Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2021-2022 - Đào Thị Hiền

 Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
TUẦN 8:
 Thứ Hai, ngày 01 tháng 11 năm 2021
 TẬP ĐỌC: 
 VẼ QUÊ HƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
+ Năng lực ngôn ngữ
- Hiểu nghĩa các từ trong bài: sông máng (sông đào).
 - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương 
đất nước tha thiết của 1 bạn nhỏ. (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc 
2 khổ thơ trong bài; Học sinh M3, M4 thuộc cả bài thơ).
+ Năng lực văn học 
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, nắng lên, 
bức tranh,...
 - Rèn kỹ năng đọc thành tiếng, đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc.
2. Góp phần phát triển năng lực chung vầ phẩm chất :
a/ Năng lực chung: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
b/ Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu quý quê hương, đất nước.
*GDBVMT:
- Cảm nhận được vẽ đẹp nên thơ của quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ viết bài thơ để hướng dẫn học 
sinh học thuộc lòng.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát bài: Quê hương tươi đẹp.
 - Nêu nội dung bài hát.
 - Giáo viên kết nối kiến thức. 
 - Giới thiệu bài: Quê hương không - Lắng nghe.
 phải là những điều lớn lao. Quê 
 hương còn là nơi chứa đựng những kí 
 ức nhỏ bé mà thân thương Quê hương 
 nhiều lúc củng chứa đựng cả những 
 nỗi khổ cực vất vả ngày xưa. Tuy 
 nhiên dù thế nào , quê hương vẫn là 
 nơi đẹp nhất của mỗi người. Vậy hôm 
 nay các em cùng cảm nhận vẽ đẹp của 
 quê hương qua bài Tập đọc Vẽ quê 
 hương. - Ghi tên bài.Ghi tựa bài lên - Mở sách giáo khoa (Trang 88)
 bảng. 
 2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
 *Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp thơ. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
* Cách tiến hành :
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ:
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, lưu - Học sinh lắng nghe.
ý học sinh đọc với giọng vui tươi, hồn 
nhiên.
b. Học sinh đọc nối tiếp từng dòng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp từng dòng thơ trong nhóm. 
- Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài 
để phát hiện lỗi phát âm của học sinh.
Chú ý hướng dẫn cho các em : (Xuân - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
Bắc, Đình Hiếu, Lê Hiếu, Thắng ) - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện 
 theo hình thức: (làng xóm, lúa xanh, lượn 
 quanh, nắng lên, bức tranh,...)
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
khổ thơ và giải nghĩa từ khó: khổ thơ trong nhóm.
- Luyện đọc câu khó, hướng dẫn ngắt - Nhóm báo cáo kết quả đọc từng khổ thơ 
giọng câu dài: trong nhóm.
- Hướng dẫn đọc câu khó: 
 Xanh tươi, /đỏ thắm.// 
 Tre xanh,/ lúa xanh/
 A,/ nắng lên rồi/
- Giáo viên kết hợp giảng giải thêm:
+ Chói ngời: chói sáng và đẹp rực rỡ. - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
+ Bát ngát: rộng lớn đến mức tầm 
mắt không sao bao quát hết được.
d. Đọc đồng thanh:
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
động.
3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
*Mục tiêu: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương đất nước 
tha thiết của 1 bạn nhỏ.
*Cách tiến hành: 
- Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 học sinh đọc 3 câu hỏi cuối bài.
bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
*Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban Học tập *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia 
điều hành lớp chia sẻ kết quả trước sẻ kết quả.
lớp.
+ Kể tên những cảnh vật được tả - Tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, 
trong bài thơ ? nhà, trường học, cây gạo, nắng, mặt trời, 
 lá cờ Tổ quốc.
+ Cảnh vật quê hương được tả bằng - Tre xanh, cây lúa xanh, sông máng xanh 
nhiều màu sắc. Hãy kể những màu mát, trời mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, 
sắc đó? trường học đỏ thắm, Mặt Trời đỏ chót. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 + Vì sao bức tranh quê hương rất - C) Vì bạn nhỏ yêu quê hương 
 đẹp? Hãy chọn câu trả lời mà em cho 
 là đúng nhất? 
 *Giáo viên kết luận: Bài thơ ca ngợi 
 vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình 
 yêu quê hương đất nước tha thiết của 
 1 bạn nhỏ.
 4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ 
 ngữ cần thiết. Bước đầu biết đọc diễn cảm và thuộc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài 
 thơ.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
 - 1 HS đọc lại toàn bài thơ (Ngọc Trâm)
 - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng - Học sinh đọc thầm, tự nhẩm để HTL từng 
 từng khổ thơ. khổ thơ, bài thơ.
 - Thi đọc thuộc lòng. - Các nhóm thi đọc tiếp sức các khổ thơ.
 - Cá nhân thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ 
 theo hình thức “Hái hoa dân chủ” (M1, 
 M2).
 - Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ (M3, M4).
 - Nhận xét, tuyên dương học sinh. 
 5. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. 
 Tìm các bài thơ, bài văn viết về quê hương 
 đất nước. 
 - Hãy vẽ một bức tranh về đề tài quê hương 
 nơi em ở.
 - Luyện đọc trước bài: Nắng phương Nam
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 CHÍNH TẢ (Nghe – viết):
 TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
+ Năng lực ngôn ngữ 
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài Tiếng hò trên sông. 
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ong/oong; làm đúng bài tập 3a có tiếng chứa âm 
đầu hoặc vần dễ lẫn: s/x.
+ Năng lực văn học 
- Biết viết hoa đúng các chữ cái đầu câu và tên riêng trong bài (Gái, Thu Bồn); ghi 
đúng các dấu câu (dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm lửng). 
- Trình bày đúng hình thức văn xuôi.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
a/ Năng lực chung: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
b/ Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
*GDBVMT:
- Học sinh yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có 
ý thức bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2, giấy khổ lớn để học sinh 
thi tìm nhanh bài tập 3. 
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan”.
 - Viết bảng con: là cầu tre nhỏ, đêm trăng, 
 rụng trắng.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
 bảng.
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
 - Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng 
 chính tả.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn chép - 1 học sinh đọc lại.
 - Giáo viên đọc đoạn văn một lượt. - Chị Gái đang hò trên sông.
 + Ai đang hò trên sông? - Điệu hò chèo thuyền của chị Gái làm cho tác 
 + Điệu hò chèo thuyền của chị Gái giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh cơn gió 
 gợi cho tác giả nghĩ đến những gì? chiều và con sông Thu Bồn.
 b. Hướng dẫn trình bày: - Bài văn có 4 câu.
 + Bài văn có mấy câu? - Tên riêng: Gái, Thu Bồn.
 + Tìm các tên riêng trong bài? - Những chữ đầu câu và tên rieeng phải viết 
 + trong đoạn văn những chữ nào hoa.
 phải viết hoa?
 c. Hướng dẫn viết từ khó: - trên sông, gió chiều, lơ lửng, ngang trời,...
 - Luyện viết từ khó, dễ lẫn.
 - Theo dõi và chỉnh lỗi cho học 
 sinh.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
 *Mục tiêu: 
 - Học sinh chép lại chính xác đoạn chính tả.
 - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính 
 tả.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Giáo viên nhắc học sinh những - Lắng nghe.
vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính 
tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu 
viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng 
chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm 
từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; 
ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng 
qui định. 
- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết bài.
bài. Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ 
 viết của các em:(Xuân Bắc, Đình Hiếu, Lê 
 Hiếu, Thắng, Hải, Quý )
 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì 
mình theo. gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở 
 bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau.
- Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - 7 
bài.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học - Lắng nghe.
sinh.
 5. HĐ làm bài tập (5 phút)
*Mục tiêu: Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ong/oong; làm đúng bài tập 3a có 
tiếng chứa âm đầu hoặc vần dễ lẫn: s/x.
*Cách tiến hành: 
Bài 2a: Làm việc cá nhân - cặp đôi 
- Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
trong sách giáo khoa. - Lời giải: 
 a) Chuông xe đạp kêu kính coong
 Vẽ đường cong
 b) Làm việc xong
 Cái xoong
 - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải 
đúng.
Bài 3a: Làm việc theo nhóm – 
Chia sẻ trước lớp
- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài - 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
tập 3a.
- Chia nhóm, các nhóm thi làm bài - Các nhóm thi làm bài trên bảng phụ.
trên giấy, xong đại diện nhóm dán - Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả. 
bài trên bảng lớp, đọc kết quả. Lớp bình chọn nhóm làm đúng nhất. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Giáo viên cùng học sinh nhận xét, 
 tuyên dương.
 - Gọi 1 học sinh đọc lại kết quả. - 1 học sinh đọc lại kết quả.
 - Cho học sinh làm bài vào vở bài - Cả lớp làm bài vào vở bài tập theo lời giải 
 tập. đúng.
 - Giáo viên nhận xét chung. - Lắng nghe.
 6. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai.
 - Ghi nhớ, khắc sâu luật chính tả. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 
 VỆ SINH THẦN KINH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học HS đạt được:
- Nêu được một số việc nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh 
- Kể được tên một số thức ăn đồ uống nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ 
quan thần kinh
- Sau bài học, HS có khả năng: Lập được thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp 
thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi, hợp lý.
* Biết lập thời gian biểu phù hợp.
- Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL 
giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá.
*GDKNS:
+ Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan 
đến hệ thần kinh.
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích , so sánh, phán đoán một số việc 
làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh.
+ Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời 
gian biểu hàng ngày.
*GD BVMT:
- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với 
cơ quan thần kinh
- Học sinh biết một số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Các hình trong SGK. 
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (5 phút) Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- TC: Chanh chua cua cắp - HS tham gia chơi
- Nhận xét - Kết nối kiến thức 
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe – Mở SGK
2. HĐ khám phá kiến thức (28 phút)
Hoạt động 1: Làm việc với SGK 
*Mục tiêu: 
- Nêu được một số việc nên làm và không nên 
làm để giữ vệ sinh cơ quan thần kinh. 
- GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức.
*Cách tiến hành:
Bước 1 : Làm việc theo nhóm 
- GV yêu cầu HS quan sát các hình tr.32 SGK. - Học sinh quan sát 
- Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập, yêu - Học sinh chia nhóm, thảo luận 
cầu các nhóm thảo luận đặt câu hỏi và trả lời và trả lời câu hỏi .
cho từng hình nhằm nêu rõ: Nhân vật trong mỗi 
hình đang làm gì? Việc làm đó có lợi hay có hại 
đối với cơ quan thần kinh?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết - Đại diện các nhóm lần lượt 
quả thảo luận. trình bày kết quả thảo luận của 
 nhóm mình cho từng bức tranh.
- GV nhận xét kết quả các nhóm, bổ sung và - Các nhóm khác theo dõi và 
kết luận nhận xét, bổ sung
+ Những việc làm như thế nào thì có lợi cho cơ - Những công việc vừa sức, thoải 
quan thần kinh ? mái, thư giãn có lợi cho cơ quan 
 thần kinh.
+Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho CQTK? - Khi chúng ta vui vẻ, được yêu 
=> Kết luận (SGK) thương 
Hoạt động 2: Đóng vai 
*Mục tiêu: 
- Phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi và có 
hại đối với cơ quan thần kinh. 
- GDKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS chia thành các nhóm, quan sát các - Học sinh chia thành các nhóm, 
hình vẽ ở tranh 8 tr.33 SGK, thảo luận xem thảo luận với nhau vừa trả lời các 
trạng thái nào có lợi hay có hại đối với cơ quan câu hỏi 
thần kinh: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi. 
- GV nhận xét, kết luận 
Hoạt động 3: Làm việc với SGK 
*Mục tiêu: 
- Kể tên được những việc nên làm, những thức 
ăn đồ uống có thể sử dụng để có lợi cho cơ quan 
thần kinh, những việc cần tránh, những đồ ăn 
uống độc hại cho cơ quan thần kinh. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin.
*Cách tiến hành:
- Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm quan sát - HS chia thành các nhóm, quan 
hình 9 ở trang 33 SGK, thảo luận để xếp các đồ sát, thảo luận.
vật đó vào thành 3 nhóm: có lợi, có hại, rất nguy 
hiểm với cơ quan thần kinh 
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận: - Các nhóm dán kết quả lên bảng. 
Sau khi đã chia thành các nhóm tranh, mỗi 
nhóm sẽ dán kết quả lên bảng.
- Gọi đại diện một vài nhóm trình bày kết quả - Đại diện một nhóm lên trình bày 
của nhóm mình. lại kết quả của nhóm mình. 
+ Tại sao cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại cho - Vì chúng gây nghiện, dễ làm cơ 
cơ quan thần kinh ? quan thần kinh mệt mỏi.
+ Ma túy vô cùng nguy hiểm, vậy chúng ta phải - Tránh xa ma túy, tuyệt đối 
làm gì ? không được dùng thử
+ Nêu thêm tác hại của các chất gây nghiện đối - Các nhóm khác bổ sung, góp ý. 
với cơ quan thần kinh.
=> Kết luận (SGK)
*GD BVMT: Việc sử dụng thuốc lá ngoài gây 
hại cho bản thân người sử dụng mà còn gây ô 
nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan 
thần kinh của những người xung quanh.
a.Hoạt động 4: Thảo luận 
*Mục tiêu: 
- Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức 
khỏe. 
- GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
*Cách tiến hành :
- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo - HS tiến hành thảo luận nhóm và 
luận trả lời câu hỏi : ghi lại kết quả ra giấy dưới sự điều 
 khiển của nhóm trưởng.
+ Hàng ngày các bạn đi ngủ và thức dậy lúc - Hàng ngày các bạn trong nhóm 
mấy giờ ? em thường thức dậy lúc 6g30 
 sáng và đi ngủ lúc 10g tối.
+ Theo em, một ngày mỗi người nên ngủ mấy - Một ngày mỗi người nên ngủ 7-8 
tiếng, từ mấy giờ đến mấy giờ? tiếng, từ 9-10 giờ tối đến 6 giờ 
 sáng (hoặc 5giờ 30 sáng ).
+ Giấc ngủ ngon, có tác dụng gì đối với cơ thể - Giấc ngủ sẽ giúp cơ thể và cơ 
và cơ quan thần kinh ? quan thần kinh được nghỉ ngơi, 
 bởi vậy sẽ giúp cho cơ thể chúng 
+ Để ngủ ngon, em thường làm gì ? ta khỏe mạnh.
 - Để ngủ ngon, em thường ngủ ở 
- Yêu cầu các nhóm trình bày nơi thoáng mát, không nằm ở nơi 
 có ánh nắng chiếu trực tiếp 
=>GV kết luận (SGK) Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Đại diện các nhóm trình bày kết 
 quả thảo luận của nhóm mình.
 3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà thực hiện việc lập thời 
 gian biểu phù hợp theo nội dung 
 bài học để cơ quan thần kinh 
 được khỏe mạnh.
 - Tuyên truyền, nhắc nhở mọi 
 người trong gia đình mình và 
 những người xung quanh cùng 
 thực hiện như mình.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Hoạt động lập thời gian biểu GV hướng dẫn về nhà các em tự lập cho phù hợp để 
bảo vệ cơ quan thần kinh.
 .................................................................................
 Thứ Ba, ngày 02 tháng 11 năm 2021
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP( trang 56)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS đạt được
- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. 
- Học sinh biết giải bài có phép nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số và biết thực 
hiện “Gấp lên” và “Giảm đi” một số lần.
- Rèn kĩ năng đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số; nhẩm tính 
“Gấp lên” và “Giảm đi” một số lần.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1 (cột 1,3,4), 2, 3, 4, 5.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn bảng như nội dung bài tập 1 (phiếu học tập).
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (5 phút) 
 - Trò chơi: Thi nối nhanh: Nối - Học sinh tham gia chơi. 
 phép tính ở cột A với đáp số ở 
 cột B: 
 A B
 427 x 2 933
 189 x 4 705
 235 x 3 944
 106 x 5 756
 31 x 3 530
 - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài.
bảng.
2. HĐ thực hành (25 phút):
* Mục tiêu: 
- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. 
- Học sinh biết giải bài có phép nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số và biết 
thực hiện “Gấp lên” và “Giảm đi” một số lần.
* Cách tiến hành:
Bài 1 (cột 1,3,4):
Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
- Tổ chức cho học sinh chơi trò - Học sinh tham gia chơi.
chơi “Ai nhanh, ai đúng” để làm Đáp án:
bài tập. Thừa số 423 105 241
 Thừa số 2 8 4
 Tích 846 840 964
- Giáo viên tổng kết trò chơi, - Học sinh nghe.
nhận xét, đánh giá.
*Giáo viên củng cố về nhân số 
có 3 chữ số với số có 1 chữ số.
Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
Tìm x
Hỏi: Muốn tìm SBC ta làm thế - Học sinh làm bài cá nhân.
nào? - Chia sẻ trong cặp.
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ - Chia sẻ kết quả trước lớp:
học sinh còn lúng túng. ( Quý, x : 3 = 212 x : 5 = 141
Xuân Bắc, Thắng, Lê Hiếu, x = 212 x 3 x = 141 x 5
Đình Hiếu) x = 636 x = 705 
- Giáo viên nhận xét chung. 
*Giáo viên củng cố về tìm số bị 
chia.
Bài 3: (Cá nhân - Cặp - Lớp) - Học sinh đọc y/c bài, phân tích bài toán.
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học - Làm bài cá nhân.
sinh. - Chia sẻ trong cặp.
 - Chia sẻ kết quả trước lớp:
 Bài giải:
 4 hộp như thế có số kẹo là :
 120 x 4 = 480 (cái)
 Đáp số : 480 cái kẹo
- Tổ chức cho học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 *Giáo viên nhận xét chung, củng - Học sinh đọc và vẽ tóm tắt bài toán. 
 cố về giải toán đơn.
 Bài 4: (Cá nhân - Lớp)
 - Giáo viên cho học sinh nêu và 
 phân tích bài toán.
 - Yêu cầu lớp giải bài toán vào - Cả lớp thực hiện làm vào vở.
 vở. 
 - Giáo viên đánh giá, nhận xét 
 vở 1 số em, chữa bài.
 - Cho học sinh lên chia sẻ cách - Học sinh chia sẻ kết quả.
 làm bài. Bài giải:
 Số lít dầu trong 3 thùng là:
 125 x 3 = 375 (lít)
 Đáp số: 375 lít dầu 
 Bài 5: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Học sinh quan sát mẫu, củng cố lại dạng toán 
 quan sát mẫu rồi tổ chức cho học gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi nhiều 
 sinh làm bài. lần
 - Học sinh làm bài cá nhân sau đó chia sẻ cặp đôi 
 - Tổ chức cho học sinh nhận xét. rồi chia sẻ trước lớp:
 Số đã cho 6 12 24
 Gấp 3 lần 6 x 3 = 18 12 x 3 = 36 24 x 3 = 7
 Giảm 3 lần 6 : 3 = 2 1 : 3 = 4 24 : 3 = 8
 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng làm bài 
 toán sau: Mỗi ngày kho xuất được 250 bộ quần 
 áo. Hỏi 3 ngày kho xuất được bao nhiêu bộ quần 
 áo?
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TẬP VIẾT:
 ÔN CHỮ HOA G (TIẾP THEO)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1Phát triển năng lực đặc thù
+ Năng lực ngôn ngữ.
- Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa G (Gh), R, A, Đ, L, T, V .
- Viết đúng, đẹp tên riêng Ghềnh Ráng và câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ:
 Ai về đến huyện Đông Anh
 Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
+ Năng lực văn học: Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; 
biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
a/ Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
b/ Phẩm chất: Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp.
*GDBVMT:
- Giáo dục tình cảm quê hương.
II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Mẫu chữ hoa G, R, Đ viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số 
các đường kẻ. Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.
- Học sinh: Bảng con, vở Tập viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Ở trường cô dạy em thế.
 - Nhận xét kết quả luyện chữ của học - Học sinh viết: Gò Công, Tiền Giang.
 sinh trong tuần qua. Kết nối kiến thức. 
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. - Lắng nghe.
 2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút)
 *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên bảng con. 
 Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận 
 xét:
 + Trong tên riêng và câu ứng dụng có 
 các chữ hoa nào?
 - Treo bảng 7 chữ. - G ( Gh), R, A, Đ, L, T, V. 
 - Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan 
 sát và kết hợp nhắc quy trình. - 7 Học sinh nêu lại quy trình viết.
Việc 2: Hướng dẫn viết bảng - Học sinh quan sát.
 - Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn - Học sinh viết bảng con: G ( Gh), R, A, 
 cho học sinh cách viết các nét. Đ, L, T, V. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng 
- Giới thiệu từ ứng dụng: Ghềnh Ráng.
 => Ghềnh Ráng (còn gọi là Mộng Cầm) 
 là một thắng cảnh ở Bình Định, là một - Học sinh đọc từ ứng dụng.
 bãi tắm đẹp của nước ta.
 + Gồm mấy chữ, là những chữ nào?
 + Trong từ ứng dụng, các chữ cái có 
 chiều cao như thế nào? - 2 chữ: Ghềnh Ráng.
- Viết bảng con. - Chữ G, h, R, g cao 2 li rưỡi, chữ ê, n, a 
 Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng cao 1 li.
- Giới thiệu câu ứng dụng. - Học sinh viết bảng con: Ghềnh Ráng.
=> Giải thích: Câu ca dao bộc lộ niềm 
tự hào về di tích lịch sử Loa Thành được - Học sinh đọc câu ứng dụng.
xây theo hình vòng xoắn như trốn ốc, từ - Lắng nghe.
thời An Dương Vương (Thục Phán).
+ Trong từ câu dụng, các chữ cái có 
chiều cao như thế nào?
 - Cho học sinh luyện viết bảng con.
 - Học sinh phân tích độ cao các con chữ.
 - Học sinh viết bảng: Ai, Ghé, Đông Anh, 
 Loa Thành, Thục Vương.
 3. HĐ thực hành viết trong vở (20 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân
 Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở.
 - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe.
 + Viết 1 dòng chữ hoa G (Gh). 
 + 1 dòng chữa R, Đ. 
 + 1 dòng tên riêng Ghềnh Ráng.
 + 1 lần câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ 
 - Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết - Lắng nghe và thực hiện.
 và các lưu ý cần thiết.
- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các 
dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm 
đặt bút.
 Việc 2: Viết bài: - Học sinh viết bài vào vở Tập viết theo 
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, hiệu lệnh của giáo viên.
từng dòng theo hiệu lệnh. - Chú ý viết đúng độ cao, khoảng cách các 
- Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp chữ.
đỡ học sinh viết chậm.( Quý, Hải, Xuân 
Bắc, Đình Hiếu, Lê Hiếu, Thắng)
- Đánh giá, nhận xét một số bài viết của 
học sinh. Quan sát bài của bạn để tự sửa lỗi trong 
 bài viết của mình. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Nhận xét nhanh việc viết bài của học 
sinh.
 4. HĐ ứng dụng: (1 phút) - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp 
 hơn. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 Thứ Tư, ngày 03 tháng 11 năm 2021
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG. ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù
+ Năng lực ngôn ngữ.
- Mở rộng và hệ thống vốn từ về quê hương. Hiểu và xếp đúng vào 2 nhóm một số từ 
ngữ về quê hương (BT1).
- Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ Quê hương trong đoạn văn (BT2).
+ Năng lực văn học: Nhận biết được các mẫu câu theo mẫu Ai làm gì? Đặt được 2 – 
3 câu theo mẫu Ai làm gì?
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất:
a/ Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
b/ Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, yêu thích môn học, yêu quý quê hương.
*GDBVMT:
- Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Hai tờ giấy to trình bày bài tập 1. Bảng lớp kẻ sẵn bài tập 3 (2 lần).
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút) - Học sinh hát: “Quê hương tươi đẹp”.
 - Kết nối kiến thức.
 - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
 2. HĐ thực hành (28 phút):
 *Mục tiêu: 
 - Mở rộng và hệ thống vốn từ về quê hương. Hiểu và xếp đúng vào 2 nhóm một số từ 
 ngữ về quê hương (BT1).
 - Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ Quê hương trong đoạn văn (BT2).
 - Nhận biết được các mẫu câu theo mẫu Ai làm gì ? và tìm được bộ phận câu TLCH 
 Ai? hoặc Làm gì? (BT3).
 - Đặt được 2 – 3 câu theo mẫu Ai làm gì? Với 2 – 3 từ ngữ cho trước (BT4).
 *Cách tiến hành: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
Bài 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”: 
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua viết - Học sinh tham gia chơi.
từ ngữ vào hai nhóm. Đáp án:
 Nhóm Từ ngữ
 1. Chỉ sự vật ở Cây đa, dòng 
 quê hương sông, con đò, mái 
 đình, ngọn núi, 
 phố phường.
 2. Chỉ tình cảm Gắn bó, nhớ 
 đối với quê hương thương, yêu quý, 
 thương yêu, bùi 
 ngùi, tự hào.
- Giáo viên tổng kết trò chơi, chốt đáp án, 
tuyên dương học sinh.
Bài 2: (Cặp đôi - Lớp)
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để hoàn -Thảo luận nhóm 2.
thành nội dung bài. 
- Gọi học sinh nêu kết quả. - Đại diện nhóm trình bày kết quả.
 - Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
 Đáp án: quê quán, quê cha đất tổ, nơi 
 chôn rau cắt rốn.
- Mời 3 học sinh đọc lại đoạn văn với sự - 3 học sinh lần lượt đọc lại đoạn văn đã 
thay thế của 3 từ được chọn. thay thế từ được chọn.
- Cùng với học sinh nhận xét, tuyên dương. 
Bài 3: (Nhóm - Lớp)
- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4 để tìm - 2 học sinh đọc nội dung bài tập 3.
kết quả. - Học sinh trao đổi nhóm 4
 - Đại diện nhóm nêu kết quả làm bài.
 Ai làm gì?
 Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ.
 Mẹ đựng hạt giống đầy chiếc lá cọ. 
 Chị tôi đan nón lá cọ.
- Giáo viên nhận xét chung. - Cả lớp nhận xét bài làm của bạn.
Bài 4: (Cá nhân – Cặp đôi – Lớp) - Học sinh làm bài cá nhân, trao đổi 
 nhóm đôi rồi chia sẻ trước lớp:
 + Bác nông dân đang cày ruộng./
 + Em trai tôi đang chơi bóng đá ngoài 
 sân. 
 + Những chú gà con đang mổ thóc 
 ngoài sân.
 + Đàn cá đang bơi lội tung tăng.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 3. HĐ ứng dụng (3 phút) - Tìm thêm các từ thuộc chủ điểm Quê 
 hương.
 - Viết một đoạn văn giới thiệu về quê 
 hương, có sử dụng mẫu câu “Ai làm 
 gì?”.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TOÁN:
 SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS đạt được:- Học sinh biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- Rèn kỹ năng giải toán. Có kĩ năng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (5 phút)
 - Trò chơi: Điền đúng, điền nhanh: - Học sinh tham gia chơi.
 Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua 
 điền vào chỗ chấm:
 7 gấp lên 4 lần được... 
 7 gấp lên 6 lần được...
 6 gấp lên 5 lần được...
 6 gấp lên 8 lần được... 
 ...
 - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 
 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (10 phút)
 * Mục tiêu: Học sinh nắm được cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
 * Cách tiến hành:
 *Giới thiệu bài toán.
 - Giáo viên gọi học sinh nêu bài toán. - Học sinh nêu bài tập, học sinh khác chú ý 
 nghe.
 - Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích - Học sinh trao đổi nội dung bài, thống nhất 
 bài toán và vẽ sơ đồ minh hoạ. vẽ sơ đồ.
 - Học sinh cùng tiến hành vẽ sơ đồ.
 + Đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần - Dài gấp 3 lần.
 đoạn thẳng CD? Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
+ Em làm thế nào để biết đoạn thẳng - Thực hiện phép tính chia: 6 : 2 = 3. 
AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD? - Học sinh làm bài cá nhân.
- Giáo viên gọi học sinh lên giải. - 1 học sinh lên giải, chia sẻ cách bài làm.
 Bài giải:
 Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài doạn thẳng 
 CD số lần là:
 6 : 2 = 3 (lần)
 Đáp số: 3 lần 
- Giáo viên nêu: Bài toán trên được gọi 
là bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần 
số bé.
+ Vậy khi muốn so sánh gấp mấy lần - Ta lấy số lớn chia cho số bé. 
số bé ta làm thế nào? 
* Giáo viên chốt kiến thức về cách so - Nhiều học sinh nhắc lại.
sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
2. HĐ thực hành (15 phút)
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để làm BT về cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
* Cách tiến hành:
Bài 1: (Cặp đôi - Lớp) 
- Giáo viên gợi ý cho học sinh làm bài: 
+ Bước 1: Chúng ta phải làm gì? 
+ Bước 2: Làm gì tiếp theo? - Đếm số hình tròn màu xanh, trắng. 
- Tổ chức cho học sinh làm bài theo - So sánh bằng cách thực hiện phép chia.
cặp theo hình thức một bạn hỏi, bạn kia - Học sinh làm bài theo cặp đôi.
trả lời và ngược lại. - Chia sẻ kết quả trước lớp: 
 a) 6 : 2 = 3 (lần) 
 b) 6 : 3 = 2 (lần) 
- Tỏ chức cho học sinh nhận xét. c) 16 : 4 = 4 (lần)
Bài 2: (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp) - Học sinh nhận xét.
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ những em 
lúng túng chưa biết làm bài. - Học sinh làm bài cá nhân.
 - Trao đổi cặp đôi.
 - Chia sẻ trước lớp: 
 Bài giải: 
 Số cây cam gấp số cây cau số lần là:
 20 : 5 = 4 (lần) 
 Đáp số: 4 lần 
- Tổ chức cho học sinh nhận xét.
*Giáo viên củng cố về cách giải bài 
toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
Bài 3: (Cá nhân – Lớp)
- Giáo viên cho học sinh nêu và phân - Cả lớp làm vào vở.
tích bài toán.
- Yêu cầu lớp giải bài toán vào vở. - Chia sẻ kết quả trước lớp.
 Bài giải: Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
 - Giáo viên đánh giá, nhận xét vở 1 số Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là: 
 em. 42 : 6 = 7 (lần) 
 - Cho học sinh lên chia sẻ cách làm bài. Đáp số: 7 lần
 Bài 4: (HSNK) - Học sinh tự làm rồi báo cáo sau khi hoàn 
 - Giáo viên hỗ trợ học sinh còn vướng thành.
 măc, kiểm tra, đánh giá riêng từng em. a) Chu vi hình vuông MNPQ là:
 3 x 4 = 12 (cm)
 b) Hình tứ giác ABCD là: 
 3 + 4 + 5 + 6 = 18 (cm)
 3. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng làm 
 bài toán sau: Góc Thư viện lớp mình có 8 
 quyển truyện ngụ ngôn và 24 quyển truyện 
 cười. Hỏi số quyển truyện cười gấp mấy lần 
 số quyển truyện ngụ ngôn?
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ Năm, ngày 04 tháng 11 năm 2021
 TOÁN:
 TIẾT 59: BẢNG CHIA 8
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS đạt được: 
- Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8.
- Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn (về chia thành 8 phần bằng 
nhau và chia theo nhóm 8).
- Rèn kĩ năng nhẩm tính với bảng chia 8.
-Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. 
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1 (cột 1,2,3), 2 (cột 1,2,3), 3, 4.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút): 
 - Trò chơi: “Điền đúng, điền - Trưởng ban học tập điều hành:
 nhanh” + Nêu 1 số phép tính trong bảng nhân 8.
 + Học sinh dưới lớp điền kết quả nhanh, đúng.
 - Tổng kết – Kết nối bài học. - Lắng nghe. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài.
bảng.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)
* Mục tiêu: Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8.
*Cách tiến hành:
Việc 1: Hướng dẫn lập bảng 
chia 8
- Giáo viên định hướng cho học - Học sinh quan sát các chấm tròn trong sách giáo 
sinh. khoa.
 - Trao đổi theo cặp, lập bảng chia 8.
 - TBHT điều hành cho các bạn chia sẻ cách lập 
 bảng chia 8 trước lớp.
+ Yêu cầu các bạn lấy 1 tấm bìa - Học sinh lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn.
có 8 chấm tròn.
+ 8 lấy 1 lần còn mấy? - 8 lấy 1 bằng 8.
- Viết 8 x 1 = 8.
+ Lấy 8 chấm tròn chia theo các - Được 1 nhóm.
nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn 
thì được mấy nhóm?
- Nêu 8 chia 8 được 1 - Học sinh đọc: 8 x 1 = 8; 8 : 8 = 1 (3 HS).
 Viết: 8 : 8 = 1
- Tiếp tục cho các bạn lấy 2 tấm - Học sinh lấy 2 tấm nữa.
nữa, mỗi tấm có 8 chấm tròn.
+ 8 lấy 2 lần được bao nhiêu? - 8 lấy 2 lần bằng 16.
Viết: 8 x 2 = 16
+ Lấy 16 chấm tròn chia thành - 16 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm 
các nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm có 8 chấm tròn thì được 2 nhóm.
tròn thì được mấy nhóm?
Nêu: 16 chia 8 được 2 - Nhiều học sinh đọc.
Viết: 16 : 8 = 2
- Yêu cầu học sinh nêu công - Học sinh tự lập phép tính còn lại.
thức nhân 8 rồi học sinh tự lập - Đọc đồng thanh bảng chia 8.
công thức chia 8.
Việc 2: HTL bảng chia 8:
+ Nhận xét gì về số bị chia? - Đây là dãy số đếm thêm 8, bắt đầu từ 8.
+ Nhận xét kết quả? - Lần lượt từ 1-10.
- Tổ chức cho học sinh học - Thi HTL bảng chia 8.
thuộc bảng chia 8. - Học sinh đọc theo bàn, dãy, tổ, cá nhân.
 - Học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 8.
 * Giáo viên nhận xét. Giáo án lớp 3B Năm học 2021 - 2022
2. HĐ thực hành (15 phút):
* Mục tiêu: Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn (về chia thành 
8 phần bằng nhau và chia theo nhóm 8).
* Cách tiến hành:
Bài 1 (cột 1,2,3): 
Trò chơi “Truyền điện” - Học sinh làm bài cá nhân sau đó nối tiếp nêu kết 
- Giáo viên tổ chức cho học sinh quả:
nối tiếp nhau nêu kết quả. 24:8=3 16:8=2 56:8=7
 40:8=5 48:8=6 64:8=8
 32:8=4 8:8=1 72:8=9
 Luyện đọc thuộc long bảng chia 8 ( Xuân Bắc, 
- Giáo viên nhận xét chung. Quý, Hiếu, Thắng, Nguyên)
Bài 2 (cột 1,2,3):
(Cá nhân - Lớp)
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm bài cá nhân sau đó nối tiếp nêu kết 
bài rồi nối tiếp chia sẻ kết quả. quả:
 8x5=40 8x4=32 8x6=48
 40:8=5 32:8=4 48:8=6
 40:5=8 32:4=8 48:6=8
- Giáo viên nhận xét chung.
Bài 3: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
- Giáo viên quan sát, hỗ trợ học - Học sinh làm cá nhân. 
sinh còn lúng túng. - Chia sẻ cặp đôi. 
 - Chia sẻ kết quả trước lớp:
 Bài giải:
 Chiều dài của mỗi mảnh vải là
 32 : 8 = 4 (m) 
 Đáp số: 4m vải
- Giáo viên cùng học sinh nhận 
xét, chốt kết quả.
Bài 4: (Cặp đôi - Lớp)
- Yêu cầu học sinh làm bài vào - Học sinh tự làm bài cá nhân.
vở.
- Giáo viên đánh giá, nhận xét 7 
– 10 em. 
- Nhận xét nhanh kết quả làm 
bài của học sinh.
- Gọi 1 học sinh làm đúng chia - Chia sẻ kết quả trước lớp:
sẻ kết quả trước lớp. Bài giải:
 Số mảnh vải cắt được là:
 32 : 8 = 4 (mảnh)
 Đáp số: 4 mảnh vải
Bài 2 (cột 4): (- Dành cho đối - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn 
tượng hoàn thành sớm) thành: