Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2021-2022 - Đào Thị Hiền

 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 TUẦN 3:
 Thứ Hai, ngày 27 tháng 9 năm 2021
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT):
 CHIẾC ÁO LEN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Phát triển năng lực đặc thù.
 1.1Năng lực ngôn ngữ.
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: bối rối, thì thào, lất phất.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau (trả 
 lời được các CH 1,2,3,4 )
 - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý. HS kể lại được từng đoạn 
 câu chuyện theo lời của Lan. 
 1. 2. Năng lực văn học
 - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (năm nay, lạnh buốt, áo len, lất phất, một 
 lúc lâu). Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc 
 phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.: 
 - Năng lực chung : NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
 sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,...
 - Phẩm chất: Biết yêu thương, nhường nhịn anh chị em trong gia đình.
 *GDKNS:- Kiểm soát cảm xúc - Tự nhận thức - Giao tiếp: ứng xử văn hóa
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Tranh minh họa bài học. Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện 
 đọc.
 - HS: Sách giáo khoa
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút)
2. - Cho HS quan sát tranh về chủ đề - HS quan sát, nói nội dung.
 Mái ấm - HS hát bài: Bàn tay mẹ
 - Kết nối bài học.
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK
 2. HĐ Luyện đọc (20 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các 
 cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 * Cách tiến hành: 
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - HS lắng nghe
 lượt với giọng nhẹ nhàng, tình 
 cảm. Lưu ý giọng đọc cho HS. 
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp 
 kết hợp luyện đọc từ khó câu trong nhóm. 
 - GV theo dõi HS đọc bài để phát - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 hiện lỗi phát âm của HS. - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện(năm nay, 
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 1 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 lạnh buốt, áo len, lất phất, một lúc lâu, )
 - HS chia đoạn (4 đoạn như SGK)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
 trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc 
từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
- Luyện đọc câu khó, HD ngắt 
giọng câu dài: 
+Áo có ... ở giữa ,/ lại có cả...khi 
có gió lạnh/ hoặc mưa lất phất.//
+ Em muốn..., nhưng lại xấu hổ/ vì 
mình đã vờ ngủ.//
- GV kết hợp giảng giải thêm: - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
+ Em hiểu mưa “lất phất” là mưa 
như thế nào?
((hạt mưa bụi) rơi rất nhẹ và tựa 
như bay nghiêng theo chiều gió)
+ Đặt câu với từ “bối rối”?
+ Nói “thì thào” là nói như thế 
nào?
d. Đọc đồng thanh: - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp.
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn 
động. trước lớp.
 - Lớp đọc đồng thanh đoạn 4.
3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu 
lẫn nhau 
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi - 1 HS đọc 5 câu hỏi cuối bài
cuối bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành 
lớp chia sẻ kết quả trước lớp 
+ Mùa đông năm nay như thế nào? - Mùa đông năm nay đến sớm và lạnh buốt.
+ Tìm những hình ảnh trong bài - Chiếc áo màu vàng ... và rất ấm.
cho thấy chiếc áo len của bạn Hoà 
rất đẹp và tiện lợi? 
+ Vì sao Lan dỗi mẹ? - Vì em muốn mua chiếc áo như Hoà nhưng 
 mẹ không mua chiếc áo đắt tiền như vậy.
+ Khi biết em muốn có chiếc áo len - Mẹ dành tiền mua áo cho em Lan. Tuấn 
đẹp, mẹ lại không đủ tiền để mua, không cần thêm áo vì Tuấn khoẻ lắm. Nếu 
Tuấn nói với mẹ điều gì? lạnh Tuấn sẽ mặc nhiều áo bên trong.
+ Tuấn là người như thế nào? - Là người con thương mẹ, người anh biết 
 nhường nhịn em.
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 2 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
+ Vì sao Lan ân hận? + Vì đã làm cho mẹ buồn phiền
 +Vì nghĩ mình quá ích kỉ
 +Vì thấy anh trai nhường nhịn cho mình
+ Em có suy nghĩ gì về bạn Lan - Là cô bé ngây thơ nhưng rất ngoan
trong câu chuyện này?
=> Yêu cầu học sinh suy nghĩ để + Ba mẹ con
tìm tên khác cho chuyện. + Chuyện của Lan 
=> GV chốt: Anh em phải biết 
nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau 
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ 
cần thiết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài.
các nhân vật. - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện 
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai.
 + Phân vai trong nhóm
 + Luyện đọc phân vai trong nhóm.
 - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc 
 phân vai trước lớp
- GV nhận xét chung - Chuyển HĐ - Lớp nhận xét.
5. HĐ kể chuyện (15 phút)
* Mục tiêu : 
- Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện, kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo 
lời của Lan
- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
* Cách tiến hành:
a. GV nêu yêu cầu của tiết kể - Lắng nghe
chuyện
 b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
- Câu hỏi gợi ý: - Học sinh đọc thầm các câu hỏi trong từng 
 đoạn để tìm hiểu yêu cầu của bài.
c. HS kể chuyện trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển:
 - Luyện kể cá nhân (cử mỗi bạn kể 1 đoạn)
 - Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
d. Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp.
* Lưu ý: - Lớp nhận xét.
- M1, M2: Kể đúng nội dung.
- M3, M4: Kể có ngữ điệu theo lời - HS trả lời theo ý đã hiểu
của Lan
* GV đặt câu hỏi chốt nội dung 
bài: - HS trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài
+ Câu chuyện nói về ai?
+ Em thấy Tuấn là người như thế 
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 3 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
nào? Lan là 1 cô bé như thé nào?
+ Trong câu chuyện em thích ai ? 
Vì sao? - Nhiều Hs trả lời
+ Em học được gì từ câu chuyện 
này?
6. HĐ ứng dụng ( 1phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 ......................................................................
 TOÁN:
 TIẾT 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
- Ôn luyện một số biểu tượng về hình học.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...
*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: thước kẻ, vẽ sẵn hình BT 4.
- HS: SGK, thước kẻ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (5 phút) : 
- Trò chơi: Gọi tên các hình - HS tham gia chơi
GV vẽ lên bảng các hình học đã 
học, cho HS thi đua gọi tên, nêu 
đặc điểm các hình.
- Tổng kết – Kết nối bài học - Lắng nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài
bảng
- Giới thiệu bài:. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
2. HĐ thực hành (25 phút):
* Mục tiêu: Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ 
giác.
* Cách tiến hành: 
Bài 1: (Làm việc cá nhân ) - Học sinh đọc và làm bài cá nhân.
 - Chia sẻ kết quả trước lớp
 a) Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
 34 + 12 + 40 = 86 (cm)
 Đáp số: 86 cm
 B D
 C
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 4 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
Câu hỏi chốt: A
+ So sánh độ dài đường gấp 
khúc ABCD và chu vi hình tam b) Chu vi tam giá MNP là:
giác MNP? 34 + 12 + 40 = 86 (cm)
+ Muốn tính độ dài đường gấp Đáp số: 86 cm
khúc ta làm thế nào?
+ Muốn tính chu vi của một hình 
ta làm thế nào? 
Bài 2: (Làm việc cặp đôi)
 - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết 
- Cho HS nêu đặc điểm của quả trước lớp
HCN Bài giải
Chốt ý: Hình chữ nhật có hai Chu vi hình chữ nhật ABCD là:
cạnh dài bằng nhau và hai cạnh 3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm)
ngắn bằng nhau Đáp số: 10 cm.
Nên ta có thể tính chu vi hình 
chữ nhật bằng cách - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết 
 ( 3 + 2) x ,Cphaanf2 = 10 quả trước lớp
Bài 3: Làm việc nhóm 4 - Đếm số hình vuông (đủ 5 hình)
 - Đếm số hình tam giác (đủ 6 hình)
 - HS quan sát, tìm ra cách làm
 - Chia sẻ kết quả trước lớp
 - HS có thể kẻ như sau: 
Bài 4: (Cá nhân - Lớp)
- GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn 
hình cho HS tiện quan sát 
- Gọi HS lên bảng chỉ ra cách 
cách làm khác nhau
 (HS cũng có thể làm theo các cách khác)
3. HĐ ứng dụng (4 phút) - Ghi nhớ nội dung bài học.
 - Đo và tính chu vi của cái bàn học ở nhà
 ......................................................................
 TOÁN:
 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết giải toán về nhiều hơn, ít hơn.
- Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 5 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Phấn màu, bảng phụ
- HS: Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút):
- Trò chơi: Cá bơi – cá nhảy - HS tham gia chơi
+ Năm học trước, em đã được học - HS trả lời (bài toán về nhiều hơn, bài toán 
những dạng toán nào? về ít hơn)
+ Để trình bày 1 bài toán có lời văn, - HS trả lời
em cần trình bày những phần nào?
- Kết nối kiến thức - Lắng nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
bảng 
2. HĐ thực hành (27 phút):
* Mục tiêu: Biết giải toán về nhiều hơn, ít hơn. Biết giải bài toán về hơn kém nhau 
một số đơn vị
* Cách tiến hành:
Bài 1: (Cá nhân làm vào bảng con)
 - Hướng dẫn hS đọc đề phân tích bài - Học sinh làm bài cá nhân vào bảng con.
 toán. - Chia sẻ kết quả trước lớp
 + Bài toán cho biết gì? Yêu cầu tìm Giải:
 gì? Đội Hai trồng được số cây là:
+ Bài toán thuộc dạng toán nào đã 230 + 90 = 320 ( cây )
học? Đáp số: 320 cây
Bài 2: (Cặp đôi )
 (Tiến hành tương tự bài 1) - Học sinh làm bài cá nhân.
 - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét.
 - Chia sẻ kết quả trước lớp
 Giải:
 Buổi chiều cửa hàng đó bán được số lít 
 xăng là: 
 635 - 128 = 507 ( lít )
 Đáp số: 507 lít xăng
Bài 3a: (Cả lớp) - 1 học sinh đọc đề bài 3a.
- Yêu cầu HS đọc đề bài. - Học sinh quan sát hình minh hoạ và phân 
+ Hàng trên có mấy quả cam? tích đề bài.
+ Hàng dưới có mấy quả cam? - Hàng trên có 7 quả cam.
+ Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng - Hàng dưới có 5 quả cam.
dưới bao nhiêu quả cam? - Hàng trên có nhiều hơn hàng dưới 2 quả 
+ Em làm thế nào để biết? cam.
Kết luận: Đây là dạng toán tìm phần - Lấy số cam hàng trên trừ số cam hàng dưới
hơn của số lớn so với số bé. Để tìm - HS đọc bài giải mẫu
phần hơn của số lớn so với số bé ta 
lấy số lớn trừ đi số bé.
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 6 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
Bài 3b: ( làm vở )
- Hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài cá nhân.
- Giáo viên chấm nhận xét 5 – 7 bài. - 1 HS chia sẻ kết quả trước lớp
- Nhận xét nhanh bài làm của HS
 Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là:
 19 - 16 = 3 ( bạn )
 Đáp số: 3 bạn
Bài 4: ( Làm miệng ) - 1 học sinh đọc đề bài.
=>KL: Đây là dạng toán tìm phần - HS phân tích đề bài rồi giải miệng.
kém của số bé so với số lớn. Để tìm Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là:
phần kém của số bé so với số lớn ta 50 – 35 = 15 ( kg)
cũng lấy số lớn trừ đi số bé. Đáp số: 15 kg
 - HS tự làm bài, rồi chia sẻ kết quả trước 
 lớp.
3. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trình bày 
 lại bài giải của bài 4
 ......................................................................................
 Thứ Ba, ngày 28 tháng 9 năm 2021
 CHÍNH TẢ (Nghe – viết):
 CHIẾC ÁO LEN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1Năng lực ngôn ngữ.
- Nghe và viết lại chính xác đoạn: “Nằm cuộn tròn ... hai anh em” trong bài Chiếc 
áo len; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
 - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch/tr.
 - Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3 )
1. 2. Năng lực văn học
- Rèn kỹ năng viết đẹp và đúng, viết đúng những chữ có phụ âm đầu ch/tr.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất: 
- Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, 
NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ ghi nội dung BT3
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan”
 - Viết bảng con: xào rau, sà xuống, xinh xẻo, 
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên ngày sinh.
bảng
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
*Mục tiêu: 
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 7 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng 
chính tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn chép
- GV đọc đoạn văn một lượt. - 1 Học sinh đọc lại.
+ Đoạn văn cho ta biết chuyện gì?
+ Vì sao Lan ân hận? - HS trả lời theo nhiều cách khác nhau
 Ví dụ: Lan ân hận vì đã làm cho mẹ buồn.
+ Lan mong trời mau sáng để làm - Để nói với mẹ rằng mẹ hãy mua áo cho cả 2 
gì? anh em.
 b. Hướng dẫn trình bày:
+ Đoạn văn có mấy câu? - Đoạn văn có 5 câu.
+Trong đoạn văn có những chữ nào - Chữ Lan (tên riêng); Chữ: nằm, em, áp, con, 
phải viết hoa, vì sao? mẹ (đầu câu).
+ Lời Lan muốn nói với mẹ được - Viết sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép.
viết như thế nào?
 c. Hướng dẫn viết từ khó:
 - Luyện viết từ khó, dễ lẫn. - nằm cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi,...
 - Theo dõi và chỉnh lỗi cho hs
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh chép lại chính xác đoạn chính tả.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính 
tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những - Lắng nghe
vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính 
tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu 
viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ 
từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng 
cụm từ để viết cho đúng, đẹp, 
nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm 
viết đúng qui định. 
- GV đọc cho học sinh viết bài. - HS lắng nghe viết bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút 
và tốc độ viết của các đối tượng 
M1.
 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì 
mình theo. gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở 
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 8 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- GV chấm nhận xét 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của - Lắng nghe.
học sinh.
 5. HĐ làm bài tập (5 phút)
*Mục tiêu: 
- Rèn cho học sinh làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr (BT2a).
- Ghi nhớ tên của 9 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái (BT3).
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: 
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
trong sách giáo khoa.
 - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải - Lời giải: cuộn tròn, chân thật, chậm trễ
đúng.
Bài 3:
- GV treo bảng phụ - Học sinh đọc thầm, thảo luận cặp đôi, làm 
 nháp ( 1 em lên làm bảng lớp)
 - Lớp nhận xét
- Giáo viên chốt kết quả - HS đọc nhiều lần, ghi nhớ chữ (cách viết) và 
*Lưu ý: Cho hs so sánh tên âm và tên chữ.
tên chữ để cho HS không bị lẫn lộn.
 6. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai.
 - Học thuộc 9 tên chữ cái vừa học
 - Về nhà tự luyện chữ cho đẹp hơn.
 ......................................................................................
 TẬP ĐỌC: 
 QUẠT CHO BÀ NGỦ
I. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1Năng lực ngôn ngữ.
- Hiểu nghĩa các từ trong bài: thiu thiu, ngấn nắng
- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà.
 ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc cả bài thơ )
1. 2. Năng lực văn học
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: lặng, ngấn nắng, nằm im, lim dim...
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
2. Góp phần phát triển năng lực: 
- NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mí.
- Phẩm chất: Yêu quý, kính trọng ông bà.
-II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 9 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- GV: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát bài: Cháu yêu bà
 - Nêu nội dung bài hát
- GV kết nối kiến thức - Lắng nghe 
- Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng. - Mở SGK quan sát tranh minh họa.
2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
*Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp thơ
* Cách tiến hành :
a. GV đọc mẫu toàn bài thơ:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, lưu - HS lắng nghe
ý HS đọc với giọng nhẹ nhàng, ngắt 
hơi sau mỗi dòng thơ, nghỉ hơi ở cuối 
mỗi khổ thơ. 
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp câu trong nhóm. 
- GV theo dõi HS đọc bài để phát 
hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện (chích 
 chòe, lặng, quạt, trắng,chín lặng )
 - HS chia đoạn (3 đoạn tương ứng với 3 
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ như SGK)
khổ thơ và giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
 khổ thơ trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong 
- Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng nhóm.
câu dài: 
- Hướng dẫn đọc câu khó : 
 Ơi/ chính choè ơi!//
 Chim đừng hót nữa,/
 Bà em ốm rồi,/ - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
 Lặng/ cho bà ngủ.//
- GV kết hợp giảng giải thêm:
+ Ngấn nắng: là vệt nắng in trên - VD: Em thiu thiu ngủ.
tường.
+ Đặt câu với từ “thiu thiu”.
=>GV KL: Toàn bài đọc với giọng 
dịu dàng, tình cảm. Nghỉ hơi đúng 
sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
thơ.
d. Đọc đồng thanh:
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động.
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 10 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với 
bà.
*Cách tiến hành: 
- Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài
bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
*GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp chia *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ 
sẻ kết quả trước lớp. kết quả.
+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm - Bạn nhỏ đang quạt cho bà ngủ.
gì? - + Chim đừng hót nữa
+ Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ rất + Lặng cho bà ngủ
quan tâm đến giấc ngủ của bà? + Vẫy quạt thật đều
 + Ngủ ngon bà nhé
+ Cảnh vật trong nhà và ngoài vườn - Trong nhà và ngoài vườn rất yên tĩnh, .
như thế nào? 
+ Em hiểu thế nào là “ Ngấn nắng - Ngấn nắng đậu trên tường cũng đang mơ 
thiu thiu , đậu trên tường trắng”? màng, sắp ngủ.
+ Bà mơ thấy điều gì, vì sao có thể - Học sinh thảo luận theo cặp rồi trả lời
đoán bà mơ như vậy? 
 + Bài thơ cho ta thấy tình cảm của - Bạn nhỏ rất yêu quý bà của mình 
bạn nhỏ đối với bà như thế nào?
* GVKL: Bài thơ nói về tình cảm 
yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ 
trong bài thơ đối với bà. 
4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ 
ngữ cần thiết. Bước đầu biết đọc diễn cảm và thuộc 2, 3 khổ thơ trong bài.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng - 1 HS đọc lại toàn bài thơ 
từng khổ thơ. - Học sinh đọc thầm, tự nhẩm để HTL từng 
- Thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ.
 - Các nhóm thi đọc tiếp sức các khổ thơ.
 - Cá nhân thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ 
 theo hình thức 
 - Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ 
- Nhận xét, tuyên dương học sinh. 
5. HĐ ứng dụng (1 phút) : - VN tiếp tục HTL bài thơ
 - Đọc trước bài: Người mẹ
 -------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ Tư, ngày 29 tháng 9 năm 2021
 TẬP VIẾT:
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 11 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 ÔN CHỮ HOA B, C
 I. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1Năng lực ngôn ngữ.
- Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa B, H,C,L,N .
 - Viết đúng, đẹp tên riêng Bố Hạ, Cửu Long và câu ứng dụng theo cỡ chữ 
nhỏ:
 Bầu ơi thương lấy bí cùng,
 Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.
 Công cha... chảy ra’’ 
1. 2. Năng lực văn học
- Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét giữa 
chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
4. Góp phần phát triển năng lực: 
- NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Mẫu chữ hoa B, H, T viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các 
đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.
- HS: Bảng con, vở Tập viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Ở trường cô dạy em thế
- Nhận xét kết quả luyện chữ của HS - Lắng nghe
trong tuần qua. Kết nối kiến thức
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe 
2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút)
*Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên bảng con. 
Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận 
xét:
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có - B, H, T 
các chữ hoa nào?
- Treo bảng 3 chữ. - 3 Học sinh nêu lại quy trình viết
- Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan - Học sinh quan sát.
sát và kết hợp nhắc quy trình.
Việc 2: Hướng dẫn viết bảng - HS viết bảng con: B, H, T 
- Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn 
cho học sinh cách viết các nét.
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 12 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Học sinh đọc từ ứng dụng.
- Giới thiệu từ ứng dụng: Bố Hạ
=> Là một xã ở huyện Yên Thế, tỉnh Bắc 
Giang, ở đây có giống cam ngon nổi 
tiếng.
+ Gồm mấy chữ, là những chữ nào? - 2 chữ: Bố Hạ
+ Trong từ ứng dụng, các chữ cái có - Chữ B, H cao 2 li rưỡi, chữ ô, a cao 1 li.
chiều cao như thế nào?
-Viết bảng con - HS viết bảng con: Bố Hạ
Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng 
- Giới thiệu câu ứng dụng. - HS đọc câu ứng dụng.
=> Giải thích: Bầu và bí là những cây - Lắng nghe.
khác nhau mọc trên cùng một giàn.Câu 
tục ngữ mượn hình ảnh cây bầu và bí là 
khuyên người trong một nước yêu 
thương đùm bọc lẫn nhau.
+ Trong từ câu dụng, các chữ cái có - HS phân tích độ cao các con chữ
chiều cao như thế nào?
- Cho HS luyện viết bảng con - Học sinh viết bảng: Bầu, Tuy.
- (Tương tự hướng dẫn HS viết chữ 
 hoa C)
3. HĐ thực hành viết trong vở (20 phút)
*Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân
 Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở.
- Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe.
+ Viết 1 dòng chữ hoa B 
+ 1 dòng chữa H, T 
+ 1 dòng tên riêng Bố Hạ
+ 1 lần câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ 
- Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết - Lắng nghe và thực hiện.
và các lưu ý cần thiết.
- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các 
dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm 
đặt bút.
Việc 2: Viết bài: - Học sinh viết bài vào vở Tập viết theo 
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, hiệu lệnh của giáo viên
từng dòng theo hiệu lệnh.
- Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp 
đỡ học sinh viết chậm.
- Chấm nhận xét một số bài viết của HS
- Nhận xét bài viết của HS
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 13 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
4. HĐ ứng dụng: (1 phút) - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp 
 hơn.
 - Thực hiện quan tâm tới mọi người trong 
 cộng đồng
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 ......................................................................................
 TOÁN:
 TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐTẠ
- Củng cố kĩ năng cộng trừ, nhân chia đã học, vẽ hình theo hình mẫu. 
- Giải bài toán nhiều hơn. 
- Củng cố về cách tìm thành phần chưa biết.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, phiếu học tập.
- HS: SGK, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (5 phút) : 
- TC: Truyền điện (Nêu kết quả - HS cả lớp tham gia chơi
của các phép tính trong bảng 
nhân chia đã học)
- Tổng kết – Kết nối bài học - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài.
bảng.
2. HĐ thực hành (25 phút):
* Mục tiêu: 
- Củng cố kĩ năng cộng trừ, nhân chia đã học, vẽ hình theo hình mẫu. 
- Giải bài toán nhiều hơn. 
- Củng cố về cách tìm thành phần chưa biết.
* Cách tiến hành: 
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 14 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
Bài 1: (Cá nhân ) - Học sinh đọc và làm bài cá nhân vào bảng con.
Nêu từng bài cho HS làm vào - Chia sẻ kết quả trước lớp:
bảng con 415 234 356 728 
 + 415 +423 - 156 - 245
- GV củng cố cách cộng, trừ. 830 657 200 483
Bài 2: (Cặp đôi - Lớp) - Học sinh lắng nghe.
+ Muốn tìm thành phần chưa - HS làm cá nhân. 
biết ta làm thế nào? - Chia sẻ cặp đôi.
- GVKL: Muốn tìm thừa số chưa - Chia sẻ kết quả trước lớp:
biết ta lấy tích chia cho thừa số x x 4 = 32 x : 8 = 4
đã biết; Tìm SBC = thương x = 32 : 3 x = 4 x 8
nhân với số chia. x = 8 x = 32
Bài 3: (Cặp đôi - Lớp) - Học sinh trả lời.
 Cho HS nêu cách làm - Học sinh làm việc cặp đôi. 
 - Chia sẻ kết quả trước lớp:
 a) 5 x 9 + 27 = 45 + 27
 = 72
 b) 80 : 2 – 13 = 40 – 13
 = 27
Bài 4: (Cá nhân – Lớp) - HS làm cá nhân. 
 - Chia sẻ kết quả trước lớp:
Đọc yêu cầu, phân tích bài toán. Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất số lít dầu 
 là:
 160 – 125 = 35 (l)
 Đ/S: 35 lít dầu
- GV chốt kiến thức về giải bài 
toán nhiều hơn.
3. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trình bày lại bài 
 giải của bài 4
 Thứ Năm, ngày 30 tháng 9 năm 2021
 TOÁN:
 TIẾT 18: BẢNG NHÂN 6
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Bước đầu học thuộc bảng nhân 6. Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán 
bằng phép nhân.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn.
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 15 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- HS: SGK, bộ mô hình toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút):
- TC: Truyền điện - HS nối tiếp nhau nêu các phép tính và 
 kết quả của các bảng nhân đã học
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày 
và ghi đầu bài lên bảng. bài vào vở. 
2. HĐ hình thành kiến thức mới (13 phút)
* Mục tiêu: Bước đầu lập được bảng nhân 6 và học thuộc bảng nhân 6.
* Cách tiến hành: Cá nhân – Cả lớp
- GV lấy và yêu cầu HS lấy 1 tấm bìa có - HS lấy một tấm bìa 6 chấm tròn. 
6 chấm tròn. 
+ Như vậy 6 chấm tròn được lấy mấy - 6 chấm tròn được lấy 1 lần. 
lần? Ta có mấy chấm tròn? Ta viết như - Ta viết 6 x1 =6.
thế nào?
- GV ghi bảng.
- Yêu cầu HS lấy 2 tấm bìa - GV lấy gắn - HS thực hiện. 
bảng. 
+ 6 được lấy mấy lần? Ta viết thành phép - 6 được lấy 2 lần. 
nhân nào? 6 x 2 = 6 + 6 = 12.
 Thực hiện tương tự với phép nhân:6 - HS thực hiện theo yêu cầu. 
x3. 
+ Em tính kết quả 6 x 3 như thế nào? - HS nêu cách tính:
- GV HD HS tính 6 x 3 = 6 x 2 + 6 =18: 6 x 3 = 6 + 6 + 6 = 18
+ Hai tích liền nhau của bảng nhân 6 
hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
+ Tìm tích liền sau như thế nào?
- Có 2 cách tính trong bảng nhân: - Học sinh nghe.
+ Dựa vào phép cộng. 
+ Dựa vào tích liền trước.
- GV cùng HS hoàn thành bảng nhân 6. - HS lần lượt nêu kết quả từng phép 
 nhân. 
- Yêu cầu HS học thuộc bảng nhân 6. -Thực hiện đọc. 
- Yêu cầu học sinh đọc xuôi, đọc ngược -
che kết quả - học thuộc tại lớp. 
- GVKL về cách tìm KQ của bảng nhân 
6.
3. HĐ thực hành (16 phút)
* Mục tiêu: Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân.
* Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 16 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
Bài 1: Tính nhẩm - Lớp phó học tập điều kiển các bạn 
Cho HS chơi trò chơi truyền điện chơi.
 - Chia sẻ kết quả trước lớp:
 6 x 4 = 24 6 x 1 = 6
 6 x 6 = 36 6 x 3 = 18
 6 x 8 = 48 6 x 5 = 30 9 
- Chữa bài, đánh giá. - HS làm bài cá nhân.
 - Chia sẻ kết quả trong cặp.
 - Báo cáo kết quả trước lớp:
Bài 2: Làm bài cá nhân - HS làm việc thảo luận cặp đôi để thống 
Cho HS đọc đề bài, thảo luận nhóm đôi nhất kết quả, sau đó chia kết kết quả 
sau đó làm bài vào vở. trước lớp.
 Bài giải
 Số lít dầu trong 5 thùng có là:
 5 x 6 = 30 (l)
 Đáp số: 30 l dầu
- Giáo viên nhận xét chung. Đánh giá nhận xét kết quả.
Bài 3: 
- GV Củng cố 2 tích liền nhau trong bảng HS biết cách đếm thêm 6.
nhân.
 3. HĐ ứng dụng (2 phút): - Học thuộc bảng nhân 6.
 - Tìm hiểu bảng chia 6 qua bảng nhân 6.
 -----------------------------------------------
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT):
 NGƯỜI MẸ
I. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1Năng lực ngôn ngữ.
- Hiểu nghĩa của các từ trong bài: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người mẹ rất yêu con.Vì con, người mẹ có thể làm tất 
cả (Trả lời được các câu hỏi SGK).
- Cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.
1. 2. Năng lực văn học
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (hớt hải, khẩn khoản, ). Ngắt nghỉ hơi 
đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với 
lời người dẫn chuyện.
- Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. 
trân trọng, yêu thương và kính trọng mẹ.
2. Góp phần phát triển năng lực: 
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL 
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,...
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 17 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Phẩm chất: Thấy được tình cảm của những người mẹ dành cho con cái, từ đó biết 
 *GDKNS:
 - Ra quyết định, giải quyết vấn đề. 
 - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết sẵn câu văn dài. 
 - HS: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3. 1. Hoạt động khởi động (3 phút)
 - Cả lớp hát bài: Mẹ yêu - HS hát bài: Mẹ yêu.
 - Kết nối nội dung với bài học.
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK
 2. HĐ Luyện đọc (20 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các 
 cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 * Cách tiến hành: 
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - HS lắng nghe
 lượt với giọng nhẹ nhàng, tình 
 cảm. Lưu ý giọng đọc cho HS. 
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp 
 kết hợp luyện đọc từ khó câu trong nhóm. 
 - GV theo dõi HS đọc bài để phát 
 hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện (hớt hải, 
 khẩn khoản, )
 - HS chia đoạn (4 đoạn như SGK)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
 c. Học sinh nối tiếp nhau đọc trong nhóm.
 từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
 - Luyện đọc câu khó, HD ngắt + Thần Chết chạy nhanh hơn gió / và chẳng 
 giọng câu dài: bao giờ trả lại những người lão đã cướp đi 
 - GV kết hợp giảng giải thêm đâu.//
 + Tôi sẽ chỉ đường cho bà,/ nếu bà ủ ấm tôi.//
 + Tôi sẽ giúp bà, nhưng bà phải cho tôi đôi 
 mắt.// Hãy khóc đi,/ cho đến khi đôi mắt rơi 
 d. Đọc toàn bài: xuống!//
 * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt + Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây ?//
 động. + Vì tôi là mẹ.// Hãy trả con cho tôi.//
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 18 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
 - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp.
 - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn 
 trước lớp.
 - 2 HS (M4) nối tiếp nhau đọc toàn bài.
3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người mẹ rất yêu con.Vì con, người mẹ có 
thể làm tất cả.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu 1 HS đọc to 4 câu hỏi - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài.
cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút).
- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành 
lớp chia sẻ kết quả trước lớp. 
+ Người mẹ đã làm gì để bụi gai - ...Ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm cho 
chỉ đường cho bà? nó...
+ Người mẹ đã làm gì để hồ nước - Bà mẹ khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi 
chỉ đường cho bà? xuống hồ, hóa thành 2 viên ngọc
+ Thái độ của thần chết như thế - Ngạc nhiên không thể hiểu vì sao người mẹ 
nào khi nhìn thấy bà mẹ? có thể tìm đến tận nơi mình ở
+ Người mẹ trả lời như thế nào? - ...Người mẹ có thể làm được tất cả vì con.... 
+ Chọn ý đúng nhất nói lên nội - Ý C: Người mẹ có thể hi sinh tất cả vì con.
dung câu chuyện? 
*GV chốt ND: Câu chuyện ca 
ngợi người mẹ rất yêu con. Vì con, 
người mẹ có thể làm tất cả.
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ 
cần thiết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài.
- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện 
các nhân vật. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai.
 + Phân vai trong nhóm
 + Luyện đọc phân vai trong nhóm.
 - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc 
 phân vai trước lớp
 - Lớp nhận xét.
- GV nhận xét chung - Chuyển HĐ
5. HĐ kể chuyện (15 phút)
* Mục tiêu: 
- HS dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai nhân vật: Người dẫn chuyện, 
Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết.
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 19 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
* Cách tiến hành:
a. GV nêu yêu cầu của tiết kể - Lắng nghe
chuyện
 b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
- Câu hỏi gợi ý: - Học sinh đọc thầm các câu hỏi trong từng 
 đoạn để tìm hiểu yêu cầu của bài.
c. HS kể chuyện trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển:
d. Thi kể chuyện trước lớp: - Luyện kể cá nhân
* Lưu ý: - Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
* GV đặt câu hỏi chốt nội dung - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp.
bài: - Lớp nhận xét.
+ Câu chuyện nói về ai?
+ Qua truyện đọc này, em hiểu gì 
về tấm lòng người mẹ? 
+ Em học được gì từ câu chuyện 
này? - HS trả lời theo ý đã hiểu.
 - HS trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài.
 - Nhiều Hs trả lời.
6. HĐ ứng dụng (1 phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 - VN tìm đọc các câu chuyện có cùng chủ đề. 
 Luyện đọc trước bài: Ông ngoại. 
 ....................................................................
 Thứ Sáu, ngày 01 tháng 10 năm 2021
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 SO SÁNH - DẤU CHÂM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực đặc thù.
1.1Năng lực ngôn ngữ.
- Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ,văn. Nhận biết các từ chỉ sự so 
sánh trong những câu đó .
- Nắm được một số kiểu câu so sánh mới: so sánh hơn kém. Nắm được các từ ý 
nghĩa so sánh hơn kém, biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so 
sánh.
- Ôn luyện về dấu chấm: điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ch-
ưa đánh dấu chấm 
1. 2. Năng lực văn học
- Rèn kỹ năng sử dụng câu và sử dụng dấu câu.
2. Góp phần phát triển năng lực và phẩm chất: 
- NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, yêu thích các hỉnh ảnh đẹp, yêu thích 
môn học.
 Giáo viên: Đào Thị Hiền 20