Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 32 - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Kiều Hưng

 TUẦN 32
 Thứ Hai ngày 24 tháng 4 năm 2023
 HĐTN
 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ -- TÌNH CẢM BẠN BÈ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - HS hiểu về ý nghĩa của tình cảm bạn bè, có những hành động thể hiện sự 
 quan tâm, yêu thương và giúp đỡ bạn bè. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Có thêm nhiều cảm xúc vui vẻ với các bạn; cảm thấy yêu 
 quý, đoàn kết, gắn bó với bạn bè hơn. 
 - 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 a. Đối với GV
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
 b. Đối với HS: 
 - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu:HS tham gia hát những ca khúc có nội 
dung ca ngợi tình bạn hoặc cổ vũ các bạn biểu diễn. 
b. Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. 
vừa qua và phát động phong trào của tuần tới.
- Đại diện nhà trường giới thiệu nội dung chủ đề 
trong tiết chào cờ, đó là Tình bạn. 
- GV tổ chức buổi sinh hoạt theo những hoạt động:
+ Cho HS sưu tầm những bài hát về tình bạn. - HS biểu diễn, các HS khác cổ vũ.
+ Tổ chức cho HS tham gia các trò chơi hướng đến 
sự đoàn kết, hợp tác giữa các HS. 
+ Tổ chức cho HS chia sẻ về việc làm thể hiện tình 
bạn tốt. 
 IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 . 
 Tiếng viêt 
 BÀI ĐỌC 1: CON RỒNG CHÁU TIÊN
 (2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 1.1: Năng lực ngôn ngữ:
 - Quan sát tranh giới thiêu chủ điểm
 - Đọc trơn toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hơi đúng sau các 
 dấu câu. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, tự hào, gây ấn tượng với 
 những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Câu chuyện là 
 một cách giải thích đầy tự hào của người Việt Nam về nguồn gốc của 
 mình. Qua bài đọc, HS thêm tự hào về nguồn gốc dân tộc Việt Nam. 
 - Tìm đúng bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì? - Biết đặt câu hỏi có bộ phận trả lời câu hỏi Để làm gì?
 1.2, Phát triển năng lực văn học: 
 - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
 - Năng lực tự chủ,tự học ,giao tiếp hợp tác.
 - Chăm chỉ, nhân ái
 - Tự hào về nguồn gốc dân tộc Việt Nam.
 GDQPAN : HĐ 3,5 đọc hiểu vận dụng 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi thông minh.
 2. Đối với học sinh
 - SGK, VBT.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM(10 phút)
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế 
hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV chiếu hình ảnh Đền Hùng HS đọc yêu cầu bài tập 1, đọc lời giới 
 thiệu từng tấm ảnh: Quan sát ảnh Đền 
 Hùng ở tỉnh Phú Thọ. 
- GV giới thiệu ảnh Đền Hùng: Đền 
thờ các vị vua Hùng nằm trên núi 
Nghĩa Lĩnh, xã Hy Cương, thành phố 
Việt Trì, tỉnh Phú Thọ. Các em có thể 
nhìn thấy trong ảnh là quang cảnh 
người dân cả nước nô nức đổ về Đền 
Hùng vào ngày Giỗ Tổ 10-3.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2: 
 - HS trả lời: Các Vua Hùng là tổ tiên 
Đọc câu thơ sau và cho biết các vị Vua 
 của người Việt Nam nên được người 
Hùng là ai? Dù ai đi ngược về 
 Việt Nam ở khắp nơi trong nước và 
xuôi/Nhớ ngày Giỗ Tổ mùng mùng Mười tháng Ba. ngoài nước thờ cúng.
- GV nói lời dẫn vào bài đọc mở đầu 
chủ điểm Người Việt Nam. -HS lắng nghe
BÀI ĐỌC 1: CON RỒNG CHÁU TIÊN (tiết 1)
1. Hoạt động mở đầu – khởi động:3 phút
a)Mục tiêu:Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho học sinh và kết nối với bài học 
mới.
b)Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu - HS quan sát và nêu.
nội dung tranh.
- GV chỉ vào hình minh họa vợ chồng 
Lạc Long Quân và Âu Cơ cùng 100 - HS lắng nghe, tiếp thu.
người con và giới thiệu bài học: Bài 
học hôm nay sẽ giúp các em mở rộng 
hiểu biết về người Việt Nam, niềm tự 
hào về nguồn gốc, tổ tiên của người 
Việt Nam qua câu chuyện nổi tiếng 
Con rồng cháu Tiên. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : ( 15 phút)
HĐ 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: HS đọc bài Con Rồng cháu Tiên với giọng kể chậm rãi, tự hào, gây 
ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 
Cách tiến hành:
- GV gõ lệnh HS đưa SGK ra
- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc, 
chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, 
gợi cảm. - HS đọc thầm theo.
 - HS nối tiếp nhau đọc 
- GV cho HS tiÕp nèi nhau ®äc 1 câu 
(lượt 1) - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ.
 + Nòi giống: con cháu của rồng.
- GV ghi c¸c tõ 
 + Đóng đô: lập kinh đô.
- GV cho HS tiÕp nèi nhau ®äc 1 câu 
(lượt 2) + Phong Châu: vùng đất bây giờ thuộc tỉnh 
 Phú Thọ. - GV nhận xét, tuyên dương - HS luyện đọc theo nhóm ba
 - Các nhóm đọc bài trước lớp.
- GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối 5 
đoạn( lượt 1). - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách 
 đọc của bạn
- GV hướng dẫn đọc câu khó.
 - HS đọc đồng thanh
- GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối 5 
đoạn ( lượt 2). - HS lắng nghe
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 
đôi đọc tiếp nối 5 đoạn. 
- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS 
đọc tiến bộ
- GV mời 1HS có năng lực đọc lại toàn 
bài. 
 TIẾT 2
1. Hoạt động mở đầu – Khởi động:3 phút
a)Mục tiêu:Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho học sinh và kết nối với bài học 
mới.
b)Cách tiến hành:
 Cả lớp hát và vận động theo lời bài 
 hát:” nổi trống lên các ạn ơi” .
GV hỏi về nội dung bài hát
3.Khám phá và luyện tập ( 7 phút)
3.1. HĐ 1: Đọc hiểu
- Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Câu chuyện là một cách giải thích đầy tự hào 
của người Việt Nam về nguồn gốc của mình. Qua bài đọc, HS thêm tự hào về 
nguồn gốc dân tộc Việt Nam. 
- Cách tiến hành
- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 câu -HS nối tiếp nhau nêu câu hỏi
hỏi: * Bước 1: HS làm việc cá nhân suy 
+ (Câu 1): Nói những điều em biết về nghĩ trả lời câu hỏi.
Lạc Long Quân và Âu Cơ qua đoạn 1. * Bước 2: HS làm việc nhóm đôi
+ (Câu 2): Bà Âu Cơ sinh con kì lạ như thế nào? - HS chia sẻ theo cặp.
+ (Câu 3): Vị vua đầu tiên lập ra nước * Bước 3: HS chia sẻ trước lớp
ta là ai?
 (Lớp trưởng điều hành các bạn chia sẽ 
+ (Câu 4): Theo câu chuyện này thì trước lớp – nhóm khác nhận xét)
người Việt Nam ta là con cháu của ai?
 + Câu 1: Nói những điều em biết về Lạc 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm Long Quân và Âu Cơ qua đoạn 1: Lạc Long 
đôi, trả lời câu hỏi. Quân nòi rồng, sức khỏe phi thường, đã giúp 
 dân diệt trừ yêu quái. Nàng Âu Cơ sống ở 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày vùng núi phía Bắc, xinh đẹp tuyệt trần. 
kết quả. + Câu 2: Bà Âu Cơ sinh con kì lạ: Bà sinh ra 
 một cái bọc trăm trứng, nở ra 100 người con 
 lớn nhanh như thổi, khỏe mạnh như thần. 
 + Câu 3: Vị vua đầu tiên lập ra nước ta là 
 người con trưởng của Âu Cơ, lấy hiệu là 
 Hùng Vương, đóng đô ở đất Phong Châu. 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:câu + Câu 4: Theo câu chuyện này thì người Việt 
chuyện giúp em hiểu được điều gì? Nam ta là con cháu của Rồng – Lạc Long 
 Quân nòi rồng, của Tiên – Âu Cơ xinh đẹp 
 như tiên; là dòng dõi của các Vua Hùng. 
- GV chốt lại nội dung bài đọc. - HS trả lời: Câu chuyện là một cách giải 
 thích đầy từ hào của người Việt Nam về 
GD tình yêu quê hương đất nước . nguồn gốc cao quý của mình: Người Việt 
 Nam là con cháu của Rồng và của Tiên, con 
 cháu các Vua Hùng.
3.2.HĐ 2: Luyện tập ( 20 phút)
a.Mục tiêu: Tìm đúng bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì?
 - Biết đặt câu hỏi có bộ phận trả lời câu hỏi Để làm gì?
b.Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập - HS đọc yêu cầu câu hỏi
1:Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi - HS thảo luận theo nhóm đôi. 
Để làm gì?
 - HS trình bày: 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 
đôi, cùng bạn hỏi đáp và trả lời câu Câu 1: 
hỏi. a. để thờ các vị vua đầu tiên lập ra 
- GV mời đại diện HS trình bày kết nước ta. 
quả. b. để tưởng niệm tổ tiên chung.
- GV nhận xét - GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
Đặt một câu có bộ phận trả lời cho - HS đọc thầm, làm bài vào vở. 
câu hỏi Để làm gì?
- GV yêu cầu HS làm bài vào Vở bài 
tập. - HS trình bày: 
- GV mời đại diện HS trình bày câu trả Thiếu nhi phải chăm tập thể dục để rèn 
lời. GV trình chiếu bài tập HS luyện sức khỏe.
- GV nhận xét
4: Hoạt động vận dụng , trải nghiệm
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau.
Cách tiến hành:
GV tổ chức trò chơi thi đặt câu để làm Sau tiết học em biết thêm điều gì? 
gì?
 ( mỗi em trả lời 1 ý)
Học để làm gì ? 
 Học để xây dựng và bảo vệ tổ quốc .
GV nhận xét tiết học và nhắc HS 
chuẩn bị cho tiết học sau.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 ..
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
 (1 TIẾT )
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS đạt được các yêu cầu sau:
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ, có nhớ); cộng trừ 
 nhẩm các phép tính đơn giản trong phạm vi 1000. 
 - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng, trừ đã học vào giải bài tập, 
 các bài toán thực tế liên quan.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
- Có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực NL tư duy và lập luận toán học, 
NL giao tiếp toán học, NLtự giải quyết vấn đề
 - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: chăm chỉ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên - Máy tính, ti vi thông minh.
 2. Đối với học sinh
 - SGK, VBT.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu - Khởi động:5 phút
a)Mục tiêu:Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho học sinh và kết nối với bài học 
mới.
b)Cách tiến hành:
GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” - HS chơi hỏi bất kì phép tính cộng 
GV đánh giá HS chơi nào trong phạm vi 1000
GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới -HS ghi vở
2. Hoạt động luyện tập, thực hành ( 30 phút)
Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ, có nhớ); 
cộng trừ nhẩm các phép tính đơn giản trong phạm vi 1000. 
- Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng, trừ đã học vào giải bài tập, 
các bài toán thực tế liên quan.
- Cách tiến hành:
Bài 1:Tính: Bài 1:HS quan sát,1 HS đọc YC bài, 
432 192 994 xác định YC
+257 + 406 - 770 
 ? Nhắclạicách thực hiện tính cộng,trừ
 248 594 481 HS làm cá nhân vào vở
+ + - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết 
134 132 139 quả.
- GV chiếu bài, cho HS đọc và xác 
định YC bài.
- GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở.
- Hoạt động nhóm đôi
- GV đánh giá HS làm bài
=>Chốt: cách thực hiện tính cộng.
- Bài 2: Đặt tính rồi tính: Bài 2: 1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
249 + 128 172 + 65
859 – 295 171 – 8 - HS làm bài vào bảng con
175 – 64 360 - 170 HS lắng nghe
GV chiếu bài, cho HS đọc và xác định 
YC 
Bài có mấy yêu cầu
- Cho HS làm vào bảng con
- - GV đánh giá HS làm bài. Bài 3:Bạn gấu phải đi qua các vị trí Bài 3:1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
ghi kết quả lần lượt là:100,300, 500, HS làm cá nhân
700, 900, 1000 để đến nhà bạn voi. 
Hãy chỉ đường giúp bạn gấu. HS chơi trò chơi Ai nhanh – Ai đúng
 HS lắng nghe, quan sát
- Gọi HS đọc bài 3
- Yêu cầu hs nêu đề toán
-Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì?
- GV hướng dẫn HS: cần quan sát các 
phép tính, tính nhẩm để tìm các vị trí 
ghi phép tính có kết quả lần lượt là 
100, 300, 500, 700, 900, 1000.
- GV tổ chức trò chơi 
.- Bài 4: Anh cao 145 cm, em thấp hơn Bài 4: 1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
anh 19 cm. Hỏi em cao bao nhiêu xăng 
– ti – mét? - HS làm bài vào vở
GV chiếu bài, cho HS đọc và xác định - 1HS lên bảng làm
YC Bài giải
- Cho HS làm vào vở Chiều cao của em là:
- GV đánh giá HS làm bài. 145 – 19 = 126 (cm)
 Đáp số: 126 cm
 HS lắng nghe
Bài 5: Ở một bảo tàng sinh vật biển, Bài 5:1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm
buôi sáng có 219 lượt khách đến tham * Bước 1: HS làm việc cá nhân suy 
quan. Buổi chiều có nhiều hơn 58 lượt nghĩ trả lời câu hỏi.
khách tham quan. Hỏi Bảo tàng đã đón * Bước 2: HS làm việc nhóm đôi
bao nhiêu lượt khách đến tham quan - HS chia sẻ theo cặp.
vào buổi chiều? * Bước 3: HS chia sẻ trước lớp
- Gọi HS đọc bài 6 (Lớp trưởng điều hành các bạn chia sẽ 
- GV giao nhiệm vụ cho HS trước lớp – nhóm khác nhận xét) 
- GV chiếu bài HS lên bảng.
- GV nhận xét chốt kết quả .
- GV đánh giá HS thực hành.
4.Hoạt động vận dụng trải nghiệm:( 1 phút)
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
Cách tiến hành:
Bài hôm nay củng cố kiến thức gì? -HS nêu: qua bài học biết thêm điều gì. GV nhận xét tiết học;dặn HS chuẩn bị 
tiết sau.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 ..: 
 Thứ Ba, ngày 25 tháng 4 năm 2023
 Toán 
 THU THẬP – KIỂM ĐẾM
 ( 1 tiết )
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS đạt được các yêu cầu sau:
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm và ghi lại kết quả một số đối 
tượng trong tình huống đơn giản. 
- Vận dụng thu thập, kiểm đếm và ghi lại kết quả trong một số tình huống thực 
tiễn.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất
a. Năng lực: 
- Thông qua việc làm quen với thu thập, phân loại, kiểm đếm và ghi lại kết quả 
một số tình huống thống kê đơn giản, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư 
duy, lập luận toán học; năng lực giải quyết vấn đề. 
- Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia 
sẻ nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giao tiếp toán học.
b. Phẩm chất:chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
việc nhóm.
- Có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực NL tư duy và lập luận toán học, 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi thông minh.
 2. Đối với học sinh
 - SGK, VBT.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu- Khởi động:5 phút
a)Mục tiêu:Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho học sinh và kết nối với bài học 
mới.
b)Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS hát bài Nào cùng HS hát
đếm.
GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : ( 25 phút) Mục tiêu: HS làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm. 
Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo 
luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi: - HS quan sát.
+ Có mấy loại hình khối được xếp - HS thảo luận trong nhóm.
trong mỗi hình? + Có hai loại hình khối: khối lập 
+ Trong hai hình, số lượng mỗi hình phương và khối cầu.
khối là bao nhiêu? - Có 9 khối lập phương. Có 13 khối 
- GV gọi các nhóm trình bày. cầu.
- GV nhận xét, chốt kết quả, tuyên - HS nhận xét
dương.
- GV nhận xét ý tưởng HS đưa ra, giới 
thiệu cách sử dụng công cụ để kiểm - HS thảo luận nhóm đôi, đưa ra ý 
đếm và ghi lại kết quả: tưởng.
+ Bước 1: Khi kiểm đếm, mỗi đối 
tượng kiểm đếm được ghi bằng 1 vạch, 
cứ như vậy cho đến khi kiểm đếm 
xong. - HS lắng nghe 
+ Bước 2: Đếm số vạch để có số lượng 
đã kiểm đếm.
- GV yêu cầu HS tiến hành thao tác - HS thực hiện kiểm đếm và ghi kết 
kiểm đếm số khối cầu ra bảng con. quả ra bảng con.
3. Hoạt động thực hành, luyện tập.
Mục tiêu: - Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm và ghi lại kết quả 
một số đối tượng trong tình huống đơn giản. 
- Vận dụng thu thập, kiểm đếm và ghi lại kết quả trong một số tình huống thực 
tiễn.
Cách tiến hành:
Bài 1: Số? Bài 1:- HS: Số?
 - HS làm bài cá nhân.
 - 1 HS trình bày.
 - HS dưới lớp nhận xét.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS trả lời: Đếm 5, 10, 15 
- GV hướng dẫn học sinh làm bài.
- GV gọi HS trình bày kết quả bài làm. - HS: 4 lần vạch 5
- GV chốt kết quả đúng.
- Làm thế nào ghi số nhanh trong các 
trường hợp có nhiều vạch?
- Để biểu diễn số 20 thì cần ghi như 
thế nào? 4.Hoạt động vận dụng trải nghiệm:( 1 phút)
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
Cách tiến hành:
:- GV tổ chức cho HS trò chơi - GV tổ - HS chơi
chức hs Trò chơi: “Kết bạn” - HS nêu
 Qua các bài tập, chúng ta được củng 
cố và mở rộng kiến thức gì?
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học.
GV nhận xét tiết học;dặn HS chuẩn bị 
tiết sau.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 Tiếng Việt 
 BÀI VIẾT 1: CON RỒNG CHÁU TIÊN - CHỮ HOA Q ( KIỂU 2)
 (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 1.1: Năng lực ngôn ngữ: 
 - Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên, viết hoa đúng 
 các tên riêng. Quan bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn xuôi. 
 - Làm đúng bài tập: Điền chữ l, n. Tìm tiếng bắt đầu bằng v, d.
 - Biết viết chữ Q hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Quê 
 hương em tươi đẹp biết bao cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ 
 đúng quy định. 
 1.2, Phát triển NL văn học:
 Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày, cảm nhận ý nghĩa đẹp của bài thơ.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất
 - Năng lực tự chủ,tự học ,giao tiếp hợp tác.
 - Chăm chỉ. Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi thông minh.
 2. Đối với học sinh
 - SGK,VBT.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu - Khởi động:5 phút
a)Mục tiêu:Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho học sinh và kết nối với bài học 
mới.
b)Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học Cả lớp nghe 
ngày hôm nay, chúng ta sẽ: Nghe – 
viết chính xác một đoạn truyện Con 
Rồng cháu Tiên; Làm đúng bài tập lựa 
chọn; Biết viết chữ Q hoa (kiểu 2) cỡ 
vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng 
Quê hương em tươi đẹp biết bao cỡ 
nhỏ. Chúng ta cùng vào bài học. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : ( 15 phút)
HĐ 1: Nghe – viết
a.Mục tiêu: Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên, viết 
hoa đúng các tên riêng. Quan bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn 
xuôi. 
b.Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhiệm vụ: - HS đọc thầm theo.
- GV đọc mẫu bài chính tả. - 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp, cả lớp 
- GV mời 1 HS đọc lại, yêu cầu cả lớp -đọc thầm theo.
đọc thầm theo. - HS trả lời.
+ Bài viết nói về nội dung gì?
 -HS nêu: 
+ Những chữ nào viết hoa?
- Yêu cầu HS đọc thầm nêu các từ dễ 
viết sai.
- Yêu cầu học sinh luyện viết từ. -HS viết bảng con.
2.2. Đọc cho HS viết: - HS nêu tư thế ngồi viết
- Yêu cầu HS nêu tư thế ngồi viết - HS nghe – viết.
- GV đọc thong thả từng câu cho HS 
viết vào vở Luyện viết 2. 
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát - HS soát lại.
lại.
2.3. Chấm, chữa bài - HS tự chữa lỗi.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút 
chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS quan sát, lắng nghe.
- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS 
lên ti vi để cả lớp quan sát, nhận xét 
bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách 
trình bày.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành:12 phút
Mục tiêu: HS Điền chữ l hoặc n; tìm tiếng bắt đầu bằng v hoặc d phù hợp với ô 
trống. 
Cách tiến hành :
 Bài 2: HS đọc yêu cầu bài
 GV tổ chức trò chơi chèo thuyền
Bài 2b: : Tìm chữ l hay n phù hợp với ô 
trống: 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS trình bày: làm, non, nên, núi/ lấy, 
Luyện viết 2: nước.
- GV tổ chức trò chơi cho HS
Bài 3b: GV nêu yêu cầu của bài tập:
Tìm tiếng bắt đầu bằng chữ v hoặc n 
có nghĩa như sau:
 Bài 3b:
+ Ngược lại với buồn.
 HS làm bài cá nhân 
+ Mềm nhưng bền, khó làm đứt.
 -Nối tiếp nhau nêu kết quả. vui, dai, 
+ Bộ phận cơ thể nối cánh tay với thân vai.
mình. 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở 
Luyện viết 2
-GV nhận xét
4: Hoạt động vận dụng , trải nghiệm: 3 phút
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau.
Cách tiến hành: -Sau tiết học em biết thêm điều gì? 
 ( mỗi em trả lời 1 ý)
GV nhận xét tiết học và nhắc HS -thi tìm nhanh tiếng có v,hoặc d
chuẩn bị cho tiết học sau.
 Tiết 2
1.Hoạt động mở đầu - Khởi động:5 phút
a)Mục tiêu:Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới.
b)Cách tiến hành:
 Cả lớp hát và vận động theo lời bài 
 hát: Ở trường cô dạy em thế.
- GV giới thiệu: Bài học hôm nay yêu 
cầu các em viết đúng chữ hoa Q(Kiểu 
2).
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : ( 25 phút)
HĐ 3: Tập viết chữ hoa Q (kiểu 2)
Mục tiêu: Biết viết chữ hoa Q (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng 
Quê hương em tươi đẹp biết bao. cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối 
nét chữ. 
Cách tiến hành:
2.1. Quan sát mẫu chữ hoa Q (kiểu 2) * Bước 1: HS làm việc cá nhân suy 
-GV gắn chữ mẫu lên bảng yêu cầu HS nghĩ trả lời câu hỏi.
quan sát và thảo luận cặp đôi nêu cấu * Bước 2: HS làm việc nhóm đôi
tạo chữ hoa Q (kiểu 2)
 - HS chia sẻ theo cặp.
 * Bước 3: HS chia sẻ trước lớp
- GV chiếu hướng dẫn viết chữ Q (kiểu 
2) cho học sinh xem. (Lớp trưởng điều hành các bạn chia sẽ 
- GV viết chữ Q (kiểu 2) lên bảng, trước lớp – nhóm khác nhận xét)
vừa viết vừa nhắc lại cách viết. - HS quan sát cách viết chữ Q (kiểu 2) 
 trên ti vi.
 HS viết bảng con.
2.2.Quan sát cụm từ ứng dụng - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Quê 
hương em tươi đẹp biết bao. - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát và 
 nhận xét độ cao của các chữ cái.
- GV giúp HS hiểu câu ứng dụng. -GV nhận xét bổ sung thêm
 3.2.Viết vào vở Luyện viết 2, tập một -HS viết vào vở
 - GV yêu cầu HS viết các chữ Q (kiểu - HS viết các chữ Q (kiểu 2) cỡ vừa và 
 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. cỡ nhỏ vào vở.
 - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ vào 
 Quê hương em tươi đẹp biết bao. cỡ vở.
 nhỏ vào vở.
 4: Hoạt động vận dụng , trải nghiệm: 5 phút
 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau.
 Cách tiến hành:
 - HS viết một hàng chữ hoa Q (kiểu 2) 
 kiểu khác với cách viết trên
 - GV nhận xét và nhận xét tiết học.
 - GV yêu cầu những HS chưa viết 
 xong bài trên lớp về nhà viết tiếp, 
 luyện viết thêm phần bài ở nhà.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 ..
 Tự nhiên và xã hội:
 CÁC MÙA TRONG NĂM ( TIẾT 4)
 (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù:
 - Nêu được một số đặc điểm của các mùa trong năm.
 - Lựa chọn được trang phục phù hợp theo mùa.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
-Năng lực giao tiếp, hợp tác;Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 
-Lựa chọn được trang phục phù hợp theo mùa.
- Biết xử lý tình huống.
GĐPHT chủ đề 1 phần liên hệ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: 
Máy tính, Ti vi thông minh.
2. Đối với học sinh: 
SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động khởi động (5’)
 a, Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 b, Cách tiến hành:
 - GV giới trực tiếp vào bài Các mùa trong năm HS lắng nghe
 (Tiết 4).
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (10’)
 Hoạt động 5: Lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa
 a. Mục tiêu: Lựa chọn được trang phục phù hợp theo mùa.
 b, Cách tiến hành:
 GV - HS nhận Phiếu học tập, quan sát 
 giao tranh. 
 nhiệm vụ: 
 Hãy 
 chọn 
 trang 
 phục 
 trong các 
 hình 
 trang 114 
 SGK phù 
 họp với 
 các mùa khác nhau. 
 - GV phát Phiếu học tập cho mỗi nhóm:
 PHIẾU HỌC TẬP
 Nhóm: ..
 MÙA MÙA
 MÙA MÙA MÙA MÙA 
 XUÂN HÈ THU ĐÔNG KHÔ MƯA
 Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: Hình số: 
 - HS lắng nghe, thảo luận theo nhóm. Bước 1: Làm việc nhóm 4 - HS trả lời. 
- GV hướng dẫn: 
+ Nhóm cử một bạn ghi chép, các bạn khác sau 
khi trao đổi, đọc cho bạn ghi số hình vào ô trổng 
tương ứng.
+ Một hình có thể xếp vào nhiều mùa.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số nhóm trinh bày Phiếu 
học tập trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung, sửa chữa nếu sai.
Hoạt động 6: Nhận xét việc lựa chọn trang phục phù họp theo mùa của em. Vì sao 
phải lựa trang phục theo mùa?
a. Mục tiêu:
- Nhận xét được việc lựa chọn trang phục của bàn thân đã phù hợp với mùa chưa? Có gì 
phải điều chỉnh không?
- Trả lời được câu hỏi: “Vì sao phải lựa chọn trang phục theo mùa?”. 
b, Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cả lớp
- GV gọi HS lên bảng nhận xét việc mình đã lựa 
chọn trang phục phù hợp theo mùa chưa. - HS trả lời: 
 - GV dẫn giải: Đa phần những HS lựa chọn + Mùa hè năng nóng nhưng mình hay 
trang phục chưa phù hợp là do: quên mang mũ.
+ Không nghe dự báo thời tiêt, nhất là những 
 + Mình không thích đội mũ len hay 
ngày giao mùa. Cách khắc phục: Nghe bản dự quàng khăn vào mùa đông.
báo thời tiêt trên ti vi hoặc trên đài phát thanh.
 + Mình thường xuyên dậy muộn nên 
+ Ngủ dậy muộn nên không có thời gian lựa không có nhiều thời gian lựa chọn 
chọn trang phục phù hợp. Cách khắc phục: trang phục. Vì vậy có hôm không mặc 
Chuẩn bị trang phục từ tối hôm trước. đủ ấm nên bị ho.
 - HS khác nhận xét: Bạn đã lựa chọn 
Bước 2: Làm việc cả lớp trang phục phù hợp theo mùa chưa; 
- GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?” trang có cần phải thay đổi thói quen nào 
115 SGK và lời nhắn nhủ của con ong để trả lời không? câu hỏi vì sao cần lựa chọn trang phục phù hợp - HS đọc bài. 
theo mùa.
- GV cho HS liên hệ bản thân xem đã bao giờ 
em bị ốm do lựa chọn trang phục không phù 
hợp chưa - HS liên hệ bản thân. 
Hoạt động 7: Xử lí tình huống: Giúp bạn An lựa chọn trang phục phù họp để đi 
chơi Hà Nội vào dịp tết Nguyên Đán
a. Mục tiêu: HS liên hệ được tết Nguyên Đán là vào dịp tháng mấy và vào mùa nào ở 
Hà Nội. Từ đó giúp bạn An lựa chọn được trang phục phù hợp.
b. Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cả lớp - HS trả lời: 
- GV đặt câu hỏi cho HS: + Tết Nguyên đán vào khoảng từ cuối 
+ Tế Nguyên đán vào tháng nào? Mùa nào ở tháng 1 đến tháng 2 dưong lịch, vào 
 mùa xuân.
Hà Nội?
+ Bạn An nên chuẩn bị những trang phục nào? + Bạn An nên chuẩn bị khăn, mũ, áo 
 len, áo khoác dày, tất len, giầy, quần 
- GV yêu cầu HS phát biểu, các bạn khác nhận dài, ô. 
xét.
 - HS lắng nghe, thực hiện. 
 - HS đóng vai trước lớp.
Bước 2: Đóng vai xử lí tình huống
- GV hướng dẫn HS: Từng cặp HS: Một bạn 
đóng vai bạn An hỏi “Mình nên mang những 
trang phục nào nhỉ?”, một bạn trả lời: “Bạn nên 
mang........vì ở Hà Nội, tết Nguyên đán mới chuyển từ mùa đông sang mùa xuân nên trời 
 còn lạnh lắm và có thể sẽ có mưa phùn”. 
 - GV mời đại diện 1 số cặp đóng vai trước lớp.
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (5’)
 a, Yêu cầu cần đạt: Vận dụng được kiến thức kĩ năng đã học vào thực tế 
 b, Cách tiến hành:
 - Sau bài học em biết thêm điều gì? HS trả lời câu hỏi.
 Gddp Liên hệ : Em biết danh lam thắng cảnh 
 nào ở Hà Tĩnh ? Nêu cảm nghĩ ......các mùa .....
 - GV nhận xét.
 IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 Buổi chièu 
 Tiếng việt 
 BÀI ĐỌC 2: THƯ TRUNG THU 
 (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 1.1: Năng lực ngôn ngữ: 
 - Năng lực đặc thù
 + Năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc trôi chảy cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. 
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài thơ. Hiểu nội dung lời thư và lời bài thơ. Cảm 
 nhận được tình yêu thương của Bác Hồ với thiếu nhi. 
 1.2, Phát triển năng lực văn học: 
 Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày, cảm nhận ý nghĩa đẹp của bài.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất
 - Năng lực tự chủ,tự học ,giao tiếp hợp tác.
 = Chăm chỉ. Kính yêu Bác Hồ, nhớ lời khuyên của Bác Hồ. 
GDQPAN : HĐ 3 đọc hiểu .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi thông minh.
 2. Đối với học sinh
 - SGK, VBT.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU