Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 22 - Năm học 2021-2022 - Đào Thị Hiền

 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
TUẦN 22:
 Thứ tư, ngày 23 tháng 2 năm 2022
 TOÁN:
 CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (Tiếp theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết viết và đọc các số với trường hợp chữ số ở hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, 
hàng đơn vị là 0 và hiểu được chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng 
đó của số có 5 chữ số.
- Biết thứ tự của các số có năm chữ số và ghép hình.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, năng lực tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (a,b), 3 (a,b), 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. HĐ khởi động (5 phút)
 - Trò chơi “ Hái hoa dân chủ” - Học sinh tham gia chơi.
 + TBHT điều hành.
 HS lên bảng hái hoa, nội dung về yêu cầu 
 đọc và viết các số có 5 chữ số.
 - NX, Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày 
 bảng. bài vào vở. 
 2. HĐ khám phá kiến thức (10 phút)
 * Mục tiêu: Biết viết và đọc các số với trường hợp chữ số ở hàng nghìn, hàng trăm, 
 hàng chục, hàng đơn vị là 0 .
 * Cách tiến hành: Cả lớp
 => Giới thiệu các số có năm chữ số (cả 
 trường hợp có chữ số 0)
 - GV treo bảng HD (SGK) lên bảng. - Quan sát bảng.
 - Yêu cầu HS nhận xét, nêu cách đọc, viết - HS nhận xét bảng, 1 số HS lên bảng 
 số. vừa nêu cách viết số, đọc số và điền số 
 - GV lưu ý cho HS M1,2 đọc đúng quy vào bảng.
 định với các số hàng chục là 0, hàng đơn -HS chia sẻ ý kiến
 vị khác 0.
 - GV kết luận
 3. HĐ thực hành (18 phút)
 * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học, làm được Bài 1, 2 (a,b), 3 (a,b), 4.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: - GV giao nhiệm vụ: - HS tự tìm hiểu yêu cầu bài tập 
 + Yêu cầu quan sát và hoàn thành các câu - HS làm bài cá nhân vào vở
 trong bài. - Đổi chéo vở để kiểm tra Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn
thành BT - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
 -Thống nhất cách làm và đáp án đúng
 *Dự kiến KQ:
 Một số HS đọc, viết lại số.
=> GV củng cố cách viết, đọc số + Sáu mươi hai nghìn ba trăm
 + Năm mươi tám nghìn sáu trăm linh 
Bài 2 (a, b): - GV yêu cầu HS làm bài một. (...)
N2.
- HD nhận xét sự sắp xếp trong dãy số. - HS tự tìm hiểu yêu cầu của BT
- Yêu cầu làm chữa bài - HS làm bài -> chia sẻ trong cặp.
-GV chốt đáp án - Chia sẻ kết quả trước lớp.
*GV lưu ý HS M1 +M2 nhận biết số liền + HS lớp nhận xét dãy số.
trước, liền sau ... a)18301, 18302, 18303, 18304,....
c. Bài tập 3 (a,b) b)32 606, 32 607, 32 608,...
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài N2
- Nêu nhận xét sự sắp xếp các số trong 
dãy số
 - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - HS làm bài cá nhân vào vở -> Trao đổi 
 vở.
 - Đại diện HS lên bảng gắn phiếu lớn
=> GV củng cố sự sắp xếp trong dãy số. - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
 -Thống nhất cách làm và đáp án đúng
 *Dự kiến KQ:
 a) 18000, 19000,.... (đếm thêm 1000)
 b) 47 000, 47 100, 47 200,... (đếm thêm 
 100) (...)
 - HS tự tìm hiểu yêu cầu bài tập 
Bài 4: - TC chơi TC: Xếp đúng – Xếp - Mỗi lần 2 đội chơi (4 em / đội)
nhanh. - HS tham gia chơi, dưới lớp cổ vũ.
- GV nhận xét, tuyên dương đội xếp 
đúng, xếp nhanh.
4. HĐ ứng dụng (1 phút) - Tiếp tục thực hành luyện đọc và viết 
 các số có 5 chữ số.
 - Tiếp tục đọc và viết các số có 6, 7 chữ 
 số.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................................
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 MỞ RỘNG VỐN TỪ “LỄ HỘI”. DẤY PHẨY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- HS hiểu nghĩa các từ lễ , hội , lễ hội . Tìm được1 số từ ngữ thuộc chủ điểm lễ hội 
- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp .
2.1 Năng lực văn học.
- Biết sử dụng câu và sử dụng dấu câu.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực chung: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn 
đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, yêu thích các lễ hội truyền thống, yêu 
thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ viết nội dung BT 1.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
 - Lớp chơi trò chơi: “ Bắn tên”
 - TBHT điều hành: - HS tham gia chơi
 +Nội dung chơi : Kể tên các lễ hội mà em 
 biết.
 - GV nhận xét, tổng kết TC - Kết nối kiến - Lắng nghe. 
 thức.
 - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
 2. HĐ thực hành (28 phút):
 *Mục tiêu : 
 - HS hiểu nghĩa các từ lễ , hội , lễ hội . Tìm được1 số từ ngữ thuộc chủ điểm lễ hội 
 - Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp .
 *Cách tiến hành: 
 Việc 1: Mở rộng vốn từ 
 Bài 1: - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài.
 - Treo bảng ghi nội dung BT. - HS làm bài cá nhân. 
 - GV giao nhiệm vụ: Nối các từ ở cột A - HS chia sẻ bài làm trong cặp.
 với các nghĩa thích hợp ở cột B. - Chia sẻ KQ trước lớp:
 - GV nhận xét chung. *Dự kiến KQ: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 *GV theo dõi, giúp đỡ nhóm đối tượng còn Lễ - Các nghi thức nhằm đánh dấu hoặc 
 lúng túng để hoàn thành BT kỷ niệm một sự kiện có ý nghĩa lớn
 Hội - Cuộc vui tổ chức cho đông người 
 dự ....
 - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài tập.
 Bài 2: - HS làm bài cá nhân => chia sẻ N2.
 * Giúp đỡ, hướng dẫn đối tượng M1 hoàn - Chia sẻ kết quả trước lớp:
 thành bài tập. +Tên lễ hội: Đền Hùng, Chùa Hương,...
 * GV giải thích cho HS biết về 1 số lễ hội, +Tên hội: Hội Lim, Hội Bơi chải, Hội 
 hội, trò chơi trong lễ hội. đua voi,...
 +Hoạt động lễ hội: đua thuyền, chọi gà, 
 cờ tướng, đu quay,...
 - HS tự đọc thầm, tìm hiểu yêu cầu của 
 BT.
 Việc 2: Ôn luyện về: dấu phẩy
 - HS làm bài cá nhân.
 Bài 3: 
 * Lưu ý HS: Mỗi câu bắt đầu bằng bộ phận 
 chỉ nguyên nhân (với các từ vì, tại, nhờ).
 - Đánh giá, nhận xét một số bài.
 - Nhận xét kết quả làm bài của HS. - Chia sẻ kết quả trước lớp: 
 - Gọi 1 HS chia sẻ kết quả đúng trước lớp. a/Vì thương dân, Chử Đồng Tử...dạy 
 dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải.
 b/ ...người khác,...
 c/.... ra giúp đời, ....
 => GV củng cố về chủ đề MRVT: Lễ hội- 
 Dấu phẩy
 3. HĐ ứng dụng (3 phút): - Tìm hiểu về các lễ hội mà em biết. Sử 
 dụng dấu phẩy đúng chỗ.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ năm, ngày 24 tháng 2 năm 2022
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP (trang 145)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số (trong năm chữ số đó có chữ số 0). Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Biết thứ tự của các số có năm chữ số.
- Làm tính với số tròn nghìn, tròn trăm.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, năng lực tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2, 3, 4.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. HĐ khởi động (5 phút): 
 - Trò chơi: Bắn tên. - Học sinh tham gia chơi.
 => Nội dung TC: Về đọc các số 
 có 5 chữ số
 - Tổng kết – Kết nối bài học.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Lắng nghe.
 bảng. - Mở vở ghi bài.
 2. HĐ thực hành (28 phút):
 * Mục tiêu: HS:
 - Biết cách đọc, viết các số có năm chữ số (trong năm chữ số đó có chữ số 0).
 - Biết thứ tự của các số có năm chữ số.
 - Làm tính với số tròn nghìn, tròn trăm.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: - GV hướng dẫn HS viết - HS tự tìm hiểu yêu cầu bài tập 
 theo mẫu - HS làm vào vở ghi
 16 305 mười sáu nghìn ba trăm - HS lên chia sẻ kết quả 
 linh năm. - Đáp án:
 => GV củng cố cách đọc các số, +Mười sáu nghìn ba trăm linh năm.
 số có chữ số 0 ở hàng chục +Mười sáu nghìn năm trăm.
 +Sáu mươi hai nghìn không trăm linh bảy. (...)
 Bài 2: Tương tự bài 1
 - GV giúp HS M1 cách viết số - HS tự tìm hiểu yêu cầu bài tập 
 có năm chữ số - HS làm vào vở => chia sẻ cặp đôi
 - Chia sẻ kết quả trước lớp.
 => GV củng cố cách viết số. *Dự kiến KQ:
 + 87 115; 87 105; 87 001; 87 500, 
 Bài 3: 87 000.
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV gợi ý cho HS nhóm đối + HS làm cá nhân 
 tượng M1 nêu lại cách nối để + Đại diện HS chia sẻ trước lớp
 hoàn thành BT +Các nhóm khác bổ sung
 Dự kiến bài giải: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 => GV lưu ý động viên một số A B C D E ... K10 000
 HS M1 tương tác, chia sẻ với 11000 12000 13000 14000 15000... 18000
 nhóm
 * GV chốt đáp án đúng 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
 Bài tập 4. Tính nhẩm - HS làm vào vở ghi
 - GV đánh giá – nhận xét 7 – 10 
 bài của HS. *Đáp án: 
 a) 4000 + 500 = 4500
 - Nhận xét kết quả làm bài của 
 6500 – 500 = 6000 (...)
 HS - HS lắng nghe rút kinh nghiệm
 4. HĐ ứng dụng (1 phút) - Tiếp tục thực hành luyện đọc và viết các số có 
 5 chữ số.
 - Tìm cách so sánh các số có 5 chữ số.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ sáu, ngày 25 tháng 2 năm 2022
 TOÁN:
 SỐ 100 000 - LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết số 100 000.
- Biết cách đọc, viết và thứ tự các số có năm chữ số.
- Biết được số liền sau 99999 là số 100 000.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, năng lực tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2, 3 (dòng 1, 2, 3), 4.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Sách giáo khoa; 10 mảnh bìa, mỗi mảnh có ghi số 10 000.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút): 
 - Trò chơi: Gọi thuyền. - Học sinh tham gia chơi.
 - TBHT điều hành
 - Nội dung về bài học Đọc, viết số có 
 năm chữ số
 - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. - Mở vở ghi bài.
2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút):
* Mục tiêu: Biết số 100 000. Biết cách đọc, viết và thứ tự các số có năm chữ số.
* Cách tiến hành: HĐ cả lớp
=> GV giới thiệu cho HS số 100 000: 
- GV YC HS suy nghĩ, chia sẻ ND sau: - HS theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của 
=> GV gắn 8 mảnh bìa có ghi số GV:
10000
+ Có mấy chục nghìn? + Có tám chục nghìn.
+ Hãy ghi số 80 000 ở phía dưới. + 80 000
=> GV gắn một mảnh bìa có ghi số 
10 000 ở dòng trên mảnh bìa gắn 
trước.
+ Có mấy chục nghìn? + Có chín chục nghìn.
+ Ghi số 90 000 bên phải số 80 000 để + 90 000
có dãy số 80000, 90000.
=> Gắn tiếp 1 mảnh bìa có ghi số 
10000 lên trên.
+ Bây giờ có mấy chục nghìn? + Có 10 chục nghìn.
=> GV nêu: Vì 10 chục là một trăm - HS đọc số: Một trăm nghìn.
nên mười chục nghìn còn gọi là một - Đọc dãy số: 80 000,..., 100 000.
trăm nghìn.
- Hãy ghi số 100 000 bên phải số 90 + 100 000
000
- Số một trăm nghìn gồm những chữ - Nhận biết cấu tạo số 100 000.
số nào?
=> GV chốt kiến thức
* Lưu ý: HS nhận biết cấu tạo số 100 
000.
3. HĐ thực hành (15 phút):
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm được bài tập 1, 2, 3 (dòng 1,2,3), 4.
* Cách tiến hành:
Bài 1: - HS tự tìm hiểu yêu cầu bài tập 
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - HS làm vào vở ghi 
thành BT. - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả: 
 + 10 000;20000;30 000;40 000;50000...
 + 10000;11000;12000;13000;14000....
 + 18000;18100;18200;18300,...
 + 18235;18236;18237;18238,...
=> Cho HS nêu quy luật của từng dãy - HS nêu.
số 
Bài 2: - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài.
=> GV gợi ý, trợ giúp đối tượng M1 - HS làm cá nhân => Chia sẻ KQ trước lớp.
hoàn thành BT * Kết quả:
=> Cho HS nêu quy luật của dãy số Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 Bài 3 (dòng 1,2,3): - Các số cần điền : 50000, 60000, 70000, 
 - Gọi HS đọc YC 80000, 90000
 -Tổ chức cho HS làm bài tiếp sức
 - 2 HS nêu yêu cầu của bài
 - HS tham gia chơi tiếp sức
 + 12533; 12534; 12535
 - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền 43904; 43905; 43906
 trước, số liền sau. 62369; 62370; 62371
 - GV củng cố số liền trước, số liền sau - Số liền trước bớt đi 1 đơn vị, số liền sau 
 các số. thêm 1 đơn vị
 Bài 4: - Hoàn thành bài tập vào vở
 GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - HS tự tìm hiểu yêu cầu bài tập 
 => GV gợi ý, trợ giúp HS đối tượng - HS làm bài cá nhân => Trao đổi cặp đôi - 
 M1 hoàn thành BT Chia sẻ kết quả trước lớp
 Bài giải
 Số chỗ chưa có người ngồi là
 7000 – 500 = 2000 ( chỗ)
 Đáp số: 2000 chỗ ngồi 
 Bài 3, dòng 4 và 5: (BT Dành HSNK) - HS tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn 
 - GV kiểm tra, đánh giá thành.
 4. HĐ ứng dụng (1 phút) - Tiếp tục thực hành luyện đọc và viết các 
 số trong phạm vi 100 000.
 - Tìm cách so sánh các số trong phạm vi 100 
 000.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN
 CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Đọc đúng: sửa soạn, ngúng nguẩy, lung lay, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh 
- Đọc đúng câu: Tiếng hô “Bắt đầu” vang lên. Các vận động viên dần dần chuyển 
động.
2.1 Năng lực văn học.
- Hiểu ND: Làm việc gì cũng phải cẩn thận chu đáo (TL được các câu hỏi trong SGK) 
- KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
-HS M3 +M4 kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời của Ngựa con.
- HS biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa cha và Ngựa con. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Hiểu các từ ngữ: Nguyệt quế, móng, đối thủ, thảng thốt, chủ quan, vận động viên
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: 
- Năng lực chung: NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
*GD BVMT:GV liên hệ: Cuộc chạy đua trong rừng của các loài vật thật vui vẻ, đáng yêu; 
Câu chuyện giúp ta thêm yêu mến những loài vật trong rừng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa. 
- HS: SGK, vở 
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 TIẾT 1:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ khởi động: (5 phút)
 - Cho HS hát 1 bài hát về các con vật. - Lớp hát.
 - Nêu nội dung bài hát
 - GV kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
 - Giáo viên ghi tựa bài lên bảng. - Học sinh nhắc lại tên bài và mở 
 sách giáo khoa.
 2. HĐ Luyện đọc: (30 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ: sửa soạn, ngúng nguẩy, lung lay, khỏe khoắn, thảng thốt, tập 
 tễnh,... 
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới : Nguyệt quế, móng, đối thủ, thảng thốt, chủ quan, vận 
 động viên,...
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - Học sinh lắng nghe, theo dõi.
 - Cho học sinh quan sát tranh. - HS quan sát tranh minh hoạ.
 + Chú ý cách đọc .
 + Đoạn 1:Giọng đọc sôi nổi, hào hứng,...
 + Đoạn 2:Lời khuyên nhủ của Ngựa Cha: đọc với 
 giọng âu yếm, ân cần. Lời đáp của Ngựa Con: tự 
 tin, , ngúng nguẩy,...
 + Đoạn 3: Đọc chậm, gọn, rõ ( tả buổi sáng trong 
 rừng...)
 + Đoạn 4: Giọng nhanh, hồi hộp ( tả sự dốc sức 
 của các vận động viên),...
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng 
 - Luyện đọc từ khó: : sửa soạn, ngúng nguẩy, câu trước lớp (2 lượt bài)
 lung lay, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh,... - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, 
 Chú ý phát âm đối tượng HS M1 cả lớp).
 c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng 
 - Giải nghĩa từ: : Nguyệt quế, móng, đối thủ, đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa 
 thảng thốt, chủ quan, vận động viên,... từ và luyện đọc câu khó. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Luyện câu: + Đặt câu với từ: thảng thốt, chủ 
+ Tiếng hô /“Bắt đầu”// vang lên.// Các vận quan, 
động viên dần dần chuyển động.// (...) + .
d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
*Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối 
tượng M1
e. Học sinh thi đọc 
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc bài - Học sinh luân phiên nhau đọc 
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc. từng đoạn trong bài.
- Yêu cầu học sinh nhận xét. + Học sinh đọc cá nhân.
- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các +HS tham gia thi đọc
nhóm -Hs bình chọn bạn thể hiện giọng 
 đọc tốt
 -Lớp đọc đồng thanh
g. Đọc toàn bài.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. 
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
 TIẾT 2:
3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu:
- Làm việc gì cũng phải cẩn thận chu đáo đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ 
tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại. (TL được các câu hỏi trong SGK) . 
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân ,Chia sẻ trước lớp
- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc to 5 - 1 học sinh đọc 5 câu hỏi cuối bài.
câu hỏi cuối bài.
+ Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như - HS suy nghĩ để trả lời các câu hỏi (thời 
thế nào ? gian 3 phút).
 + Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán, 
+ Nghe cha nói ngựa con có phản ứng Mải mê soi mình dưới dòng suối trong 
như thế nào ? veo, với bộ bờm chải chuốt .......
 + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên 
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4. tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất 
+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả định sẽ thắng.
trong hội thi ? - Đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4.
 + Ngựa con không chịu lo chuẩn bị cho bộ 
 móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên 
+ Ngựa Con đã rút ra bài học gì ? khi nửa chừng cuộc đua bộ móng bị lung 
 lay..
- Nêu nội dung chính của bài? + Đừng bao giờ chủ quan dù chỉ là việc 
 nhỏ.
 *Nội dung: Làm việc gì cũng phải cẩn 
 thận chu đáo đáo. Nếu chủ quan, coi 
*GD BVMT:GV liên hệ: Cuộc chạy đua thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ 
trong rừng của các loài vật thật vui vẻ, thất bại. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
đáng yêu; Câu chuyện giúp ta thêm yêu - HS chú ý nghe
mến những loài vật trong rừng.
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- Biết đọc với giọng kể và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp
- Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2) + Vài HS đọc lại bài- Lớp theo dõi
- Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao - Học sinh lắng nghe.
+ Đọc đúng đoạn văn: - HS đọc cá nhân -> chia sẻ về giọng đọc 
 Ngựa Cha thấy thế, /bảo: của từng nhân vật. Nhấn giọng những từ 
- Con trai à,/ con phải đến bác thợ rèn để ngữ in đậm thể hiện sự ân cần, âu yếm của 
xem lại bộ móng.// Nó cần thiết cho cuộc Ngựa Cha- giọng tự tin, chủ quan của 
đua/ hơn là bộ đồ đẹp.// (giọng âu yếm, Ngựa Con
ân cần)
 Ngựa Con mắt không rời bóng mình 
 dưới nước,/ngúng nguẩy đáp://
 - Cha yên tâm đi.// Móng của con chắc 
chắn lắm.// Con nhất định sẽ thắng + HS đọc theo YC
mà!// ( giọng tự tin, chủ quan) - HS thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, 
- Gọi vài HS đọc diễn cảm đoạn. Ngựa Cha, Ngựa Con.
- Yêu cầu học sinh nhận xét. - HS theo dõi, nhận xét cách đọc
- Gọi vài học sinh đọc diễn cảm đoạn 2 - HS thi đọc đoạn 2
- Yêu cầu học sinh nhận xét. - Lớp lắng nghe, nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp -Bình chọn bạn đọc hay nhất 
bình chọn học sinh đọc tốt nhất.
5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)
* Mục tiêu: 
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo 4 bức tranh minh họa câu chuyện.
- HS 3 +MN4 kể lại đựoc toàn bộ câu chuyện bằng lời của Ngựa Con.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập
*GV nêu nhiệm vụ:
- Cho HS qua sát tranh minh họa - HS quan sát tranh
- Gọi một học sinh đọc các câu đoạn mầu -HS đọc gợi ý kết hợp nội dung bài kể lại 
=> kết hợp QS tranh minh họa nhớ lại câu chuyện
ND từng đoạn truyện và đặt tên cho nội -> Đọc yêu cầu. Cả lớp quan sát các bức 
dung từng đoạn. tranh minh họa và đặt tên....
 + Tranh 1 : Ngựa Con mải mê soi bóng 
 mình dưới nước.
 + Tranh 2 :Ngựa Cha khuyên con đến gặp 
 bác thợ rèn .
 + Tranh 3 : Cuộc thi. Các đối thủ đang 
 ngắm nhau. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 + GV yêu cầu dựa theo tranh minh họa + Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua 
 kết hợp với nội dung 4 đoạn trong truyện vì bị hỏng móng
 kể lại toàn bộ câu chuyện.
 * Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh 
 kết hợp tranh 
 - Gợi ý học sinh nhìn tranh kết hợp với - Cả lớp quan sát bức tranh minh họa kết 
 nội dung bài sgk trang 81, 82 để kể từng hợp nội dung của từng đoạn trang 81,82 
 đoạn truyện. sgk để kể lại câu chuyện
 +Yêu cầu HSQS tranh. + HS QS 4 tranh
 + Đọc nội dung từng đoạn truyện + Đọc nội dung 4 đoạn
 - GV nhận xét, nhắc HS kể toàn bộ câu - Lắng nghe
 chuyện theo lời kể của Ngựa Con
 *Tổ chức cho HS tập kể 
 - Mời HS M4 kể mẫu - 1 HS M4 kể mẫu theo tranh 
 - Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét +Lắng nghe
 - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách - Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể.
 kể. +HS kể chuyện cá nhân 
 + HS chia sẻ cách kể chuyện
 b. HD HS kể chuyện trong nhóm.
 - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. - Đại diện 1 số em kể chuyện
 - GV đi từng nhóm quan sát HS kể 
 chuyện. - > Lớp bình chọn người kể hay nhất
 c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp. - HSM3+ M4 kể chuyện
 - HS tập kể trước lớp . - Học sinh nhận xét, khen bạn
 +Gọi đại diện các nhóm lên thi kể chuyện 
 theo đoạn.
 +Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương 
 những HS kể hay.
 - Yêu cầu một số em kể lại cả câu chuyện 
 theo vai nhân vật Ngựa Con
 - GV nhận xét, đánh giá.
 * Lưu ý: 
 - M1, M2: Kể đúng nội dung.
 - M3, M4: Kể có ngữ điệu.
 5. HĐ ứng dụng: (3phút)
 - Hãy nêu ND của câu chuyện? - HS nêu.
 - Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe
 trong tiết học .
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 Toán Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết so sánh các số trong phạm vi 100.000.
- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm 4 số mà các số là số có 5 chữ số. 
- HS làm được các BT:1, 2, 3, 4(a). 
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy – lập luận logic.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, Phiếu học tập
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
 -Trò chơi Hộp quà bí mật
 -Nội dung chơi về bài học: - HS tham gia chơi
 + Tìm số liền trước và số liền sau của các - Lớp theo dõi 
 số: 23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999
 + Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
 - Kết nối nội dung bài học. -Nhận xét, đánh giá
 -Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức: (15 phút)
 * Mục tiêu:
 - HS biết so sánh các số trong phạm vi 100.000.
 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm 4 số mà các số là số có 5 chữ số
 * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 * Việc 1: Củng cố quy tắc so sánh các 
 số trong phạm vi 100 000
 - Giáo viên ghi bảng: - Lớp quan sát lên bảng.
 999 1012 - Cả lớp tự làm vào nháp.
 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự - Hs chia sẻ KQ, cả lớp nhận xét bổ sung.
 điền dấu ( ) thích hợp rồi giải 999 < 1012
 thích. - HS thực hiện: HS so sánh vào bảng con 
 - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích - Học sinh chia sẻ.
 =>GV kết luận. + HS thực hiện theo YC
 - Tương tự yêu cầu so sánh hai số - HS chia sẻ KQ và giải thích
 9790 và 9786. 9790 > 9786.
 -(HS thực hiện tương tự các ý trên)
 - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp 
 số : 3772 ... 3605 8513 ... 8502
 4579 ... 5974 655 ... 1032
 - GV nhận xét đánh giá. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
* Việc 2: So sánh các số trong phạm vi 
100 000 - So sánh hai số 100 000 và 99 999 rồi 
- Yêu cầu so sánh hai số: rút ra kết luận : 100 000 > 99 999 
 100 000 và 99999 - HS giải thích
- Mời một em lên bảng điền và giải thích.
- Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199. - HS tự làm
- Mời một em lên so sánh điền dấu trên 
bảng. - Một em lên bảng điền dấu thích hợp.
- Nhận xét đánh giá bài làm của HS.
3. Hoạt động thực hành: (15 phút)
* Mục tiêu:
- Củng cố so sánh các số trong phạm vi 100.000.
- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong dãy số đã cho
- HS làm các BT: 1,2,3,4(a).
 * Cách tiến hành: 
Bài tập 1:Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở ghi
- Yêu cầu HS giải thích cách làm: - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn -Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
thành BT a) 4589<10 001 b) 35 276< 35 275
*GV củng cố về so sánh các số trong 3527 < 3519 99 999< 100 000 (...)
phạm vi 100.000
Bài tập 2: Làm việc cá nhân - nhóm 
đôi – Cả lớp - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập + HS làm cá nhân.
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC + HS làm nhóm- trao đổi vở KT kết quả
- GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng M1 + HS thống nhất KQ chung
hoàn thành BT + Đại diện HS chia sẻ trước lớp
- GV lưu ý HS M1 a) 89 156 < 98 516 b) 67 628 < 67 728
* GV củng cố cách so sánh các số trong 79 650 = 79 650 78 659 > 76 860
phạm vi 100.000
 Bài tập 3: Làm việc cặp đôi – Cả lớp - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Trao đổi nhóm đôi=> thống nhất KQ.
- GV yêu cầu HS làm bài N2 - 1 số cặp chia sẻ kết quả trước lớp, lớp 
+GV trợ giúp Hs hạn chế bổ sung:
+GV khuyến khích HS hạn chế chia sẻ a)Số lớn nhất trong dãy số đã cho là:
KQ bài làm 92 368
*GV kết luận b)Số bé nhất trong dãy số đã cho là:
 54 307. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 Bài tập 4 : Làm việc cá nhân – Cả lớp - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS tự làm bài vào vở.
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân +Từ bé đến lớn: 8258; 16 999; 30 620; 
 - GV chấm bài, đánh giá 31 855.
 Bài tập chờ
 Bài tập 4b (M3+M4): - HS nêu yêu cầu bài tập 
 -Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết - HS tự làm bài vào vở.
 quả - HS báo cáo KQ với GV
 - GV chốt đáp án đúng
 4.Hoạt động ứng dụng (2 phút)
 - GV gọi Hs nêu lại ND bài học -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài.
 - Cho HS tìm số lớn nhất, số bé nhất có - HS nêu:
 5 chữ số. + Số lớn nhất có 5 chứ số là: 99999
 + Số bé nhất có 5 chứ số là: 10000
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................. 
 ..........................................................................