Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 5 - Tuần 24, Tiết 24: Ôn Em vẫn nhớ trường xưa; Nhạc cụ tiết tấu: Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Anh Vũ

 Thứ 5 ngày 16 tháng 3 năm 2023
TUẦN 26 – TIẾT 26 
 ÔN EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA
 NHẠC CỤ TIẾT TẤU: HÒA TẤU 2 NHẠC CỤ GÕ ĐỆM CHO BÀI HÁT
I. Mục tiêu
1. Yêu cầu cần đạt:
- Thể hiện bài Em vẫn nhớ trường xưa với tính chất vui tươi, trong sáng.
- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết 
hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được 
học.
- Sử dụng 2 nhạc cụ gõ (trống nhỏ và tambuorine hoặc thanh phách và triangle) để 
thực hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát Em vẫn nhớ trường xưa.
2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:
- Năng lực đặc thù môn học: 
+ Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Em 
vẫn nhớ trường xưa.
+ Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài Em vẫn nhớ 
trường xưa, ứng dụng để hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải 
quyết vấn đề và sáng tạo trong bài hát.
- Phẩm chất: Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè và thầy cô 
giáo.
II. Chuẩn bị 
1. Giáo viên: 
- Nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, trống nhỏ...
- Tập gõ đệm bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa theo tiết tấu:
- Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh hoạ cho bài hát đã học.
 2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 5
- Nhạc cụ gõ đệm
- Vở ghi bài
III. Hoạt động dạy học
 Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động: * Cách thực hiện:
* Mục tiêu: Giúp HS Trò chơi “Nghe tiết tấu - đoán 
hứng khởi; huy động bài hát” - Nghe, nhận biết bài 
những kiến thức, vốn hiểu - Gõ tiết tấu của từng bài yêu hát, tác giả.
biết đã có của HS để kết cầu HS đoán tên bài hát, tác giả. - Hát hòa giọng.
nối với nội dung bài học - Bắt nhịp cho HS hát từng bài.
mới - Nhận xét.
Hoạt động 2: Thực hành 
- luyện tập:
* Mục tiêu: - Thể hiện * Cách thực hiện:
được bài Em vẫn nhớ - Cho HS nghe nhạc qua băng -HS chú ý lắng nghe
trường xưa với sắc thái đĩa hoặc GV trình bày.
rộn ràng, vui tươi. - Yêu cầu HS hát bài Em vẫn -HS thực hiện
- HS biết sử dụng nhạc cụ nhớ trường xưa bằng cách hát 
gõ để thể hiện tiết tấu. đối đáp, đồng ca kết hợp gõ 
 đệm. 
Hoạt động 3: Tìm hiểu - 
khám phá:
* Mục tiêu: HS nhận biết 
được tiết tấu để biết cách * Cách thực hiện:
thực hiện tiết tấu và phối - Cho HS quan sát và nhận xét 
hợp hòa tấu giữa 2 loại âm hình tiết tấu sau: -HS quan sát
nhạc cụ gõ đệm cho bài 
hát.
 - Hướng dẫn HS thực hiện âm - HS lắng nghe
 hình tiết tấu trên theo các bước 
 sau:
 + Bước 1: Đọc tiết tấu 
 Đọc: đen đen đen 
 đơn đơn
 Gõ: 
 Gõ: - HS thực hiện
 Đọc tiết tấu theo trường độ. + Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc 
 cụ thanh phách, tambuorine 
 hoặc trống nhỏ 
 Gõ tiết tấu, miệng đọc theo 
 trường độ.
 Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, 
 không đọc thành tiếng. 
 Hoạt động 4: Vận dụng - 
 sáng tạo
 * Mục tiêu:: Thực hiện 
 bài hát theo hình thức Hòa * Cách thực hiện: -HS nghiêm túc làm 
 tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho - GV chia nhóm phân công mỗi theo sự phân công của 
 bài hát. nhóm thể hiện gõ tiết tấu theo GV
 nhạc cụ qui định. - HS thảo luận nhóm
 - Các nhóm luân phiên luyện 
 tập.
 + Ứng dụng tiết tấu vào bài Em 
 vẫn nhớ trường xưa (thực hiện 
 hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ -HS chia sẻ
 hoặc biết vận động cơ thể vỗ 
 tay, dậm chân, búng ngón tay...) -HS nhóm khác nêu ý 
 - Từng nhóm lên thể hiện nội kiến cách hòa tấu của 
 dung của nhóm mình. (nhóm nhóm bạn
 khác quan sát lắng nghe để nhận -HS lắng nghe ý kiến
 xét)
 - Yêu cầu nhận xét: - Ghi nhớ.
 - GV nhận xét, biểu dương
 bên lăng Bác”
 - GV nhận xét tiết học, dặn dò 
 HS.
 ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: