Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 25 - Năm học 2021-2022 - Đoàn Thị Kiều Hưng

 TUẦN 25: Thứ 2 ngày 14 tháng 3 năm 2022
 TẬP ĐỌC: 
 MỘT MÁI NHÀ CHUNG. 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau : 
 - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: dím, gấc, cầu vòng,...
 - Hiểu ND: Mỗi vật có cuộc sống riêng nhưng đều có mái nhà chung là 
trái đất. Hãy yêu , bão vệ và giữ gìn nó (Trả lời được CH 1, 2, 3; thuộc 3 khổ 
thơ đầu. HSNK trả lời được CH 4) 
 - Đọc đúng: lợp nghìn lá biếc, rập rình, lợp hồng, rực rỡ, tròn vo...
 - Biết ngắt nghĩ sau một dòng thơ, khổ thơ.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất : 
a/Năng lực: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
b/Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn.
 - HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
 + Gọi 2 đọc bài “Cuộc gặp gỡ ở Lúc- + 2 em lên tiếp nối đọc bài “Cuộc gặp gỡ ở 
 xăm-bua”. Lúc-xăm-bua” 
 + Yêu cầu nêu nội dung của bài. + Nêu lên nội dung bài.
 - GV nhận xét chung.
 - HS lắng nghe
 - GV kết nối kiến thức 
 - Quan sát, ghi bài vào vở
 - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng. 
 2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
 *Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp thơ
 * Cách tiến hành :
 a. GV đọc mẫu toàn bài thơ:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, - HS lắng nghe
 giọng đọc vui tươi, hồn nhiên, thân ái
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu thơ 
 kết hợp luyện đọc từ khó
 - GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp 
 lỗi phát âm của HS. câu trong nhóm. 
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo 
 c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) 
 khổ thơ và giải nghĩa từ khó: => cả lớp (lợp nghìn lá biếc, rập rình, lợp 
 hồng, rực rỡ, tròn vo,...)
- Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng - HS chia đoạn (6 đoạn tương ứng với 6 khổ 
câu dài: thơ như SGK)
- Hướng dẫn đọc câu khó : - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
 Mái nhà của chim // khổ thơ trong nhóm.
 Lợp nghìn lá biếc // - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong 
 Mái nhà của cá // nhóm.
 Sóng xanh rập rình // ( )
 - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
=>GV KL: Toàn bài đọc với giọng nhẹ 
nhàng, vui, hồn nhiên, thân ái, nhấn 
giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả 
như: nghìn lá biếc, sóng xanh, sâu 
trong lòng đất, tròn vo bên mình, giàn 
gấc, hoa giấy lợp hồng.
d. Đọc đồng thanh:
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
động.
3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
*Mục tiêu: HS hiểu được: Mỗi vật có cuộc sống riêng nhưng đều có mái nhà 
chung là trái đất. Hãy yêu, bảo vệ và giữ gìn nó. 
*Cách tiến hành: 
- Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài
bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
*GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp chia *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ 
sẻ kết quả trước lớp. kết quả.
+ Ba khổ thơ đầu nói đến những mái + Mái nhà của chim, của cá, của dím của ốc 
nhà riêng của ai ? và của bạn nhỏ.
+Mỗi mái nhà riêng có nét gì đáng yêu + Mái nhà của chim là nghìn lá biếc.
? + Mái nhà của cá là sóng rập rình
 + Mái nhà của bạn nhỏ là giàn gấc đỏ,.. 
+Mái nhà chung của muôn vật là gì ? + Là bầu trời xanh.
+Em muốn nói gì với những người bạn + Hãy yêu mái nhà chung hay là hãy giữ gìn 
chung một mái nhà ? bảo vệ mái nhà chung 
+ Nêu nội dung của bài? *Nội dung: Mỗi vật có cuộc sống riêng 
 nhưng đều có mái nhà chung là trái đất. Hãy 
 yêu,, bảo vệ và giữ gìn nó. 
=>Tổng kết nội dung bài. 4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ 
 cần thiết. Bước đầu biết đọc diễn cảm và thuộc 3 khổ thơ đầu của bài
 *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
 - 1 HS đọc lại toàn bài thơ (M4)
 - Yêu cầu đọc diễn cảm 2-3 khổ thơ - HS đọc dưới sự điều hành của nhóm 
 trưởng
 - Thi đọc diễn cảm trước lớp
 - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng từng - Học sinh đọc thầm, tự nhẩm để HTL từng 
 khổ thơ. khổ thơ, bài thơ.
 - Thi đọc thuộc lòng - Các nhóm thi đọc tiếp sức các khổ thơ.
 - Cá nhân thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ 
 theo hình thức “Hái hoa dân chủ” (M1, M2).
 - Nhận xét, tuyên dương học sinh. 
 5. HĐ ứng dụng (1 phút) : - VN tiếp tục HTL bài thơ
 6. HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm các bài thơ có chủ đề tương tự
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
 . TOÁN:
 TIẾT 116: LUYỆN TẬP CHUNG. 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau : 
 - Biết cộng, trừ các số trong phạm vi 100.000.
 - Củng cố giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán rút về đơn vị.
Rèn cho học sinh kĩ năng tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100.000.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất : 
a/Năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - 
lập luận logic.
b/Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Bảng phụ
 - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) : 
- Trò chơi: Gọi thuyền. - HS tham gia chơi
+ Nội dung về cộng, trừ các số 
trong phạm vi 100.000 - Lắng nghe
- Tổng kết – Kết nối bài học - Mở vở ghi bài
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
bảng.
2. HĐ thực hành (28 phút):
* Mục tiêu: 
- Rèn kĩ năng cộng, trừ trong phạm vi 100 000
- Rèn kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán rút về đơn vị.
* Cách tiến hành: 
Bài 1: Cá nhân - cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập: Tính nhẩm
- Nhắc lại cách tính giá trị biểu - 2 HS nhắc lại
thức. - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
- GV yêu cầu HS nêu cách nhẩm - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
và nêu kết quả. a) 40 000 + 30 000 + 20 000 = 90 000
- Gọi Hs lên chia sẻ làm bài b) 40 000 + (30 000 + 20 000) = 90 000
* Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 
 c) 60 000 – 20 000 – 10 000 = 30 000
hoàn thành BT.
 d) 60 000 – (20 000 + 10 000) = 30 000
* GV củng cố cộng, trừ nhẩm 
trong phạm vi 100 000
Bài 2: Cá nhân- Cặp đôi – Lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân- - HS làm bài cá nhân> đổi vở KT KQ
trao đổi cặp đôi– chia sẻ - HS thống nhất KQ chung
* GV củng cố cách đặt tính và 35820 92684 72436 57370
 + 25079 - 45326 + 9508 - 6821
cách tính
 60899 47358 81944 50549
Bài 3: Cá nhân– Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân
- GV nhận xét, đánh giá bài làm - HS nộp bài nhận xét, đánh giá ( ½ lớp)
của HS - Rút kinh nghiệm, chữa bài ( nếu sai)
 Tóm tắt
 Xã Xuân Phương: 68700 cây
 Xã X. Hoà hơn X. Phương: 5200 cây.
 Xã X.Mai: ít hơn X.Hoà 4500 cây.
 Xã Xuân Mai: ... ? cây
 Bài giải Số cây ăn quả ở Xuân Hòa là:
 68700 + 5200 = 72900 (cây)
 Số cây ăn quả ở Xuân Mai là:
 72900 – 4500 = 69400 (cây)
 Đáp số: 69400 cây
 Bài 4: Cá nhân - cả lớp 
 - HS nêu yêu cầu bài tập
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 + Đây là bài toán thuộc dạng + Rút về đơn vị.
 toán nào?
 +Em đã làm như thế nào để tìm + Tính số tiền mua một com pa.
 ra được số tiền mua 3 cái com + Lấy số tiền của một com pa nhân 3 sẽ được số 
 pa?
 tiền của 3 com pa
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
 - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ
 *Dự kiến KQ:
 -> GV củng cố giải toán rút về 
 đơn vị. Bài giải
 Giá tiền mỗi cái compa là
 10 000 : 5 = 2000 (đồng)
 Giá tiền 3 cái compa là
 2000 x 3 = 6000 (đồng)
 Đ/S: 6000 đồng
 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Chữa lại các phần bài tập làm sai
 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Giải bài tập 4 với giá tiền của 5 cái compa là 
 35000 đồng
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
..........................................................................................
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 24):
 BÀI 61,62: TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI
 MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau : 
 - Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: Từ Mặt Trời ra xa 
dần, Trái Đất là hành tinh thứ ba trong hệ Mặt Trời.
- Biết được hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự 
sống. - Biết Mặt Trăng là một vệ tinh của Trái Đất và có kích thước nhỏ hơn Trái 
Đất. Trái Đất có kích thước nhỏ hơn Mặt Trời
Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
Rèn cho HS kỹ năng làm chủ bản thân, giữ cho môi trường luôn xanh sạch 
đẹp, chăm sóc bảo vệ cây xanh để bảo vệ môi trường sống trên Trái Đất
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất : 
a/Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn 
đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá.
 b/Phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
* KNS: Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Các hình trong SGK. Các hình trong SGK trang 118, 119. Quả 
địa cầu
 - HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút) - HS tham gia trò chơi: Gọi 
 thuyền
 + Trái Đất đồng thời tham gia mấy chuyển động? + Trả lời: Trái Đất tham gia đồng 
 Đó là chuyển động nào? thời hai chuyển động là chuyển 
 động quanh mặt trời và tự chuyển 
 động quanh mình nó
 + HS lên quay quả địa cầu ( ) + 1 HS thực hành
 - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Ghi đầu - Lắng nghe – Mở SGK
 bài lên bảng
 2. HĐ khám phá kiến thức (20 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là 
 hành tinh thứ ba trong hệ Mặt Trời.
 - Biết được hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống
 *Cách tiến hành:
 HĐ 1: Các hành tinh trong hệ Mặt Trời *Cá nhân – Lớp
 - GV giao nhiệm vụ
 + Yêu cầu Hs quan sát hìmh 1 SGK, em hãy + HS làm việc cá nhân - KQ ghi phiếu học 
 mô tả những gì em nhìn thấy được trong hệ tập
 Mặt Trời ? - Quan sát hình 1 trong SGK trang 116
 + Hãy nhận xét về vị trí của Trái Đất với + Nếu xét vị trí từ Mặt Trời tới các hành 
 Mặt Trời so với các hành tinh khác trong hệ tinh thì Trái Đất là hành tinh thứ ba. 
 Mặt Trời ? Hành tinh gần Mặt Trời nhất là sao Thuỷ 
 và hành tinh xa Mặt Trời nhất là sao 
 Diêm vương + Tại sao lại gọi Trái Đất là hành tinh trong + Vì Trái Đất chuyển động quanh Mặt 
hệ Mặt Trời ? Trời
+ Vậy hệ Mặt Trời gồm có những gì ? + Hệ Mặt Trời bao gồm Mặt Trời và 8 
- Gv tổng hợp các ý kiến, kết luận: Trái Đất hành tinh khác quay xung quanh nó
chuyển động quanh Mặt Trời nên được gọi 
là hành tinh của hệ Mặt Trời. Có 8 hành 
tinh không ngừng chuyển động quanh Mặt - Hs lắng nghe và ghi nhớ. 
Trời. Chúng cùng với Mặt Trời tạo thành 
hệ Mặt Trời 
*Chú ý: Khuyến khích HS M1 tham gia vào 
hoạt động chia sẻ nội dung học tập 
HĐ 2: Trái Đất là hành tinh của sự sống * Nhóm 2 – Lớp
 Bước 1. Thảo luận nhóm đôi 
- Yêu cầu Hs quan sát tranh hình 2 SGK và - Hs quan sát tranh hình 2 SGK và thảo 
thảo luận các câu hỏi sau : luận các câu hỏi
+ Trên Trái Đất có sự sống không ?
+ Hãy lấy ví dụ để chứng minh Trái Đất là 
hành tinh của sự sống ?
Bước 2. Trình bày kết quả thảo luận: - Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo 
 luận..
=> Trong hệ MT, Trái Đất là hành tinh có - Nhận xét, bổ sung ý kiến
sự sống..
+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất + Chúng ta phải: Làm cho môi trường 
luôn xanh, sạch, đẹp? Trái Đất luôn sạch sẽ.
=>GV: Mỗi người chúng ta ai cũng phải - Hs nghe và nhớ 
có trách nhiệm giừ gìn và bảo vệ sự sống 
trên Trái Đất vì đó cũng chính là sự sống 
của chúng ta
- GV chốt nội dung bài - Hs nhắc lại nội dung bài 
3. HĐ khám phá kiến thức (15 phút)
- Biết Mặt Trăng là một vệ tinh của Trái Đất và có kích thước nhỏ hơn Trái Đất. Trái 
Đất có kích thước nhỏ hơn Mặt Trời
- Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
*Cách tiến hành:
*HĐ 1: Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất * Nhóm 2 – Lớp
Bước 1. Yêu cầu H quan sát hình và thảo luận - HS quan sát hình 1 trang 118 
nhóm: SGK, người hỏi, người trả lời theo 
+ Chỉ Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng và hướng câu hỏi gợi ý của GV.
chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất. - HS thảo luận nhóm theo gợi ý -> 
+ Hãy so sánh kích thước giữa Mặt Trời, Trái Đất thống nhất ý kiến
và Mặt Trăng ?
Bước 2. Trình bày: + Đại diện các nhóm chia sẻ kết 
 quả thảo luận của nhóm mình. - GV hỏi bổ sung: Em biết gì Mặt Trăng ? - HS nêu những hiểu biết của mình
=> GV kết luận: Mặt Trăng cũng có dạng hình - Lắng nghe
cầu. Các nhà khoa học đã nghiên cứu và kết 
luận rằng : Trên Mặt Trăng không có không 
khí, nước và sự sống . *Cá nhân – Lớp
HĐ 2: Hướng chuyển động của Mặt Trăng 
quanh Trái Đất - HS lắng nghe.
- GV giảng cho HS hiểu: Vệ tinh là thiên thể - Hs nhận xét, bổ sung
chuyển động xung quanh hành tinh. + Vì Mặt Trăng chuyển động 
+ Tại sao MT lại được gọi là vệ tinh của Trái Đất quanh Trái Đất
? - HS vẽ hướng chuyển động của 
- GV giảng về chu kì quay của Mặt Trăng. Mặt Trăng quanh Trái Đất
 - Lắng nghe
=>Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh 
Trái Đất nên nó được gọi là vệ tinh của Trái 
Đất.
- GV bổ sung phần trình bày của hs và mở rộng 
cho hs biết về những thành tựu KH ngày nay
* Lưu ý: Quan sát và theo dõi, trợ giúp đối tượng 
M1+ M2 hoàn thành YC của bài học *Nhóm 4 – Lớp
HĐ 3: Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển động 
quanh Trái Đất. - Các nhóm về vị trí của nhóm 
Bước 1. GV chia nhóm, xác định ví trí làm việc mình.
của từng nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn 
- HD nhóm trưởng điều khiển nhóm. đóng vai Mặt Trăng đi vòng quanh 
Bước 2. Chơi trò chơi theo nhóm. quả địa cầu 1 vòng theo chiều mũi 
- GV hướng dẫn HS thực hiện. tên sao cho mặt luôn hướng về quả 
 địa cầu (như hình trang 119 - 
 SGK).
 - Một số HS trình diễn trước lớp.
Bước 3. Trình diễn trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV và HS nhận xét.
- GV tổng kết trò chơi
3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà xem lại bài, ghi nhớ nội 
 dung bài học.
4. HĐ sáng tạo (1 phút) - VN tìm hiểu thêm các thông tin 
 khác về Mặt Trăng.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
 .................................................................................
 Thứ 3 ngày 15 tháng 3 năm 2022
 TOÁN:
 TIẾT 117: NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau : 
- Học sinh biết cách nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số (có 2 nhớ lần 
nhớ không liền nhau).
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân.
 - Vận dụng giải bài toán có lời văn
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất : 
a/Năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - 
lập luận logic.
 b/Phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
*Bài tập cần làm: BT 1, 2, 3.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phiếu học tập
 - HS: SGK, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (4 phút) : 
 Trò chơi Hái hoa dân chủ - HS tham gia chơi
 - Nội dung chơi : - Lớp theo dõi 
 1094 x 6 2681 x 7 - Nhận xét, đánh giá
 - Theo dõi nhận xét chung
 - Kết nối bài học – Giới thiệu bài – Ghi - Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
 đầu bài lên bảng.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức: (12 phút)
 * Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số 
 (có 2 nhớ lần nhớ không liền nhau ).
 * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp * Thực hiện phép nhân
- GV viết bảng: 14273 x 3 = ?. - HS đọc phép tính
- Yêu cầu Hs đặt tính và tính trên giấy - HS thực hiện cá nhân – Chia sẻ lớp
nháp
- GV theo dõi và giúp Hs M1. 
- Gọi một số HS nêu miệng cách tính - Một số HS nêu lại cách đặt tính, cách tính.
- Lớp viết phép tính và kết quả theo - HS viết theo hàng ngang.
hàng ngang 14273 x 3 = 42819
- GV củng cố lại cách đặt tính và cách + Đặt tính 
tính. +Thực hiện nhân từ phải sang trái . 
* GV lưu ý HS:
+ Cộng "phần nhớ" (nếu có) ở hàng - Hs nghe 
liền trước.
+ Nhân rồi mới cộng phần nhớ. 
3. HĐ thực hành (17 phút)
* Mục tiêu: 
- Vận dụng KT thực hiện nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 2 lần không 
liên tiếp)
- Giải bài toán có lời văn
* Cách tiến hành:
Bài 1: (Cá nhân – Cả lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở ghi
- Yêu cầu HS nêu các cách: đặt tính và - HS chia sẻ KQ trước lớp
tính * Dự kiến kết quả:
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn 21526 40729 17092 15180
thành BT x 3 x 2 x 4 x 5
* GV củng cố về cách đặt tính và tính 64578 81458 68368 75900
Bài 2: (Nhóm đôi – Cả lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC - HS làm N2 -> chia sẻ.
- GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng M1 - HS thống nhất KQ chung
hoàn thành BT - Đại diện HS chia sẻ trước lớp
+ Muốn tìm tích ta làm thế nào ? (làm * Dự kiến KQ 
phép tính nhân,...)
 95455; 78420; 74963
Bài 3 (Cá nhân – Cả lớp)
- GV gọi HS đọc bài tập 
 - HS đọc bài 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
 - HS làm bài cá nhân. - GV trợ giúp Hs hạn chế - HS chia sẻ kết quả trước lớp, lớp bổ sung:
 - GV khuyến khích HS hạn chế chia Dự kiến kết quả:
 sẻ - Bước 1. Tính số thóc lần sau...
 + Tìm được số thóc 2 lần bằng cách - Bước 2. Tính cả hai lần.
 nào? (Lấy số thóc lần 1 nhân với 2) Bài giải
 - GV chốt đáp án đúng
 Lần sau chuyển được số thóc là: 
 27150 x 2 = 54300 (kg)
 Cả hai lần chuyển được số thóc là:
 27150 + 54300 = 81450 (kg)
 Đáp số: 81450 kg
 3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Chữa các phần bài tập làm sai
 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Giải bài tập 3 với dữ kiện: Số thóc lần sau 
 chuyển được gấp 3 lần đầu.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................... 
 Chính tả ( Nghe – viết )
 T32 .LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau : 
-Viết đúng: Giữ gìn, xây dựng, đời sống, sức khỏe, cả nước yếu ớt,...
- Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT 2a. 
Giúp học sinh viết đúng nhanh, chính xác, rèn chữ viết nắn nót, rèn cho HS 
trình bày đúng các khổ thơ theo thể thơ lục bát.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất : 
a/Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn 
đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
b/Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: 3 tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a.
- HS: SGK, vở, bảng con
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. HĐ khởi động: (3 phút)
 - Lớp hát bài “ Cô dạy em bài thể dục buổi sáng” - HS hát
 - HS thi đua viết nhanh, đẹp, đúng - Học sinh thực hiện theo YC. + nhảy sào, sởi vật, đua xe, điền kinh, duyệt binh, +2 HS lên bảng viết 
truyền tin ,... + HS dưới lớp viết vào bảng con.
- GV đánh giá bài làm của học sinh, khen HS
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Lắng nghe.
 - Mở sách giáo khoa.
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung đoạn thơ để viết cho đúng chính tả, trình bày bài khoa học
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
- Giáo viên giới thiệu và gọi HS đọc đoạn bài - Học sinh đọc đoạn bài viết chính 
viết chính tả tả (từ đầu đến của mỗi một người 
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và yêu nước).
cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: - Học sinh trả lời từng câu hỏi -> 
 (Hướng dẫn HS nhận xét chính tả ): chia sẻ trước lớp. Qua đó nắm 
 được nội dung bài viết, cách trình 
 bày, những điều cần lưu ý.
+ Vì sao mọi người cần phải luyện tập thể dục ? + Để rèn luyện và nâng cao sức 
 khỏe. 
+ Những chữ nào trong bài cần viết hoa ? + Viết hoa các chữ đầu tên bài, 
 đầu đoạn, đầu câu, riêng.
- Hướng dẫn HS viết từ khó
+ Những từ nào trong bài chính tả hay viết sai ? - Lớp nêu ra một số tiếng khó và 
- Giáo viên YC HS gạch chân những từ cần lưu thực hiện viết vào bảng con các 
ý: phụ âm, vần hay viết sai: s/x; in/inh từ (Giữ gìn, xây dựng, đời sống, 
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng con sức khỏe, cả nước yếu ớt,...)
những từ khó: - HS đọc thầm lại đoạn bài cần 
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh. viết chính tả, ghi nhớ các từ dễ 
 mắc lỗi khi viết bài
- Giáo viên đọc bài -> HS nhẩm - HS nhẩm bài...
+ Lưu ý từ viết đúng từ có phụ âm, vần: s/x; 
in/inh
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: 
- Học sinh viết chính xác bài chính tả.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần thiết: - Lắng nghe
Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
*Lưu ý: HS M1 viết đúng, viết đẹp, nhanh; ngồi 
viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - GV đọc cho học sinh viết bài vào vở. - HS viết bài (nghe - viết) 
- Giáo viên 
- Lưu ý học sinh cách trình bày 
- Lưu ý: 
- Tư thế ngồi, cách cầm bút,tốc độ viết, điểm đặt 
bút và dừng bút của nét cong, nét khuyết, độ rộng 
con chữ,...
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi
- Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát lỗi. - Học sinh đổi chéo vở chấm cho 
- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài nhau.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu: Làm đúng bài tập 2a biết phân biệt và điền vào chỗ trống các phụ âm dễ 
lẫn l/n, dấu hỏi/ dấu ngã .
*Cách tiến hành: 
Bài 2a: Trò chơi
- Cho 1 học sinh đọc yêu cầu. - HS đọc YC: Điền vào chỗ trống 
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập s hoặc x
- Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức - HS tham gia chơi
+ Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em lên bảng thi làm + 2 nhóm lên bảng thi tiếp sức, 
bài tiếp sức. lớp nhận xét bình chọn nhóm 
 thắng cuộc. 
 +Từ cần điền lần lượt: sĩ, sáng, 
- GV tổng kết xung, xã, ra sao, sút.
+ Yêu cầu HS đọc lại truyện vui. - 2 em đọc lại đoạn văn sau khi đã 
+ Truyện vui trên gây cười ở điểm nào điền đ , đúng các từ
 - 2 em nhắc lại các yêu cầu khi 
 viết chính tả..
* BTchờ( HSM3 +M4)
 Bài tập 2b: HĐ cá nhân
- HS tự lấy phiếu học tập - HS lấy phiếu
- HS đọc yêu cầu - HS đọc YC
- GV kiểm tra KQ làm bài của HS - HS thực hiện YC bài vào phiếu 
 - Báo cáo KQ với GV
 + 2 em đọc lại đoạn văn sau khi 
 đã điền đủ vần in/inh vào chỗ 
 chấm 6. HĐ ứng dụng: (2 phút)
 - Cho học sinh nêu lại tên bài học - Học sinh nêu
 - Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Lắng nghe
 học 
 - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch đẹp - Quan sát, học tập.
 không mắc lỗi cho cả lớp xem. 
 7. HĐ sáng tạo: (1 phút)
 - Nhận xét tiết học. - HS nghe
 -Dặn HS về nhà tìm thêm các từ có âm s/x. Nhớ - Lắng nghe và thực hiện.
 và kể lại câu chuyện BT2. Chuẩn bị bài sau.
 - Xem trước bài chính tả sau: Liên hợp quốc
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................
 Thứ 4 ngày 16 tháng 3 năm 2022
 TOÁN:
 TIẾT 118: LUYỆN TẬP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau : 
Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, tính nhẩm 
 - Vận dụng giải toán có lời văn và tính giá trị biểu thức 
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất : 
a/Năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - 
lập luận logic.
 b/Phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3b, 4
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phấn màu, bảng phụ
 - HS: Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
 Trò chơi Bắn tên. - HS tham gia chơi
 + TBHT điều hành
 + Nội dung (phần a BT 1 của tiết học) - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương bạn nắm 
 21718 x 4 12198 x 4 vững kiến thức cũ
 - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
 - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
bảng 
2. HĐ thực hành (30 phút):
* Mục tiêu: 
- Rèn kĩ năng nhân số có năm chữ số với số có một chữ số, kĩ năng tính nhẩm
- Vận dụng giải toán có lời văn và tính giá trị của biểu thức 
* Cách tiến hành:
Bài 1b: (Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2 - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - HS lên chia sẻ cách tính, KQ trước lớp 
thành BT. kết quả 
* GV củng cố cách đặt tính và cách tính. -Thống nhất cách làm và đáp án đúng
 18061 10670
 x 5 x 6
Bài 2 (Cá nhân – Cả lớp) 90305 64020 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV nhận xét, đánh giá 7 -10 bài - HS làm bài cá nhân
- Nhận xét, đánh giá nhanh kết quả bài làm 
của HS - HS chia sẻ trước lớp
 Bài giải
*GV củng cố về giải toán Số lít dầu đã lấy ra là:
 10715 x 3 = 32145 (l)
 Số lít dầu còn lại là:
 63150 – 32145 = 31005 (l)
Bài 3b: (Cá nhân – cặp đôi – lớp) Đáp số: 31005 lít dầu
 - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2
 - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
* Lưu ý khuyến khích để đối tượng M1 
 - HS nêu cách tính biểu thức (...).
chia sẻ nội dung bài.
 * Dự kiến kết quả:
* GV củng cố về tính giá trị của biểu thức.
 26742 + 14031 x 5 = 26742 + 70155
 = 96897
Bài 4: (Cá nhân – cặp đôi – Cả lớp) 81025 – 12071 x 6 = 81025 – 72426
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập = 8599
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2 - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả ￿ 
 thành BT. Thống nhất cách làm và đáp án đúng
 *GV củng cố về cách nhẩm * Dự kiến đáp án:
 a/ 3000 x 2 = 6000 (...)
 Bài 3a: (BT chờ - Dành cho đối tượng b/ 11000 x 2 = 22000 (...)
 hoàn thành sớm)
 - GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em - HS tự làm và chia sẻ kết quả
 3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Chữa lại các phần bài tập làm sai
 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - VN tiếp tục thực hiện tính giá trị biểu 
 thức
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
.............................................
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN 
 GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM-BUA 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau : 
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: Lúc-xăm-bua, sưu tầm, đàn-tơ-rưng, 
In-tơ-nét, hoa lệ,.. 
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể hiện tình hữu 
nghị quốc tế giữa đoàn cán bộ Việt Nam với HS một trường tiểu học Lúc - xăm 
- bua. 
(Trả lời được các CH SGK).
 - Dựa vào trí nhớ và gợi ý của SGK HS kể lại được toàn bộ câu chuyện 
bằng lời của mình. YC kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nội dung.
 - Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (Lúc-xăm-
bua, Mô-ni-ca, Giét- xi-ca, in-tơ-nét, lần lượt, ). Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu 
câu và giữa các cụm từ. 
 - Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. 
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất : 
a/Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
 b/Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
* KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
 - Tư duy sáng tạo.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV: Tranh minh họa bài học. 
 - HS: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - HS hát bài: “Trái đất này là của chúng mình”
2. - Nêu nội dung bài hát.
 - Kết nối bài học.
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK
 2. HĐ Luyện đọc (25 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng từ: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, Giét- xi-ca, in-tơ-nét, lần lượt, 
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm 
 từ.
 * Cách tiến hành: 
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - HS lắng nghe
 lượt. Chú ý cách đọc với giọng kể 
 cảm động, nhẹ nhàng, nhấn giọng ở 
 những từ ngữ thể hiện tình cảm thân 
 thiết của thiếu nhi Lúc –xăm-bua, 
 với đoàn cán bộ V.Nam. .... 
 - Lưu ý giọng đọc cho HS. 
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu 
 kết hợp luyện đọc từ khó trong nhóm. 
 - GV theo dõi HS đọc bài để phát 
 hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình 
 thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả 
 lớp (Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, Giét- xi-ca, in-tơ-
 nét, lần lượt,...)
 c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - HS chia đoạn (3 đoạn như SGK)
 đoạn và giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
 trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
 - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng 
 câu dài: 
 + Đã đến lúc chia tay.// Dưới làn 
 tuyết bay mịt mù, / các em vẫn đứng 
 vẫy tay chào lưu luyến,/ cho đến khi 
 xe của chúng tôi/ khuất hẳn trong 
 dòng người / và xe cộ tấp nập / của một thành phố châu Âu hoa lệ,/ mến 
khách.// (...) - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
 + Đặt câu với từ: hoa lệ:
- GV kết hợp giảng giải thêm từ VD: TP.HCM thật hoa lệ dưới ánh đèn ban 
khó. đêm.
 - 1 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn văn trước lớp.
 - Đại diện 3 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn văn trước 
 lớp.
 - Lớp đọc đồng thanh đoạn 3.
d. Đọc đồng thanh:
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động.
3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể hiện tình hữu 
nghị quốc tế giữa đoàn cán bộ Việt Nam với HS một trường tiểut học Lúc - xăm - bua. 
(TL được các câu hỏi trong SGK) . 
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi - 1 HS đọc 3 câu hỏi cuối bài
cuối bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp 
chia sẻ kết quả trước lớp 
+ Đến thăm một trường tiểu học ở + Tất cả HS lớp 6A đều giới thiệu bằng tiếng 
Lúc-xăm-bua đoàn cán bộ của ta đã Việt, hát tặng bài hát bằng tiếng Việt, trưng bày 
gặp điều gì bất ngờ thú vị ? và vẽ Quốc Kì Việt Nam. Nói được các từ thiêng 
 liêng như Việt Nam, Hồ Chí Minh, .
+ Vì sao các bạn lớp 6 A nói được + Vì cô giáo của lớp đã từng ở Việt Nam cô rất 
tiếng việt và có nhiều đồ vật của thích Việt Nam. Cô dạy các em tiếng Việt 
Việt Nam ? Nam, 
+ Các em muốn nói gì với các bạn + Rất cảm ơn các bạn đã yêu quý VN; Cảm ơn 
HS trong câu chuyện này ? tình thân ái, hữu nghị của các bạn. (...)
+ Nêu nội dung chính của bài? *Nội dung: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể 
 hiện tình hữu nghị quốc tế giữa đoàn cán bộ 
 Việt Nam với HS một trường tiểu học Lúc - xăm 
 – bua.
- GV nhận xét, tổng kết bài - HS chú ý nghe 
=> GV chốt lại ND 
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (10 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ 
cần thiết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài.
- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện 
các nhân vật. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện đọc từng 
 đoạn.
 - Các nhóm thi đọc từng đoạn trước lớp.
 - Các nhóm thi đọc nối tiếp đoạn trước lớp.
- GV nhận xét chung - Chuyển HĐ - Lớp nhận xét.
5. HĐ kể chuyện (15 phút)
* Mục tiêu : 
- Dựa vào trí nhớ và gợi ý của SGK HS kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của 
mình, thể hiện lòng mến khách, tình cảm nồng nhiệt của thiếu nhi Lúc-xăm-bua. 
- YC kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nội dung 
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của 
bài tập
+ Câu chuyện được kể theo lời của + Theo lời của một thành viên trong đoàn cán 
ai? bộ Việt Nam .
+ Cho HS đọc các gợi ý sgk trang + Hai em đọc lại các câu hỏi gợi ý.
99 => Đọc gợi ý kết hợp nội dung bài đọc đặt tên....
 - Kể truyện bằng lời của mình
+ Gv lưu ý HS : Cần nhớ nội dung 
từng đoạn truyện và đặt tên cho nội 
dung từng đoạn.
b. Hướng dẫn HS kể chuyện: - Cả lớp đọc thầm gợi ý kết hợp nội dung của 
- Gợi ý học sinh đọc gợi ý kết hợp từng đoạn trang 98, 99 sgk để kể lại câu chuyện:
với nội dung bài sgk trang 98, 99 để + HS đọc gợi ý
kể từng đoạn truyện. + Đọc nội dung 3 đoạn
 - Nhóm trưởng điều khiển:
 - Luyện kể cá nhân
c. HS kể chuyện trong nhóm - Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
d. Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp.
* Lưu ý: - Lớp nhận xét.
- M1, M2: Kể đúng nội dung.
- M3, M4: Kể có ngữ điệu 
* GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: - HS trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài.
+ Nêu lại nội dung câu chuyện? - HS trả lời theo ý hiểu (viết thư kết bạn, tìm 
+ Em cần làm gì để thể hiện tình hiểu về cuộc sống của họ, tham gia các HĐ giao 
đoạn kết, hữu nghị với các bạn thiếu lưu, vẽ tranh, làm thơ, viết bài thể hiện điều 
nhi quốc tế? đó,...) *GV chốt bài.
 6. HĐ ứng dụng ( 1phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 7. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - VN tìm đọc các câu chuyện, bài thơ có cùng 
 chủ đề 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................... 
 Thứ 5 ngày 17 tháng 3 năm 2022
 TOÁN:
 TIẾT 119: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau : 
Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp có một lượt 
chia có dư và là phép chia hết.
Rèn kĩ năng chia số có năm chữ số cho số có một chữ sốHS vận dụng kiến thức 
chia được số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số, giải toán có lời văn và tính giá trị 
biểu thức. 
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất : 
a/ Năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - 
lập luận logic. 
b/Phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: Phiếu học 
 - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
 + Đặt tính rồi tính - TBHT điều hành lớp chữa bài, nhận xét 
 10628 x 2 21515 x 3 13254 x 4 
 - Kết nối nội dung bài học. - Lắng nghe, ghi bài vào vở
 - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới 
 và ghi đầu bài lên bảng.
 2. HĐ hình thành kiến thức mới (13 phút)
 * Mục tiêu: Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp có một 
 lượt chia có dư và là phép chia hết.
 * Cách tiến hành: Cả lớp
 * Thực hiện phép chia 
 - GV viết đầu bài lên bảng.