Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Tiểu học - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Vân

 TUẦN 1(LỚP 1)
 Thứ 2 Ngày 11 Tháng 9 Năm 2023
 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
 Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ 
 TRÒ CHƠI 
I. MỤC TIÊU YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong 
tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực hiện tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực 
hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ.
II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (5 - 7 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học.
 - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng dọc điểm số, 
 cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục báo cáo.
 học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp 
 - Khởi động, cho học sinh chơi 1 trò chơi - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi
- Quan sát học sinh chơi, nhận xét. trò chơi “kết bạn”
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành. (25 phút)
* Mục tiêu Biết khẩu lệnh và cách thực hiện tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập 
luyện. Thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ.
Cho HS quan sát tranh * Đứng nghiêm, đứng nghỉ
Gọi 1hoc sinh trả lời câu hỏi
? Bức tranh vẽ gì ?
Nhận xét 
GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ 
thuật động tác Học sinh trả lời câu hỏi : Đang thực hiện tư 
Hoạt động tập thể thế đứng nghiêm, nghỉ
Tập đồng loạt cả lớp
Hoạt động nhóm (tổ): Cả lớp tập chậm theo khẩu lệnh của giáo viên
- Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập.
- Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi 
vực được phân công, giáo viên theo dõi các 
tổ luyện tập. - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện 
Hoạt động cặp đôi
- GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành 
từng cặp để tập luyện.
 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp 
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
 để tập luyện
- GV nhận xét
 - Các tổ báo cáo kết quả luyện tập của tổ 
 mình theo hình thức thi đua
 các tổ còn lại nhận xét
* Trò chơi “ai nhanh hơn”.
 - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất
- Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách 
chơi và luật chơi
 
- Giáo viên điều hành cho học sinh chơi ----------
  ----------
 
 - Học sinh chơi thử một lượt. - Nhận xét - Các tổ chơi theo hình thức thi đua
 - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến 
 thắng
 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút)
 * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện thể dục thể thao hàng ngày.
 Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang
 - Về nhà các em thực hiện lại bài tập: tập hợp - Lắng nghe
 hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ cho - Thả lỏng toàn thân
 người thân xem.
 Thả lỏng cơ toàn thân. 
 V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
 Thứ 5 Ngày 14 Tháng 9 Năm 2023
 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
 ÔN TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ 
 TRÒ CHƠI 
I. MỤC TIÊU YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong 
tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực hiện tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực 
hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ.
II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (5 - 7 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học.
 - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng dọc điểm số, 
 tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. báo cáo.
 - Khởi động, cho học sinh chơi 1 trò chơi - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp 
 - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi
 - Quan sát học sinh chơi, nhận xét. trò chơi “kết bạn”
 ? Tiết trước ta học bài gì ? Một hoc sinh trả lời câu hỏi
 2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành. (25 phút)
 * Mục tiêu Biết khẩu lệnh và cách thực hiện tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ
 Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. 
 Thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ.
 Cho HS quan sát tranh * Đứng nghiêm, đứng nghỉ
 Gọi 1hoc sinh trả lời câu hỏi
 GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật 
 động tác Học sinh trả lời câu hỏi : Đang thực hiện tư 
 Hoạt động tập thể thế đứng nghiêm, nghỉ
 Tập đồng loạt cả lớp Hoạt động nhóm (tổ): Cả lớp tập chậm theo khẩu lệnh của giáo viên
 - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập.
 - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi vực 
 được phân công, giáo viên theo dõi các tổ luyện 
 tập. - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện 
 Hoạt động cặp đôi
 - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng 
 cặp để tập luyện.
 - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp 
 - GV nhận xét để tập luyện
 - Các tổ báo cáo kết quả luyện tập của tổ 
 mình theo hình thức thi đua
 * Trò chơi “ai nhanh hơn”. các tổ còn lại nhận xét
 - Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất
 và luật chơi
 - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi  ----------
  ----------
 
 - Nhận xét - Học sinh chơi thử một lượt.
 - Các tổ chơi theo hình thức thi đua
 - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến 
 thắng
 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút)
 * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện thể dục thể thao hàng ngày.
 Thả lỏng cơ toàn thân - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang
 Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Lắng nghe
 ? Qua bài học này em vận dụng vào thực tiễn - Vào các hoạt động như sinh hoạt tập thể, 
 trong trường hợp nào ? ngoại khóa ,văn nghệ biến đổi đội hình 
 - Dặn dò xuống lớp
 - Về nhà các em thực hiện lại bài tập: tập hợp 
 hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ cho 
 người thân xem.
V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:(NẾU CÓ ) ......................................................................................................................................................................
....................................................................................................
 TUẦN 1( LỚP 2)
 Thứ 3 Ngày 12 Tháng 9 Năm 2023
 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC
HỌC : BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH HAI HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI
I. MỤC TIÊU YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói 
quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành 
hai, ba hàng dọc và ngược lại trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong 
tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc 
thành hai, ba hàng dọc và ngược lại
II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút)
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học.
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng dọc điểm số, 
cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục báo cáo.
học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp 
- Khởi động, cho học sinh chơi 1 trò chơi - Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi
- Hướng dẫn luật chơi (cách chơi).
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành. (25 phút)
* Mục tiêu:Thực hiện được khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc 
thành hai, ba hàng dọc và ngược lại
Cho HS quan sát tranh
Gọi 1hoc sinh trả lời câu hỏi
? Bức tranh vẽ gì ?
Nhận xét 
 Học sinh trả lời câu hỏi : Đang thực hiện tư 
GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ 
thuật động tác thế biến đổi đội hình 
Hoạt động tập thể
 Cả lớp tập chậm theo khẩu lệnh của giáo viên
Tập đồng loạt cả lớp
Hoạt động nhóm (tổ):
- Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi 
 vực được phân công, giáo viên theo dõi các - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện 
 tổ luyện tập.
 Hoạt động cặp đôi
 - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp 
 từng cặp để tập luyện. để tập luyện
 - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Các tổ báo cáo kết quả luyện tập của tổ 
 - GV nhận xét mình theo hình thức thi đua
 các tổ còn lại nhận xét
 - Trò chơi “rồng rắn lên mây - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất
 - Học sinh chơi thử một lượt.
 - Các tổ chơi theo hình thức thi đua
 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút)
 * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện thể dục thể thao hàng ngày.
 Thả lỏng cơ toàn thân - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang
 Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Lắng nghe
 ? Qua bài học này em vận dụng vào thực tiễn - Vào các hoạt động như sinh hoạt tập thể, 
 trong trường hợp nào ? ngoại khóa ,văn nghệ biến đổi đội hình 
 - Dặn dò xuống lớp
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................................................................................
................................................................................................
 Thứ 5 Ngày 14 Tháng 9 Năm 2023
 ÔN:BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH HAI HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI
I. MỤC TIÊU YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói 
quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành 
hai, ba hàng dọc và ngược lại trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong 
tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc 
thành hai, ba hàng dọc và ngược lại
II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng dọc điểm số, 
cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục báo cáo.
học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp 
- Khởi động, cho học sinh chơi 1 trò chơi - Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi
- Hướng dẫn luật chơi (cách chơi).
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành. (25 phút)
* Mục tiêu:Thực hiện được khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng dọc 
thành hai, ba hàng dọc và ngược lại
Cho HS quan sát tranh
Gọi 1hoc sinh trả lời câu hỏi
? Bức tranh vẽ gì ?
Nhận xét 
 Học sinh trả lời câu hỏi : Đang thực hiện tư 
GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ 
thuật động tác thế biến đổi đội hình 
Hoạt động tập thể
 Cả lớp tập chậm theo khẩu lệnh của giáo viên
Tập đồng loạt cả lớp
Hoạt động nhóm (tổ):
- Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập.
- Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi 
 - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện 
vực được phân công, giáo viên theo dõi các 
tổ luyện tập.
Hoạt động cặp đôi 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành để tập luyện
 từng cặp để tập luyện. - Các tổ báo cáo kết quả luyện tập của tổ 
 - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. mình theo hình thức thi đua
 - GV nhận xét các tổ còn lại nhận xét
 - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất
 - Trò chơi “rồng rắn lên mây - Học sinh chơi thử một lượt.
 - Các tổ chơi theo hình thức thi đua
 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút)
 * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện thể dục thể thao hàng ngày.
 Thả lỏng cơ toàn thân - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang
 Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Lắng nghe
 ? Qua bài học này em vận dụng vào thực tiễn - Vào các hoạt động như sinh hoạt tập thể, 
 trong trường hợp nào ? ngoại khóa ,văn nghệ biến đổi đội hình 
 - Dặn dò xuống lớp
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................................................................................
................................................................................................
 TUẦN 1(LỚP 3)
 Thứ 3(5) Ngày 12(14) Tháng 9 Năm 2023
 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH HAI VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI
I. MỤC TIÊU YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.về phẩm chất: - Giới thiệu chương trình môn GDTC lớp 3; Biên chế tổ tập luyện; Học động tác biến đổi đội hình từ 
một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại. Hs biết khẩu lệnh và cách thức thực hiện động tác để 
thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói 
quen tập luyện TDTT.
2. về năng lực chung:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành 
hai vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong 
tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh 
dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và 
tập luyện.
- Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (5 - 7 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học.
 - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng dọc điểm số, 
 cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục báo cáo.
 học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp 
 - Khởi động, cho học sinh chơi 1 trò chơi - Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi
 - Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). trò chơi “Ai nhanh hơn”
 - Quan sát học sinh chơi, nhận xét.  ----------
  ---------- 2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành. (25 phút)
* Mục tiêu Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
- Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
Cho HS quan sát tranh
Gọi 1hoc sinh trả lời câu hỏi
? Bức tranh vẽ gì ?
Nhận xét 
GV cho học sinh lên làm mẫu động tác kết 
hợp phân tích kĩ thuật động tác
- Từ một vòng tròn thành hai vòng tròn:
+ CB: ĐH một vòng tròn.
+ Khẩu lệnh: Bạn A làm chuẩn, theo 1-2, 1-
2, điểm số.
+ Động tác: Lần lượt từ bạn A quay mặt qua 
trái, hô to số của mình theo thứ tự 1-2, 1-
2 , rồi quay mặt về tư thế ban đầu. Bạn 
cuuoois cùng hô to số của mình và hô “hết”. Học sinh trả lời câu hỏi : Đang thực hiện biến 
+ Động tác biến đổi: Số 1 làm chuẩn; số 2 đổi đội hình 
bước chân phải lùi một bước chếch sang 
phải về sau số 1, sau đó thu chân trái xuống 
thành tư thế đứng nghiêm.
- Từ hai vòng tròn trở về một vòng tròn:
+ Khẩu lệnh: “Về vị trí cũ Bước!”.
+ Động tác: Số 1 làm chuẩn; số 2 bước chân 
trái lên một bước chếch sang trái về vị trí cũ, 
sau đó thu chân phải lên thành tư thế đứng 
nghiêm.
Hoạt động tập thể Cả lớp tập chậm theo khẩu lệnh của giáo viên
Tập đồng loạt cả lớp
Hoạt động nhóm (tổ):
- Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập.
- Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi 
vực được phân công, giáo viên theo dõi các 
tổ luyện tập. - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện 
Hoạt động cặp đôi - GV cho 2 HS đứng gần nhau tạo thành từng 
 cặp để tập luyện.
 - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Các tổ báo cáo kết quả luyện tập của tổ 
 - GV nhận xét mình theo hình thức thi đua
 các tổ còn lại nhận xét
 - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất
 * Trò chơi “Kết bạn”.
 - Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách - Học sinh chơi thử một lượt.
 chơi và luật chơi - Các tổ chơi theo hình thức thi đua
 - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến 
 - Nhận xét thắng
 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút)
 * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện thể dục thể thao hàng ngày.
 Thả lỏng cơ toàn thân - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang
 Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Lắng nghe
 ? Qua bài học này em vận dụng vào thực tiễn - Thả lỏng toàn thân
 trong trường hợp nào ? - Vào các hoạt động như sinh hoạt tập thể, 
 - Dặn dò xuống lớp ngoại khóa ,văn nghệ biến đổi đội hình 
 V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
 Thứ 5(6) Ngày 14(15) Tháng 9 Năm 2023
 BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN
 THÀNH BA VÒNG TRÒN VÀ NƯỢC LẠI.
 (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Về phẩm chất: 
- Học động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại. Hs biết khẩu lệnh 
và cách thức thực hiện động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói 
quen tập luyện TDTT.
3. Về năng lực:
4. 2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành 
ba vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong 
tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh 
dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và 
tập luyện.
- Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và 
ngược lại, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
- Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao
III. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng dọc điểm số, 
cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục báo cáo.
học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp 
- Khởi động, cho học sinh chơi 1 trò chơi - Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi
- Hướng dẫn luật chơi (cách chơi).
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành. (25 phút)
* Mục tiêu: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
- Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
Cho HS quan sát tranh
Gọi 1hoc sinh trả lời câu hỏi
? Bức tranh vẽ gì ?
Nhận xét 
GV cho học sinh lên làm mẫu động tác kết 
hợp phân tích kĩ thuật động tác
- Từ một vòng tròn thành ba vòng tròn:
+ CB: ĐH một vòng tròn. 
+ Khẩu lệnh: Bạn A làm chuẩn, theo 1-2-3, 1-
2-3, điểm số.
+ Động tác: Lần lượt từ bạn A quay mặt qua 
trái, hô to số của mình theo thứ tự 1-2-3, 1-
2-3 , rồi quay mặt về tư thế ban đầu. Bạn 
cuối cùng hô to số của mình và hô “hết”.
+ Động tác biến đổi: Số 2 làm chuẩn; số 1 
bước chân trái lên trước số 2, đồng thời số 3 
bước chân phải về sau số. Sau đó, số 1 và số 
 Học sinh trả lời câu hỏi : Đang thực hiện biến 
3 thu chân còn lại về tư thế đứng nghiêm.
 đổi đội hình 
- Từ ba vòng tròn trở về một vòng tròn:
+ Khẩu lệnh: “Về vị trí cũ Bước!”.
+ Động tác: Số 2 làm chuẩn; số 1 bước chân 
phải, đồng thời số 3 bước tiến chân trái về vị 
trí cũ. Sau đó số 1 và số 3 thu chân còn lại về tư thế đứng nghiêm.
 Hoạt động tập thể
 Tập đồng loạt cả lớp
 Hoạt động nhóm (tổ): Cả lớp tập chậm theo khẩu lệnh của giáo viên
 - Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập.
 - Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi 
 vực được phân công, giáo viên theo dõi các 
 tổ luyện tập.
 Hoạt động cặp đôi
 - GV cho 2 HS đứng gần nhau tạo thành từng - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện 
 cặp để tập luyện.
 - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
 - GV nhận xét
 - Các tổ báo cáo kết quả luyện tập của tổ 
 mình theo hình thức thi đua
 * Trò chơi “Kết bạn”. các tổ còn lại nhận xét
 - Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất
 chơi và luật chơi
 - Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Học sinh chơi thử một lượt.
 - Nhận xét - Các tổ chơi theo hình thức thi đua
 - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến 
 thắng
 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút)
 * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện thể dục thể thao hàng ngày.
 Thả lỏng cơ toàn thân - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang
 Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Lắng nghe
 ? Qua bài học này em vận dụng vào thực tiễn - Vào các hoạt động như sinh hoạt tập thể, 
 trong trường hợp nào ? ngoại khóa ,văn nghệ biến đổi đội hình 
 - Dặn dò xuống lớp
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................................................................................
................................................................................................ TUẦN 1(LỚP 4)
 Thứ 3 Ngày 12 Tháng 9 Năm 2023
 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
 BÀI 1: ĐỘNG TÁC ĐI ĐỀU MỘT HÀNG DỌC VÒNG BÊN PHẢI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết và thực hiện vệ sinh đảm bảo an toàn trong giờ tập luyện của môn Giáo dục thể chất.
- Biết quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của GV để tập luyện động tác vươn thở, động tác lườn, động 
 tác vặn mình và động tác bụng với gậy; quan sát tranh ảnh, động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện 
 và tự sửa sai động tác.
- Biết khẩu lệnh và thực hiện động tác đi đều một hàng dọc vòng bên phải.
2. Năng lực
Năng lực chung: 
- Biết phối hợp với bạn bè khi tập luyện theo nhóm, tổ.
- Biết lắng nghe, sửa sai và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
Năng lực riêng: 
- Bước đầu biết điều khiển tổ, nhóm tập luyện và giúp đỡ bạn trong tập luyện.
- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực.
- Hoàn thành lượng vận động của bài tập.
3. Phẩm chất
- Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Thể hiện sự yêu thích, hình thành thói quen thường xuyên tập luyện thể dục thể thao.
- Vui vẻ, hòa đồng với mọi người.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
- Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học a. Đối với giáo viên
 - Kẻ, vẽ sân tập theo nội dung bài học.
 - Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ tập luyện, 
 b. Đối với học sinh
 - Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 - Đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS giãn cơ, làm nóng cơ thể, tăng khả năng phản 
xạ, tạo hứng thú để tiếp nhận nội dung bài học.
b. Cách tiến hành
Nhiệm vụ 1: Khởi động
- GV cho HS thực hiện xoay các khớp, sau đó thực hiện động - HS thực hiện vận động.
tác kéo dãn cơ.
 Xoay các khớp:
 Kéo dãn cơ: Nhiệm vụ 2: Trò chơi bổ trợ khởi động
- GV tổ chức trò chơi bổ trợ khởi động “Làm ngược yêu cầu”:
 - HS lắng nghe GV hướng dẫn.
- GV chuẩn bị và hướng dẫn HS cách chơi: 
+ HS trong lớp đứng thành các hàng ngang, mỗi người cách 
nhau một sải tay.
+ GV hô khẩu hiệu, HS nhanh chóng thực hiện ngược với yêu - HS lắng nghe. 
cầu của GV.
+ GV loại những HS thực hiện không đúng hoặc chậm hơn 3 
giây khỏi trò chơi. 
- GV mời HS cả lớp tham gia trò chơi. 
- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS. 
- GV dẫn dắt và giới thiệu bài đọc: Trò chơi Làm ngược yêu 
cầu bước đầu đã giúp các em làm quen với các động tác khởi 
động. Để biết và thực hiện các động đi đều một hàng dọc vòng - HS tham gia trò chơi. 
bên phải, chúng ta cùng tìm hiểu bài học đầu tiên của môn Giáo - HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào 
dục thể chất 4 – Bài 1: Động tác đi đều một hàng dọc vòng bên bài học.