Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Thúy Thành

 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 TUẦN 3
 Thứ Hai ngày 25 tháng 09 năm 2023
Buổi sáng:
 Hoạt động trải nghiệm:
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 Vui tết Trung thu cùng thầy cô và bạn bè
 I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 HS có khả năng:
 1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết 
những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 
 2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác 
tham gia các hoạt động,...
 3. HS hiểu được ý nghĩa và những hoạt động của ngày tết Trung thu, có xúc 
cảm tích cực về ngày tết Trung thu.
 II. ĐỒ DÙNG
 - Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể Trung thu
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ.(3-4phút)(theo toàn trường)
 a.Yêu cầu cần đạt: HS biết thực hiện nghi lễ chào cờ: chỉnh đốn hàng ngũ, trang 
 phục, đứng trang nghiêm hát Quốc ca, Đội ca.
 b. Cách tiến hành
 - GV(hoặc học sinh) điều hành lớp ổn định - HS đứng tại chỗ, chỉnh đốn hàng 
 tại chỗ, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục , ngũ, trang phục theo người điều 
 tất cả trong tư thế nghiêm trang chuẩn bị để hành 
 chào cờ. - HS thực hiện nghi lễ chào cờ theo sự 
 - Giáo viên (hoặc học sinh) điều hành cho điều hành của giáo viên (hoặc học 
 lớp thực hiện nghi lễ chào cờ, mở nhạc sinh): hát Quốc ca, Đội ca và hô khẩu 
 Quốc ca, Đội ca hiệu.
 - Tuyên bố lí do, giới thiệu nội dung của - HS lắng nghe
 tiết SHDC
 2. Nhận xét, đánh giá thi đua tuần qua và phát động phong trào thi đua tuần 
 tới .( 8-10phút) (theo toàn trường)
 a. Yêu cầu cần đạt: - Nắm được ưu điểm và tồn tại của nhà trường, của lớp trong 
 tuần vừa qua; nắm được kế hoạch của nhà trường và của lớp trong tuần tới 
 b. Cách tiến hành.
 HĐ. Đánh giá tuần 2
 1 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 - GV đánh giá kết quả đạt được về các mặt - HS nghe Gv đánh giá
 (Nền nếp, học tập, các hoạt động khác, xếp 
 loại các lớp) trong tuần qua của nhà 
 trường.
 - Cho HS đánh giá việc thực hiện của lớp - Lớp trưởng đánh giá việc thực hiện 
 - GV đánh giá, bổ sung và biểu dương của lớp
 HĐ2. Thông qua kế hoạch tuần 3 - HS lắng nghe
 - GV nêu kế hoạch hoạt động tuần 2 của 
 nhà trường (về nền nếp, học tập và các hoạt - HS lắng nghe
 động khác)
 - Cho HS chia sẻ việc lớp em cần thực hiện - Lớp phó nêu việc lớp em cần thực 
 trong tuần tới. hiện trong tuần tới.
 - GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
 3. Sinh hoạt dưới cờ: Vui tết Trung thu cùng thầy cô và bạn bè.(15-17phút)
 a. Yêu cầu cần đạt: 
 - HS hiểu được ý nghĩa và những hoạt động của ngày tết Trung thu, có cảm xúc tích 
 cực về ngày tết Trung thu.
 b. Cách tiến hành.
 - GV kể cho HS nghe những câu chuyện - HS theo dõi
 hay và ý nghĩa về Tết Trung thu.
 - Tổ chức trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng” - HS chơi trò chơi.
 - Đưa ra hệ thống câu hỏi giúp các em nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời
 lại, khám phá về ngày Tết trung thu, (trả 
 lời đúng một câu hỏi tương ứng với một 
 phần quà) : 
 + Tết Trung thu là ngày nào? Nó được diễn 
 ra vào thời điểm nào trong ngày?
 + Tết Trung Thu còn có tên gọi khác là gì?
 + Tết Trung Thu là ngày Tết dành riêng 
 cho ai?
 + Hai nhân vật được nhắc đến nhiều trong 
 ngày Tết Trung Thu là ai?
 + Theo truyện cổ tích, ai là người Việt 
 Nam đầu tiên lên mặt trăng?
 + Đêm Tết Trung Thu còn được gọi là đêm 
 hội gì?
 + Trong truyện cổ tích, chú Cuội vì lý do 
 gì mà bị đưa lên mặt trăng?
 + Loại đèn nào trẻ em Việt Nam hay chơi 
 2 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 khi Tết Trung Thu đến?
 + Đêm trung thu có 2 sinh hoạt vui chơi 
 nào đặc biệt? 
 + Tết trung thu có ý nghĩa gì?
 - TPT tổng kết hoạt động.
 * Trao quà cho HS thuộc diện khó khăn
 - TPT Đội kết hợp Ban đại diện cha mẹ 
 học sinh, mạnh thường quân trao học 
 bổng/quà cho HS theo danh sách.
 * Vui văn nghệ.
 - GV mở video bài hát Chú cuội cung 
 trăng.
 4. Vận dụng.(2-3p)
 a. Yêu cầu cần đạt: 
 - Nói được những hoạt động trong “Vui tết Trung thu”.
 b. Cách tiến hành.
 - Yêu cầu học sinh nêu những hoạt động - HS nêu
 trong “Vui tết Trung thu”.
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen -HS lắng nghe
 ngợi, biểu dương HS.
 - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD - HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo 
 theo chủ đề chủ đề
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Tiếng Việt:
 CHỦ ĐIỂM: EM ĐÃ LỚN
 BÀI ĐỌC 1: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC. ĐOẠN VĂN (T1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà HS địa phương dễ viết sai, VD: lòng tôi, nao nức, tựu trường, trong sáng, 
nảy nở, rụt rè,... (MB); nảy nở, mỉm cười, quang đãng, âu yếm, bỡ ngỡ,... (MT, 
MN). Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70-75 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh 
hơn lớp 2.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài văn (Bài văn là những hồi tưởng đẹp của 
nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu ông được mẹ dắt tới trường).
 - Biết các dấu hiệu để nhận ra đoạn văn trong bài văn.
 2. Năng lực chung:
 3 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 - Năng lực tự chủ và tự học: lắng nghe, đọc bài trả lời đúng các câu hỏi đọc 
hiểu; tìm đúng các dấu hiệu của đoạn văn. Nêu được nội dung bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chia sẻ với bạn cảm xúc, tâm trạng của 
ngày đầu tiên đi học. 
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài văn.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng những kỉ niệm thiêng liêng của buổi đầu 
đi học qua bài văn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- Cho học sinh lắng nghe bài Ngày đầu tiên đi 
học. 
- Cùng múa hát theo. 
- GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS 
về chuẩn bị của các về chủ điểm Em đã lớn. - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
1. Nói về ngày hôm nay nghĩa chủ điểm EM ĐÃ LỚN.
 + So với năm 
học trước, em đã cao thêm, nặng thêm bao nhiêu?
 + HS trả lời theo suy nghĩ của 
( Có thể lồng ghép cân nặng cho học sinh, nhắc 
 mình.
nhở về chế độ ăn của một số em gầy và béo phì) 
+ Em đã biết làm gì để chăm sóc bản thân?
+ Em đã làm được những việc gì ở nhà? 
2. Nhớ lại ngày em vào lớp Một:
 4 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
+ Ai đưa em tới trường?
+ Em làm quen với thầy cô và các bạn như thế 
nào? - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà học sinh địa phương dễ viết sai (lòng tôi, nao nức, tựu trường, nảy nở, rụt rè,...)
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (nao nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, 
ngập ngừng,...)
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ với cảm giác bỡ ngỡ, rụt rè của nhân vật trong buổi đầu đi học.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nghĩa cụm từ đối với câu văn dài. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3đoạn) - HS quan sát
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến quang đãng.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến hôm nay tôi đi học.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: lòng tôi, nao nức, tựu trường, - HS đọc từ khó.
nảy nở, rụt rè,...
- Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu.
 Hằng năm, / cứ vào cuối thu, / lá ngoài
 đường rụng nhiều / và trên không có những đám 
mây bàng bạc, / lòng tôi lại nao nức những kỉ 
niệm mơn man của buổi tựu trường.
 Tôi quên thế nào được / những cảm giác 
trong sáng ấy / nảy nở trong lòng tôi / như mấy 
cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang 
 5 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
đãng. - HS luyện đọc theo nhóm 3.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc 
đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm. -1 HS đọc toàn bài.
- GV gọi HS đọc toàn bài.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
lời đầy đủ câu. suy nghĩ của mình.
+ Câu 1: Bài văn là lời của ai, nói về điều gì?
+ Câu 2: Điều gì gợi cho tác giả nhớ đến những kỉ 
niệm của buổi tựu trường đầu tiên?
+ Câu 3: Tâm trạng của cậu bé trên đường đến 
trường được diễn tả qua chi tiết nào?
+ Câu 4: Sự bỡ ngỡ, rụt rè của các học trò được 
thể hiện qua những hình ảnh nào?
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Bài thơ thể hiện niềm vui của các 
bạn học sinh trong ngày khai trường, cụ thể đây 
chính là kỉ niệm của nhà văn Thanh Tịnh. 
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết các dấu hiệu để nhận ra đoạn văn trong bài.
+ Biết vận dụng để viết đoạn văn.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Dựa vào gợi ý ở phần đọc hiểu, hãy cho biết 
mỗi đoạn văn trong bài đọc nói về điều gì.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 và trả lời câu hỏi.
 - Đại diện nhóm trình bày:
- GV mời đại diện nhóm trình bày. Đoạn 1: Mùa thu gợi cho tác giả 
 nhớ đến những kỉ niệm của buổi 
 tựu trường đầu tiên.
 Đoạn 2: Tâm trạng của tác giả 
 6 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 (cậu học trò) trên đường đến 
 trường.
 Đoạn 3: Sự bỡ ngỡ, rụt rè của các 
 học trò mới.
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Em dựa vào những dấu hiệu nào để nhận ra 
các đoạn văn trên? Chọn các ý đúng:
a) Mỗi đoạn văn nêu một ý.
b) Mỗi đoạn văn kể về một nhân vật.
c) Hết mỗi đoạn văn, tác giả đều xuống dòng. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 và trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày:
- GV mời HS khác nhận xét. Đáp án đúng: A, C
- GV nhận xét tuyên dương. -HS nhận xét.
- GV trình bày sơ đồ các đoạn văn (chiếu trên 
màn hình) để tóm tắt bài đọc:
GV: Bài học hôm nay đã giúp các em nhận biết -HS lắng nghe.
một đoạn văn. Mỗi đoạn văn nêu một ý của bài 
văn. Hết một đoạn văn, phải xuống dòng.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia trò chơi để vận 
vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh thông dụng kiến thức đã học vào thực 
qua trò chơi “Lật mảnh ghép”. tiễn.
- GV phổ biến luật chơi. - HS lắng nghe.
- Gv cho HS tham gia trò chơi “Lật mảnh ghép”. -HS tham gia chơi trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 Điều chỉnh sau bài dạy:
 7 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Toán:
 Bảng nhân 4(T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Tìm được kết quả các phép tính trong bảng nhân 4 và thành lập bảng nhân 4
 - Vận dụng bảng nhân 4 để tính nhẩm
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết 
lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết sử dụng bảng nhân 4 để đặt các 
câu hỏi trong thực tế. 
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để 
hoàn thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Tập trung ghi nhớ bảng nhân 4. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Mỗi Hs 10 thẻ, mỗi thẻ 4 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: ( 5 phút)
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. 
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ Bông hoa niềm vui” - HS tham gia trò chơi
để khởi động bài học.
- Giáo viên gắn bông hoa bảng nhân, yêu 
cầu học sinh nối tiếp nhau hoàn thành bảng 
nhân 2,3,5. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 8 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu hs quan sát bức tranh trong - Hs quan sát tranh, nói với bạn bên 
sgk được phóng to lên máy chiếu, nói với cạnh về những điều quan sát được từ 
bạn về nội dung bức tranh bức tranh: các bạn đang vui chơi ở 
 công viên, có 3 xe, mỗi xe có 4 bạn, 
 vậy có tất cả 12 bạn
Gv đặt câu hỏi:
+ Để biết có tất cả bao nhiêu bạn con làm Hs trả lời:
như thế nào ? + lấy 4 + 4 + 4 = 12
+ 4 được lấy mấy lần?
+ Nêu phép nhân + 4 được lấy 3 lần
+ Nếu thêm 1 xe ô tô nữa thì ta có phép 4 x 3 = 12
nhân nào? 4 x 4 = 16
- GV dẫn dắt vào bài mới: Bảng nhân 4 
( tiết 1) - HS lắng nghe.
2. Khám quá ( 15 phút)
- Mục tiêu: 
 - Hình thành được bảng nhân 4
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải 
quyết vấn đề...
- Cách tiến hành:
a/ Hướng dẫn Hs thành lập Bảng nhân 4
 Gv yêu cầu Hs lấy ra các tấm thẻ, mỗi thẻ - HS lấy các tấm thẻ theo yêu cầu
có 4 chấm tròn trong bộ đồ dùng Toán, rồi 
lần lượt nêu các phép nhân tương ứng
Gv hướng dẫn hs thực hiện phép nhân 4 x 1
+ Tay đặt 1 tấm thẻ , miệng nói:
4 được lấy 1 lần. Ta có phép nhân 4 x 1 = 4 -HS làm theo mẫu
+ Lần lượt, hs thực hiện các phép nhân: -Hs thực hiện: 
 4 x 2; 4 x 3
 +Tay đặt 2 tấm thẻ 
 miệng nói: 4 được lấy 2 lần.
 Ta có 4 x 2 = 4 + 4 = 8.
 9 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Vậy ta có phép nhân 4 x 2 = 8
 + Tay đặt 3 tấm thẻ 
 miệng nói: 4 được lấy 3 lần
 Ta có 4 x 3 = 4 + 4 + 4 = 12
 Vậy ta có phép nhân 4 x 3 = 12
- GV yêu cầu HS tìm kết quả của các phép 
 -Hs thảo luận nhóm 4 để tìm ra kết 
nhân còn lại
 quả của các phép nhân theo các cách 
 4 x 4 = ? + 4 x 8 = ?
 khác nhau:
 4 x 5 = ? 4 x 9 = ?
 +Sử dụng thẻ chấm tròn
 4 x 6 = ? 4 x 10 = ?
 + Thêm 4 vào kết quả của 4 x 3
 4 x 7 = ?
 Ta được kết quả của 4 x 4 .....
- GV Nhận xét, tuyên dương
 -Hs lắng nghe
b,Gv giới thiệu bảng nhân 4
-Gv chiếu bảng nhân 4 lên bảng
 -Hs quan sát, đọc thầm bảng nhân 4
-Gv yêu cầu hs đọc, chủ động ghi nhớ bảng 
nhân 4 2 Hs ngồi cùng bàn đọc cho nhau 
- GV che khuất một số số có trong bảng nghe
nhân 4, yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo 
tổ. 
3. Luyện tập ( 10 phút)
- Mục tiêu: 
 - Vận dụng bảng nhân 4 để tính nhẩm
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải 
quyết vấn đề.
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm?
- GV mời 1 HS nêu YC của bài - 1 HS nêu: Tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính - HS làm vào vở
trong bảng nhân 4 và hoàn thành bài vào vở.
4x 3= 4 x 1 = 4 x 8 = 
4 x 9 = 4 x 2 = 4 x 5 = 
 10 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4 x 6 = 4 x 7 = 4 x 4 = 
 4 x 10 = 2 x 4 = 5 x 4=
- Cho học sinh chơi trò chơi “Truyền điện” -HS thực hiện chơi. 
- Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét -HS nghe
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng. ( 5 phút)
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho học sinh đặt bài toán giải có sử - HS tham gia để vận dụng kiến thức 
dụng bảng nhân 4. đã học vào thực tiễn.
VD: Một lớp có 4 cửa sổ. Hỏi 5 lớp có bao - HS trả lời:
nhiêu cửa sổ ? - HS nghe
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
 Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Thứ Ba ngày 26 tháng 09 năm 2023
Buổi chiều:
 Ngày hội: “Vui Tết Trung thu”
 ( Các tết chiều thứ 3 chuyển dạy chiều thứ 6)
 Thứ Tư ngày 27 tháng 09 năm 2023
Buổi sáng:
 Tiếng Việt:
 BÀI 2: EM ĐÃ LỚN
 Bài viết 1: Ôn chữ hoa B, C
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nâng cao kĩ năng viết các chữ hoa B, C, cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ 
thông qua BT ứng dụng:
 - Viết tên riêng: Cao Bằng
 11 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 - Viết câu ứng dụng: Trẻ em như búp trên cành/Biết ăn ngủ, biết học hành là 
ngoan.
 - Phát triển năng lực văn học: Hiểu câu thơ Bác Hồ nói về thiểu nhi, tình 
thương yêu của Bác dành cho thiếu nhi.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ 
hoa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 -Chữ hoa B, C.
 - Bảng con.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức kiểm tra kiến thức cũ. - HS lắng nghe..
+ GV gọi 1 HS nhắc lại tên riêng và câu ứng dụng - 1 HS nhắc lại: Âu Lạc
đã luyện tập ở bài trước. Ai ơi, chẳng chóng thì chầy
 Có công mài sắt, có ngày nên kim
+ GV mời 2 HS viết bảng lớp: Âu Lạc; Ai - 2 HS viết bảng lớp.
+ GV yêu cầu cả lớp viết bảng con. - Cả lớp viết bảng con.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
+ Nâng cao kĩ năng viết các chữ hoa B, C, cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua 
BT ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
 12 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
B , C.
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau giữa các chữ - HS quan sát, nhận xét so sánh.
B, C.
- GV viết mẫu lên bảng. - HS quan sát lần 2.
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa 
 B, C.
- Nhận xét, sửa sai.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Cao Bằng
- GV giới thiệu: Cao Bằng là một tỉnh miền núi - HS lắng nghe.
phía Bắc, giáp Trung Quốc. Cao Bằng có nhiều 
cảnh đẹp, có khu di tích Pác Pó- là nơi Bác Hồ đã 
ở khi trở về nước lãnh đạo cách mạng.
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai. - HS viết tên riêng trên bảng con: 
* Viết câu ứng dụng: Trẻ em như búp trên Cao Bằng.
cành/Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên.
- GV nhận xét bổ sung: Bác Hồ nói về thiếu nhi, - HS trả lời theo hiểu biết.
thể hiện tình thương yêu của Bác dành cho thiếu 
nhi.
- GV mời HS luyện viết câu ứng dụng vào bảng 
con. - HS viết câu ứng dụng vào bảng 
 con:
 Trẻ em như búp trên cành
- GV nhận xét, sửa sai Biết ăn ngủ, biết học hành là 
 ngoan 
 - HS lắng nghe.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: 
+ Nâng cao kĩ năng viết các chữ hoa B, C, cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở 
 13 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
luyện viết 3.
+ Viết tên riêng: Cao Bằng và câu ứng dụng Trẻ em như búp trên cành/Biết ăn ngủ, 
biết học hành là ngoan. Trong vở luyện viết 3.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
dung: hành.
+ Luyện viết chữ B, C
+ Luyện viết tên riêng: Cao Bằng
+ Luyện viết câu ứng dụng:
 Trẻ em như búp trên cành
 Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. - HS luyện viết theo hướng dẫn 
 của GV.
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Nộp bài
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng GV.
học tập cách viết. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Toán:
 14 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 Bảng nhân 4(T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến 
bảng nhân 4.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết 
lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động 
nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để 
hoàn thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: ( 5 phút)
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. 
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh , ai - HS tham gia trò chơi
đúng”để khởi động bài học. + Trả lời: 4 x 5 = 20
+ Câu 1: 4 x 5 = ? + Trả lời: 4 x 9 = 36
+ Câu 2: 4 x 9 = ?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Bảng nhân 4 - HS lắng nghe.
( tiết 2)
2. Luyện tập ( 23 phút)
- Mục tiêu: 
 - Vận dụng để giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 4.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải 
 15 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
quyết vấn đề...
- Cách tiến hành:
Bài 2. (Làm việc cá nhân) Chọn kết quả 
đúng với mỗi phép tính? - 1 HS nêu: Chọn kết quả đúng với mỗi 
- GV mời 1 HS nêu YC của bài phép tính
- Yêu cầu học sinh thực hiện các phép - HS làm vào vở. Hs nối phép tính với kết 
nhân, chọn kết quả tương ứng và chỉ ra sự quả đúng của phép tính đó
kết nối giữa phép tính với kết 
- Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét
 -HS quan sát và nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
 -HS nghe
Bài 3: (Làm việc nhóm đôi) Nêu phép 
nhân thích hợp với mỗi tranh vẽ
 -1HS nêu: Nêu phép nhân thích hợp với 
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
 mỗi tranh vẽ
- Yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ viết 
 - HS thảo luận nhóm đôi, nói cho bạn 
phép nhân thích hợp
 nghe tình huống và phép nhân phù hợp 
 với từng bức tranh
 a,
 Mỗi hộp có 4 cái bánh, có 6 hộp như vậy. 
 4 được lấy 6 lần. Ta có phép nhân 4 x 6= 
 24
 Vậy có tất cả 24 cái bánh
 b,
 Mỗi rổ có 4 củ cải, có 4 rổ như vậy. 
 4 được lấy 4 lần. 
 Ta có phép nhân 4x4=16
 16 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Vậy có tất cả 16 củ cải
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn -HS chia sẻ kết quả, lớp lắng nghe, nhận 
nhau. xét
- GV nhận xét, tuyên dương. Lắng nghe
Bài 4a: Hãy đếm thêm 4 (Làm việc 
nhóm đôi) - 1HS nêu: Hãy đếm thêm 4
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài - HS thảo luận nhóm đôi và tìm các số còn 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và tìm thiếu
các số còn thiếu ở dấu ?
 - 2 nhóm nêu kết quả 
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn 12; 16; 20; 24; 28; 32; 36; 40
nhau. -1HS giải thích:
- GV gọi HS giải thích cách tìm các số Vì ở dãy câu a là dãy số tăng dần 4 đơn vị 
còn thiếu -HS nghe
-GV nhận xét
Bài 4b: Xếp các chấm tròn thích hợp 
với mỗi phép nhân 4 x 3; 4 x 7 
 -1HS đọc yêu cầu bài toán: xếp các chấm 
( Thảo luận nhóm 4)
 tròn thích hợp với phép nhân 4 x 3; 4 x 7
- GV mời HS đọc yêu cầu bài tập.
 - Lớp chia nhóm và thảo luận: 
 + Hs xếp các chấm tròn thành 3 hàng, mỗi 
- Chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và 
 hàng có 4 chấm tròn rồi nói
trả lời theo đề bài.
 4 x 3 = 12
 + Hoặc hs xếp các chấm tròn thành 3 cột, 
 mỗi cột có 4 chấm tròn rồi nói 4 x 3 = 12
 -HS nêu phép nhân rồi đố bạn xếp các 
 chấm tròn thích hợp
 17 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV mời đại diện các nhóm trình bày. 
- GV mời các nhóm khác nhận xét - Đại diện các nhóm trình bày
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Các nhóm khác nhận xét.
Bài 5a - HS lắng nghe.
- GV mời HS đọc bài toán 1HS đọc bài toán
-GV hỏi: -HS trả lời: 
 + Bài toán cho biết gì? + Mỗi bàn có 4 chỗ ngồi
 + Bài toán hỏi gì? + 9 bàn như thế có bao nhiêu chỗ ngồi?
 - HS làm vào vở.
 Bài giải
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở 9 bàn như thế có số chỗ ngồi là:
 4 x 9 = 36 (chỗ ngồi)
 Đáp số: 36 chỗ ngồi
- GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét - HS quan sát và nhận xét bài bạn
lẫn nhau. -HS nghe
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng. ( 7 phút)
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán
- Cách tiến hành:
Bài 5b. Kể một tình huống có sử dụng 
phép nhân 4 x 5 trong thực tế -1HS đọc bài toán: Kể một tình huống có 
(Làm việc chung cả lớp) sử dụng phép nhân 4 x 5 trong thực tế
-GV mời HS đọc đề bài -Hs chia sẻ 1 tình huống trong thực tế có sử 
-Gv yêu cầu HS suy nghĩ tìm tình huống dụng phép nhân 4 x 5, ví dụ:
sau đó chia sẻ kết quả trước lớp + Mỗi bình có 4 con cá, có 5 bình nên ta có 
 phép tính 4 x 5 = 20
 + Mỗi chậu có 4 bông hoa, có 5 chậu hoa nên 
 ta có phép tính 4 x 5 = 20
 + Mỗi nhóm có 4 học sinh, có 5 nhóm nên ta 
 có phép tính 4 x 5 = 20
 -Hs chia sẻ
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn 
 18 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
nhau. - HS lắng nghe
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
5. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Tự nhiên xã hội:
 CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
 Bài 03: PHÒNG TRÁNH HỎA HOẠN KHI Ở NHÀ (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Kể được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và thiệt hại có thể xảy ra khi 
cháy nhà.
 - Điều tra, phát hiện được những thứ (đồ dùng, vật dụng) có thể gây cháy 
trong nhà. 
 - Thu thập được thông tin và nói với người lớn về cách sử dụng đồ dùng, vật 
dụng để phòng cháy.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết tìm cách khác để thoát khỏi 
nguy hiểm. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động 
học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu 
bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: về nhà truyền đạt lại những thông tin mình đã học 
cho người thân. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 19 Kế hoạch bài dạy-3B Năm học: 2023-2024
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức có liên quan
- Cách tiến hành:
- Cho học sinh múa hát theo bài Người lính - HS thực hiện vận động theo. 
cứu hỏa dũng cảm. 
- GV chiếu tranh sgk
 - HS quan sát tranh
+ GV nêu câu hỏi: Hãy nói về những gì em 
nhìn thấy trong hình? Hs trả lời theo suy nghĩ cá nhân
 + Trả lời: lửa cháy rất lớn, khói đen 
 bốc lên nghi ngút.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Kể được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà
- Cách tiến hành:
Tìm hiểu một số nguyên nhân có thể dẫn 
đến cháy nhà.
 (làm việc nhóm 4) 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài : 
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó Nguyên nhân nào có thể dẫn đến 
mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. cháy nhà trong các hình dưới đây
 - Cả lớp quan sát tranh và trả lời :
 + Hình 1: Bén lửa từ bếp ga.
 + Hình 2: Bàn là chưa tắt.
 + Hình 3: Chập điện từ ổ cắm.
 20