Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 14 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Thanh Chương
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 14 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Thanh Chương, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn hãy click vào nút TẢi VỀ
TuÇn 14 ********* Thø 2 ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2020 To¸n Chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n I. Môc tiªu: Gióp HS biÕt: - Thùc hiÖn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n. - VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan ®Õn chia sè thËp ph©n cho sè thËp ph©n. II. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc A. KiÓm tra bµi cò (6 phót) - Nªu c¸ch chia mét sè tù nhiªn cho mét sè thËp ph©n? - §Æt tÝnh råi tÝnh: a) 125 : 0,15 b) 27 : 12,54 c) 146 : 1,23 B. D¹y bµi míi 1. H×nh thµnh quy t¾c chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n.(15 phót) VÝ dô 1: GV nªu bµi to¸n, HS nªu phÐp tÝnh gi¶i bµi to¸n. 23,56 : 6,2 - GV híng dÉn HS chuyÓn phÐp chia 23,56 : 6,2 thµnh phÐp chia sè thËp ph©n cho sè tù nhiªn (nh SGK) råi thùc hiÖn phÐp chia nh trong SGK - HS nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp chia. - GV ghi c¸c bíc thùc hiÖn lªn gãc b¶ng. VÝ dô 2: GV nªu phÐp chia, HS vËn dông c¸ch chia ë vÝ dô1råi thùc hiÖn phÐp chia. - HS nªu quy t¾c chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n. - GV nªu quy t¾c trong SGK, gi¶i thÝch c¸ch thùc hµnh cô thÓ. 2. LuyÖn tËp (18 phót) Bµi 1 : - GV ghi phÐp chia 19,72 : 5,8 lªn b¶ng - Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm bµi vµo giÊy nh¸p. - HD HS thùc hiÖn chia trêng hîp : 17,4 : 1,45 - GV HD ®Ó HS thùc hiÖn c¸c phÐp chia cßn l¹i vµo vë. Bµi 2 : Gäi HS ®äc ®Ò bµi, GV tãm t¾t bµi to¸n lªn b¶ng. HS c¶ líp lµm bµi gi¶i vµo vë. Bµi 3 : tiÕn hµnh t¬ng tù. C. Cñng cè dÆn dß (1 phót) - GV nªu nhËn xÐt tiÕt häc . ------------------------------------- TËp ®äc HẠT GẠO LÀNG TA I. Môc tiªu - . BiÕt ®äc diÔn c¶m bµi th¬ víi giäng nhÑ nhµng, t×nh c¶m, tha thiÕt. - HiÓu ý nghÜa bµi th¬: H¹t g¹o ®îc lµm nªn tõ må h«i c«ng søc cña cha mÑ, cña c¸c b¹n thiÕu nhi lµ tÊm lßng cña hËu ph¬ng gãp phÇn vµo chiÕn th¾ng cña tiÒn tuyÕn trong thêi k× kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc. - Thuéc lßng 2, 3 khæ th¬ bµi th¬. II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh häa trong SGK. III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc A. KiÓm tra bµi cò (5 phót) - HS ®äc bµi Chuçi ngäc lam, nªu néi dung chÝnh cña bµi. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ 2. Híng dÉn HS luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi a. LuyÖn ®äc:17’ - Mét HS ®äc toµn bµi, 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc mét lît bµi th¬. - Tõng tèp 5 HS nèi tiÕp ®äc 5 khæ th¬ - GV híng dÉn HS luyÖn ®äc - HS ®äc phÇn chó gi¶i - HS luyÖn ®äc theo nhóm : Nhóm trưởng báo cáo Gv gọi các nhóm đọc trước lớp. nhóm khác nhận xét. - Mét HS ®äc c¶ bµi - GV ®äc diÔn c¶m toµn bµi b. T×m hiÓu bµi:8’ + Em hiÓu h¹t g¹o ®îc lµm nªn tõ nh÷ng g×?+ Hạt gạo được làm nên từ vị phù sa, nước trong hồ, công lao của mẹ. + Nh÷ng h×nh ¶nh nµo nãi lªn nçi vÊt v¶ cña ngêi n«ng d©n? Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Nước như ai nấu Chết cả cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy + Tuæi nhá ®· gãp c«ng søc nh thÕ nµo ®Ó lµm ra h¹t g¹o? + Các bạn thiếu nhi đã cùng mọi người tát nước chống hạn, bắt sâu cho lúa, gánh phân bón cho lúa + V× sao t¸c gi¶ gäi h¹t g¹o lµ h¹t vµng? ( V× h¹t g¹o r©t quý. H¹t g¹o ®îc lµm nªn tõ ®Êt, níc, må h«i, c«ng søc cña cha mÑ, cña c¸c b¹n thiÕu nhi, ) + Nªu néi chÝnh cña bµi. + Bài thơ cho biết hạt gạo được làm nên từ mồ hôi công sức và tấm lòng của hậu phương góp phần vào chiến thắng của tiền tuyến trong thời kì kháng chiến chống Mĩ. c. LuyÖn ®äc diÔn c¶m: 7’ - HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi th¬. Gv híng dÉn c¸c em ®äc diÔn c¶m, thÓ hiÖn ®óng néi dung tõng khæ th¬, c¶ bµi th¬. - GV híng dÉn HS ®äc diÔn c¶m khæ th¬ cuèi cïng. - HS nhÈm häc thuéc lßng bµi th¬. - HS thi ®äc thuéc lßng tõng khæ th¬. - C¶ líp h¸t bµi H¹t g¹o lµng ta. C. Cñng cè dÆn dß (1 phót)- 1 HS nh¾c l¹i ý nghÜa cña bµi th¬. ------------------------------- LuyÖn tõ vµ c©u ¤N TẬP TỪ LOẠI I. Môc tiªu - NhËn biÕt ®îc danh tõ chung, danh tõ riªng trong ®o¹n van ë BT1; nªu ®îc quy t¾c viÕt hoa danh tõ riªng ®· häc (BT2); t×m ®îc ®¹i tõ xng h« theo yªu cÇu cña BT3; thùc hiÖn ®îc yªu cÇu cña BT4 (a, b, c). II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc A. KiÓm tra bµi cò: (5 phót) - §¨t mét c©u víi mét trong c¸c cÆp quan hÖ tõ ®· häc. - HS nhËn xÐt c©u b¹n ®Æt trªn b¶ng. Nªu ý nghÜa biÓu thÞ quan hÖ tõ mµ b¹n ®· sö dông. B. D¹y häc bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi (1 phót) 2. Híng dÉn lµm bµi tËp - HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1. (6’)- HS ®äc yªu cÇu BT, nh¾c l¹i thÕ nµo lµ danh tõ chung, thÕ nµo lµ danh tõ riªng ? - HS ®äc l¹i ®o¹n v¨n, t×m DT chung, DT riªng ghi vµo vë. - 2 HS lµm bµi ë b¶ng tr×nh bµy kÕt qu¶. Lu ý : C¸c tõ chÞ, em trong c¸c c©u sau lµ ®¹i tõ: - ChÞ! - Nguyªn quay sang t«i, giäng nghÑn ngµo- ChÞ ChÞ lµ chÞ g¸i cña em nhÐ! - T«i nh×n em( ) - ChÞ sÏ lµ chÞ cña em m·i m·i. Bµi tËp 2. (8’) - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy t¾c viÕt hoa danh tõ riªng, GV chèt l¹i. - HS nªu l¹i vµ nªu VD. Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Trường Sơn, An-đéc-xen, La- phông-ten, Vích-to Huy-gô, Tây Ba Nha, Hồng Kông, Bµi tËp 3. (8’) - Yªu cÇu nh¾c l¹i kiÕn thøc ghi nhí vÒ ®¹i tõ - HS ®äc thÇm ®o¹n v¨n Bµi tËp 1 vµ t×m ®¹i tõ xng h« trong ®o¹n v¨n : chÞ, em, t«i, chóng t«i. + Đại từ xưng hô là từ được người nói dùng để tự chỉ mình hay chỉ người khác khi giao tiếp : tôi, chúng tôi, mày, chúng mày, nó, chúng nó, + Bên cạnh các từ nói trên, người Việt Nam còn dùng nhiều danh từ chỉ người làm đại từ xưng hô theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính : ông, bà, anh, chị, em, cháu, thầy, bạn, Bµi tËp 4 : (10’) - HS ®äc yªu cÇu bµi tËp a) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu Ai làm gì ? - Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào. DT - Tôi nhìn em cười trong hai hàng nước mắt kéo vệt trên má. ĐT - Nguyên cười rồi đưa tay lên quệt má. DT - Tôi chẳng buồn lau mặt nữa. ĐT - Chúng tôi đứng vậy nhìn ra phía xa sáng rực ánh đèn màu [ ] ĐT b) Danh từ hoặc đại từ chủ ngữ trong kiểu câu Ai thế nào ? - Một mùa xuân mới bắt đầu. Cụm DT c) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu Ai là gì ? - Chị là chị gái của em nhé ! ĐT gốc DT - Chị sẽ là chị của em mãi mãi. ĐT gốc DT d) Danh từ tham gia bộ phận vị ngữ trong kiểu câu Ai là gì ? - Chị là chị gái của em nhé ! DT - Chị sẽ là chị của em mãi mãi. DT - HS ®äc thÇm l¹i yªu cÇu bµi tËp, lµm bµi c¸ nh©n - HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu ý kiÕn, GV nhËn xÐt. C. Cñng cè dÆn dß (2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn: VÒ nhµ häc thuéc c¸c kiÕn thøc ®· häc vµ «n l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ ®éng tõ, tÝnh tõ, quan hÖ tõ. ------------------------------ Lịch sử Tiết 14: THU ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “ MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I. MỤC TIÊU a. Kiến thức: - Trình bày được sơ lược diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 trên lược đồ; nắm được ý nghĩa thắng lợi: +) Âm mưu của Pháp đánh lên việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh. +) Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc. +) Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đồn Bông Lau, Đoan Hùng .. +) Ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến. b. Kĩ năng: - Sử dụng lược đồ kể lại một số sự kiện của chiến dịch . - Xác định được 1 số địa danh tiêu biểu trong chiến dịch: thị xã Bắc Kan, Chợ Mới, chợ Đồn, đèo Bông Lau, bến Bình Ca ( Đoan Hùng) trên lược đồ và bản đồ hành chính. c. Định hướng thái độ: - Tự hào về tinh thần chiến đấu dũng cảm của quân và dân ta trong chiến dịch. d. Định hướng năng lực: - Năng lực nhận thức lịch sử:Trình bày được thời gian và diễn biến của chiến dịch. - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Biết âm mưu vì sao Pháp đánh lên Việt Bắc; thống kê các số liệu trong chiến dịch. - Năng lực vận dụng: Đọc thơ, hát về Việt Bắc; nói lên cảm nghĩ của mình về chiến dịch Việt Bắc. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Máy chiếu, máy tính. - Phiếu học tập. 2. Học sinh: Sưu tầm 1 số câu thơ, bài thơ về Việt Bắc III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Khởi động (5p): - Hãy nói suy nghĩ của em sau khi học bài: Thà hy sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước. - Gọi 1 số hs trình bày những tư liệu đã sưu tầm về những ngày toàn quốc kháng chiến ở quê hương. - GV giới thiệu bài: Sau những ngày đầu toàn quốc kháng chiến-chính phủ và nhân dân ta đã rời Hà Nội lên xây dựng thủ đô kháng chiến tại Việt Bắc gồm các tỉnh như Tuyên Quang, Bắc Kạn .Đây là nơi tập trung cơ quan đầu não và bộ đội chủ lực của ta.Thu -đông năm 1947, giặc pháp ồ ạt tấn công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não của kháng chiến,nhưng chúng đã thất bại. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947. B. Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: (7p) Tìm hiểu âm mưu của địch sau khi đánh chiếm Hà Nội và chủ trương của ta. 1.Mục tiêu: HS tìm hiểu về âm mưu của địch và chủ trương của ta khi Pháp đánh lên Việt Bắc. 2. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tìm hiểu cá nhân: Đọc thầm SGK( từ đầu phải phá tan cuộc tấn công của giặc) và trả lời các câu hỏi: ( Trình chiếu các câu hỏi) +) Sau khi đánh chiếm được Hà Nội và các thành phố thực dân Pháp có âm mưu gì? +) Vì sao chúng quyết tâm thực hiện bằng được âm mưu đó? +) Trước âm mưu của thực dân Pháp, Đảng và Chính phủ ta đã có chủ trương gì? - HS làm việc cá nhân. - HS trình bày - HS khác nhận xét.(Mỗi hs trả lời một câu hỏi) - GV kết luận sau mỗi câu: +) Sau khi đánh chiếm được Hà Nội và các thành phố thực dân Pháp có âm mưu gì? (Mở cuộc tấn công với quy mô lớn lên căn cứ Việt Bắc.) +)Vì sao chúng quyết tâm thực hiện bằng được âm mưu đó? (Chúng quyết tâm tiêu diệt Việt Bắc vì đây là nơi tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ đội chủ lực của ta. Nếu đánh thắng chúng có thể sớm kết thúc chiến tranh xâm lược và đưa nước ta về chế độ thuộc địa) +)Trước âm mưu của thực dân Pháp, Đảng và Chính phủ ta đã có chủ trương gì? ( Phải phá tan cuộc tấn công mùa đông của giặc) Hoạt động 2: (10p). Trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 1. Mục tiêu: HS trình bày lại được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947. 2. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2- thực hiện nhiệm vụ sau: +) Dựa vào SGK và lược đồ (H2- trang 31), trình bày một số sự kiện của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947. - GV trình chiếu các câu hỏi gợi ý ở màn hình. - Gọi đại diện một nhóm đọc các câu hỏi gợi ý. + Quân địch tấn công lên Việt Bắc theo mấy đường? Nêu cụ thể từng đường? + Quân ta đã tiến công, chặn đánh quân địch như thế nào? + Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế như thế nào? + Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu được kết quả ra sao? - HS làm việc theo nhóm. - GV trình chiếu lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947, gọi đại diện nhóm dựa vào lược đồ trình bày những diễn biến chính của chiến dịch . - Nhóm khác nhận xét. - GV có thể kết luận: + Quân địch tấn công lên Việt Bắc theo 3 đường: Đường không (...); đường bộ (...) và đường thủy(...) + Quân ta đã tiến công, chặn đánh quân địch ở cả ba đường tấn công của chúng . + Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, quân địch buộc phải rút quân.Thế nhưng đường rút quân của chúng cũng bị chặn đánh giữ dội tại Bình Ca-Đoan Hùng. + Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta đã tiêu diệt hơn 3000 tên địch,bắt giam hàng trăm tên, bắn rơi 16 máy bay địch, phá huỷ hàng trăm xe cơ giới, tàu chiến, ca nô Ta đã đánh bại cuộc tấn công quy mô lớn của địch lên Việt Bắc,bảo vệ cơ quan đầu não của kháng chiến. Hoạt động 3: (7p). Nêu ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947. 1.Mục tiêu: HS hiểu và nêu được ý nghĩa của chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947 2. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 - thảo luận về ý nghĩa của chiến dịch theo các câu hỏi gợi ý sau ở phiếu: +) Thắng lợi của chiến dịch đã tác động thế nào đến âm mưu đánh nhanh - thắng nhanh, kết thúc chiến tranh của thực dân Pháp +) Sau chiến dịch, cơ quan đầu não kháng chiến của ta ở Việt Bắc như thế nào? +) Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều gì về sức mạnh và truyền thống của nhân dân ta? +)Thắng lợi tác động thế nào đến tinh thần chiến đấu của nhân dân dân cả nước? - Đại diện nhóm trình bày- nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV trình chiếu câu trả lời đúng: +) Thắng lợi của chiến dịch đã phá tan âm mưu đánh nhanh- thắng nhanh, kết thúc chiến tranh của thực dân Pháp.Buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta.) +)Sau chiến dịch, cơ quan đầu não kháng chiến của ta ở Việt Bắc được bảo vệ vững chắc. +) Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho thấy sức mạnh của sự đoàn kết và tinh thần đấu tranh kiên cường của nhân dân ta.Thắng lợi của chiến dịch đã cổ vũ phong trào đấu tranh của toàn dân ta. - Hoạt động cả lớp: Chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947 có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc kháng chiến chống Pháp? - HS nhóm trình bày – HS khác nhận xét.. - GV kết luận. Hoạt động 4 (3p): Nêu cảm nghĩ cá nhân về chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947: +) Qua tìm hiểu về chiến dịch Việt Bắc thu –đông 1947, em có suy nghĩ gì? - HS trả lời theo ý kiến cá nhân. C. Luyện tập và vận dụng: (3P) - Căn cứ địa Việt Bắc gồm những tỉnh nào? Hãy xác định khu vực căn cứ địa Việt Bắc trên bản đồ hành chính. - Hãy nêu tên và chỉ trên lược đồ những địa danh tiêu biểu cho chiến thắng của ta trong chiến dịch thu đông 1947? - Em hãy sưu tầm những bài thơ, đoạn thơ viết về Việt Bắc. ( HS có thể trình bày một số ý ở lớp và về nhà tiếp tục tìm hiểu) -------------------------- KHOA HỌC THUỶ TINH I.MỤC TIÊU: - Sau bài học , học sinh biết: Làm thí nghiệm để tìm ra tính chất đặc trưng của thủy tinh. - Nêu được một số tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh. * GDBVMT: Giữ vệ sinh môi trường khi sản xuất và khi đã sử dụng đồ dùng bằng thủy tinh. II.CHUẨN BỊ: - GV: Cốc bằng thủy tinh, a- xít, máy lửa, miếng thủy tinh. - HS: Giấy thí nghiệm, bút dạ, bảng nhóm. III.PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC: - Đàm thoại, hỏi đáp, thực hành, trò chơi. - Cá nhân, lớp, nhóm. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định: (1 phút) II. Bài mới: (55 phút) Bước 1. Tình huống xuất phát: - H: Em hãy kể tên đồ dùng làm bằng thủy tinh . - Tổ chức trò chơi “ truyền điện” để HS kể được các đồ dùng làm bằng thủy tinh. - GV kết luận trò chơi. Bước 2. Nêu ý kiến ban đầu của HS: - Yêu cầu HS mô tả những hiểu biết ban đầu của mình về tính chất của thủy tinh. -HS làm việc cá nhân: ghi vào phiếu học tập ( Điều em nghĩ) những hiểu biết ban đầu của mình về tính chất của thủy tinh. - HS làm việc nhóm 4, tập hợp các ý kiến vào bảng nhóm -Các nhóm đính bảng phụ lên bảng lớp rồi cử đại diện -Yêu cầu HS trình bày quan điểm của các em về vấn đề trên. -Từ những ý kiến ban đầu của HS do nhóm đề xuất, GV tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi hướng dẫn HS so sánh sự giống và khác nhau của các ý kiến trên( chọn ý kiến trùng nhau xếp vào 1 nhóm) - HS so sánh sự giống và khác nhau của các ý kiến. Bước 3.Đề xuất câu hỏi: - GV yêu cầu: Em hãy nêu thắc mắc của mình về tính chất của thủy tinh (có thể cho HS nêu miệng) - HS tự đặt câu hỏi vào phiếu học tập(câu hỏi em đặt ra) Ví dụ HS có thể nêu: Thủy tinh có bị cháy không ? Thủy tinh có bị gỉ không? Thủy tinh có dễ vỡ không ? Thủy tinh có bị a- xít ăn mòn không ? - GV nêu: với những câu hỏi các em đặt ra, cô chốt lại một số câu hỏi sau (đính bảng): - Thủy tinh có cháy không ? - Thủy tinh có bị gỉ không? - Thủy tinh có bị a- xít ăn mòn không ? - Thủy tinh có phải là vật trong suốt không ? - Thủy tinh có dễ vỡ không ? -GV: Dựa vào câu hỏi em hãy dự đoán kết quả và ghi vào phiếu học tập( em dự đoán). - HS làm cá nhân vào phiếu (ghi dự đoán kết quả vào phiếu học tập). - Nhóm thảo luận ghi vào giấy A0. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét Bước 4.Đề xuất các thí nghiệm nghiên cứu: + GV: Để kiểm tra kết quả dự đoán của mình các em phải làm thế nào? + GV: Các em đã đưa ra nhiều cách làm để kiểm tra kết quả, nhưng cách làm thí nghiệm là phù hợp nhất HS đề xuất các cách làm để kiểm tra kết quả dự đoán (VD: Thí nghiệm, mô hình, tranh vẽ, quan sát, trải nghiệm...,) - GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất thí nghiệm nghiên cứu - GV phát đồ dùng thí nghiệm cho các nhóm. - GV quan sát các nhóm. HS đề xuất các cách làm để kiểm tra kết quả dự đoán (VD: Thí nghiệm, mô hình, tranh vẽ, quan sát, trải nghiệm...,) -GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả sau khi thí nghiệm: - H: Em hãy trình bày cách làm thí nghiệm để kiểm tra xem: Thủy tinh có bị cháy không? - GV thực hành lại thí nghiệm, chốt sau mỗi câu trả lời của HS “Thủy tinh không cháy” - Tương tự: H: Em hãy giải thích cách làm thí nghiệm để biết: Thủy tinh có bị a- xít ăn mòn không ? * Thủy tinh không bị axit ăn mòn H: Em hãy giải thích cách làm thí nghiệm để biết: Thủy tinh có trong suốt không? * Thủy tinh trong suốt H: Thủy tinh có dễ vỡ không? * Thủy tinh rất dễ vỡ + Sau mỗi lần đại diện nhóm trình bày thí nghiệm, GV có thể hỏi thêm: Có nhóm nào làm thí nghiệm khác như thế mà kết quả cũng giống như nhóm bạn không? Bước 5. Kết luận kiến thức mới: - H: Qua thí nghiệm em rút ra kết luận gì ? - Yêu cầu HS làm phiếu cá nhân, thảo luận nhóm 4, ghi vào giấy A0 hoặc bảng nhóm - GV hướng dẫn HS so sánh kết quả thí nghiệm với các suy nghĩ ban đầu của mình ở bước 2 có gì khác nhau. * Lưu ý: GV chỉ nhận xét nhóm nào trùng, nhóm nào không trùng ý kiến ban đầu; không nhận xét đúng, sai. * GV kết luận chung, rút ra bài học, đính bảng: - Thuỷ tinh thường trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ. Thuỷ tinh không cháy, không hút ẩm và không bị a – xít ăn mòn III. Củng cố: - Thuỷ tinh được ứng dụng như thế nào trong cuộc sống ? - Chúng ta có những cách bảo quản nào để đồ dùng thủy tinh không bị vỡ ? *GDBVMT: Thủy tinh được làm chủ yếu từ nguồn nguyên liệu nào? - Để giữ cho nguồn tài nguyên này không bị cạn kiệt, ta có cách khai thác như thế nào? - Trong khi SX, các nhà máy cần bảo đảm yêu cấu gì để chống ô nhiễm MT? - Nhận xét tiết học. ----------------------------------- Thø 3 ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2020 To¸n LUYỆN TẬP. I- Môc tiªu: Gióp HS : - BiÕt chia sè thËp ph©n cho sè thËp ph©n. - VËn dông ®Ó t×m x vµ gi¶i bµi to¸n cã liªn quan ®Õn chia sè thËp ph©n cho sè thËp ph©n. Làm bài 1a,b, 2a,3; HSNK làm bài 1c 2b,c; 4 II-Ho¹t ®éng d¹y häc: A-Bµi cò: 5’ - Mét HS lµm bµi 3. - HS nªu quy t¾c chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©nvµ thùc hiÖn phÐp chia:19,72 : 5,8 B-Bµi míi: Bµi 1:a,b 15’- GV cho HS nêu yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu tự làm bài. - HS lªn thùc hiÖn phÐp chia trªn b¶ng. - HS thö l¹i phÐp chia b»ng phÐp nh©n. Kết quả tính đúng là: a. 17,55 : 3,9 = 4,5 b. 0,603 : 0,09 = 6,7 H S NK ; c. 0,3068 : 0,26 = 1,18 Bµi 2: 10’- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV hái c¸c thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp tÝnh, c¸ch t×m c¸c thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp tÝnh - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm råi ch÷a bµi.HSKG lµm b a. x x 1,8 = 72 b. x x 0,34 = 1,19 x 1,02 x = 72 : 1,8 x x 0,34 = 1,2138 x = 40 x = 1,2138 x = 3,57 Bµi 3: 1 hS ®äc yªu cÇu bµi HS tù lµm råi ch÷a bµi Bµi gi¶I 1 l dÇu háa nÆng lµ. 3,952 : 5, 2 = 0,76 (kg) Sè lÝt dÇu háa cã lµ 5,32 : 0,76 = 7 ( l) §¸p sè ; 7l Bµi 4: (10)’ HSN K-: HS thùc hiÖn phÐp chia råi t×m sè d. ( Sè d cña phÐp chia lµ 0,33 – nÕu lÊy ®Õn 2 ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n) C- Cñng cè, dÆn dß: - ¤n l¹i c¸ch chia mét STP cho STP. ----------------------------- KÓ chuyÖn PA- X TƠ VÀ EM BÉ I. Môc tiªu - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh häa, kÓ l¹i ®îc tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn b»ng lêi kÓ cña m×nh. - BiÕt trao ®æi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. - HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: Tµi n¨ng vµ tÊm lßng nh©n hËu, yªu th¬ng con ngêi hÕt mùc cña b¸c sÜ Pa- xt¬ ®· khiÕn «ng cèng hiÕn ®îc cho loµi ngêi mét ph¸t minh khoa häc lín lao. II. §å dïng d¹y häc - Tranh trong SGK, ¶nh pa- xt¬. III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc A. KiÓm tra bµi cò (5 phót) - KÓ l¹i mét viÖc lµm tèt (hoÆc mét hµnh ®éng dòng c¶m) b¶o vÖ m«i trêng em ®· ®îc lµm hoÆc chøng kiÕn. B. D¹y bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi : 2’ 2. GV kÓ l¹i c©u chuyÖn (2 lÇn): 7’ - GV kÓ lÇn 1 – HS nghe KÓ xong, viÕt lªn b¶ng c¸c tªn riªng, tõ mîn níc ngoµi, ngµy th¸ng ®¸ng nhí : b¸c sÜ Lu-I Pa –xt¬, cËu bÐ Gi«- dÐp, thuèc v¾c xin,.. - GV kÓ lÇn 2, võa kÓ võa chØ vµo 6 tranh minh ho¹ phãng to. - Yêu cầu HS nêu nội dung chính của mỗi tranh. Khi có câu trả lời đúng. GV kết luận và ghi dưới mỗi tranh. + Tranh 1 : Chú bé Giô-dép bị chó cắn được mẹ đưa đến nhờ Lu-i Pa-xtơ cứu chữa. + Tranh 2 : Pa-xtơ trăn trở, suy nghĩ về phương cách chữa trị cho em bé. + Tranh 3 : Pa-xtơ quyết định phải tiêm vắc xin cho Giô-dép. + Tranh 4 : Pa-xtơ thức suốt đêm ròng để quyết định tiêm mũi thứ 10 cho em bé. + Tranh 5 : Sau 7 ngày chờ đợi, Giô-dép vẫn bình yên và mạnh khoẻ. + Tranh 6 : Tượng đài Lu-i Pa-xtơ ở Viện chống dại mang tên ông 3. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn vµ trao ®æi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn : 25’ - Mét HS ®äc c¸c yªu cÇu bµi tËp - GV nh¾c HS kÕt hîp kÓ chuyÖn víi trao ®æi ý nghÜa c©u chuyÖn. - KÓ theo nhãm: HS kÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn theo nhãm 2 em - Thi kÓ chuyÖn tríc líp. + Mét nhãm nèi tiÕp nhau kÓ toµn bé c©u chuyÖn . + Hai HS ®¹i diÖn nhãm thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn. Cïng trao ®æi : ? V× sao Pa-xt¬ ph¶i suy nghÜ, day døt rÊt nhiÒu tríc khi tiªm v¾c-xin cho Gi«- dÐp? + Vì vắc xin chữa bệnh dại do ông chế ra đã thí nghiệm có kết quả trên loài vật, nhưng chưa lần nào được thí nghiệm trên cơ thể con người. Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh nhưng không dám lấy em làm vật thí nghiệm. Ông sợ có tai biến ? C©u chuyÖn muèn nãi ®iÒu g× ? + Câu chuyện ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thương con người hết mực của bác sĩ Pa-xtơ. Tài năng và tấm lòng nhân hậu đã giúp ông cống hiến được cho loài người một phát minh khoa học lớn lao C. Cñng cè dÆn dß (1 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yªu cÇu HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n nghe ------------------------------ TËp lµm v¨n Lµm biªn b¶n cuéc häp I. Môc tiªu - HS hiÓu thÕ nµo lµ biªn b¶n cuéc häp: thÓ thøc cña biªn b¶n, néi dung, t¸c dông cña biªn b¶n. - X¸c ®Þnh ®îc trêng hîp nµo cÇn lËp biªn b¶n, trêng hîp nµo kh«ng cÇn lËp biªn b¶n; biÕt ®Æt tªn cho biªn b¶n cÇn lËp ë BT1. KNS ; Ra quyÕt ®Þnh / gi¶I quyÕt vÊn ®Ò( hiÓu trõng hîp nµo cÇn lËp biªn b¶n, trêng hîp nµo kh«ng cÇn lËp biªn b¶n) II. §å dïng d¹y vµ häc - B¶ng phô III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc A. KiÓm tra bµi cò (4 phót) - 2 HS ®äc ®o¹n v¨n t¶ ngo¹i h×nh cña mét ngêi em thêng gÆp . B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi:1’ 2. PhÇn nhËn xÐt: 12’ - Mét HS ®äc bµi tËp 1- toµn v¨n biªn b¶n ®¹i héi chi ®éi , c¶ líp theo dâi trong SGK. - Mét HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 2 + HS lÇn lît tr¶ lêi 3 c©u hái trong bµi tËp 2 + Mét ®¹i diÖn tr×nh bµy kÕt qu¶ trao ®æi tríc líp. a) Chi ®éi líp 4A ghi biªn b¶n ®Ó lµm g×? b) C¸ch më ®Çu biªn b¶n cã ®iÓm g× gièng , ®iÓm g× kh¸c c¸ch më ®Çu ®¬n? c) C¸ch kÕt thóc biªn b¶n cã ®iÓm g× gièng, ®iÓm g× kh¸c c¸ch kÕt thóc ®¬n? d) Nªu tãm t¾t nh÷ng ®iÒu cÇn ghi trong biªn b¶n? 3. Nªu phÇn ghi nhí: 3’ - Hai em ®äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Hai em tr×nh bµy néi dung cÇn ghi nhí, kh«ng nh×n trong SGK. 4. LuyÖn tËp: 19’ Bµi tËp 1 : - Mét HS ®äc néi dung BT 1 - C¶ líp ®äc thÇm l¹i néi dung bµi, th¶o luËn theo cÆp ®Ó tr¶ lêi c¸c c©u hái : HS tr×nh bµy; ? Trêng hîp nµo cÇn ghi biªn b¶n, trêng hîp nµo kh«ng cÇn ? V× sao ? - HS ph¸t biÓu ý kiÕn, C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, kÕt luËn. Trêng hîp cÇn ghi biªn b¶n LÝ do a. §¹i héi chi ®éi - CÇn ghi alÞ c¸c ý kiÕn, ch¬ng tr×nh c«ng t¸c c¶ n¨m häc vµ Õt qu¶ bÇu cö ®Ó lµm b»ng chøng vµ thùc hiÖn. b. Bµn giao tµi s¶n - CÇn ghi l¹i danh s¸ch vµ t×nh tr¹ng cña tµi s¶n lóc bµn giao ®Ó lµm b»ng chøng. e. Xö lý vi ph¹m ph¸p luËt vÒ giao th«ng - CÇn ghi l¹i t×nh h×nh vi phµm vµ c¸ch g. Xö lÝ viÖc x©y dùng nhµ trÝa phÐp. xö lÝ ®Ó lµm b»ng chøng. Trêng hîp kh«ng cÇn ghi biªn b¶n LÝ do b. Häp líp phæ biÕn kÕ ho¹ch tham quan - §©y chØ lµ viÖc phæ biÕn kÕ ho¹ch ®Ó mét di tÝch lÞch sö mäi ngêi thùc hÖn ngay, kh«ng cã ®iÒu g× cÇn ghi l¹i lµm b»ng chøng. d. §ªm liªn hoan v¨n nghÖ - §©y lµ mét sinh ho¹t vui, kh«ng cã ®iÒu g× cÇn ghi l¹i ®Ó lµm b»ng chøng. Bµi tËp 2 : HS suy nghÝ ®Æt tªn cho c¸c biªn b¶n ë bµi tËp 1. VD : BB §¹i héi chi ®éi, BB bµn giao tµi s¶n, BB xö lÝ vi ph¹m ph¸p luËt vÒ giao th«ng, BB xö lÝ viÖc x©y dùng nhµ tr¸i phÐp. C. Cñng cè dËn dß: 1’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn: Ghi nhí thÓ thøc tr×nh bµy biªn b¶n cuéc häp. -------------------------- Thø 4, ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2020 To¸n. LUYỆN TẬP CHUNG. I-Môc tiªu: - Gióp HS thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n - So s¸nh c¸c sè thËp ph©n - VËn dông ®Ó t×m x. Làm bài 1a,b; 2 cột1;4a,c ; HSNK làm bài 1c,d 2 cột2 ; 3; 4b,d II- Ho¹t ®éng d¹y häc: A-Bµi cò: (5’) Gäi 2 HS lªn ch÷a bµi 2. - HS nªu quy t¾c chia sè thËp ph©n cho sè thËp ph©n. - HS ch÷a bµi lµm thªm. B-Bµi míi: 33’ Bµi 1: Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi a,b 8 - GV viết phần c của bài toán lên bảng 100 + 7 + và hỏi: để viết kết quả của 100 phép cộng trên dưới dạng số thập phân trước hết chúng ta phải làm gì? 8 - Trước hết chúng ta phải chuyển phân số thành số thập phân. 100 8 - HS nêu = 0,08. 100 - HS thực hiện và nêu : 100 + 7 + 0,08 = 107,08 - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm phần a và b. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Lu ý: - Híng dÉn HS chuyÓn ph©n sè thËp ph©n thµnh sè thËp ph©n råi tÝnh. - Kh«ng nªn thùc hiÖn phÐp céng mét sè tù nhiªn víi mét ph©n sè. Bµi 2:a , GV híng dÉn HS chuyÓn c¸c hçn sè thµnh sè thËp ph©n råi thùc hiÖn so s¸nh hai sè thËp ph©n. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 3 - GV viết lên bảng một phép so sánh, chẳng hạn 4 . 4,35 và hỏi: Để thực hiện 5 được phép so sánh này trước hết chúng ta phải làm gì? 3 - Trước hết chúng ta phải chuyển hỗn số 4 thành số thập phân 5 3 23 4 = = 23 : 5 = 4,6 5 5 4,6 > 4,35 3 Vậy 4 > 4,35 5 3 3 VD : 4 4,6 vµ 4,6 > 4,35. VËy 4 > 4,35. 5 5 Bµi 3 : Gäi lÇn lît 3 HSNK lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo giÊy nh¸p råi ch÷a bµi. Bµi 4:cả lớp làm a,c HSNK làm thêm b,d - GV hái c¸ch tÝnh c¸c thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp tÝnh. - HS gi¶i vµo vë sau ®ã lªn ch÷a bµi trªn b¶ng líp. a) 0,8 x X = 1,2 x 10 b) 210 : X = 14,92 – 6,52 0,8 x X = 12 210 : X = 8,4 X = 12 : 0,8 X = 210 : 8,4 X = 15 X = 25 b) 25: X = 16 : 10 c) 6,2 x X = 43, 18 + 18,82 25 : X = 1,6 6,2 x X = 62 X = 25 : 1,6 X = 62 : 6,2 X = 15,625 X = 10 C- Cñng cè, dÆn dß: 2’ - «n l¹i c¸c quy t¾c chia sè thËp ph©n. ------------------------------ TËp ®äc BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I- Môc tiªu: - BiÕt, ph¸t ©m chÝnh x¸c tªn ngêi d©n téc (Y Hoa, giµ Rok), giäng ®äc phï hîp néi dung từng ®o¹n v¨n. - HiÓu néi dung bµi: T×nh c¶m cña ngêi T©y Nguyªn yªu quý c« gi¸o, mong muèn cho con em cña d©n téc m×nh ®îc häc hµnh, tho¸t khái nghÌo nµn l¹c hËu. (TLCH1,2,3) II- §å dïng d¹y häc: Tranh minh häa bµi ®äc trong SGK. III-Ho¹t ®éng d¹y häc: A-Bµi cò: (5 phót) - HS ®äc thuéc lßng nh÷ng khæ th¬ em yªu thÝch trong bµi H¹t g¹o lµng ta. B-Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi.(1 phót) 2. LuyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi. a. LuyÖn ®äc(18 phót) - Mét HS ®äc toµn bµi. §o¹n 1: Tõ ®Çu...dµnh cho kh¸ch quý. §o¹n 2: Tõ Y Hoa... sau khi chÐm nh¸t dao. §o¹n 3: Tõ Giµ Rok... xem c¸i ch÷ nµo. §o¹n 4: PhÇn cßn l¹i. - HS luyÖn ®äc theo nhóm : Nhóm trưởng báo cáo Gv gọi các nhóm đọc trước lớp. nhóm khác nhận xét. - Mét HS ®äc c¶ bµi - GV ®äc diÔn c¶m toµn bµi - Mét HS ®äc toµn bµi. - GV ®äc diÔn c¶m bµi v¨n. b. T×m hiÓu bµi (10 phót) Gv cho HS hoạt động theo nhóm 4: HS thảo luận trả lời các câu hỏi cuối bài: Lớp trưởng cho các nhóm trình bày kết quả của nhóm theo từng câu hỏi: Nhóm khác nhận xét rồi chia sẻ kết quả của nhóm mình. GV chốt lại câu trả lời đúng. - C« gi¸o Y Hoa ®Õn bu«n Ch Lªnh ®Ó lµm g×? + Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học - Ngêi d©n Ch Lªnh ®ãn tiÕp c« gi¸o nh thÕ nµo? + Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo rất trang trọng và thân tình. Họ đến chật ních ngôi nhà sàn. Họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp giữ nhà sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung. Già làng đứng đón khách ở giữa nhà sàn, trao cho cô giáo một con dao để cô chém một nhát vào cây cột, thực hiện nghi lễ để trở thành người trong buôn - Nh÷ng chi tiÕt nµo cho thÊy d©n lµng rÊt h¸o høc chê ®îi vµ yªu quý c¸i ch÷? + Mọi người ùa theo gìa làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ. Mọi người im phăng phắc khi xem Y Hoa viết. Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo - T×nh c¶m cña ngêi T©y Nguyªn víi c« gi¸o, víi c¸i ch÷ nãi lªn ®iÒu g×? HSTL. GV chèt l¹i : T×nh c¶m cña ngêi T©y Nguyªn víi c« gi¸o, víi “c¸i ch÷” thÓ hiÖnnguyÖn väng thiÕt tha cña ngêi T©y Nguyªn cho con em m×nh ®îc häc hµnh, tho¸t khái ®ãi nghÌo, l¹c hËu, x©y dùng cuéc sèng Êm no, h¹nh phóc. c. §äc diÔn c¶m.(5 phót) - HS tiÕp nèi nhau ®äc ®o¹n v¨n. - GV híng dÉn c¶ líp ®äc diÔn c¶m - Gv chän mét ®o¹n v¨n .Gv đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4: Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp Lớp bình chọn bạn đọc hay diễn cảm nhất. - Thi ®äc diÔn c¶m ®o¹n 3. C- Cñng cè, dÆn dß: (1 phót) - HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ----------------------------- LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ: HẠNH PHÚC. I- Môc tiªu: - HiÓu nghÜa cña tõ H¹nh phóc (BT1); t×m ®îc tõ ®ång nghÜa vµ tr¸I nghÜa víi tõ h¹nh phóc, (BT2,); x¸c ®Þnh ®îc yÕu tè quan träng nhÊt t¹o nªn mét gia ®×nh h¹nh phóc (BT4). BT3 giảm tải II-§å dïng d¹y häc: Tõ ®iÓn. III-Ho¹t ®éng d¹y häc: A-Bµi cò: 6’ - HS ®äc l¹i ®o¹n v¨n t¶ mÑ cÊy lóa. B-Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1: (14’) HS lµm bµi c¸ nh©n - H¹nh phóc: tr¹ng th¸i sung síng v× c¶m thÊy hoµn toµn ®¹t ®îc ý nguyÖn. - 3 HS nối tiếp nhau đặt câu. Ví dụ : + Em rất hạnh phúc vì mình đạt danh hiệu học sinh giỏi. + Gia đình em sống rất hạnh phúc. + Mẹ em mỉm cười hạnh phúc khi thấy bố em đi công tác về. Bµi 2: (10’) HS lµm viÖc theo nhãm, ®¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - §ång nghÜa víi h¹nh phóc: sung síng, may m¾n... - Tr¸i nghÜa víi h¹nh phóc: bÊt h¹nh, khèn khæ, cùc khæ, c¬ cùc,... Bµi 4: (10) - HS trao ®æi trong nhãm, sau ®ã tham gia tranh luËn tríc líp - GV t«n träng ý kiÕn riªng cña mçi HS, song h/d c¶ líp ®i ®Õn kÕt luËn chung : TÊt c¶ c¸c yÕu tè trªn ®Òu cã thÓ ®¶m b¶o cho gia ®×nh sèng h¹nh phóc nhng mäi ngêi sèng hoµ thuËn lµ quan träng nhÊt v× thiÕu yÕu tè hoµ thuËn th× gia ®×nh kh«ng thÓ cã h¹nh phóc. C- Cñng cè, dÆn dß: 2’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Ghi nhí nh÷ng tõ ®ång nghÜa, tr¸i nghÜa víi tõ h¹nh phóc, nh÷ng tõ ng÷ chøa tiÕng phóc. - Cã ý thøc gãp phÇn t¹o nªn niÒm h¹nh phóc trong gia ®×nh m×nh. ------------------------------- Thø 5, ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2020 To¸n. LUYỆN TẬP CHUNG. I-Môc tiªu: - Gióp HS thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n - So s¸nh c¸c sè thËp ph©n - VËn dông ®Ó t×m x. Làm bài 1a,b; 2 cột1;4a,c ; HSNK làm bài 1c,d 2 cột2 ; 3; 4b,d II- Ho¹t ®éng d¹y häc: A-Bµi cò: (5’) Gäi 2 HS lªn ch÷a bµi 2. - HS nªu quy t¾c chia sè thËp ph©n cho sè thËp ph©n. - HS ch÷a bµi lµm thªm. B-Bµi míi: 33’ Bµi 1: Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi a,b 8 - GV viết phần c của bài toán lên bảng 100 + 7 + và hỏi: để viết kết quả của 100 phép cộng trên dưới dạng số thập phân trước hết chúng ta phải làm gì? 8 - Trước hết chúng ta phải chuyển phân số thành số thập phân. 100 8 - HS nêu = 0,08. 100 - HS thực hiện và nêu : 100 + 7 + 0,08 = 107,08 - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm phần a và b. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Lu ý: - Híng dÉn HS chuyÓn ph©n sè thËp ph©n thµnh sè thËp ph©n råi tÝnh. - Kh«ng nªn thùc hiÖn phÐp céng mét sè tù nhiªn víi mét ph©n sè. Bµi 2:a , GV híng dÉn HS chuyÓn c¸c hçn sè thµnh sè thËp ph©n råi thùc hiÖn so s¸nh hai sè thËp ph©n. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 3 - GV viết lên bảng một phép so sánh, chẳng hạn 4 . 4,35 và hỏi: Để thực hiện 5 được phép so sánh này trước hết chúng ta phải làm gì? 3 - Trước hết chúng ta phải chuyển hỗn số 4 thành số thập phân 5 3 23 4 = = 23 : 5 = 4,6 5 5 3 4,6 > 4,35 Vậy 4 > 4,35 5 3 3 VD : 4 4,6 vµ 4,6 > 4,35. VËy 4 > 4,35. 5 5 Bµi 3 : Gäi lÇn lît 3 HSN K lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo giÊy nh¸p råi ch÷a bµi. Bµi 4:cả lớp làm a,c HS NK làm thêm b,d - GV hái c¸ch tÝnh c¸c thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp tÝnh. - HS gi¶i vµo vë sau ®ã lªn ch÷a bµi trªn b¶ng líp. a) 0,8 x X = 1,2 x 10 b) 210 : X = 14,92 – 6,52 0,8 x X = 12 210 : X = 8,4 X = 12 : 0,8 X = 210 : 8,4 X = 15 X = 25 b) 25: X = 16 : 10 c) 6,2 x X = 43, 18 + 18,82 25 : X = 1,6 6,2 x X = 62 X = 25 : 1,6 X = 62 : 6,2 X = 15,625 X = 10 C- Cñng cè, dÆn dß: 2’ - «n l¹i c¸c quy t¾c chia sè thËp ph©n. ------------------------------ TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm biªn b¶n cuéc häp I. Môc tiªu - Ghi l¹i ®îc biªn b¶n mét cuéc häp cña tæ, líp hoÆc chi ®éi ®óng thÓ thøc, néi dung theo gîi ý cña SGK. II. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc : A. KiÓm tra bµi cò: 5’ - Nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí trong tiÕt tËp lµm v¨n tríc. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2’ 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp: 30’ - Mét HS ®äc gîi ý 1, 2, 3, trong SGK. - Yªu cÇu HS nãi tríc líp em chän viÕt biªn b¶n cuéc häp nµo? (Häp tæ, häp líp hay häp chi ®éi) cuéc häp Êy bµn vÊn ®Ò g× vµ diÔn ra vµo thêi ®iÓm nµo? - GV vµ c¶ líp xem nh÷ng cuéc häp ®ã cã cÇn viÕt biªn b¶n kh«ng? - Gv nh¾c HS chó ý tr×nh bµy biªn b¶n ®óng theo thÓ thøc cña mét biªn b¶n. - HS lµm bµi theo nhãm - C¸c nhãm tr×nh bµy biªn b¶n. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt C. Cñng cè dÆn dß: 3’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS söa l¹i biªn b¶n võa lËp. VÒ nhµ quan s¸t ho¹t ®éng cña mét ngêi mµ em yªu mÕn ®Ó chuÈn bÞ cho tiÕt tËp lµm v¨n sau. --------------------------------------- §Þa lÝ THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I-Môc tiªu: Sau bµi häc HS biÕt : - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch của nước ta: +Xuất khẩu : khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thủy sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên và nhiên liệu,... +Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển. - Nhớ tên một số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,... - HSN K- : Nªu ®îc vai trß cña th¬ng m¹i ®èi víi sù ph¸t triÓn kÝnh tÕ. + Nêu những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch: nước ta có nhiều phong cảnh đẹp,vườn quốc gia, các công trình kiến trúc, di tích lịch sử,lễ hội,...; các dịch vụ du lịch được cải thiện. II-§å dïng: - B¶n ®å hµnh chÝnh VN. - Tranh ¶nh vÒ chî, c¸ trung t©m th¬ng m¹i, c¸c siªu thÞ, c¸c ®iÓm du lÞch, di tÝch lÞch sö III-Ho¹t ®éng d¹y häc: A-Bµi cò: 5’ - Níc ta cã nh÷ng lo¹i h×nh giao th«ng nµo? - Dùa vµo lîc ®å cho biÕt tuyÕn ®êng s¾t B¾c –Nam vµ quèc lé sè 1A ®i tõ ®©u ®Õn ®©u? B-Bµi míi: H§ 1: T×m hiÓu vÒ c¸c kh¸i niÖmth¬ng m¹i, néi th¬ng, ngo¹i th¬ng, xuÊt khÈu, nhËp khÈu. (5’) - Em hiÓu thÕ nµo lµ ngo¹i th¬ng, néi th¬ng, th¬ng m¹i, xuÊt khÈu, nhËp khÈu ? H§ 2: Ho¹t ®éng th¬ng m¹i cña níc ta. (15’) - HS th¶o luËn nhãm 4, tr¶ lêi c©u hái. - Ho¹t ®éng th¬ng m¹i cã ë nh÷ng ®©u trªn ®Êt níc ta? - Nh÷ng ®Þa ph¬ng nµo cã ho¹t ®éng th¬ng m¹i lín nhÊt c¶ níc? - Nªu vai trß cña c¸c ho¹t ®éng th¬ng m¹i? - KÓ tªn mét sè mÆt hµng xuÕt khÈu cña níc ta? - KÓ tªn mét sè mÆt hµng níc ta ph¶i nhËp khÈu? *GV kÕt luËn : Th¬ng m¹i gåm c¸c ho¹t ®éng mua b¸n hµng hµng ho¸ ë trong níc vµ víi níc ngoµi. Níc ta chñ yÕu xuÊt khÈu c¸c kho¸ng s¶n, hµng tiªu dïng, n«ng s¶n vµ thuû s¶n; nhËp khÈu c¸c m¸y mãc, thiÕt bÞ, nguyªn liÖu, nhiªn liÖu, vËt liÖu. H§ 3: Ngµnh du lÞch cña níc ta cã nhiÒu ®iÒu kiÖn ®Ó ph¸t triÓn.(8’) - HS th¶o luËn nhãm 4 ®Ó t×m c¸c ®iÒu kiÖn ph¸t triÓn ngµnh du lÞch cña níc ta. - GV hoµn thiÖn s¬ ®å: NhiÒu lÔ héi truyÒn thèng NhiÒu danh lam th¾ng C¸c lo¹i dÞch vô du c¶nh, di tÝch lÞch sö. Ngµnh du lÞch ®îc c¶i thiÖn. lÞch ngµy 1 ph¸t triÓn Nhu cÇu du lÞch cña Cã c¸c di s¶n thÕ giíi nh©n d©n t¨ng Cã c¸c vên quèc gia H§ 4: Thi lµm híng dÉn viªn du lÞch. (7’) C- Cñng cè, dÆn dß: - GV tæng kÕt tiÐt häc. - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. -------------------------- Thø 6, ngµy 25 th¸ng 12 n¨m 2020 To¸n TỈ SỐ PHẦN TRĂM. I-Môc tiªu: Gióp HS : - Bíc ®Çu hiÓu vÒ tØ sè phÇn tr¨m - BiÕt viÕt mét ph©n sè díi d¹ng tØ sè phÇn tr¨m. Làm BT1,2 II-§å dïng: GV chuÈn bÞ h×nh vÏ nh SGK trªn b¶ng phô. III-Ho¹t ®éng d¹y häc: A-Bµi cò: 5’ - HS ch÷a bµi 4 trong SGK. - HS ch÷a bµi lµm thªm. B-Bµi míi: 1. Giíi thiÖu kh¸i niÖm tØ sè phÇn tr¨m (10’) (XuÊt ph¸t tõ tØ sè) - GV giíi thiÖu h×nh vÏ trªn b¶ng phô. - TØ sè cña diÖn tÝch trång hoa hång vµ diÖn tÝch vên hoa lµ bao nhiªu? 25 (25 : 100 hay ) 100 25 - GV ghi: Ta viÕt = 25%; 25% lµ tØ sè phÇn tr¨m. 100 - HS tËp viÕt kÝ hiÖu %. 2. ý nghÜa thùc tÕ cña tØ sè phÇn tr¨m. (6’)
File đính kèm:
ke_hoach_bai_day_lop_5_tuan_14_nam_hoc_2020_2021_nguyen_thi.doc
