Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1, 2, 3 - Tuần 34 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Song Hào

 Thứ Năm, ngày 04 tháng 5 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 3
 CHỦ ĐỀ: AN TOÀN TRONG CUỘC SỐNG
 Sinh hoạt theo chủ đề: AN TOÀN TRONG ĂN UỐNG 
I. Yêu cầu cần đạt:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nhận diện được các loại thực phẩm không an toàn.
 - Biết và hiểu được những nguy cơ nếu không thực hiện vệ sinh an toàn thực 
phẩm.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu được các nguy cơ an toàn trong ăn uống.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết giữ gìn và thực hiện vệ sinh an 
toàn thực phẩm.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những hiểu biết của mình 
về an toàn thực phẩm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu về an toàn vệ sinh thực phẩm trong 
cuộc sống hàng ngày.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước 
tập thể lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS xem video về “an toàn thực phẩm - HS lắng nghe.
trong cuộc sống” để khởi động bài học. 
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung bài 
- GV nhận xét, tuyên dương. hát. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Nhận diện được các loại thực phẩm không an toàn.
+ HS nhận thức được các nguy cơ nếu không thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Nhận diện thực phẩm không an 
toàn (làm việc nhóm).
- GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài.
- GV chia lớp thành các nhóm. - HS tiến hành chia nhóm.
- GV tổ chức cho các nhóm quan sát tranh trong - HS quan sát tranh và thảo luận về các 
SGK và thảo luận về các loại thực phẩm không an thực phẩm an toàn và không an toàn.
toàn. Có thể cho HS xem thêm các hình ảnh, 
video clip khác về các thực phẩm an toàn và 
không an toàn.
- GV mời các nhóm trình bày trước lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV tổng kết và đưa ra kết luận: Trong cuộc 
sống, có rất nhều loại thực phẩm không an toàn 
cho sức khỏe chúng ta. VD các loại hoa quả bị 
mốc, đồ văn hết hạn sử dụng, đồ ăn không được 
bảo quản cẩn thận, đồ ăn để lâu ngày bị hỏng... 
Các loại thực phẩm đó rất nguy hiểm đối với sức 
khỏe của con người. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
 - Các nhóm khác đặt câu hỏi cho 
 nhóm trình bày.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ HS nhận thức được các nguy cơ nếu không thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Nhận biết nguy cơ của việc ăn 
uống không an toàn. (Làm việc nhóm)
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV chia lớp thành các nhóm. - Học sinh chia thành các nhóm.
- GV cho các nhóm quan sát và mô tả nội dung 2 
bức tranh trong SGK trang 91. Trình chiếu yêu - HS nêu yêu cầu của hoạt động: Các 
cầu của hoạt động. nhóm thảo luận về những nguy cơ do 
- GV mời 1 số nhóm lên trình bày thảo luận. ăn uống không an toàn theo gợi ý:
- GV nhận xét, kết luận: Ăn uống không đảm bảo + Mô tả các biểu hiện, triệu chứng của 
vệ sinh sẽ có nguy cơ rất lớn bị ngộ độc thực người bị ngộ đọc thực phẩm
phẩm. Một số dấu hiệu và triệu chứng bị ngộ độc VD: đau bụng, chóng mặt, buồn nôn, đi 
thực phẩm thường gặp bao gồm: đau bụng dữ dội, ngoài,...
buồn nôn, chóng mặt, sốt, đi ngoài,... Điều này rất + Nêu các nguy cơ có thể xảy ra do ăn 
có hại cho sức khỏe, vì vậy chúng ta phải đảm uống không an toàn.
bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong cuộc sống VD: nguy cơ mắc về bệnh tiêu hóa, tim 
hàng ngày. mạch.
 - Đại diện các nhóm trình bày.
 - Các nhóm khác nhận xét đóng góp ý 
 kiến cho phần trình bày của nhóm bạn.
 - HS lắng nghe.
4. Vận dụng.:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS nhắc lại các cách để đảm bảo vệ - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu 
sinh an toàn thực phẩm (hoặc cho HS xem video cầu để về nhà ứng dụng.
tình huống cụ thể về vệ sinh an toàn thực phẩm).
- Hướng dẫn học sinh về nhà tìm hiểu những - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
nguy cơ gây ra ngộ độc thực phẩm.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 Thứ Năm, ngày 04 tháng 5 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2
 Sinh hoạt theo chủ đề: PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT CÓC
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 Biết được một số tình huống có nguy cơ bị bắt cóc và cách phòng tránh 
 trong các tình huống đó
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng: Có ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng tránh những nguy cơ 
 bị bắt cóc. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. Chuẩn bị:
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - Bút, giấy A0. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. Tiến trình dạy học. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động 
giáo dục theo chủ đề: Phòng tránh bị bắt cóc. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tình huống có nguy cơ bị bắt cóc
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được một số tình 
huống có nguy cơ bị bắt cóc. 
b.Cách tiến hành: - HS chia thành các nhóm. 
(1) Làm việc nhóm: 
- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến - HS quan sát tranh, thảo luận theo 
6 người. nhóm. 
- GV nêu yêu cầu: Các nhóm quan sát tranh và 
thảo luận về những nguy cơ bị bắt cóc mà bạn nhỏ 
có thể gặp phải trong các tình huống.
(2) Làm việc cả lớp: - HS trình bày.
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo - HS chia sẻ. 
luận trước lớp.
- GV mời HS chia sẻ về điều bản thân học được từ - HS lắng nghe, tiếp thu. 
kết quả thảo luận. 
c. Kết luận:Hiện tượng bắt cóc trẻ em xảy ra 
thường xuyên ở cả Việt Nam và nhiều nơi trên thế 
giới vì rất nhiều lí do khác nhau. Các em nhỏ cần 
biết tự bảo vệ mình trước các tình huống có nguy 
cơ bị bắt cóc trong cuộc sống hằng ngày.
Hoạt động 2: Cách phòng tránh bị bắt cóc
a. Mục tiêu:
- HS biết cách phòng tránh bị bắt cóc.
- HS có ý thức vận dụng cách phòng tránh bị bắt 
cóc vào thực tế đời sống để đảm bảo an toàn cho 
bản thân và bạn bè. - HS thảo luận theo nhóm. 
b. Cách tiến hành: 
(1) Làm việc nhóm:
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những - HS trưng bày và chia sẻ. 
cách phòng tránh bị bắt cóc. - HS ghi lại kết quả thảo luận nhóm ra giấy A0.
(2) Làm việc cả lớp:
- GV tổ chức cho HS trưng bày và chia sẻ về những - HS lắng nghe, tiếp thu. 
lưu ý phòng tránh bị bắt cóc mà nhóm đã xây dựng.
- Các nhóm đã đóng góp ý kiến cho nhau. GV nhận 
xét và kết luận. 
c. Kết luận:Để phòng tránh bị bắt cóc, các bạn 
nhỏ cần lưu ý không nhận đồ từ người lạ, không 
đứng quá gần người lạ, không đi theo người lạ, 
luôn đi cùng người thân khi ra khỏi nhà. 
 Thứ Năm, ngày 04 tháng 5 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1
 Sinh hoạt theo chủ đề: BÁC HỒ KÍNH YÊU
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 Hiểu được tình cảm của Bác Hồ với các cháu thiếu nhi.
 2. Năng lực
 Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 Năng lực riêng: Thể hiện được thái độ yêu quý Bác Hồ.
 3. Phẩm chất
 Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. Thiết bị dạy học và học liệu: 
 - Chương trình hát về Bác Hồ kính yêu.
 - Câu chuyện quả táo Bác Hồ.
 - Một vài phần thưởng nhỏ như: quyển vở, hộp bút, tranh ảnh về Bác Hồ.
 III. Tiến trình dạy học. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Hát về Bác Hồ
a. Mục tiêu: Tạo cơ hội để HS tập luyện các 
bài hát về Bác Hồ kính yêu.
b. Cách tiến hành
GV hoặc HS bắt nhịp cho toàn lớp hát bài Em 
 Cả lớp hát bài Em mơ gặp Bác Hồ (Sáng tác: 
mơ gặp Bác Hồ (Sáng tác: Xuân Giao). 
 Xuân Giao).
Sau đó lần lượt các bài hát về Bác Hồ được HS 
 HS trình bày nhiều bài hát đã chuẩn bị
trình bày theo một chương trình đã chuẩn bị.
c. Kết luận: HS ghi nhớ hình ảnh Bác Hồ qua 
lời bài hát.
Hoạt động 2: Kể chuyện về Bác Hồ
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khi tham gia 
hoạt động Kể chuyện về Bác Hồ.
b. Cách tiến hành
- Mỗi tổ cử đại diện lên kể chuyện theo câu Các tổ chuẩn bị mẩu chuyện về Bác
chuyện Quả táo Bác Hồ trong thời gian quy 
 Kể chuyện phải kết hợp động tác, cử chỉ, lời 
định. Kết thúc kể chuyện, GV yêu cầu toàn lớp 
 kể hấp dẫn và rõ ràng để lôi cuốn các bạn 
nhận xét, lựa chọn tổ kể chuyện hay và hấp dẫn 
 trong lớp cùng lắng nghe.
nhất và phát thưởng cho tổ đó.
 - Đại diện từng tổ lên kể chuyện.
- GV mời một vài HS phát biểu cảm tưởng sau 
 HS nêu cảm tưởng sau khi nghe các câu 
khi nghe các câu chuyện về Bác Hồ.
 chuyện về Bác Hồ.
c. Kết luận: Bác Hồ luôn yêu quý và quan tâm 
 HS lắng nghe
tới học sinh mặc dù bận trăm công nghìn việc. Mỗi HS chúng ta hãy cố gắng chăm ngoan học 
giỏi để xứng đáng là Cháu ngoan Bác Hồ