Kế hoạch bài dạy môn Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Bài 12: Chăm sóc, bảo vệ cây trồng và vật nuôi

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1
 Bài 12: CHĂM SÓC, BẢO VỆ CÂY TRỒNG VÀ VẬT NUÔI
 (Áp dụng kĩ thuật khăn trải bàn)
 Áp dụng các hình thức, phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá được sử 
 dụng trong kế hoạch bài học này
 1. Hình thức đánh giá: Đánh giá thường xuyên áp dụng sau mỗi câu hỏi, 
 yêu học tập và cuối tiết học.
 2. Phương pháp kiểm tra, đánh giá: PP quan sát, vấn đáp, thực hành, tự 
 đánh giá.
 3. Công cụ đánh giá: Câu hỏi và câu hỏi tương tác.
 Cụ thể áp dụng trong từng nội dung sau: 
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS đạt được:
* Về nhận thức khoa học:
- Nêu và thực hiện được một số việc phù hợp để chăm sóc, bảo vệ cây trồng:và vật 
nuôi
- Nêu được tình huống an toàn hoặc không an toàn khi tiếp xúc với một số cây và 
con vật.
* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về hành động có thể gây mất an toàn 
khi tiếp xúc với một số cây và con vật.
* Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây và các con vật.
- Có ý thức giữ an toàn khi tiếp xúc với một số cây và con vật.
II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Các hình ảnh trong SGK.
- Phiếu bài tập. Bảng phụ giấy A4.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
MỞ ĐẦU
– Kiểm tra bài cũ: Kể tên các cây, con vật xung quanh em,
- Liên hệ vào bài học mới “ Chăm sóc, bảo vệ cây trồng và vật nuôi ”.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
 Hoạt động của GV Hoạt động HS
 Hoạt động 1: Khởi động
 - HS hát
 - HS hát bài Lý cây xanh
 - HS lắng nghe
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 1. Giới thiệu bài: - HS quan sát và thảo luận theo 
2. Dạy bài mới: nhóm đôi.
Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động chăm sóc và bảo vệ - HS trao đổi theo nhóm.
cây trồng. (sử dụng pp kiểm tra, đánh giá: quan - HS trình bày.
sát,vấn đáp, viết) - HS trả lời và lắng nghe.
* Mục tiêu: Biết chăm sóc cây trồng và có ý thức chăm - HS đóng vai theo nhóm.
sóc, bảo vệ cây. - HS trình bày.
*Cách tiến hành - HS đặt câu hỏi cho các nhóm và 
Bước 1: Tổ chức làm việc theo nhóm 4 các nhóm trình bày.
-Yêu cầu HS quan sát hình trang 80, 81 (SGK ).
- GV hướng dẫn từng nhóm HS mô tả ý nghĩa các hình 
trong SGK.
- HS tóm tắt vào bảng hoặc giấy A4 về những việc cần 
làm để chăm sóc cây, thể thể hiện ( Áp dụng kĩ thuật 
khăn trải bàn)
Bước 3: Tổ chức làm việc theo nhóm
-Từng nhóm chia sẻ với các bạn trong nhóm sản phẩm 
của cặp mình.
Bước 3: Tổ chức làm việc cả lớp
- Các nhóm HS treo sản phẩm trên bảng.
- Cử đại diện trong mỗi nhóm giới thiệu về sản phẩm 
của nhóm về việc cần làm để chăm sóc cây trồng. Một 
số HS đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các 
bạn,
 Sử dụng đánh giá thường xuyên để đánh giá trực tiếp
Bước 4: Củng cố
- HS nêu: Sau bài học này, em đã học được điều gì ?
- GV nhắc nhở HS cần thực hiện việc chăm sóc và bảo 
vệ cây ở nhà và ở nơi công cộng. Cẩn thực hiện trồng 
nhiều cây để giữ môi trường xung quanh thêm xanh, 
sạch, đẹp.
LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
Hoạt động 2: Đóng vai, xử lý tình huống
(sử dụng pp kiểm tra, đánh giá: pp thực hành, vấn 
đáp, )
* Mục tiêu:
HS có ý thức bảo vệ cây trồng nơi công cộng.
* Cách tiến hành
Bước 1: Tổ chức làm việc nhóm GV tổ chức từng nhóm đóng vai, xử lý tình huống như 
gợi ý trang 81 (SGK ), khuyến khích HS xây dựng thêm 
kịch bản.
Bước 2: Tổ chức làm việc cả lớp
Từng nhóm bốc thăm lên đóng vai thể hiện tình huống 
mà nhóm vừa thực hiện dựa trên tình huống trong SGK 
và nhóm bổ sung.
- Một số HS của nhóm khác đặt câu hỏi và nhận xét 
nhóm bạn.
Bước 3: Củng cố
- HS nêu: Sau tình huống này, em đã rút ra được điều gì 
?
Hoạt động 3: Củng cố và hoạt động nối tiếp
- GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt.
 TIẾT 2
 Hoạt động của GV Hoạt động HS
2. Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi - HS quan sát tranh và trả lời các 
KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI câu hỏi.
Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động chăm sóc và bảo vệ - HS thảo luận nhóm và trình bày.
vật nuôi - HS trình bày trước lớp và trả lời 
(sử dụng pp kiểm tra, đánh giá: quan sát,vấn đáp, các câu hỏi do các nhóm đặt ra.
viết) - HS trả lời.
Mục tiêu: - HS lắng nghe.
Biết chăm sóc một số vật nuôi và có ý thức chăm sóc, - Các nhóm bóc thăm đóng vai và 
bảo vệ vật nuôi. xử lí các tình huống.
* Cách tiến hành - HS trả lời.
Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát tranh và đặt câu hỏi - HS lắng nghe.
GV hướng dẫn HS khai thác các hình trang 82 (SGK ): - HS lắng nghe.
Các bạn trong hình đang làm gì ? (cho gà ăn, cho bò ăn, - HS lắng nghe.
cho chó đi tiêm phòng, cùng người lớn che ấm cho gia - HS thảo luận nhóm
súc,... ). Theo em, những việc làm này có tác dụng gì đối 
với các con vật ?
Bước 2: Tổ chức làm việc theo cặp
-Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang 82.
- GV hướng dẫn từng cặp HS mô tả ý nghĩa các hình 
trong SGK.
- HS tóm tắt vào bảng hoặc giấy A4 về những việc cần 
làm để chăm sóc các con vật bằng sơ đồ hoặc hình vẽ. GV khuyến khích HS thể hiện những năng lực mà HS có 
thể thể hiện.
Bước 3: Tổ chức làm việc nhóm
Từng cặp chia sẻ với các bạn trong nhóm sản phẩm của 
cặp mình. Các nhóm HS treo sản phẩm trên bảng và chia 
sẻ trước lớp (nếu có thời gian ).
Bước 4: Tổ chức làm việc cả lớp
Đại diện HS giới thiệu sản phẩm của nhóm về việc cần 
làm để chăm sóc các vật nuôi. Yêu cầu một số HS đặt 
câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các bạn.
Bước 5: Củng cố
- HS nêu: Sau bài học này, em đã học được điều gì ?
-GV nhắc lại: Chúng ta không nên ngắt hoa, bẻ cành nơi 
công cộng, cân nhắc.
- GV nhắc nhở HS cần thực hiện việc chăm sóc, bảo vệ 
cây ở nhà và ở nơi công cộng,
Cần thực hiện trồng nhiều cây để giữ môi trường xung 
quanh thêm
vòng cộng
Hoạt động 4: (Sử dụng pp kiểm tra, đánh giá thực 
hành, tự đánh giá)
+ Cách tiến hành GV tổ chức từng nhóm đóng vai, xử lý 
tình huống như gợi ý trong SGK, khuyến Từng nhóm 
bốc thăm lên đóng kịch thể hiện tình huống mà nhóm 
vừa thực Một số HS của nhóm khác đặt câu hỏi và nhận 
xét nhóm bạn.
Bước 3: Củng cố
- HS nêu: Sau tình huống này, em đã rút ra được điều gì 
?
- GV nhắc lại: Không đánh đập chó, mèo và vật nuôi, có 
thể bị chúng cắn lại. Chúng ta không nên ăn thịt thú 
rừng, không nuôi giữ những con vật hoang dã, chúng ta 
cần thà động vật hoang dã về với môi trường sống tự 
nhiên của chúng.
- GV nhắc nhở HS cần thực hiện việc chăm sóc, bảo vệ 
vật nuôi ở nhà và ở nơi công cộng.
ĐÁNH GIÁ
- GV phát cho hs các tranh BT3 HS làm bài.
3. Hoạt động nối tiếp. - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương 
HS.c tập của HS.
 TIẾT 3
 Hoạt động của GV Hoạt động HS
3. Một số cây và con vật có thể không an toàn khi 
tiếp xúc
KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 5: Nhận biết một số cây và con vật có thể 
không an toàn khi tiếp xúc
(sử dụng pp kiểm tra, đánh giá: quan sát,vấn đáp)
* Mục tiêu
Nêu được một số cây và con vật có thể không an toàn 
khi tiếp xúc. - Các nhóm trình bày và lắng 
* Cách tiến hành: nghe.
Bước 1: Tổ chức làm việc theo cặp - HS lắng nghe
- GV hướng dẫn từng cặp HS thay nhau hỏi và trả lời. - HS về nhà tìm hiểu thêm.
Cứ như vậy trao đổi cho đến hết 6 hình trong SGK. - HS làm việc theo nhóm đôi, 
Bước 2: Tổ chức làm việc nhóm lắng nghe cô hướng dẫn.
- GV có thể hướng dẫn HS cách trình bày hoặc các sáng - HS trình bày.
tạo theo sáng kiến của từng nhóm. - Đại diện nhóm trình bày.
Bước 3: Tổ chức làm việc cả lớp - Hs Lắng nghe.
- Hình 2: Gai xương rồng đâm vào tay có thể gây viêm - HS trình bày
nhiễm, mưng mủ. mủ cây xương rồng có thể làm phồng - HS lắng nghe
rộp da và niêm mạc mắt. - HS đóng vai theo nhóm theo gợi 
- Hình 4: Con chó không đeo rọ mõm: Sẽ rất nguy hiểm ý.
khi để chó chạy ngoài đường mà không đeo rọ mõm, - Các nhóm trình bày.
chó có thể cắn người và truyền bệnh dại,... Gần đây có - HS thực hiện
rất nhiều trường hợp trẻ em bị chó cắn chết. - HS lắng nghe.
- Hình 5: Sâu róm có màu sắc sặc sỡ, có gai và lông để 
nguỵ trang và tự vệ. Khi bị chạm vào, chúng xù lên 
những chùm lông hoặc gai để tấn công. Gại sâu có dạng 
đầu nhọn hoặc phân nhánh, có thể gây độc trực tiếp hoặc 
nối với hạch chứa nọc độc chân. Những cái lông chích 
của sâu róm trông giống như sợi thuỷ tinh có thể gãy rời 
khỏi thân sâu, bám trên da người và gây triệu chứng ngộ 
độc. Lông sâu trên da không bị thoái biến đi mà mắc lại 
suốt cả năm sau khi bị ngộ độc, gây ra những cơn đau bất chợt trong suốt thời gian này, đặc biệt nguy hiểm khi 
ở mắt.
- Hình 6: Con rắn có nọc rất độc, khi cắn có thể gây chết 
người.
Bước 4: Củng cố
- GV nhắc nhở HS:
+ Cần cẩn trọng khi tiếp xúc với một số cây và con vật.
+ Không ngắt hoa, bẻ cành cây vừa giữ vẻ đẹp của cây 
vừa tránh tiếp xúc với gai và nhựa của cây, có thể gây 
bỏng, phồng rộp,...
+ Khi không may bị gai đâm, nhựa cây dính vào da, mắt 
; các con vật cắn,... cần rửa sạch vết thương bằng nước 
sạch và nói ngay với bạn bè, người thân cùng trợ giúp.
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu thêm các cây, con 
vật có xung quanh nhà, khu vực nơi em sống và vườn 
trường có thể gây nguy hiểm, không an toàn khi tiếp 
xúc. Ghi chép và chia sẻ với các bạn ở buổi học sau.
Hoạt động 6: Tìm hiểu một số việc làm an toàn hoặc 
không an toàn khi tiếp xúc với một số cây và con vật
* Mục tiêu:
Nhận biết được một số hành động có thể không an toàn 
khi tiếp xúc với một số cây và con vật.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi
- GV hướng dẫn từng cặp HS mô tả ý nghĩa của các hình 
trang 85 (SGK ) và trao đổi việc làm nào là không an 
toàn, an toàn ? Vì sao ?
Bước 2: Tổ chức làm việc nhóm
- Từng HS chia sẻ thêm một số hành động khác hay xảy 
ra đối với các em và ở địa phương gây mất an toàn khi 
tiếp xúc với cây cối và con vật.
- GV hướng dẫn mỗi nhóm làm một bảng cảnh báo về 
những việc làm không an toàn khi tiếp xúc với một số 
cây và con vật.
Bước 3: Tổ chức làm việc cả lớp
- Đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm của nhóm. Các 
HS còn lại sẽ đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của 
các bạn. - GV hỏi một số câu hỏi và giải thích thêm cho HS các 
câu hỏi sau:
+ Vì sao không nên kéo đuôi chó, mèo ? (Vì: có thể bị 
chó, mèo cào hoặc cắn lại gây tổn thương da. Chó và 
mèo có thể gây bệnh dại, khi bị cắn cần phải theo dõi và 
phải đi tiêm phòng dại,... )
+ Vì sao không nên đùa nghịch trước đầu trâu, bò ?
+ Vì sao không nên chọc vào các tổ ong, tổ kiến ? Bước 
4: Củng cố
- HS nêu ngắn gọn: Sau phần học này, em rút ra được 
điều gì ?
- GV nhắc nhở HS:
+ Khi tiếp xúc với một số cây và con vật, chúng ta cần 
cẩn thận để tránh xảy ra những tổn thương đáng tiếc cho 
cơ thể và những người xung quanh. Chúng ta cần bác 
cho người thân và bạn bè giúp đỡ nếu bị thương khi tiếp 
xúc với cây hay con vật.
+ Đối với HS ở vùng nông thôn, miền núi, cần nhắc nhở 
thêm việc không che tổ kiến ; không chơi đùa trước các 
con vật như trâu, bò,... để tránh bị húc có thể gây bị 
thương hoặc chết người.
+ Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu thêm các cây và 
con vật có xung quanh. nhà, khu vực nơi em sống và 
vườn trường có thể gây mất an toàn.
LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (sử dụng pp kiểm tra, 
đánh giá: Thực hành, vấn đáp)
Hoạt động 7: Xử lí tình huống: Một số việc làm an toàn 
hoặc không an toàn khi tiếp xúc với một số cây và con 
vật
Bước 1: Tổ chức làm việc nhóm
- GV tổ chức từng nhóm đóng vai, xử lý tình huống như 
gợi ý trong SGK, khuyến khích HS xây dựng thêm kịch 
bản.
Bước 2: Tổ chức làm việc cả lớp
- Từng nhóm bốc thăm lên đóng kịch thể hiện tình 
huống mà nhóm vừa thực hiện dựa trên tình huống trong 
SGK và nhóm bổ sung.
- Cử một số HS của nhóm khác đặt câu hỏi và nhận xét 
nhóm bạn. Bước 3: Củng cố
- HS nêu: Sau tình huống này, em đã rút ra được điều gì 
?
GV nhắc lại: Chúng ta không tự ý ngắt hoa, bẻ lá và ăn 
những quả lạ mọc ở bên đường hay trong rừng. Khi 
không may bị thương do cây cối hoặc con vật gây ra cần 
rửa sạch vết thương bằng nước sạch và báo ngay với bạn 
bè hoặc người thân gần nhất để trợ giúp.
IV. ĐÁNH GIÁ. (Bằng công cụ bảng kiểm). 
- Cả lớp làm bài tập 6. Nếu đồng ý giơ tay k đồng ý thì 
không giơ tay.
3. Hoạt động nối tiếp. áp dụng đánh giá thường 
xuyên 
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương 
HS.c tập của HS.