Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Tiểu học - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Thanh Tâm

 TUẦN 31 
 Chiều thứ 2, ngày 17 tháng 04 năm 2023
 Mĩ thuật lớp 4
 CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG
 (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực mĩ thuật:
 HS biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ, xé/ cắt dán 
giấy, nặn, tạo hình từ vật tìm được.
 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận trong thực hành 
về sản phẩm “ em tham gia giao thông”
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết cách tạo sản phẩm về chủ đề “ em tham gia giao 
thông” bằng các cách khác nhau.
 3. phẩm chất.
 Góp phần hình thành phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tham gia và thực hiện 
đúng luật giao thông. Ý thức tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn bè và người 
khác tạo ra.
 II. CHUẨN BỊ.
 1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 4.
 - Sản phẩm của học sinh.
 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 4. 
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, kéo, hồ dán, vật liệu tìm 
được 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Khởi động (4 - 5p).
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới.
 Cách tiến hành: Trò chơi “ Ghép tranh”.
 - GV nêu cách chơi, luật chơi.
 - HS chơi trò chơi.
 - GV nhận xét, liên hệ, giới thiệu bài học.
 2. Thực hành sáng tạo (27 - 28p). Mục tiêu: HS biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ, 
xé/ cắt dán giấy, nặn, tạo hình từ vật tìm được.
 Cách tiến hành: 
 - GV cho HS nêu cách thực hiện chủ đề.
 - GV cho HS quan sát một số sản phẩm của HS năm trước và gợi mở HS chia sẽ 
nội dung, cách thực hiện của sản phẩm.
 - GV nêu yêu cầu thực hành: Thực hành theo nhóm tạo hình sản phẩm về chủ đề “ 
Em tham gia giao thông” bằng hình thức tự chọn.
 - HS thực hành theo nhóm. Tạo kho hình ảnh và lựa chọn hình ảnh sắp xếp thành 
nội dung chủ đề.
 - GV bao quát lớp, hướng dẫn, gợi ý thêm cho nhóm HS còn lúng túng.
 3. Vận dụng ( 2-3p).
 a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 b. Cách thức tiến hành: 
 - GV cho HS chia sẽ ý tưởng hoàn thành sản phẩm của nhóm.
 - GV nhận xét ý thức, học tập của HS (cá nhân, nhóm HS).
 - GV nhắc HS chuẩn bị bài học tiếp theo.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .....................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
......................................................................................................................
 Chiều thứ 3, ngày 18 tháng 04 năm 2023
 Mĩ thuật lớp 5
 CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU
 (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
 1. Năng lực mĩ thuật:
 - HS tạo được sản phẩm với các chất liệu theo ý thích.
 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận trong thực hành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo 
sản phẩm.
 - Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay.
 3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, chủ yếu 
như: Tình yêu thiên nhiên và cuộc sống, ý thức tôn trọng được biểu hiện như: Yêu thích 
vẻ đẹp của sản phẩm được sáng tạo từ nhiều chất liệu khác nhau; Tôn trọng ý thích về cách tạo hình sản phẩm của bạn bè và những người xung quanh; biết chuẩn bị đồ dùng 
học tập... 
 II. CHUẨN BỊ. 
 1. Giáo viên: Sách học mĩ thuật lớp 5. Sản phẩm học sinh.
 2. Học sinh: Sách học mĩ thuật 5, giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, vât liệu khác 
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Khởi động (3- 4p).
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới.
 Cách tiến hành: GV cho HS nghe, hát vận động theo bài hát tự chọn.
 - GV giới thiệu bài, ghi bảng (1p).
 2. Thực hành, sáng tạo (27 - 28p)
 Mục tiêu: HS tạo được sản phẩm với các chất liệu theo ý thích.
 Cách tiến hành:
 - GV cho HS xem một số sản phẩm của học sinh lớp trước.
 - GV nêu yêu cầu thực hành.
 - Học sinh thực hành nhóm, tạo hình sản phẩm theo ý thích.
 - HS thảo luận lựa chọn chất liệu phù hợp và thảo luận hình thức để tạo hình sản 
phẩm.
 - Giáo viên quan sát gợi ý thêm.
 - Hết thời gian thực hành, GV cho HS nhận xét nhanh một vài sản phẩm của 
nhóm bạn.
 3. Vận dụng ( 2-3p).
 a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 b. Cách thức tiến hành: 
 - GV cho HS chia sẽ ý tưởng hoàn thành sản phẩm của nhóm.
 - GV nhận xét ý thức, học tập của HS (cá nhân, nhóm HS).
 - GV nhắc HS chuẩn bị bài học tiếp theo.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .....................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
 Sáng thứ 4 ngày 19 tháng 04 năm 2023
 Mĩ thuật lớp 2
 CHỦ ĐỀ 7: CUỘC SỐNG VUI NHỘN BÀI 15: TRANG PHỤC EM YÊU THÍCH ( TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Năng lực mĩ thuật
 - Sử dụng được các hình cơ bản lặp lại để tạo sản phẩm trang phục theo ý thích.
 - Chia sẽ được cảm nhận về sản phẩm trang phục yêu thích. 
 2. Năng lực chung và một số năng lực đặc thù: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị đồ dùng, tích cực trong thực hành tạo 
sản phẩm “ Trang phục em yêu thích”.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và chia sẽ, nhận xét về 
hình ảnh và sản phẩm trang phục em yêu thích.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng giấy màu, bút chì, bút màu tạo 
trang phục yêu thích từ hình cơ bản.
 - Năng lực âm nhạc: Biết vận động theo âm nhạc qua hoạt động khởi động.
 - Phát triển năng lực tính toán như: Biết vận dụng sự hiểu biết về đơn vị đo độ dài để 
xác định kích thước, tỉ lệ các bộ phận của trang phục.
 3. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: bồi 
dưỡng lòng nhân ái, trách nhiệm được biểu hiện như: tôn trọng sản phẩm trang phục của 
bạn bè, quý trong những đóng góp của các ngành nghề trong đời sống.
 II. CHUẨN BỊ.
 1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, vở A4, giấy màu, giấy báo, bút chì, bút màu, tẩy, 
hồ dán, kéo,...
 2. Giáo viên: SGK, sản phẩm học sinh.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 1. Khởi động ( 3 - 4p)
 * Mục tiêu: 
 - Ổn định tổ chức.
 - Tạo không khí thoải mái cho HS bắt đầu vào tiết học.
 * Cách thức tiến hành:
 - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. - Khởi động: GV tổ chức cho học sinh nghe, hát và vận động theo bài hát “ Vui 
đến trường”.
 - GV cho HS chia sẽ trang phục khi em đến trường.
 - GV liên hệ giới thiệu bài.
 2. Thực hành, sáng tạo ( 17-18p)
 * Mục tiêu: Sử dụng được các hình cơ bản lặp lại để tạo sản phẩm trang phục theo 
ý thích.
 * Cách tiến hành: 
 - GV cho HS xem một số sản phẩm trang phục của các bạn học sinh.
 - HS chia sẽ về sản phẩm.
 - GV cho HS thực hành: Yêu cầu HS tiếp tục thực hành hoàn thành sản phẩm ở tiết 
1. HS đã hoàn thành, GV cho các em thực hiện tạo trang phục yêu thích theo nhóm vào 
giấy a4.
 - HS thực hành.
 - GV quan sát theo dõi HS và hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng.
 3. Trưng bày sản phẩm và chia sẻ, cảm nhận (9 - 10p).
 * Mục tiêu: Chia sẽ được cảm nhận về sản phẩm trang phục yêu thích. 
 * Cách tiến hành: 
 - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm 
 - HS trưng bày sản phẩm trên bảng lớp .
 - GV hướng dẫn HS quan sát và gợi mở HS chia sẻ, nêu cảm nhận: Ví dụ: Hình 
ảnh trang phục, chất liệu, cách thực hiện 
 - 1 số HS chia sẽ.
 - HS bình chọn sản phẩm yêu thích nhất.
 - GV tóm tắt nội dung chia sẻ của HS, nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của 
học sinh và động viên, khích lệ HS học tập.
 4. Vận dụng ( 1 - 2p)
 * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 * Cách tiến hành:
 - GV cho HS chia sẻ thêm: Sau bài học em dự kiến sẽ tạo thêm trang phục gì? 
Bằng chất liệu nào?
 - GV nhận xét giờ học, tuyên dương, khen ngợi HS có ý thức học tập tốt, động 
viên, khích lệ HS khác cố gắng hơn. - GV nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Chiều thứ 5, ngày 20 tháng 04 năm 2023
 Mĩ thuật lớp 1
 CHỦ ĐỀ 7: TRƯỜNG HỌC YÊU THƯƠNG
 BÀI 15: EM VẼ CHÂN DUNG BẠN ( Tiết 2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực mĩ thuật.
 Vẽ được chân dung bạn bằng nét và màu sắc sẵn có, bước đầu biết thể hiện đặc 
điểm chân dung của bạn ở mức độ đơn giản.
 Chia sẻ được cảm nhận về bức tranh của mình, của bạn; biết trao đổi về ứng dụng 
của tranh chân dung vào cuộc sống.
 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác.
 Năng lực tự chủ và tự học: Biết và chuẩn bị đủ đồ dùng, vật liệu để học tập, chủ 
động trong hoạt động học.
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và nhận xét đặc 
điểm khuôn mặt và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, hoạ phẩm để thực 
hành tạo nên sản phẩm.
 Năng lực thể chất: Biểu hiện ở hoạt động tay trong các ở kĩ năng thao tác vẽ nét, 
hình,...
 1. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như nhân ái, chăm chỉ, trung thực, 
trách nhiệm,... thông qua một số biểu hiện cụ thể sau:
 - Thể hiện sự thân thiện, hoà đồng với các bạn; yêu mến, quý trọng thầy cô; tôn 
trọng sự khác biệt giữa các bạn và mọi người.
 - Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập và tích cực tham gia các hoạt động của 
nhóm. Không tự tiện sử dụng màu sắc, hoạ phẩm và đồ dùng của bạn khi chưa được bạn 
đồng ý.
 - Chia sẻ chân thực suy nghĩ, cảm nhận của mình, thể hiện sự trân trọng sản phẩm, 
tác phẩm mĩ thuật của mình, của bạn và người khác.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 1. Giáo viên: - SGK Mĩ thuật 1. Một số bức tranh chân dung.
 2. Học sinh:
 - SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; giấy/bìa giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, 
hồ dán, kéo,...
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 1. Khởi động (3 - 4p)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành : Trò chơi: Ghép tranh.
 - GV nêu cách chơi, luật chơi.
 - HS chơi trò chơi.
 - GV nhận xét, liên hệ, giới thiệu bài học.
 2. Thực hành, sáng tạo ( 17-18p)
 * Mục tiêu: Vẽ được chân dung bạn bằng nét và màu sắc sẵn có, bước đầu biết 
thể hiện đặc điểm chân dung của bạn ở mức độ đơn giản.
 * Cách tiến hành: 
 - GV cho HS xem một số sản phẩm tranh chân dung của các bạn học sinh.
 - Cho HS thảo luận nhóm nhận biết đặc điểm khuôn mặt ở mỗi tranh chân dung. 
Màu sắc của bức tranh?
 - GV cho HS thực hành: Yêu cầu HS tiếp tục thực hành hoàn thành bức tranh chân 
dung đang thực hiện dỡ ở tiết 1. Còn HS nào xong trước có thể cho các em thực hiện xé 
dán hoặc vẽ chân dung người mà em yêu quý ( Ông, bà, bố, mẹ )
 - GV quan sát theo dõi HS thực hành và hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng.
 3. Trưng bày sản phẩm và chia sẻ, cảm nhận (9 - 10p).
 * Mục tiêu: Chia sẻ được cảm nhận về bức tranh của mình, của bạn; biết trao đổi 
về ứng dụng của tranh chân dung vào cuộc sống.
 * Cách tiến hành: 
 - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm 
 - Trưng bày sản phẩm trên bảng lớp .
 - Hướng dẫn HS quan sát và gợi mở cảm nhận, chia sẻ: Chia sẻ một số thông tin 
về bức tranh của mình. Ví dụ: tên bức tranh, tên người bạn được vẽ trong tranh, đặc 
điểm về hình dạng, màu sắc,... của khuôn mặt bạn, lí do vẽ bạn,...
 - 1 số HS chia sẽ.
 - HS bình chọn sản phẩm yêu thích nhất.
 - GV tóm tắt nội dung chia sẻ của HS, nhận xét, đánh giá kết quả thực hành, thảo 
luận và ý thức học tập; động viên, khích lệ HS học tập. 4. Vận dụng ( 2 - 3p)
 * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành sáng tạo.
 * Cách tiến hành: 
 - GV cho HS xem một số sản phẩm chân dung từ chất liệu, cách thực hiện khác 
nhau và gợi mở HS nhận biết có thể sáng tạo tranh chân dung từ các cách khác nhau.
 - GV nhận xét giờ học, tuyên dương, khen ngợi HS có ý thức học tập tốt, động 
viên, khích lệ HS khác cố gắng hơn.
 - GV hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ...................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 .