Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 15 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Thanh Chương

 TuÇn 15
 ========********=======
 Thø 2, ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2020
 To¸n
 Gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m.
I-Môc tiªu: Gióp HS:
- BiÕt c¸ch t×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè.
-VËn dông c¸ch gi¶i c¸c bµi to¸n ®¬n gi¶n cã néi dung t×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai 
sè.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: 5’
- HS nªu c¸ch tÝnh phÇn tr¨m cña hai sè.
- HS ch÷a bµi lµm thªm.
B-Bµi míi:
1. H­íng dÉn HS gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m. (15’)
 a. Giíi thiÖu c¸ch tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè 315 vµ 600.
- GV ®äc vÝ dô, ghi tãm t¾t lªn b¶ng.
- HS thùc hiÖn theo c¸c b­íc:
+ ViÕt tØ sè phÇn tr¨m cña sè HS n÷ vµ sè HS toµn tr­êng.
+ Thùc hiÖn phÐp chia: 315: 600.
+ Nh©n víi 100 vµ chia cho 100
- GV nªu c¸ch viÕt gän: 315 : 600 = 0,525 = 52,5%.
- HS nªu quy t¾c.
 b. ¸p dông gi¶i bµi to¸n cã néi dung t×m tØ sè phÇn tr¨m trong SGK.
- GV nªu bµid to¸n trong SGK vµ gi¶I thÝch, HS lµm nh¸p.
- Gäi 1 HS tr×nh bµy bµi, nhËn xÐt.
2. Thùc hµnh : (20’)
Bµi 1 : HS viÕt lêi gi¶I vµo vë, sau ®ã thèng nhÊt kÕt qu¶.
Bµi 2 : GV giíi thiÖu mÉu sau ®ã HS chän 1 trong 2 phÇn b,c ®Ó lµm.
- Gäi vµi HS nªu kÕt qu¶.
Bµi 3 : HS tù lµm bµi theo bµi to¸n mÉu sau ®ã ch÷a bµi.
- ChÊm mét sè vë, nhËn xÐt.
Chó ý:
- ë tiÕt nµy kh¸i niÖm tØ sè phÇn tr¨m ®· më réng h¬n .Chóng ta cã thªmtØ sè a % 
víi a lµ sè thËp ph©n.
- LÇn ®Çu tiªn HS lµm quen víi c¸ch viÕt gÇn ®óng. GV nh¾c HS ng­êi ta quy ­íc 
lÊy 4 ch÷ sè sau dÊu phÈy khi chia ®Ó sè phÇn tr¨m cã 2 ch÷ sè sau dÊu phÈy.
C- Cñng cè, dÆn dß:
- NhËn xÐt giê häc.
 ----------------------------
 TËp ®äc
 VÒ ng«i nhµ ®ang x©y
I-Môc tiªu:
- BiÕt ®äc diÔn c¶m bµi th¬, ng¾t nhÞp hîp lÝ theo thÓ th¬ tù do. - HiÓu néi dung ý nghÜa cña bµi th¬: H×nh ¶nh ®Ñp vµ sèng ®éng cña ng«i nhµ ®ang 
x©y thÓ hiÖn sù ®æi míi h»ng ngµy trªn ®Êt n­íc ta.
II-§å dïng: Tranh minh häa trong SGK.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: (5’)
- HS ®äc bµi Bu«n Ch­ Lªnh ®ãn c« gi¸o.
- Nªu néi dung chÝnh cña bµi.
B-Bµi míi:
 1. Giíi thiÖu bµi :(1’)
 2. H­íng dÉn HS luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi.
 a. LuyÖn ®äc:(15’)
- HS kh¸ ®äc toµn bµi.
- HS luyÖn ®äc theo cÆp.
- HS tiÕp nèi ®äc tõng khæ th¬.
- GV ®äc toµn bµi.
 + Chó ý nhÊn m¹nh ë nh÷ng tõ gîi t¶:x©y dë,nhó lªn,hu¬ hu¬,tùa vµo.
 + Chó ý nghØ h¬i ë mét sè dßng th¬.
 b. T×m hiÓu bµi: (9’)
- Nh÷ng chi tiÕt nµo vÏ lªn h×nh ¶nh mét ng«i nhµ ®ang x©y?
- T×m nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh nãi lªn vÎ ®Ñp cña ng«i nhµ?
- H×nh ¶nh nh÷ng ng«i nhµ ®ang x©y nãi lªn ®iÒu g× vÒ cuéc sèng trªn ®Êt n­íc ta?
 c.§äc diÔn c¶m bµi th¬.(9’)
- H­íng dÉn HS ®äc toµn bµi
- Tæ chøc cho HS ®äc diÔn c¶m.
C- Cñng cè, dÆn dß: 1’
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- HS ®äc thuéc lßng hai khæ th¬ ®Çu.
 ---------------------------
 LuyÖn tõ vµ c©u
 Tæng kÕt vèn tõ
I-Môc tiªu:
- Nªu ®­îc mét sè tõ ng÷ , tôc ng÷, thµnh ng÷, ca dao nãi vÒ quan hÖ gia ®×nh, thÇy 
trß, bÌ b¹n theo yªu cÇu cña BT1, BT2. T×m ®­îc mét sè tõ ng÷ t¶ h×nh d¸ng cña 
ng­êi theo yªu cÇu cña BT3.
- Tõ nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ h×nh d¸ng ng­êi, viÕt ®­îc ®o¹n v¨n miªu t¶ h×nh d¸ng 
cña mét ng­êi cô thÓ.
II-§å dïng: B¶ng phô.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: (5’) HS lµm bµi1 tiÕt LTVC tr­íc.
B-Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi: (2’)
2. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp.
Bµi 1: (8’)
- HS lµm vµo b¶ng phô, mçi nhãm liÖt kª mét nhãm tõ ng÷.
- Tõng nhãm HS tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung. a. Tõ chØ nh÷ng ng­êi th©n trong gia ®×nh
b. Tõ chØ nh÷ng ng­êi gÇn gòi em trong tr­êng häc : thÇy gi¸o, c« gi¸o, b¹n bÌ, líp 
trªn, anh chÞ líp trªn, b¸c b¶o vÖ, c« lao c«ng, 
c. Tõ ng÷ chØ c¸c nghÒ nghiÖp d©n téc.
d. Tõ ng÷ chØ c¸c d©n téc anh em trªn ®Êt n­íc ta.
Bµi 2: (8’)
- HS th¶o luËn nhãm 4, viÕt ra phiÕu nh÷ng tôc ng÷, thµnh ng÷ t×m ®­îc
- HS tr×nh bµy theo tõng chñ ®Ò.
Bµi 3: (7’) T×m c¸c tõ ng÷ miªu t¶ h×nh d¸ng ng­êi
 Miªu t¶ m¸i tãc ®en nh¸nh, ®en m­ît, hoa r©m, bac ph¬, 
 Miªu t¶ ®«i m¾t mét mÝ, hai mÝ, bå c©u,..
 Miªu t¶ khu«n mÆt thanh tó, vu«ng ch÷ ®iÒn, ®Çy ®Æn, bÇu bÜnh, 
 Miªu t¶ lµn da tr¾ng trÎo, tr¾ng nân nµ, ng¨m ®en, 
 Miªu t¶ vãc ng­êi v¹m vì, mËp m¹p, lùc l­ìng, c©n ®èi, 
Bµi 4: (9’) HS cã thÓ viÕt ®o¹nv¨n nhiÒu h¬n 5 c©u vµ kh«ng nhÊt thiÕt c©u nµo 
còng cã tõ ng÷ miªu t¶ h×nh d¸ng.
- 1 HS viÕt vµo b¶ng phô – C¶ líp viÕt vµo vë.
- Gäi mét sè em ®äc bµi, nhËn xÐt.
- Ch÷a bµi cña b¹n ë b¶ng phô.
C- Cñng cè, dÆn dß: 1’
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- HS vÒ nhµ hoµn chØnh ®o¹n v¨n ë bµi 4.
 ------------------------------
CHIỀU
 Lịch sử 5
Tiết 15: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950
I.MỤC TIÊU: 
*Kiến thức:
- Kể sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ:
+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố và mở 
rộng Căn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế.
+ Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê.
+ Mất Đông Khê, địch rút khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực 
lượng lên để chiếm lại Đông Khê.
+ Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên đường số 4 phải rút 
chạy.
+ Chiến dịch biên giới thắng lợi, Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng.
- Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ 
đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê. Bị trúng đạn, nát một 
phần cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt 
cánh tay để tiếp tục chiến đấu.
*Kĩ năng: 
- Sử dụng lược đồ, sưu tầm tư liệu lịch sử.
- Kể chuyện.
*Định hướng thái độ: - Tự hào tinh thần dũng cảm của bộ đội ta trong chiến dịch Biên giới thu – đông 
1950.
*Định hướng năng lực:
- Năng lực nhận thức lịch sử:
+ Trình bày một số nét cơ bản về chiến dịch Biên giới thu – đông 1950.
- Năng lực tìm tòi, khám phá lịch sử:
+ Quan sát, nghiên cứu tài liệu học tập (kênh chữ, ảnh chụp, lược đồ)
+ Nêu được nguyên nhân quân ta chọn Đông Khê là trận đánh mở đầu chiến dịch 
Biên giới thu – đông 1950.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
+ Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về chiến dịch Biên giới thu - đông 1950.
+ Nêu được cảm nghĩ của bản thân khi quan sát ảnh chụp Bác Hồ quan sát mặt trận 
Biên giới trong chiến dịch Biên giới thu – đông 1950.
+ Nêu được điểm khác nhau chủ yếu của chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 và 
chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: 
+ Lược đồ chiến dịch Biên giới thu – đông 1950; Tư liệu về chiến dịch Biên giới 
thu – đông 1950 (ảnh, truyện kể); 
+ Câu hỏi trò chơi: “Ai nhanh – Ai đúng”
+ Máy chiếu.
- HS: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu truyện kể về chiến dịch Biên giới thu – đông 1950.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động:
- Kiểm tra bài cũ: Nhóm trưởng điều hành kiểm tra: Nêu ý nghĩa của thắng lợi Việt 
Bắc thu – đông 1947. 
- Các nhóm báo cáo kết quả. GV nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài:
+ GV sử dụng một số ảnh về chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 trình chiếu cho 
HS xem và hỏi: Những hình ảnh này gợi nhớ đến sự kiện lịch sử nào?
+ GV giới thiệu bài. Ghi mục bài, nêu mục tiêu bài học.
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích quân ta mở Chiến dịch Biên giới thu – đông 
1950.
- GV trình chiếu bản đồ Việt Nam. HS chỉ các tỉnh trong căn cứ địa Việt Bắc.
- GV nêu câu hỏi: Nêu tình hình quân ta, tình hình địch từ năm 1948 đến giữa năm 
1950?
- HS đọc 5 dòng đầu SGK trả lời.
- GV nhận xét, đánh giá. Chốt câu trả lời, kết hợp trình chiếu minh họa.
- HS hoạt động nhóm 2 đọc SGK thảo luận TLCH: Quân ta mở chiến dịch Biên 
giới thu – đông 1950 nhằm mục đích gì?
- Đại diện một số cặp đôi trình bày. Nhóm khác nhận xét, đánh giá.
- GV hoặc HS chốt: Quân ta quyết định mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng 
một phần biên giới, củng cố và mở rộng căn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường 
liên lạc quốc tế. *Hoạt động 2: Trình bày diễn biến, kết quả của Chiến dịch Biên giới thu – đông 
1950.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4: Trình bày sơ lược diễn biến Chiến dịch Biên 
giới thu – đông 1950.
- HS đọc các thông tin trong SGK kết hợp Lược đồ Chiến dịch Biên giới.
Câu hỏi gợi ý : 
1.Trận đánh mở màn cho chiến dịch là trần nào? Kể lại trận đánh đó?
2.Sau khi mất Đông Khê, địch làm gì? Quân ta làm gì trước hành động đó của 
địch?
3.Nêu kết quả của chiến dịch Biên giới thu – đông 1950?
- Đại diện 3 nhóm thi trình bày, GV trình chiếu minh họa theo tiến trình trình bày 
của HS. HS nhận xét, bình chọn nhóm trình bày đúng hay nhất.
- GV hỏi: Vì sao quân ta chọn Đông Khê là trận đánh mở màn chiến dịch Biên giới 
thu – đông 1950 không?
- HS TL. HS nhận xét, bổ sung.
- GV chốt: Ta đánh vào Đông Khê là đánh vào nơi quân địch tương đối yếu, 
nhưng lại là vị trí rất quan trọng của địch trên tuyến đường Cao Bằng – Lạng Sơn. 
Mất Đông Khê, địch buộc phải cho quân đi ứng cứu, ta có cơ hội thuận lợi để tiêu 
diệt chúng trong vận động.
*Hoạt động 3: Nêu ý nghĩa của Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2, TLCH:
+ Nêu điểm khác nhau chủ yếu của chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 với chiến 
dịch Việt Bắc thu – đông 1947.
+ Chiến thắng Biên giới thu - đông đem lại kết quả gì cho cuộc kháng chiến của 
nhân dân ta?
- Đại diện một số nhóm đôi trình bày. Nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố mở 
rộng. Từ đây, ta nắm quyền chủ động trên chiến trường. 
*Hoạt động 4: Kể về tấm gương chiến đấu dũng cảm của anh hùng La Văn 
Cầu, nêu cảm nghĩ về hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên giới.
- GV trình chiếu ảnh Bác Hồ quan sát mặt trận Biên giới và hỏi: Nêu cảm tưởng 
của em khi quan sát bức ảnh?
- HS suy nghĩ nêu ý kiến trước lớp. Cả lớp cùng GV nhận xét.
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 2: Kể về tấm gương chiến đấu dũng cảm của 
anh hùng La Văn Cầu? Em có suy nghĩ gì về anh La Văn Cầu và tinh thần chiến 
đấu của bộ đội ta?
- Các nhóm thi đua kể trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS kể tốt.
3. Hoạt động luyện tập vận dụng:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi củng cố kiến thức: “Ai nhanh, ai đúng”.
- HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
- GV, HS nhận xét, đánh giá tiết học (tinh thần + hiệu quả học tập)
- Viết 3-5 câu về Chiến dịch biên giới thu – đông 1950(nếu có thời gian)
 -------------------------- Khoa häc
 CHẤT DẺO
I-Môc tiªu: Gióp HS :
- NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cña chÊt dÎo.
- Nªu ®­îc mét sè c«ng dông, c¸ch b¶o qu¶n c¸c ®å dïng b»ng chÊt dÎo.
KNS – Kû n¨ng b×nh luËn vÒ viÖc sö dông vËt liÖu.
II-§å dïng:
- HS chuÈn bÞ mét sè ®å dïng b»ng nhùa.
- Tranh minh häa trang 64, 65 SGK.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: 5’
- H·y nªu tÝnh chÊt cña cao su?
- Cao su th­êng ®­îc sö dông ®Ó lµm g×?
- Khi sö dông ®å dïng b»ng cao su ta cÇn chó ý ®iÒu g×?
B-Bµi míi:
 3) Bài mới : ( 27 phút )
 Bước 1. Tình huống xuất phát :
H: Em hãy kể tên các đồ dùng được làm bằng cao su?
GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để HS kể được các đồ dùng làm bằng chất dẻo
-Kết luận trò chơi
H: Theo em, chất dẻo có tính chất gì?
Bước 2. Nêu ý kiến ban đầu của HS:
-GV yêu cầu HS mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở thí 
nghiệm về những tính chất của chất dẻo
- HS làm việc cá nhân: ghi vào vở TN những hiểu biết ban đầu của mình vào vở thí 
nghiệm về những tính chất của chất dẻo
- HS làm việc theo nhóm 4: tập hợp các ý kiến vào bảng nhóm
- Các nhóm đính bảng phụ lên bảng lớp và cử đại diện nhóm trình bày
- GV yêu cầu HS trình bày quan điểm của các em về vấn đề trên
Bước 3. Đề xuất câu hỏi :
Từ những ý kiến ban đầu của của HS do nhóm đề xuất, GV tập hợp thành các 
nhóm biểu tượng ban đầu rồi hướng dẫn HS so sánh sự giống và khác nhau của các 
ý kiến trên
- Định hướng cho HS nêu ra các câu hỏi 
liên quan
-Ví dụ HS có thể nêu: Chất dẻo có tan trong nước không? Chất dẻo có cách nhiệt 
được không? Khi gặp lửa, chất dẻo có cháy không?...
- GV tập hợp các câu hỏi của các nhóm:
H: Tính đàn hồi của chất dẻo như thế nào?
H: Khi gặp nóng, lạnh, hình dạng của chất dẻo thay đổi như thế nào?
H: Chất dẻo có thể cách nhiệt, cách điện được không?
H: Chất dẻo tan và không tan trong những chất nào?
Bước 4. Đề xuất các thí nghiệm nghiên cứu:
-GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất thí nghiệm nghiên cứu
- Tổ chức cho các nhóm trình bày thí nghiệm Bước 5.Kết luận, kiến thức mới :
- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả sau khi trình bày thí nghiệm
- Các nhóm HS tự bố trí thí nghiệm, thực hiện thí nghiệm, quan sát và rút ra kết 
luận từ thí nghiệm (HS điền vào vở TN theo bảng sau)
 Cách tiến hành thí nghiệm Kết luận rút ra
- GV tổ chức cho các nhóm thực hiện lại thí nghiệm về một tính chất của chất dẻo 
(nếu thí nghiệm đó không trùng với thí nghiệm của nhóm bạn)
-GV hướng dẫn HS so sánh kết quả thí nghiệm với các suy nghĩ ban đầu của mình 
ở bước 2 để khắc sâu kiến thức
- GV kết luận về tính chất của chất dẻo :chất dẻo không có sẵn trong tự nhiên nó 
được làm từ dầu mỏ than đá. Chất dẻo không dẫn điện cách nhiệt, nhẹ bền khó vỡ; 
các đồ dùng bằng chất dẻo như chậu rổ ca cốc....
4) Củng cố , dặn dò : ( 3 phút )
- Gọi 4 HS lần lượt nêu lại : nguồn gốc , tính chất , công dụng , cách bảo quản các 
đồ dùng bằng cao su .
- Về học bài và chuẩn bị bài mới : Chất dẻo
 --------------------------
 To¸n
 LuyÖn tËp
I-Môc tiªu: Gióp HS :
- BiÕt tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè vµ øng dông trong gi¶i to¸n.
- BT cần lam 1,2 HS NK lµm bµi 3.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: 5’
- HS nªu c¸ch tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè.
- Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm 2 bµi sau : T×m tØ sè phÇn tr¨m cña 2 sè : 17 : 51; 25 : 
250
B-Bµi míi:
Bµi 1: (10’) C¶ líp tù ®äc ®Ò bµi, trao ®æi theo cÆp vÒ mÉu.
- Gäi vµi HS nªu c¸ch hiÓu vÒ mÉu.
L­u ý: Khi lµm phÐp tÝnh víi c¸c tØ sè phÇn tr¨m, ph¶i hiÓu ®©y lµ lµm tÝnh víi tØ sè 
phÇn tr¨m cña cïng mét ®¹i l­îng:
 VD: 6% HS líp 5A céng víi 15% HS líp 5A b»ng 21% líp 5A.
Bµi 2: (15’) GV gi¶i thÝch cho HS 2 kh¸i niÖm míi:
- Sè phÇn tr¨m ®· thùc hiÖn ®­îc.
- Sè phÇn tr¨m v­ît møc so víi kÕ ho¹ch ®Çu n¨m.
a. 18 : 20 = 0,9 = 90%. TØ sè nµy cho biÕt : Coi kÕ ho¹ch lµ 100% th× ®¹t ®­îc 90% 
kÕ ho¹ch.
b. 23,5 : 20 = 1,175 = 17,5 %. TØ sè nµy cho biÕt : Coi kÕ ho¹ch lµ 100% th× ®· 
v­ît 17,5 % kÕ ho¹ch.
- Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm – C¶ líp lµm vµo vë nh¸p sau ®ã ch÷a bµi.
Bµi 3: (8’) HS NK: CÇn chØ cho HS râ tiÒn vèn vµ tiÒn b¸n
 - TiÒn vèn: tiÒn mua. - TiÒn b¸n: tiÒn mua + tiÒn l·i.
- HS lµm bµi vµo vë, chÊm ch÷a bµi.
C- Cñng cè, dÆn dß: 2’
- ¤n luyÖn c¸ch tÝnh tØ sè phÇn tr¨m.
 ------------------------------
 Thø 3, ngµy 29 th¸ng 12 n¨m 2020
 To¸n
 Gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m (tiÕp theo)
I-Môc tiªu: Gióp HS :
- BiÕt c¸ch tÝnh mét sè phÇn tr¨m cña mét sè.
- VËn dông gi¶i bµi to¸n ®¬n gi¶n vÒ tÝnh gi¸ trÞ mét sè phÇn tr¨m cña mét sè.
HS làm BT1,2
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò (4 phót)
- HS nªu c¸ch tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè.
- Ch÷a l¹i BT3.
B-Bµi míi:
1. H­íng dÉn hS gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m.(17 phót)
 a. Giíi thiÖu c¸ch tÝnh 52,5% cña sè 800.
- HS ®äc VD, GV ghi tãm t¾t lªn b¶ng.
- H/d HS ghi tãm t¾t c¸c b­íc thùc hiÖn:
 100% sè HS toµn tr­êng lµ 800 HS.
 1 % sè HS toµn tr­êng lµ... HS.
 52,5% sè HS toµn tr­êng lµ... HS.
- HS ®i ®Õn c¸ch tÝnh.
 800 : 100 52,5 420 hoÆc 800 52,5 :100 420
- HS ph¸t biÓu quy t¾c
L­u ý: HS cã thÓ vËn dông mét trong hai c¸ch tÝnh ®· nªu
 b. Giíi thiÖu mét bµi to¸n liªn quan ®Õn tØ sè phÇn tr¨m.
- GV nªu bµi to¸n trong SGK vµ ghi tãm t¾t trªn b¶ng líp.
- HS ®äc bµi to¸n.
- GV h/d HS c¸ch gi¶i bµi to¸n trªn.
2. HS thùc hµnh.(19 phót)
Bµi 1:HS nêu yêu cầu bài.
Gv cho Hs phân tích bài
Hs tìm cách giải, làm vào vở rồi chữa bài.
- T×m 75% cña 32 häc sinh (lµ sè HS 10 tuæi)
 - T×m sè HS 11 tuæi.
Bµi 2:HS nêu yêu cầu bài.
Gv cho Hs phân tích bài
Hs tìm cách giải, làm vào vở rồi chữa bài.
 - T×m 0,5% cña 5 000 000 ®ång (lµ sè tiÒn l·i sau mét th¸ng)
 - TÝnh tæng sè tiÒn l·i vµ tiÒn göi.
Bµi 3: HSN K – : 
 - T×m sè v¶i may quÇn (t×m 40% cña 345m) - T×m sè v¶i may ¸o.
C- Cñng cè, dÆn dß:
 ---------------------------
 KÓ chuyÖn.
 KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia.
I-Môc tiªu:
- KÓ ®­îc mét buæi sum häp ®Çm Êm trong gia ®×nh theo gîi ý cña SGK.
II- §å dïng:
-Tranh ¶nh vÒ c¶nh sum häp gia ®×nh.
- B¶ng phô.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: 5’
- HS kÓ l¹i c©u chuyÖn em ®· ®­îc nghe, ®äc vÒ nh÷ng ng­êi ®· gãp søc m×nh 
chèng l¹i nghÌo ®ãi, l¹c hËu, v× h¹nh phóc cña nh©n d©n.
B-Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi.(2 phót)
2. H­íng dÉn HS kÓ chuyÖn.
a. H­íng dÉn HS hiÓu yªu cÇu cña ®Ò bµi.(6 phót)
- Mét HS ®äc ®Ò bµi vµ gîi ý.
- C¶ líp ®äc thÇm gîi ý vµ chuÈn bÞ dµn ý kÓ chuyÖn.
b. Thùc hµnh kÓ chuyÖn vµ trao ®æi vÒ ý nghÜa cña c©u chuyÖn tr­íc líp (25 phót)
- HS kÓ chuyÖn theo cÆp.
- Thi kÓ chuyÖn tr­íc líp: HS tiÕp nèi nhau thi kÓ chuyÖn vµ nãi lªn suy nghÜ cña 
m×nh vÒ kh«ng khÝ ®Çm Êm cña gia ®×nh
- C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt.
C- Cñng cè, dÆn dß: 2’
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ tiÕt kÓ chuyÖn tuÇn 17.
 --------------------------------
 TËp lµm v¨n
 LuyÖn tËp t¶ ng­êi.
 (T¶ ho¹t ®éng)
I-Môc tiªu:
- Nªu ®­îc néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n, nh÷ngchi tiÕt t¶ ho¹t ®éng cña nh©n vËt 
trong bµi v¨n (BT1).
- ViÕt ®­îc mét ®o¹n v¨n t¶ ho¹t ®éng cña mét ng­êi .
II-§å dïng: B¶ng phô.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: 5’
- HS ®äc ghi nhí dµn bµi chung cña bµi v¨n t¶ ng­êi.
B-Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi: 1’
2. H­íng dÉn HS luyÖn tËp.
Bµi tËp 1: 12’
a. Bµi v¨n cã 3 ®o¹n:
- §o¹n 1: Tõ ®Çu...cø loang ra m·i. - §o¹n 2: M¶ng ®­êng h×nh ch÷ nhËt...khÐo nh­ v¸ ¸o Êy!
- §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i.
b. Néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n:
- §o¹n 1: T¶ b¸c T©m v¸ ®­êng.
- §o¹n 2: T¶ kÕt qu¶ lao ®éng cña b¸c T©m.
- §o¹n 3: T¶ b¸c t©m ®øng tr­íc m¶ng ®­êng ®· v¸ xong.
c. Nh÷ng chi tiÕt t¶ ho¹t ®éng cña b¸c T©m.
- Tay ph¶i cÇm bóa, tay tr¸i xÕp rÊt khÐo nh÷ng viªn ®¸ bäc nhùa ®­êng ®en nh¸nh.
- B¸c ®Ëp ®¸ ®Òu ®Òu xuèng nh÷ng viªn ®¸, hai tay ®­a lªn h¹ xuèng nhÞp nhµng.
- B¸c ®øng lªn v­¬n vai mÊy c¸i liÒn.
Bµi tËp 2: (20’)
- GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS
- HS viÕt vµ tr×nh bµy ®o¹n v¨n ®· viÕt.
C- Cñng cè, dÆn dß: 2’
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- ChuÈn bÞ tiÕt sau.
 ------------------------------
 Thø 4, ngµy 30 th¸ng 12 n¨m 2020
 To¸n
 LuyÖn tËp.
I-Môc tiªu: Gióp HS :
- BiÕt t×m tØ sè phÇn tr¨m cña mét sè.vµ vËn dông trong gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn 
tØ sè phÇn tr¨m.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: (5’) HS ch÷a bµi lµm thªm.
B-Bµi míi: 
HS lµm bµi tËp. (33’)
Bµi 1: a,b HS ch÷a bµi trªn b¶ng líp.
Bµi 2: GV h­íng dÉn: TÝnh 35% cña 120 kg.
Bµi 3: -TÝnh diÖn tÝch m¶nh ®Êt h×nh ch÷ nhËt.
 -TÝnh 20% cña diÖn tÝch ®ã.
 Bµi gi¶i
 DiÖn Ých m¶nh ®Êt h×nh ch÷ nhËt:
 18 x 15 = 270 (m2)
 DiÖn tÝch ®Ó lµm nhµ:
 270 x 20 : 100 = 54 (m2)
 §¸p sè : 54m2
Bµi 4: HS NK : 
 - TÝnh 1% cña 1200 c©y.
 - TÝnh 5%,10%, 20%, 25% cña 1200 c©y.
C- Cñng cè, dÆn dß: (2’)
Bµi lµm thªm: Mét tr­êng häc dù tr÷ 5 000 kg g¹o. Mçi ngµy cÇn dïng 10% sè g¹o 
®ã. H·y tÝnh nhÈm sè g¹o ®ñ dïng trong 2, 3, 4, 5 ngµy?
 ------------------------------
 TËp ®äc ThÇy thuèc nh­ mÑ hiÒn.
I-Môc tiªu:
- §äc , diÔn c¶m bµi v¨n víi giäng kÓ nhÑ nhµng, chËm r·i thÓ hiÖn th¸i ®é c¶m 
phôc tÊm lßng nh©n ¸i, kh«ng mang danh lîi cña H¶i Th­îng L·n ¤ng.
- HiÓu ý nghÜa cña bµi v¨n: Ca ngîi tµi n¨ng, tÊm lßng nh©n hËu vµ nh©n c¸ch cao 
th­îng cña H¶i Th­îng L·n ¤ng.
II-§å dïng: Tranh minh häa trong SGK.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: 5’
- HS ®äc bµi th¬ VÒ ng«i nhµ ®ang x©y.
- Nªu néi dung chÝnh cña bµi.
B-Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi:2’
1. Giới thiệu bài mới.
- HS quan sát tranh theo cặp nói cho nhau biết nội dung của bức tranh trong SGK.
- 1 Hs nói nội dung của bức tranh.
- Gv nhận xét bức tranh và giới thiệu bài mới.
2. Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- HS và giáo viên cùng chia đoạn.
- HS đọc bài trong nhóm 4.
- Hs nêu từ khó đọc, Gv ghi trên bảng.
- Một số học sinh đọc từ khó đọc.
- Gv hướng dẫn học sinh đọc những câu văn dài. 
- Hs đọc phần chú giải theo cặp.
- 1 cặp đọc phần chú giải trước lớp.
- Một số nhóm đọc bài trước lớp.
- Hs cả lớp nhận xét.
- Gv nhận xét chung.
b. Tìm hiểu bài.
- Hs đọc thầm theo nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK ( Yêu cầu nhóm 
trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận)
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- GV kết luận.
- T×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn lßng nh©n ¸i cña H¶i Th­îng L·n ¤ng trong viÖc «ng 
ch÷a bÖnh cho mäi ng­êi?
- §iÒu g× thÓ hiÖn lßng nh©n ¸i cña «ng trong viÖc «ng ch÷a bÖnh cho ng­êi phô 
n÷?
- V× sao cã thÓ nãi L·n ¤ng lµ mét ng­êi kh«ng mµng danh lîi?
- Em hiÓu néi dung hai c©u th¬ cuèi nãi lªn ®iÒu g×?
 c. §äc diÔn c¶m. 6’ - H·y nãi c¶m nghÜ cña em khi ®äc bµi v¨n trªn?
- Nội dung của bài tập đọc này là gì ?
- Hs trả lời câu hỏi.
- Gv kết luận.
c. Luyện đọc diễn cảm.
- Hs nối tiến nhau đọc diễn cảm lại từng đoạn.
- Gv tổ chức cho Hs đọc diễn cảm đoạn 4.
+ Gv đọc mẫu. 
+ Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp cho một số em.
- Hs cả lớp nhận xét.
- Gv nhận xét và tuyên dương.
C- Cñng cè, dÆn dß: 1’
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- VÒ nhµ kÓ l¹i hoÆc ®äc l¹i bµi cho ng­êi th©n.
 --------------------------
 TẬP LÀM VĂN
 LuyÖn tËp t¶ ng­êi
 (T¶ ho¹t ®éng)
I-Môc tiªu:
- BiÕt lËp dµn ý chi tiÕt cho bµi v¨n t¶ ho¹t ®éng cña mét b¹n nhá hoÆc mét em bÐ ë 
tuæi tËp nãi, tËp ®i.
- BiÕt chuyÓn mét phÇn cña dµn ý ®· lËp thµnh mét ®o¹n v¨n miªu t¶ ho¹t ®éng cña 
bÐ.
II-§å dïng: Mét sè tranh ¶nh vÒ nh÷ng ng­êi b¹n, nh÷ng em bÐ kh¸u khØnh ë ®é 
tuæi nµy.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: (5’) GV chÊm vµ nhËn xÐt mét sè ®o¹n v¨n t¶ ho¹t ®éng cña mét ng­êi ë 
tiÕt tr­íc.
B-Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi. (2’)
2. H­íng dÉn HS luyÖn tËp.
Bµi 1: (15’)
- HS ®äc y/c bµi tËp.
- GV gióp HS n¾m v÷ng y/c bµi tËp
- HS viÕt dµn ý vµo vë vµ tr×nh bµy tr­íc líp.
Chó ý:Träng t©m cña bµi lµ t¶ ho¹t ®éng, nh­ng ®Ó bµi v¨n thªm sinh ®éng, em cã 
thÓ ®­a mét vµi chi tiÕt vÒ ®Æc ®iÓm h×nh d¸ng cña em bÐ vµo dµn ý.
Ch¼ng h¹n : 
- Më bµi : G thiÖu em bÐ ®Þnh t¶ : Em be ®ã lµ bÐ trai hay bÐ g¸I ? Tªn bÐ lµ g× ? BÐ 
mÊy tuæi, bÐ lµ con ai ? BÐ cã nÐt g× ngé nghÜnh, ®¸ng yªu ?
- Th©n bµi : T¶ bao qu¸t vÒ h×nh d¸ng em bÐ.
 + Th©n h×nh em bÐ nh­ thÕ nµo ? 
 + M¸i tãc
 + Khu«n mÆt,( miÖng, m¸, r¨ng) + Tay ch©n
 T¶ ho¹t ®éng cña em bÐ:
+ NhËn xÐt chung vÒ em bÐ : Em thÝch nhÊt lóc bÐ lµm g× ? Em h·y t¶ ho¹t ®éng 
cña bÐ (khãc, c­êi, tËp ®i, tËp nãi, ®ßi ¨n, ch¬i trß ch¬i, lµm nòng mÑ, xem phim 
ho¹t h×nh, )
- KÕt bµi : Nªu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ em bÐ.
Bµi 2: (17’) ViÕt mét ®o¹n v¨n t¶ ho¹t ®éng cña em bÐ.
L­u ý: Khi viÕt mét ®o¹n v¨n, cÇn x¸c ®Þnh c©u ®Çu ®o¹n giíi thiÖu ho¹t ®éng sÏ 
t¶, c¸c c©u sau miªu t¶ cô thÓ ho¹t ®éng ®ã.
- HS lµm bµi vµo giÊy nh¸p.
- Gäi mét sè HS ®äc bµi cña m×nh, nhËn xÐt.
C- Cñng cè, dÆn dß: 1’
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- Nh÷ng HS viÕt ®o¹n v¨n ch­a ®¹t vÒ nhµ viÕt l¹i.
- TiÕt sau kiÓm tra viÕt (t¶ ng­êi).
 -------------------------------
 Thø 5, ngµy 31 th¸ng 12 n¨m 2020
 To¸n
 Gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m (tiÕp)
I-Môc tiªu: Gióp HS .
- BiÕt c¸ch t×m mét sè khi biÕt mét sè phÇn tr¨m cña nã.
- VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n ®¬n gi¶n d¹ng t×m mét sè khi biÕt mét sè phÇn tr¨m 
cña nã.
BT cần làm 1,2 HSNK làm BT 3
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: HS ch÷a bµi lµm thªm.
B-Bµi míi:
 1. H­íng dÉn HS gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m (15 phót)
a. Giíi thiÖu c¸ch tÝnh mét sè biÕt 52,5 % cña nã lµ 420.
- GV ®äc bµi to¸n vµ ghi tãm t¾t lªn b¶ng
- HS thùc hiÖn c¸ch tÝnh.
- HS ph¸t biÓu quy t¾c .
b. Giíi thiÖu mét bµi to¸n liªn quan ®Õn tØ sè phÇn tr¨m.
- HS ®äc bµi to¸n trong SGK
- HS gi¶i vµo vë nh¸p,mét HS gi¶i b¶ng phô.
- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt.
2. Thùc hµnh.(23 phót)
Bµi 1 : - GV mêi 1 HS ®äc ®Ò bµi. C¶ líp theo dâi trong SGK
- HS c¶ líp gi¶i ë VT. 1 HS gi¶i ë b¶ng phô
- GV cïng HS ch÷a bµi ë b¶ng phô
 Bµi gi¶i
 Tr­êng V¹n thÞnh cã sè häc sinh lµ
 552 x 100 : 92 = 600( häc sinh)
 §¸p sè : 600 häc sinh
Bµi 2 : TT bµi 1 Bµi gi¶i
 Tæng sè s¶n phÈm cña x­ëng may lµ.
 732 x 100 : 92 = 800 s¶n phÈm
 §¸p sè : 800 s¶n phÈm
Bµi 3 : HS NK:
- Gäi 1 HS ®äc bµi to¸n. C¶ líp theo dâi SGK. 
- HS trao ®æi theo cÆp ®Ó hoµn thµnh BT3.
- C¸c nhãm trao ®æi bµi víi nhau, GV kÕt luËn.
C- Cñng cè , dÆn dß: 2’
- GV nhËn xÐt giê häc.
 -------------------------------
 LuyÖn tõ vµ c©u
 Tæng kÕt vèn tõ
I-Môc tiªu:
- HS tù kiÓm tra ®­îc vèn tõ cña m×nh theo c¸c nhãm tõ ®ång nghÜa ®· cho.
- §Æt ®­îc c©u theo yªu cÇu cña BT2, BT3.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: (5’) HS lµm l¹i bµi tËp 1, 2 tiÕt tr­íc.
B-Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi : (1’) GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc. 
2. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp.
Bµi 1: 12’- GV gióp HS n¾m v÷ng y/c bµi tËp
- Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm 4 vµ tr×nh bµy kÕt qu¶.
a. C¸c nhãm tõ ®ång nghÜa:
 - ®á, ®iÒu, son. – xanh, biÕc, lôc.
 - tr¾ng, b¹ch. – hång, ®µo.
b. - B¶ng mµu ®en gäi lµ b¶ng ®en - MÌo mµu ®en gäi lµ mÌo mun.
 - M¾t mµu ®en gäi lµ m¾t huyÒn. - Chã mµu ®en gäi lµ chã mùc.
 - Ngùa mµu ®en gäi lµ ngùa « - QuÇn mµu ®en gäi lµ quÇn th©m
Bµi 2: 12’
- Mét HS ®äc bµi v¨n Ch÷ nghÜa trong v¨n miªu t¶. C¶ líp ®äc thÇm
- HS t×m h×nh ¶nh so s¸nh trong ®o¹n 1.
- HS t×m h×nh ¶nh so s¸nh , nh©n hãa trong ®o¹n 2.
- T×m c©u v¨n cã chøa c¸i míi, c¸i riªng.
Gv nh¾c l¹i nh÷ng nhËn ®Þnh quan träng cña Ph¹m Hæ :
+ Trong miªu t¶ ng­êi ta hay so s¸nh
+ So s¸nh th­êng kÌm theo nh©n ho¸
+ Gäi 1 HS nh¾c l¹i nh÷ng c©u v¨n cã c¸i míi, c¸i riªng.
Bµi 3: 9’- HS tù ®Æt c©u.
- Nèi tiÕp nhau tr×nh bµy c©u v¨n ®· ®Æt.
- GV kÕt luËn, cho HS lµm bµi vµo vë.
C- Cñng cè, dÆn dß: 1’
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- Häc thuéc nh÷ng tõ ng÷ võa t×m ®­îc ë bµi 1a.
 -------------------------------- TËp lµm v¨n
 T¶ ng­êi
 (KiÓm tra viÕt)
I-Môc tiªu: 
- HS viÕt ®­îc mét bµi v¨n t¶ ng­êi hoµn chØnh, thÓ hiÖn kÕt qu¶ quan s¸t ch©n thùc 
vµ cã c¸ch diÔn ®¹t tr«i ch¶y.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Giíi thiÖu bµi (2 phót)
2. H­íng dÉn HS lµm bµi kiÓm tra (3 phót)
- Mét HS ®äc 4 ®Ò kiÓm tra trong SGK.
- TiÕt kiÓm tra nµy ®ßi hái c¸c em viÕt hoµn chØnh c¶ bµi v¨n.
- Mét vµi HS cho biÕt em chän ®Ò bµi nµo?
3. HS lµm bµi kiÓm tra (35 phót)
* Cñng cè, dÆn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt lµm bµi
- §äc tr­íc néi dung tiÕt TLV : Lµm biªn b¶n mét vô viÖc.
 ___________________________
 To¸n
 LuyÖn tËp.
I-Môc tiªu: Gióp HS :
- BiÕt t×m tØ sè phÇn tr¨m cña mét sè.vµ vËn dông trong gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn 
tØ sè phÇn tr¨m.
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: (5’) HS ch÷a bµi lµm thªm.
B-Bµi míi: 
HS lµm bµi tËp. (33’)
Bµi 1: a,b HS ch÷a bµi trªn b¶ng líp.
Bµi 2: GV h­íng dÉn: TÝnh 35% cña 120 kg.
Bµi 3: -TÝnh diÖn tÝch m¶nh ®Êt h×nh ch÷ nhËt.
 -TÝnh 20% cña diÖn tÝch ®ã.
 Bµi gi¶i
 DiÖn Ých m¶nh ®Êt h×nh ch÷ nhËt:
 18 x 15 = 270 (m2)
 DiÖn tÝch ®Ó lµm nhµ:
 270 x 20 : 100 = 54 (m2)
 §¸p sè : 54m2
Bµi 4: HS NK : 
 - TÝnh 1% cña 1200 c©y.
 - TÝnh 5%,10%, 20%, 25% cña 1200 c©y.
C- Cñng cè, dÆn dß: (2’)
Bµi lµm thªm: Mét tr­êng häc dù tr÷ 5 000 kg g¹o. Mçi ngµy cÇn dïng 10% sè g¹o 
®ã. H·y tÝnh nhÈm sè g¹o ®ñ dïng trong 2, 3, 4, 5 ngµy?
 ------------------------
 §Þa lÝ
 ¤n tËp. I-Môc tiªu: Gióp HS «n tËp vµ cñng cè, hÖ thèng hãa c¸c kiÕn thøc ®Þa lÝ sau:
- D©n c­ vµ c¸c ngµnh kinh tÕ VN.
- X¸c ®Þnh trªn b¶n ®å mét sè thµnh phè, trung t©m c«ng nghiÖp , c¶ng biÓn lín cña 
n­íc ta.
II- §å dïng:
- B¶n ®å hµnh chÝnh VN(B¶n ®å c©m)
- C¸c thÎ ghi tªn c¸c thµnh phè: Hµ Néi, H¶i Phßng, Thµnh phè Hå ChÝ Minh, HuÕ,
§µ N½ng.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: (5 phót)
- Th­¬ng m¹i gåm c¸c ho¹t ®éng nµo? Th­¬ng m¹i cã vai trß g×?
- N­íc ta xuÊt khÈu, nhËp khÈu mÆt hµng g× lµ chñ yÕu?
- Nªu nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn lîi ®Ó ph¸t triÓn du lÞch n­íc ta?
- TØnh em cã nh÷ng ®Þa ®iÓm du lÞch nµo?
B- Bµi «n tËp:
H§ 1: Bµi tËp tæng hîp. (13 phót)
HS th¶o luËn theo nhãm 4, xem l¹i l­îc ®å tõ bµi 8-15 ®Ó hoµn thµnh phiÕu:
 1. §iÒn sè liÖu, th«ng tin thÝch hîp vµo chç chÊm.
a. N­íc ta cã .... d©n téc.
b. D©n téc cã sè d©n ®«ng nhÊt lµ d©n téc.... sèng chñ yÕu ë....
c. C¸c d©n téc Ýt ng­êi sèng chñ yÕu ë.....
d. C¸c s©n bay quèc tÕ cña n­íc ta lµ s©n bay
e.Ba thµnh phè cã c¶ng biÓn lín nhÊt n­íc ta lµ:
 +..... ë miÒn B¾c.
 +......ë miÒn Trung.
 +......ë miÒn Nam.
 2. Ghi vµo « trèng ch÷ § tr­íc c©u ®óng, ch÷ S tr­íc c©u sai.
  a. D©n c­ n­íc ta tËp trung ®«ng ®óc ë vïng nói vµ cao nguyªn
  b. ë n­íc ta, lóa g¹o lµ lo¹i c©y ®­îc trång nhiÒu nhÊt.
  c.Tr©u, bß ®­îc nu«i nhiÒu ë vïng nói; lîn vµ gia cÇm ®­îc nu«i nhiÒu ë 
vïng ®ång b»ng
  d. N­íc ta cã nhiÒu ngµnh c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp.
  e.®­êng s¾t cã vai trß quan träng nhÊt trong viÖc vËn chuyÓn hµng hãa vµ hµnh 
kh¸ch n­íc ta.
  g.Thµnh phè Hå ChÝ Minh vµ lµ trung t©m c«ng nghiÖp lín, võa lµ n¬i ho¹t 
®éng th­¬ng m¹i ph¸t triÓn nhÊt n­íc ta.
 H§ 2: Trß ch¬i Nh÷ng « ch÷ k× diÖu (20 phót)
- GV chän hai ®éi ch¬i, mçi ®éi cã hai HS, ph¸t cho mçi ®éi mét l¸ cê.
- GV lÇn l­ît ®äc c©u hái vÒ mét tØnh , HS hai ®éi giµnh quyÒn tr¶ lêi b»ng c¸ch 
phÊt cê.
- §éi tr¶ lêi nhanh ®óng ®­îc nhËn « ch÷ ghi tªn tØnh ®ã vµ g¾n lªn l­îc ®å cña 
m×nh (g¾n ®óng vÞ trÝ)
- Trß ch¬i kÕt thóc khi GV nªu hÕt c©u hái.
- C¸c c©u hái:
 + §©y lµ hai tØnh trång nhiÒu cµ phª nhÊt n­íc ta.
 + §©y lµ tØnh cã s¶n phÈm næi tiÕng lµ chÌ Méc ch©u. + §©y lµ tØnh cã nhµ m¸y nhiÖt ®iÖn Phó MÜ.
 + TØnh nµy khai th¸c than nhiÒu nhÊt n­íc ta.
 + TØnh nµy cã ngµnh khai th¸c a-pa-tÝt ph¸t triÓn nhÊt n­íc ta.
 + S©n bay quèc tÕ Néi Bµi ë thµnh phè nµy.
 + Thµnh phè nµy lµ trung t©m kinh tÕ lín nhÊt n­íc ta.
 + TØnh nµy cã khu du lÞch Ngò Hµnh S¬n.
 + TØnh nµy næi tiÕng víi nghÒ thñ c«ng lµm tranh thªu.
C - Cñng cè, dÆn dß: (2 phót)
- Sau nh÷ng bµi ®· häc,em thÊy ®Êt n­íc ta nh­ thÕ nµo?
- HS vÒ nhµ «n l¹i c¸c kiÕn thøc, kÜ n¨ng ®Þa lÝ ®· häc.
 -----------------------------
 ChÝnh t¶
 Nghe - viÕt : VÒ ng«i nhµ ®ang x©y.
I- Môc tiªu:
- Nghe-viÕt ®óng chÝnh t¶ tr×nh bµy ®óng h×nh thøc hai khæ th¬ bµi VÒ ng«i nhµ 
®ang x©y.
- Lµm ®óng c¸c bµi tËp chÝnh t¶ ph©n biÖt c¸c tiÕng cã ©m ®Çu: r/d/gi.t×m ®­îc 
nh÷ng tiÕng thÝch hîp ®Ó hoµn chØnh mÉu chuyÖn BT3
II-Ho¹t ®éng d¹y häc:
A-Bµi cò: (5’) HS lµm bµi tËt 2 tiÕt tr­íc.
B-Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi. (1’) GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
2. H­íng dÉn HS nghe –viÕt: (20’)
- GV ®äc hai khæ th¬ 1 lÇn.
- HS ®äc thÇm trong SGK- Nh¾c HS chó ý nh÷ng tõ dÔ viÕt sai chÝnh t¶.
- GV ®äc cho HS viÕt.
- Kh¶o lçi, chÊm bµi.
3. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶. 13’
Bµi 2 a,c: - Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi tËp
- HS lµm viÖc theo nhãm, d¸n kÕt qu¶ lªn b¶ng
- GV vµ c¶ líp cïng nhËn xÐt, chon nhãm th¾ng cuéc.
Bµi 3: 
- HS ®äc yªu cÇu bµi tËp, GV nhøc HS ghi nhí : ¤ ®¸nh sè 1 chøa tiÕng b¾t ®Çu 
b»ng r hoÆc gi; « ®¸nh sè 2 chøa tiÕng b¾t ®Çu b»ng v hoÆc d.
- HS lµm bµi theo cÆp
- Gäi mét sè HS nªu thø tù c¸c tõ cÇn ®iÒn, Gv vµ c¶ líp nhËn xÐt, kÕt luËn.
- Gäi mét vµi HS ®äc l¹i mÉu chuyÖn vµ TLCH cña GV ®Ó hiÓu c©u chuyÖn buån 
c­êi ë chç nµo.
C- Cñng cè, dÆn dß: 1’
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- Ghi nhí nh÷ng hiÖn t­îng chÝnh t¶ trong bµi.
 -----------------------------