Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2021-2022 - Đào Thị Hiền

 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 TUẦN 1:
 Thứ Tư, ngày 15 tháng 9 năm 2021
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (1 TIẾT):
 CẬU BÉ THÔNG MINH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Phát triển năng lực đặc thù.
 1.1Năng lực ngôn ngữ.
 - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé. (Trả lời được các 
 câu hỏi trong SGK )
 - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
 1. 2. Năng lực văn học
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các 
 cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.: 
 - Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng 
 tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,...
 - Phẩm chất: Có thái độ khâm phục và đồng tình với cách ứng xử của cậu bé.
 * GDKNS:
 - Tư duy sáng tạo. - Ra quyết định - Giải quyết vấn đề
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Tranh minh họa bài học. Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện 
 đọc.
 - HS: Sách giáo khoa
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - HS hát bài: “Em là mầm non của Đảng”
 a. Giới thiệu chương trình, chủ - Lắng nghe
 điểm
 - GV giới thiệu tranh chủ điểm 8 - Một học sinh đọc tên các chủ điểm.
 chủ điểm trong SGK TV 3 tập 1. 
 - GV giải thích nội dung từng chủ 
 điểm
 - Giới thiệu chủ điểm Măng Non. - Quan sát tranh chủ điểm
 b) Giới thiệu bài 
 - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà 
 vua, quần thần chứng kiến cảnh nói chuyện 
 của hai người.
 - Khi nói chuyện với nhà vua, vẻ - Trông rất tự tin.
 mặt cậu bé như thế nào?
 - GV ghi tên bài. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
 2. HĐ Luyện đọc (20 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các 
 cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 1 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
* Cách tiến hành :
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu - HS lắng nghe
ý giọng đọc cho HS. 
+ Lời cậu bé: Bình tĩnh, tự tin
+ Lời vua: Đọc giọng oai nghiêm
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp 
kết hợp luyện đọc từ khó câu trong nhóm. 
- GV theo dõi HS đọc bài để phát 
hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện VD: (lo 
 sợ, làm lạ, xin sữa, )
 - HS chia đoạn (3 đoạn như SGK)
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
từng đoạn và giải nghĩa từ khó: trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
- Luyện đọc câu khó, HD ngắt 
giọng câu dài: 
+ Vua hạ lệnh..vùng nọ/ nộp 
một...không có/thì cả làng phải 
chịu tội.(Đoạn 1)
+ Xin ông về tâu Đức Vua/...săc/ 
để xẻ thịt chim.(Đoạn 3) - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
- GV kết hợp giảng giải thêm một 
số từ khó khác.
+ Cậu bé thể hiện thái độ như thế - Bình tĩnh, tự tin
nào khi nghe lệnh vua? 
+ Trái nghĩa với bình tĩnh là gì? - Bối rối, lúng túng
+ GV giải thích thêm: “bình tĩnh” 
ở đây là cậu bé làm chủ được 
mình, không bối rối lúng túng 
trước mệnh lệnh kỳ quặc của nhà 
vua. - 1 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn văn trước lớp.
d. Đọc đồng thanh: - Đại diện 3 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn văn 
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt trước lớp.
động. - Lớp đọc đồng thanh đoạn 3.
3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé. (Trả lời 
được các câu hỏi trong SGK )
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu 1 HS đọc to 4 câu hỏi - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài
cuối bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 2 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành 
lớp chia sẻ kết quả trước lớp 
+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm - Ra lệnh cho mỗi làng ở vùng nọ phải nộp một 
người tài? con gà trống biết đẻ trứng. 
+ Khi nhận được lệnh, thái độ của - Rất lo sợ
dân chúng như thế nào? 
+ Vì sao họ lại lo sợ? - Vì gà trống không thể đẻ được trứng. 
=> GV: Dân chúng lo sợ, nhưng 
cậu bé lại muốn gặp vua. 
+ Cậu bé làm thế nào để được gặp - Đến trước cung vua và kêu khóc om sòm.
nhà vua? 
+ Khi gặp nhà vua, cậu bé nói điều - Bố cậu mới đẻ em bé. 
vô lý gì? 
+ Đức vua nói gì khi nghe điều vô - Đức vua quát cậu và nói rằng bố cậu là đàn 
lý đó? ông thì không thể đẻ được.
+ Cậu bé bình tĩnh đáp lại lời nhà - Cậu bé hỏi lại tại sao đức vua lại ra lệnh cho 
vua như thế nào? dân làng nộp một con gà trống biết đẻ trứng.
 => GV: Bằng cách đối đáp khôn 
khéo, thông minh, cậu bé buộc nhà 
vua thừa nhận gà trống không thể 
đẻ trứng.
+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu - Rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật 
bé yêu cầu điều gì? sắc để xẻ thịt chim.
+ Có thể rèn được một con dao từ - Không thể rèn được.
một chiếc kim khâu không? 
 + Vì sao cậu bé lại tâu với nhà - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà 
vua một việc không thể làm được? vua là làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ.
+ Cậu bé trong truyện có gì đáng - Cậu bé trong truyện là người rất thông minh, 
khâm phục? tài trí.
=> GV chốt : Câu chuyện ca ngợi 
sự tài trí, thông minh của một cậu 
bé
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ 
cần thiết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 3 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - 1 HS khá đọc mẫu toàn bài.
- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện 
các nhân vật. (người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua)
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai.
 + Phân vai trong nhóm
 + Luyện đọc phân vai trong nhóm.
 - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc 
 phân vai trước lớp
 - Lớp nhận xét.
- GV nhận xét chung - Chuyển HĐ
a. GV nêu yêu cầu của tiết kể chuyện
 b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
- Câu hỏi gợi ý: 
+ Đoạn 1: Nhà vua hạ lệnh cho mội làng phải làm gì?
+ Đoạn 2: Khi gặp nhà vua, cậu bé đã nói gì, làm gì ? Thái độ của nhà vua như thế 
nào khi nghe điều cậu bé nói?
+ Đoạn 3: Lần thử tài thứ 2, vua yêu cầu cậu bé làm gì? Đức vua quyết định ra sao 
sau lần thử tài thứ 2?
c. HS kể chuyện trong nhóm
d. Thi kể chuyện trước lớp:
* Lưu ý: 
- Kể đúng nội dung.
- Kể có ngữ điệu.
* GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: 
+ Câu chuyện ca ngợi ai?
+ Em thấy cậu bé là người như thế nào?
+ Trong câu chuyện em thích ai ? Vì sao?
6. HĐ ứng dụng ( 1phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 - Về nhà luyện đọc trước bài: Hai bàn tay em.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .
 TOÁN:
 ĐỌC, VIẾT , SO SÁNH, CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. 
- Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL 
quan sát,...
*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ ghi nội dung BT1, 2 - HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 4 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (5 phút) : 
- Kiểm tra chuẩn bị của học 
sinh.
- Giới thiệu chương trình Toán - HS lắng nghe
3
- Trò chơi: Ai nhanh ai đúng?
+Gv đọc 1 vài số có 3 chữ số - Hs viết các số đó trên bảng con
+GV viết vài số có 3 chữ số - Hs đọc số tương ứng
- Giới thiệu bài:. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
2. HĐ thực hành (25 phút):
* Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về đọc, viết số và thứ tự các số.
* Cách tiến hành: 
Bài 1: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp) - Học sinh đọc và làm bài cá nhân.
=> Lưu ý HS trình bày thao - Ghi ngay kết quả vào vở
hàng ngang (không cần kẻ - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét.
bảng) - Chia sẻ kết quả trước lớp
Bài 2: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết 
 quả trước lớp
- Giáo viên treo bảng phụ. - HS so sánh kết quả
a) 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319
b) 400 399 398 397 396 395 394 393 392 391
+ Tại sao lại điền 312 vào sau - Vì theo cách đếm 310; 311; 312.
311? Hoặc: 310 + 1 = 311 311 + 1 = 312
 312 + 1 = 313 ...
 + Nhận xét gì về dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319.
 + Tại sao trong phần b lại điền - Vì 400 - 1 = 399; 399 - 1 = 398
398 vào sau 399? Hoặc: 399 là số liền trước của 400.
 398 là số liền trước của 399. 
 + Nhận xét gì về dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự 
 giảm dần từ 400 đến 391.
Bài 3: Làm cá nhân - Cặp - Lớp - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết 
 quả trước lớp
 + Tại sao điền được 303 < 330? - Vì 2 số đều có hàng trăm là 3 nhưng 303 có 0 
 chục, còn 330 có 3 chục. 0 chục < 3 chục nên 
 303 < 330.
+ Nêu cách so sánh hai số có 3 So sánh theo hàng. Từ hàng cao đến hàng thấp
chữ số?
Bài 4: (Cá nhân - Lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết quả trước lớp
+ Số lớn nhất trong dãy số trên - 735.
là số nào?
+ Vì sao 735 là số lớn nhất trong - Vì có số hàng trăm lớn nhất.
dãy số trên?
+ Số bé nhất trong dãy số trên là - 142. Vì có số hàng trăm bé nhất. 
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 5 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
số nào? Vì sao? - Chữa bài
+ Dựa vào đâu em tìm được số - So sánh hai số có 3 chữ số
lớn nhất, số bé nhất trong dãy số?
Bài 5: (BT chờ - Dành cho đối - HS tự làm bài và báo cáo hoàn thành
tượng hoàn thành sớm)
- GV kiểm tra, đánh giá riêng 
từng em
3. HĐ ứng dụng (4 phút) 
- Đọc các số: 456; 227; 134; - 2 Học sinh viết bảng lớp.
506; 609; 780. - Lớp viết bảng con.
- Giáo viên ghi bảng: 178; 596; - Học sinh nối tiếp đọc.
683; 277; 354; 946; 105; 215; 
664; 355. - Lớp nhận xét.
 - Về nhà ôn tập thêm về cộng, trừ các số có ba 
 chữ số (không nhớ)
 ....................................................................................................................
 TOÁN:
 CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số (không nhớ ) và giải bài toán có lời 
văn về nhiều hơn , ít hơn .
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL 
quan sát,...
* Bài tập cần làm: Bài 1a, c. 2, 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Phấn màu
- HS: Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút):
- TC: Làm đúng - làm nhanh - 3 dãy làm 3 bài.
Viết các số sau dưới dạng tổng các VD: 659 = 600 + 50 + 9
trăm, các chục, các đơn vị: 
659; 708; 910 
- Nhận xét, tuyên dương những em 
làm đúng và nhanh nhất.
+ Nêu thứ tự các hàng (từ trái sang - 3 HS đại diện 3 dãy nêu
phải) trong số có 3 chữ số?
- Giới thiệu bài mới, ghi đầu bài lên 
bảng.
2. HĐ thực hành (27 phút):
* Mục tiêu: Biết cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số (không nhớ ) và giải bài 
toán có lời văn về nhiều hơn , ít hơn .
* Hình thức tổ chức: (GV ghi hình thức thực hiện lên bảng)
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 6 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- BT1, 3: Cá nhân - Lớp
- BT2: Cá nhân - Cặp đôi - Lớp
- BT5: BT chờ (dành cho đối tượng hoàn thành sớm)
* Cách tiến hành:
Bài 1a và 1c: - Học sinh làm bài cá nhân ra vở.
- Nhắc HS làm nhanh có thể làm cả ý 
b
- Cho HS chia sẻ bằng TC “Truyền - Chia sẻ kết quả trước lớp (nối tiếp)
điện”
Bài 2: - Học sinh làm bài cá nhân.
 - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét.
 - Chia sẻ kết quả trước lớp
+ Để đặt , tính đúng em cần lưu ý điều - Đặt đúng vị trí các chữ số ở mỗi hàng rồi 
gì ? thực hiện từ phải qua trái .
Bài 3: - Học sinh làm bài cá nhân.
- Đánh giá, nhận xét 1 số bài.
- Nhận xét bài làm của HS. Lưu ý uốn - 1 HS chia sẻ kết quả đúng trước lớp
nắn câu lời giải cho phù hợp. Giải
 Số học sinh khối lớp hai là : 
 245 - 32 = 213 ( học sinh)
 Đáp số : 213học sinh
=> Câu hỏi chốt bài: Bài toán thuộc - Bài toán về ít hơn. Chọn phép tính trừ
dạng toán gì? Với dạng toán này ta 
chọn phép tính gì?
3. HĐ ứng dụng (4 phút) - Nêu lại cách đặt tính và tính phép cộng, 
 trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)
 - Nêu thứ tự thực hiện phép tính (từ phải 
 sang trái)
 - Về nhà thực hiện phép cộng, trừ các số có 
 3 chữ số (không nhớ) cho thành thạo.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .....................................................................................................................
 Thứ Năm, ngày 16 tháng 9 năm 2021
 TẬP ĐỌC: 
 HAI BÀN TAY EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1Năng lực ngôn ngữ.
- Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (Làm văn, loay hoay, lia 
lịa, ngắn ngủi,...). Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. Biết đọc phân 
biệt lời nhân vật: “tôi” với lời mẹ.
- Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. 
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 7 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
1. 2. Năng lực văn học
- Hiểu nội dung bài thơ: Hai bàn tay đẹp, rất có ích và đáng yêu. (Trả lời được các 
CH trong SGK; thuộc 2, 3 khổ thơ trong bài)
- Phần HTL yêu cầu HS học thuộc ở nhà.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.: 
- Năng lực: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mí.
- Phẩm chất: Yêu quý đôi bàn tay của bản thân, biết làm những việc có ích từ đôi 
bàn tay.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh họa bài đọc. bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút): - Cả lớp đứng lên vận động, múa + hát bài: 
 “Hai bàn tay của em”
- GV giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên - Lắng nghe 
bảng. 
2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
*Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp thơ
* Cách tiến hành :
a. GV đọc mẫu toàn bài thơ:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, lưu - HS lắng nghe
ý HS đọc với giọng nhẹ nhàng, ngắt 
hơi sau mỗi dòng thơ, nghỉ hơi ở cuối 
mỗi khổ thơ. 
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp câu trong nhóm. 
- GV theo dõi HS đọc bài để phát 
hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện(Nụ, 
 nằm ngủ, siêng năng, )
 - HS chia đoạn (3 đoạn như SGK)
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
khổ thơ và giải nghĩa từ khó: khổ thơ trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong 
 nhóm.
- Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng 
câu dài: 
- Hướng dẫn đọc câu khó : 
 Hai bàn tay em/
 Như hoa đầu cành//
 Hoa hồng hồng nụ// - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
 Cánh tròn ngón xinh .// + Tìm từ gần nghĩa với từ siêng năng
 + Đặt câu với từ thủ thỉ
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 8 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - 1 nhóm đọc nối tiếp các khổ thơ trước lớp
 - Đại diện 5 nhóm đọc nối tiếp 5 khổ thơ 
 trước lớp.
 - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
d. Đọc đồng thanh:
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động.
3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
*Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài thơ: Hai bàn tay đẹp, rất có ích và đáng yêu. (Trả 
lời được các CH trong SGK; thuộc 2, 3 khổ thơ trong bài)
*Cách tiến hành: 
- Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài
bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
*GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp chia *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ 
sẻ kết quả trước lớp. kết quả.
- Hai bàn tay bé được so sánh với gì ? - Được so sánh với những nụ hồng, những 
 ngón tay xinh 
- Em có cảm nhận gì về hai bàn tay - Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu .
của bé ? 
=> GV: Hình ảnh so sánh rất đúng và 
rất đẹp. Tác giả đó sử dụng hình ảnh 
so sánh khi tả bàn tay của bé.
- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế - Buổi tối: hai hoa ngủ cùng bé 
nào ? - Buổi sáng: tay giúp bé đánh răng ....
- Hình ảnh tay viết làm chữ nở hoa - Khi bé học hai bàn tay siêng năng chữ 
trên giấy cho em thấy điều gì ? đẹp như hoa nở từng hàng trên giấy . 
- Tay còn là người bạn như thế nào - Như là người bạn tâm tình, thủ thỉ với bé.
với bé ?
=> Chốt: Bé rất yêu đôi bàn tay của 
mình vì nó rất đẹp, có ích và đáng 
yêu
- Em thích nhất khổ thơ nào ? vì sao? => HS phát biểu suy nghĩ của mình, VD: 
 Khổ 1: vì bàn tay bé tả đẹp như nụ hồng.
 Khổ 2: vì tay bé luôn ở cạnh nhau , cả lúc 
 bé ngủ tay cũng ấp ôm lòng bé thật thân 
 thiết và tình cảm .
 Khổ 3: vì tay bé thật có ích giúp bé đánh 
 răng , trải tóc , 
 Khổ 4: vì tay làm cho chữ nở hoa trên giấy 
 Khổ 5: Tay như người bạn tâm tình cùng bé 
4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ ở nhà.
5. HĐ ứng dụng (1 phút) : - Về nhà tiếp tục HTL bài thơ
 - Sử dụng đôi bàn tay để luyện chữ đẹp và 
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 9 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 làm các việc có ích cho mọi người
 Chuẩn bị bài sau: Đơn xin vào đội
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 ..........................................................................................................
 TẬP VIẾT:
 ÔN CHỮ HOA A
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1Năng lực ngôn ngữ.
- Viết đúng chữ hoa A (1 dòng ), V , D (1 dòng ); viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 
dòng ) và câu ứng dụng (1 lần ) bằng cỡ chữ nhỏ:
 “Anh em như thể chân tay
 Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần”
- Hiểu câu ứng dụng: Anh em thân thiết như chân với tay nên lúc nào cũng phải đùm 
bọc, yêu thương nhau.
1.2. Năng lực văn học: Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và 
thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ 
ghi tiếng.
- Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp.
*GDKNS: Biết yêu thương người thân và yêu thương cộng đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Mẫu chữ hoa A, V, D viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các 
đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.
- HS: Bảng con, vở Tập viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Chữ đẹp nết càng ngoan
- Kiểm tra đồ dùng, sách vở của HS để - 2 HS bên cạnh kiểm tra lẫn nhau rồi báo 
phục vụ vcho môn Tập viết. cáo GV
- Giới thiệu chương trình. - Lắng nghe
=> Muốn viết đẹp, các em cần phải thật 
cẩn thận, kiên nhẫn.
2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút)
*Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên bảng con. 
Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận 
xét:
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có - A, V, D.
các chữ hoa nào?
- Treo bảng 3 chữ. - 3 Học sinh nêu lại quy trình viết
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 10 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan - Học sinh quan sát.
sát và kết hợp nhắc quy trình.
Việc 2: Hướng dẫn viết bảng - HS viết bảng con. A, V, D.
- Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn 
cho học sinh cách viết các nét.
Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng 
- Giới thiệu từ ứng dụng: Vừ A Dính - Học sinh đọc từ ứng dụng.
=> Vừ A Dính là tên một thiếu niên dân 
tộc H’mông, đã hi sinh trong kháng 
chiến chống Pháp để bảo vệ Cách mạng.
+ Gồm mấy chữ, là những chữ nào? - 3 chữ: Vừ - A - Dính.
+ Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - V, A, D cao 2 li rưỡi.
chiều cao như thế nào? - Các chữ còn lại cao 1 ly.
-Viết bảng con - HS viết bảng con: Vừ A Dính
Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng 
- Giới thiệu câu ứng dụng. - HS đọc câu ứng dụng.
=> Giải thích: Câu tục ngữ nói “Anh - Lắng nghe.
em thân thiết như chân với tay nên lúc 
nào cũng phải đùm bọc, yêu thương 
nhau”.
+ Trong từ câu dụng, các chữ cái có - A, h, y, R, l cao 2 ly rưỡi.
chiều cao như thế nào? - đ, d cao 2 ly.
 - t cao 1 ly rưỡi.
 - Các chữ còn lại cao 1 ly. 
- Cho HS luyện viết bảng con - Học sinh viết bảng con: Anh, Rách.
3. HĐ thực hành viết trong vở (20 phút)
*Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân
 Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở.
- Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe.
+ Viết 1 dòng chữ hoa A 
+ 1 dòng chữa V, D 
+ 1 dòng tên riêng Vừ A Dính 
+ 1 lần câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ 
- Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết - Lắng nghe và thực hiện.
và các lưu ý cần thiết.
- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các 
dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm 
đặt bút.
Việc 2: Viết bài: - Học sinh viết bài vào vở Tập viết theo 
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, hiệu lệnh của giáo viên
từng dòng theo hiệu lệnh.
- Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp 
đỡ học sinh viết chậm.
- Đánh giá, nhận xét một số bài viết của 
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 11 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
HS
- Nhận xét nhanh kết quả viết của HS
4. HĐ ứng dụng: (1 phút) - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp 
 hơn.
 - Thực hiện quan tâm tới anh chị em 
 trong gia đình.
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP( Trang 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cộng trừ các số có 3 chữ số (không nhớ).
- Biết giải bài toán về “Tìm x”, giải toán có lời văn (có một phép trừ ).
- Rèn kỹ năng tính và giải các bài toán liên quan đến các phép cộng, trừ các số có 3 
chữ số (không nhớ)
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL 
quan sát,...
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Phấn màu
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút):
- Trò chơi: Đố bạn biết: Giáo viên đọc - Học sinh tham gia chơi.
vài phép tính cộng hoặc trừ các số có 3 
chữ số (không nhớ) để HS nêu kết quả. 
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe.
học sinh tích cực.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày 
bảng. bài vào vở. 
2. HĐ thực hành (28 phút)
* Mục tiêu: 
- Biết cộng trừ các số có 3 chữ số (không nhớ).
- Biết giải bài toán về “ Tìm x ”, giải toán có lời văn (có một phép trừ ).
* Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp.
Bài 1: - HS làm bài cá nhân
 - Kiểm tra chéo
 - Chia sẻ kết quả trước lớp
- Khi đặt tính và thực hiện các phép tính - Ta đặt sao cho: Hàng đơn vị thẳng 
cộng (trừ) các số có 3 chữ số với số có hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng 
hai chữ số, em cần lưu ý gì? chục, hàng trăm thẳng hàng trăm.
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 12 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Thực hiện theo thứ tự nào? - Từ phải sang trái, bắt đầu từ hàng đơn 
 vị.
Bài 2: - Làm bài cá nhân.
 - Chia sẻ kết quả trong cặp
 - Chia sẻ kết quả trước lớp.
 a) x – 125 = 344
 x = 344 + 125
 x = 469
 b) x + 125 = 266
 x = 266 – 125
 X = 141
- Vì sao phần a tìm x lại thực hiện phép - Vì x là số bị trừ ; Muốn tìm số bị trừ ta 
cộng ? lấy hiệu cộng với số trừ.
 - Tại sao phần b lại thực hiện phép trừ ? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng 
 trừ số hạng đã biết.
Bài 3: - Làm bài cá nhân
 - Chia sẻ cặp đôi
 - Chia sẻ trước lớp
 Giải
 Số nữ của đội đồng diễn có là:
 285-140 = 145 (em)
 Đáp số: 145 em
=> Bài toán thuộc dạng toán nào? -“Tìm số hạng trong 1 tổng”
 3. HĐ ứng dụng (3 phút):
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta thế nào? - 1 HS nêu
- Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta thế nào? - 1 HS nêu
 - Hãy đếm số HS trong lớp, sau đó dếm 
 số HS nữ, từ đó để tìm ra số HS nam của 
 lớp (không đếm) 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 ......................................................................................
 TOÁN:
 CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỨ SỐ (CÓ NHỚ 1 LẦN)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách thực hiện phép tính cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục 
hoặc hàng trăm).
- Tính được độ dài đường gấp khúc.
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL 
quan sát,...
* Làm BT 1 ( cột 1, 2,3 ) ; BT 2 ( cột 1, 2, 3 ) ; BT 3 (a ) ; BT 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Phấn màu, bảng kẻ đường gấp khúc BT4
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 13 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
- Trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng: Giáo - HS thi đua nêu phép tính và két quả của 
viên treo bảng phụ ghi sẵn 2 cột, 1 cột phép tính.
ghi các phép tính cộng hoạc trừ các số 
có 3 chữ số ( không nhớ), 1 cột ghi kết 
quả của các phép tính.
- Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên - Lắng nghe
dương nhưng em làm đúng và nhanh 
nhất
- Giới thiệu bài mới – Ghi đầu bài lên - Ghi vở tên bài
bảng.
2. HĐ hình thành kiến thức mới (10 phút): 
*Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng phép cộng các số có 3 chữ số 
(có nhớ 1 lần) 
*Cách tiến hành: Cá nhân - Cả lớp
a. Giới thiệu phép cộng: 435 + 127
- Giáo viên viết: 435 + 127 = ? - 1 học sinh lên bảng đặt tính và tính
 - Lớp thực hiện vào bảng con.
 - 1 học sinh nêu miệng cách tính. 
 435
+ Phép cộng này có gì khác với phép - Có nhớ ở hàng đơn vị + 127
cộng đã học? 562 
+ Khi thực hiện phép cộng mà ở hàng - Nhớ 1 sang hàng chục. 
đơn vị có kết quả lớn hơn hoặc bằng 10 
em cần lưu ý điều gì? 
+ Nêu cách thực hiện. - Thực hiện từ phải sang trái
b. Giới thiệu phép cộng: 256 + 162
- Giáo viên viết: 256 + 162 = ? - 1 học sinh làm bảng. Lớp làm bảng con
 - 1 học sinh nêu miệng cách tính.
 256
 + 162
- Em có nhận xét gì khi cộng 2 phép - Nhận xét: 418
tính trên? + Phép cộng 435 + 127 
 là phép cộng có nhớ 1 lần từ 
 hàng đơn vị sang hàng chục.
 + Phép cộng: 256 + 162 là phép cộng có 
=> Kết luận: Đây là các phép cộng có nhớ 1 lần từ hàng chục sang hàng trăm.
nhớ.
 3. HĐ Luyện tập (20 phút): 
*Mục tiêu: Rèn kĩ năng thực hiện thực hiện phép tính cộng các số có 3 chữ số (có 
nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm .
*Cách tiến hành:
Bài 1: (Cá nhân - Cả lớp) - HS làm bài cá nhân
 - Chia sẻ kết quả trước lớp
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 14 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
+ Khi thực hiện phép tính, ta cần thực - Thực hiện tính cộng từ phải sang trái, 
hiện theo thứ tự nào? bắt đầu từ hàng đơn vị.
Bài 2: (Cá nhân - Cả lớp) - HS làm bài cá nhân
 - Chia sẻ kết quả trước lớp
+ Bài tập 2 có điểm gì giống BT 1? - Giống: Đều là phép cộng các số có 3 
 chữ số có nhớ 1 lần 
+ Bài tập 2 có điểm gì khác BT 1? - Khác: BT 1 là nhớ từ hàng đơn vị sang 
 hàng chục; ở BT 2 là nhớ từ hàng chục 
 sang hàng trăm 
Bài 3: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp) - HS làm cá nhân
 - Chia sẻ kết quả trong nhóm đôi.
 - Chia sẻ kết quả trước lớp.
+ Khi đặt tính các phép tính của BT3 ta - Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột, hàng đơn 
cần chú ý điều gì? vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng 
 hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm.
+ Khi thực hiện tính, ta cần thực hiện - Thực hiện tính cộng từ phải sang trái, 
theo thứ tự nào? bắt đầu từ hàng đơn vị.
Bài 4: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp)
- GV đưa bảng phụ vẽ đường gấp khúc - HS làm bài cá nhân.
cho HS quan sát. - Chia sẻ cặp đôi.
 - Chia sẻ kết quả trước lớp.
 Độ dài đường gấp khúc ABC là
 126 + 137 = 243 (cm)
 Đáp số: 243 cm
+ Để tính độ dài 1 đường gấp khúc, ta - Cộng độ dài của tất cả các đoạn thẳng 
làm thế nào? nằm trên đường gấp khúc lại với nhau.
 4. HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà thực hiện các phép cộng các số 
 có 3 chữ số (tự ghi các số có 3 chữ số bất 
5 kì và cộng chúng lại với nhau) 
 ......................................................................................................................
 Thứ Sáu, ngày 17 tháng 9 năm 2021
 CHÍNH TẢ (Tập chép):
 CẬU BÉ THÔNG MINH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1Năng lực ngôn ngữ.
- Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả , không mắc quá 5 lỗi 
trong bài.
- Làm đúng các bài tập 2a/, điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ cái đó vào ô trống 
trong bảng (BT3).
1. 2. Năng lực văn học
Rèn kỹ năng viết đẹp và đúng, viết đúng những chữ có phụ âm đầu l/n.
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 15 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.: 
- Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, 
NL thẩm mĩ.
-Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn văn, phiếu học tập ghi nội dung BT 3
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan”
- Kiểm tra đồ dùng học tập - Chuẩn bị dụng cụ học chính tả : sách, vở, 
- Giới thiệu bài: thước, bút chì, bảng con, phấn, 
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng 
chính tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn chép
 - GV đọc đoạn chép một lượt. - 1 Học sinh đọc lại.
 - Đoạn văn cho ta biết chuyện gì? - Nhà vua thử tài cậu bé bằng cách yêu cầu 
 cậu làm 3 mâm cỗ từ một con sẻ nhỏ.
 - Cậu bé nói như thế nào? - Học sinh trả lời.
 - Cuối cùng, nhà vua xử lý ra sao? - Trọng thưởng và gửi cậu bé vào trường học 
 để luyện thành tài.
 b. Hướng dẫn trình bày:
 - Đoạn văn có mấy câu? - Có 3 câu.
 - Trong đoạn văn có lời nói của ai? - Của cậu bé.
 - Lời nói của nhân vật được trình - Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu 
bày như thế nào? dòng.
 - Trong bài, có từ nào cần viết hoa? - Đức Vua, Hôm, Cậu, Xin.
 c. Hướng dẫn viết từ khó:
 - Giáo viên viết từ khó. - Học sinh viết bảng con: chim sẻ, sứ giả, sắc, 
 sẻ thịt, luyện.
 - Theo dõi và chỉnh lỗi cho hs - Đọc các từ trên bảng.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh chép lại chính xác đoạn chính tả.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính 
tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những - Lắng nghe
vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính 
tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu 
viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ 
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 16 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng 
cụm từ để viết cho đúng, đẹp, 
nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm 
viết đúng qui định. 
- Cho học sinh viết bài. - HS nhìn bảng chép bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút 
và tốc độ viết cho HS
 4. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì 
mình theo. gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở 
 bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- Giáo viên đánh giá, nhanh 5 - 7 
bài.
- Nhận xét nhanh về bài làm của - Lắng nghe.
học sinh.
 5. HĐ làm bài tập (5 phút)
*Mục tiêu: 
- Rèn cho học sinh quy tắc chính tả l/n (BT2a).
- Ghi nhớ tên của 10 chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái (BT3).
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: l hay n? - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp – Lớp
- Nhận xét, đánh giá + hạ lệnh - nộp bài - hôm nọ
Bài 3: - Học sinh đọc thầm, thảo luận cặp đôi, ghi 
 kết quả vào vở
- Treo bảng phụ - 1 HS chia sẻ kết quả trước lớp, hoàn thành 
 bảng lớp.
 - Lớp nhận xét
- GV chốt kết quả - HS đọc lại tên chữ để ghi nhớ, HTL
 STT Chữ Tên chữ
 1 a a
 2 ă á
 3 â ớ
 4 b bê
 5 c xê
 6 ch xê - hát
 7 d dê
 8 đ đê
 9 e e
 10 ê ê
 6. HĐ ứng dụng (3 phút)
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 17 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Trò chơi: Tiếp sức “Tìm chữ có - 2 đội học sinh (4hs/1 đội) nối tiếp tìm chữ 
phụ âm l/n” có phụ âm l/n
- Nhận xét tuyên dương
 - Về nhà tự luyện chữ cho đẹp hơn.
 - Về nhà thử tìm hiểu tên của các chữ cái tiếp 
 theo trong bảng chữ cái.
 ................................................................................................................
 TOÁN: 
 LUYỆN TẬP( Trang 6)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết thực hiện phép tính cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục 
hoặc hàng trăm ).
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL 
quan sát,...
* Làm BT 1, 2, 3, 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
- Trò chơi: Đoán nhanh đáp số: Giáo - HS nháp bài, thi đua nêu kết quả của 
viên treo bảng phụ ghi 1 số phép tính phép tính.
- Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên - Lắng nghe
dương nhưng em làm đúng và nhanh 
nhất
- Giới thiệu bài mới – Ghi đầu bài lên - Ghi vở tên bài
bảng.
 2. HĐ Luyện tập (30 phút): 
*Mục tiêu: Rèn kĩ năng thực hiện thực hiện phép tính cộng các số có 3 chữ số (có 
nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm .
*Cách tiến hành:
Bài 1: (Cá nhân - Cả lớp) - HS làm bài cá nhân
 - Chia sẻ kết quả trước lớp
+ Khi thực hiện phép tính, ta cần thực - Thực hiện tính cộng từ phải sang trái, 
hiện theo thứ tự nào? bắt đầu từ hàng đơn vị.
Bài 2: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp) - HS làm cá nhân
 - Chia sẻ kết quả trong nhóm đôi.
 - Chia sẻ kết quả trước lớp.
+ Khi đặt tính các phép tính của BT2 ta - Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột, hàng đơn 
cần chú ý điều gì? vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng 
 hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm.
+ Khi thực hiện tính, ta cần thực hiện - Thực hiện tính cộng từ phải sang trái, 
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 18 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
theo thứ tự nào? bắt đầu từ hàng đơn vị.
Bài 3: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp)
- GV đưa bảng phụ ghi tóm tắt bài toán. - HS làm bài cá nhân.
 - Chia sẻ cặp đôi.
 - Chia sẻ kết quả trước lớp.
 Số lít dầu cả hai thùng có là:
- Yêu cầu HS đối chiếu câu lời giải của 125 + 135= 260 (l)
mình và báo cáo. Lưu ý những HS có Đáp số: 260l dầu
câu trả lời chưa phù hợp
Bài 4: (Cả lớp)
- Thi “Truyền điện” - HS nối tiếp nhau nêu kết quả các phép 
- Tổng kết TC, tuyên dương những em tính.
nhẩm nhanh và đúng.
Bài 5: Bài tập chờ (dành cho HS hoàn - HS tự hoàn thành kẻ theo mẫu và báo 
thành sớm) cáo với GV khi đã hoàn thành.
- GV kiểm tra khi HS báo cáo kết quả
4. HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà trình bày bài tập 4 vào vở
5. HĐ sáng tạo (1 phút) - Thực hiện các phép tính các số có 3 chữ 
 số bát kì.
 .....................................................................................................
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT. SO SÁNH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1Năng lực ngôn ngữ.
- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật ( BT1 ).
- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau (sự vật với sự vật) trong câu văn, 
câu thơ (BT2)
- BT3: Giảm yêu cầu nêu lí do vì sao thích hình ảnh so sánh.
1. 2. Năng lực văn học
Rèn kĩ năng sử dụng và phát triển vốn từ, có kỹ năng sử dụng từ ngữ hợp lý trong 
các hoàn cảnh giao tiếp.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.: 
 Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, yêu thích các hỉnh ảnh đẹp, yêu thích môn 
học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ BT1
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 19 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 1. HĐ khởi động (3 phút):
- Kiểm tra sách vở chuẩn bị của học sinh.
- Trò chơi: Truyền điện - Nối tiếp nhau tìm các sự vật có ở 
- Tổng kết, nhận xét xung quanh mình.
 - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
 2. HĐ thực hành (28 phút):
*Mục tiêu :
- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật ( BT1 ).
- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ ( BT2 ).
*Cách tiến hành: (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp)
Bài 1: - HS tự tìm và ghi vở những từ chỉ 
 sự vật.
 - Chia sẻ kết quả trong cặp đôi.
 - Chia sẻ kết quả trước lớp: Tay em, 
 răng, hoa nhài, tóc.
+ Thế nào là từ chỉ sự vật? - Chỉ người, bộ phận của người, đồ 
 vật, cây cối..
+ Em hãy tìm thêm các từ chỉ sự vật mà em - HS tìm và nêu.
biết?
Bài 2: - HS làm bài cá nhân.
 - Trao đổi kết quả với bạn bên cạnh.
 - Chia sẻ kết quả trước lớp (ý a).
+ Hai bàn tay em được so sánh với gì? - “Hai bàn tay em” được so sánh với 
 “hoa đầu cành” 
+ Tìm từ chỉ sự vật trong kết quả em vừa tìm - Hai bàn tay em, hoa đầu cành 
được.
=> Hai bàn tay em và hoa đầu cành đều rất 
đẹp, rất xinh. Đây là so sánh “sự vật” với - HS tiếp tục chia sẻ kết quả ý b
“sự vật” - Vì mặt biển và tấm thảm khổng lồ 
+Vì sao tác giải lại nói: “Mặt biển sáng trong đều rộng và phẳng. Màu ngọc thạch 
như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch”? là màu xanh gần giống với màu nước 
 biển.
 - HS tiếp tục chia sẻ kết quả ý c.
 - Có cùng hình dáng, hai đầu đều 
+ Cánh diều và dấu á có nét gì giống nhau cong lên.
mà tác giả lại so sánh chúng với nhau?
=> Vì hai vật này có hình dáng giống nhau 
nên tác giả mới so sánh: “Cánh diều như 
dấu á”. - HS tiếp tục chia sẻ kết quả ý d.
 - Có hình dáng giống nhau
+ Vì sao tác giả lại so sánh dấu hỏi với vành 
tai? - Đều là so sánh sự vật với sự vật 
+ Em nào phát hiện ra điểm giống nhau trong 
các hình ảnh so sánh của 3 câu trên? - Vì chúng có nét giống nhau
- Tại sao mỗi sự vật nói trên lại được so sánh 
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 20