Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 5 - Chủ đề: Em yêu cuộc sống thanh bình - Tuần 13, Tiết 13: Ôn hát: ước mơ; Luyện tập âm nhạc: Giới thiệu dòng kẻ phụ - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Anh Vũ

 Thứ 5 ngày 8 tháng 12 năm 2022
 TUẦN 13 – TIẾT 13
 Chủ đề: Em yêu cuộc sống thanh bình 
 - ÔN HÁT: ƯỚC MƠ
 - LUYỆN TẬP ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU DÒNG KẺ PHỤ
I. MỤC TIÊU: 
 1. Yêu cầu cần đạt
- Thể hiện bài Ước mơ với cảm xúc thiết tha trìu mến
- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết 
hát với các hình thức khác nhau.
- Gõ đệm được cho bài hát Ước mơ 
- Nhận biết được cấu tạo của dòng kẻ phụ, và áp dụng vào thực hành
 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới
* Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi nhạc 
cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát Ước mơ 
* Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải 
quyết vấn đề.
* Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho HS 
hoàn thành mọi nhiệm vụ học tập. Giáo dục HS yêu hòa bình, mong ước cuộc sống 
bình yên, tươi đẹp và đoàn kết với bạn bè quốc tế.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Đàn phím điện tử, băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ
- Học sinh: SGK Âm nhạc 5, thanh phách, song loan ( hoặc đồ dùng tự làm)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 ND 1: Ôn hát Ước mơ - GV cho HS khởi động vận động nhịp - HS thực hiện
 1. Khởi động- nhận nhàng theo giai điệu bài hát Tiếng hát 
 diện bạn bè mình - HS nghe, ghi vở
 - GV giới thiệu nội dung tiết học, ghi 
 bài.
 - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình - HS quan sát, thảo luận
 2. Tìm hiểu- khám 
 tiết tấu dưới đây về nhịp, trường độ, 
 phá
 cách sắp xếp trường độ - HS nêu cách thực hiện
 - HS nêu lại cách thực hiện trường độ - HS quan sát, ghi nhớ
 trong âm hình tiết tấu trên ( nhịp 4/4 có 
 4 phách, nốt đen bằng 1 phách, 2 nốt 
 móc đơn bằng 1 phách)
 - GV làm mẫu cho HS quan sát và - HS thực hiện, luyện tập
 hướng dẫn cách gõ đệm, cách sử dụng 
 các loại nhạc cụ gõ ( thanh phách, 
 trống con hoặc song loan, mõ, đồ dùng 
 tự làm )
 - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết 
3. Thực hành- luyện 
 tấu theo các bước: 
tập
 + Đọc tiết tấu
 + Gõ tiết tấu với nhạc cụ, thanh 
 phách, song loan, trống...( Gõ tiết tấu - HS khởi động giọng
 miệng đọc thầm theo trường độ, không 
 đọc thành tiếng)
 Đọc: Đen đơn đơn đen - HS hát ôn
 đơn đơn - HS thực hiện
 Gõ : x x x x 
 x x 
 - Khởi động giọng theo mẫu (với âm 
 La)
 - HS ôn tập
 - HS quan sát, thực hiện
 - GV cho HS ôn lại bài hát 1-2 lần
 - Hướng dẫn HS hát đúng cao độ, 
 trường độ. Chú ý khẩu hình, âm thanh 
 sao cho đẹp, mềm mại, vang nhưng 
 không hát quá to, lấy hơi đúng chỗ. - Hướng dẫn HS luyện tập hát toàn bộ 
 bài rõ lời ca, đúng tốc độ. Hát bài hát 
 với tính chất vui tươi, dí dỏm, hồn 
 nhiên - HS quan sát, thực hiện
 - HS tự ôn theo nhóm: Dùng các loại 
 nhạc cụ hiện có tập gõ đệm theo tiết tấu 
 trên
 - Gợi ý HS một số động tác phụ họa 
 cho bài hát:
 + ĐT 1: Gió vờn... dạo chơi: Hai tay 
 ngang ngực đưa nhịp nhàng trái phải, 
 chân nhún theo nhịp ( nhịp chia đôi)
 + ĐT 2: Trên cành cây... mong chờ: 
 Hai tay đưa về một bên sang trái, phải 
 múa kiểu hái đào chân nhún nhịp 
 nhàng 
 + ĐT 3: Em mong... đẹp thêm: Hai tay 
 áp chéo trước ngực nghiêng người trái, 
 phải nhịp nhàng
 + ĐT 4: Cho đàn em... muôn nhà: Chỉ 
 tay sang trái, phải nhịp nhàng. Kết bài 
 vòng tay lên cao thành hình tròn nhún 
 chân.
 - HS sáng tạo
 - Hướng dẫn HS dùng nhạc cụ gõ gõ - HS trình diễn
4. Vận dụng- sáng tạo đệm theo hoặc 
 dùng động tác tay chân đệm cho bài hát 
 Ước mơ với âm hình TT vừa học - HS nhận xét
 - HS nghe
 Gió vờn cánh - HS nghe
 hoa
 bay dưới trời....
 - HS quan sát
 - HS vừa hát vừa gõ đệm theo
 - Nếu HS không thể vừa hát vừa gõ - HS quan sát , trả lời
 đệm được thì chia thành ba nhóm ( 
 nhóm hát, 2 nhóm gõ đệm) sau đó đổi 
 cho nhau 
 - Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể - HS thực hiện
 ( vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay....)
 - Khuyến khích HS tự nghĩ ra động tác 
 vận động cơ thể để đệm cho bài hát
 - Một vài HS khá lên trình diễn kết hợp - HS nghe
 bộ gõ cơ thể
 - Một vài nhóm lên trình diễn kết hợp - HS thi đua
 gõ đệm hoặc vận dụng động tác cơ thể.
 - GV gọi HS nhận xét.
HĐ 2: Luyện tập âm - GV nhận xét.
nhạc: Giới thiệu dòng 
kẻ phụ
1. Tìm hiểu - khám - HS lắng nghe, ghi nhớ
phá:
 - HS trả lời
 - GV giới thiệu: Để viết được bản nhạc - HS lắng nghe, ghi nhớ
 hoặc bài hát, chúng ta phải biết kẻ 
 khuông nhạc. Kiến thức này các em đã 
 được làm quen ở lớp 3. Như chúng ta 
 đã biết khuông nhạc gồm 5 dòng kẻ 
 song song, cách đều nhau. Giữa các 
 dòng kẻ là khe nhạc. Khuông nhạc gồm 
 5 dòng kẻ và 4 khe. Nếu như các nốt 
 nhạc có cao độ vượt quá phạm vi 
 khuông nhạc ta phải làm thế nào? Khi 
 đó chúng ta sẽ dùng dòng kẻ phụ.
 Dòng kẻ phụ là đường kẻ ngang được vạch bên trên hoặc bên 
 dưới khuông nhạc nhằm tạo chỗ để 
 ghi các nốt nhạc có cao độ vượt quá 
 phạm vi khuông nhạc.
 - Dòng kẻ phụ chỉ dài hơn chút ít so 
 với chiều rộng của thân nốt nhạc và 
 nằm song song với các dòng kẻ của 
 khuông nhạc, cách nhau khoảng cách 
 bằng với khoảng cách giữa các dòng kẻ 
 chính trong khuông nhạc.
 - Cho HS quan sát khuông nhạc, nốt 
 Đô là nốt nằm trên dòng kẻ phụ
 - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc Tre 
 ngà bên Lăng Bác ( trong SGK trang 
 35) xem có những nốt nhạc nào được 
 viết trên dòng kẻ phụ.
2.Thực hành - luyện 
tập:
 - GV hướng dẫn để HS kẻ khuông 
 nhạc, tập viết các nốt nhạc mình đã 
 quan sát được có dòng kẻ phụ vào vở.
 - HS kiểm tra chéo bài của bạn, nhận 
 xét bài trong vở của bạn
 - Mời 1 HS lên bảng viết 
 - GV nhận xét.
3. Vận dụng- Sáng 
tạo:
 - GV cho các nhóm thi viết nốt nhạc 
 trên khuông ( phiếu học tập có sẵn 
 khuông nhạc hoặc các em kẻ khuông 
 trên vở nháp). GV đọc 7 nốt nhạc: Son, 
 Pha, La (quãng tám dưới), Rê, La 
 (quãng tám trên), Đô, Đố. 
 - GV nhận xét, đánh giá. * Củng cố:
 - GV hỏi: Hôm nay chúng ta đã học 
 những nội dung gì?
 - Tìm những nốt nhạc nằm trên dòng kẻ 
 phụ các em đã được học trong các bài 
 hát ( SGK lớp 5)
 - Xem trước tiết học sau.
 ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: