Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 35 - Năm học 2022-2023 - Đào Thị Hiền

 KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
TUẦN 35 
 Thứ hai, ngày 15 tháng 5 năm 2023
 TẬP ĐỌC
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Góp phần phát triển năng lực văn học
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn nội dung cả bài; nhận biết được các nhân vật 
trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Khám phá thế giới & Tình yêu 
cuộc sống.
2. Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ
- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/1phút); 
bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 
3 đoạn văn đoạn thơ đã học ở HKI.
3. Góp phần phát triển năng lực chung
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL 
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
4. Góp phần phát triển phẩm chất
- HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: + Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL trong 15 tuần học Sách Tiếng Việt 
4, tập 2 (gồm cả văn bản phổ biến khoa học, báo chí)
 + Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 để HS điền vào chỗ trống 
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV nhận xét chung, dẫn vào bài học
 2. Luyện tập – Thực hành (35p)
 * Mục tiêu: 
 - Hiểu nội dung chính của từng đoạn nội dung cả bài; nhận biết được các nhân vật 
 trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Khám phá thế giới & Tình yêu 
 cuộc sống.
 - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 90 
 tiếng/1phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. 
 Thuộc được 3 đoạn văn đoạn thơ đã học ở HKI.
 * Cách tiến hành: 
 HĐ 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc Cá nhân - Cả lớp
 lòng: (1/5 lớp)
 - GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc: - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ 
 ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, cứ 1 HS kiểm KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
 tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài 
- Gọi 1 HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về đọc.
nội dung bài đọc - Đọc và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét trực tiếp từng HS.
Chú ý: Những HS ĐỒ DÙNG DẠY - Theo dõi và nhận xét.
HỌC bài chưa tốt GV có thể đưa ra 
những lời động viên để lần sau tham gia 
tốt hơn. 
HĐ 2: Lập bảng thống kê HS thực hiện nhóm 4 – Lớp
- GV nhắc HS lưu ý: chỉ ghi lại những 
điều cần nhớ về các bài tập đọc thuộc 1 
trong 2 chủ điểm: ½ số HS trong lớp 
tổng kết nội dung thuộc chủ điểm Khám 
phá thế giới, ½ số HS trong lớp tổng kết 
nội dung thuộc chủ điểm Tình yêu cuộc 
sống. 
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; 
khen ngợi/ động viên
3. Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Đọc lại tất cả các bài tập đọc thuộc 
 chủ điểm Khám phá thế giới, Tình yêu 
4. Hoạt động sáng tạo (1 phút) cuộc sống
 - Lập bảng thống kê tác giả, tác phẩm, 
 của chủ điềm chưa thống kê ở bài 2
 Khám phá thế giới
STT TÊN BÀI TÁC GIẢ THỂ NỘI DUNG CHÍNH
 LOẠI
1 Đường đi NGUYỄN Văn xuôi Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, 
 Sa Pa PHAN HÁCH thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha 
 của tác giả đối với cảnh đẹp của đất 
 nước. 
2 Trăng ơi TRẦN ĐĂNG Thơ Tình cảm gắn bó với trăng, với quê 
 từ đâu đến? KHOA hương, đất nước. 
3 Hơn một HỒ DIỆU Văn xuôi Ca ngợi Ma-gien-lăng&đoàn thám 
 nghìn ngày TẤN, ĐỖ hiểm đã dũng cảm vượt bao khó 
 vòng quanh THÁI khăn, hi sinh, mất mát để hoàn 
 trái đất thành sứ mạng lịch sử: khẳng định 
 trái đất hình cầu, phát hiện Thái 
 Bình Dương & những vùng đất 
 mới. 
4 Dòng sông NGUYỄN Thơ Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê 
 mặc áo TRỌNG TẠO hương. KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
 5 Ăng-co Vát Sách NHỮNG Văn xuôi Ca ngợi Ăng-co Vát, một công 
 KÌ QUAN trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt 
 THẾ GIỚI diệu của nhân dân Cam-pu-chia. 
 6 Con chuồn NGUYỄN Văn xuôi Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú 
 chuồn nước THẾ HỘI chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của 
 thiên nhiên đất nước theo cánh bay 
 của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình 
 cảm của tác giả với đất nước, quê 
 hương. 
 Tình yêu cuộc sống
 ST TÊN BÀI TÁC GIẢ THỂ NỘI DUNG CHÍNH
 T LOẠI
 Tiếng cười như một phép mầu làm 
 1 Vương TRẦN ĐỨC Văn xuôi
 quốc vắng TIẾN cho cuộc sống của vương quốc u 
 nụ cười buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ 
 lụi tàn.
 Ngắm Hai bài thơ nói lên tinh thần lạc 
 2 HỒ CHÍ Thơ quan yêu đời, yêu cuộc sống bất 
 trăng, MINH
 Không đề chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của 
 Bác
 Hình ảnh con chim chiền chiện tự 
 do bay lượn, hát ca giữa không gian 
 3 Con chim HUY CẬN Thơ 
 cao rộng, trong khung cảnh thiên 
 chiền chiện
 nhiên thanh bình là hình ảnh của 
 cuộc sống ấm no, hạnh phúc, gieo 
 trong lòng người đọc cảm giác 
 thêm yêu đời, yêu cuộc sống.
 Tiếng cười làm cho con người khác 
 4 Tiếng cười Báo GIÁO Văn xuôi với động vật. Tiếng cười làm cho 
 là liều DỤC VÀ con người hạnh phúc, sống lâu. 
 thuốc bổ THỜI ĐẠI 
 Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, 
 5 Ăn “mầm TRUYỆN Văn xuôi vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon 
 đá” DÂN GIAN miệng, vừa khéo răn chúa: No thì 
 VIỆT NAM chẳng có gì vừa miệng đâu ạ.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
Buổi chiều
 CHÍNH TẢ
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Góp phần phát triển năng lực văn học
- Nắm được một số từ ngữ thuộc hai chủ điểm đã học (Khám phá thế giới, Tình yêu 
cuộc sống); bước đầu giải thích được nghĩa từ và đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ 
điểm (Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống).
2. Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ
- Tiếp tục kiểm tra tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1)
4. Góp phần phát triển năng lực chung:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
4. Góp phần phát triển PC
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: + Phiếu viết tên bài tập đọc
 + 3 tờ giấy khổ to để HS làm BT2.
 - HS: Vở, bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Thực hành (30 p))
 * Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1). Nắm được một 
 số từ ngữ thuộc hai chủ điểm đã học (Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống); 
 bước đầu giải thích được nghĩa từ và đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm (Khám 
 phá thế giới, Tình yêu cuộc sống).
 * Cách tiến hành: 
 * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc & Cá nhân – Lớp
 HTL:(1/5 số HS trong lớp) 
 - GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc: - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau 
 khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 
 1 – 2 phút)
 - Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ 
 nội dung bài đọc ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, cứ 1 HS kiểm 
 - Nhận xét trực tiếp từng HS. tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài 
 Chú ý: Những HS ĐỒ DÙNG DẠY đọc.
 HỌC bài chưa tốt GV có thể đưa ra - Đọc và trả lời câu hỏi.
 những lời động viên để lần sau tham gia - Theo dõi và nhận xét.
 tốt hơn. 
 Hoạt động 2: Lập bảng thống kê Nhóm 4 – Lớp
 - GV nhắc HS lưu ý yêu cầu của bài: 
 ghi lại những từ đã học trong các tiết KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
MRVT ở trong 2 chủ điểm đã học: ½ số - 1 HS đọc nội dung BT2
HS trong lớp thống kê các từ ngữ đã học 
trong 2 tiết thuộc chủ điểm Khám phá 
thế giới; ½ số HS trong lớp thống kê các 
từ ngữ đã học trong 2 tiết thuộc chủ 
điểm Tình yêu cuộc sống.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; - HS giải nghĩa một số từ thống kê được 
khen ngợi/ động viên. và đặt câu với từ ngữ ấy
3. Hoạt động ứng dụng (1p) - Sử dụng các từ ngữ đã được mở rộng 
 trong dùng từ, đặt câu
4. Hoạt động sáng tạo (1p) - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ 
 đó
 KHÁM PHÁ THẾ GIỚI
Đồ dùng cần cho Va li, cần câu, lều trại, quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ 
chuyến du lịch thể thao (bóng, lưới, vợt, quả cầu ) thiết bị nghe nhạc, điện 
 thoại, đồ ăn, nước uống 
Phương tiện giao Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe buýt, 
thông ga tàu, sân bay, bến xe, vé tàu, vé xe, xe đạp, xích lô 
Tổ chức, nhân Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du 
viên phục vụ du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch 
lịch 
Địa điểm tham Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di 
quan, du lịch tích lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm 
 HOẠT ĐỘNG THÁM HIỂM
Đồ dùng cần cho La bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn 
cuộc thám hiểm pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí 
Khó khăn, nguy Báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, tuyết, mưa gió, 
hiểm cần vượt qua sóng thần 
Những đức tính Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông 
cần thiết của minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham 
người tham gia hiểu biết, thích khám phá, thích tìm tòi, không ngại gian 
đoàn thám hiểm khó 
 TÌNH YÊU CUỘC SỐNG
Những từ có tiếng lạc (lạc có Lạc quan, lạc thú
nghĩa là vui, mừng)
Những từ phức chứa tiếng vui Vui chơi, giúp vui, mua vui, vui thích, vui mừng, vui 
 sướng, vui lòng, vui thú, vui vui, vui tính, vui nhộn, 
 vui tươi, vui vẻ
Từ miêu tả tiếng cười Cười khanh khách, cười rúc rích, cười ha hả, cười hì 
 hì, cười hí hí, cười hơ hớ, cười khành khạch, cười 
 khềnh khệch 
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 TẬP LÀM VĂN
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Góp phần phát triển các năng lực văn học
- Dựa vào đoạn văn nói về một cây cụ thể hoặc hiểu biết về một loài vây, viết được 
đoạn văn tả cây cối rõ đặc điểm nổi bật. 
2. Góp phần phát triển các năng lực ngôn ngữ
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1
3. Góp phần phát triển các năng lực chung
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
4. Góp phần phát PC
- HS có phẩm chấthọc tập tích cực, chăm chỉ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Phiếu ghi sẵn các bài tập 
- HS: VBT, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ
 - GV giới thiệu và dẫn vào bài mới
 2. Luyện tập - Thực hành(35p)
 * Mục tiêu: 
 - Tiếp tục kiểm tra tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1). 
 - Dựa vào đoạn văn nói về một cây cụ thể hoặc hiểu biết về một loài vây, viết được 
 đoạn văn tả cây cối rõ đặc điểm nổi bật.
 * Cách tiến hành:
 HĐ 1:Ôn luyện tập đọc và học thuộc Cá nhân - Lớp
 lòng: (1/5 lớp)
 - Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ 
 nội dung bài đọc chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 HS 
 Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt tiếp tục lên bốc thăm bài đọc.
 GV có thể đưa ra những lời động viên để - Đọc và trả lời câu hỏi.
 lần sau tham gia tốt hơn. - Theo dõi và nhận xét.
 Hoạt động 2: Viết đoạn văn tả cây Cá nhân – Nhóm 2 - Lớp
 xương rồng :
 - HS đọc yêu cầu của bài KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh - HS quan sát tranh minh họa
 họa 
 - GV: + Dựa theo những nội dung chi 
 tiết mà bài văn trong SGK cung cấp & 
 những quan sát của riêng mình, em viết 
 một đoạn văn khác miêu tả cây xương 
 rồng. - HS lắng nghe
 + Đoạn văn đã cho lấy từ sách phổ 
 biến khoa học, tả rất tỉ mỉ về loài cây 
 xương rồng (thân, cành, lá, hoa, quả, 
 nhựa ). Các em cần đọc kĩ để có 
 hiểu biết về cây xương rồng. Trên cơ sở 
 đó, mỗi em viết một đoạn văn tả một cây 
 xương rồng cụ thể mà em đã thấy ở đâu 
 đó.
 + Chú ý miêu tả những đặc điểm nổi bật 
 của cây, đưa ý nghĩ, cảm xúc của mình 
 vào đoạn tả. - HS viết đoạn văn
 - Yc HS tự viết đoạn văn theo YC. - Một số HS đọc đoạn văn
 - Gọi một số HS đọc bài viết của mình. - HS nhận xét 
 - GV nhận xét, khen ngợi những đoạn 
 viết tốt. + có câu mở đoạn
 + Khi viết một đoạn văn, mở đầu đoạn 
 văn em cần chú ý điều gì? + 3 phần 
 + Một bài văn miêu tả gồm có mấy 
 phần? Là những phần nào? - Hoàn thiện bài văn tả cây xương rồng
 3. HĐ ứng dụng (1p) - Sử dụng các biện pháp nghệ thuật khi 
 4. HĐ sáng tạo (1p) miêu tả
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ ba, ngày 16 tháng 5 năm 2023
 TOÁN
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. 2. Góp phần phát triển năng lực toán học: 
- Ôn tập kiến thức về phân số và bài toán có lời văn điển hình
-Vận dụng được bốn phép tính với phân số để biết giá trị của biểu thức và tìm thành 
phần chưa biết của phép tính .
- Giải bài toán có lời văn về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó . KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
* Bài tập cần làm: bài 2, bài 3, bài 5. 
2. Góp phần phát triển năng lực chung: 
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
3 . Góp phần phát triển PC
- HS có phẩm chấthọc tập tích cực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Bảng phụ
 - HS: Sách, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC;
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV giới thiệu bài – Ghi tên bài 
 2. Hoạt động thực hành (35p)
 * Mục tiêu: 
 -Vận dụng được bốn phép tính với phân số để biết giá trị của biểu thức và tìm thành 
 phần chưa biết của phép tính .
 - Giải bài toán có lời văn về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó .
 * Cách tiến hành: 
 Bài tập 2: Cá nhân – Nhóm 2 - Chia sẻ lớp
 - Gắn bảng phụ, mời HD đọc và nêu YC Đáp án:
 2 3 1 4 3 5 4 3 5 2 1
 của BT. a. 
 5 10 2 10 10 10 10 10 5
 8 8 3 8 8 3 8 2 10
 b. 
 11 33 4 11 33 4 11 11 11
 9 3 5 9 3 8 216 108
 c. : 
 7 14 8 7 14 5 490 245
 5 7 21 5 7 16
 - Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung, chia d. : 
 sẻ. 12 32 16 12 32 21
 5 1 5 2 3 1
 - GV nhận xét, khen ngợi/ động viên. 
 - HS chia sẻ với cả lớp về cách tính giá 12 6 12 12 12 4
 trị biểu thức với phân số.
 * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực hiện 4 
 phép tính với phân số
 Bài tập 3: Cá nhân – Lớp
 3 1 1
 - Yêu cầu HS đọc đề bài a.x b.x : 8
 - Yêu cầu HS gọi tên các thành phần 4 2 4
 1 3 1
 trong phép tính. x x 8 
 - GV nhận xét, chốt KQ đúng; khen 2 4 4
 5
 ngợi/ động viên. x x 2
 - Động viên HS chia sẻ với cả lớp về cách 4
 tìm thành phần chưa biết của phép tính.
 Bài tập 5:
 - Yêu cầu HS đọc đề bài và chia sẻ: Cá nhân – Nhóm 2 – Lớp
 Bài giải KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
 + Bài toán cho biết gì? Ta có sơ đồ :
 + Bài toán hỏi gì?
 Tuổi con : |----| 30 tuổi 
 - GV nhận xét, khen ngợi/ động viên; 
 Tuổi bố : |----|----|----|----|----|----| 
 củng cố cách làm bài toán dạng Tìm hai 
 số khi biết hiệu - tỉ 
 Hiệu số phần bằng nhau là:
 6 – 1 = 5 (phần)
 Tuổi con là: 30 : 5 = 6 (tuổi)
 Tuổi bố là: 30 + 6 = 36 (tuổi)
 Đáp số: Con: 6 tuổi
 Bố: 36 tuổi
 Bài 1 + bài 4 (Bài tập chờ dành cho HS 
 - HS làm vào vở Tự học – Chia sẻ lớp
 hoàn thành sớm)
 Bài 1:
 Tỉnh Lâm Đắc Kon Gia 
 - Chốt cách so sánh các số có nhiều chữ 
 Đồng Lắc Tum Lai
 số
 Diện 9765 19699 9615 15496 
 tích km2 km2 km2 km2
 Các thành phố có diện tích từ bé đến 
 lớn: Kon Tum, Lâm Đồng, Gia Lai, Đắc 
 Lắc
 Bài 4:
 - Số ở giữa 84 : 3 = 28
 - Số liền trước 28 – 1 = 27
 - Số liền sau 28 + 1 = 29
 - Chữa các phần bài tập làm sai
 3. Hoạt động ứng dụng (1p) - Tìm các bài tập cùng dạng trong sách 
 4. Hoạt động sáng tạo (1p) buổi 2 và giải
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Góp phần phát triển các năng lực văn học
- Biết cách thêm trạng ngữ cho câu
- Tìm được trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì - BT1, mục III) KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
- Viết được đoạn văn tả con vật có dùng trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Bằng cái gì? 
Với cái gì? 
* ĐCND: Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ. Phần Luyện tập 
chỉ yêu cầu tìm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì)
2. Góp phần phát triển các năng lực chung
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
3. Góp phần phát triển PC
- Tích cực tham gia các hoạt động học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ
- HS: Vở BT, bút dạ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
 1. Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV giới thiệu - Dẫn vào bài mới
 2. HĐ thực hành (35p)
 * Mục tiêu:
 - Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III); bước đầu viết được đoạn 
 văn ngắn tả con vật yêu thích, trong đó có ít nhất một câu dùng trạng ngữ trả lời 
 cho câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì?(BT2).
 * Cách tiến hành: 
 Bài 1: Tìm trạng ngữ trong các câu. Cá nhân – Nhóm 2 - Chia sẻ lớp
 - GV gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài. Đáp án:
 - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. + Bằng đôi cánh mềm mại, chú chim câu 
 bay vút lên mái nhà.
 + Đặt câu hỏi cho bộ phận TN của các + Với đôi cánh to khoẻ, gà mẹ sẵn sàng 
 câu trên? che chở cho đàn con thân yêu.
 + Bằng cái gì, chú chim câu bay vút lên 
 mái nhà?
 Bài 2: 
 + Với cái gì, gà mẹ sẵn sàng che chở cho 
 - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ. đàn gà con thân yêu?
 - YC HS nói câu có trạng ngữ phù hợp 
 Cá nhân – Lớp
 với mỗi con vật, trạng ngữ trả lời cho 
 - HS quan sát tranh minh hoạ.
 câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì?
 - HS đặt câu có trạng ngữ phù hợp với 
 mỗi con vật.
 - Yêu cầu HS tự làm bài viết đoạn văn VD: Với sải cánh rộng, gà mái mẹ ủ ấm 
 ngắn 5-7 câu tả về con vật mà em yêu cho cả đàn con,..
 thích. Trong đó có ít nhất 1 câu có - HS viết bài
 trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Bằng cái 
 gì? Với cái gì? KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
 * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 biết cách 
 thêm trạng ngữ cho câu.
 HS M3+M4 biết thêm trạng ngữ và đặt 
 câu giàu hình ảnh nhân hóa, so sánh,..
 3. HĐ ứng dụng (1p)
 4. HĐ sáng tạo (1p)
 - Ghi nhớ cách tìm trạng ngữ trong câu
 - Hệ thống lại các loại trạng ngữ đã học
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 KỂ CHUYỆN
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. 2. Góp phần phát triển các năng lực văn học
 - Ôn tập lại kiến thức về các kiểu câu đã học và một số loại trạng ngữ.
 - Nhận biết được câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến trong bài văn.
 - Tìm được trạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài văn đã cho.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung 
 - NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
3. Góp phần phát triển các PC
- GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ viết sẵn bài đọc
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ
 - Gv dẫn vào bài.
 2. Thực hành (35 p)
 * Mục tiêu: 
 - Nhận biết được câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến trong bài văn.
 - Tìm được trạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài văn đã cho.
 * Cách tiến hành: 
 * Bài tập 1 + 2: Nhóm 4 – Lớp
 - Gọi HS đọc và xác định YC bài tập. - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài 
 + Đọc bài “Có một lần”. tập 1, 2 KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
 + Tìm 1 câu hỏi, 1 câu kể, 1 câu cảm, 1 câu 
 khiến) + Nêu nội dung truyện: Sự hối hận 
 - Gọi HS nêu nội dung truyện của một HS vì đã nói dối, không xứng 
 đáng với sự quan tâm của cô giáo & 
 các bạn.
 Đáp án:
 - GV phát phiếu cho các nhóm, quy định + Câu hỏi: Răng em đau, phải không?
 thời gian làm bài khoảng 7 phút. Nhắc HS + Câu kể: Có một lần, trong giờ tập 
 có thể tìm nhiều hơn 1 câu với mỗi loại. đọc, tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm.
 - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Câu cảm: Ôi, răng đau quá!
 + Câu khiến: Em về nhà đi!
 * Câu kể: Cuối câu thường có dấu 
 chấm. Dùng để kể, tả, giới thiệu, nêu 
 + Dấu hiệu nào giúp em nhận ra các kiểu nhận định
 câu đã học? * Câu cảm: Cuối câu thường có dấu 
 + Yêu cầu HS lấy VD minh hoạ trong mỗi chấm than. Dùng bộc lộ cảm xúc
 trường hợp * Câu khiến: Cuối câu có dấu chấm 
 hoặc dấu chấm than. Dùng nêu yêu 
 cầu, đề nghị.
 * Câu hỏi: Cuối câu có dấu chấm hỏi. 
 Dùng để hỏi.
 Bài tập3: Cá nhân – Nhóm 2 – Lớp
 (Tìm trạng ngữ ) 
 - Gọi HS đọc và xác định YC bài tập. Đáp án:
 - YC HS làm bài theo cặp: Tìm những TN + TN chỉ thời gian: trong giờ tập đọc
 chỉ thời gian, nơi chốn trong truyện ở BT1 + TN chỉ nơi chốn: ngồi trong lớp
 - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
 - Yêu cầu lấy thêm ví dụ và đặt câu có trạng - Nắm được các kiến thức đã ôn tập
 ngữ chỉ thời gian hoặc nơi chốn - Đặt câu có cả trạng ngữ chỉ thời 
 3. Hoạt động ứng dụng (1p) gian và trạng ngữ chỉ nơi chốn.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 KHOA HỌC 
 ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (tiếp theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Góp phần phát triển các năng lực khoa học: KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác, NL sáng tạo
- Hiểu được vai trò của con người với tư cách là một mắc xích của chuỗi thức ăn 
trong tự nhiên
2. Góp phần phát triển các năng lực chung:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác, NL sáng tạo
3. Góp phần phát triển các PC
- HS học tập nghiêm túc, tích cực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Hình minh họa trang 136, 137, SGK phóng to
- HS: Giấy A4 và bút dạ.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của của học sinh
 1, Khởi động (2p) - TBVN điều khiển lớp hát, vận động 
 tại chỗ
 - Giới thiệu bài, ghi bảng.
 2. khám phá: (30p)
 * Mục tiêu: 
 - Hiểu được vai trò của con người với tư cách là một mắc xích của chuỗi thức ăn 
 trong tự nhiên
 - Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật, 
 trong đó có con người
 * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp
 Hoạt động 1: Vai trò của con người Nhóm 4 – Lớp
 trong chuỗi thức ăn tự nhiên
 - Y/c hs quan sát hình 136, 137 sgk và nói - Hs quan sát 
 về những gì mình quan sát được? + Hình 7: Người đang ăn cơm và thức ăn.
 + Hình 8: Bò ăn cỏ
 + Hình 9: Các loài tảo- cá- cá hộp (thức 
 ăn con người)
 + Các loại tảo là thức ăn của cá, cá bé là 
 + Dựa vào các hình trên hãy giới thiệu về thức ăn của cá lớn, cá lớn đóng hộp là 
 chuỗi thức ăn trong đó có người? thức ăn của người.
 - GV:Trên thực tế thức ăn của con - HS lắng nghe.
 người rất phong phú. Để đảm bảo đủ 
 thức ăn cung cấp cho mình, con người 
 đã tăng gia, sản xuất, trồng trọt và chăn 
 nuôi.Tuy nhiên, một số người đã ăn thịt 
 thú rừng hoặc sử dụng chúng vào việc 
 khác. + Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng 
 + Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng cạn kiệt các loại 
 sẽ dẫn đến tình trạng gì? động vật, môi trường sống của động vật, 
 môi trường sống của động vật, thực vật bị 
 tàn phá. KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
 + Nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn 
 + Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích bị đứt sẽ ảnh hưởng đến sự sống của toàn 
 trong chuỗi thức ăn bị đứt? bộ sinh vật trong chuỗi thức ăn. Nếu 
 không có cỏ thì bò sẽ chết, con người cũng 
 không có thức ăn. Nếu không có cá thì các 
 loài tảo, vi khuẩn trong nước sẽ phát triển 
 mạnh làm ô nhiễm môi trường nước và 
 chính bản thân con người cũng không có 
 thức ăn.
 + Chuỗi thức ăn là mối quan hệ về thức 
 + Chuỗi thức ăn là gì ? ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên. Sinh 
 vật này ăn sinh vật kia và chính nó lại là 
 thức ăn cho sinh vật khác
 + Thực vật rất quan trọng đối với sự sống 
 + Nêu vai trò của thực vật đối với sự trên Trái Đất. Thực vật là sinh vật hấp thụ 
 sống trên trái đất? các yếu tố vô sinh để tạo ra các yếu tố hữu 
 sinh. Hầu hết các chuỗi thức ăn thường 
 bắt đầu từ thực vật.
 *KL: Vậy chúng ta phải có nghĩa vụ bào - HS lắng nghe
 vệ sự cân bằng trong tự nhiên. Thực vật 
 đóng vai trò cầu nối giữa các yếu tố vô 
 sinh và hữu sinh trong tự nhiên. Sự 
 sống trên Trái Đất được bắt đầu từ thực 
 vật. Nhóm 4 – Lớp
 3. Thực hành: Vẽ lưới thức ăn:
 - GV cho HS hoạt động theo nhóm 4: HS Ví dụ
 xây dựng các lưới thức ăn trong đó có con Tảo Cá bé Cá to
 người.
 - Gọi HS lên trình bày.
 - GV nghe, nhận xét, khen/ động viên. Con người
 Cỏ Bò Hổ
 3. Hoạt động ứng dụng (1p) - Nắm được các chuỗi thức ăn với con 
 người là mắt xích
 Thứ tư, ngày 17 tháng 5 năm 2023
Buổi sáng
 TOÁN KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II
 --------------------------------------------------
 LỊCH SỬ ĐỊA LÍ
 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II
 --------------------------------------------------
Buổi chiều
 TIẾNG VIỆT
 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II
 --------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II
 --------------------------------------------------
 KHOA HỌC
 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II
----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ năm, ngày 18 tháng 5 năm 2023
 TẬP ĐỌC
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 5)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Góp phần phát triển các năng lực văn học
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm 
mĩ.
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nói với em (tốc độ viết khoảng 
90 chữ/ 15 phút,.
* HSNK đạt tốc độ trên 90 chữ / phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài, biết trình bày 
các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 7 chữ.
- Mức độ yêu cầu về KN đọc như tiết 1
2. Góp phần phát triển các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm 
mĩ.
3. Góp phần phát triển các PC
- GD HS ý thức tham gia tích cực các hoạt động học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc.
- HS : bút, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
 1. Khởi động: (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV dẫn vào bài mới – Ghi tên bài
 2. Thực hành (35p)
 * Mục tiêu: Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1. Nghe - viết đúng chính 
 tả, trình bày đúng bài thơ Nói với em (tốc độ viết khoảng 90 chữ/ 15 phút,.
 * Cách tiến hành: 
 Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc 
 lòng (1/5 lớp)
 ***Kiểm tra tất cả những HS chưa tham - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ 
 gia ở tiết trước. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, cứ 1 HS kiểm 
 - GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc: tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài 
 - Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về đọc.
 nội dung bài đọc - Đọc và trả lời câu hỏi.
 * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 nêu nội - Theo dõi và nhận xét.
 dung bài
 Bài 2: Viết chính tả
 - Cho HS đọc bài chính tả Nhóm 2 – Lớp
 + Em hãy nêu nội dung bài viết - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 + ND: Trẻ em sống giữa thế giới của 
 - Hướng dẫn viết từ khó thiên nhiên, thế giới của chuyện cổ tích, 
 giữa tình thương yêu của cha mẹ. 
 - HS nêu từ khó: lích rích, chìa vôi, đi 
 hài bảy dặm, sớm khuya,...
 - GV đọc bài cho HS viết - Luyện viết từ khó
 - HS nghe – viết bài vào vở. Các câu thơ 
 - Tổ chức cho HS tự đánh giá, nhận xét cách lề 1 ô
 bài - HS thực hành
 - GV nhận xét 5-7 bài, đánh giá chung
 3. Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Đọc lại các bài tập đọc đã học
 - Học thuộc bài thơ Nói với em
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 TOÁN
 LUYỆN TẬP CHUNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Góp phần phát triển các năng lực toán học
- Ôn tập các kiến thức về số tự nhiên và phân số cũng như giải toán có lời văn. KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
* BT cần làm: Bài 1, bài 2 (thay phép chia 101598 : 287 bằng phép chia cho số có 
hai chữ số: 101598 : 28), bài 3 (cột 1), bài 4. 
2. Góp phần phát triển các năng lực chung
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
3. Góp phần phát triển các PC
- HS tích cực, cẩn thận khi làm bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ
- HS: Sách, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV giới thiệu, dẫn vào bài mới
 2. Hoạt động thực hành (35p)
 * Mục tiêu: 
 - Đọc được số, xác định được giá trị của chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số tự 
 nhiên 
 - Ôn tập 4 phép tính với số tự nhiên
 - So sánh được hai phân số
 * Cách tiến hành
 Bài tập 1: HS chơi trò chơi Truyền điện Cá nhân - Chia sẻ lớp
 Đáp án:
 - 975 368 đọc là: chín trăm bảy mươi 
 lăm nghìn ba trăm sáu mươi tám.
 (Chữ số 9 thuộc hàng trăm nghìn, lớp 
 nghìn)
 - 6 020 975 đọc là: sáu triệu không trăm 
 hai mươi nghìn chín trăm bảy mươi lăm 
 - Nhận xét khen ngợi/ động viên. (Chữ số 9 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị)
 - Củng cố cách đọc số, xác định giá trị - 94 351 708 đọc là: chín mươi chín triệu 
 của từng chữ số trong mỗi số. ba trăm năm mươi mốt nghìn bảy trăm 
 linh tám (Chữ số 9 thuộc hàng chục 
 triệu, lớp triệu)
 - 80 060 090 đọc là: Tám mươi triệu 
 không trăm sáu mươi nghìn không trăm 
 chín mươi (Chữ số 9 thuộc hàng chục , 
 lớp đơn vị)
 Bài tập 2:(thay phép chia 101598 : 287 Cá nhân – Nhóm 2 – Lớp
 bằng phép chia cho số có hai chữ số: Đáp án:
 101598 : 28) a. 24579 b. 235
 - Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung, chia + 43867 x 325
 sẻ cách thực hiện các phép tính với STN 68446 1175
 470 KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
 + GV nhận xét, chốt KQ đúng; khen 705
 ngợi/ động viên. 76375
 82604
 - 35246 101598 28
 47358 175 3628
 079
 238
 14
 Bài tập 3 (cột 1 – HS năng khiếu hoàn Cá nhân – Lớp
 thành tất cả các bài tập): Đáp án:
 - Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung. 5 7 7 5
 a. b. 
 - GV nhận xét, chốt KQ đúng; khen 7 9 8 6
 ngợi/ động viên. 10 16 19 19
 - Củng cố cách so sánh các phân số. 15 24 43 34
 Bài tập 4: Cá nhân – Nhóm 2 – Lớp
 - Gọi HS đọc đề bài. Bài giải
 - Yêu cầu nêu các bước giải. Chiều rộng thửa ruộng là:
 2
 + Tìm chiều rộng 120 = 80 (m)
 + Tìm diện tích 3
 + Tìm số thóc thu hoạch Diện tích thửa ruộng là:
 - Nhận xét, đánh giá một số bài. 80 120 = 9600 (m2)
 Số thóc thu hoạch được là:
 50 (9600: 100) = 4800(kg)
 4800 kg = 48 tạ
 Đáp số: 48 tạ thóc.
 - HS làm vào vở Tự học – Chia sẻ lớp
 Đáp án:
 a) 230 – 23 = 207
 Bài 5 (bài tập chờ dành cho HS hoàn b) 680 + 68 = 748
 thành sớm) - Chữa các phần bài tập làm sai
 - Tìm các bài tập cùng dạng trong sách 
 buổi 2 và giải
 3. Hoạt động ứng dụng (1p)
 4. Hoạt động sáng tạo (1p)
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 6)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Góp phần phát triển NL văn học:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.
- Dựa vào đoạn văn nói về một con vật cụ thể hoặc hiểu biết về một loài vật, viết 
được đoạn văn tả con vật rõ những đặc điểm nổi bật.
- Tiếp tục kiểm tra tập đọc và HTL (mức độ như tiết 1)
2. Góp phần phát triển NL chung:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.
3. Góp phần phát triển PC:
- Có ý thức tự giác tham gia các hoạt động học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Phiếu in sẵn các bài tập đọc
 - HS: Vở, bút, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận 
 động tại chỗ
 - GV dẫn vào bài học
 2. HĐ thực hành (35p)
 * Mục tiêu: 
 - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1). 
 - Dựa vào đoạn văn nói về một con vật cụ thể hoặc hiểu biết về một loài vật, viết 
 được đoạn văn tả con vật rõ những đặc điểm nổi bật.
 * Cách tiến hành: 
 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc & HTL: Cá nhân – Lớp
 (Số HS còn lại trong lớp) 
 - GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc: - HS đọc yêu cầu bài tập.
 - Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về 
 dung bài đọc chỗ chuản bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 
 - Nhận xét trực tiếp từng HS. 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc.
 Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt GV - Đọc và trả lời câu hỏi.
 có thể đưa ra những lời động viên để lần sau 
 tham gia tốt hơn. - Theo dõi và nhận xét.
 * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 đọc bài cho lưu 
 loát.
 - Hs M3+M4 đọc bài diến cảm
 Hoạt động 2: Viết đoạn văn tả hoạt động - HS đọc yêu cầu bài tập
 của chim bồ câu : - HS quan sát tranh minh họa
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa về 
 hoạt động của bồ câu. KHBH Tuần 35 Năm học 2022 - 2023
 - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài
 + Dựa theo những chi tiết mà đoạn văn trong 
 SGK cung cấp & những quan sát của riêng - Lắng nghe
 mình, mỗi em viết một đoạn văn miêu tả hoạt 
 động của chim bồ câu.
 + Đoạn văn đã cho trích từ sách phổ biến khoa 
 học, tả tỉ mỉ về hoạt động đi lại của chim bồ 
 câu, giải thích vì sao bồ câu lắc lư đầu liên tục, 
 các em cần đọc để tham khảo, kết hợp với 
 quan sát của riêng mình để viết được một đoạn 
 văn tả hoạt động của những con bồ câu các em 
 đã thấy. 
 + Chú ý miêu tả những đặc điểm nổi bật của 
 bồ câu, đưa ý nghĩ, cảm xúc của mình vào 
 đoạn miêu tả. - HS viết đoạn văn
 - Cho HS viết đoạn văn. - Một số HS đọc đoạn văn.
 - Gọi một số em đọc đoạn văn của mình.
 - GV nhận xét, khen/ động viên.
 * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 viết được đoạn 
 văn miêu tả hoạt động của con vật.
 - Hs M3+M4 viết đoạn văn có sử dụng các 
 biện pháp nghệ thuật, các hình ảnh so sánh,... - Hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả hoạt 
 3. HĐ ứng dụng (1p) động của chim bồ câu
 - Hoàn thiện bài văn tả chim bồ câu
 4. HĐ sáng tạo (1p)
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ sáu, ngày 19 tháng 5 năm 2023
 TOÁN
 LUYỆN TẬP CHUNG
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Góp phần phát triển các NL toán học
- NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Củng cố về viết số và chuyển đổi đơn vị đo, tính giá trị biểu thức.
- Chuyển đổi được số đo khối lượng. Tính được giá trị của biểu thức chứa phân số.
* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (cột 1), bài 3 (b, c, d); bài 4