Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 4 - Năm học 2023- 2024 - Đinh Thị Thúy Hiền

 Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
 KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 4
 Thứ Hai, ngày 02 tháng 10 năm 2023
 Chào cờ
 Âm nhạc
 (Cô Thùy dạy)
 ------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Bài 16: GH
 (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Nhận biết âm và chữ gh; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có gh.
 - Nhìn chữ, tìm đúng tiếng có g, gh.
 - Nắm được quy tắc chính tả: gh + e, ê, i / g + a, o, ô, ơ,...
 - Đọc đúng bài Tập đọc Ghế.
 - Viết đúng các chữ gh, tiếng ghế gỗ; chữ số: 6, 7 (trên bảng con).
 * Năng lực văn học: Hiểu được nội dung bài tập đọc ghế.
 2. Năng lực chung
 * Tự chủ và tự học:
 - Tích cực, tự giác thực hiện các nhiệm vụ học tập
 - HS biết tự nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có 
âm gh để nối đúng; tìm được âm gh trong bộ chữ.
 * Giao tiếp, hợp tác:
 - Chủ động, tự tin phối hợp với bạn khi làm việc nhóm
 - Có khả năng nói cho bạn nghe, nói trước lớp về các tiếng có âm gh ở BT mở 
rộng vốn từ. Biết tự đánh giá bản thân và nhận xét bạn.
 * Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Nhớ được âm gh; làm được các bài tập 
MRVT; Biết tìm tiếng mới có âm gh; Nói- nghe chính xác để tìm được tên các con 
vật, sự vật có tiếng mở đầu bằng gh.
 b. Phẩm chất: 
 - Yêu nước: Yêu thiên nhiên qua hình ảnh các sự vật.
 - Nhân ái: Thông qua hoạt động nối từ ngữ với tranh học sinh biết được một 
số đặc điểm của một số loài vật, từ đó thêm yêu quý và chăm sóc cho chúng
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
 - Chăm chỉ: Chăm chỉ luyện đọc; Thực hiện đầy đủ các yêu cầu GV nêu ra.
 - Trách nhiệm: Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 GV: Ti vi, máy tính, bộ chữ cái Tiếng Việt
 HS: Sách Giáo khoa Tiếng Việt 1, tập 1, bảng con, phấn.
 Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1. Khởi động: (5 phút)
a)Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
b)Cách tiến hành
 * Cả lớp chơi một trò chơi vận động
1.1.Bài cũ: 
+ GV gọi HS đọc bài Bể cá - 4 – 5 HS đọc.
+ GV cho học sinh nhận xét. - HS nhận xét
1.2.Bài mới: 
+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và 
giới thiệu: Hôm nay các em sẽ học bài về - HS đọc CN – N - L
âm gh và chữ gh.
+ GV ghi chữ gh, nói: gh 
+ GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS
2. Hoạt động chia sẻ và khám phá (12 phút)
a)Mục tiêu:: Nhận biết các âm và chữ cái gh; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có gh với 
các mô hình “âm đầu + âm chính”; “âm đầu + âm chính + thanh”
b) Cách tiến hành:
2.1. Dạy âm gh.
- GV trình chiếu hình ảnh ghế gỗ và hỏi: HS trả lời: ghế gỗ
Đây là cái gì?; - HS đọc ghế gỗ
- GV: Trong từ ghế gỗ, tiếng nào có âm HS (Tiếng ghế).
gh? 
- GV chỉ vào chữ ghế, đọc ghế - HS đọc ghế ( cá nhân, đồng thanh)
* Phân tích:
- GV chỉ tiếng ghế 
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
- GV hỏi: Tiếng ghế có những âm nào? - HS trả lời : Tiếng ghế gồm có âm gh 
 đứng trước, âm ê, thanh sắc đặt trên đầu 
* Đánh vần. âm ê.
- GV hướng dẫn HS đánh vần: gờ - ê - ghê 
– sắc- ghế. Ghế. - HS đánh vần, đọc trơn: gờ - ê - ghê – 
 sắc- ghế. Ghế: CN- N- L
* Củng cố: Các em vừa học âm mới là âm 
gì? HS: âm gh.
- Các em vừa học tiếng mới là tiếng gì? HS: ghế
Các em hãy ghép tiếng lên bảng cài: gh, 
ghế HS cài gh, ghế
3. Hoạt động luyện tập (50 phút)
a) Mục tiêu
- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm g, âm gh.
- Viết đúng các chữ ghi âm gh chữ ghi tiếng ghế.
b) Cách tiến hành
3.1. Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng nào có 
âm g, tiếng nào có âm gh?)
a. Xác định yêu cầu. Chú ý lắng nghe
- GV trình chiếu hình ảnh BT 2 và nêu - Nhắc lại yêu cầu.
YC.
b. Nói tên sự vật
- GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời học 
sinh nói tên từng sự vật. - HS lần lượt nói tên từng sự vật. gà gô, 
- GV giải nghĩa từ khó: gà gô (loại chim gõ, gỗ, gỡ cá. 
rừng, cùng họ gà nhưng nhỏ hơn, đuôi 
ngắn, sống ở đồi cỏ gần rừng); ghẹ (gần 
giống cua biển, mai màu sáng, có vân hoa, 
càng dài).
- GV chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nói tên - HS nói đồng thanh.
tên từng sự vật.
c. Tìm tiếng có âm g, gh.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân tiếng có - HS suy nghĩ cá nhân tiếng có âm g, âm 
âm g, âm gh. gh.
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
- GV yêu cầu HS chia sẻ cùng bạn tiếng có - HS chia sẻ cùng bạn tiếng có âm g, âm 
âm g, âm gh. gh.
d: Báo cáo kết quả
- GV chỉ từng hình mời học sinh báo cáo - HS chia sẻ nhóm đôi trước lớp tiếng có 
kết quả theo nhóm đôi. âm g, âm gh.
- GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất - HS báo cáo cá nhân
kì, mời học sinh báo cáo kết quả.
- GV cho HS làm bài vào vở Bài tập - HS cả lớp nối hình với âm tương ứng.
- GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm gh (Hỗ - HS nói (ghi, ghẹ...)
trợ HS bằng hình ảnh)
3.2. Quy tắc chính tả (BT 3: Ghi nhớ)
- GV giới thiệu quy tắc chính tả g / gh.
- GV giải thích: Cả 2 chữ g (gờ đơn) và gh 
(gờ kép) đều ghi âm gờ. Bảng này cho các 
em biết khi nào âm gờ viết là gờ đơn (g); 
khi nào âm gờ viết là gờ kép (gh).
- GV chỉ sơ đồ 1: Khi đứng trước các chữ - HS đọc: ghẹ, ghế, ghi (cá nhân, cả lớp): 
e, ê, i, âm gờ viết là gh kép. - HS đọc: gà, gõ, gỗ, gỡ (cá nhân, cả lớp): 
- GV chỉ sơ đồ 2: Khi đứng trước các chữ - Cả lớp nhìn sơ đồ, nhắc lại quy tắc trên: 
khác (a, o, ô, ơ,...), âm gờ viết là g đơn. gh + e, ê, i / g + a, o, ô, ơ,...
3.2. Tập đọc
a. Giới thiệu bài 
- GV trình chiếu hình ảnh bài tập đọc lên 
bảng.
- GV chỉ hình, giới thiệu: Bài đọc có Hà, 
ba Hà, bà Hà và bé Lê (em trai Hà). Mồi 
người trong nhà Hà ngồi một loại ghế khác 
nhau.
b. Giáo viên đọc mẫu: - HS đọc thầm.
- GV đọc mẫu 1-2 lần 
c. Luyện đọc từ ngữ. - HS đánh vần, đọc trơn các từ GV.
- GV chỉ các từ ghế gỗ, ghế da, ghế đá, 
bờ hồ trong bài đọc trên bảng
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
 Tiết 2
d. Luyện đọc từng câu, từng lời dưới 
tranh. 
- GV chỉ từng câu và giới thiệu: Bài đọc có - HS đếm số câu theo sự chỉ dẫn của GV.
4 tranh và 4 câu.
- GV : Các em đọc thầm tên bài, đọc từng - HS đọc thầm: cá nhân- tổ - cả lớp).
câu theo tay cô chỉ.
- GV cho HS luyện đọc từng câu. - HS dọc: CN – T - L
- Cho HS luyện đọc nhóm 2: - HS luyện đọc nhóm 2: Từng cặp nhìn 
e. Thi đọc cả bài. SGK cùng luyện đọc 
- GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo 
cặp. - Từng cặp lên thi đọc cả bài.
- GV cùng học sinh nhận xét
- GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo tổ. - Các tổ lên thi đọc cả bài
- GV cùng học sinh nhận xét
- GV tổ chức cho học sinh thi đọc cá nhân. - Hs xung phong lên thi đọc cả bài.
g. Tìm hiểu bài đọc 
- GV cho HS tìm hiểu nội dung bài đọc 
qua 1 số câu hỏi gợi ý: - Lắng nghe và trả lời câu hỏi:
 + Hà có ghế gì? + Hà có ghế gồ
 + Ba Hà có ghế gì? + Ba Hà có ghế da
 + Bờ hồ có ghế gì? + Bờ hồ có ghế đá
 + Bà bế bé Lê ngồi ghế nào? + Bà bế bé Lê ngồi ở ghế đá
* GV cho HS đọc lại những gì vừa học ở * Cả lớp nhìn SGK đọc
bài 16
4. Tập viết (Bảng con – BT 5) - HS lấy bảng con, phấn
- B1: ( GV dùng kí hiệu). 
GV viết bảng gh, ghế gỗ. - Cả lớp đọc
- B2: Viết chữ gh
+ GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình + HS viết bảng con: gh. 
viết - HS giơ bảng theo hiệu lệnh.
GV nhận xét - 3-4 HS giới thiệu bài trước lớp
B3: Viết ghế gỗ - HS khác nhận xét HS 
- GV viết mẫu và nêu quy trình viết - HS viết trên bảng con: ghế
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
 - HS giơ bảng theo hiệu lệnh.
 - 3-4 HS giới thiệu bài trước lớp
 - HS khác nhận xét HS 
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (3 phút)
Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
Cách tiến hành: 
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - HS về nhà đọc lại bài cho người thân 
ngợi, biểu dương HS. nghe, luyện đọc, viết lại bài, xem trước 
- Về nhà đọc lại bài tập đọc cùng người bài 17.
thân, xem trước bài 17
- GV khuyến khích HS tập viết chữ gh, 
ghế gỗ trên bảng con
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):
 ... ... .. 
 _______________________________________________________________
 Thứ Ba, ngày 03 tháng 10 năm 2023
 Tiếng Việt
 Bài 17: GI K
 (2 Tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Nhận biết âm và chữ cái gi, k; đánh vần, đọc đúng tiếng có mô hình âm đầu 
gi / k + âm chính.
 - Nhìn chữ, tìm đúng tiếng có âm gi (gi), âm k (cờ).
 - Nắm được quy tắc chính tả: k + e, ê, i / c + a, 0, ô, ơ,...
 - Đọc đúng bài Tập đọc Bé kể.
 - Biết viết các chữ gi, k và các tiếng giá (đỗ), kì (đà) (trên bảng con).
 * Năng lực văn học: hiểu được nghĩa các từ chứa âm gi, k và nội dung bài 
tập đọc Bé kể.
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
 2. Năng lực chung
 * Tự chủ và tự học:
 - Tích cực, tự giác thực hiện các nhiệm vụ học tập
 - HS biết tự nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có 
âm gi, âm k để nối đúng; tìm được âm gi, k trong bộ chữ.
 * Giao tiếp, hợp tác:
 - Chủ động, tự tin phối hợp với bạn khi làm việc nhóm
 - Có khả năng nói cho bạn nghe, nói trước lớp về các tiếng có âm gh ở BT mở 
rộng vốn từ. Biết tự đánh giá bản thân và nhận xét bạn.
 * Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Nhớ được âm gi, âm k; làm được các bài 
tập MRVT; Biết tìm tiếng mới có âm gi, âm k; Nói- nghe chính xác để tìm được 
tên các con vật, sự vật có tiếng mở đầu bằng âm gi, âm k .
 b. Phẩm chất: 
 - Yêu nước: Yêu thiên nhiên qua hình ảnh các sự vật.
 - Nhân ái: Thông qua hoạt động nối từ ngữ với tranh học sinh biết được một 
số đặc điểm của một số loài vật, sự vật , từ đó thêm yêu quý và chăm sóc cho chúng
 - Chăm chỉ: Chăm chỉ luyện đọc; Thực hiện đầy đủ các yêu cầu GV nêu ra.
 - Trách nhiệm: Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 GV: Ti vi, máy tính, bộ chữ cái Tiếng Việt
 HS: Sách Giáo khoa Tiếng Việt 1, tập 1, bảng con, phấn.
 Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1. Khởi động: (5 phút)
a)Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
b)Cách tiến hành
- GV cho HS chơi 1 trò chơi vận động. * Cả lớp chơi một trò chơi vận động
1.1.Bài cũ: 
+ GV gọi HS đọc bài ghế - 4 - 5 HS đọc.
+ GV cho học sinh nhận xét. - HS nhận xét
1.2.Bài mới: 
+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và 
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
giới thiệu: Hôm nay các em sẽ học bài về 
âm gi và chữ gi; âm k, chữ k..
+ GV ghi bảng bài 17: gi, k - HS đọc CN - N - L
+ GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS
2. Hoạt động chia sẻ và khám phá (12 phút)
a) Mục tiêu: Nhận biết các âm và chữ cái gi, k; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có âm 
gi, âm k.
b) Cách tiến hành:
2.1. Dạy âm gi, chữ gi
- GV ghi bảng âm gi, đọc gi - HS đọc CN - N - L
- GV trình chiếu hình ảnh giá đỗ và hỏi: - HS trả lời: giá đỗ
Đây là cái gì?; - HS đọc giá đỗ
- GV: Giá đỗ là một loại rau làm từ hạt đỗ 
nảy mầm.
- GV: Trong từ giá đỗ, tiếng nào có âm HS (Tiếng giá).
gi? 
- GV chỉ vào chữ giá, đọc giá - HS đọc giá ( cá nhân, đồng thanh)
* Phân tích:
- GV hỏi: Tiếng giá có những âm nào? - HS trả lời : Tiếng giá gồm có âm gi 
 đứng trước, âm a, thanh sắc đặt trên đầu 
* Đánh vần. âm a.
- GV hướng dẫn HS đánh vần: gi - a - da - - HS đánh vần, đọc trơn: gi - a - da - sắc - 
sắc - giá. giá. CN- N- L
 2.2. Dạy âm k, chữ k
- GV ghi bảng âm k, đọc k - HS đọc CN - N - L
- GV trình chiếu hình ảnh kì đà và hỏi: - HS trả lời: kì đà
Đây là con gì? - HS đọc kì đà
- GV: kì đà (một loài thằn lằn cỡ to, sống ở 
nước, da có vảy, ăn cá);
- GV: Trong từ kì đà, tiếng nào có âm k? - HS (Tiếng kì).
- GV chỉ vào chữ kì, đọc kì - HS đọc kì ( cá nhân, đồng thanh)
* Phân tích:
- GV lệnh HS phân tích tiếng kì. - HS phân tích tiếng kì.
* Đánh vần.
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
- GV hướng dẫn HS đánh vần: ca – i – ki – - HS đánh vần, đọc trơn: ca – i – ki – 
huyền- kì. huyền- kì. CN- N- L
* Củng cố: Các em vừa học 2 âm mới là 
âm gì? - HS: âm gi, âm k.
- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì? - HS: giá đỗ, kì đà
- Các em hãy ghép tiếng lên bảng cài: gi, - HS cài : gi, k, giá đỗ, kì đà
k, giá đỗ, kì đà
3. Hoạt động luyện tập (50 phút)
a) Mục tiêu
- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm gi (gi), âm k (cờ).
 - Nắm được quy tắc chính tả: k + e, ê, i / c + a, 0, ô, ơ,...
 - Đọc đúng bài Tập đọc Bé kể.
 - Hiểu được nghĩa các từ chứa âm gi, k và nội dung bài tập đọc Bé kể.
 - Biết viết các chữ gi, k và các tiếng giá (đỗ), kì (đà) (trên bảng con).
b) Cách tiến hành
3.1. Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng nào có 
âm gi, tiếng nào có âm k?)
a. Xác định yêu cầu. - Chú ý lắng nghe
- GV trình chiếu hình ảnh BT 2 và nêu YC. - Nhắc lại yêu cầu.
b. Nói tên sự vật
- GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời học 
sinh nói tên từng sự vật.
- GV chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nói tên - HS lần lượt nói tên từng sự vật. kể, giẻ, 
tên từng sự vật. kẻ, giò, bờ kè, giỏ cá.
c. Tìm tiếng có âm gi, k.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân tìm tiếng 
có âm gi, âm k.
- GV yêu cầu HS chia sẻ cùng bạn tiếng có 
âm gi, âm k. - HS nói đồng thanh.
d: Báo cáo kết quả
- GV chỉ từng hình mời học sinh báo cáo 
kết quả theo nhóm đôi. - HS suy nghĩ cá nhân tiếng có âm gi, 
- GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất âm k.
kì, mời học sinh báo cáo kết quả. - HS chia sẻ cùng bạn tiếng có âm gi, âm 
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
 k.
- GV cho HS làm bài vào vở Bài tập - HS chia sẻ nhóm đôi trước lớp tiếng có 
- GV đố học sinh tìm thêm các tiếng có âm âm g, âm gh.
gi, âm k (Hỗ trợ HS bằng hình ảnh) - HS báo cáo cá nhân
3.2. Quy tắc chính tả (BT 3: Ghi nhớ)
- GV giới thiệu quy tắc chính tả c / k.
- GV giải thích: Bảng này cho các em biết - HS lắng nghe.
khi nào ghi âm c, khi nào ghi âm k.
- GV chỉ sơ đồ 1: Khi đứng trước các chữ e, 
ê, i, viết âm k. - Quan sát đọc. T- L-CN
- GV chỉ sơ đồ 2: Khi đứng trước các chữ 
khác (a, o, ô, ơ,...), viết âm c. - Quan sát đọc. T- L-CN
3.2. Tập đọc
a. Giới thiệu bài 
- GV trình chiếu hình ảnh bài tập đọc lên 
bảng.
- GV hỏi tranh vẽ gì? - HS quan sát.
- Mâm cỗ có món ăn gì? - Tranh vẽ mâm cỗ.
GV: Các em cùng đọc bài xem bé Lê kể gì - Mâm cỗ có giò, xôi, gà, giá đỗ, nem, 
về mâm cỗ. canh, món xào. 
b. Giáo viên đọc mẫu: 
- GV đọc mẫu 1-2 lần 
c. Luyện đọc từ ngữ. - HS đọc thầm, tìm tiếng mang âm vừa 
- GV gọi hs nêu các tiếng mang âm vừa học học.
và ghi lên bảng hoặc gạch chân lên bài: bé - HS: bé kể, giã giò, giá đỗ.
kể, giã giò, giá đỗ, bi bô - HS đánh vần, đọc trơn các từ GV gạch 
d. Luyện đọc từng câu, từng lời dưới chân.
tranh. 
- GV chỉ từng câu hỏi: Bài đọc có mấy câu - HS đếm số câu theo sự chỉ dẫn của 
- GV : Các em đọc thầm tên bài, đọc từng GV.
câu theo tay cô chỉ. - HS đọc thầm: cá nhân- tổ - cả lớp.
- GV cho HS luyện đọc từng câu. - HS đọc: CN – T - L
- Cho HS luyện đọc nhóm 2: - HS luyện đọc nhóm 2: Từng cặp nhìn 
e. Thi đọc cả bài. SGK cùng luyện đọc 
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
- GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo cặp.
- GV cùng học sinh nhận xét - Từng cặp lên thi đọc cả bài.
- GV tổ chức cho học sinh thi đọc theo tổ.
- GV cùng học sinh nhận xét
- GV tổ chức cho học sinh thi đọc cá nhân. - Các tổ lên thi đọc cả bài
g. Tìm hiểu bài đọc 
- GV cho HS tìm hiểu nội dung bài đọc qua 
1 số câu hỏi gợi ý: - Hs xung phong lên thi đọc cả bài.
 + Mâm cỗ có những món ăn gì? - Lắng nghe và trả lời câu hỏi:
* GV cho HS đọc lại những gì vừa học ở - HS trả lời.
bài 17 * Cả lớp nhìn SGK đọc
4. Tập viết (Bảng con – BT 5)
- B1: ( GV dùng kí hiệu). - HS lấy bảng con, phấn
GV viết bảng gi, k, giá đỗ, kì đà. - Cả lớp đọc
- B2: Viết chữ gi, k + HS viết bảng con: gi, k. 
+ GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình - HS giơ bảng theo hiệu lệnh.
viết - 3-4 HS giới thiệu bài trước lớp
GV nhận xét - HS khác nhận xét HS 
B3: Viết giá đỗ, kì đà - HS viết trên bảng con: gí đỗ, kì đà
- GV viết mẫu và nêu quy trình viết - HS giơ bảng theo hiệu lệnh.
 - 3-4 HS giới thiệu bài trước lớp
 - HS khác nhận xét HS
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (3 phút)
Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
Cách tiến hành:
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - HS về nhà đọc lại bài cho người thân 
ngợi, biểu dương HS. nghe, luyện đọc, viết lại bài, xem trước 
- Về nhà đọc lại bài tập đọc cùng người bài 18.
thân, xem trước bài 18
- GV khuyến khích HS tập viết chữ gi, k, 
giá đỗ, kì đà trên bảng con
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):
 ... ... .. 
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
 ------------------------------------------------
 Hoạt động trải nghiệm 
 (Cô Hải dạy)
 ------------------------------------------------
 Toán
 LỚN HƠN, DẤU >BÉ HƠN, DẤU <BẰNG NHAU, DẤU =
 (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển nằn lực đặc thù
 - Biết so sánh số lượng; biết sử dụng các từ (lớn hơn, bé hơn, bằng nhau) và
các dấu (>, <, =) để so sánh các số.
 - Thực hành sử dụng các dấu (>, <, =) để so sánh các số trong phạm vi 5.
 - Phát triễn năng lực học toán: NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán, 
NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ, tự học: Làm được các bài tập 1 trong SGS
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động 
nhóm, tham gia trò chơi; trình bày kết quả học tập trước lớp.
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động nhóm, cá nhân, hoàn 
thành tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có tinh thần giúp đỡ, hỗ trợ bạn trong quá trình học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên : Ti vi, máy tính, học liệu điện tử.
 Học sinh: VBT, SGK, bộ ĐDHT, bảng con
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động (5 phút)
 - Mục tiêu: HS biết xem tranh, chia sẻ theo cặp đôi những gì các em quan sát được 
 từ bức tranh.
 - Cách tiến hành:
 HS xem tranh, chia sẻ theo cặp đôi những gì - HS nhận xét về số quả bóng ở tay 
 các em quan sát được từ bức tranh. Chẳng phải và số quả bóng ở tay trái của mỗi 
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
hạn: Bức tranh vẽ 3 bạn nhỏ đang chơi với bạn.
các quả bóng, bạn thứ nhất tay phải cầm 4 
quả bóng xanh, tay trái cầm 1 quả bóng 
đỏ, .
2. Hoạt động hình thành kiến thức. 18 phút
 Mục tiêu: - HS biết so sánh số lượng; biết sử dụng các từ (lớn hơn, bé hơn, bằng 
nhau) và các dấu (>, <, =) để so sánh các số.
- Thực hành sử dụng các dấu (>, <, =) để so sánh các số trong phạm vi 5.
 Cách tiến hành:
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
1. Nhận biết quan hệ lớn hơn, dấu >
GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt các 
thao tác sau:
Quan sát hình vẽ thứ nhất và nhận xét: “Bên 
trái có 4 quả bóng. Bên phải có 1 quả bóng, 
số bóng bên trái nhiều hơn số bóng bên 
phải”
GV giới thiệu: “4 quả bóng nhiều hơn 1 quả 
 - HS lấy thẻ dấu > trong bộ đồ dùng, 
bỏng”, ta nói: “4 lớn hơn 1”, viết 4 > 1. Dấu 
 gài vào thanh gài 4 > 1, đọc “4 lớn 
> đọc là “lớn hơn”.
 hơn 1”
- Thực hiện tương tự, GV gắn bên trái có 5 
quả bóng, bên phải có 3 quả bóng.
HS nhận xét: “5 quả bóng nhiều hơn 3 quả 
bóng”, ta nói: “5 lớn hơn 3”, viết 5 > 3.
2. Nhận biết quan hệ bé hơn, dấu <
- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ thứ hai 
và nhận xét: “Bên trái có 2 quả bóng. Bên 
 - HS lấy thẻ dấu < trong bộ đồ dùng, 
phải có 5 quả bóng, số bóng bên trái ít hơn 
 gài vào bảng gài 2 < 5, đọc “2 bé hơn 
số bóng bên phải. 2 quả bóng ít hơn 5 quả 
 5”.
bóng”, ta nói: “2 bé hơn 5”, viết 2 < 5. Dấu 
< đọc là “bé hơn”.
3. Nhận biết quan hệ bằng nhau, dấu =
- GV hướng dần HS quan sát hình vẽ thứ ba 
và nhận xét: “Bên trái có 3 quả bóng. Bên 
phải có 3 quả bóng, số bóng bên trái và số 
bóng bên phải bằng nhau”
Ta nói: “3 bằng 3”, viết 3 = 3. Dấu “=” đọc 
là “bằng”. - HS lấy thẻ dấu = trong bộ đồ dùng, 
 gài vào bảng gài 3 = 3, đọc “3 bằng 
 3”.
3. Hoạt động thực hành, luyện tập (7 phút)
- Mục tiêu:
- HS ôn tập về so sánh số lượng; biết sử dụng các từ (lớn hơn, bé hơn, bằng nhau) và 
các dấu (>, <, =) để so sánh các số.
- Thực hành sử dụng các dấu (>, <, =) để so sánh các số trong phạm vi 5.
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
 - Cách tiến hành:
 Bài 1: HS quan sát hình vẽ thứ nhất, so sánh - HS quan sát
 số lượng khối lập phương bên trái với số HS thực hành so sánh số lượng khối 
 lượng khối lập phương bên phải bằng cách lập lập phương ở các hình vẽ tiếp theo và 
 tương ứng một khối lập phương bên trái với viết kết quả vào vở theo thứ tự: 2 < 5; 
 một khối lập phương bên phải. Nhận xét: “3 4 = 4; 4 > 3.
 khối lập phương nhiều hơn 1 khối lập Đổi vở cùng kiểm tra và chia sẻ với 
 phương”.Ta có: “3 lớn hơn 1 viết 3 > 1. bạn cách làm.
 4. Hoạt động vận dụng 5 phút
 - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn
 - Cách tiến hành:
 Bài 4 - HS chọn đồ vật có ghi số lớn hơn, 
 - Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe rồi chia sẻ với bạn cách làm.
 bức tranh vẽ gì? - Tìm các ví dụ xung quanh lớp học, 
 trong gia đình về so sánh số lượng rồi 
 Bài học hôm nay, em biết thêm được điều chia sẻ với các bạn.
 gì?Từ ngữ toán học nào em cần chú ý? Kí 
 hiệu toán học nào em cần nắm chắc?
 Để không nhầm lẫn khi sử dụng các kí hiệu 
 đó em nhắn bạn điều gì?
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):
 ... ... .. 
 ------------------------------------------------
 Buổi chiều:
 Giáo dục thể chất
 (Thầy Phúc dạy)
 ------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Tập viết: Sau bài 16,17 (gh, gi, k)
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 *Phát triển năng lực ngôn ngữ
 - Tô, viết đúng các chữ gh, gi, k, ghế gỗ, giá đỗ, kì đà - chữ thường, cỡ vừa, 
đúng kiểu, đều nét.
 - Tô, viết đúng các chữ số 6, 7.
 * Phát triển năng lực văn học: Hiểu ý nghĩa của các từ ghế gỗ, giá đỗ, kì đà.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ, tự học: tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc và viết chữ 
thường
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ thường; 
ý nghĩa của các từ đơn giản: ghế gỗ, giá đỗ, kì đà.
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất chăm chỉ: có ý thức rèn luyện viết, rèn tính cẩn thận, tính thẩm 
mỹ khi viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: có ý thức hoàn thành mọi công việc được giao; có ý 
thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Học liệu điện tử, Các chữ mẫu gh, gi, k đặt trong khung chữ, có 
đánh số TT vào các dòng kẻ ngang và các dòng kẻ dọc trên khung chữ mầu.
 2. Học sinh: Vở Luyện viết 1, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 2 phút
 - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 - Cách tiến hành
 - GV tổ chức cho học sinh hát và vận động - HS tham gia hát và vận động theo 
 theo bài hát: Lớp chúng mình đoàn kết bài hát
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 - HS lắng nghe.
 2. Hoạt động khám phá (10 phút)
 - Mục tiêu: HS biết cách viết các chữ gh, gi, k các từ ghế gỗ, giá đỗ, kì đà, các chữ 
 số: 6, 7 chữ thường cỡ vừa đúng kiểu đều nét, đưa bút đúng quy trình viết, dãn đúng 
 khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu.
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
 - Cách tiến hành
a/HS đọc trên bảng các chữ, tiếng: gh, ghế - HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp
gỗ, gi, giá đỗ, k, kì đà.
b/Tập tô, tập viết: gh, ghế gỗ
- 1 HS nhìn bảng, đọc: gh, ghế gỗ; nói cách - HS thực hiện
viết, độ cao các con chữ.
- GV vừa viết mẫu lần lượt từng chữ, tiếng, - HS quan sát, lắng nghe
vừa hướng dẫn:
 + Chữ gh: là chữ ghép từ 2 chữ g, h. Viết 
chữ g trước, chữ h sau.
 + Tiếng ghế: viết gh (gờ kép) trước, ê sau, 
dấu sắc đặt trên ê.
 + Tiếng gỗ: viết g trước, ô sau, dấu ngã đặt 
trên ô.
- GV vừa viết mẫu từng chữ, tiếng, vừa hướng - HS quan sát và lắng nghe.
dẫn:
 + Chữ gi', ghép từ 2 chữ g và i. Viết g 
trước, i sau (1 nét hất, 1 nét móc ngược, 1 nét 
chấm).
 + Tiếng giá: viết gi trước, a sau, dấu sắc ở 
trên a. / Tiếng đỗ: viết đ trước, ô sau, dấu ngã 
ở trên ô.
 + Chữ k: cao 5 li, rộng 2,5 li. Gồm 1 nét 
khuyết xuôi, 1 nét cong trên, 1 nét thắt và 1 nét 
móc ngược. Cách viết: Đặt bút trên ĐK 2, viết 
nét khuyết xuôi (đầu khuyết chạm ĐK 6), dừng 
bút ở ĐK 1. Từ điểm dừng, rê bút lên gần ĐK 
2 viết tiếp nét cong trên rộng 0,5 li, chỗ cong 
của nét chạm ĐK 3. Từ điểm kết thúc của nét 
cong trên ở ĐK 2, viết tiếp nét thắt và nét móc 
ngược, dừng bút ở ĐK 2.
 + Tiếng kì: viết k trước, i sau, dấu huyền ở 
trên i. / Tiếng đà: viết đ trước, a sau, dấu 
huyền trên a.
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
b)Tập tô, tập viết chữ số: 6, 7
- Số 6: cao 4 li. Là kết hợp của 2 nét cơ bản: 
cong trái và cong kín. Cách viết: Đặt bút trên - HS quan sát và lắng nghe.
ĐK 4, viết nét cong trái (từ phải sang trái), đến 
ĐK 2 thì viết tiếp nét cong kín. Khi chạm vào 
nét cong thì dừng.
Số 7: cao 4 li; gồm 3 nét: thẳng ngang, thẳng 
xiên, thẳng ngang (ngắn) cắt giữa nét thẳng 
xiên. Cách viết: Nét 1: Đặt bút trên ĐK 5 viết 
nét thẳng ngang (trùng ĐK 5) bằng một
- Nửa chiều cao. Nét 2: Từ điểm dừng bút của 
nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên (từ 
trên xuống dưới, từ phải sang trái) đến ĐK 1. 
Nét 3: Từ điểm dừng của nét 2, lia bút lên 
khoảng giữa, viết nét thẳng ngang ngắn trên 
ĐK 3 (cắt ngang nét 2).
3. Hoạt động luyện tập. (20 phút)
- Mục tiêu: Tô, viết đúng các chữ gh, gi, k các từ ghế gỗ, giá đỗ, kì đà, các chữ số: 
6, 7
- Cách tiến hành
HS tô, viết các chữ gh, gi, k các từ ghế gỗ, giá - HS tiến hành viết vào vở luyện 
đỗ, kì đà, các chữ số: 6, 7 viết.
trong vở Luyện viết 1, tập một. GV đến từng 
bàn, hướng dẫn HS ngồi đúng tư thế, cầm bút 
đúng, viết đúng.
4. Hoạt động vận dụng. 3 phút
- Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học 
- Cách tiến hành
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ - HS quan sát các bài viết mẫu.
những học sinh khác. 
+ GV yêu cầu HS nhận xét bài viết và học tập + HS trao đổi, nhận xét cùng GV.
cách viết.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có):
 ... ... .. 
 ------------------------------------------------
 Tự nhiên và Xã hội
 Bài 3. An toàn khi ở nhà (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 * Nhận thức khoa học
 - Xác định được một số nguyên nhân có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà. 
 - Lựa chọn được cách xử lí tình huống khi bản thân hoặc người nhà bị thương. 
 - Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về nguyên nhân có thể gây đứt tay, chân ; 
bỏng, điện giật. 
 * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh
 - Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về nguyên nhân có thể dẫn đến bị thương khi ở 
nhà.
 - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về nguyên nhân, cách xử lý 
trong một số tình huống có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà. 
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ, tự học: Lựa chọn được cách xử lý tình huống khi bản thân 
hoặc người nhà có nguy cơ bị thương hoặc đã bị thương do sử dụng một số đồ dùng 
không cẩn thận.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo 
trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động 
học tập.
 3. Phẩm chất
 Phẩm chất trách nhiệm: biết được những lưu ý khi sử dụng một số đồ dùng 
trong nhà để đảm bảo an toàn cho bản thân và gia đình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: 
 - Học liệu điện tử 
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Năm học 2022- 2023
 2. Học sinh: 
 - Các hình trong SGK.
 - VBT Tự nhiên và Xã hội 1, 
 - Bộ tranh ảnh đồ dùng trong nhà (3 hoặc 6 bộ). 
 - Phiếu tìm hiểu đồ dùng trong nhà.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Mục tiêu: Kết nối vào bài học
- Cách tiến hành
Mở đầu: Hoạt động chung cả lớp:
 - Lần lượt mỗi HS sẽ nói tên một đồ dùng - HS thực hiện.
trong nhà nếu sử dụng không cần thận, 
không đúng cách có thể gây nguy hiểm cho 
bản thân hoặc người khác. 
- GV ghi nhanh tất cả ý kiến của HS lên 
bảng và gạch chân đồ dùng có thể dẫn đến 
bị thương, nguy hiểm. 
GV dẫn dắt vào bài học: Một số đồ dùng 
trong gia đình như các em đã liệt kế khi sử - HS lắng nghe.
dụng không cẩn thận, không đúng cách có 
thể gây đứt tay, chân ; bỏng và điện giật. Bài 
học hôm nay chúng mình sẽ cùng tìm hiểu 
thêm về điều đó để đảm bảo an toàn khi ở 
nhà
2. Hoạt động khám phá (13 Phút)
 Một số nguyên nhân có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà 
* Mục tiêu 
- Xác định được một số nguyên nhân có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về nguyên nhân, cách xử lí trong 
một số tình huống có thể dẫn đến bị thương khi ở nhà. 
* Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm 4 
 Giáo viên: Đinh Thị Thúy Hiền Trường Tiểu học Sơn Hàm