Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 2 - Chủ đề 1: Học vui cùng màu sắc - Tuần 1, Bài 1: Vui chơi với màu - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Song Hào

 Thø Năm, ngµy 23 th¸ng 9 n¨m 2021
 Líp 2 (TuÇn 01)
 CHỦ ĐỀ 1: HỌC VUI CÙNG MÀU SẮC 
 Bài 1: VUI CHƠI VỚI MÀU 
I. Mục tiêu: 
1.1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ 
thể như sau: 
 – Đọc được tên các màu cơ bản ở hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống, trong 
sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và trong thực hành, sáng tạo. 
 – Sử dụng được các màu cơ bản để thực hành, sáng tạo sản phẩm và trao đổi, 
chia sẻ. 
 – Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình hoặc của 
bạn. Bước đầu làm quen với tìm hiểu vẻ đẹp của tác phẩm mĩ thuật có sử dụng các 
màu cơ bản. 
1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng 
lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và 
hợp tác, ngôn ngữ, âm nhạc, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội) được biểu hiện 
như: Chọn màu cơ bản yêu thích để vẽ hình ảnh trên sản phẩm, Trao đổi, chia sẻ 
trong học tập; Tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống có các 
màu cơ bản; nghe và hát bài hát về màu sắc 
1.3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: tình yêu 
thiên nhiên và cuộc sống, đức tính chăm chỉ, trung thực, ý thức tôn trọng được biểu 
hiện như: Yêu thích vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên, đời sống; Tôn trọng ý 
thích về màu sắc của bạn bè và những người xung quanh; biết chuẩn bị đồ dùng 
học tập... 
II. Chuẩn bị của GV và HS:
2.1. Học sinh: SGK, Vở TH; màu vẽ, giấy màu, bút chì.
2.2. Giáo viên: SGK, Vở TH; giấy màu, màu vẽ, bút chì ; hình ảnh/vật thậtliên 
quan đến nội dung bài học. Gv có thể sử dụng hình ảnh làng bích họa Tam Thanh (miền Trung) hoặc 
 hình vẽ, trang trí trên tường, hành lang đường phố/đường làng ở địa phương và 
 một số nơi khác để giới thiệu đến HS.
 III. Phương pháp, kỷ thuật, hình thức:
 1.1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành, 
 liên hệ thực tế, học tập nhóm, giải quyết vấn đề, vấn đáp 
 1.2. Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp, sơ đồ tư duy 
 1.3. Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
 IV. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu bài học (khoảng 4’)
– Kiểm tra sĩ số HS - Lớp trưởng/tổ trưởng 
– Tổ chức Hs nghe (hoặc cùng hát) bài hát: Màu hoa (nhạc và báo cáo Gv
lời của Hoàng Văn Yến); gợi mở HS kể tên màu sắc được - Nghe và hát bài hát 
nhắc trong bài hát; liên hệ giới thiệu bài học. 
Hoạt động 2: Tổ chức HS tìm hiểu, khám phá những điều mới mẻ (khoảng 28’)
2.1. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 7 phút)
a. Sử dụng hình ảnh Tr.5. – Quan sát, thảo luận 
– Hướng dẫn HS quan sát và thảo luận: Kể tên các đồ dùng và nhóm đôi 
đọc tên các màu – Nhận xét, bổ sung câu 
– Nhận xét câu trả lời, nhận xét, bổ sung của HS; nêu vấn đề, trả lời của bạn/nhóm bạn
kích thích HS tìm những đồ dùng, đồ vật ở trong lớp có các 
màu: đỏ, vàng, lam – Tìm màu cơ bản có 
– Gợi nhắc HS: Các màu: đỏ, vàng, lam (xanh lam) là những trong lớp
màu cơ bản; kết hợp hướng dẫn HS xem thêm trang 81, Sgk 
và giải thích thêm về đặc điểm màu cơ bản. 
b. Sử dụng hình ảnh bắp ngô, cánh diều, cái ô/dù (trang 6)
 – Hướng dẫn HS quan sát, giao nhiệm vụ: 
+ Đọc tên mỗi hình ảnh
+ Giới thiệu màu cơ bản có trên mỗi hình ảnh
+ Chia sẻ điều biết được về mỗi hình ảnh, ví dụ: Em đã biết 
các hình ảnh này chưa? Hoặc đã thấy ở đâu? Sử dụng để làm Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
gì?...
– Tóm tắt chia sẻ của HS, giới thiệu thêm về mỗi hình ảnh và – Giới thiệu hình ảnh, đồ 
liên hệ với đời sống. dùng đã nhìn thấy/đã 
– Gợi mở HS kể thêm hình ảnh/đồ dùng đã biết có các màu cơ biết có màu cơ bản.
bản. – Thảo luận nhóm 6
c. Giới thiệu tác phẩm mĩ thuật (tr.6) – Trả lời câu hỏi, nhận 
– Hướng dẫn HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi: xét, bổ sung
+ Đọc tên một số màu có ở tác phẩm 
+ Kể tên chi tiết/hình ảnh có màu cơ bản 
– Tóm tắt những chia sẻ của HS, giới thiệu tên tác giả và các 
màu sắc có trên tác phẩm. 
– Giới thiệu thêm một số sản phẩm trong Vở TH, tác phẩm 
sưu tầm; gợi mở HS chỉ ra màu cơ bản ở sản phẩm, tác phẩm. 
  Sử dụng câu chốt trang 6 để tóm tắt nội dung HĐ 2.1; 
 kết hợp
  trình chiếu hình ảnh
2.2. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 16 phút)
a. Tổ chức HS chơi trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng” (tr.7) – Quan sát
– Hướng dẫn HS quan sát các thẻ màu và thảo luận, thực hiện – Thảo luận nhóm 3-4 
nhiệm vụ nêu trong SGK – Trả lời, nhận xét, bổ 
– Nhận xét kết quả trò chơi; kích thích HS hứng thú với thực sung 
hành.
 b. Hướng dẫn HS tìm hiểu sử dụng màu cơ bản trên một số – Quan sát
sản phẩm (tr.7). – Thảo luận nhóm 5-6
– Tổ chức Hs quan sát, giao nhiệm vụ thảo luận: – Trả lời, nhận xét/bổ 
+ Giới thiệu hình ảnh rõ nhất ở mỗi sản phẩm sung
+ Giới thiệu sản phẩm có nhiều màu vàng/màu đỏ/màu lam.
+ Trên mỗi sản phẩm, màu đỏ, màu vàng, màu lam có ở hình 
ảnh, chi tiết nào? 
 – Tóm tắt nội dung thảo luận, chia sẻ của HS; giới thiệu rõ 
hơn các màu cơ bản sử dụng trên mỗi sản phẩm và gợi nhắc – Lắng nghe 
HS: Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
+ Có thể vẽ hình ảnh yêu thích như: con vật, bông hoa, trái 
cây, đồ vật, đồ dùng theo ý thích.
+ Có thể sử dụng nhiều màu vàng hoặc nhiều màu đỏ, nhiều 
màu lam để vẽ hình ảnh yêu thích và có thể thêm các màu 
khác. 
– Hướng dẫn HS quan sát một số sản phẩm tham khảo (tr.8) 
và giới thiệu các hình ảnh, các màu cơ bản có trong mỗi sản 
phẩm. 
c. Tổ chức HS thực hành và thảo luận - Vi trí ngồi theo nhóm
- Giới thiệu thời lượng của bài học và nhiệm vụ thực hành ở - Thực hành: tạo sản 
tiết 1, gợi mở nội dung tiết 2 của bài học phẩm cá nhân
- Tổ chức Hs ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân: - Quan sát, chia sẻ với 
+ Vẽ hình ảnh yêu thích trên trang giấy (hoặc vẽ màu cơ bản bạn trong nhóm.
vào hình có sẵn trong vở TH, tr.4). 
+ Sử dụng nhiều màu đỏ hoặc nhiều màu vàng, nhiều màu 
lam để vẽ; có thể vẽ thêm các màu khác theo ý thích.
+ Quan sát các bạn trong nhóm, có thể hỏi bạn vẽ hình ảnh gì, 
màu nào sẽ vẽ nhiều và chia sẻ ý tưởng của mình với bạn. 
- Gợi mở HS có thể: Dùng bút chì hoặc bút màu để vẽ hình 
ảnh bằng nét và vẽ màu cơ bản, vẽ thêm màu khác cho bức 
tranh. 
2.3. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận (khoảng 5 phút)
– Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm và giới thiệu, chia sẻ: – Trưng bày sản phẩm, 
+ Hình ảnh thể hiện trên sản phẩm quan sát, chia sẻ cảm 
+ Màu cơ bản nào được vẽ nhiều trên sản phẩm. nhận
+ Muốn vẽ thêm màu nào/hình ảnh gì trên sản phẩm của 
mình?
+ Sản phẩm của các bạn trong lớp có những hình ảnh gì?...
– Tóm tắt ý kiến của HS; Nhận xét kết quả thực hành, thảo 
luận
Hoạt động 2: Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 2 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
– Tóm tắt nội dung chính của bài học – HS suy nghĩ, trả lời.
– Nhận xét kết quả học tập. – Giới thiệu hình ảnh có 
– Hướng dẫn Hs quan sát hình ảnh mục Vận dụng, gợi mở HS trong mỗi bức tranh ở 
giới thiệu các hình ảnh có trong mỗi bức tranh và liên hẹ với mục Vận dụng (tr.9); liên 
các hình ảnh trong đời sống. hệ với cuộc sống xung 
– Hướng dẫn HS chuẩn bị bài Bài 2, trang 10 SGK. quanh.
 - Lắng nghe
 .