Kế hoạch bài dạy Tập đọc Lớp 5 - Tuần 2 đến tuần 16 - Năm học 2022-2023 - Phạm Bích Luận

 TUẦN 16
 Thứ 2 ngày 26 tháng 12 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực ngơn ngữ:
- Đọc diễn cảm bài văn, giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện thái độ cảm phục 
lịng nhân ái, khơng màng danh lợi của Hải Thượng Lãn Ơng.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài văn: Ca ngợi tài năng, tấm lịng nhân hậu, nhân cách 
cao thượng của danh y Hải Thượng Lãn Ơng. (Trả lời được CH 1, 2, 3).
2. Phát triển năng lực văn học: Yêu quý, cảm phục tấm lịng nhân hậu, nhân cách 
cao thượng của danh y Hải Thượng Lãn Ơng.
3. Phẩm chất: Thật thà, nhân hậu, quan tâm giúp đỡ mọi người
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Tranh SGK
III. HOAT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động: - Tổ chức cho học sinh 
thi đọc thuộc lịng bài thơ Về ngơi nhà - Học sinh lần lượt thi đọc bài và TLCH
đang xây.
- Giáo viênnhận xét.
- Giới thiệu bài và tựa bài:
2. Hình thành kiến thức mới:
 a. Luyện đọc. 1 học sinh khá đọc.Cả lớp đọc thầm.
 -Học sinh phát âm từ khĩ, câu, đoạn.
 - 1 HS đọc bài .
 + Đ 1: “Từ đầu cho thêm gạo củi”.
-Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn (lần 1 )
 + Đ 2: “ càng nghĩ càng hối hận”.
- Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn ( lần2)
 + Đ 3: Phần cịn lại.
- Giáo viên đọc mẫu.
 b. Tìm hiểu bài.
 - Đọc đoạn 1, trả lời cá nhân
 - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
 -Ơng tự đến thăm, tận tụy chăm sĩc 
? Tìm những chi tiết nĩi lên lịng nhân 
 người bệnh, khơng ngại khổ, ngại bẩn, 
ái của Lãn Ơng trong việc ơng chữa 
 khơng lấy tiền mà cịn cho họ gạo, củi 
bệnh cho con người thuyền chài 
 -Ơng tự buộc tội mình về cái chết của 
 ?Điều gì thể hiện lịng nhân ái của Lãn 
 người bệnh khơng phải do ơng gây ra 
Ơng trong việc ơng chữa bệnh cho 
 điều đĩ chứng tỏ ơng là người cĩ lương 
người phụ nữ ?
 tâm và trách nhiệm.
 Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3.
 - - Học sinh đọc đoạn 3.
? Vì sao cĩ thể nĩi Lãn Ơng là một người khơng màng danh lợi? + Ơng được được tiến cử chức quan 
 trơng coi việc chữa bệnh cho vua nhưng 
 ơng đều khéo từ chối. Lãn Ơng khơng 
 màng danh lợi chỉ chăm chăm làm việc 
? Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối bài nghĩa.
như thế nào? -Thầy thuốc yêu thương bệnh nhân như 
-Nêu nội dung bài văn? mẹ yêu thương, lo lắng cho con.
--GV chốt ND: Ca ngợi tài năng, tấm 
lịng nhân hậu, nhân cách cao thượng -HS trả lời.
của danh y Hải Thượng Lãn Ơng. 
 3. Thực hành:
 - Đọc diễn cảm. -3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn
 - Giáo viên hướng dẫn đọc diễn - Học sinh đọc diễn cảm
 cảm. - Chú ý nhấn giọng các từ: nhà 
 - Giáo viên đọc mẫu. nghèo, khơng cĩ tiền, ân cần, cho thêm, 
-Học sinh luyện đọc diễn cảm . khơng ngại khổ, 
Lớp nhận xét.Giáo viên nhận xét. - HS Đọc cá nhân
 - HS đọc đoạn trong nhĩm
4. Vận dụng: - Đọc trước lớp
 - Qua bài này chúng ta rút ra điều Hiểu rõ về tài năng, tấm lịng nhân hậu 
 gì? và nhân cách cao thượng của Hải 
 - Sưu tầm những tư liệu về Hải Thượng Lãn Ơng.
 Thượng Lãn Ơng
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CĨ)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 TUẦN 15
 Thứ 2 ngày 19 tháng 12 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 BUƠN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực ngơn ngữ:
 - Biết đọc lưu lốt tồn bài, phát âm chính xác các tên người dân tộc trong bài; 
biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp với nội dung từng đoạn.
- Hiểu nội dung bài: Người Tây Nguyên quý trọng cơ giáo, mong muốn con em 
được học hành.
1.Phát triển năng lực văn học:
- Biết được bài tập đọc thuộc thể loại văn xuơi.
- Thấy được nguyện vọng tha thiết của già làng và người dân buơn Chư Lênh đối 
với việc học.
3. Phẩm chất:Giáo dục học sinh luơn kính trọng và biết ơn thầy cơ giáo.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài trong SGK
 + Bảng phụ 
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động: - Tổ chức cho học sinh thi 
đọc thuộc lịng bài thơ Hạt gạo làng ta. -Học sinh thi đọc
- Giáo viênnhận xét.
- Giới thiệu bài 
2. Khám phá:
a..Luyện đọc.
- GV gọi hs đọc tồn bài.
 - HS đọc tồn bài.
-GV chia đoạn: 4 đoạn.
 -HS đánh dấu đoạn trong SGK.
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
 - HS đọc nối tiếp 2 lượt 
-Luyện đọc những từ ngữ. Y hoa, già 
Rok.
-HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
 - HS đọc phần chú giải.
-Yêu cầu HS đọc trong nhĩm 
 - HS luyện đọc trong nhĩm – Các nhĩm 
- GV đọc mẫu.
 cử đại diện thi đọc
b Tìm hiểu bài
 - HS đọc lại tồn bài.
-Gọi hs đọc đoạn 1 
H: Người dân Chư Lênh đã chuẩn bị 
 - HS đọc đoạn 1
đĩn tiếp cơ giáo trang trọng như thế 
 -Họ đến rất đơng, ăn mặc như đi hội, 
nào?
 trải lơng thú trên lối đi, trưởng .... +Đ2: . - 1 HS đọc thành tiếng.
H: Cơ giáo được nhận làm người của -Trưởng buơn giao cho cơ giáo một con 
buơn làng bằng nghi thức như thế nào? dao để cơ chém một nhát vào cây cột. 
 Cơ giáo chém một nhát thật sâu vào 
 cột .
Đ3+4. -1 HS đọc thành tiếng.
H: Tìm những chi tiết thể hiện thái độ -Các chi tiết là: Mọi người im phăng 
của dân làng đối với cái chữ. phắc .hị reo khi Y Hoa viết xong 
H: Tình cảm của người Tây Nguyên với chữ .
cơ giáo, với cái chữ nĩi lên điều gì? -Người rất ham học, ham hiểu biết.Họ 
-GV chốt : Rút nội dung của bài. muốn trẻ em biết chữ .
 - HS thảo luận nhĩm đơi rút ra nội dung 
3.Thực hành. Đọc diễn cảm bài.
-GV hướng dẫn chung giọng tồn bài.
-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần - HS theo dõi
luyện và hướng dẫn cách đọc cho các -HS luyện đọc cá nhân
em. GV đọc mẫu đoạn vừa luyện. -HS đọc bàinhĩm 4
-Cho HS luyện đọc theo nhĩm - Đọc bài trước lớp
4.Vận dụng:
- Để tỏ lịng biết ơn thầy cơ giáo em đã 
làm gì? - HS trả lời
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------
 TUẦN 14
 Thứ 2 ngày 12 tháng 12 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 CHUỖI NGỌC LAM
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phát triển năng lực ngơn ngữ.
 - Đọc đúng, đọc trơi chảy và diễn cảm bài văn, hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những 
 con người cĩ tấm lịng nhân hậu ,biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người 
 khác. 2. Phát triển năng lực văn học 
- Đọc diễn cảm bài văn ,biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật ,thể hiện 
được tính cách nhân vật.
 3. Phẩm chất: .
- Giáo dục tình yêu thương giữa con người với con người.
II. ĐỒ DÙNG .
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, 
bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
 - Học sinh: Sách giáo khoa
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Khởi động
 - Tổ chức cho 3 học sinh thi đọc đoạn 
 trong bài Trồng rừng ngập măn. HS thi đọc 
 - Giáo viênnhận xét- Giới thiệu bài .
 2. Khám phá:
 a.Luyện đọc
 - Cho HS đọc tồn bài. - 1 HS đọc tồn bài, chia đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu.......người anh yêu 
 quý ?
 + Đoạn 2: Cịn lại
 - Cho HS luyện đọc đoạn trong nhĩm - Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm đọc
 + 2 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp 
 luyện đọc từ khĩ, câu khĩ.
 + 2 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ.
 - Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc cho nhau nghe
 - HS đọc tồn bài - 1 HS đọc
 - GV đọc mẫu. - HS theo dõi.
 b.Tìm hiểu bài
 - HS đọc thầm bài và câu hỏi sau đĩ thảo - Nhĩm trưởng cho các bạn đọc, 
 luận và trả lời . TLCH và chia sẻ trước lớp:
 - Cho HS thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi -Các cặp đọc bài, trả lời câu hỏi trong 
 rồi báo cáo kết quả trước lớp: SGK, sau đĩ báo cáo kết quả:
 Em hãy kể tiếp kết thúc câu chuyện. -HS lần lượt kể.
 - Em cĩ thể nêu nội dung chính của bài? -HS nêu nội dung :Ca ngợi những 
 - GV ghi nội dung lên bảng con người cĩ tấm lịng nhân hậu ,biết 
 quan tâm và đem lại niềm vui cho 
 - GV kết luận nội dung người khác
 3. Thực hành - Vài HS nhắc lại 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo vai.
 - Tổ chức HS thi đọc - HS thi đọc
 - GV nhận xét - HS nghe
 4.Vận dụng.
 + Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu + Các nhân vật trong câu chuyện này 
 chuyện này? đề là những người tốt, cĩ tấm lịng 
 - Qua bài này em học được điều gì từ bạn nhân hậu. ..
 nhỏ ? - Học sinhtrả lời.
 - Về nhà tìm đọc thêm những câu chuyện 
 cĩ nội dung ca ngợi những con người cĩ - Lắng nghe và thực hiện.
 tấm lịng nhân hậu, biết quan tâm và đem 
 lại niềm vui cho người khác.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
......... 
 _____________________________________
 TUẦN 13
 Thứ 2 ngày 5 tháng 12 năm 2022
 Tập đọc
 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực ngơn ngữ
Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thơng minh và dũng cảm của một 
cơng dân nhỏ tuổi ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 b).
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự 
việc.
2. Năng lực: Cĩ ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương, đất 
nước.
3. Phẩm chất : Thật thà, năng động , dũng cảm.
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bái để được những 
hành động thơng minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ đĩ HS 
nâng cao ý thức BVMT.
- Giáo dục QP-AN: Nêu những tấm gương học sinh cĩ tinh thần cảnh giác, kịp thời 
báo cơng an bắt tội phạm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, 
bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - Cho học sinh tổ chức thi đọc thuộc lịng - Học sinhthực hiện.
 bài Hành trình của bầy ong
 - Giáo viênnhận xét. - Lắng nghe.
 2. Khám phá: 
 - Cho HS đọc tồn bài, chia đọan - 1 HS M3,4 đọc bài, chia đoạn
 - Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm đọc
 trong nhĩm + HS luyện đọc nối tiếp lần 1+ luyện
 + Đoạn 1: Từ đầu.......ra bìa rừng chưa ? đọc từ khĩ, câu khĩ
 + Đoạn 2: Tiếp......thu lại gỗ. + HS luyện đọc nối tiếp lần 2 + Giải 
 + Đoạn 3: Cịn lại nghĩa từ 
 - Cho HS Luyện đọc theo cặp. - HS đọc theo cặp.
 - HS đọc tồn bài - 1 HS đọc
 - GV đọc mẫu. - HS theo dõi
 Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc 
 của đối tượng M1
 *Tìm hiểu bài: 
 - Cho HS thảo luận nhĩm đọc bài, trả lời - Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm đọc 
 câu hỏi SGK sau đĩ chia sẻ trước lớp. bài, thảo luận, TLCH sau đĩ chia sẻ
 -GV nhận xét, sửa sai - HS theo dõi, nhận xét bổ sung cho 
 nhau
 GV chốt 
 - Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia -HS trả lời cá nhân.
 bắt bọn trộm gỗ?
 - Bạn học tập được ở bạn nhỏ điều gì?
 - Nội dung chính của bài là gì ? -HS lắng nghe, nhắc lại
 - GV KL và ghi bảng nội dung
 3.Thực hành
 - Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp.
 - HS nêu giọng đọc
 - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm 1 đoạn. - 1 HS đọc tồn bài
 - Thi đọc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3 - GV nhận xét - HS thi đọc diễn cảm
 4. Vận dụng
 - Qua bài này em học được điều gì từ bạn - Học sinhtrả lời.
 nhỏ?
 - Về nhà viết bài tuyên truyền mọi người 
 cùng nhau bảo vệ rừng. - HS nghe và thực hiện.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
-
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
........
 ---------------------------------------------------------------
 TUẦN 12
 Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2022
 Tập đọc
 MÙA THẢO QUẢ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực ngơn ngữ:
- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sơi của rừng thảo quả .(Trả lời được các câu hỏi 
trong SGK)
 - Nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động.
2. Phát triển năng lực văn học:
- Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị 
của rừng thảo quả .
3. Phẩm chất: Gĩp phần giáo dục tình yêu thiên nhiên ( Yêu nước )
II. ĐỒ DÙNG
- Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài học 
 + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - Cho HS thi đọc bài Chuyện một - HS đọc và TLCH 
 khu vườn nhỏ và trả lời câu hỏi:
 + Đọc đoạn 1,2 : Bé Thu ra ban 
 cơng để làm gì?
 + Đọc đoạn 3: Vì sao khi thấy chim 
 bay về đậu ở ban cơng, Thu muốn 
 báo ngay cho Hằng biết? - Nhận xét, kết luận - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Khám phá:
a. Luyện đọc
-Gọi 1 HS đọc tồn bài, chia đoạn - 1 HS đọc to cả bài, chia đoạn
- Cho nhĩm trưởng điều khiển - Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm đọc
nhĩm đọc bài + 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện 
+ Đoạn 1: Từ đầu....nếp áo, nếp đọc từ khĩ, câu khĩ.
khăn + Từ khĩ: lướt thướt, quyến, ngọt lựng, 
+ Đoạn 2: Tiếp theo....khơng gian thơm nồng, chín nục...
+ Đoạn 3: Cịn lại + Câu: Giĩ thơm./ Cây cỏ thơm./Đất trời 
 thơm.
 + 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ.
 - HS đọc cho nhau nghe theo cặp
- HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc bài
- Gọi HS đọc tồn bài - HS nghe
- GV đọc mẫu: Tồn bài đọc với 
giọng nhẹ nhàng thể hiện cảm hứng 
ca ngợi vẻ đẹp của rùng thảo quả.
b. Tìm hiểu bài
- Cho HS đọc bài, trả lời câu hỏi - Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm đọc bài, 
theo nhĩm, chia sẻ trước lớp. TLCH, chia sẻ trước lớp
- Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng + Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi 
cách nào? thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho 
 giĩ thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, 
 từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng 
 cũng thơm.
- Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu + Các từ thơm, hương được lặp đi lặp lại 
cĩ gì đáng chú ý? cho ta thấy thảo quả cĩ mùi hương đặc 
 biệt
- Nội dung ý 1 ? - Ý 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa
- Tìm những chi tiết cho thấy cây + Qua một năm đã lớn cao tới bụng 
thảo quả phát triển nhanh? người. Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm 
 thêm hai nhánh mới. Thống cái, thảo quả 
 đã thành từng khĩm lan toả, vươn ngọn 
 xoè lá, lấn chiếm khơng gian
- Nội dung ý 2 ? - Ý 2: Sự phát triển rất nhanh của thảo quả + Hoa thảo quả nảy dưới gốc cây
 - Hoa thảo quả nảy ở đâu? + Khi thảo quả chín rừng rực lên những 
 - Khi thảo quả chín rừng cĩ gì đẹp? chùm quả đỏ chon chĩt, như chứa nắng, 
 chứa lửa. Rừng ngập hương thơm. Rừng 
 sáng như cĩ lửa hắt lên từ dưới đáy rừng . 
 Rừng say ngây và ấm nĩng. Thảo quả như 
 những đốm lửa hồng thắp lên nhiều ngọn 
 mới, nhấp nháy
 + Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hương 
 - Đọc bài văn ta cảm nhận được thơm đặc biệt, sự sinh sơi, phát triển 
 điều gì? nhanh đến bất ngờ của thảo quả qua nghệ 
 thuật miêu tả đặc sắc của nhà văn
 - GV đọc mẫu - 1 HS đọc to
 - HS theo dõi
 3. Thực hành:
 - 3 HS đọc nối tiếp tồn bài - 1 HS đọc to
 - GV treo bảng phụ ghi đoạn cần 
 luyện đọc: Thảo quả trên rừng Đản 
 Khao...nếp áo, nếp khăn.
 - GV hướng dẫn cách đọc - HS nghe
 - GV đọc mẫu - HS nghe
 - HS đọc trong nhĩm - HS đọc cho nhau nghe
 - HS thi đọc - 3 HS đại diện 3 nhĩm thi đọc
 - GV nhận xét.
 4. Vận dụng:
 + Bài văn ca ngợi điều gì ? - HS nghe
 + Cây thảo quả cĩ tác dụng gì ? - HS nghe và thực hiện
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 TUẦN 11
 Thứ 2 ngày 21 tháng 11 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực ngơn ngữ. - Biết đọc diễn cảm bài văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ơng hiền từ, 
chậm rãi.
- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ơng cháu bé Thu.
2. Phát triển năng lực văn học: Yêu quý, cảm phục trước vẽ đẹp của thiên nhiên.
3. Phầm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, cĩ ý thức BVMT 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Tranh minh hoạ bài đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Cho HS hát - HS hát 
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - HS nghe
- Giới thiệu chủ điểm:GV giới thiệu 
tranh minh hoạ và chủ điểm Giữ lấy 
màu xanh - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Khám phá:
a. Luyện đọc: - 1 HS đọc tồn bài, chia đoạn:
- Một HS đọc tồn bài - Bài chia thành 3 đoạn:
 + Đoạn 1: Từ đầu..... lồi cây
 + Đoạn 2: Tiếp theo.....khơng phải là 
 vườn
 + Đoạn 3: Cịn lại
 - Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm đọc:
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong + 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp đọc từ 
nhĩm khĩ, câu khĩ.
 + 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ.
 - HS đọc cho nhau nghe
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc 
- Gọi HS đọc tồn bài - HS nghe
- GV đọc mẫu 
b. Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc bài và TLCH -HS làm việc cá nhân
 - Bé Thu Thu thích ra ban cơng để làm + Thu thích ra ban cơng để được ngắm 
gì? nhìn cây cối; nghe ơng kể chuyện về 
 từng lồi cây trồng ở ban cơng 
- Mỗi lồi cây ở ban cơng nhà bé Thu cĩ + Cây quỳnh lá dày, giữ được nước. Cây 
đặc điểm gì nổi bật? hoa ti- gơn thị những cái râu theo giĩ ngọ nguậy như những vịi voi bé xíu. 
 Cây đa Ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng 
 nhọn hoắt, xoè những cái lá nâu rõ to, ở 
 trong lại hiện ra những búp đa mới nhọn 
 hoắt, đỏ hồng.
- Bạn Thu chưa vui vì điều gì? + Thu chưa vui vì bạn Hằng ở nhà dưới 
 bảo ban cơng nhà Thu khơng phải là 
 vườn.
 - Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban + Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban 
cơng Thu muốn báo ngay cho Hằng cơng nhà mình cũng là vườn 
biết?
- Em hiểu: " Đất lành chim đậu" là thế + Đất lành chim đậu cĩ nghĩa là nơi tốt 
nào? đẹp thanh bình sẽ cĩ chim về đậu, sẽ cĩ 
 con người đến sinh sống làm ăn
- Em cĩ nhận xét gì về hai ơng cháu bé + Hai ơng cháu rất yêu thiên nhiên cây 
Thu? cối, chim chĩc. Hai ơng cháu chăm sĩc 
 cho từng lồi cây rất tỉ mỉ.
- Bài văn muốn nĩi với chúng ta điều + Mỗi người hãy yêu quý thiên nhiên, 
gì? làm đẹp mơi trường sống trong gia đình
3. Thực hành:
Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3 - HS đọc diễn cảm
- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3
+ Treo bảng phụ cĩ đoạn 3
+ GV đọc mẫu - HS đọc theo cặp
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức HS thi đọc
- HS thi đọc - HS nghe
- GV nhận xét bình chọn .
4. Vận dụng: 
- Kể những việc làm ở trường , ở nhà - HS kể.
của em nhằm gĩp phần làm đẹp mơi 
trường sống.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CĨ)
 TUẦN 10
 Thứ 2 ngày 14 tháng 11 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 ƠN TẬP: TIẾT 1
I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực ngơn ngữ.
- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu 
nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn .
- Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100tiếng/phút; lập được 
bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo 
mẫu trong SGK .
2. Phát triển năng lực văn học
-Nhận biết được nội dung văn bản và thái độ, tình cảm của người viết.
3.Phẩm chất: Thật thà, trách nhiệm, quan tâm giúp đỡ bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Sách giáo khoa, vỡ BT
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Khởi động: - Chơi trị chơi Bắn tên
 -HS chơi trị chơi “Bắn tên”: Kể tên các 
 chủ điểm đã học của mơn Tiếng Việt
 2. Luyện tập thực hành: 
 a)Kiểm tra tập đọc và học thuộc lịng - Từng HS lên bốc thăm chọn bài.(sau 
 ( Khoảng ¼ số HS trong lớp) khi bốc thăm được xem được xem lại 
 b, Lập bảng thống kê các bài bài thơ đã bài khoảng 1-2’)
 học trong các giờ tập đọc từ tuần 1- - HS yêu cầu BT
 tuần 9. - Học sinh làm bài theo tổ
 - Phát giấy, bút dạ cho các tổ. - Học sinh bàn bạc, trao đổi tìm cách 
 - Chốt lại ý đúng. hồn thanh trị chơi trước khi cử đại 
 diện lên trình bày kết quả bằng hình 
 thức tiếp sức. Nghĩa là bạn thứ nhất 
 điền kết quả đến lượt bạn thứ 2 Kết 
 quả được tính dựa trên tiêu trí đúng, 
 nhanh, trình bày hợp lí 
 Chủ điểm Tên bài Tên tác Nội dung
 giả
 VN - Tổ quốc Sắc màu em Phạm Tình yêu quê hương, đất nước với em. yêu Đình những sắc màu , những con người và 
 Ân sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.
 Mọi người hãy sống vì hịa bình, 
 Cánh chim Bài ca về trái Định 
 chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình 
 hồ bình. đất. Hải
 đẳng của các dân tộc.
 Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trước Bộ 
 Ê-mi-li.con... Tố Hữu Quốc phịng Mỹ để phản đối ...
 Con người Tiếng đàn Cảnh đẹp kì vĩ của cơng trường thủy 
 Quang 
 với thiên ba-la-lai-ca điện sơng Đà cùng với tiếng đàn ba-la- 
 Huy
 nhiên. trên sơng Đà lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về 
 Nguyễn Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên 
 Trước cổng 
 Đình nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh 
 trời..
 Ảnh. bình của đồng bào các dân tộc.
 3. Vận dụng: - HS nhắc lại nội dung các bài tập đọc
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CĨ)
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 TUẦN 9
 Thứ 2 ngày 7 tháng 11 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 CÁI GÌ QUÝ NHẤT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù:
*Phát triển năng lực ngơn ngữ
- Hiểu nội dung: - Hiểu vấn đề tranh luận và được khẳng định qua tranh luận: 
người lao động là quý nhất. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
 - Đọc rành mạch, lưu lốt, diễn cảm tồn bài; biết phân biệt lời người dẫn chuyện 
và lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo).
*. Phát triển năng lực văn học: Trình bày được cảm nhận và đánh giá về bài đọc.
3. Phẩm chất: Thể hiện sự tự tin, cĩ lí lẽ phù hợp về vấn đề tranh luận. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Sách giáo khoa,Bảng phụ viết sẵn đoạn văn.
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - HS thi đọc
- Cho HS tổ chức thi đọc nối tiếp 
thuộc lịng đoạn thơ mà em thích 
trong bài thơ: Trước cổng trời. 
 2. Khám phá
 a. Hoạt động 1: Luyện đọc:
- Gọi một HS khá đọc tồn bài - HS khá đọc tồn bài.
- GV h/d chia bài làm 3 đoạn: +Đoạn 1:Từ Một hơm....sống được khơng?
 +Đoạn 2:Từ Quý và Nam....phân giải.
 +Đoạn 3:Phần cịn lại.
- GV đọc diễn cảm tồn bài. -HS theo dõi-- HS đọc phần chú giải SGK.
 - HD đọc đúng đoạn, bài. - HS luyện đọc nối tiếp đoạn(2-3 lượt bài)
 - Sửa sai khi HS đọc.
 Giải thích từ mới (nếu cĩ). - HS tìm từ khĩ đọc, luyện đọc.
HĐ2.Tìm hiểu bài.
 -HS theo dõi SGK.
 Cho HS luyện đọc thầm bằng mắt, 
 nêu câu hỏi yêu cầu nhĩm thảo luận - Đọc, thảo luận cặp đơi .
 và trả lời các câu hỏi trong SGK - Chia sẻ trước lớp
- Theo Hùng, Quý, Nam, cái gì quý + Hùng - lúa gạo, Qúy - vàng, Nam - thì giờ.
nhất trên đời? - HS nêu được lí lẽ của từng bạn.
- Mỗi bạn đã đưa ra lí lẽ như thế nào - HS nêu được lí lẽ của thầy giáo. Lập luận cĩ 
để bảo vệ ý kiến của mình? tình, cĩ lí.
- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao - HS thảo luận theo nhĩm, trả lời rồi chia sẻ 
động mới là quý nhất? trước lớp
- Chọn tên gọi khác cho bài văn và - Cuộc tranh luận thú vị; Ai cĩ lí...
nêu lí do vì sao em chọn tên gọi đĩ? -HS nhắc lại
-HD rút ra nội dung bài: Vấn đề tranh 
luận và khẳng định: người lao động là 
quý nhất.
 -HS luyện đọc cá nhân, nhĩm
3.Thực hành.
 -Thi đọc trước lớp
- GV giúp HS thể hiện đúng giọng đọc của các nhân vật. -HSKG đọc phân vai
 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm ở nhà
4.Vận dụng. -HS ghi nhớ
 -HS nêu
-Cho HS nêu cách sử dụng quỹ thời 
gian trong ngày của mình
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 .....................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 TUẦN 8
 Thứ 2 ngày 31 tháng 10 năm 2022
 Tập đọc
 KÌ DIỆU RỪNG XANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù:
* Phát triển năng lực ngơn ngữ
-Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả 
đối với vẻ đẹp của rừng. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2 ,4).
- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.
* Phát triển năng lực văn học: Yêu quý, cảm phục trước vẽ đẹp của thiên nhiên.
2. Năng lực chung: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải 
quyết vấn đề và sáng tạo. năng lực thẩm mĩ.
3.Phẩm chất:Biết yêu vẻ đep của thiên nhiên, thêm yêu quý và cĩ ý thức BVMT 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc. 
- HS: Đọc trước bài, SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Khởi động
 - Cho HS chơi trị chơi"Truyền điện", -HS chơi trị chơi
 mỗi em đọc nối tiếp 1 câu thơ trong bài 
 “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sơng Đà”, 
 bạn nào đọc sai thì thua cuộc.
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi bảng
 2. Hình thành Kiến thức- kĩ năng mới - Cho HS đọc tồn bài - HS đọc, chia đoạn
 + Đ 1: Loang quanh trong rừng lúp 
 xúp dưới chân.
 + Đ 2: Nắng trưa đã rọi thế giới thần 
 bí.
 + Đ3: Cịn lại.
- Cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong - Nhĩm trưởng điều khiển các bạn đọc 
nhĩm nối tiếp đoạn trong nhĩm
 + HS đọc nối tiếp lần 1 + luyện đọc từ 
 khĩ, câu khĩ 
 + HS đọc nối tiếp lần 2 + giải nghĩa từ 
- Luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc cho nhau nghe
- Gọi HS đọc tồn bài - 1 HS đọc
- GV đọc mẫu tồn bài - HS nghe
* Tìm hiểu bài: 
- Cho HS thảo luận nhĩm đọc bài và - Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm sau đĩ 
TLCH SGK. báo cáo kết quả, các nhĩm bổ sung.
- GV nhận xét. + Đoạn văn làm em háo hức muốn cĩ 
- Hãy nĩi cảm nghĩ của em khi đọc dịp được vào rừng , tận mắt ngắm cảnh 
đoạn văn? đẹp của thiên nhiên.
 + Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu 
- Bài văn cho ta thấy gì? mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ 
GV chốt nội dung,ghi bảng đẹp kì thú của rừng.
3.Thực hành 
- 1 HS đọc tồn bài - 1 HS đọc tồn bài.
- GV ghi đoạn cần luyện đọc diễn cảm. - HS theo dõi.
- GV hướng dẫn cách đọc. - HS nghe
- GV đọc mẫu. - HS nghe
- Gọi HS đọc. - HS cá nhân.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhĩm. - HS đọc trong nhĩm.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc.
- GV cùng cả lớp nhận xét - HS nhận xét
4. Vận dụng: 
- Rừng xanh mang lại lợi ích gì cho - Rừng xanh đem lại nhiều lợi ích cho 
con người ?Chúng ta cần phải làm gì con người : điều hịa khí hậu, ngăn lũ 
để bảo vệ rừng ? lụt, cung cấp nhiều loại lâm sản quý... 
 Cần bảo vệ, chăm sĩc và trồng cây gây 
 rừng. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 TUẦN 7
 Thứ 2 ngày 24 tháng 10 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực ngơn ngữ
- Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi sự thơng minh, tình cảm gắn bĩ của cá heo vớicon 
người.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
2.Phát triển năng lực văn học:
Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
3. Phẩm chất: Yêu mến và bảo vệ lồi vật cĩ ích.
II. ĐỒ DÙNG
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc. 
 - HS: Đọc trước bài, SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của GV
 1. Khởi động:
 - Cho HS tổ chức thi đọc nối tiếp - HS thi đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi 
 đoạn bài Tác phẩm của Si-le và tên 
 phát xít và trả lời câu hỏi.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Nêu chủ điểm sẽ học. - HS nghe
 - Giới thiệu bài: Những người bạn - HS ghi vở
 tốt.
 2. Hình thành kiến thức mới
 a.HĐ luyện đọc
 - 1 HS đọc tồn bài - HS đọc
 - HS chia đoạn: 4 đoạn (mỗi lần 
 xuống dịng là 1 đoạn)
 - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trong - Nhĩm trưởng điều khiển các bạn 
 nhĩm trong nhĩm đọc:
 + 4HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện 
 đọc từ khĩ
 + 4 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp 
 luyện đọc câu khĩ
 - Nêu chú giải. - HS đọc chú giải.
 - Yêu cầu HS đọc theo cặp . - HS đọc theo cặp.
 - 1 HS đọc tồn bài. - 1 HS đọc. - GV đọc mẫu. - HS theo dõi.
 b. Tìm hiểu bài:
 - Cho HS thảo luận nhĩm, trả lời câu - Nhĩm trưởng điều khiển các bạn 
 hỏi rồi báo cáo kết quả trước lớp: trong nhĩm đọc bài, trả lời câu hỏi 
 - Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài trong SGK, sau đĩ báo cáo kết quả:
 ba A- ri- ơn? - Vài HS nhắc lại 
 - Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất 
 tiếng hát giã biệt cuộc đời? 
 - Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu 
 heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào? các chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi 
 - Em cĩ suy nghĩ gì về cách đối xử nhất...
 của đám thuỷ thủ và đàn cá heo với 
 nghệ sĩ A-ri-ơn?
 - Những đồng tiền khắc hình một con 
 heo cõng người trên lưng cĩ ý nghĩa 
 gì?
 - Em cĩ thể nêu nội dung chính của 
 bài?
 - GV ghi nội dung lên bảng
 - Ngồi câu chuyện trên em cịn biết 
 những chuyện thú vị nào về cá heo?
 3. Thực hành: Luyện đọc diễn cảm:
 - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp tồn bài - 4 HS đọc 
 - HS đọc diễn cảm đoạn 3 - HS đọc diễn cảm
 - GV treo bảng phụ cĩ viết đoạn văn
 - GV đọc mẫu - HS nghe
 - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp.
 - HS thi đọc - HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét 
 chọn ra nhĩm đọc hay nhất
 4.Vận dụng
 - Em thấy A-ri-ơn là người như thế - HS nêu
 nào ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 TUẦN 6
 Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực ngơn ngữ
- Đọc đúng, trơi chảy và diễn cảm tồn bài; Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước 
ngồi và các số liệu thống kê trongbài.
- Hiểu ý nghĩa của bài văn : Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc 
đấutranh của người da đen ở Nam Phi.
2. Phát triển năng lực văn học: Cảm phục cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của 
ơng Nen -xơ Man -đê –la và nhân dân Nam Phi.
3. Phẩm chất: Yêu quý mọi người; khơng phân biệt chia rẽ các bạn; khơng phân 
biệt giàu nghèo, mọi người đều bình đẳng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh minh họa trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - Cho học sinh thi đọc thuộc lịng khổ -Học sinh thi đọc 
 thơ2-3 bài Ê-mi-li con... 
 - GV đánh giá, nhận xét. - Lớp nhận xét
 -Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi vở
 2. HĐ khám phá: 
 HĐ1: Luyện đọc
 -GV Giải thích chế độ A-pác-thai. - Là chế độ phân biệt chủng tộc, chế độ 
 đối xử bất cơng với người da đen và da 
 màu.
 - HS theo dõi.
 - GV giới thiệu ảnh cựu tổng thống 
 Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la và 
 tranh minh hoạ trong bài.
 - Giới thiệu về Nam Phi. - Học sinh đọc, chia đoạn: