Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 5 - Chủ đề 1: Chào ngày mới - Tuần 3, Tiết 3: TĐN số 1 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Anh Vũ

 TUẦN 3
 Thứ 5 ngày 29 tháng 9 năm 2022
 Âm nhạc
 CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NGÀY MỚI
 Tiết 3: -TĐN SỐ 1
 - LTAN: Nhịp 2/4; trọng âm, phách; ô nhịp, vạch nhịp.
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Đọc bài TĐN số 1 (không có lời ca) đúng cao độ, trường độ. 
- Nhận biết được ý nghĩa của nhịp 2/4; biết cách đánh nhịp và áp dụng vào bài 
TĐN số 1
- Nhận biết được phách, trọng âm (phách mạnh, phách nhẹ), ô nhịp, vạch nhịp 
trong bài TĐN số 1.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân đọc nhạc bài TĐN số 1); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt 
động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động đánh nhịp, 
viết khuông nhạc)
 - Về phẩm chất: GDHS: Yêu thích môn học, tích cực tham gia vào các các hoạt 
động học.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 GV: - Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. 
 HS: - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: song loan, thanh phách, trống 
nhỏ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Khởi động :
Mục tiêu:Giúp HS nhớ lại các nốt nhạc đã học, tạo sự hứng khởi, huy động 
những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới.
Cách thực hiện:
- GV chiếu bài TĐN số 1
 - HS quan sát
- Mở nhạc bài hát “Reo vang bình minh”
 - HS ghi nhớ luật chơi: GV chỉ 
- HD học sinh chơi trò chuyền bóng, nhạc nốt nhạc nào thì HS đọc tên nốt 
dừng bóng đến tay ai thì người đó trả lời và hình nốt nốt nhạc đó. Ví dụ: Rê đen, Mi trắng 
 - HS chơi
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá
A.Nội dung 1:TĐN số 1 “Cùng vui chơi”
Mục tiêu: Giúp HS phát triển năng lực chủ 
động,sáng tạo,hợp tác, nâng cao khả năng 
cảm thụ âm nhạc. HS phát huy khả năng 
nhận biết tên nốt và hình nốt trong bài 
TĐN.
Cách tiến hành:
 .- HS đọc tên nốt trong bài TĐN
- Chiếu bài TĐN số 1.
 - 1HS đọc lại
- GV nhận xét - HS dưới lớp nhận xét.
 - HS luyện đọc cao độ các nốt 
- Luyện cao độ trong bài TĐN: Đô - Rê - Mi - 
 Son.
 - HS luyện tiết tấu
- GV cho HS luyện tập tiết tấu:
* Tập đọc nhạc: - HS đọc nhạc từng câu 
- Gv dùng đàn hướng dẫn HS đọc nhạc - HS luyện đọc từng câu
- GV sửa sai cho HS ( nếu có). - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn 
 bài 
 - HS luyện đọc tập thể, nhóm, cá 
 nhân
 - HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm 
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp gõ tiết 
 bằng các nhạc cụ gó (thanh 
tấu.
 phách, song loan..)
 - Đại diện nhóm đọc bài TĐN - GV nhận xét. kết hợp gõ đệm thi đua
 - HS nhận xét.
 B.Nội dung 2: - LTAN: Nhịp 2/4; trọng 
 âm, phách; ô nhịp, vạch nhịp.
* Mục tiêu: 
- Nhận biết được phách, trọng âm (phách 
mạnh, phách nhẹ), ô nhịp, vạch nhịp trong 
bài TĐN số 1.
- Nhận biết được ý nghĩa của nhịp 2/4; biết 
cách đánh nhịp và áp dụng vào bài TĐN số 
1
* Cách tiến hành:
- GV đưa các hình ảnh minh họa, giới thiệu
- Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức mới - HS quan sát, ghi nhớ.
 Một bản nhạc được chia thành 
 những “ nhịp ” và “ phách ” để 
 giúp chúng ta phân biệt được 
 những phần mạnh, nhẹ của âm 
 thanh.
 Nhịp là những phần nhỏ có giá 
 trị thời gian bằng nhau được lặp 
 đi lặp lại đều đặn trong một bản 
 nhạc, còn gọi là ô nhịp (hay 1 
 khuông). Giữa các ô nhịp có 1 vạch đứng 
 để phân cách được gọi là vạch 
 nhịp.
 Mỗi nhịp lại chia thành những 
 phần nhỏ hơn đều nhau về thời 
 gia gọi là phách.
 - HS quan sát, tự nêu bài TĐN 
- GV chiếu lại bài TĐN số 1 viết ở nhịp gì? Đâu là vạch nhịp, 
 đâu là ô nhịp.
 - HS lên chỉ vào bản nhạc nêu
 - HS nhận xét
- Giới thiệu về nhịp 2/4 • Nhịp 2/4:
 Sẽ có 2 phách.
 Mỗi phách có giá trị bằng một 
 nốt đen, phách thứ nhất mạnh, 
 phách thứ hai nhẹ
 - HS thực hành tập thể
- Hướng dẫn HS cách đánh nhịp 2/4
- GV nhận xét
Hoạt động 3: Vận dụng - sáng tạo (2’)
Mục tiêu: Giúp HS củng cố và vận dụng 
sáng tạo cho bài học 
Cách tiến hành: - 1HS lên bảng đánh nhịp
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc lại bài TĐN 
 - Cả lớp thực hiện
số 1
- Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ
- Dặn HS về tự viết 1 khuông nhạc ở nhịp 
2/4 có 3 ô nhịp.
Điều chỉnh: .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................