Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 10 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Thanh Chương
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 10 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Thanh Chương, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn hãy click vào nút TẢi VỀ
TuÇn 10 Thø hai ngµy 25 th¸ng 11 n¨m 2020 To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu - BiÕt céng c¸c sè thËp ph©n. - TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng c¸c sè thËp ph©n. - Gi¶i bµi to¸n cã néi dung h×nh häc II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô kÎ s½n néi dung bµi tËp 1. III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc 1. bµi cò: 5' §Æt tÝnh råi tÝnh: 4 HS lên bảng 34, 76 + 57,19 19,4 + 120,41 0, 324 + 6, 54 123 + 43,67 - GV nhËn xÐt giê häc 2. bµi míi : 28’ - GV nêu mục tiêu bài học Híng dÉn luyÖn tËp Bµi 1 : HS ®äc yªu cÇu bµi.( Cặp đôi) - GV kÎ lªn b¶ng líp bµi tËp - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo giÊy nh¸p. - HS nhËn xÐt kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh, nªu ®îc :”PhÐp céng....kh«ng thay ®æi”. HS viÕt ®îc : a + b = b + a HS rót ra ®îc : PhÐp céng sè thËp ph©n còng cã tÝnh chÊt giao ho¸n nh ®èi víi sè tù nhiªn. Bµi 2(a,b) HSKG lµm c¶ - Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - BiÕt sö dông tÝnh chÊt giao ho¸n ®Ó thö l¹i. Bµi 3 : ( Nhóm 4) HS ®äc bµi to¸n nªu tãm t¾t - HS lµm vµo vë råi ch÷a bµi Bµi gi¶i ChiÒu dµi cña h×nh ch÷ nhËt lµ : 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi cña h×nh ch÷ nhËt : (24,66 + 16,34) x 2 = 82 (m) §S : 82m Bµi 4 : HSNK - HS lµm bµi – ch÷a bµi - GV chÊm vë, nhËn xÐt. C- Cñng cè dÆn dß: 1' - GV tæng kÕt tiÕt häc ----------------------------------- TËp ®äc: ¤n tËp (tiÕt 1) 1 I. Môc tiªu: - HS ®äc tr«i ch¶y, lu lo¸t bµi tËp ®äc ®· häc; tèc ®é kho¶ng 100 tiÕng/ phót; thuéc 2-3 bµi th¬, ®o¹n v¨n dÔ nhí; hiÓu néi dung chÝnh, ý nghÜa c¬ b¶n cña bµi th¬, bµi v¨n. - HS NK: biÕt ®äc diÔn c¶m ®o¹n th¬, ®o¹n v¨n; nhËn biÕt ®îc mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®îc sö dông trong bµi. *KNS: T×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin (kÜ n¨ng lËp b¶ng thèng kª ) II. §å dïng d¹y häc : - 17 phiÕu ghi tªn c¸c bµi tËp ®äc, HTL tõ tuÇn 1 ®Õn tuÇn 9 ®Ó HS bèc th¨m. III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 1. Giíi thiÖu bµi :(2') - Giíi thiÖu môc ®Ých, yªu cÇu giê häc. 2. KiÓm tra TËp ®äc vµ HTL.(30’) - Gäi lÇn lît tõng em lªn bèc th¨m chän bµi. - HS ®äc bµi trong SGK (hoÆc ®äc thuéc lßng) mét ®o¹n hoÆc c¶ bµi theo chØ ®Þnh tong phiÕu. - GV ®Æt mét c©u hái vÒ ®o¹n, bµi võa ®äc – HS tr¶ lêi . - GV ghi ®iÓm. Bµi tËp 2 : LËp b¶ng thèng kª c¸c bµi th¬ ®· häc trong c¸c giê tËp ®äc tõ tuÇn 1 ®Õn tuÇn 9. - HS th¶o luËn theo cÆp vµ lµm bµi vµo vë BT. - Gäi mét sè HS tr×nh bµy bµi cña m×nh. GV vµ c¶ líp nhËn xÐt. 3. Cñng cè - DÆn dß : 2' - GV nhËn xÐt giê häc. ----------------------------- ChÝnh t¶: ¤n tËp (tiÕt 2) I. Môc tiªu: - TiÕp tôc kiÓm tra lÊy ®iÓm T§ vµ HTL (møc ®é nh ë tiÕt 1). - Nghe - viÕt ®óng ®o¹n v¨n Nçi niÒm gi÷ níc gi÷ rõng, tèc ®é kho¶ng 95 ch÷ trong 15 phót, kh«ng m¾c qu¸ 5 lçi. II. §å dïng d¹y häc : - PhiÕu viÕt tªn c¸c bµi T§ vµ HTL nh tiÕt 1. III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 1. Giíi thiÖu bµi : (2') - GV nªu môc ®Ých tiÕt häc 2. KiÓm tra T§ vµ HTL (15') - Gäi lÇn lît tõng em lªn bèc th¨m chän bµi. - HS ®äc bµi trong SGK (hoÆc ®äc thuéc lßng) mét ®o¹n hoÆc c¶ bµi theo chØ ®Þnh tong phiÕu. - GV ®Æt mét c©u hái vÒ ®o¹n, bµi võa ®äc – HS tr¶ lêi . - GV ghi ®iÓm. 3. Nghe- viÕt chÝnh t¶.(15') - GV ®äc ®o¹n v¨n, c¶ líp ®äc thÇm theo. 2 - GV gi¶i nghÜa tõ : cÇm trÞch, canh c¸nh, c¬ man. ? Néi dung bµi nµy lµ g× ? (ThÓ hÖn nçi niÒm tran trë, b¨n kho¨n vÒ tr¸ch nhiÖm cña con ngêi ®èi víi viÖc b¶o vÒ rõng vµ gi÷ g×n nguån níc). - HS tËp viÕt c¸c tªn riªng vµ c¸c tõ dÔ viÕt sai. - GV ®äc bµi cho HS viÕt vµo vë. - ChÊm mét sè bµi. 4. Cñng cè - DÆn dß : 2' - GV nhËn xÐt giê häc. ------------------------------ To¸n LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - ChuyÓn c¸c ph©n sè thËp ph©n thµnh sè thËp ph©n; ®äc, viÕt sè thËp ph©n. - So s¸nh sè ®o ®é dµi viÕt díi mét sè d¹ng kh¸c nhau. - Gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn “ rót vÒ ®¬n vÞ” hoÆc “ t×m tØ sè”. BT cÇn lµm 1,2,3,4 II. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc A-KiÓm tra bµi cò: 5' ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng: 3 km 5m = .km ; 6m 7 dm = m ; 16m4cm = ..m 2 tÊn 7kg = tÊn ; 5 t¹ 9kg = ..t¹ ; 86005 m2 = ha - 3 HS lªn b¶ng lµm – GV nhËn xÐt B-D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 1' - GV nêu mục tiêu bài học 2. Híng dÉn luyÖn tËp: 32' Bµi 1 : ( Cá nhân) HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào vở- Đổi vở cho nhau kiểm tra Gäi 2 HS lªn b¶ng viÕt råi yªu cÇu HS ®äc sè thËp ph©n ®ã. - GV nhËn xÐt Bµi 2 : 1 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë nh¸p – ch÷a bµi Ta cã : 11,020 km = 11,02 km 1 km 20m = 11,02 km 11020 m = 11,02 km. Nh vËy, c¸c sè ®o ®é dµi nªu ë phÇn b, c, d ®Òu b»ng 11,02 km. Bµi 3 : ( Cặp đôi) HS lµm vµo vë. Ch÷a bµi - KÕt qu¶ : 4m 85 cm = 4,85 m 72 ha = 0,72 km2 Bµi 4 : ( Nhóm 4) 3 - HS đọc bài toán – Nhóm trưởng điều hành phân tích bài toán – nêu cách làm HS lµm vµo vë, gi¶i b»ng mét trong hai c¸ch ®· häc. C¸ch 1 : Rót vÒ ®¬n vÞ C¸ch 2 : T×m tØ sè. - Các nhóm báo cáo – GV nhận xét chốt lại kết quả đúng KÕt qu¶ : 540 000 ®ång. - GV chÊm bµi C- Cñng cè dÆn dß: 2' - VÒ nhµ «n tËp c¸c kiÕn thøc ®· häc vÒ sè thËp ph©n, gi¶i bµi to¸n cã liªn quan ®Õn “ rót vÒ ®¬n vÞ “ hoÆc “ t×m tØ sè” --------------------------------- Lịch sử: BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I.MỤC TIÊU: * Kiến thức: HS nắm được: - Ngày 2-9-1945 tại quảng trường Ba đình (HN) Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập. - Đây là sự kiện trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa. Ngày 2-9 trở thành ngày Quốc Khánh của dân tộc ta. Kĩ năng: - Sưu tầm tư liệu lịch sử. - Kể một số nét về cuộc mít tinh ngày 2 - 9 - 1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập. Định hướng thái độ: -Học sinh tự hào đã được sống trong một nước độc lập dân chủ, có quyền tự do, bình đẳng.... -Biết giữ gìn bảo vệ quê hương em. Định hướng năng lực: -Nhận thức lịch sử: + Nắm được một số nét chính của bản Tuyên ngôn độc lập - Năng lực tìm tòi, khám phá lịch sử: + Quan sát, nghiên cứu tài liệu học tập (kênh chữ, ảnh chụp, lược đồ) - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: + Nêu được cảm nghĩ của bản thân khi được sống ở một đất nước độc lập, phồn vinh ngày nay. II. CHUẨN BỊ: GV : Phiếu học tập, video Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập, Máy chiếu, máy tính HS: Sưu tầm tranh về ngày Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động (2’) 4 - Nêu suy nghĩ của em về cuộc cách mạng tháng Tám thành công? Giới thiệu bài - GV chiếu cho HS quan sát bức tranh “ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập”. - Bức ảnh chụp ai? Đang làm gì? - GV kết hợp giới thiệu bài 2. Hoạt động khám phá (hình thành kiến thức) Hoạt động 1: Tìm hiểu Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945 - GV chiếu lên màn hình cho HS quan sát ảnh Quảng trường Ba Đình, Hà Nội... - HS làm việc theo cặp: Miêu tả quang cảnh thủ đô Hà Nội vào ngày 2-9- 1945? (Hà Nội tưng bừng cờ, hoa, đồng bào Hà Nội không kể già trẻ, gái, trai mọi người đều xuống đường hướng về Ba Đình chờ buổi lễ, đội danh dự đứng nghiêm trang) * Kết luận: Ngày 2- 9- 1945, tại quảng trường Ba Đình, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập. Không khí buổi lễ độc lập thật tưng bừng mà trang nghiêm. Cả Hà Nội rợp cờ hoa và biểu ngữ, người từ các ngã đổ về Ba Đình đông như trẩy hội. Hoạt động 2: (10’) Trình bày một số nét chính về buổi lễ và nội dung của bản Tuyên ngôn Độc lập. Hoạt động nhóm 4: Chia lớp thành 5 nhóm (Cá nhân hoạt động – chia sẻ cặp đôi – chia sẻ trong nhóm) *Hoàn thành nội dung phiếu: Câu 1: Ngày 2- 9- 1945, diễn ra sự kiện lịch sử gì? Câu 2: Em hãy kể lại một số nét về cuộc mít tinh ngày 2 - 9 - 1945? Dựa vào các câu hỏi sau: + Buổi lễ bắt đầu khi nào? + Trong buổi lễ, diễn ra các sự việc chính nào? + Buổi lễ kết thúc ra sao? *Sau khi hoàn thành đại diện các nhóm trình bày. Làm việc cả lớp: - GV chiếu cho HS quan sát bức ảnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn đọc lập và chính phủ lâm thời ra mắt... ? Em hiểu thế nào là Tuyên ngôn độc lập? ? Chính phủ lâm thời chỉ cơ quan nào? - HS dựa vào phần chú giải để trả lời. + Khi đang đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã dừng lại để làm gì? 5 + Việc Bác Hồ dừng lại và hỏi nhân dân “Tôi nói đồng bào nghe rõ không?” cho thấy tình cảm của Bác đối với nhân dân như thế nào?( Cho thấy Bác rất gần gũi, giản dị và cũng vô cùng kính trọng nhân dân). Nội dung bản tuyên ngôn - 2 HS đọc 2 đoạn trích của bản Tuyên ngôn Độc lập trong SGK - Trao đổi trong nhóm đôi về nội dung chính của bản Tuyên ngôn Độc lập. - Đại diện các nhóm trình bày- Nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Kết luận: Bản Tuyên ngôn độc lập đã khẳng định quyền độc lập tự do thiêng liêng của dân tộc Việt Nam, đồng thời cũng khẳng định dân tộc Việt Nam sẽ quyết tâm giữ vững quyền tự do, độc lập ấy. GV trình chiếu video: Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc Lập Hoạt động 3: (7’) Nêu ý nghĩa của sự kiện lịch sử ngày 2- 9- 1945 -Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi tìm hiểu ý nghĩa của sự kiện ngày 2- 9- 1945. - Sự kiện lịch sử ngày 2- 9- 1945 khẳng định điều gì về nền độc lập của dân tộc Việt Nam, đã chấm dứt chế độ nào ở Việt Nam? Tuyên bố khai sinh ra chế độ nào? Những việc đó tác động như thế nào đến lịch sử dân tộc? Thể hiện điều gì về truyền thống của người Việt Nam? * GV kết luận: Ý nghĩa lịch sử của Tuyên ngôn Độc lập: Khẳng định quyền độc lập dân tộc. Khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Hoạt động 4: Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh Bác Hồ trong ngày 2-9-1945 HS quan sát tranh trình chiếu ở trên màn. HS suy nghĩ nêu ý kiến trước lớp. Nhận xét 3. Hoạt động luyện tập, vận dụng Luyện tập: HS đọc lại nội dung ghi nhớ Vận dụng: - Nêu được cảm nghĩ của bản thân khi được sống ở một đất nước độc lập, phồn vinh ngày nay. - Em hãy kể thêm một số bản Tuyên ngôn độc lập của dân tộc ta. (Đáp án: - Trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược, bài thơ thần của Lý Th- ường Kiệt có giá trị như là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc ta ở thế kỉ thứ 10. + Năm 1428, sau khi quét sạch quân xâm lược nhà Minh, Nguyễn Trãi thay mặt Lê Lợi viết bài “ Bình Ngô đại cáo” và bài thơ này cũng được xem như bản tuyên ngôn độc lập thứ hai của dân tộc ta ở thế kỉ 15. + Ngày 2- 9- 1945, tại quảng trường Ba Đình, Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn Độc lập mở ra một kỉ nguyên mới cho dân tộc ta: Kỉ nguyên độc lập dân tộc.) ------------------------------- 6 CHIỀU THI ĐỊNH KÌ ------------------------------------ Thø ba ngµy 26 th¸ng 11 n¨m 2020 TOÁN LUYỆN TẬP I– MỤC TIÊU: HS biết: - Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất. - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân. - Làm được các bài tập: Bài 1; bài 2(a,b); bài 3(cột 1) và bài 4. HS khá, giỏi làm được các phần lại của bài 2, bài 3. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : SGK. - HS : VBT. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/Ổn định lớp : 2/Kiểm tra bài cũ : - Nêu cách tính tổng nhiều số thập phân. - Nêu tính chất giao hoán vàtính chất kết hợp của phép cộng. - Nhận xét, sửa chữa. 3/ Bài mới : Giới thiệu bài: Luyện tập ❖ Hoạt động: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 : Tính: - Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. - Hướng dẫn HS đổi chéo vở kiểm tra bài. - Cho HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân? Bài 2 : Yêu cầu:Tính bằng cách thuận tiện nhất. - Cho HS thảo luận theo cặp cách tính. - Gọi HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. -Ta sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính. - HS làm bài: a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 +(6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68. b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1)+(8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 c) 3,49+ 5,7 + 1,54 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = 5 + 5,7 = 10,7. d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = 7 (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5 ) = 11 + 8 = 19. - Nhận xét, sửa chữa. Bài 3 : Cho HS làm bài vào vở rồi nêu miệng K/quả. Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề, tóm tắt đề. - Gọi 1 Hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở. - GV chấm 1 số vở. - Nhận xét, dặn do. 4/ Củng cố: - Nêu tính chất của phép cộng ? 5– Nhận xét – dặn dò: Về nhà hoàn chỉnh các bài tập đã làm vào vở Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân Nhận xét ------------------------------- LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp (tiÕt 3) I. Môc ®Ých, yªu cÇu : - TiÕp tôc kiÓm tra lÊy ®iÓm T§ vµ HTL (møc ®é yªu cÇu nh tiÕt 1). - T×m vµ ghi l¹i ®îc c¸c chi tiÕt mµ HS thÝch nhÊt trong c¸c bµi v¨n miªu t¶ ®· häc (BT2) - HSNK:nªu ®îc c¶m nhËn vÒ chi tiÕt thÝch thó nhÊt trong bµi v¨n (BT2). II. §å dïng : - PhiÕu viÕt tªn tõng bµi T§ vµ HTL. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : 1. Giíi thiÖu bµi : (1') - GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc . 2. KiÓm tra T§ vµ HTL.(22') - Gäi lÇn lît tõng em lªn bèc th¨m chän bµi. - HS ®äc bµi trong SGK (hoÆc ®äc thuéc lßng) mét ®o¹n hoÆc c¶ bµi theo chØ ®Þnh tong phiÕu. - GV ®Æt mét c©u hái vÒ ®o¹n, bµi võa ®äc – HS tr¶ lêi . BT2 : (12') - GV ghi lªn b¶ng 4 bµi v¨n : Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa; Mét chuyªn gia m¸y xóc; K× diÖu rõng xanh; §Êt Cµ Mau. - HS lµm viÖc c¸ nh©n : mçi em chän mét bµi v¨n, ghi l¹i chi tiÕt m×nh thÝch nhÊt trong bµi, suy nghÜ ®Ó gi¶i thÝch lý do v× sao m×nh thÝch nhÊt chi tiÕt ®ã. - HS tiÕp nèi nhau nãi chi tiÕt m×nh thÝch trong mçi bµi v¨n, gi¶i thÝch lÝ do. - GV nhËn xÐt 3. Cñng cè, dÆn dß : 1' - GV nh¾c HS «n l¹i tõ ng÷ trong c¸c bµi ®· häc chuÈn bÞ cho bµi «n tËp T4. - NhËn xÐt giê häc. ==========***========= KÓ chuyÖn: 8 ¤n tËp (tiÕt 4) I. Môc tiªu - LËp ®îc b¶ng tõ ng÷ (danh tõ, ®éng tõ, tÝnh tõ, thµnh ng÷, tôc ng÷ ) vÒ chñ ®iÓm ®· häc BT1 - T×m ®îc tõ ®ång nghÜa, tõ tr¸i nghÜa theo y/c Bt2 II. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc : 1. Giíi thiÖu bµi: 1' 2. Híng dÉn gi¶i bµi tËp: 33’ Bµi tËp 1: + HS th¶o luËn theo nhãm 4 ®Ó ®iÒn vµo b¶ng «n tËp ViÖt Nam- Tæ quèc em C¸nh chim hßa b×nh Con ngêi víi thiªn nhiªn Danh Tæ quèc, ®Êt níc, Hßa b×nh, tr¸i ®Êt, BÇu trêi, biÓn c¶, s«ng tõ giang s¬n, quèc gia, mÆt ®Êt, cuéc sèng.. ngßi, níc non . §éng B¶o vÖ. Gi÷ g×n, x©y Hîp t¸c, b×nh yªn, Bao la, vêi vîi, mªnh tõ, tÝnh dùng, kiÕn thiÕt, kh«i thanh b×nh, th¸i b×nh, m«ng, b¸t g¸t, xanh tõ phôc, vÎ vang . biÕc Thµnh Quª cha ®Êt tæ, quª Bèn biÓn mét nhµ, Lªn th¸c xuèng gÒnh, ng÷, h¬ng b¶n qu¸n, n¬i Gãp giã thµnh Tôc ch«n rau c¾t rèn, giang b·o,Mu«n h×nh mu«n ng÷ s¬n gÊm vãc, . vÎ, - Đại diện các nhóm trình bày – GV nhận xét chốt lại Bµi tËp 2: - Thùc hiÖn t¬ng tù nh bµi tËp 1. b¶o vÖ b×nh yªn ®oµn kÕt b¹n bÌ mªnh m«ng Tõ ®ång gi÷ g×n b×nh an KÕt ®oµn B¹n h÷u Bao la nghÜa g×n gi÷ thanh b×nh Liªn kÕt BÇu b¹n B¸t ng¸t Yªn æn bÌ b¹n Tõ tr¸i ph¸ ho¹i BÊt æn Chia rÏ kÎ thï ChËt chéi nghÜa tµn ph¸ N¸o ®éng Ph©n t¸n kÎ ®Þch ChËt hÑp C. Cñng cè dÆn dß: 2' - GV nhËn xÐt --------------------------------------------- Khoa häc ¤n tËp: Con ngêi vµ søc kháe (tiÕt 1) 9 I. Môc tiªu: ¤n tËp kiÕn thøc vÒ: - §Æc ®iÓm sinh häc vµ mèi quan hÖ x· héi ë tuæi dËy th×. - C¸ch phßng tr¸nh bÖnh sèt rÐt, sèt xuÊt huyÕt, viªm n·o, viªm gan A; nhiªm HIV/AIDS. II. §å dïng d¹y vµ häc: Vë bµi tËp khoa häc líp 5. III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc 1. KiÓm tra bµi cò: 5' + Chóng ta cÇn lµm g× ®Ó thùc hiÖn an toµn giao th«ng? + Tai n¹n giao th«ng ®Ó l¹i nh÷ng hËu qu¶ nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm 2. D¹y häc bµi míi: H§1: ¤n tËp vÒ con ngêi (18') GV ph¸t phiÕu cho mçi HS lµm. Néi dung phiÕu : 1. Em h·y vÏ s¬ ®å thÓ hiÖn løa tuæi dËy th× ë con trai vµ con g¸i. a. Con trai :..................................................................................................... b. Con g¸i :...................................................................................................... 2. Khoanh vµo ch÷ c¸i tríc c©u tr¶ lêi ®óng nhÊt : a. Lµ tuæi mµ c¬ thÓ cã nhiÒu biÕn ®æi vÒ mÆt thÓ chÊt b. Lµ tuæi mµ c¬ thÓ cã nhiÒu biÕn ®æi vÒ mÆt tinh thÇn c. Lµ tuæi mµ c¬ thÓ cã nhiÒu biÕn ®æi vÒ mÆt t×nh c¶m vµ mèi quan hÖ XH d. Lµ tuæi mµ c¬ thÓ cã nhiÒu biÕn ®æi vÒ mÆt thÓ chÊt, tinh thÇn, t×nh c¶m vµ mèi quan hÖ XH. 3. Khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®Æt tríc c©u tr¶ lêi ®óng : ViÖc lµm nµo díi ®©y chØ phô n÷ míi lµm ®îc ? a. Lµm bÕp giái b. Ch¨m sãc con c¸i c. Mang thai vµ cho con bó d. Thªu, may giái. - HS lµm vµo phiÕu - Ch÷a bµi ë phiÕu. * Cho HS th¶o luËn ®Ó «n l¹i c¸c kiÕn thøc b»ng hÖ thèng c©u hái sau: ? H·y nªu ®Æc ®iÓm tuæi dËy th× ë nam giíi? N÷ giíi? ? H·y nªu sù h×nh thµnh mét c¬ thÓ con ngêi? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ vai trß cña ngêi phô n÷? - HS nªu, GV nhËn xÐt H§ 2 : C¸ch phßng mét sè bÖnh(16') - GV chia líp theo 4 nhãm, mçi nhãm th¶o luËn vµ nªu c¸ch phßng cña mét bÖnh. Nhãm 1 : C¸ch phßng tr¸nh bÖnh sèt rÐt Nhãm 2 : C¸ch phßng tr¸nh bÖnh sèt xuÊt huyÕt Nhãm 3 : C¸ch phßng tr¸nh bÖnh viªm n·o Nhãm 4 : C¸ch phßng tr¸nh HIV/ AIDS. - Gäi ®¹i diÖn c¸c nhãm nªu kÕt qu¶ - c¸c nhãm kh¸c bæ sung. 3 - Cñng cè dÆn dß: 1' TiÕp tôc «n ë nhµ c¸ch phßng tr¸nh mét sè bÖnh. 10 ------------------------------------- Thø 4 ngµy 27 th¸ng 11 n¨m 2020 TOÁN TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC TIÊU: - HS biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải toán có nội dung thực tế. - Làm được bài 1(a, b); bài 2(a, b) và bài 3. HS khá giỏi làm được phần còn lại của BT 1; BT2. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: SGK. - HS: Vở bài tập, bảng nhóm III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra bài cũ : - Nêu cách cộng 2 số thập phân. - Nêu tính chất phép cộng số thập phân. - Nhận xét, sửa chữa. 3 – Bài mới: Giới thiệu bài: Trừ hai số thập phân ❖ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện trừ 2 số thập phân. - Gọi 1 HS đọc Vdụ 1 SGK . + Để biết đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét ta làmthế nào ? + GV viết phép trừ lên bảng: 4,29 - 1,84 = ? (m) + Cho HS thảo luận theo cặp cách thực hiện phép trừ 2 số TP. + Hướng dẫn HS tự đặt rồi tính. + Nêu cách trừ 2 Số TP. - GV nêu Vdụ 2 : 45,8 – 19,26 = ? + Cho HS tự đặt tính rồi tính. + Lưu ý: Khi đặt tính ta thấy số bị trừ 45,8 có 1 chữ số ở phần thập phân, số trừ 19,26 có 2 chữ số ở phần thập phân, ta có thể viết thêm số 0 vào bên phải của 45,8 để có 45,80 hoặc coi 45,8 là 45,80 rồi trừ như trừ các số tự nhiên. -GV giúp HS nhận xét cách tính và kết luận các điểm giống nhau và khác nhau khi trừ 2 số thập phân so vói trừ hai số tự nhiên. - Nêu cách trừ 2 số TP. - Gọi vài HS nhắc lại. ❖ Hoạt động 2 : Thực hành : Bài 1 : Tính : - Gọi 3 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở. - HS làm bài. 68,4 46,8 50,81 a) 25,7 b) 9,34 c) 19,256 42,7 36,46 31,554 11 - Nhận xét, sửa chữa. Bài 2 : Đặt tính rồi tính. - Cho HS làm bài vào vở rồi đổi chéo vở kiểm tra Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc đề. - Cho HS giải vào vở, 1 HS lên bảng. HS làm – giải cách 1(hoặc giải cách 2) Giải: Số kg đường còn lại sau khi lấy ra 10,5 kg đường là: 28,75 – 10,5 = 18,25 (kg) Số kg đường còn lại trong thùng là: 18,25 – 8 = 10,25 (kg) ĐS: 10,25 kg. - Nhận xét, sửa chữa 4/Củng cố: - Nêu cách trừ 2 số thập phân? ------------------------------------ TËp ®äc: ¤n tËp (tiÕt 5) I. Môc tiªu : - TiÕp tôc kiÓm tra lÊy ®iÓm T§ vµ HTL( yªu cÇu nh tiÕt 1). - Nªu ®îc mét sè ®iÓm næi bËt vÒ tÝnh c¸ch cña c¸c nh©n vËt trong vë kÞch Lßng d©n vµ cã giäng ®äc phï hîp. - HSNK: ®äc thÓ hiÖn ®îc tÝnh c¸ch cña c¸c nh©n vËt trong vë kÞch. II. §å dïng: - PhiÕu viÕt tªn c¸c bµi T§ vµ HTL III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : 1. Giíi thiÖu bµi : 2’ 2. KiÓm tra T§ vµ HTL :10’ - Gäi lÇn lît tõng em lªn bèc th¨m chän bµi. - HS ®äc bµi trong SGK (hoÆc ®äc thuéc lßng) mét ®o¹n hoÆc c¶ bµi theo chØ ®Þnh tong phiÕu. - GV ®Æt mét c©u hái vÒ ®o¹n, bµi võa ®äc – HS tr¶ lêi . - GV nhận xét. Bµi tËp 2 :20’( Nhóm) - HS ®äc yªu cÇu bµi - GV lu ý HS 2 yªu cÇu : + Nªu tÝnh c¸ch mét sè nh©n vËt + Ph©n vai ®Ó diÔn 1 trong 2 ®o¹n. - HS ®äc thÇm vë kÞch Lßng d©n, ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ tÝnh c¸ch cña tõng nh©n vËt trong vë kÞch. 12 Nh©n vËt TÝnh c¸ch D× N¨m B×nh tÜnh, nhanh trÝ, kh«n khÐo, dòng c¶m b¶o vÒ c¸n bé. An Th«ng minh, nhanh trÝ, biÕt lµm cho kÎ ®Þch kh«ng nghi ngê. Chó c¸n bé B×nh tÜnh, tin tëng vµo lßng d©n. LÝnh Hèng h¸ch Cai X¶o quyÖt, vßi vÜnh. - Mçi nhãm chän diÔn mét ®o¹n kÞch. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän nhãm diÔn vë kÞch giái nhÊt, diÔn viªn giái nhÊt. 3. Cñng cè - dÆn dß :2’ - GV nhËn xÐt giê häc. ----------------------------- TËp lµm v¨n: ¤n tËp (tiÕt 6) I-Môc tiªu: - T×m ®îc tõ ®ång nghÜa, tr¸i nghÜa ®Ó thay thÕ theo yªu cÇu cña BT1, BT2 ( chän 3 trong 5 môc a, b, c, d,e). - §Æt ®îc c©u ®Ó ph©n biÖt ®îc tõ ®ång nghÜa, tõ tr¸i nghÜa (BT4). - HSNK: thùc hiÖn ®îc toµn bé Bt2 II- Ho¹t ®éng d¹y häc: 1. KiÕn thøc cÇn nhí:5’' - HS nh¾c kh¸i niÖm vÒ tõ ®ång nghÜa, tr¸i nghÜa, tõ ®ång ©m, tõ nhiÒu nghÜa. - HS tù lÊy VD; ®Æt c©u víi nh÷ng tõ võa lÊy. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt. 2. Híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp. (28') - HS thảo luận nhóm - HS lµm lÇn lît c¸c BT- ch÷a bµi – GV chốt lại lời giải đúng Bµi 1: C¸c tõ cÇn ®iÒn: bng, mêi, xoa, lµm. Bµi 2: C¸c tõ tr¸i nghÜa cÇn ®iÒn: no; chÕt; b¹i; ®Ëu, ®Ñp. Bµi 4 : - HS ®äc yªu cÇu bµi vµ lµm bµi vµo vë. VD : a. Bè em kh«ng bao giê ®¸nh con. §¸nh b¹n lµ kh«ng tèt. b. Lan ®¸nh ®µn rÊt hay. Hïng ®¸nh ®µn rÊt cõ. c. Em thêng ®¸nh Êm chÐn gióp mÑ. 3. Cñng cè - dÆn dß : 1' - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ---------------------------- Thø 5 ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2020 TOÁN LUYỆN TẬP 13 I/ MỤC TIÊU : HS biết: - Trừ hai số thập phân. - Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ các số thập phân. - Cách trừ một số cho một tổng. - Làm được các bài tập: bài 1; bài 2(a,c); bài 4(a). HS khá, giỏi làm được các phần còn lại của bài 2, 4 và bài 3. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Phiếu bài tập, bảng phụ kẽ sẵn bảng bài 4a. HS : VBT. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1– Ổn định lớp: 2– Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách trừ 2 số TP. ( 2 em trả lời và lên bảng làm bài tập) - Nhận xét, sửa chữa. 3 – Bài mới : Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 : Đat tính rồi tính. - Cho HS làm bài vào vở rồi đổi chéo vở kiểm tra. - HS làm bài. 68,72 52,37 75,5 60 a) 29,91 b) 8,64 c) 30,26 d) 12,45 38,81 43,73 45,24 47,55 - Gọi vài HS nêu cách thực hiện phép trừ 2 số TP. Bài 2 : Gọi 4 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT. - HS làm bài. a) x + 4,32 = 8,67 x = 8,67 – 4,32 x = 4,35. b) 6,85 + x = 10,29 x = 10,29 – 6,85 x = 3,44. c) x – 3,64 = 5,86 x = 5,86 + 3,64 x = 9,5 d) 7,9 – x = 2,5 x = 7,9 – 2,5 x = 5,4 + Nêu cách tìm số hạng chưa biết. + Nêu cách tìm số bị trừ, số trừ chưa biết . - Nhận xét, sửa chữa. Bài 3 : Cho HS đọc đề toán, nêu tóm tắt. 14 - Gọi 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải vào vở. -GV nhận xét, sửa chữa. Bài 4 : a) Tính rồi so sánh giá trị của a – b – c và a – (b + c ). - GV treo bảng phụ, kẽ sẵn bảng bài 4a như SGK. - Phát phiếu bài tập cho HS tính giá trị của các biểu thức trong từng hàng rồi rút ra nhận xét. a b c a- b - a-(b+c) c 8,9 2,3 3,5 3,1 3,1 12,38 4,3 2,08 6 6 16,72 8,4 3,6 4,72 4,72 Hai kết quả ở mỗi hàng bằng nhau. Vậy a – b – c -= a – (b + c) - GV chấm 1 số bài. - Nhận xét, sửa chữa. 4/ Củng cố - dặn dò : - Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ chưa biết ? - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập còn lại. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung. --------------------------- LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp (tiÕt 7) KiÓm tra : §äc - hiÓu; LuyÖn tõ vµ c©u I. Môc tiªu: - KiÓm tra (®äc) theo møc ®é cÇn ®¹t vÒ kiÕn thøc, kÜ n¨ng gi÷a HK1(nªu ë tiÕt 1 «n tËp) II. §å dïng : - GV viÕt ®Ò lªn giÊy khæ to d¸n lªn b¶ng líp III. Ho¹t ®éng d¹y häc : 1- GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu giê häc 2- D¸n ®Ò bµi lªn b¶ng : Khoanh vµo ch÷ c¸i tríc ý ®óng : 1. MÇm non nÐp m×nh n»m im trong mïa nµo ? a. mïa xu©n b. mïa hÌ c. mïa thu d. mïa ®«ng 2. Trong bµi th¬, mÇm non ®îc nh©n ho¸ b»ng c¸ch nµo ? a. Dïng nh÷ng §T chØ hµnh ®éng cña ngêi ®Ó kÓ, t¶ vÒ mÇm non. b. Dïng nh÷ng TT chØ ®Æc ®iÓm cña ngêi ®Ó miªu t¶ mÇm non. c. Dïng ®¹i tõ chØ ngêi ®Ó chØ mÇm non. 3. Nhê ®©u mÇm non nhËn ra mïa xu©n vÒ ? a. Nhê nh÷ng ©m thanh rén rµng, n¸o nøc cña c¶nh vËt mïa xu©n. b. Nhê sù im ¾ng cña mäi vËt trong mïa xu©n. c. Nhê mµu s¾c t¬i t¾n cña cá c©y, hoa l¸ trong mïa xu©n. 4. Em hiÓu c©u th¬ “Rõng c©y tr«ng tha thít” nghÜa lµ thÕ nµo ? 15 a. Rõng tha thít v× rÊt Ýt c©y. b. Rõng tha thít v× c©y kh«ng l¸. c. Rõng tha thít v× toµn l¸ vµng. 5. ý chÝnh cña bµi th¬ lµ g× ? a. Miªu t¶ mÇm non. b. Ca ngîi vÏ ®Ñp cña mïa xu©n c. Miªu t¶ sù chuyÓn mïa k× diÖu cña thiªn nhiªn. 6. Trong c©u nµo díi ®©y, tõ “mÇm non ” ®îc dïng víi nghÜa gèc ? a. BÐ ®ang häc ë trêng mÇm non. b. ThiÕu niªn, nhi ®ång lµ mÇm non ®Êt níc. c. Trªn cµnh c©y cã nh÷ng mÇm non míi nhó. 7. Hèi h¶ cã ngh· lµ g× ? a. RÊt véi v·, muèn lµm mét viÖc gi ®ã cho thËt nhanh. b. Mõng vui, phÊn khëi v× ®îc nh ý. c. VÊt v¶ v× dèc søc ®Ó lµm cho thËt nhanh. 8. Tõ tha thít thuéc lo¹i tõ nµo ? a. Danh tõ b. §éng tõ c. TÝnh tõ 9. Dßng nµo díi ®©y chØ gåm c¸c tõ l¸y ? a. Nho nhá, lim dim, mÆt ®Êt, hèi h¶, lÊt phÊt, rµo rµo, tha thít. b. Nho nhá, lim dim, hèi h¶, lÊt phÊt, lÆng im, tha thít, rãc r¸ch. c. Nho nhá, lim dim, hèi h¶, lÊt phÊt, rµo rµo, tha thít, rãc r¸ch. 10. Tõ nµo ®ång nghÜa víi im ¾ng ? a. LÆng im b. Nho nhá c. Lim dim - HS lµm bµi vµo giÊy thi. - Thu bµi, - NhËn xÐt giê häc. ----------------------------------- §Þa lÝ N«ng nghiÖp I. Môc tiªu Sau bµi häc HS cã thÓ: - Nªu ®îc mét sè ®Æc ®iÓm næi bËt vÒ t×nh h×nh ph¸t triÓn vµ ph©n bè n«ng nghiÖp ë níc ta. - Trång trät lµ ngµnh chÝnh cña n«ng nghiÖp. - Lóa g¹o ®îc trång nhiÒu ë c¸c ®ång b»ng, c©y c«ng nghiÖp ®ược trång nhiÒu ë miÒn nói vµ cao nguyªn. - Lîn vµ gia cÇm ®îc nu«i nhiÒu ë ®ång b»ng; tr©u , bß , dª ®îc nu«i nhiÒu ë miÒn nói vµ cao nguyªn - BiÕt níc ta trång nhiÒu lo¹i c©y, trong ®ã lóa g¹o ®îc trång nhiÒu nhÊt. - NhËn xÐt trªn b¶n ®å vïng ph©n bè cña mét sè lo¹i c©y trång, vËt nu«i chÝnh ë níc ta (lóa g¹o, cµ phª, cao su, chÌ; tr©u, bß, lîn). - Sö dông lîc ®å dÓ bíc ®Çu nhËn xÐt vÒ c¬ cÊu vµ ph©n bè cña n«ng nghiÖp: lóa g¹o ë ®ång b»ng; c©y c«ng nghiÖp ë vïng nói, cao nguyªn; tr©u, bß ë vïng nói, gia cÇm ë ®ång b»ng. 16 - HS K- G : gi¶i thÝch ®îc v× sao sè lîng gia sóc, gia cÇm ngµy cµng t¨ng (v× ®¶m b¶o nguån thøc ¨n); v× sao c©y trång níc ta chñ yÕu lµ c©y xø nãng (v× khÝ hËu nãng Èm) II. §å dïng d¹y häc. - B¶n ®å kinh tÕ ViÖt Nam - Tranh, ¶nh vÒ c¸c vïng trång lóa, c©y c«ng nghiÖp, c©y ¨n qu¶ ë níc ta. III. Ho¹t ®éng d¹y häc : A. KiÓm tra bµi cò: 5' + Níc ta cã bao nhiªu d©n téc? D©n téc nµo cã sè d©n ®«ng nhÊt? ph©n bè chñ yÕu ë ®©u? C¸c d©n téc Ýt ngêi sinh sèng ë ®©u? B - Bµi míi: 28’ 1. Giíi thiÖu bµi : H§ 1 :T×m hiÓu vai trß cña ngµnh trång trät: - HS quan s¸t lîc ®å n«ng nghiÖp ViÖt Nam: + Nªu t¸c dông cña b¶n ®å. + Nh×n trªn lîc ®å thÊy kÝ hiÖu c©y trång nhiÒu h¬n hay kÝ hiÖu con vËt nhiÒu h¬n? + Tõ ®ã em rót ra ®iÒu g× vÒ vai trß cña ngµnh trång trät trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp? - GV tãm t¾t : + Trång trät lµ ngµnh s¶n xuÊt chÝnh trong n«ng nghiÖp + ë níc ta, trång trät ph¸t triÓn h¬n ch¨n nu«i. H§ 2 : T×m hiÓu c¸c lo¹i c©y vµ ®Æc ®iÓm chÝnh cña c©y trång ViÖt Nam. - HS quan s¸t h×nh 1 vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái cña môc 1 trong SGK - HS tr×nh bµy kÕt qu¶, GV gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi. KÕt luËn : Níc ta trång nhiÒu lo¹i c©y, trong ®ã lóa g¹o lµ nhiÒu nhÊt, c¸c c©y CN vµ c©y ¨n qu¶ ®îc trång ngµy cµng nhiÒu. H§ 3 : ( Nhóm)T×m hiÓu gi¸ trÞ cña lóa g¹o vµ c©y trång c«ng nghiÖp l©u n¨m. - HS trao ®æi vÒ c¸c vÊn ®Ò sau: + Lo¹i c©y nµo ®îc trång chñ yÕu ë vïng ®ång b»ng? + Em biÕt g× vÒ t×nh xuÊt khÈu lóa g¹o ë níc ta? + V× sao níc ta trång nhiÒu c©y lóa g¹o nhÊt vµ trë thµnh mét trong nh÷ng níc xuÊt khÈu g¹o nhiÒu nhÊt thÕ giíi? + Lo¹i c©y nµo ®îc trång chñ yÕu ë vïng T©y Nguyªn? + Em biÕt g× vÒ gi¸ trÞ xuÊt khÈu cña c¸c lo¹i c©y nµy? + Víi nh÷ng lo¹i c©y cã thÕ m¹nh nh trªn, ngµnh trång trät gi÷ vai trß thÕ nµo trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp cña níc ta? Sù ph©n bè c©y trång ë níc ta - HS quan s¸t lîc ®å n«ng nghiÖp ViÖt Nam tËp tr×nh bµy sù ph©n bè c¸c lo¹i c©y trång ë ViÖt Nam. - Các nhóm trình bày – Nhóm khác nhận xét bổ sung – GV kết luận H§ 4 : ( Cặp đôi)Ngµnh ch¨n nu«i ë níc ta + KÓ tªn mét sè vËt nu«i ë níc ta? + Tr©u bß, lîn ®îc nu«i chñ yÕu ë vïng nµo? + Nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo gióp cho ngµnh ch¨n nu«i ph¸t triÓn æn ®Þnh vµ v÷ng ch¾c? (do nguån thøc ¨n cho ch¨n nu«i ngµy cµng ®¶m b¶o : ng«, khoai, s¾n, thøc 17 ¨n chÕ biÕn s½n vµ nhu cÇu thÞt, trøng, s÷a,...cña nh©n d©n ngµy cµng nhiÒu ®· thóc ®Èy ngµnh ch¨n nu«i ngµy cµng ph¸t triÓn). Các cặp trình bày – HS nhận xét- GV nhận xét C- Cñng cè dÆn dß:2' - GV tæng kÕt tiÕt häc - HS häc thuéc ghi nhí trong SGK --------------------------------- Kĩ thuật: BÀY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I.Mục tiêu: - Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình. - Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình. II. Chuẩn bị: *Giáo viên:- Tranh, ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ăn ở các gia đình. - SGK, phiếu học tập. *Học sinh: - SGK, vỡ bài tập III. Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(3p) - Em hãy nêu cách luộc rau? - HS trả lời – GV nhận xét. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học(2p) Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn(10p) -Hướng dẫn HS quan sát hình 1, đọc nội dung nục 1a sgk và trả lời câu hỏi: + Hãy nêu mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn? -HS trả lời – GV tóm tắt các ý trả lời của HS và giải thích mục đích, tác dụng của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. -GV gợi ý để HS nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ở gia đình các em. - GV nhận xét và tóm tắt một số cách bày bàn ăn phổ biến ở nông thôn, thành phố: Nhiều gia đình sắp xếp món ăn, bát, đũa vào mâm và đặt mâm ăn lên bàn ăn, phản gỗ, chõng tre hoặc chiếu trải dưới đất. Cũng có nhiều gia đình sắp xếp món ăn, bát, đũa, thìa, đĩa trực tiếp lên bàn ăn. - GV giới thiệu tranh, ảnh một số cách bày món ăn, dụng cụ ăn uống đề minh họa. - HS nêu yêu cầu của việc bày dọn trước bữa ăn. - GV nhận xét, bổ sung: Dụng cụ ăn uống và dụng cụ bày món ăn phải khô ráo, vệ sinh. Các món ăn được sắp xếp hợp lí , thuận tiện cho mọi người ăn uống. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu các công việc cần thực hiện khi bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn nhằm đảm bảo những yêu cầu trên? * GV tóm tắt: Bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn một cách hợp lí giúp mọi người ăn uống được thuận tiện, vệ sinh. Khi bày trước bữa ăn phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho mọi thành viên trong gia đình; dụng cụ ăn uống phải khô ráo, sạch sẽ. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn(10p) 18 -Em hãy trình bày cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em. -Yêu cầu HS : + Hãy nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình. + Hãy liên hệ thực tế để so sánh cách thu dọn bữa ăn ở gia đình các em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu trong sgk. -GV nhận xét và tóm tắt những ý HS vừa trình bày. -Hướng dẫn cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung sgk. Lưu ý HS: Công việc thu dọn sau bữa ăn được thực hiện ngay sau khi mọi người trong gia đình đã ăn xong. Không thu dọn khi có người còn đang ăn hoặc cũng không để qua bữa ăn quá lâu mới dọn. -Hướng dẫn HS về nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn bữa ăn. - GV bổ sung cho HS biết khi cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn cần phải được đạy kín hoặc cho vào hộp có nắp đậy. Hoạt động 3: Đánh già kết quả học tập(8p) -GV phát phiếu học tập cho HS kết hợp với sử dụng câu hỏi cuối bài đánh già kết quả học tập của HS. -HS thảo luận nhóm, gợi mỡ cho HS trả lời câu hỏi. -GV nêu đáp án của bài tập. HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình. -HS báo cáo kết quả tự đánh giá.GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. 3. Nhận xét, dặn dò(2p) - GV nhận xét ý thức và kết quả học tập của HS. - Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình trong công việc nội trợ. -Về nhà xem bài mới. Thø 6 ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2020 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I– MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: HS biết: - Cộng, trừ số thập phân. - Tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính. - Vận dụng tính chất của phép cộng, trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất. - Làm các bài tập 1, 2, 3. HS khá, giỏi làm được các bài tập 4, 5. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : SGK. HS : VBT.Bảng nhóm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ: - Nêu tính chất của phép cộng ? - Nêu tính chất của phép trừ ? - Gọi 2 HS lên làm bài tập. 19 - Nhận xét, sửa chữa ghi điểm. 3 / Bài mới: Giới thiệu bài : Luyện tập chung Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 : Tính : - Gọi 3 HS lên bảng cả lớp giải vào vở. - HS làm bài. a) 605,26 + 217,3 = 822,56. b) 800,56 – 384,48 = 416,08. c)16,39+5,25–10,3 = 21,64 –10,3 =11,34 - HS nêu. - Nêu cách cộng, trừ 2 số thập phân. Nhận xét, sửa chữa. Bài 2 : Tìm x. - Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vơ rồi đổi chéo vở kiểm tra. - HS làm. a) x – 5,2 = 1,9 + 3,8. x – 5,2 = 5,7. x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 – 2,7 x = 10,9. Bài 3 : Tính bàng cách thuận tiện nhất. - Cho HS thảo luận theo cặp cách tính rồi thực hiện. - Gọi đại diện 2 HS lên bảng. a)12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b) 42,37 – 28,73 – 11,27 = 42,37 – ( 28,73 + 11,27 ) = 42,37 – 40 = 2,37 - Nhận xét, sửa chữa ( Cho HS giải thích cách làm) Bài 4 : Cho HS tự đọc đề rồi tóm tắt bài toán bằng sơ đồ. - Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp giải vào vở. - GV chấm 1 số bài. - Nhận xét, sửa chữa. Bài 5: Gọi 1 HS đọc đề, hướng dẫn HS tóm tắt. Giải: Số thứ ba là: 8 – 4,7 = 3,3 Số thứ hai là: 5,5 – 3,3 = 2,2 Số thứ nhất là : 4,7 – 2,2 = 2,5 20
File đính kèm:
ke_hoach_bai_day_lop_5_tuan_10_nam_hoc_2020_2021_nguyen_thi.doc
