Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 5 - Chủ đề 6: Bác Hồ kính yêu - Tuần 22, Tiết 22: Ôn Tre ngà bên Lăng Bác kết hợp gõ đệm; TĐN số 5: Năm cánh sao vui - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Anh Vũ

 TUẦN 22 – TIẾT 22 
 - Ôn Tre ngà bên Lăng Bác kết hợp gõ đệm
 - TĐN số 5: Năm cánh sao vui
I. Mục tiêu
1. Yêu cầu cần đạt:
- HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái tha thiết, tự sự bài Tre ngà bên lăng Bác.
- HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động 
phụ họa. 
- HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 5, thể hiện tính chất vui tươi, hồn 
nhiên.
- Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 
5 Năm cánh sao vui.
2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:
- Năng lực đặc thù môn học: 
+ Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Tre 
ngà bên lăng Bác.
+ Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng 
để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 5.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải 
quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN.
- Phẩm chất: 
+ Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc...
II. Chuẩn bị 
1. Giáo viên:
- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...
- Tập hát bài Tre ngà bên lăng Bác kết hợp vận động theo nhạc.
- Tập gõ đệm bài Tre ngà bên lăng Bác theo tiết tấu:
- Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN số 5.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ
III. Hoạt động dạy học
 Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động: 
* Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động * Cách thực hiện:
những kiến thức, vốn hiểu * Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai 
biết đã có của HS để kết tai thính?
nối với nội dung bài học * Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội -HS lắng nghe GV 
mới (1 đội nam, 1 đội nữ) phổ biến luật chơi
 Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần 
 lượt 2 bài TĐN số 4,6 đã học và -HS chơi trò chơi 
 phải nhận ra đó là giai điệu của bài theo sự điều khiển 
 TĐN nào. Đội nào bấm chuông của GV
 nhanh giành quyền trả lời trước và 
 viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng 
 tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời 
Hoạt động 2: Thực hành đúng đội đó giành chiến thắng.
- luyện tập:
* Mục tiêu: - Thể hiện 
được bài Tre ngà bên lăng 
Bác với tính chất tha thiết, * Cách thực hiện:
tự sự. - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa - HS nghe
- HS biết sử dụng nhạc cụ hoặc GV trình bày. - HS thực hiện
gõ để thể hiện tiết tấu. - Yêu cầu HS hát bài Tre ngà bên 
 lăng Bác bằng cách hát đối đáp, 
 đồng ca kết hợp gõ đệm. 
 * GV hướng dẫn HS gõ đệm
 - Cho HS quan sát và nhận xét âm 
 hình tiết tấu sau: - HS quan sát và 
 nhận xét
 - HS lắng nghe
 - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình 
 tiết tấu trên theo các bước sau:
 + Bước 1: Đọc tiết tấu 
 Đọc: đơn đơn 
 đơn
 Gõ: 
 Đọc tiết tấu theo trường độ.
 + Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, tambuorine hoặc - HS thực hiện
 trống nhỏ 
 Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường - HS thảo luận 
 độ. nhóm
 Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, 
 không đọc thành tiếng. 
 - Các nhóm cá nhân luân phiên 
 luyện tập -HS chia sẻ
Hoạt động 3: Tìm hiểu - + Ứng dụng tiết tấu vào bài Tre -HS lắng nghe ý 
khám phá: ngà bên lăng Bác (thực hiện hát + kiến
 Tập đọc nhạc: TĐN số 5 gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc 
 – Năm cánh sao vui biết vận động cơ thể vỗ tay, dậm 
* Mục tiêu: HS nhận biết chân, búng ngón tay...)
được các kí hiệu có trong Mời các nhóm chia sẻ trước lớp
bài TĐN số 6 để áp dụng - Nhận xét.
vào đọc nhạc. - HS quan sát
 - HS xung phong 
 * Cách thực hiện: TL: 2
 1. Giới thiệu bài TĐN -Bài TĐN viết ở 4
 - GV treo bài TĐN số 5 lên bảng nhịp
 ? Bài TĐN số 5 viết ở loại nhịp gì? gồm có 8 nhịp. 
 Có mấy nhịp? Chia làm 2 câu, mỗi 
 ? Bài được chia làm mấy câu? câu có 4 nhịp.
 ? Bài được viết ở những hình nốt -Hình nốt đen, móc 
 gì? 2 đơn, trắng.
 ? Trong nhịp 4 một móc đơn -HS ghi bảng con và 
 bằng bao nhiêu phách, một phách giơ theo hiệu lệnh 
 bằng mấy móc đơn? của GV
 - GV cho HS làm vào bảng phụ. -Cả lớp thực hiện 
 2. Tập nói tên nốt nhạc
 - HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất. -HS luyện đọc cao 
 - GV chỉ từng nốt ở khuông 2, cả độ
 lớp đồng thanh nói tên nốt nhạc.
 3. Luyện tập cao độ
 4. Luyện tập tiết tấu -HS lắng nghe -HS luyện đọc kết 
 hợp gõ tiết tấu
 - GV gõ tiết tấu làm mẫu.
 - Cho HS gõ lại tiết tấu
 - GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết -HS lắng nghe
 hợp gõ phách. -Vui tươi, trìu mến
 - Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu 
 két hợp gõ phách
 5. Tập đọc từng câu - HS đọc
 - GV đàn giai điệu cả bài.
 ? Em hãy nêu tính chất bài TĐN? - Cả lớp đọc câu 1
 - GV hướng dẫn HS tập đọc từng 
 câu nhạc thể hiện cho đúng tính 
 chất của bài.
 - Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 - Đọc câu 2
 lần, lần thứ nhất các em lắng nghe, 
 lần 2 và 3 các em đọc nhẩm theo. - HS thực hiện
 - GV bắt nhịp và đàn để HS đọc 
 câu 1 - 1-2 HS thực hiện
Hoạt động 4: Vận dụng – - HS xung phong đọc - HS đọc nhạc
sáng tạo: - Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe
* Mục tiêu: Biết sử dụng - Đọc câu thứ hai tương tự
nhạc cụ gõ để đệm cho bài 6. Tập đọc cả bài
TĐN. Biết chia sẻ ý kiến - GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc 
cá nhân, tích cực tham gia nhạc hoà theo, vừa đọc vừa gõ tiết 
các hoạt động trong lớp, tấu. GV bắt nhịp.
biết đánh giá và tự đánh - HS xung phong đọc. - HS trả lời
giá kết quả học tập. - HS đọc cả bài, GV lắng nghe - Chăm chỉ học tập, 
 (không đàn) rèn luyện tu dưỡng 
 đạo đức tốt con 
 ngoan, trò giỏi.
 - Tổ, nhóm trình 
 * Cách thực hiện: bày
 - Hôm nay các em học bài gì?
 - Nội dung bài TĐN truyền tải đến 
 chúng ta thông điệp gì?
 - Các nhóm trình bày cách gõ đệm ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: