Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 23 - Năm học 2021-2022 - Đào Thị Hiền

 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
 Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2022
 Tập đọc
 CÙNG VUI CHƠI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Đọc đúng: đẹp lắm, nắng vàng, bóng lá, bay lên, lộn xuống, xanh xanh,...
- Biết ngắt nhịp ở các dòng thơ, đọc lưu loát từng khổ thơ.
- Rèn kĩ năng đọc –hiểu, ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ
2.1 Năng lực văn học.
- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: Quả cầu giấy
- Hiểu ND, ý nghĩa: Các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui. Trò chơi giúp 
các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người. Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm 
vận động trong giờ ra chơi để có sức khỏe, vui hơn và học tốt hơn. TLCH trong SGK; 
thuộc cả bài thơ. 
2. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, 
NL thẩm mĩ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- HS: SGK, vở
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Hoạt động khởi động: ( 5 phút)
 - Lớp hát tập thể bài Cô dạy em bài thể - Hát tập thể bài 
 dục buổi sáng
 - TBHT điều hành - Thực hiện theo YC:
 +Gọi 2 em lên nối tiếp kể lại câu chuyện +2 em lên tiếp nối kể lại câu chuyện 
 bài “Cuộc đua trong rừng”. Yêu cầu nêu "Cuộc đua trong rừng”
 nội dung úy nghĩa của bài. - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện.
 - GV nhận xét chung. - Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc. 
 - HS theo dõi SGK, quan sát tranh - HS lắng nghe
 minh họa ghi đầu bài lên bảng. - Quan sát, ghi bài vào vở
 2. Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút)
 * Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
 * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Cặp đôi Cả lớp 
 a.GV đọc toàn bài.
 - GV đọc giọng nhẹ nhàng, thoải mái, vui - Học sinh lắng nghe.
 tươi, hồn nhiên,....
 1 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
b. Học sinh đọc nối tiếp từng dòng thơ 
kết hợp luyện đọc từ khó
- HS đọc phát âm từ khó đẹp lắm, nắng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
vàng, bóng lá, bay lên, lộn xuống, xanh tiếp từng câu trong nhóm. 
xanh,...
- Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài để - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó;
phát hiện lỗi phát âm của học sinh. đẹp lắm, nắng vàng, bóng lá, bay lên, lộn 
 xuống xanh xanh,...
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng khổ 
và giải nghĩa từ khó:
- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi theo - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
đúng nhịp thơ hoặc kết thúc câu khổ trong nhóm.
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ - Nhóm báo cáo kết quả đọc từng khổ 
mới trong bài: Quả cầu giấy trong nhóm.
 - GV hướng dẫn 1số câu khó:(bảng phụ).
* Lưu ý: giúp đỡ HS M1+M2 ngắt, nghỉ 
hơi sau mỗi dấu câu
 Ngày đẹp lắm/ bạn ơi/
Nắng vàng trải khắp nơi/
Chim ca trong bóng lá/
Ra sân/ ta cùng chơi. ( )
 - Nhận xét cách đọc phát âm, cách ngắt 
nhịp các dòng thơ của HS.
d. Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. 
*GVKL: Khi đọc bài với giọng nhẹ 
nhàng, thoải mái, vui tươi, tưởng chừng 
như em nhỏ đá cầu vừa chăm chú nhìn - Cả lớp đọc ĐT toàn bài.
theo quả cầu, vừa hồn nhiên đọc bài thơ.
+ Nhấn giọng từ ngữ :đẹp lắm, xanh xanh, 
dẻo chân, càng học càng vui ,...
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 6 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi. 
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu bài. - 1 học sinh đọc các câu hỏi cuối bài.
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 
*Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban Học tập phút)
điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp.
 2 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
 *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia 
+ Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh? sẻ kết quả.
 + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên rồi lộn 
 xuống, bay từ chân bạn này sang chân bạn 
+ Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo khác..... bị rơi xuống đất.
như thế nào ? + Trò chơi rất vui mắt: Quả cầu giấy xanh 
 xanh, bay lên rồi bay xuống
 + Các bạn chơi rât khéo léo, nhìn rất tinh, 
+ Theo em "chơi vui học càng vui" là thế đá rất dẻo
nào ? + Chơi vui làm việc hết mệt nhọc tinh thần 
 thoải mái, tăng thêm tinh thần đoàn kết, 
+ Bài thơ khuyên chúng ta điều gì? học tập sẽ tốt hơn.
 + Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, 
 chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức 
+ Nêu nội dung của bài? khỏe, vui hơn và học tốt hơn.
 *Nội dung: Các bạn HS chơi đá cầu trong 
 giờ ra chơi rất vui. Trò chơi giúp các bạn 
=>Tổng kết nội dung bài. tinh mắt, dẻo chân, khỏe người. 
 - Một học sinh M4 đọc cả bài một lần
4. Hoạt động đọc nâng cao ( 10 phút)
* Mục tiêu: 
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ; phát âm đúng: đẹp lắm, nắng vàng, bóng lá, bay 
lên, lộn xuống, xanh xanh,...
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp
+ Gv mời một số HS đọc lại toàn bài . + Hs đọc lại toàn bài.
- Gv hướng dẫn HS cách đọc khổ thơ 2. -Lắng nghe
- HS thi đua đọc đoạn 2 - Hs thi đọc theo YC
 - HS thực hiện theo lệnh của TBHT
 - HS thi đọc.
- TBHT mời 2 bạn thi đua đọc đoạn 2 + 2 HS
- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, 
+ Mời một em đọc lại cả bài thơ. hay.
- Hướng dẫn học sinh HTL từng khổ thơ + Một em đọc lại cả bài thơ.
và cả bài thơ. - Cả lớp HTL bài thơ. 4 em thi đọc 
 thuộc từng khổ thơ.
- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, 
Lưu ý: Đọc đúng, to và rõ ràng: M1,M2 hay.
- Đọc diễn cảm: M3, M4
5. Hoạt độngứng dụng: (2 phút)
- Bài thơ khuyên chúng ta điều gì ?
 3 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
 - Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, 
 chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức 
 khỏe, vui hơn và học tốt hơn.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ..........................
 Toán
 LUYỆN TẬP (trang 148)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn , tròn trăm có 5 chữ số.
- Biết so sánh các số
- Biết làm tính với các số trong phạm vi 100 000 (Tính viết và tính nhẩm.)
* Điều chỉnh: BT4 Không yêu cầu viết số chỉ yêu cầu trả lời
2. Kĩ năng: rèn kĩ năng so sánh các số và kĩ năng tính toán
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác.
4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng 
tạo, NL tư duy - lập luận logic.
II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng 
- GV; SGK, bộ bìa ghi số 0, 1, 2, ..., 9.
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
 -T/C Bắn tên.
 +TBHT điều hành
 +Nội dung về: - HS tham gia chơi 
 32400 > 684, 71624 > 71536 (...)
 Và nêu cách so sánh. 
+ Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương 
 bạn nắm vững kiến thức cũ
 - Kết nối nội dung bài học. - Lắng nghe - Ghi bài vào vở
 4 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút)
* Mục tiêu: 
- Rèn kĩ năng đọc và so sánh các số có 5 chữ số. Biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn 
trăm có 5 chữ số.
- Rèn kĩ năng làm tính với các số trong phạm vi 100 000
-Vận dụng kiến thức làm bài tập làm được các BT 1, 2b, 3, 4, 5.
* Cách tiến hành: 
a.Bài tập 1: Cá nhân – cặp đôi – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2 - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT
thành BT. - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
- GV củng cố về quy luật sắp xếp các dãy HS nêu quy luật của dãy số.
số -Thống nhất cách làm và đáp án đúng
 a. 99600, 99601, 99602, 
 b. 18200, 18300, 18400,. ...
b. Bài tập 2b: Cá nhân – Cả lớp c. 89 000, 90 000, 91 000, 92 000, 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 93 000.
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC của 
bài - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gợi ý cho HS đối tượng M1 hoàn + HS làm bài cá nhân-> chia sẻ kết quả 
thành BT -> cách so sánh.
*GV củng cố về so sánh các số có 4, 5 + HS thống nhất KQ chung
chữ số. Dự kiến KQ: 
 3000 + 2 < 3200
c. Bài tập 3: Cá nhân – cặp đôi 6500 + 200< 6621
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 8700 – 700 = 8000
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2
*Lưu ý khuyến khích để đối tượng M1 - HS nêu yêu cầu bài tập 
chia sẻ nội dung bài. - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT
*GV củng cố về cách tính nhẩm. -Thống nhất cách làm và đáp án đúng
d. Bài tập 4: +Nêu cách tính nhẩm
Làm việc cá nhân – cặp đôi – Cả lớp 8000 – 5000 = 3000
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 5000 + 3000 = 8000 ......
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - HS nêu yêu cầu bài tập 
thành BT. - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT
*GV củng cố về tìm các số lớn, bé nhất - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
có 5 chữ số. Thống nhất cách làm và đáp án đúng
e. Bài tập 5: a/ 99 999 b/ 10 000
 5 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
 Làm việc cá nhân - Cả lớp
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân 
 *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn 
 thành BT. -2 HS nêu yêu cầu bài tập 
 *GV củng cố về đặt tính và cách tính - HS làm vào vở ghi -> HS lên chia sẻ 
 KQ trước lớp kết quả 
 Thống nhất cách làm và đáp án đúng
 Bài tập PTNL: 3254 8460 6
 Bài tập 2a (M3+M4): + 2473 24 1410
 -Yêu cầu học sinh thực hiện YC của BT 5727 06
 rồi báo cáo kết quả. 00
 - GV chốt đáp án đúng VD bài 2a: 0
 8357> 8257 89429 > 89420 
 36478 < 36488 8398 < 10010 - HS đọc nhẩm YC bài 
 + Học sinh thực hiện YC của BT rồi báo 
 cáo với giáo viên.
 4.Hoạt động ứng dụng (2 phút)
 - Nêu lại ND bài ? - HSTL
 - Cho HS vận dụng kiến thức so sánh - Lắng nghe, thực hiện
 các số sau:
 89156 ... 98516 79650 ... 79650 89156 < 98516 79650 = 79650
 69731 ... 69713 67628 ...67728 69731 > 69713 67628 < 67728
 5. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Về nhà tự nghĩ ra các số có 5 chữ số - Lắng nghe, thực hiện
 và xếp các số đó theo thứ tự từ lớn đến 
 bé và ngược lại.
 -Về nhà học bài chuẩn bị bài sau:Làm - Lắng nghe, thực hiện
 quen với thống kê số liệu (T2)
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 1):
 TÔM, CUA, CÁ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 6 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
 Sau bài hoc, HS biết :
- Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm, cua, cá được quan sát.
- Nêu ích lợi của tôm, cua , cá. 
- Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL 
giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá.
*GD BVMT:
- Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi 
và tác hại của chúng đối với con người.
- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật
- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Các hình trong SGK trang 98, 99, 100, 101 sưu tầm các tranh ảnh, về việc nuôi, 
đánh bắt và chế biến tôm, cua.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (5 phút)
 - TBHT tổ chức chơi trò chơi Hái hoa dân chủ - HS tham gia chơi
 với nội dung về Côn trùng 
 + Côn trùng có mấy chân? 
 + Chân côn trùng có gì đặc biệt ?
 + Chúng sử dụng chân, cánh để làm gì? 
 + Bên trong cơ thể chúng có xương sống không 
 ?
 + Trên đầu côn trùng thường có gì ?
 - GV NX, tuyên dương 
 - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Ghi 
 đầu bài lên bảng - Lắng nghe – Mở SGK
 2. HĐ khám phá kiến thức (28 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm, cua được quan sát.
 - Nêu ích lợi của tôm và cua
 *Cách tiến hành:
 Việc 1 : Quan sát và thảo luận * HĐ cá nhân – Nhóm- Cả lớp
 - GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm việc theo - Học sinh quan sát, thảo luận 
 nhóm: Quan sát các hình trang 98, 99 trong SGK nhóm và ghi kết quả ra giấy.
 và kết hợp quan sát những tranh ảnh các con vật 
 học sinh sưu tầm được.
 - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo - Nhóm trưởng điều khiển các 
 các gợi ý sau: bạn thảo luận, thống nhất ý kiến.
 +Bạn có nhận xét gì về kích thước của chúng.
 +Nêu một số điểm giống và khác nhau giữa 
 tôm và cua.
 +Bên ngoài cơ thể của những con tôm, cua có 
 gì bảo vệ? Bên trong cơ thể của chúng có xương 
 sống không?
 7 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
 +Hãy đếm xem cua có bao nhiêu chân, chân 
của chúng có gì đặc biệt ?
- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm chuẩn bị - TBHT điều hành cho lớp chia sẻ 
trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. kết quả trước lớp.
*Kết luận: Tôm và cua có hình dạng và kích 
thước khác nhau nhưng chúng đều không có 
xương sống. Cơ thể chúng được bao phủ bằng 
một lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân 
thành các đốt
*Chú ý: Khuyến khích HS M1 tham gia vào hoạt 
động chia sẻ nội dung học tập.
Việc 2: Thảo luận 
- Giáo viên cho học sinh thảo luận làm việc theo * HĐ nhóm - Cả lớp
nhóm. Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo - Học sinh quan sát, thảo luận 
luận theo các gợi ý nhóm và ghi kết quả ra giấy
- Giáo viên yêu cầu các nhóm cử đại diện trình - TBHT điều hành cho lớp chia sẻ nội 
bày kết quả thảo luận của nhóm mình. dung HT trước lớp
=> Câu hỏi gợi ý thảo luận: => Dự kiến ND chia sẻ:
+Tôm, cua sống ở đâu ? +Tôm, cua sống ở dưới nước
+Kể tên 1 số loài vật thuộc họ tôm. +Tôm càng xanh, tôm rào, tôm 
 lướt, tôm sú 
+Kể tên 1 số loài vật thuộc họ cua. +Cua bể, cua đồng 
+Nêu ích lợi của tôm và cua. +Tôm, cua được dùng làm thức 
 ăn cho người, làm thức ăn cho 
 động vật và làm hàng xuất khẩu.
=> Câu hỏi GDBVMT: Cần phải làm gì để môi - HS trả lời theo ý hiểu.
trường nước được trong sạch?
*GDBVMT: Tôm và cua mạng lại nhiều lợi - Lăng nghe
ích kinh tế, vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ 
chúng bằng cách giữ gìn cho môi trường sống 
của chúng được trong lành.
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 5 và hỏi: - HS QS hình 5:
+ Cô công nhân trong hình đang làm gì ? +Cô công nhân trong hình đang 
 chế biến tôm để xuất khẩu.
=> GV giới thiệu tên các tỉnh nuôi nhiều tôm, - Học sinh lắng nghe
cua: Kiên Giang, Cà Mau, Huế, Cần Thơ, Đồng 
Tháp 
Kết luận: Tôm và cua là những thức ăn chứa - Học sinh lắng nghe
nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người. Ở 
nước ta có nhiều sông, hồ và biển là những môi 
trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm, cua. 
Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm 
đã trở thành một mặt hàng xuất khẩu của nước 
ta.
 8 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
Việc 3: Quan sát và thảo luận - Về nhà nói lại kiến thức đã 
- Giáo viên giao nhiệm vụ yêu cầu các nhóm học được học cho gia đình nghe. 
sinh quan sát hình ảnh các con cá trong SGK Đọc thêm sách, báo để biết rõ 
trang 100, 101 và tranh ảnh các con cá sưu tầm hơn về tôm, cua và các loại động 
được, thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi : vật khác.
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều - Cùng với bố mẹ tìm hiểu về 
khiển mỗi bạn lần lượt quan sát và giới thiệu về mô hình nuôi các loại tôm, cua 
một con. và các loại động vật khác có tại 
 địa phương.
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận.
 - Nhóm trưởng điều khiển mỗi 
* Câu hỏi gợi ý: bạn lần lượt quan sát, thảo luận 
+ Chỉ và nói tên các con cá có trong hình. nhóm, thống nhất KQ và ghi kết 
+ Bên ngoài cơ thể của những con cá thường có quả ra giấy 
gì bảo vệ? *TBHT điều hành:
+Bên trong cơ thể chúng có xương sống không? + Đại diện các nhóm trình bày kết 
 quả thảo luận của nhóm mình 
+Cá sống ở đâu? + Các nhóm khác nghe và bổ 
+Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng gì ? sung
 *Dự kiến một số ND chia sẻ:
 + 
=> Giáo viên giảng thêm: Màu sắc, hình dáng + vẩy, 
cá rất đa dạng ; có cá màu sắc sặc sỡ nhất là 
các loài cá cảnh như cá vàng ; có loài có màu + Bên trong cơ thể chúng có 
trắng bạc như cá mè, các loài cá biển thường có xương sống. 
màu xanh lục pha đen ; trên mình cá, sống cá +Cá sống ở dưới nước. 
thường sẫm, màu phần bụng ngả dần sang màu + Chúng thở bằng mang, 
trắng. Có con mình tròn như cá vàng ; có con => Cả lớp rút ra đặc điểm chung 
dài như cá chuối, lươn ; có con trông như quả của cá.
trám như cá chim ; có con trông giống cái diều - Lắng nghe và ghi nhớ
như cá đuối ; có con cá rất bé có con lại rất to 
như cá mập, cá voi, cá heo, Có con có vây 
cứng như cá mập, rô phi, cá ngừ, cá chuối ; có 
con có vây lại rất mềm như cá vàng, cá đuối ; 
các loài cá nước ngọt thường có vẩy, cá loài cá 
biển thường có da trơn, không vảy ; mồm cá có 
con rất nhỏ, có con mồm lại to và nhiều răng 
như cá mập. 
Kết luận: Cá là động vật có xương sống, sống 
dưới nước, thở bằng mang. Cơ thể chúng thường 
có vảy bao phủ, có vây.
Kết luận chung: 
+Phần lớn các loài cá được sử dụng làm thức 
ăn. Cá là thức ăn ngon và bổ, chứa nhiều chất 
đạm cần cho cơ thể con người.
 9 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
 + Ở nước ta có nhiều sông, hồ và biển đó là 
 những môi trường thuận tiện để nuôi trồng và 
 đánh bắt cá. Hiện nay, nghề nuôi cá khá phát 
 triển và cá đã trở thành một mặt hàng xuất khẩu 
 của nước ta.
 =>Câu hỏi GDBVMT: Chúng ta cần làm gì để 
 bảo vệ cá ?
 => GDBVMT: Để bảo vệ cá, chúng ta cần bảo 
 vệ môi trường sống, không đánh bắt bừa bãi, 
 phát triển nghề nuôi cá, sử dụng cá hợp lí.3. 
 HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà nói lại kiến thức đã 
 được học cho gia đình nghe. 
 Đọc thêm sách, báo để biết rõ 
 hơn về cá và các loại động vật 
 khác.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 Thứ ba, ngày 01 tháng 3 năm 2022
 TẬP VIẾT:
 ÔN CHỮ HOA Q
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa Q, T, B.
- Viết đúng, đẹp tên riêng Quang Trung và câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ: Quê 
em nhịp cầu bắc ngang.
2.1 Năng lực văn học.
- Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét giữa chữ 
viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
2. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và 
hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Mẫu chữ hoa Q, T, B viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số 
các đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.
- Học sinh: Bảng con, vở Tập viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 10 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Năm ngón tay ngoan.
 - Trò chơi “Viết nhanh viết đẹp” - Học sinh tham gia thi viết.
 - Học sinh lên bảng viết: 
 + Phan Bội Châu.
 - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
 2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút)
 *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên bảng con. 
 Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận 
 xét:
 + Trong tên riêng và câu ứng dụng có - Q, T, B. 
 các chữ hoa nào?
 - Treo bảng 3 chữ. - 3 Học sinh nêu lại quy trình viết.
 - Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan - Học sinh quan sát.
 sát và kết hợp nhắc quy trình.
Việc 2: Hướng dẫn viết bảng - Học sinh viết bảng con: Q, T, B. 
 - Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn 
 cho học sinh cách viết các nét.
 Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng 
- Giới thiệu từ ứng dụng: Quang Trung.
 => Quang Trung (1753 – 1792), là một - Học sinh đọc từ ứng dụng.
 anh hùng dân tộc có công trong cuộc đại 
 phá quân Thanh.
 + Gồm mấy chữ, là những chữ nào? - 2 chữ: Quang Trung.
 + Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - Chữ Q, g, T cao 2 li rưỡi, chữ r cao hơn 
 chiều cao như thế nào? 1 li, chữ u, a, n cao 1 li.
- Viết bảng con. - Học sinh viết bảng con: Quang Trung.
 Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng 
- Giới thiệu câu ứng dụng. - Học sinh đọc câu ứng dụng.
=> Giải thích: Câu thơ tả cảnh đẹp bình - Lắng nghe.
dị của một mền quê.
+ Trong từ câu dụng, các chữ cái có - Học sinh phân tích độ cao các con chữ.
chiều cao như thế nào?
 - Cho học sinh luyện viết bảng con. - Học sinh viết bảng: Quê, Bên.
 11 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
 3. HĐ thực hành viết trong vở (20 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân
 Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở.
 - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe.
 + Viết 1 dòng chữ hoa Q. 
 + 1 dòng chữa T, B. 
 + 1 dòng tên riêng Quang Trung.
 + 1 lần câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ. 
 - Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết - Lắng nghe và thực hiện.
 và các lưu ý cần thiết.
- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các 
dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm 
đặt bút.
 Việc 2: Viết bài:
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, - Học sinh viết bài vào vở Tập viết theo 
từng dòng theo hiệu lệnh. hiệu lệnh của giáo viên.
- Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp 
đỡ học sinh viết chậm.
- Chấm nhận xét một số bài viết của học 
sinh.
- Nhận xét nhanh việc viết bài của học 
sinh.
 4. HĐ ứng dụng: (1 phút) - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp 
 hơn. 
 5. HĐ sáng tạo: (1 phút) - Tìm thêm những câu ca dao, tục ngữ tả 
 cảnh đẹp bình dị của một miền quê nào 
 đó và tự luyện viết cho đẹp hơn.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Toán
 DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng về diện tích qua HĐ 
so sánh diện tích các hình.
- Biết: Hình này nằm trọn trong hình kia thì DT hình này bé hơn DT hình kia. Một 
hình được tách thành 2 hình thì DT hình đó bằng tổng DT 2 hình đã tách.
- Thực hành bài tập 1; 2; 3.
 12 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Các miếng bìa, các hình ô vuông thích hợp có màu sắc khác nhau
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Hoạt động khởi động ( 5 phút)
 -T/C Hái hoa dân chủ.
 -TBHT điều hành - HS tham gia chơi
 + Nội dung chơi T/C về So sánh các số 
 trong phạm vi 100 000 ( )
+ Lớp theo dõi nhận xét bài bạn. - Nhận xét, đánh giá
- Tổng kết T/C - Tuyên dương
 - Kết nối nội dung bài học. - Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
 2.Hoạt động thực hành: ( 10 phút)
 * Mục tiêu:
 - Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng về diện tích qua HĐ 
 so sánh diện tích các hình
 * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 * Tìm hiểu biểu tượng về DT
 - GV gắn các hình như sgk lên bảng -QS các hình vẽ (ví dụ)
 * VD1: GV giới thiệu ví dụ 1. -Trao đổi cặp đôi về diện tích các hình
 -> Chia sẻ kết quả tương tác với bạn
 - Nhắc lại diện tích hình chữ nhật bé hơn 
 diện tích hình tròn.
 *VD2: GV giới thiệu ví dụ 2. VD2 : Đếm số ô vuông ở hai hình vẽ 
 ->chia sẻ và thồng nhất KQ:
 + Hai hình có số ô vuông như thế nào? + Có 5 ô vuông
 +Vậy DT hai hình này như thế nào? + Hai hình A và B có diện tích bằng 
 nhau.
 *VD3: Giới thiệu hình P, M, N (trong - HS đếm số ô vuông ở mỗi hình.
 SGK). - Hai hình có cùng số ô vuông.
 - Bằng nhau.
 + Các hình có số ô vuông như thế nào? - HS đếm số ô vuông ở hình P(10 ô 
 vuông), M (6 ô vuông), hình N(4 ô 
 vuông).
 +Em có nhận xét gì về DT của các hình - DT hình P bằng tổng DT hình M và 
 này? Vì sao? hình N.
 13 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
 Hình P (10 ô vuông), hình M(6 ô vuông), 
 hình N( 4 ô vuông). 
  GV chốt kiến thức 10 ô vuông =6 ôvuông + 4 ô vuông.
 3.Hoạt động thực hành: ( 18 phút)
 * Mục tiêu:
 - Củng cố về so sánh hình.
 - Vận dụng kiến thức làm bài tập1,2,3
 - * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 Bài tập 1: 
 + GV giao nhiệm vụ:
 - Đọc YC bài: câu nào đúng, câu nào -2 HS đọc YC bài
 sai? - Cá nhân-> chia sẻ trước lớp
 - Giáo viên nhận xét đánh giá. -> Thống nhất KQ
 - GV chỉ vào hình và củng cố lại ND bài Câu a, câu c : sai
 Bài tập 2: Câu b: đúng
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - Quan sát hình vẽ ->lần lượt từng em lên 
 *GV giúp HS M1 biết so sánh diện tích và chia sẻ bài làm ( nêu cách làm để hoàn 
 các hình ở mức độ đơn giản thành bài đúng, nhanh nhất)
 Bài tập 3 - HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài bạn
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS thực hiện theo ba bước 
 của kĩ thuật khăn trải bàn -2 HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng M1 - HS làm vào vở
 hoàn thành BT - Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn
 - GV lưu ý động viên một số HS M1 - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
 tương tác, chia sẻ với nhóm -Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
 * GV củng cố kĩ năng so sánh hình - HS nêu cách so sánh=> kết luận: 
 so sánh 2 hình A, B bằng nhau.
 4.Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 - Nêu lại nội dung bài học ? - HSTL
 - Chia sẻ với mọi người cách so sánh - Lắng nghe, thực hiện
 diện tích của các hình.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 14 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
 Chính tả (Nghe – viết)
 CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1 Năng lực ngôn ngữ.
- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Viết đúng: khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn ....... 
- HS làm đúng BT2a, phân biệt các âm, dấu thanh dễ viết sai l/n, dấu hỏi/ dấu ngã
2.1 Năng lực văn học.
- Viết đúng chính tả, nhanh và trình bày bài viết khoa học 
2 . Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng lớp viết ( 2 lần ) các từ ngữ trong đoạn văn ở bài tập 2a.
- HS: SGK, vở
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ khởi động: (3 phút)
 - Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp hơn? - Học sinh trả lời.
 - T/C: Viết đúng, nhanh và đẹp
 -TBHT điều hành
 + Yêu cầu 4HS (2đội) viết ở bảng lớp, các từ: - HS đọc tham gia chơi
 giày dép, rên rỉ, mệnh lệnh, quả dâu, rễ cây,... -HS nhận xét, đánh giá
 - GV tổng kết T/C, tuyên dương. - Lắng nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa.
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
 - Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, đọc - Học sinh lắng nghe
 chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn.
 - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh đọc bài Cuộc chạy đua 
 cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: trong rừng sgk trang 83 và trả lời 
 - Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc thầm. từng câu hỏi của giáo viên. Qua 
 đó nắm được cách viết, cách trình 
 - Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách thức trình bày, những điều cần lưu ý:
 bày chính tả . +Viết hoa các chữ đầu tên bài, các 
 + Những chữ nào trong bài viết hoa? chữ đầu đoạn, đầu câu, tên nhân 
 vật - Ngựa Con.
 + Dự kiến một số từ: khỏe, giành, 
 + Hướng dẫn viết những từ thường viết sai? nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn... 
 - Viết cách lề vở 1 ô li.
 15 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
* HD cách trình bày:
+ Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết chính - Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm 
tả như thế nào? những chữ dễ viết sai:...
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng + khỏe, giành, nguyệt quế, mải 
con và viết các tiếng khó. ngắm, thợ rèn,...
- HS tìm từ khó viết, dễ lẫn - 1 số HS luyện viết vào bảng lớp, 
 chia sẻ
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng con. - Cả lớp viết từ khó vào bảng con 
 - Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Học sinh đọc .
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý.
 - HS nêu những điểm (phụ âm l/n; thanh hỏi/ 
 thanh ngã), hay viết sai. - Học sinh lắng nghe.
 - Giáo viên nhận xét.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: 
- Học sinh nghe- viết lại chính xác bài: Cuộc chạy đua trong rừng sgk trang 83 
 - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí, phụ âm l/n; thanh hỏi/ thanh ngã)
 *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần thiết: - Lắng nghe
 Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu 
 câu viết hoa lùi vào 1 ô; ngồi viết đúng tư thế, 
 cầm viết đúng qui định. 
- Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết. - Học sinh viết bài vào vở 
*Lưu ý đối tượng HS M1+ M2 về:
- Tư thế ngồi; Cách cầm bút;Tốc độ viết; Lưu ý 
khi viết phụ âm phụ âm l/n; thanh hỏi/ thanh ngã)
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu: 
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
 - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo vở chấm cho 
 nhau.
 - Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài. - Học sinh sửa lỗi viết sai xuống 
 cuối vở bằng bút mực.
 - Giáo viên chấm 7-10 bài và nhận xét cách trình - Lắng nghe
 bày và nội dung bài viết của học sinh.
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu: - Làm đúng BT2a
*Cách tiến hành:
Bài 2.a: Trò chơi “Thi làm đúng- làm nhanh”
 - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức h/s thi đua . - Học sinh thi đua làm bài nhanh 
- Giao nhiệm vụ điền vào chỗ trống l/n -> Báo cáo -> nhận xét bổ sung, 
- Chữa bài và tuyên dương bình chọn người thắng cuộc:
 *Dự kiến đáp án: 
 16 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
 + Thiếu niên- nai nịt – khăn lụa- 
 thắt lỏng- rủ sau lưng- sắc nâu 
 sẫm – trời lạnh buốt- mình nó- 
 Bài tập PTNL chủ nó- từ xa lại. 
 Bài tập 2b (M3+M4): 
 -Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết quả - HS đọc nhẩm YC bài 
 - GV chốt đáp án đúng + Học sinh tự làm bài vào vở BT 
 *Dự kiến đáp án: rồi báo cáo với giáo viên.
 Bài tập 2b: mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - 
 đứng thẳng - vẻ đẹp của anh - hùng dũng- hiệp 
 sĩ.
 6. HĐ ứng dụng: (2 phút)
 - Cho học sinh nêu lại tên bài học - Học sinh nêu
 - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, - Quan sát, học tập.
 không mắc lỗi cho cả lớp xem. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 Toán
 ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH . XĂNG- TI - MÉT VUÔNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết đơn vị đo diện tích: xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm
- Biết đọc , viết số đo diện tích theo cm2 .
- HS biết làm bài 1; 2 và 3. Thực hiện đúng theo yêu cầu của bài.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: Bài 1a, 2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Phấn màu, phiếu học tập, hình vuông có cạnh 1cm2
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
 -T/C Hái hoa dân chủ.
 +TBHT điều hành
 +Nội dung về bài học Diện tích của một -HS tham gia chơi 
 hình(...)
+ Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá. -Nhận xét, đánh giá, tuyên dương 
 bạn nắm vững kiến thức cũ
 17 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
- Kết nối nội dung bài học. -Lắg nghe -> Ghi bài vào vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức: (15 phút)
* Mục tiêu:
- Biết đơn vị đo diện tích: xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 
1cm
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
* Giới thiệu cm2
- Để đo diện tích người ta thường dùng đơn - Hs nghe 
vị đo DT , đơn vị đo diện tích thường gặp là 
cm2 .
- Cm2 là diện tích của hình vuông có cạnh dài 
1 cm .
- Xăng - ti - mét vuông viết tắt là cm2 
Đọc là : Xăng - ti - mét vuông
- Yêu cầu Hs lấy 1 hình vuông cạnh 1 cm , - HS quan sát, đọc
yêu cầu Hs đo cạnh hình vuông này . - HS thực hiện YC cá nhân -> chia 
 sẻ cặp đôi 
 - HS chia sẻ trước lớp:
 + HS đo -> báo cáo hình vuông có 
 cạnh dài 1 cm
+Vậy diện tích hình vuông này là bao nhiêu? - là 1 cm2 
=> GV chốt kiến thức: đọc và viết đơn vị đo 
diện tích cm2
* Lưu ý: HS M đọc và viết được đơn vị đo 
diện tích: xăng-ti-mét vuông
3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút)
* Mục tiêu: 
-Vận dụng kiến thức làm bài tập làm được các BT 1, BT2, BT3.
* Cách tiến hành: 
Bài tập 1: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -2 HS nêu yêu cầu bài tập 
+ Đọc và viết các số đo diện tích theo 
cm2 - HS làm bài cá nhân
- GV nhắc nhở Hs: Khi viết kí hiệu cm 2 - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
các em phải chú ý viết số 2 ở phía trên , -Thống nhất cách làm và đáp án đúng
bên phải của cm Đọc Viết
- Yêu cầu Hs tự làm bài 
 18 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
- Gọi Hs lên chia sẻ làm bài Một trăm hai mươi 120cm2
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn xăng -ti -mét vuông
thành BT. Một nghìn năm trăm 15000cm2
 Xăng-ti -mét vuông
=> GV đọc cho Hs ghi và đọc lại các số Mười nghìn xăng- ti - 100000cm2
vừa viết . mét vuông
*GV củng cố đọc và viết số có đơn vị - H/s quan sát và nêu
đo diện tích cm2
Bài tập 2: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS thảo luận N2 – chia sẻ - HS làm bài N2-> chia sẻ kết quả
+Yêu cầu Hs quan sát hình - HS thống nhất KQ chung
+ Hình A gồm mấy ô vuôn , mỗi ô có + Hình A gồm 6 ô vuông 1 cm2 
diện tích là bao nhiêu ? + Hình B gồm 6 ô vuông 1 cm2
+ Khi đó ta nói diện tích của hình A là 6 +Diện tích hình A bằng diện tích hình 
cm2 B. ( Diện tích hình A= tiện tích hình B 
- Yêu cầu Hs tự làm với hình B và đều bằng 6 cm2)
+ So sánh diện tích hình A với diện tích 
hình B
->GV gợi ý cho HS đối tượng M1 hoàn 
thành BT 
Bài tập 3: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân
- GV chấm bài, đánh giá - HS nộp bài chấm ( ½ lớp)
=> Đáp án - Rút kinh nghiệm, chữa bài ( nếu sai)
 18 cm2 + 26 cm2 = 44 cm2
40 cm2- 17 cm2 = 23 cm2
6 cm2 x 4 = 24 cm2 
32cm2 : 4 = 8 cm2 
Bài tập 4: - HS đọc nhẩm YC bài 
-Yêu cầu học sinh thực hiện YC của BT + Học sinh thực hiện YC của BT rồi báo 
rồi báo cáo kết quả. cáo với giáo viên.
- GV chốt đáp án đúng: DT tờ giấy màu xanh lớn hơn DT tờ 
 giấy màu đỏ là;
 300 – 280 = 20 (cm2)
 Đ/S: 20 cm2 
4.Hoạt động ứng dụng (2 phút)
- Nêu lại ND bài ? - HSTL
 19 Giáo án lớp 3 Năm học 2021 - 2022
 - Cho HS đọc một số các số đo diện tích - HS đọc
 sau: 5002cm2; 75005cm2; 85000cm2
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 Thứ tư, ngày 02 tháng 03 năm 2022
 Toán
 DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết quy tắc tính diện tích HCN khi biết hai cạnh của nó.
- Vận dụng để tính diện tích một số HCN đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét.
- HS làm được Bt 1,2,3.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: 1HCN bằng bìa có chiều dài 4ô, chiều rộng 3 ô.
- HS: SGK, vở, bảng con, giấy nháp kẻ ô vuông
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
 -Trò chơi Hộp quà bí mật
 -Nội dung chơi về bài học: chu vi HCN. - HS tham gia chơi
 + Nêu quy tắc tính chu vi HCN. - Lớp theo dõi 
 + Tính chu vi HCN có chiều dài 5cm, 
 chiều rộng 3cm (...)
 - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
 - Kết nối nội dung bài học. -Nhận xét, đánh giá
 -Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức: (15 phút)
 * Mục tiêu:
 - Biết quy tắc tính diện tích HCN khi biết hai cạnh của nó.
 - Vận dụng để tính diện tích một số HCN đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét.
 * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 20