Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 17 - Năm học 2021-2022 - Đào Thị Hiền

 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
TUẦN 17:
 Thứ hai, ngày 03 tháng 01 năm 2022
 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH 
 .......................................................................
 Thứ ba, ngày 04 tháng 01 năm 2022
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT):
 NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (Ê - đi - xơn, lóe lên, miệt 
mài, móm mém, nổi tiếng, nảy ra,...). Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm 
từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (lời kêu 
cứu, lời bố).
- Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. 
2.1 Năng lực văn học.
- Hiểu nghĩa của các từ trong bài: nhà bác học, cười móm mém.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn rất giàu sáng kiến, 
luôn mong muốn đưa khoa học phục vụ cho con người (trả lời được các câu hỏi trong 
sách giáo khoa).
- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai 
(người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ).
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
* Giáo dục ATGT: Văn minh lịch sự khi đi trên các phương tiện giao thông công 
cộng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa. Bảng phụ viết đoạn 3 để 
hướng dẫn học sinh luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động (3 phút)
 - TBHT tổ chức chới trò chơi: “Hái - Lớp tham gia chơi.
 hoa dân chủ”
 + Nội dung: đọc thuộc lòng bài 
 “Bàn tay cô giáo” và trả lời câu hỏi. - Lắng nghe.
 + TBHT tổng kết trò chơi.
 - Kết nối bài học.
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. - Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa.
 2. HĐ Luyện đọc (20 phút) Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
*Mục tiêu:
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm 
từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
* Cách tiến hành: 
 a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài:
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - Học sinh lắng nghe.
lượt, chú ý giọng đọc của từng đoạn: 
+ Đoạn 1: Đọc với giọng kể, chậm - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu 
rãi thong thả để giới thiệu phát minh trong nhóm. 
của Ê – đi – xơn.
+ Đoạn 2; Giọng kể thong thả; 
giọng bà cụ chậm và mệt mỏi; giọng 
Ê – đi – xơn hỏi bà cụ thể hiện sự - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
ngạc nhiên. - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện (Ê - đi 
+ Đoạn 3: Giọng Ê – đi – xơn reo - xơn, lóe lên, miệt mài , móm mém, nổi tiếng, 
lên mừng rỡ khi nảy ra sáng kiến; nảy ra...).
giọng bà cụ phấn chấn đầy hi vọng. - Học sinh chia đoạn (4 đoạn như sách giáo 
+ Đoạn 4: Giọng người dẫn chuyện khoa).
thể hiện sự ngưỡng mộ, thán phục; - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
giọng Ê – đi – xơn vui vẻ, hóm hỉnh; trong nhóm.
giọng bà cụ phấn khởi, vui mừng. - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu 
kết hợp luyện đọc từ khó + Nghe bà cụ nói vậy,/ bỗng một ý nghĩ lóe lên 
- Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài trong đầu Ê-đi –xơn//. Ông reo lên:// 
để phát hiện lỗi phát âm của học Cụ ơi!// Tôi là Ê-đi-xơn đây//. Nhờ cụ/ mà tôi 
sinh. nảy ra ý định làm một cái xe chạy bằng dòng 
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng điện đấy//. (...)
đoạn và giải nghĩa từ khó: - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
- Luyện đọc câu khó, hướng dẫn - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp.
ngắt giọng câu dài: - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước 
- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu lớp.
với từ ùn ùn, thùm thụp. 
d. Đọc đồng thanh
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động.
 - Học sinh đọc đồng thanh toàn bài.
3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn rất giàu 
sáng kiến, luôn mong muốn đưa khoa học phục vụ cho con người.
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc - 1 học sinh đọc 5 câu hỏi cuối bài.
to 4 câu hỏi cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút). Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học 
tập lên điều hành lớp chia sẻ kết quả 
trước lớp. 
+ Hãy nói những điều em biết về Ê + Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người 
- đi - xơn? Mỹ 
+ Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và + Câu chuyện xảy ra ngay vào lúc ông vừa chế 
bà cụ xảy ra từ lúc nào? ra bóng đèn điện 
+ Bà cụ mong muốn điều gì? + Bà mong ông Ê-đi-xơn làm được một loại 
 xe 
+ Vì sao bà cụ lại ước được một cái + Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm.
xe không cần ngựa kéo?
+ Từ mong muốn của bà cụ đã gợi + Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo chiếc xe 
cho Ê - đi - xơn một ý nghĩ gì? chạy bằng dòng điện.
+ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ + Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê – đi – xơn.
được thực hiện?
+ Theo em khoa học đã mang lại lợi + Khoa học đã cải tạo thế giới, cải thiện cuộc 
ích gì cho con người? sống con người 
+ Sau khi Ê-đi-xơn sáng tạo ra xe + Sau khi Ê-đi-xơn sáng tạo ra xe điện bà cụ là 
điện ai là người được ông mời đi thử người được ông mời đi thử đầu tiên.
đầu tiên.
+ Theo em khi đi trên các phương - Theo em khi đi trên các phương tiện giao 
tiện giao thông công cộng thì chúng thông công cộng thì chúng ta cần phải lịch sự, 
ta cần phải như thế nào? không xen lấn, cần chú ý nhường chỗ cho người 
 => Giáo viên chốt nội dung: Ca già, trẻ em, phụ nữ măng thai 
ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn 
rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn 
đưa khoa học phục vụ cho con - Học sinh lắng nghe.
người
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút)
*Mục tiêu: 
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- Bước đầu biết đọc phù hợp với diễn biến của truyện. 
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng - 1 học sinh M4 đọc mẫu đoạn 3.
cao: - Xác định các giọng đọc.
 + Đoạn 3: Ê-đi –xơn reo vui khi sáng kiến chợt 
 lóe lên. Giọng bà cụ phấn chấn.
 + Nghe bà cụ nói vậy,/ bỗng một ý nghĩ lóe lên 
 trong đầu Ê-đi –xơn//. Ông reo lên:// 
 Cụ ơi!// Tôi là Ê-đi-xơn đây//. Nhờ cụ/ mà tôi 
 nảy ra ý định làm một cái xe chạy bằng dòng 
-> Giáo viên nhận xét, đánh giá. điện đấy//. (...)
- Giáo viên nhận xét chung - - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai.
Chuyển hoạt động. + Phân vai trong nhóm.
 + Luyện đọc phân vai trong nhóm. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc 
 phân vai trước lớp.
 - Lớp nhận xét.
5. HĐ kể chuyện (15 phút)
* Mục tiêu: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối 
phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ).
* Cách tiến hành:
a. Giáo viên nêu yêu cầu của tiết 
kể chuyện
- Giáo viên yêu cầu dựa theo tranh - Học sinh quan sát tranh.
minh họa nội dung 4 đoạn trong 
truyện -> phân vai, dựng lại câu 
chuyện.
b. Hướng dẫn học sinh kể chuyện:
- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi 
gợi ý. - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện .
* Hướng dẫn dựng lại câu chuyện 
- Nhắc học sinh nói lời nhân vật do 
mình nhập vai. Kết hợp làm một số - Trao đổi, thống nhất......
động tác điệu bộ.
* Tổ chức cho học sinh kể: 
- Học sinh tập kể.
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận - Học sinh kể chuyện cá nhân.
xét. - 1 học sinh (M3+4) kể mẫu theo tranh.
- Giáo viên nhận xét lời kể mẫu -> - Cả lớp nghe.
nhắc lại cách kể.
c. Học sinh kể chuyện trong nhóm
 - Nhóm trưởng điều khiển.
d. Thi kể chuyện trước lớp: - Luyện kể cá nhân.
 - Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
* Lưu ý: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp.
- M1, M2: Kể đúng nội dung. - Lớp nhận xét.
- M3, M4: Kể có ngữ điệu. 
*Giáo viên đặt câu hỏi chốt nội - Học sinh trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài.
dung bài: - Học sinh tự do phát biểu ý kiến: Ê-đi-xơn rất 
+ Câu chuyện nói về việc gì? giàu sáng kiến, lao động cần mẫn (...)
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
6. HĐ ứng dụng (1phút) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 - Nêu suy nghĩ của mình về nhà bác học Ê-đi-
 xơn.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 Thứ tư, ngày 05 tháng 01 năm 2022
 TOÁN:
 HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Có biểu tượng về hình tròn. Biết được tâm, đường kính, bán kính, đường kính của 
hình tròn.
- Biết đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Một số mô hình về hình tròn như : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (2 phút)
 - Trò chơi: “Vẽ đúng, vẽ nhanh”: - Học sinh tham gia chơi.
 - Cho học sinh lên bảng vẽ: (...)
 + M là trung điểm của AB.
 + O là trung điểm của PQ.
 - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 
 2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Có biểu tượng về hình tròn. Biết được tâm, đường kính, bán kính, đường kính của 
 hình tròn.
 * Cách tiến hành:
 *Việc 1: Giới thiệu hình tròn
 - Đưa ra một số vật có dạng hình tròn - Cả lớp quan sát các vật có dạng hình tròn.
 và giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình - Tìm thêm các vật khác có dạng hình tròn 
 tròn, mặt đồng hồ có dạng hình tròn. như : mặt trăng rằm, miệng li 
 - Cho học sinh quan sát hình tròn đã vẽ - Lớp tiếp tục quan sát lên bảng và chú ý 
 sẵn trên bảng và giới thiệu tâm O, bán nghe GV giới thiệu và nắm được: Tâm hình 
 kính OM và đường kính AB. tròn, bán kính, đường kính của hình tròn.
 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
 + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA + Độ dài 2 đoạn thẳng OA và OB bằng nhau.
 và độï dài đoạn thẳng OB? + O là trung điểm của đoạn thẳng AB.
 + Ta gọi O là gì của đoạn thẳng AB? + Gấp 2 lần độ dài bán kính.
 + Độ dài đường kính AB gấp mấy lần 
 độ dài của bán kính OA hoặc OB? 
 - Giáo viên nhận xét, kết luận. - Nhắc lại kết luận.
 - Gọi học sinh nhắc lại kết luận trên.
 * Giới thiệu com pa và cách vẽ hình 
 tròn. - Quan sát để biết về cấu tạo của com pa. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Cho học sinh quan sát com pa. - Com pa dùng để vẽ hình tròn.
 + Compa được dùng để làm gì? - Theo dõi.
 - Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, 
 bán kính 2cm. - Thực hành vẽ hình tròn tâm O, bán kính 
 - Cho học sinh vẽ nháp. 2cm theo hướng dẫn của giáo viên. 
 - Nêu cách lại cách vẽ hình tròn bằng com pa.
 3. HĐ thực hành (15 phút).
 * Mục tiêu: Biết đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho 
 trước 
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: 
 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ những em - Học sinh làm bài cá nhân.
 lúng túng chưa biết làm bài. - Trao đổi cặp đôi.
 - Chia sẻ trước lớp.
 - Giáo viên nhận xét chung.
 Bài 2: 
 - Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở. - Học sinh vẽ vào vở rồi chia sẻ kết quả.
 M
 C O 
 - Giáo viên kiểm tra kết quả làm bài 
 của học sinh.
 Bài 3:
 - Vẽ bán kính OM, đường kính CD - Học sinh thực hành vẽ hình.
 trong hình tròn tâm O
 - Giáo viên đánh giá, nhận xét. - Học sinh tham gia chơi đúng luật.
 - TBHT điều hành chung. - Bình chon bạn thắng cuộc.
 - Tổng kết trò chơi, tuyên dương học 
 sinh.
 4. HĐ ứng dụng (2 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng làm 
 bài tập sau: Vẽ hình tròn tâm O, đường kính 
 AB dài 4cm.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 CHÍNH TẢ (Nghe - viết): Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 MỘT NHÀ THÔNG THÁI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng bài tập biết phân biệt và tìm đúng các tiếng có các âm hoặc vần và các từ 
chỉ hoạt động có các âm và vần dễ lẫn (âm đầu r/d/gi) – Bài tập 2a và 3a.
- Viết đúng: Trương Vĩnh Ký, rộng rãi, nghiên cứu, lịch sử, 26 ngôn ngữ , 100 bộ 
sách, 18 nhà bác học, 
2.1 Năng lực văn học.
- Rèn luyện kỹ năng viết đúng chính tả.
- Biết viết hoa các chữ đầu câu.
- Kĩ năng trình bày bài khoa học.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- Năng lực chung: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ để học sinh làm bài 3a.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan”.
 - Nêu nội dung bài hát.
 - Trưởng ban học tập tổ chức cho học sinh 
 chơi trò chơi: “Viết đúng viết nhanh”: 
 chào hỏi, lễ phép, ngoan ngoãn, vất vả
 - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa.
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
 *Mục tiêu: 
 - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
 - Nắm được nội dung bài viết, luyện viết những từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình 
 bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài ăn xuôi.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn viết
 - Giáo viên đọc đoạn viết một lượt. - 1 học sinh đọc lại.
 + Em biết gì về Trương Vĩnh Ký? - Ông là người hiểu biết rất rộng. Ông 
 thành thạo 26 ngôn ngữ, tham gia nhiều 
 hội nghiên cứu. Ông để lại cho chúng ta 
 100 bộ sách.
 b. Hướng dẫn cách trình bày:
 + Nội dung đoạn văn nói gì? + Đoạn văn nói lên: Óc sáng tạo tài ba của 
 một nhà khoa học.
 + Đoạn văn có mấy câu? + Đoạn văn có 4 câu. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần + Viết hoa những chữ đầu câu, tên riêng 
viết hoa? Trương Vĩnh Ký.
+ Ta bắt đầu viết từ ô nào trong vở? + Bắt đầu viết cách lề 1 ô vở. 
c. Hướng dẫn viết từ khó:
 - Trong bài có các từ nào khó, dễ lẫn? - Học sinh nêu các từ: hương trời, ríu rít, 
 rực màu, lá thuyền, êm đềm,...
- Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho học - 3 học sinh viết bảng. Lớp viết bảng con.
sinh viết.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh viết chính xác bài chính tả.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe.
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang 
vở. Chữ đầu của mỗi câu thơ 6 chữ viết hoa 
lùi vào 2 ô. Chữ đầu của mỗi câu thơ 8 chữ 
viết hoa lùi vào 1 ô..., chú ý tư duy và ghi 
nhớ lại các từ ngữ, đọc nhẩm từng cụm từ 
để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết 
đúng tư thế, cầm viết đúng qui định.
- Giáo viên cho học sinh viết bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ - Học sinh viết bài.
viết của các đối tượng M1.
 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp học sinh nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi và ghi nhớ 
cách trình bày đúng hình thức văn xuôi.
*Cách tiến hành: Hoạt động cặp đôi
- Giáo viên gọi 1 học sinh M4 đọc lại bài - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ 
viết cho các bạn soát bài. nhau.
- Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - 7 bài.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe.
 5. HĐ làm bài tập (7 phút)
*Mục tiêu: Làm đúng bài tập 2a và 3a.
*Cách tiến hành: 
Bài 2a: 
- Tổ chức chơi trò chơi tìm đúng, tìm nhanh
- Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em lên bảng thi - 2 nhóm lên bảng thi tiếp sức, làm bài 
làm bài tiếp sức. đúng và nhanh.
 - Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn 
 nhóm làm nhanh và làm đúng nhất. 
- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, - Học sinh chữa bài vào vở.
tuyên dương học sinh. 2a) Radio – Dược sĩ – Giây. 
Bài 3a: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm làm bài trên - Học sinh làm cá nhân rồi trao đổi 
 phiếu. nhóm (phiếu) sau đó chia sẻ trước lớp:
 - Yêu cầu đại diện các nhóm dán bài làm lên + Tiếng bắt đầu bằng r: reo hò, ...
 bảng lớp và chia sẻ kết quả. + Tiếng bắt đầu bằng d: dạy học,..
 + Tiếng bắt đầu bằng gi: gieo hạt, ... 
 - Giáo viên nhận xét chung.
 6. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về viết lại 10 lần những chữ đã viết 
 sai.
 - Tìm và viết ra 5 từ có chứa tiếng bắt 
 đầu bằng r/d/gi.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................
 Thứ năm, ngày 6 tháng 01 năm 2022
 TOÁN:
 NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ một lần).
- Giải bài toán gắn với phép nhân.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2a, 3, 4a.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (2 phút): 
 - Trò chơi: Đố bạn: - Học sinh tham gia chơi.
 + Compa được dùng để làm gì ?
 + Hãy vẽ bán kính ON, đường 
 kính AB trong hình tròn tâm O?
 - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài.
 bảng.
 2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút):
 * Mục tiêu: Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.
 * Cách tiến hành: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
Việc 1: Giới thiệu phép nhân
- Hướng dẫn trường hợp nhân - Học sinh nêu cách thực hiện phép thực hiện 
không dấu. phép nhân và vừa nói vừa viết như sách giáo 
- Giới thiệu phép nhân số có bốn khoa. Tính (Nhân lần lượt từ phải sang trái như 
chữ số với số có một chữ và viết sách giáo khoa) để có:
lên bảng: 1034
1034 x 2= ? Yêu cầu: x 2
 2068
- Hướng dẫn trường hợp nhân có - Tự đặt tính và tính.
nhớ một lần. 2125
- Viết phép nhân và kết quả phép x 3
tính: 1234 x 2 = 2068. 6375
Nêu và viết lên bảng 2125 x 3 - Học sinh viết 2125 x3 = 6375
=?
- Lưu ý lượt nhân nào có kết quả 
lớn hoặc bằng 10 thì “Phần nhớ” 
được cộng sang kết quả của phép 
nhân hàng tiếp theo ...
3. HĐ thực hành (15 phút):
* Mục tiêu: Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.
* Cách tiến hành:
Bài 1:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh 
quan sát mẫu rồi yêu cầu học - Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao đổi cặp 
sinh làm bài vào vở. đôi rồi chia sẻ kết quả:
 1234 4013 2116 1072
 x 2 x 2 x 3 x 4
- Giáo viên củng cố cách nhân số 2468 8026 6348 4288
có bốn chữ số với số có một chữ 
số.
Bài 2a:
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học - Học sinh làm bài cá nhân.
sinh còn lúng túng. - Trao đổi cặp đôi.
 - Chia sẻ trước lớp:
 1023 1810 
- Giáo viên nhận xét chung. x 3 x 5 
Bài 3: 3069 9050 
- Yêu cầu lớp giải bài toán vào 
vở. 
- Giáo viên đánh giá, nhận xét vở - Cả lớp thực hiện làm vào vở.
1 số em, nhận xét chữa bài.
- Cho học sinh làm đúng lên chia 
sẻ cách làm bài.
 - Học sinh chia sẻ kết quả.
 Bài giải
 Số viên gạch xây 4 bức tường là: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 1015 x 4 = 4060 (viên)
 Bài 4a: Đáp số: 4060 viên gạch
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh 
 tham gia chơi trò chơi để hoàn 
 thành bài tập. - Học sinh tham gia chơi.
 - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò 
 chơi, tuyên dương học sinh.
 Bài 2b: (HSNK)
 - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn 
 thành:
 - Giáo viên kiểm tra, đánh giá 1212 2005 
 riêng từng em. x 4 x 4 
 4848 8020 
 3. HĐ ứng dụng (2 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trò chơi: “Tính 
 nhanh, tính đúng”: 
 1245 x 3; 2718 x 2; 1087 x 5
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ĐẠO ĐỨC
 TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang.
- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương mất mát người thân của người khác.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giáo tiếp và hợp 
tác, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực phát triển bản thân, năng lực điều chỉnh hành 
vi đạo đức.
* Tích hợp ATGT: Chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.
*KNS:- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông.- Kĩ năng ứng xử .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Phiếu học tập cho hoạt động 2.
- Học sinh: Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động Khởi động (5 phút): - Hát bài: Trái đất này là của chúng mình.
 + Qua bài hát muốn nói với các em điều - Qau bài hát muốn nói với các em cần 
 gì? phải luông đoàn kết với thiếu nhi Quốc 
 tế.. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Nhận xét - Lắng nghe.
- Kết nối kiến thức.
- Giới thiệu bài mới : Các em ạ. Trong 
cuộc sống chúng ta cần tùy vào từng thời 
điểm, hoàn cảnh khác nhau để thể hiện 
cảm xúc cảm mình . Vậy qua tết Đạo đức 
hôm nay cô và các em cùng tìm hiểu điều 
đó qua bài Tôn trọng đám tang.
– Ghi bài lên bảng.
 2. HĐ thực hành: (25 phút)
* Mục tiêu: 
- Đám tang là lễ chôn cất người chết, là 1 sự kiện đau buồn đối với những người 
thân của họ.
- Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất.
* Cách tiến hành:
Việc 1: Kể chuyện đám tang: 
- Giáo viên kể chuyện (trình chiếu - Quan sát tranh, học sinh lắng nghe.
tranh). - Học sinh trao đổi nội dung trong nhóm 
 -> chia sẻ trước lớp.
- Thảo luận trả lời câu hỏi: 
+ Mẹ Hoàng và 1 số người đi đường đã + Mẹ Hoàng và một số người đi đường 
làm gì khi gặp đám tang? đã dựng lại cho đám tang đi qua.
+ Vì sao mẹ Hoàng lại dùng xe nhường + Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và cảm 
đường cho đám tang? thông với người thân của họ.
+ Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi mẹ + Hoàng hiểu cũng không nên chạy theo 
giải thích? xem chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang.
+ Qua câu chuyện trên, các em thấy cần + Phải dụng xe nhường đường, không 
phải làm gì khi gặp đám tang? chỉ trỏ cười đùa khi gặp đám tang.
+ Vì sao phải tôn trọng đám tang? + Đám tang là nghi lễ hôn cất người chết 
 là sự kiện đau buồn đối với người thân 
 của họ.
*Giáo viên kết luận: Tôn trọng đám tang + Khi đang tham gia giao thông trên 
là không làm gì xúc phạm đến tang lễ. đường mà lại gặp đám tang chúng ta cần 
 phải nhường đường, chấp hành theo hiệu 
 lệnh của người điều hành giao thông 
Việc 2: 
- Phát phiếu học tập cho học sinh, yêu - Học sinh nhận phiếu ghi vào ô trống 
cầu học sinh làm bài tập. trước việc làm đúng, ghi sai trước việc 
 làm sai:
 a, Chạy theo xem chỉ trỏ.
 b, Nhường đường.
 c, Cười đùa.
 d, Ngả mũ, nón.
 đ, Bóp còi xe xin đường.
 e, Luồn lách, vượt lên trước.
 - Học sinh chia sẻ trước lớp (giơ thẻ) Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 và giải thích vì sao hành vi đó đúng hoặc 
 sai.
 *Giáo viên kết luận: Các việc b,d, là 
 những việc làm đúng, thể hiện sự tôn 
 trọng đám tang các việc a,c,đ,e, là những 
 việc việc không nên làm..Các em ạ đây 
 cũng chính là các việc cần làm để thực 
 hiện tốt luật ATGT của chính mình. 
 Việc 3: Liên hệ - Học sinh tự liên hệ về cách ứng xử của 
 - Giáo viên nêu yêu cầu liên hệ. bản thân.
 - 1 số học sinh trao dổi việc ứng xử của 
 - Trưởng ban Học tập mời 1 số bạn lên mình khi gặp đám tang.
 chia sẻ ý kiến trước lớp. - Học sinh nhận xét
 - Giáo viên nhận xét và khen những học 
 sinh đã biết cư xử đúng khi gặp đám 
 tang.
 - Khuyến khích học sinh M1+ M2 chia 
 sẻ.
 *Giáo viên kết luận chung.
 3. Hoạt động ứng dụng (3 phút) - Nêu việc làm, biểu hiện của bản thân 
 khi gặp đám tang.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TẬP ĐỌC: 
 CÁI CẦU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: xe lửa, đãi đỗ, Hàm Rồng,...
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ.
2.1 Năng lực văn học.
- Hiểu nghĩa các từ trong bài: chum, ngòi, sông Mã,...
- Hiểu nội dung: bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra 
là đẹp nhất, đáng yêu nhất. (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc được 
câu thơ em thích).
2 Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Năng lực chung: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài thơ để hướng 
dẫn học thuộc lòng.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút)
 - Hát. - Học sinh hát.
 - 4 em lên tiếp nối kể lại các đoạn của - Học sinh trả lời.
 bài “Nhà bác học và bà cụ”.
 - Nêu nội dung câu chuyện. 
 - Giáo viên kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa.
 2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
 *Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp.
 * Cách tiến hành :
 a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, lưu - Học sinh lắng nghe.
 ý học sinh đọc với giọng tình cảm, 
 nhẹ nhàng, thiết tha. Nhấn giọng 
 những từ ngữ thể hiện tình cảm của 
 bạn nhỏ với chiếc cầu của cha: vừa 
 bắc xong, yêu sao yêu thế, yêu hơn cả, 
 cái cầu của cha,...
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng dòng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp từng câu trong nhóm. 
 - Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài 
 để phát hiện lỗi phát âm của học sinh.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện 
 (xe lửa, đãi đỗ, Hàm Rồng,...)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
 đoạn trong nhóm.
 c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Nhóm báo cáo kết quả đọc từng đoạn 
 đoạn và giải nghĩa từ khó: trong nhóm.
 - Luyện đọc câu khó, hướng dẫn ngắt Cha gửi cho con chiếc ảnh cái cầu//
 giọng câu dài: Cha vừa bắc xong/ qua dòng sông Mã//
 - Hướng dẫn đọc câu khó: Xe lửa sắp qua,/ thư cha nói thế//
 Con cho mẹ xem,/ cho xem hơi lâu//. ( )
 - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
 với từ Sông Mã. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
d. Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng thanh toàn bài đọc.
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động.
3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu nội dung: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu 
do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất.
*Cách tiến hành: 
- Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 học sinh đọc 4 câu hỏi cuối bài.
bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
*Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban Học *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia 
tập điều hành lớp chia sẻ kết quả sẻ kết quả.
trước lớp.
+ Người cha trong bài thơ làm nghề + Người cha làm nghề xây dựng cầu có thể 
gì? là 1 kỹ sư hoặc là 1 công nhân.
+ Cha gửi cho em nhỏ chiếc ảnh về + Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã.
cái cầu nào? được bắc qua dòng sông 
nào?
-> Giáo viên: Cầu Hàm Rồng là chiếc 
cầu nổi tiếng bắc qua hai bờ sông Mã 
trên con đường vào thành phố Thanh 
Hoá 
+ Từ chiếc cầu cha là,bạn nhỏ nghĩ + Bạn nghĩ đến những sợi tơ nhỏ như chiếc 
đến việc gì? cầu giúp nhện qua chum nước. Bạn nghĩ 
 đến ngọn gió 
+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào vì + Chiếc cầu trong tấm ảnh cầu Hàm Rồng 
sao? vì đó là chiếc cầu do cha bạn và các đồng 
 nghiệp làm nên.
+ Tìm câu thơ mà em thích nhất, giải +...
thích vì sao em thích nhất câu thơ đó?
+ Bài thơ cho em thấy tình cảmcủa 
bạn nhỏ với cha như thế nào? + Bạn yêu cha, tự hào về cha vì vậy bạn 
*Giáo viên kết luận: Bạn nhỏ rất yêu thấy yêu nhất cái cầu do cha mình làm ra.
cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu - Học sinh lắng nghe.
do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu 
nhất.
4. HĐ học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
*Mục tiêu: Học sinh học thuộc lòng bài thơ.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
- Giáo viên mời một số học sinh đọc - Học sinh đọc lại toàn bài thơ.
lại toàn bài thơ bài thơ.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh học 
thuộc khổ thơ mình thích.
- Học sinh thi đua học thuộc lòng - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng từng khổ 
từng khổ thơ của bài thơ. của bài thơ.
 - 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Giáo viên mời 2 em thi đua đọc - Học sinh nhận xét.
 thuộc lòng cả bài thơ. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, 
 hay.
 - Giáo viên nhận xét bạn nào đọc 
 đúng, đọc hay.
 5. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài 
 đọc. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................................
 Thứ sáu, ngày 07 tháng 01 năm 2022
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP (trang 114)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ một lần).
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2 (cột 1,2,3), 3, 4 (cột 1,2).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Sách giáo khoa; 
- Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (5 phút): 
 - Trò chơi: Ai nhanh hơn: - Học sinh tham gia chơi.
 - Giáo viên đưa ra phép tính để học 
 sinh nêu đáp án: 
 1212 x 4 2007 x 5 1922 x 4
 - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. - Mở vở ghi bài.
 2. HĐ thực hành (25 phút):
 * Mục tiêu: Rèn kĩ năng nhân số có bốn chữ số; rèn kĩ năng giải toán có lời văn.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: (Trò chơi: Xì điện)
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh tham - Học sinh tham gia chơi.
 gia trò chơi để hoàn thành bài tập. a) 4129 + 4129 = 4129 x 2 = 8258
 b) 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x 3 = 3156
 c) 2007 + 2007 + 2007 +2007 = 2007 x 4 = 
 8028 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Giáo viên nhận xét chung.
Bài 2 (cột 1,2,3):
- Yêu cầu học sinh làm bài cặp đôi.
- Giáo viên kết luận cách tìm quy tắc - Học sinh trao đổi cặp đôi (phiếu) => chia 
số chia, số bị chia, thương. sẻ cách làm trước lớp: 
 + SBC = thương x số chia
 + Số chia = SBC : thương
 + Số thương = SBC : số chia 
- Giáo viên nhận xét chung. - Học sinh nhận xét bài làm. 
Bài 3: 
- Yêu cầu lớp giải bài toán vào vở. 
- Giáo viên đánh giá, nhận xét vở 1 số 
em, nhận xét chữa bài. - Cả lớp thực hiện vào vở.
- Cho học sinh làm đúng lên chia sẻ 
cách làm bài.
 - Học sinh chia sẻ:
 Bài giải:
 Số lít dầu chứa ở cả hai thùng là:
 1025 x 2 = 2050 (l)
 Số lít dầu còn lại là:
- Giáo viên chốt các bước giải bài: 2050 – 1350 = 700 (l)
+ Bước 1: Tìm số lít dầu ở cả hai Đáp số: 700 l dầu
thùng.
+ Bước 2: Tìm số lít dầu còn lại.
Bài 4 (cột 1,2): 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan 
sát mẫu rồi yêu cầu học sinh làm vào 
vở.
 - Học sinh làm bài cá nhân.
 - Trao đổi cặp đôi.
 - Chia sẻ trước lớp.
- Giáo viên nhận xét chung. Số đã cho 113 1015
Bài 4 (cột 3,4): (HSNK) Thêm 6 đơn vị 119 1021
 Gấp 6 lần 768 6090
 - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi 
- Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng hoàn thành. 
từng em. Số đã cho 1107 1009
 Thêm 6 đơn vị 1113 1115
 Gấp 6 lần 6642 6054
3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp.Áp dụng 
 làm bài tập sau: Tìm x:
 x : 3 = 1205
 x : 5 = 1456 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 ....................................................................
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO. DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính tả đã học 
(Bài tập 1).
- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu.
- Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài tập 3.
2.1 Năng lực văn học.
- Rèn kĩ năng dùng từ đúng và đặt được câu có sử dụng dấu phẩy. 
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực chung: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn 
đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Yêu thích học và tìm hiểu tiếng Việt.
*GDBVMT: 
- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ viết lời giải bài tập 1.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút)
 - Trò chơi “Dấu câu”: - Học sinh tham gia chơi.
 - Cách đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu?
 + 2 học sinh đặt câu theo yêu cầu sử dụng 
 nhân hoá có dùng từ gọi người để gọi sự vật.
 - Kết nối kiến thức.
 - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
 2. HĐ thực hành (28 phút):
 *Mục tiêu: 
 - Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính tả đã học.
 - Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài tập 3.
 *Cách tiến hành: 
 Bài tập 1 (miệng):
 - Cho học sinh làm bài (phiếu học tập nhóm - Học sinh trao đổi và làm vào phiếu bài 
 4). tập.
 + Nêu tên các bài tâp đọc đã học tuần 21, 22. - Đại diện 2 học sinh lên chia sẻ trước 
 lớp. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Chia nhóm, phát phiếu làm bài tập theo yêu *Dự kiến kết quả:
 cầu của bài trong sách giáo khoa. Chỉ tri thức Chỉ hoạt động của 
 - Yêu cầu đại diện các nhóm lên nêu kết quả. tri trức
 Nhà bác học,... Nghiên cứu K/ 
 học
 Kĩ sư,... Thiết kế nhà cửa
 Bác sĩ,... Chữa bệnh
 Cô giáo,... Dạy học
 Nhà văn,... Sáng tác
 - Làm bài theo yêu cầu.
 - Nhận xét chốt ý. - Chia sẻ trước lớp -> Thống nhất.
 a) Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim.
 b)Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe 
 Bài tập 2 giảng.
 - Treo bảng phụ. c) Hai bờ sông, những bãi ngô bắt đầu 
 xanh tốt.
 d) Trên cánh rừng mới trồng, chim chóc 
 lại bay về ríu rít.
 -...Ở câu trả lời của người anh.
 - Nhận xét chữa bài. ... Không phát minh ra điện thì phải 
 Bài tập 3: thắp đền dầu để xem vô tuyến.
 + Truyện gây cười ở chỗ nào?
 - Giáo viên và học sinh nhận xét, chốt lại lời 
 giải đúng.
 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Đặt 3 câu với 3 từ ở bài tập 1.
 - Viết đoạn văn ngắn kể về sản phẩm 
 hoặc một nghề sáng tạo mà em biết, 
 trong đó có sử dụng dấu chấm, dấu 
 phẩy.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TẬP LÀM VĂN:
 NÓI VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực ngôn ngữ: 
- Kể được một vài điều về người lao động trí óc theo gợi ý sgk (bài tập 1).
- Viết những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu) (Bài tập 2). Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
Năng lực văn học:
- Rèn cho học sinh kĩ năng nói, viết về người lao động trí óc.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực chung: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn 
đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi gợi ý của bài tập 1.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (5 phút)
 - Học sinh hát. - Hát: Thầy cô cho em mùa xuân.
 + Câu chuyện Nâng niu từng hạt - Ông say mê nghiên cứu khoa học, rất quý 
 giống giúp em hiểu điều gì về nhà nông những hạt lúa giống.
 học Lương Định Của?
 - Nhận xét, tuyên dương học sinh. - Lắng nghe.
 - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài - Mở sách giáo khoa.
 mới.
 - Ghi đầu bài lên bảng.
 2. HĐ hình thành kiến thức: (10 phút)
 *Mục tiêu: Kể được một vài điều về người lao động trí óc theo gợi ý sách giáo 
 khoa.
 *Cách tiến hành: 
 Bài tập1: 
 - Gọi học sinh đọc yêu cầu: - Học sinh đọc yêu cầu.
 - Yêu cầu: Kể về người đó là ai? Làm + 2 học sinh đọc bài tập.
 nghề gì? + Lớp đọc thầm bài tập.
 - Giáo viên theo dõi giúp học sinh nêu + Học sinh trao đổi nội dung, thống nhất 
 bổ sung trình tự; nêu quan hệ của - Học sinh lên chia sẻ (5 -7 học sinh)
 người đó đối với em. - Học sinh nhận xét
 - Yêu cầu học sinh lên chia sẻ trước - Học sinh M4 kể lại bài mình 
 lớp. 
 - Giáo viên lưu ý cho học sinh M1+M2 
 nắm vững yêu cầu:
 + Những người tri thức đó là ai?
 + Họ làm nghề gì?...
 - Giáo viên khen ngợi học sinh và kết 
 luận.
 2. HĐ hình thành kiến thức: (15 phút)
 *Mục tiêu: Viết những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn.
 *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Cặp đôi -> Cả lớp