Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 5 - Tuần 29, Tiết 29: Ôn hát: Dàn đồng ca mùa hạ; Tập đọc nhạc số 7: Em tập lái ô tô - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Anh Vũ

 Thứ 5 ngày 6 tháng 4 năm 2023
TUẦN 29 
 - ÔN HÁT: DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ
 - TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7: EM TẬP LÁI Ô TÔ
I. Mục tiêu:
1. Yêu cầu cần đạt.
 - Thể hiện bài hát Dàn đồng ca mùa hạ với tính chất vui tươi, trong sáng.
 - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết 
hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được 
học. 
- Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 7, thể hiện được tính chất vui 
tươi, hồn nhiên.
- Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 
7 Em tập lái ô tô
2. Năng lực/ Phẩm chất hướng tới.
- Biết thể hiện bài hát một mình và hát với hình thức tốp ca, đồng ca, song ca...
- Đọc đúng cao độ, trường độ kết gõ đệm theo bài TĐN số 7.
 - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc 
thái của bài TĐN; ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN.
- Năng lực chung: tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập bài 
TĐN.
- Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc; tinh 
thần trách nhiệm, biết chia sẻ 
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên.
- Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc.
- Băng đĩa nhạc bài hát Dàn đồng ca mùa hạ.
- Đàn và hát chuẩn xác bài. 
- Đàn Organ, thanh phách, song loan, động tác phụ họa cho bài Dàn đồng ca mùa 
hạ 
2. Học sinh.
Sách âm nhạc, nhạc cụ gõ, hoặc nhạc cụ gõ tự tạo.
III. Các hoạt động dạy - học.
 Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 1: Ôn bài hát 
Dàn đồng ca mùa hạ
1: Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không * Cách thực hiện: Cho HS - HS thực hiện.
khí vui tươi, thoải mái vận động theo nhạc bài 
cho HS ngay đầu tiết Chicken dacne. 
học. * Ôn bài hát Dàn đồng ca 
 mùa hạ
 - Yêu cầu HS hát bài Dàn 
 đồng ca mùa hạ theo nhiều - HS trình bày.
 hình thức (tập thể, nhóm, cá 
 nhân ) và hát đúng tính chất 
 vui tươi, trong sáng của bài; 
 vừa hát vừa bộc lộ cảm xúc. - HS trả lời
 - Đặt câu hỏi: Có cách nào để 
 vừa hát vừa bộc lộ cảm xúc 
 một cách sinh động, hấp dẫn? 
 Gợi ý để HS tự nghĩ ra các 
 hình thức vận động theo (lắc 
 lư, vỗ tay ). 
 2: Tìm hiểu – khám 
phá.
 - Cho HS quan sát và nhận xét 
 âm hình tiết tấu dưới đây (là -Quan sát và nhận xét
 tiết tấu được lựa chọn để gõ 
 đệm phù hợp với bài Dàn 
 đồng ca mùa hạ) về nhịp, 
 trường độ, cách sắp xếp 
 trường độ: 
 -Thực hiện
 - HS nêu lại cách thực hiện 
 trường độ trong âm hình tiết 
 tấu trên (nốt đen bằng 1 
 phách, nốt trắng bằng 2 phách)
 - Cho HS quan sát và cách sử 
 dụng thanh phách, trống nhỏ 
 hoặc nhạc cụ tự tạo để thực 
 hiện hình tiết tấu.
 Hoạt động 3 : Thực 
hành – Luyện tập
Mục tiêu: Cách thực hiện: -Luyện tập hình tiết 
- HS biết sử dụng nhạc - Hướng dẫn HS thực hiện âm tấu theo hướng dẫn kết 
cụ thanh phách, trống hình tiết tấu . hợp sử dụng nhạc cụ 
nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo gõ.
để gõ đệm cho bài hát.
 Đọc: đen đen đen 
 lặng
 Gõ: 
 - Gõ tiết tấu, đọc thầm trong 
 đầu, không đọc thành tiếng. 
Hoạt động 4: Vận 
dụng – Sáng tạo Cách thực hiện: -Thực hiện luyện tập 
Mục tiêu: * Vận dụng gõ đệm: HS sử gõ đệm theo bài hát.
- Sử dụng nhạc cụ gõ để dụng thanh phách, trống nhỏ... 
đệm được cho bài hát tự áp dụng gõ đệm cho bài 
Dàn đồng ca mùa hạ Dàn đồng ca mùa hạ theo âm 
với tiết tấu đã được hình tiết tấu đã học: 
luyện tập ( ) 
hoặc biết vận động cơ 
thể (vỗ tay, giậm chân, - HS vừa hát vừa gõ đệm theo 
búng ngón tay ) theo hình thức: nhóm hát, nhóm gõ - HS hoạt động cá 
tiết tấu đệm cho bài hát. đệm. nhân và thảo luận theo 
- Nêu được cảm nhận * Vận dụng hát kết hợp vận nhóm.
sau khi gõ đệm cho bài động cơ thể (vỗ tay, giậm - HS theo dõi, lắng 
hát. chân, búng ngón tay...) theo nghe, nhận xét bạn.
- Nêu được ý nghĩa nội cách sau:
dung của chủ đề qua bài 
học.
 -HS nghe và trả lời.
 * Sáng tạo: Khuyến khích HS 
 tự nghĩ ra động tác vận cơ thể. - Cho HS chia sẻ cảm xúc sau 
 bài học, nêu lại nội dung ý 
 nghĩa của bài hát và rút ra bài 
 học về thái độ của bản thân 
 qua chủ đề được học (tình yêu 
 với thiên nhiên, tinh thần lạc 
 quan yêu cuộc sống; tinh thần 
 học tập hợp tác, có trách 
 nhiệm, biết chia sẻ ). 
Nội dung 2: Đọc nhạc 
số 7: Em tập lái ô tô Cách thực hiện:
1: Khởi động Trò chơi nhận biết giai điệu 
Mục tiêu: – Ai tai thính? - HS cả lớp đọc đồng 
- Giúp HS hứng khởi; GV đàn bài TĐN số 5 đã được thanh.
huy động những kiến học và phải nhận ra được đó là 
thức, vốn hiểu biết đã có giai điệu của bài TĐN nào. 
của HS để kết nối với - Kết thúc trò chơi, cả lớp đọc 
nội dung bài học mới lại bài TĐN số 5 Năm cánh 
 sao vui. 
 2: Tìm hiểu - Khám 
phá 
Mục tiêu: - Thảo luận cặp đôi để 
- HS nhận biết được các Cách thực hiện: tìm hiểu bài TĐN.
kí hiệu có trong bài - Hướng dẫn HS tự tìm hiểu 
TĐN số 7 để áp dụng để nhận biết được các kí hiệu 
vào đọc nhạc. có trong bài TĐN số 7 dưới 
 dạng câu hỏi: Bài được viết ở 
 nhịp gì? Có những cao độ, 
 trường độ nào? Tính chất âm 
 nhạc của bài? 
 - Đặt câu hỏi để HS nhớ lại - Trả lời
 kiến thức về móc đơn: Trong 
 nhịp 2/4 một móc đơn bằng 
 bao nhiêu phách, một phách - Cả lớp viết câu trả lời 
 bằng mấy móc đơn? ra giấy.
 - Với các câu hỏi trên nên cho 
 HS cả lớp trả lời trên giấy để tất cả cùng được nhớ kiến - Chú ý nghe.
 thức.
 - Lưu ý HS các ô nhịp có các 
 móc đơn liên tiếp trong bài 
 trước khi vào hoạt động thực 
 hành – Luyện tập.
3: Thực hành – Luyện 
tập 
Mục tiêu: Cách thực hiện:
- HS đọc đúng cao độ, - GV cho tất cả HS nhìn bài - Quan sát
trường độ bài TĐN. Thể TĐN được viết trên bảng phụ 
hiện được bài TĐN số 7 và đồng thanh đọc tên nốt 
đúng tốc độ, tính chất trong bài để thuộc tên nốt 
vui tươi, hồn nhiên, nhí nhạc. Đặc biệt, không để HS 
nhảnh. chép các kí hiệu viết tắt tiếng - Đọc theo hướng dẫn.
 Việt ở dưới tên nốt nhạc. 
 - Hướng dẫn đọc gam Đô 
 trưởng (3-4 lần): Vừa đọc vừa 
 gõ phách theo
 - Đọc quãng 2 theo gam Đô 
 trưởng (2-3 lần): GV đàn, HS -Đọc hình nốt theo tiết 
 nghe và đọc theo tấu bài TĐN
 - Đọc riêng cao độ của bài: 
 GV chỉ tên các nốt của bài 
 trên gam Đô trưởng để HS tự 
 đọc. HS không đọc được, GV 
 mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu.
 - Luyện tiết tấu: 
 Trong bài có 2 nhóm tiết tấu:
 Âm hình 1:
 - Thực hiện theo 
 hướng dẫn. Âm hình 2:
 Đơn đơn đen
 - Hướng dẫn HS đọc tên nốt - Rút ra nhận xét
 nhạc theo trường độ (không 
 đọc cao độ)
 - Đọc cao độ kết hợp trường 
 độ: 
 + Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, 
 nếu không đọc được GV sẽ - Đọc theo các tổ, 
 đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ nhóm.
 phách.
 + Cho HS nhận xét 2 tiết nhạc 
 (4 ô nhịp) đầu tiên để nhận 
 thấy sự giống nhau. Từ đó, HS 
 đọc được tiết 1 thì không cần 
 đàn mẫu HS sẽ tự đọc được 
 tiết 2. - Cho HS tự nhận xét, 
 - Lưu ý HS thực hiện các dấu nhận xét lẫn nhau.
 lặng không ngân mà dừng âm 
 thanh khi gõ vào dấu lặng để 
 tạo được sự nhí nhảnh. 
 - Câu 2 thực hiện tương tự như 
 câu 1. 
 - Đọc cả bài TĐN.
 - Ghép lời ca: bằng cách đọc 
 giai điệu từng tiết nhạc, sau đó 
 hát lời ca. Sau khi HS hát 
 được lời ca của cả bài TĐN, 
 GV cho 1 nhóm đọc nhạc còn 
 nhóm kia hát lời ca. 
 - Hát lời ca bài TĐN với tốc 
 độ vừa phải, thể hiện tính chất 
 vui tươi, nhí nhảnh, chú ý ngắt 
 đúng ở các dấu lặng. Gợi ý để 
 HS tự phát biểu được tính chất 
 của bài TĐN và thực hiện cho - Mời đại diện các 
 ra tính chất. nhóm hoặc HS khá, tốt 
Hoạt động 4. Vận thực hiện. dụng – Sáng tạo - Các nhóm trình bày 
Mục tiêu: Cách thực hiện: cách gõ hoặc vận 
- Biết sử dụng nhạc cụ - Cho các nhóm thảo luận, tự động. 
gõ để đệm hoặc nghĩ ra thực hiện tiết nhạc thứ nhất. - Cả lớp thực hiện theo 
động tác vận động cơ cách gõ hoặc vận động 
thể cho bài TĐN số 7 phù hợp được chọn.
Em tập lái ô tô. - GV cho HS đánh giá, lựa 
- Biết chia sẻ ý kiến cá chọn cách gõ hoặc vận động 
nhân, tích cực tham gia nào phù hợp nhất thì chọn và 
các hoạt động trong lớp, cho cả lớp thực hành cả bài 
biết đánh giá và tự đánh TĐN.
giá kết quả học tập. * Củng cố: Cho HS chia sẻ 
 cảm xúc sau bài học (cảm xúc 
 yêu thích hay không, sự hợp 
 tác trong học tập ).
 ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: