Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Tiểu học - Tuần 3 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Vân

 TUẦN 3(LỚP 1)
 Thứ 2 Ngày 25 Tháng 9 Năm 2023
 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
 TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ 
 TRÒ CHƠI : KẾT BẠN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng, 
 điểm số trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
 và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
 bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng 
 hàng, điểm số.
 Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để 
 tập luyện. Thực hiện được cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
 II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Sân trường
 - Phương tiện:
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
 đấu.
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (5 - 7 phút)
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học.
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng dọc điểm số, tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. báo cáo.
- Khởi động, cho học sinh chơi 1 trò chơi - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp 
- Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi
- Quan sát học sinh chơi, nhận xét. trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy”
? Tiết trước ta học bài gì ? Một hoc sinh trả lời câu hỏi
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành. (25 phút)
* Mục tiêu Biết khẩu lệnh và cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện
Cho HS quan sát tranh
Gọi 1hoc sinh trả lời câu hỏi * Tập hợp hàng ngang
GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật 
động tác * Dóng hàng
Hoạt động tập thể
Tập đồng loạt cả lớp
Hoạt động nhóm (tổ):
- Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập.
- Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khu * Điểm số
vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ Học sinh trả lời câu hỏi 
luyện tập. Cả lớp tập chậm theo khẩu lệnh của giáo viên
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện 
- GV nhận xét 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp 
 để tập luyện
 - Các tổ báo cáo kết quả luyện tập của tổ 
* Trò chơi :Kết bạn mình theo hình thức thi đua
- Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi các tổ còn lại nhận xét
và luật chơi - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất
- Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Học sinh chơi thử một lượt.
 - Các tổ chơi theo hình thức thi đua
 - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến 
- Nhận xét thắng
3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện thể dục thể thao hàng ngày.
Thả lỏng cơ toàn thân - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang
Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Lắng nghe
? Qua bài học này em vận dụng vào thực tiễn - Vào các hoạt động như sinh hoạt tập thể, 
trong trường hợp nào ? ngoại khóa ,văn nghệ biến đổi đội hình 
- Dặn dò xuống lớp
- Về nhà các em thực hiện lại bài tập: tập hợp 
hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ cho 
người thân xem.
 V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:(NẾU CÓ )
 ........................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................
 Thứ 5 Ngày 28 Tháng 9 Năm 2023
 ĐHĐN: DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG NGANG.
 TRÒ CHƠI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi 
 trò chơi.
 2. Về năng lực: 
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện dàn hàng ngang và dồn hàng 
 ngang trong sách giáo khoa. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
 động tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
 để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực hiện dàn hàng ngang và 
 dồn hàng ngang.
 Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo 
 viên để tập luyện. Thực hiện được dàn hàng ngang và dồn hàng ngang. 
 II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
 đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (5 - 7 phút)
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học.
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng dọc điểm số, 
tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục học sinh. báo cáo.
- Khởi động, cho học sinh chơi 1 trò chơi - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp 
- Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). - Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi
- Quan sát học sinh chơi, nhận xét. trò chơi “kết bạn”
? Tiết trước ta học bài gì ? Một hoc sinh trả lời câu hỏi
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành. (25 phút)
* Mục tiêu Biết khẩu lệnh và cách thực hiện dàn hàng ngang và dồn hàng ngang.
Cho HS quan sát tranh - Dàn hàng ngang
Gọi 1hoc sinh trả lời câu hỏi
GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật - Dồn hàng ngang
động tác Hoạt động tập thể
Tập đồng loạt cả lớp
Hoạt động nhóm (tổ):
- Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. Học sinh trả lời câu hỏi 
- Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khu 
 Cả lớp tập chậm theo khẩu lệnh của giáo viên
vực được phân công, giáo viên theo dõi các tổ 
luyện tập.
 - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện 
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét
 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện
 - Các tổ báo cáo kết quả luyện tập của tổ 
* Trò chơi :Đứng ngồi theo lệnh. mình theo hình thức thi đua
- Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi các tổ còn lại nhận xét
và luật chơi - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất
- Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Học sinh chơi thử một lượt.
 - Các tổ chơi theo hình thức thi đua
 - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến 
- Nhận xét thắng
3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút)
* Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện thể dục thể thao hàng ngày.
Thả lỏng cơ toàn thân - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang
Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Lắng nghe
? Qua bài học này em vận dụng vào thực tiễn - Vào các hoạt động như sinh hoạt tập thể, 
trong trường hợp nào ? ngoại khóa ,văn nghệ biến đổi đội hình 
- Dặn dò xuống lớp
- Về nhà các em thực hiện lại bài tập: tập hợp 
hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ cho 
người thân xem.
 V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:(NẾU CÓ )
 ........................................................................................................................................
 .................................................................................................................................. 
 TUẦN 3( LỚP 2)
 Thứ 3 Ngày 26 Tháng 9 Năm 2023
 BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH HÀNG DỌCTHÀNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC 
 LẠI. 
I. MỤC TIÊU YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng dọc 
thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình hàng dọc 
thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại
II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút)
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học.
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng dọc điểm 
yêu cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang số, báo cáo.
phục học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp 
- Khởi động, cho học sinh chơi 1 trò chơi - Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi
- Hướng dẫn luật chơi (cách chơi).
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành. (25 phút)
* Mục tiêu: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang, 
vòng tròn và ngược lại
Cho HS quan sát tranh - Biến đổi từ đội hình hàng dọc thành vòng trònvà ngược 
 lại.
Gọi 1hoc sinh trả lời câu hỏi
? Bức tranh vẽ gì ?
Nhận xét Học sinh trả lời câu hỏi : Đang thực hiện tư 
 thế biến đổi đội hình 
GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích 
kĩ thuật động tác Cả lớp tập chậm theo khẩu lệnh của giáo 
Hoạt động tập thể viên
Tập đồng loạt cả lớp - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện 
Hoạt động nhóm (tổ): 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp 
- Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện để tập luyện
tập. - Các tổ báo cáo kết quả luyện tập của tổ 
- Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo mình theo hình thức thi đua
khi vực được phân công, giáo viên theo các tổ còn lại nhận xét
dõi các tổ luyện tập. - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất Hoạt động cặp đôi - Học sinh chơi thử một lượt.
- GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo - Các tổ chơi theo hình thức thi đua
thành từng cặp để tập luyện.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét
- Trò chơi “rồng rắn lên mây
3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút)
* Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện thể dục thể thao hàng ngày.
Thả lỏng cơ toàn thân - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang
Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của - Lắng nghe
hs. - Vào các hoạt động như sinh hoạt tập thể, 
? Qua bài học này em vận dụng vào thực ngoại khóa ,văn nghệ biến đổi đội hình 
tiễn trong trường hợp nào ?
- Dặn dò xuống lớp
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ........................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 TIẾT 2
 Thứ 5 Ngày 28 Tháng 9 Năm 2023
 ÔN : BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ HÀNG DỌC THÀNH HÀNG NGANG, VÀ 
 NGƯỢC LẠI. BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH HÀNG DỌCTHÀNH VÒNG TRÒN VÀ 
 NGƯỢC LẠI. 
 I. MỤC TIÊU YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
 hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực: 
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng dọc 
 thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
 và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
 bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình hàng dọc 
 thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại
 II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
 đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút)
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng dọc điểm số, 
cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục báo cáo.
học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp 
- Khởi động, cho học sinh chơi 1 trò chơi - Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi
- Hướng dẫn luật chơi (cách chơi).
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành. (25 phút)
* Mục tiêu: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang, vòng 
tròn và ngược lại
- Biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng 
ngang và ngược lại.
Cho HS quan sát tranh
Gọi 1hoc sinh trả lời câu hỏi
? Bức tranh vẽ gì ?
Nhận xét 
GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ 
thuật động tác
Hoạt động tập thể
Tập đồng loạt cả lớp
Hoạt động nhóm (tổ): Học sinh trả lời câu hỏi : Đang thực hiện tư 
- Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập. thế biến đổi đội hình 
- Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi 
 Cả lớp tập chậm theo khẩu lệnh của giáo viên
vực được phân công, giáo viên theo dõi các 
 - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện 
tổ luyện tập.
 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp 
Hoạt động cặp đôi để tập luyện
- GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành - Các tổ báo cáo kết quả luyện tập của tổ 
từng cặp để tập luyện.
 mình theo hình thức thi đua
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
 các tổ còn lại nhận xét
- GV nhận xét
 - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất
 - Học sinh chơi thử một lượt.
- Trò chơi “rồng rắn lên mây - Các tổ chơi theo hình thức thi đua 3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút)
* Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện thể dục thể thao hàng ngày.
Thả lỏng cơ toàn thân - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang
Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Lắng nghe
? Qua bài học này em vận dụng vào thực tiễn - Vào các hoạt động như sinh hoạt tập thể, 
trong trường hợp nào ? ngoại khóa ,văn nghệ biến đổi đội hình 
- Dặn dò xuống lớp
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ........................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 TUẦN 3 (LỚP 3)
 Thứ 3(4) Ngày 26(27) Tháng 9 Năm 2023
 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
 BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ HAI, BA HÀNG DỌC THÀNH 
 MỘT HÀNG NGANG VÀ NƯỢC LẠI.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.về phẩm chất:
 - Học động tác biến đổi đội hình từ hai (ba, bốn ) hàng dọc thành một hàng ngang 
 và ngược lại.Hs biết khẩu lệnh và cách thức thực hiện động tác để thực hiện nhiệm 
 vụ học tập.
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
 hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 2.Về năng lực:
 2.1.Về năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ hai 
 (ba, bốn ) hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại trong sách giáo khoa. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và 
 trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
 bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận 
 động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp 
 nhận kiến thức và tập luyện.
 - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
 II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
 đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động: (5 - 7 phút)
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học.
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng dọc điểm số, 
cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục báo cáo.
học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp 
- Khởi động, cho học sinh chơi 1 trò chơi - Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi
- Hướng dẫn luật chơi (cách chơi). trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy”
- Quan sát học sinh chơi, nhận xét.
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành. (25 phút)
* Mục tiêu : Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ hai (ba, bốn ) hàng 
dọc thành một hàng ngang và ngược lại 
Cho HS quan sát tranh
Gọi 1hoc sinh trả lời câu hỏi
? Bức tranh vẽ gì ?
Nhận xét 
GV cho học sinh lên làm mẫu động tác kết 
hợp phân tích kĩ thuật động tác
- Từ hai (ba, bốn...) hàng dọc thành một 
hàng ngang: + CB: ĐH hai (ba, bốn ) hàng dọc.
+ Khẩu lệnh: Thành một hàng ngang đi 
(chạy) thường Bước (Chạy)! Học sinh trả lời câu hỏi : Đang thực hiện biến 
+ Động tác: Bắt đầu từ học sinh đầu hàng đổi đội hình 
của hàng dọc 1 lần lượt đi (chạy) thường, 
đến vị trí của chỉ huy đứng lại tạo thành một 
hàng ngang và ngược lại
Hoạt động tập thể
Tập đồng loạt cả lớp
Hoạt động nhóm (tổ):
- Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập.
- Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi 
vực được phân công, giáo viên theo dõi các 
tổ luyện tập.
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét Cả lớp tập chậm theo khẩu lệnh của giáo viên
 - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện 
* Trò chơi “Kết bạn”.
- Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách 
chơi và luật chơi
- Giáo viên điều hành cho học sinh chơi - Các tổ báo cáo kết quả luyện tập của tổ 
- Nhận xét mình theo hình thức thi đua
 các tổ còn lại nhận xét
 - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất
 - Học sinh chơi thử một lượt.
 - Các tổ chơi theo hình thức thi đua
 - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến 
 thắng
3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút)
* Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện thể dục thể thao hàng ngày.
Thả lỏng cơ toàn thân - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang
Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Lắng nghe
? Qua bài học này em vận dụng vào thực tiễn - Thả lỏng toàn thân
trong trường hợp nào ? - Vào các hoạt động như sinh hoạt tập thể, 
- Dặn dò xuống lớp ngoại khóa ,văn nghệ biến đổi đội hình V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
........................................................................................................................................
....................................................................................
TIẾT 2
 Thứ 5( 6 ) Ngày 28(29) Tháng 9 Năm 2023
 ÔN BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ HÀNG DỌC THÀNH 
 HÀNG NGANG VÀ NƯỢC LẠI.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.về phẩm chất:
- Ôn động tác biến đổi đội hình từ một (hai, ba, bốn ) hàng dọc thành một hàng 
ngang và ngược lại. Hs biết khẩu lệnh và cách thức thực hiện động tác để thực hiện 
nhiệm vụ học tập.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2.Về năng lực:
2.1.Về năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một 
(hai, ba, bốn ) hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và 
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận 
động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp 
nhận kiến thức và tập luyện.
- Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh động tác biến đổi đội hình từ một (hai, ba, bốn ) 
hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại, trang phục thể thao, còi phục vụ trò 
chơi. 
- Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao
.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: (5 - 7 phút)
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho học sinh trước khi vào giờ học.
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp 3 hàng dọc điểm số, 
cầu tiết học; kiểm tra sức khỏe, trang phục báo cáo.
học sinh. - Lớp trưởng điều hành lớp xoay các khớp 
- Khởi động, cho học sinh chơi 1 trò chơi - Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi
- Hướng dẫn luật chơi (cách chơi).
2. Hoạt động khám phá, luyện tập, thực hành. (25 phút)
* Mục tiêu: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một (hai, ba, bốn ) 
hàng dọc thành một hàng ngang và ngược lại
Cho HS quan sát tranh
Gọi 1hoc sinh trả lời câu hỏi
? Bức tranh vẽ gì ?
Nhận xét 
GV cho học sinh lên làm mẫu động tác kết 
hợp phân tích kĩ thuật động tác
Hoạt động tập thể
Tập đồng loạt cả lớp 
 Học sinh trả lời câu hỏi : Đang thực hiện biến 
Hoạt động nhóm (tổ):
 đổi đội hình 
- Giáo viên chia khu vực cho các tổ luyện tập.
 Cả lớp tập chậm theo khẩu lệnh của giáo viên
- Yêu cầu tổ trưởng cho tổ luyện tập theo khi 
 - Tổ trưởng điều hành cả tổ thực hiện 
vực được phân công, giáo viên theo dõi các 
 - Các tổ báo cáo kết quả luyện tập của tổ 
tổ luyện tập.
 mình theo hình thức thi đua
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. các tổ còn lại nhận xét
- GV nhận xét - Bình chọn tổ thực hiện tốt nhất
* Trò chơi “Kết bạn”. - Học sinh chơi thử một lượt.
- Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách - Các tổ chơi theo hình thức thi đua
chơi và luật chơi - Các tổ nhận xét và bình chọn đội chiến 
- Giáo viên điều hành cho học sinh chơi thắng
- Nhận xét
3. Hoạt động vận dụng. (3 - 5 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng các động tác đã học để tập luyện thể dục thể thao hàng ngày.
Thả lỏng cơ toàn thân - Lớp tập hợp thành 3 hàng ngang
Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - Lắng nghe
? Qua bài học này em vận dụng vào thực tiễn - Vào các hoạt động như sinh hoạt tập thể, 
trong trường hợp nào ? ngoại khóa ,văn nghệ biến đổi đội hình 
- Dặn dò xuống lớp
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ........................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 TUẦN 3(LỚP 4)
 Thứ 3 Ngày 26 Tháng 9 Năm 2023
 BÀI 2: ÔN ĐỘNG TÁC ĐI ĐỀU NHIỀU HÀNG DỌC VÒNG BÊN PHẢI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 Sau bài học này, HS sẽ:
 - Biết và thực hiện vệ sinh đảm bảo an toàn trong giờ tập luyện của môn Giáo dục thể 
 chất.
 - Biết khẩu lệnh và thực hiện động tác đi đều nhiều hàng dọc vòng bên phải.
 2. Năng lực
 Năng lực chung: 
 - Biết phối hợp với bạn bè khi tập luyện theo nhóm, tổ.
 - Biết lắng nghe, sửa sai và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV.
 Năng lực riêng: 
 - Bước đầu biết điều khiển tổ, nhóm tập luyện và giúp đỡ bạn trong tập luyện.
 - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực.
 - Hoàn thành lượng vận động của bài tập. 3. Phẩm chất
 - Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Thể hiện sự yêu thích, hình thành thói quen thường xuyên tập luyện thể dục thể 
 thao.
 - Vui vẻ, hòa đồng với mọi người.
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
 - Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với giáo viên
 - Kẻ, vẽ sân tập theo nội dung bài học.
 - Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ tập luyện, 
 b. Đối với học sinh
 - Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 - Đảm bảo vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS giãn cơ, làm nóng cơ thể, tăng khả 
năng phản xạ, tạo hứng thú để tiếp nhận nội dung bài 
học.
b. Cách tiến hành
Nhiệm vụ 1: Khởi động
- GV cho HS thực hiện xoay các khớp, sau đó thực hiện - HS thực hiện vận động.
động tác kéo dãn cơ.
 Xoay các khớp:  Kéo dãn cơ:
Nhiệm vụ 2: Trò chơi bổ trợ khởi động
- GV tổ chức trò chơi bổ trợ khởi động “chạy tiếp 
sức”:
 - HS lắng nghe GV hướng dẫn.
- GV chuẩn bị và hướng dẫn HS cách chơi: 
- GV mời HS cả lớp tham gia trò chơi. 
- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS. 
- GV dẫn dắt và giới thiệu bài đọc: Trò chơi chạy tiếp 
sức bước đầu đã giúp các em làm quen với các động 
tác khởi động. Để biết và thực hiện các động đi đều 
nhiều hàng dọc vòng bên phải, chúng ta cùng tìm hiểu 
bài học của môn Giáo dục thể chất 4 – Bài 2: Động tác 
đi đều nhiều hàng dọc vòng bên phải.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Động tác đi đều một hàng dọc vòng 
bên phải. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các 
bước và thực hiện động tác đi đều nhiều hàng dọc vòng 
bên phải.
b. Cách tiến hành
- GV cho HS quan sát tranh ảnh, video cách thực hiện 
động tác đi đều nhiều hàng dọc vòng bên phải.
 - HS tham gia trò chơi. 
 - HS lắng nghe và vỗ tay. 
 - HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn 
 bị vào bài học. 
- GV làm mẫu động tác đi đều nhiều hàng dọc vòng bên 
phải.
- GV đặt câu hỏi:
+ Động tác thầy/cô/các bạn trong tranh thực hiện là 
gì? Đó là hoạt động của tay hay chân, hướng đưa ra 
trước hay sau?
+ Trong động tác thầy/cô vừa thực hiện, em thích động 
tác nào nhất? Em hãy thử thực hiện động tác đó. - HS quan sát tranh.
- GV phân tích kết hợp thị phạm và hướng dẫn thực 
hiện động tác trên đội hình mẫu:
+ Chuẩn bị: Đội hình nhiều hàng dọc đi đều.
+ Khẩu lệnh: “Vòng bên phải... Bước!”.
+ Động tác: Dự lệnh “Vòng bên phải và động lệnh 
"Bước!" đều rơi vào chân phải. Khi nghe động lệnh 
“Bước!”, học sinh đầu hàng ngoài cùng bên phải làm chuẩn giậm chân tại chỗ hoặc bước ngắn hơn đồng 
thời chuyển hưởng vòng bên phải, những học sinh đầu 
hàng của các hàng còn lại bước dài hơn theo hướng 
vòng để hàng ngang luôn thẳng, khi đã vòng đúng 
hướng, tiếp tục đi đều. Học sinh đi sau thực hiện như 
học sinh đi trước.
- GV hướng dẫn và chỉ huy cả lớp tập động tác, kết hợp - HS quan sát GV làm mẫu.
nhắc nhở sửa sai trên đội hình toàn lớp.
- GV tổ chức cho HS tập luyện các bài tập theo trình tự: - HS trả lời:
+ Tập động tác đi đều chuyển hướng vòng bên phải cho + Động tác thầy cô thực hiện là 
vị trí đi đầu hàng và trong hàng. động tác đi đều nhiều hàng dọc 
+ Tập động tác đi đều nhiều hàng dọc vòng bên phải. vòng bên phải.
+ Tập các bài tập bổ trợ hoặc chơi các trò chơi có sử + Động tác kết hợp đánh tay và 
dụng động tác đi đều nhiều hàng dọc vòng bên phải đi đều giậm chân. 
nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện động tác (không bắt - HS lắng nghe và quan sát.
buộc).
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và lưu ý một số lỗi 
sai HS thường mắc và biện pháp khắc phục.
 Lỗi sai HS Biện pháp khắc phục
 thường mắc
 HS hô khẩu lệnh - GV hổ nhịp cùng HS, giúp HS 
 vòng bên phải nắm được tiết tấu của dự lệnh và 
 chưa đúng nhịp động lệnh.
 điệu. - HS đồng thanh hô khẩu lệnh 
 theo nhịp vỗ tay của GV.
 Khi vòng bên - GV cho HS nắm tay theo hàng 
 phải, HS bước ngang trong khi di chuyển hướng 
 - HS thực hiện theo hướng dẫn.
 quá ngắn hoặc vòng.
 quá dài. - GV cho HS tập đi theo đường - Cả lớp tập động tác. 
 vòng bên phải đã vẽ sẵn | trên 
 sân. HS tự đếm và thực hiện động