Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Thúy Thành

 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 TUẦN 1
 Thứ Hai ngày 11 tháng 09 năm 2022
Buổi sáng:
 Hoạt động trải nghiệm:
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 Chào mừng năm học mới 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển các năng lực đặc thù
 - HS vui vẻ phấn khởi chào mừng năm học mới
 - HS được tham gia các hoạt động văn nghệ chào mừng năm học mới.
 2. Năng lực chung.
 - Biết thực hiện một số việc đề chào mừng năm học mới.
 - Tham gia hoạt động tập thể, các ngày lễ nghiêm túc, giữ trật tự.
 - Nói được cảm xúc của em khi bước vào năm học mới.
 3. Phẩm chất. 
 - Tích cực tham gia các hoạt động chào mừng năm học mới.
 - Nói với người thân, bạn bè về cảm xúc của em khi xem hoặc tham gia các 
tiết mục chào mừng năm học mới.
 II. CHUẨN BỊ, THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM
 1. Chuẩn bị
 - Cờ tổ quốc, nhạc Quốc ca, Đội ca, bản đánh giá về mọi hoạt động trong tuần 
0, kế hoạch trọng tâm của nhà trường trong tuần 1.
 2. Thời gian và địa điểm
 - Sáng thứ 2 đầu tuần (tuần học thứ 1): Thực hiện trong khoảng 35 phút
 - Địa điểm tổ chức hoạt động: trong lớp học
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ.(3-4phút)(theo toàn trường)
 a.Yêu cầu cần đạt: HS biết thực hiện nghi lễ chào cờ: chỉnh đốn hàng ngũ, trang 
 phục, đứng trang nghiêm hát Quốc ca, Đội ca.
 b. Cách tiến hành
 - GV(hoặc học sinh) điều hành lớp ổn định - HS đứng tại chỗ, chỉnh đốn hàng 
 tại chỗ, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục , ngũ, trang phục theo người điều 
 tất cả trong tư thế nghiêm trang chuẩn bị để hành 
 chào cờ. - HS thực hiện nghi lễ chào cờ theo sự 
 - Giáo viên (hoặc học sinh) điều hành cho điều hành của giáo viên (hoặc học 
 lớp thực hiện nghi lễ chào cờ, mở nhạc sinh): hát Quốc ca, Đội ca và hô khẩu 
 Quốc ca, Đội ca hiệu.
 - Tuyên bố lí do, giới thiệu nội dung của - HS lắng nghe
 1 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 tiết SHDC
 2. Nhận xét, đánh giá thi đua tuần qua và phát động phong trào thi đua tuần 
 tới .( 8-10phút) (theo toàn trường)
 a. Yêu cầu cần đạt: - Nắm được ưu điểm và tồn tại của nhà trường, của lớp trong 
 tuần vừa qua; nắm được kế hoạch của nhà trường và của lớp trong tuần tới 
 b. Cách tiến hành.
 HĐ. Đánh giá tuần 
 - GV đánh giá kết quả đạt được về các mặt - HS nghe Gv đánh giá
 (Nền nếp, học tập, các hoạt động khác, xếp 
 loại các lớp) trong tuần qua của nhà 
 trường.
 - Cho HS đánh giá việc thực hiện của lớp - Lớp trưởng đánh giá việc thực hiện 
 - GV đánh giá, bổ sung và biểu dương của lớp
 HĐ2. Thông qua kế hoạch tuần 1 - HS lắng nghe
 - GV nêu kế hoạch hoạt động tuần 1 của 
 nhà trường (về nền nếp, học tập và các hoạt - HS lắng nghe
 động khác)
 - Cho HS chia sẻ việc lớp em cần thực hiện - Lớp phó nêu việc lớp em cần thực 
 trong tuần tới. hiện trong tuần tới.
 - GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
 3. Tham gia hoạt động Chào mừng năm học mới .(15-17phút)
 a. Yêu cầu cần đạt: 
 - HS được tham gia các hoạt động văn nghệ chào mừng năm học mới.
 b. Cách tiến hành.
 - Nhà trường (GV) tổ chức cho HS tham - HS biểu diễn văn nghệ, HS khác 
 gia các hoạt động văn nghệ theo chủ đề chăm chú lắng nghe, cổ vũ nhiệt tình.
 Chào mừng năm học mới, Mùa thu – mùa 
 khai trường. Các tiết mục văn nghệ đế từ 
 HS tất cả các lớp 
 - GV hỗ trợ HS trong quá trình các em di 
 chuyển lên sân khấu biểu diễn và trở về 
 chỗ ngồi của lớp mình sau khi biểu diễn 
 xong.
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc về - HS chia sẻ về tiết mục em có ấn 
 các tiết mục văn nghệ và cảm xúc ngày tựu tượng nhất trong ngày khai giảng và 
 trường theo một số câu hỏi gợi ý như sau: chia sẻ mong muốn của bàn thân trong 
 + Em ấn tượng với tiết mục văn nghệ nào năm học mới
 2 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 nhất? 
 + Trong năm học mới, em mong muốn 
 mình sẽ làm được những gì? 
 + Cảm xúc của em trong ngày tựu trường 
 như thế nào? 
 - GV nhấn mạnh các hoạt động học tập, rèn - HS chú ý lắng nghe GV nói
 luyện khi bước vào năm học mới
 4. Vận dụng.(2-3p)
 a. Yêu cầu cần đạt: 
 - Nói được những việc em đã làm và cảm xúc của em khi bước vào năm học 
 mới.
 b. Cách tiến hành.
 - GV hỏi: em đã làm gì và cảm xúc của em - HS nêu những việc em đã làm và 
 khi bước vào năm học mới. suy nghi của em
 ? Em sẽ tiếp tục thực hiện những việc gì để 
 - HS nêu việc em sẽ làm
 cháo mừng năm học mới.
 - GV Kết luận, liên hệ. - HS lắng nghe
 - Gv nhận xét tiết học, dặn dò
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Tiếng Việt:
 CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON
 Bài 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI 
 Bài đọc 1: NGÀY KHAI TRƯỜNG
 ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT, TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM.
 ( TIẾT 1 + 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài: Ngày khai trường. Phát âm đúng các từ 
ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (là, nắng mới, lá cờ, năm 
xưa,...)
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (hớn hở, tay bắt mặt mừng, ôm vai bá cổ, 
gióng giả,...)
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ miêu tả niềm vui của học sinh 
trong ngày khai trường)
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ với cảm giác vui mừng, phấn khởi của các bạn nhỏ trong ngày 
khai trường.
 + Biết sử dụng các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động,đặc điểm.
 2. Năng lực chung.
 3 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. 
Nêu được nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. Biết đọc 
diễn cảm bài thơ.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. Hợp tác với bạn 
trong việc đọc nối tiếp theo đoạn
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè, thầy cô qua bài thơ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và ti vi, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động. (10’)
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
Cho học sinh xem lại bức ảnh về Ngày khai giảng - HS quan sát tranh, và trả lời. 
của trường. 
Yêu cầu học sinh đoán hôm nay chúng ta sẽ học 
về chủ đề gì ? 
- GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS Học sinh quan sát tranh và chia 
về chuẩn bị của các em với năm học mới. ( Làm sẻ chủ điểm MĂNG NON
việc cặp đôi) 
+ Em chuẩn bị tranh phục, sách vở thể nào để đi 
 4 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
khai giảng? + HS trả lời theo suy nghĩ của 
+ Lễ khai giảng có những hoạt động chính nào? mình.
+ Em thích nhất hoạt động nào trong lễ khai 
giảng? Vì sao?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.(40’)
- Mục tiêu: 
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà học sinh địa phương dễ viết sai (là, nắng mới, lá cờ, năm xưa,...)
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (hớn hở, tay bắt mặt mừng, ôm vai bá cổ, 
gióng giả,...)
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ với cảm giác vui mừng, phấn khởi của các bạn nhỏ trong ngày khai 
trường.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (5 khổ) - HS quan sát
+ Khổ 1: Từ đầu đến đi hội.
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến trên lưng.
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến như reo.
+ Khổ 4: Tiếp theo cho đến lớp 4.
+ Khổ 5: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó: nắng mới, lá cờ, năm xưa, - HS đọc từ khó.
vào lớp, hớn hở, ôm vai, bá cổ, 
- Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu.
 Sáng mùa thu trong xanh/
 Em mặc quần áo mới/
 Đi đón ngày khai trường/
 Vui như là đi hội.//
- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2. 
Giải thích từ “hớn hở” -Hớn hở: vui mừng, lộ rõ nét 
- Yêu cầu học sinh đọc khổ 5. mặt tươi tỉnh, mừng rỡ. 
- Giải thích từ “ gióng giả” -Gióng giả : vang lên liên tục, 
 như giục giã. 
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4.
 5 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
đọc khổ thơ theo nhóm 4.
Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. 
Bình chọn nhóm đọc hay nhất. 
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Bạn học sinh trong bài thơ đi khai giảng + Bạn HS dậy sớm, mặc quân 
như thế nào? áo mới với niềm vui như là đi 
 hội.
+ Câu 2: Tìm những hình ảnh ở các khổ thơ 2 và + Gặp bạn cười hớn hở; tay bắt 
3 thể hiện niềm vui của các bạn học sinh khi gặp mặt mừng; ôm vai bá cổ; nhìn 
lại bạn bè, thầy cô? thầy cô ai cũng như trẻ lại; lá cờ 
 bay như reo.
+ Câu 3: Khổ thơ 4 thể hiện niềm vui của các bạn + Các bạn vui vì thấy mình lớn 
học sinh về điều gì? lên thêm, không còn bé như lớp 
 1, 2 nữa. 
+ Câu 4: Những âm thanh và hình ảnh nào báo + Tiếng trống khai trường gióng 
hiệu năm học mới bắt đầu? giả, hình ảnh các bạn HS vai 
 mang khăn quàng đỏ thắm vào 
 lớp báo hiệu một năm học mới 
- GV mời HS nêu nội dung bài. bắt đầu.
- GV Chốt: Bài thơ thể hiện niềm vui của các - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
bạn học sinh trong ngày khai trường. suy nghĩ của mình.
Ngày khai giảng là một ngày không thể quên 
được trong lòng mỗi học sinh. Ngày đầu tiên của 
một năm học mới. Mong các em sẽ nhớ mãi ngày 
này đến khi các em khôn lớn. 
3. Hoạt động luyện tập (15’)
- Mục tiêu:
+ Nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm trong bài thơ.
+ Biết vận dụng để đặt câu chỉ hoạt động.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Xếp các từ ngữ dưới đây bào nhóm thích hợp 
 6 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và thực hiện làm cá - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
nhân vào bảng. - HS làm việc thảo luận và trả 
Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm sẽ lời câu hỏi vào bảng con.
nhận 1 nhiệm vụ
+ Tổ 1: Từ chỉ sự vật
+ Tổ 2: Từ chỉ hoạt động
+ Tổ 3: Từ chỉ đặc điểm. 
- GV giao nhiệm vụ làm việc tổ. - Đại diện nhóm trình bày:
- GV mời đại diện nhóm trình bày. + Từ ngữ chỉ sự vật: quần áo, 
 cặp sách, lá cờ
 + Từ ngữ chỉ hoạt động: reo, 
 cười, đo, bay.
 + Từ ngữ chỉ đặc điểm: mới, 
 trong xanh, trẻ, lớn, đỏ, tươi.
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Đặt 1-2 câu nói về hoạt động của em trong 
ngày khai giảng.( Thảo luận nhóm đôi) 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm đôi trả lời - HS làm việc nhóm đôi : suy 
theo kiểu hỏi đáp. nghĩ đặt câu về hoạt động của 
 em trong ngày khai giảng.
 - Một số HS trình bày theo kết 
- GV mời một số nhóm trình bày. quả của mình
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu:
4. Vận dụng. (5’)
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video cảnh một số lễ khai - HS quan sát video.
giảng năm học mới ở các nơi khác để các em hiểu 
biết thêm sự phong phú của lễ khai giảng.. + Trả lời các câu hỏi.
+ GV nêu câu hỏi trong lễ khai giảng ở video có 
gì khác với lễ khai giảng của trường mình?
+ Em thích nhất hoạt động nào?
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 7 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn 
ào gây rối,...
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặn về nhà luyện đọc thuộc 
lòng và đọc diễn cảm bài thơ cho người thân 
nghe.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG SAU BÀI DẠY
 Toán:
 ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự các số trong phạm vi 1000.
 - Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học để cách 
đọc, viết, xếp thứ tự các số trong phạm vi 1000. Biết lắng nghe và trả lời nội dung 
trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng 
để làm tốt bài tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm 
Biết trao đổi, thảo luận cùng bạn để hoàn thành các bài tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ. Biết giúp đỡ mọi người ( Bài tập 4) 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các ti vi, phiếu, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5’)
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: Bốc thăm đoán số. - HS tham gia trò chơi
Giáo viên ghi các câu hỏi vào giấy, yêu cầu học 
sinh bốc thăm và trả lời đó là số mấy ? 
- Số liền trước của số 900 là số nào? + 899
- Số liền sau số 799 là số nào? + 800
 8 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
- Số liền sau của số lớn nhất có hai chữ số ? .... + 100
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập (25’)
- Mục tiêu: 
 - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự các số trong phạm vi 1 000.
 - Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục.
- Cách tiến hành:
Bài 1. Số? (Làm việc cặp đôi)
a) GV cho HS quan sát và làm việc thảo luận cặp - HS quan sát mô hình và trả lời 
đôi. câu hỏi.
 + Trong hộp có 100 quả bóng, 
 trong khay có 20 quả. Vậy số đó 
 là 120.
 + Có 2 bó que tính, mỗi bó 100 
 que, có thêm 4 bó mỗi bó có 10 
 que. Vậy số đó là: 240
 + Có 2 tấm mỗi tấm 100 ô 
 vuông, có 3 cột mỗi cột 10 ô 
 vuông, thêm 8 ô vuông nữa. 
 Vậy số đó là: 238 
 + Có 5 tấm mỗi tấm 100 ô 
 vuông, có 3 cột mỗi cột 10 ô 
 vuông, thêm 4 ô vuông nữa. 
 Vậy số đó là: 534 
 + HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV mời nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Câu b. GV cho HS quan sát tia số và điền kết quả + HS quan sát tia số và điền kết 
vào vở. quả vào vở.
- Mời 1 HS nêu kết quả, cả lớp quan sát, nhận xét. + 1 HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. + HS nhận xét, bổ sung
 b. 461, 475, 482, 495.
 c. Số liền trước của 470 là: 469. 
c. Hai bạn cạnh nhau hỏi đáp nhau. Số liền sau của số 489 là 490.
d. Làm việc cá nhân. d. 715 gồm 7 trăm 1 chục 5 đơn 
 vị, ta viết 715 = 700+10+5
 - Yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời của 
 bạn. 
 - Giáo viên kết luận. 
 9 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Quan sát tranh và 
thực hiện các yêu cầu.
- GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài.
- GV giải thích ý nghĩa việc làm thu gom chai - Cả lớp lắng nghe yc của bài 
nhựa: Đây là kế hoạch nhỏ các bạn làm để xây tập.
dựng phong trào trong lớp.
- GV chia nhóm đôi, các nhóm làm việc. - HS chia nhóm đôi làm việc 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. theo nhóm> Sau đó trình bày
 .
a. Nêu tên bạn thu gom được nhiều vỏ chai nhựa 
nhất.
 + Bạn Hương thu gom được 
b. Nêu tên các bạn thu gom số lượng vỏ chai nhựa nhiều vỏ chai nhựa nhất (165 
theo thứ tự từ nhiều đến ít. chai)
- GV Nhận xét, tuyên dương. + bạn Hương (165), bạn Hải 
 (148), bạn Xuân (112), bạn 
 Mạnh (95).
Bài 3. (Cá nhân) 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài câu a. - HS đọc yêu cầu bài 3a.
- Làm việc cá nhân - Cá nhân suy nghĩ trao đổi ước 
a. Em hãy ước lượng số con ong, số bông hoa lượng số con ong. HS khoanh 
trong hình sau: tròn ước lượng theo cột của số 
 con ong, số bông hoa (mỗi cột 
 là 1 chục).
- GV mời HS trao đổi về cách ước lượng số con - HS trao đổi: 
ong, số bông hoa trong hình + Khoanh số con ong thành 3 
 cột, mỗi cột khoảng 1 chục con, 
 vậy số con ong khoảng hơn 3 
 chục con. 
 + Khoanh số bông hoa thành 3 
 cột, mỗi cột khoảng 1 chục 
 bông hoa (cột 3 chỉ có 3 bông), 
 vậy số bông hoa koangr gần 3 
 chục bông)
 10 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
b. Em hãy đếm số con ong, số bông hoa ở hình - HS đếm số con ong, số bông 
bên để kiểm tra lại. hoa ở hình bên để kiểm tra lại:
 + Số con ong là: 32 con
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. + Số bông hoa là: 23 bông
- GV nhận xét tuyên dương. - HS nhận xét, bổ sung.
3. Vận dụng. (5’)
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 - HS nêu yêu cầu bài 4.
- GV cho học sinh làm việc cá nhân. + Cá nhân làm việc
- Học sinh trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - Học sinh trình bày:
- Vì sao em có thể chỉ được số ghế cho bố và + Căn cứ vào hình ta có 3 dãy 
Ngọc ? ghế: Dãy 1 có số ghế hàng trăm 
- Số ghế ghi trên phiếu xem biểu diễn ca nhạc của là 2, dãy 2 có số ghế hàng trăm 
bố và Ngọc là 231 và 232. Em hãy chỉ dẫn giúp là 3, có số ghế hàng trăm là 4. 
hai bố con tìm được ghế của mình. Số thứ tự các ghế là các số liên 
 tiếp tăng dần.
 + Số ghế của bố và Ngọc là 231 
 và 232. Vậy số ghế đó ở dãy 1, 
 ngay cạnh hai bố con và bị che 
 khuất.
 -Giúp đỡ hai bố con tìm chỗ 
- Chúng ta đang làm một việc tốt là gì ? 
 ngồi. 
- Chúng ta có sẵn sàng giúp đỡ mọi người không 
?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG SAU BÀI DẠY
 Thứ Ba ngày 12 tháng 09 năm 2022
Buổi chiều:
 Tiếng Việt:
 CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON
 Bài 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI
 Bài viết 1: ÔN CHỮ VIẾT HOA: A, Ă, Â 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 11 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn luyện cách viết chữ hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua 
bài tập ứng dụng.
 - Viết tên riêng: Âu Lạc. 
 - Viết câu ứng dụng Ai ơi, chẳng chóng thì chầy/ có công mài sắt, có ngày nên 
kim.
 - Phát triển năng lực văn học: Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Nếu kiên trì thì nhất 
định sẽ thành công.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Viết được chữ hoa A, Ă, Â theo kiểu 
khác. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận. 
 - Yêu nước : Yêu đất nước, biết lịch sử của đất nước ta. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và ti vi, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (3’)
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Tìm từ nhanh” để khởi - HS tham gia trò chơi.
động bài học.
Tìm nhanh các từ có chữ cái đầu tiên là A, Ă, Â. 
+ GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.(10’)
- Mục tiêu: 
+ Ôn luyện cách viết chữ hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài 
tập ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
A, Ă, Â.
 - HS quan sát, nhận xét so sánh.
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống nhau 
 12 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
giữa các chữ A, Ă, Â. - HS quan sát lần 2.
- Nhắc lại điểm đặt bút và kết thúc của các con 
chữ. - Học sinh trả lời. 
- GV viết mẫu lên bảng.
- GV cho HS viết bảng con.
- Nhận xét, sửa sai. - HS viết vào bảng con chữ hoa 
b) Luyện viết câu ứng dụng. A, Ă, Â.
* Viết tên riêng: Âu Lạc
- GV giới thiệu: Âu Lạc là tên của nước ta thời 
vua An Dương Vương. Đây là thời kì nối tiết các - HS lắng nghe.
triều đại vua hùng, gắn liền với câu chuyện xây 
thành Cổ Loa (còn gọi là thành Ốc) mà các em sẽ 
được học ở HKII. Giáo viên cho học sinh xem 
qua một số bức tranh liên quan đến đất nước ta 
thời Âu Lạc. 
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai. - HS viết tên riêng trên bảng 
* Viết câu ứng dụng: Ai ơi, chẳng chóng thì con: Âu Lạc.
chầy/ có công mài sắt, có ngày nên kim.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên.
- GV nhận xét bổ sung: Câu tục ngữ rằn dạy - HS trả lời theo hiểu biết.
chúng ta nếu kiên trì thì nhất định sẽ thành công.
- Nhận xét về độ cao của từng con chữ. 
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng con.
 - HS viết câu ứng dụng vào 
 bảng con:
 Ai ơi, chẳng chóng thì chầy
 Có công mài sắt, có ngày nên 
- GV nhận xét, sửa sai kim
 - HS lắng nghe.
3. Luyện tập(17’)
- Mục tiêu: 
+ Ôn luyện cách viết chữ hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở luyện 
viết 3.
+ Viết tên riêng: Âu Lạc và câu ứng dụng Ai ơi, chẳng chóng thì chầy/ có công mài 
sắt, có ngày nên kim. Trong vở luyện viết 3.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
dung: hành.
+ Luyện viết chữ A, Ă, Â.
+ Luyện viết tên riêng: Âu Lạc
+ Luyện viết câu ứng dụng:
 Ai ơi, chẳng chóng thì chầy
 Có công mài sắt, có ngày nên kim
 13 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. - HS luyện viết theo hướng dẫn 
 của GV
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Nộp bài
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng. (5’)
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ GV chiếu lên một số bài của HS cho quan sát - HS quan sát các bài viết mẫu.
một số bài viết đẹp từ những học sinh khác. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng 
học tập cách viết. GV.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG SAU BÀI DẠY
 Toán:
 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ
 TRONG PHẠM VI 1 000 (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập về phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1 000 gồm các dạng 
cơ bản về tinh nhẩm, tính viết.
 - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn 
với thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Tự thực hiện các phép tính cộng, trừ nhẩm. 
 - Tham gia tích cực trò chơi tìm số liền trước, số liền sau.
 - Trao đổi cùng bạn tìm cách giải và viết lời giải phù hợp cho bài toán 3.
 3. Phẩm chất.
 - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng phụ
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:4-5p
* Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 14 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Số liền trước số 389 là số nào? + Số liền trước số 389 là số 388.
+ Câu 2: Số liền sau số 609 là số nào? + Số liền sau số 609 là số 610.
+ Câu 3: Số gồm 4 trăm và 5 đơn vị là số nào? + Số gồm 4 trăm và 5 đơn vị là 
 số 405.
+ Câu 4: Số 901 và 899, số nào lớn hơn? + Số 901 và 899, số 901 lớn hơn
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:25-27p
* Mục tiêu: 
 + Ôn tập về phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1 000 gồm các dạng cơ 
bản về tinh nhẩm, tính viết.
 + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
* Cách tiến hành:
Bài 1. Tính nhẩm (Làm việc cá nhân)
- GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá nhân. - HS nêu yêu cầu bài tập
 8 + 2 = 9 + 5 = 13 – 4 = 10 – 3 = - HS quan sát bài tập, nhẩm tính 
 38 + 2 = 19 + 5 = 23 – 4 = 50 – 3 = và trả lời.
 98 + 2 = 29 + 5 = 83 – 4 = 100 – 3 =
- GV Mời HS khác nhận xét. + HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Đặt tính rồi tính (Làm việc chung cả lớp).
- GV yêu cầu HS nêu đề bài + 1 HS đọc đề bài.
- GV giao việc, theo dõi, kiểm soát HS hoạt động + HS làm việc cá nhân (tự hoàn 
 thành vào VBT)
 49 63 37
 + + HS làm việc nhóm 2 (chia sẻ 
 25 + +
 58 63 kết quả theo cặp)
 74 + HS chia sẻ trước lớp
 63 52412 3610
 7 - 1 20
 + 219 +
- GV 15hướng dẫn HS nhận xét,48 bổ sung và động 
 305 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
viên, khen1 ngợi HS làm bài tốt1 đồng thời sửa sai 
cho HS còn sai.
Bài 3.78 (Làm việc nhóm 4) 84
- GV yêu8 cầu HS nêu đề bài và3 tìm hiểu kĩ đề toán. - 1 HS Đọc đề bài.
 - HS thảo luận nhóm 4 phân tích đề 
 15 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 toán và tìm câu lời giải, phép tính.
 - Đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, đánh giá HS làm bài và chốt kiến - HS nhận xét, chữa bài vào VBT
thức. Giải:
- Cho HS giải bài toán vào VBT Số trang sách Minh chưa đọc là:
 148 – 75 = 73 (trang)
 Đáp số: 73 trang
3. Vận dụng. 3-5p
* Mục tiêu:
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” về số - HS chơi các nhân.
liền trước, số liền sau trong phạm vi 100. + Ai nhanh, đúng được khen.
+ Số liền trước số 655 là số..... + Số liền trước số 655 là số 654
+ Số liền sau số 107 là số....... + Số liền sau số 107 là số 108
+ Số liền trước số 235 là số..... + Số liền trước số 235 là số234
+ Số liền sau số 806 là số....... + Số liền sau số 806 là số 807
+ Số liền trước số 923 là số..... + Số liền trước số 923 là số 922
+ Số liền sau số 708 là số....... + Số liền sau số 708 là số 709
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Hỏi: Qua bài học hôm nay, em học được điều gì? - HS nêu điều em học được qua 
- Nhận xét tiết học. tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Tự nhiên xã hội:
 CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
 Bài 01: HỌ HÀNG NỘI, NGOẠI (TIẾT 1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại.
 - Xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại.
 - Vẽ, viết hoặc cắt dán hình ảnh vào sơ đồ gia đình và họ hàng nội, ngoại theo 
mẫu.
 - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên và mối quan 
hệ trong họ hàng nội, ngoại
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. Biết vận dụng xưng hô đúng đối với anh 
em trong họ hàng.
 16 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trình bày ý kiến, cư xử đúng mực với anh 
em họ hàng.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng 
nội ngoại. Giữ gìn, yêu tiếng địa phương. 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu 
bài.Biết giưps đỡ anh em họ hàng.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có 
trách nhiệm với những người thân trong họ hàng. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và tivi, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5’)
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung linh” để khởi - HS lắng nghe bài hát.
động bài học. 
+ GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về những ai? + Trả lời: Bài hát nói về ba, mẹ 
 và con.
+ Tác giả bài hát đã ví ba là gì, mẹ là gì và con là + Trả lời: Tác giả bài hát ví ba 
gì? là cây nến vàng, mẹ là cây nến 
- GV Nhận xét, tuyên dương. xanh, con là cây nến hồng.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá(15)
- Mục tiêu: 
+ Nêu được các thành viên thuộc họ nội, họ ngoại.
+ Giới thiệu được một số người thuộc họ nội và họ ngoại của em.
+ Biết cách quan sát và trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong họ hàng 
nội, ngoại.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Mối quan hệ họ hàng nội, ngoại. 
(Làm việc nhóm đôi trả lời câu hỏi)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 
mời học sinh quan sát và trình bày kết quả theo 2 câu hỏi:
hỏi đáp. + Bạn An đã cho xem ảnh của 
+ Bạn An và bạn Lan đã cho xem ảnh của những ông bà nội chụp cùng với bố và 
ai? chị gái của bố.
+ Kể những người thuộc họ nội của bạn An và + Bạn Lan đã cho xem ảnh của 
những người thuộc họ ngoại của bạn Lan? ông bà ngoại chụp cùng với mẹ 
 17 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 và em trai của mẹ.
 + Người thuộc họ nội của bạn 
 An: ông bà nội, chị gái của bố 
 (o hoặc bá) và Lan, Hoa.
 + Những người thuộc họ ngoại 
 của bạn Lan: ông, bà, em trai 
 của mẹ và An Bình.
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
+ Ông bà bố và các anh, chị, em ruột cùng với 
các con của họ là những người thuộc họ nội.
+ Ông bà mẹ và các anh, chị, em ruột cùng với 
các con của họ là những người thuộc họ ngoại.
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách xưng hô bên nội, 
bên ngoại. (làm việc nhóm 4)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu 
mời học sinh thảo luận nhóm 4, quan sát và trình cầu bài và tiến hành thảo luận.
bày kết quả. - Đại diện các nhóm trình bày:
+ Hãy nói về mối quan hệ giữa những người trong 
hình dưới đây:
. Ai là con trai, ai là con gái của ông bà? + Bố An là con trai, mẹ Lan là 
. Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà? con gái của ông bà.
. Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông bà? + Mẹ An là con dâu, bố Lan là 
 con rể của ông bà.
 + An Bình là cháu nội, Lan Hoa 
 là cháu ngoại của ông bà.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
3. Luyện tập(10’)
- Mục tiêu: 
+ Biết cách xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại.
- Cách tiến hành:
 18 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
Hoạt động 3. Thực hành nêu cách xưng hô của 
em với những người thuộc họ nội, họ ngoại. 
(Thảo luận nhóm đôi sau đó chơi trò chơi 
Phỏng vấn) - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 2, cùng trao 
đổi, nêu cách xưng hô của mình với những người 
thuộc họ nội, họ ngoại.
- Một bạn làm MC sau đó đi phỏng vấn các bạn -Các bạn trả lời câu hỏi của 
trong lớp. MC. 
 - Các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung 
thêm một số cách xưng hô tuỳ theo địa phương.
VD: Ở Miền Trung vợ của chú gọi là mự (chú 
mự); ở miền Bắc, vợ của chú lại gọi là thím (chú 
thím),...
4. Vận dụng. (5’)
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu sơ đồ gia đình và họ hàng nội, - HS quan sát sơ đồ.
ngoại của bạn An.
- Cùng trao đổi với HS về sơ đồ - HS cùng trao đổi về sơ đồ.
 - Về nhà tự làm sơ đồ theo mẫu
+ GV yêu cầu HS về nhà dựa vào sơ đồ gợi ý này 
để vẽ, viết hoặc cắt dán ảnh sơ đồ gia đình và họ 
hàng nội, ngoại của mình
 19 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG SAU BÀI DẠY:
 Thứ Tư ngày 13 tháng 09 năm 2022
Buổi sáng:
 Tiếng Việt:
 KỂ CHUYỆN: EM CHUẨN BỊ ĐI KHAI GIẢNG 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Dựa vào sơ đồ gợi ý, thực hiện 5 bước của bài nói. Xác định đúng của đề tài, 
tìm được ý chính, sắp xếp các ý. Sau đó thực hiện nói theo dàn ý đã sắp xếp, có thể 
tự điều chỉnh theo góp ý của bạn để hoàn thiện theo câu chuyện của mình; 
 - Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong khi kể chuyện.
 - Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
 - Biết trao đổi cùng bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình.
 - Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu 
chuyện.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện biết kết hợp cử chỉ hành 
động, diễn cảm,...
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
chuyện của bạn và của mình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong bài học kể chuyện.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động. (5’)
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở Video kể chuyện của một HS trên khác - HS quan sát video.
trong lớp, trường hoặc Youtube . - HS cùng trao đổi với Gv về 
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể chuyện, nội nội dung, cách kể chuyện có 
dung câu chuyện để tạo niềm tin, mạnh dạn cho trong vi deo, rút ra những điểm 
HS trong giờ kể chuyện mạnh, điểm yếu từ câu chuyện 
 để rút ra kinh nghiệm cho bản 
- GV nhận xét, tuyên dương thân chuẩn bị kể chuyện.
 20