Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Lê Đức Tuệ

 TUẦN 15
 Thứ Hai, ngày 19 tháng 12 năm 2022
Buổi sáng
 Đạo đức (4B)
 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Kiến thức
- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo.
2. Kĩ năng
- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.
- Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã 
và đang dạy mình.
3. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
 * KNS: - Lắng nghe lời dạy của thầy cô
 - Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô
4. Phẩm chất
- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: + Thẻ chữ A, B, C, D.
 + Thẻ mặt cười, mặt mếu. 
 + Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1.
- HS: SGK, thẻ bày tỏ ý kiến
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát, vận 
- Lớp hát bài: Ngày đầu tiên đi học động tại chỗ
+ Bạn đã làm gì để tỏ lòng biết ơn đối với + HS trả lời
thầy cô giáo ?
- GV giới thiệu, dẫn vào bài mới
2. HĐ thực hành 
* Mục tiêu: Thể hiện lòng biết ơn thầy cô qua những hành động và việc làm cụ thể 
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
HĐ1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu Cá nhân - Nhóm – Lớp 
sưu tầm được: (Bài tập 4, 5- SGK/23): HS đọc yêu cầu bài tập 4, 5. 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4, 5. - HS trình bày, giới thiệu theo cá nhân, 
- TBHT mời một số bạn chia sẻ và giới nhóm thiệu. - Lớp nhận xét, bình luận các tác tác 
- GV nhận xét chung, chuyển hoạt động hoặc tự liệu hay, có ý nghĩa về thầy cô 
HĐ2: Làm bưu thiếp chúc mừng các và lòng biết ơn, kính trọng thầy 
thầy giáo, cô giáo cũ. cô.Nhóm 6 – Lớp
. - GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy - HS làm việc theo nhóm 6. 
giáo, cô giáo cũ những tấm bưu thiếp - Lớp nhận xét, bình chọn những tấm 
mà mình đã làm. thiệp đẹp nhất.
* KL: Cần phải kính trọng, biết ơn các - HS thực hiện theo yêu cầu của GV 
thầy giáo, cô giáo. (gửi tặng những tấm bưu thiếp tới thầy 
 + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu cô giáo cũ). 
hiện của lòng biết ơn. Thực hiện theo bài học - Kể một kỷ 
3. HĐ ứng dụng niệm đáng nhớ nhất về thầy giáo, cô 
4. HĐ sáng tạo giáo. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ______________________________________________
 Đạo đức (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B
 ________________________________________________________________
 Thứ Ba, ngày 20 tháng 12 năm 2022
Buổi chiều Tự nhiên và xã hội (1B)
 AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG (tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài hoc , HS đạt được
 + Về nhận thức khoa học :
 - Nhận biết được một số tình huống nguy hiểm , các rủi ro có thể xảy ra trên 
đường .
 - Nêu được cách phòng tránh nguy hiểm trong một số tình huống để đảm bảo an 
toàn trên đường.
* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh .
- Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về nguyên nhân , cách phòng tránh 
nguy hiểm trong một số tình huống giao thông , về biển báo và đèn tín hiệu giao 
thông ... 
* Về vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học Thực hành đi bộ qua đường theo sơ đồ : 
đoạn đường không có đèn tín hiệu giao thông ; đoạn đường có đèn tín hiệu giao 
thông .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK . - VBT Tự nhiên và Xã hội 1 .
 -Các tấm bìa có hình tròn ( màu xanh và màu đỏ ) ; hình xe ô tô , xe máy , xe đạp . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
* Cách tiến hành
- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Nêu một - HS lần lượt trả lời câu hỏi.
số loại biển báo mà em biết và biển báo đó 
cho em biết điều gì?
- GV tuyên dương HS.
2.Khám phá
* Mục tiêu : HS biết được các yêu cầu đi bộ qua đường.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS thảo luận nhóm
+ Nhóm chẵn : HS quan sát các hình ở 
trang 62 trong SGK để nêu yêu cầu đi bộ - Các nhóm thảo luận:
đường ở đoạn đường có đèn tín hiệu giao + Qua đường ở đoạn đường có đèn tín 
thông dành cho người đi bộ . hiệu giao thông dành cho người đi bộ :
 * Dừng lại trên hè phố , lề đường hoặc 
 sát mép đường .
 • Chờ cho tín hiệu đèn dành cho người 
 đi bộ chuyển sang màu xanh . 
 * Quan sát bên trái , bên phải và bên trái 
 một lần nữa cho đến khi chắc chắn 
 không có chiếc xe nào đang đến gần . 
 Đi qua đường trên vạch kẻ đường dành 
 + Nhóm lẻ : HS quan sát các hình ở trang cho người đi bộ , giơ cao tay để các xe 
62 trong SGK để nêu yêu cầu đi bộ | đường nhận biết và vẫn cần quan sát an toàn . 
ở đoạn đường không có đèn tín hiệu giao + Qua đường ở đoạn đường không có 
thông dành cho người đi bộ . đèn tín hiệu giao thông dành cho người 
 đi bộ :
 *Dừng lại trên hè phố , lề đường hoặc 
 sát mép đường . 
 * Quan sát bên trái , bên phải và bên trái 
 một lần nữa cho đến khi chắc chắn an 
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày. toàn .
- GV,HS nhận xét, bổ sung. - Đại diện các nhóm trình bày.
- GV hướng HS đến thông điệp : “ Chúng - HS nhận xét.
ta cần phải thực hiện những quy định về 
trật tự an toàn giao thông để đảm bảo an - HS lắng nghe. toàn cho bản thân và người khác ”
 3. Vận dụng
 * Mục tiêu : Tập đi bộ qua đường an toàn
 * Cách tiến hành
- GV phổ biến: Các nhóm sẽ phân vai một người 
đóng vai đèn hiệu , một số người đi bộ một người - HS lắng nghe.
đóng ô tô / xe máy / xe đạp ). 
Mỗi nhóm thực hành đi bộ qua cả hai loại đoạn 
đường ( HS trong nhóm đổi vai cho nhau.
- Đại diện nhóm thực hiện trước lớp.
- GV, HS nhận xét, chỉnh sửa.
- GV thực hiện lại cách đi bộ qua đường có đèn - Địa diện nhóm thực hiện.
tín hiệu giao thông và không có đèn tín hiệu giao - HS nhận xét.
thông.
4. Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
* Cách tiến hành
- Qua bài học hôm nay, em học thêm điều gì? - HS nhắc lại nhiệm vụ và hoàn 
- Về nhà, các em thực hành qua đường ở đoạn thành ở nhà để chuẩn bị cho tiết 
đường có đèn tín hiệu giao thông và không có đèn sau.
tín hiệu giao thông dành cho người đi bộ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ___________________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 Như đã soạn ở lớp 1B
 _______________________________________
 Đạo đức (1A)
 YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH (TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
 + Nêu được những biểu hiện của tình yêu thương trong gia đình và biết 
 được anh chị em trong gia đình cần yêu thương nhau. + Nêu được những việc làm của ông bà, cha mẹ thể hiện sự yêu thương, 
 quan tâm, chăm sóc đối với con chau và biết được vì sao mọi người trong 
 gia đình cần yêu thương nhau.
 + Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình.
 + Nêu được những cách thể hiện tình yêu thương đối với người thân trong 
 gia đình.
 - Học sinh được phát huy năng lực tư duy sáng tạo, giao tiếp và hợp tác 
 qua việc thảo luận, trình bày được những biểu hiện của tình yêu thương 
 trong gia đình và nêu lên được những cử chỉ, lời nói thể hiện tình yêu 
 thương với người thân. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- SGK Đạo đức 1.
- Tranh “Gia đình nhà gà”, các tranh SGK Đạo đức 1, trang 35,36 phóng to
- Tivi, máy tính
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho học sinh và dẫn dắt học sinh vào bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho cả lớp hát bài: “ Cả nhà thương -- Cả lớp hát bài: “ Cả nhà 
nhau” kết hợp với động tác tay. thương nhau” kết hợp với động 
- GV hỏi: Bài hát nói về điều gì? tác tay.
 - Bài hát nói về tình yêu thương 
 trong gia đình/cả nhà phải yêu 
- GV kết luận, dẫn dắt, giới thiệu bài mới. thương nhau.
 - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
* Mục tiêu: 
- HS nhận biết được một số biểu hiện của tình yêu thương và biết được anh chị em 
trong gia đình cần yêu thương nhau. HS được phát triển năng lực tư duy sáng tạo.
- HS nêu được những việc làm của ông bà, cha mẹ thể hiện sự yêu thương, quan 
tâm, chăm sóc đối với con chau và biết được vì sao mọi người trong gia đình cần 
yêu thương nhau.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Kể chuyện theo tranh - HS làm việc theo nhóm đôi, dựa 
Bước 1: vào tranh để kể lại nội dung câu 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh “ Gia đình chuyện.
nhà gà” SGK/ 34, 35 và thảo luận theo nhóm đôi kể chuyện theo tranh (GV xuống giúp đỡ - HS quan sát tranh trên Tivi, một số 
các em). nhóm HS lên bảng chỉ từng tranh kể 
- GV chiếu tranh “ Gia đình nhà gà” SGK/ lại câu chuyện. (2 HS nối tiếp kể 
34, 35 cho HS xem, mời một số nhóm HS lên từng tranh)
bảng kể lại câu chuyện ( chỉ từng tranh). - HS lắng nghe
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe câu chuyện.
- GV kể lại nội dung câu chuyện: Một buổi 
sáng đẹp trời, gà mẹ dẫn đàn gà con đi kiếm 
mồi. Gà mẹ bới được một con giun, liền kêu 
“Cục Cục ” gọi cả đàn gà con lại ăn. Hai 
chú gà con trong đàn thấy mồi liền mổ nhau, 
tranh nhau con giun để giành phần hơn. Thấy 
vậy, gà mẹ khuyên các con không được đánh 
nhau, tranh giành miếng ăn, anh em trong 
một nhà phải yêu thương lẫn nhau. Hai chú 
gà con hối hận xin lỗi mẹ và hứa từ nay sẽ 
yêu thương nhau, không tranh giành và đánh 
nhau nữa.
Bước 2: - HS quan sát 2 câu hỏi ở câu b
- GV yêu cầu HS quan sát 2 câu hỏi ở câu b.
- GV đọc và nêu yêu cầu ở câu b: Dựa vào - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời 2 
câu chuyện “Gia đình nhà ga” mà các em đã câu hỏi mà GV đã giao.
được tìm hiểu, bây giờ các em hãy thảo luận 
nhóm đôi, trả lời 2 câu hỏi:
+ Gà mẹ đã làm gì để chăm sóc đàn con? 
Việc làm đó thể hiện điều gì?
+ Gà mẹ đã khuyên gì khi các con tranh mồi?
- GV mời đại diện một số nhóm báo cáo kết 
quả, các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, - Đại diện một số nhóm báo cáo kết 
góp ý, bổ sung. quả, các nhóm còn lại lắng nghe, 
 nhận xét, góp ý, bổ sung:
 + Gà mẹ đin tìm thức ăn (giun) cho 
 gà con ăn. Điều đó cho thấy gà mẹ 
 rất yêu gà con.
 + Gà mẹ khuyên: Anh em trong một 
- GV nhận xét, kết luận: nhà phải yêu thương lẫn nhau. 
+ Gà mẹ đã dẫn gà con ra vườn và bới giun - HS lắng nghe
cho đàn gà con ăn. Điều đó thể hiện gà mẹ rất 
yêu thương đàn gà con.
+ Khi thấy các con tranh giành miếng ăn, 
đánh nhau, gà mẹ đã khuyên các con: Anh 
em trong một nhà phải yêu thương lẫn nhau. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự quan tâm, chăm 
sóc của ông bà, cha mẹ đối với con cháu.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, quan sát tranh ở mục c trang 35, trả lời 3 câu 
hỏi sau:
+ Ông, bà, bố, mẹ trong mỗi tranh đang làm 
gì?
+ Những việc làm đó thể hiện điều gì?
+ Vì sao mọi người trong gia đình cần yêu 
thương nhau?
- GV chiếu các tranh ở mục c lên Tivi.
- GV mời đại diện 6 nhóm trình bày: Ông, 
bà, bố, mẹ trong mỗi tranh đang làm gì?
Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận theo nhóm đôi, quan 
 sát tranh ở mục c trang 35, trả lời, 
 chia sẻ ý kiến với bạn về 3 câu hỏi 
- GV nhận xét, tuyên dương. mà GV đã giao.
- GV mời một số nhóm trình bày: Những - HS quan sát các bức tranh ở mục c 
việc làm của ông, bà, cha mẹ thể hiện điều trên tivi.
gì? Và vì sao mọi người trong gia đình cần - Đại diện 6 nhóm trình bày. Các 
yêu thương nhau? nhóm còn lại nhận xét, bổ sung:
 + Tranh 1: Ông đang đọc truyện cổ 
 tích cho bạn nhỏ.
 + Tranh 2: Bà đang tết tóc cho bạn 
- GV nhận xét, kết luận. nhỏ.
- Gv hỏi thêm: Ở nhà, ông bà, bố mẹ của em + Tranh 3: Mẹ đang mang sữa cho 
đã thể hiện sự yêu thương, quan tâm, chăm bạn nhỏ và nhắc bạn nhỏ ăn sáng.
sóc em như thế nào? + Tranh 4: Bố đang hướng dẫn bạn 
- GV kết luận: Ông bà, bố mẹ luôn yêu nhỏ gấp đồ chơi bằng giấy.
thương, chăm sóc, quan tâm, dạy dỗ các em +Tranh 5: Bố và mẹ dẫn bạn nhỏ đi 
và mang lại cho các em những điều tốt đẹp chơi công viên.
nhất. + Tranh 6: Bố và mẹ chăm sóc khi 
 bạn nhỏ bị ốm.
 - Các nhóm trình bày: Những việc 
 làm của ông, bà, cha mẹ thể hiện sự 
 yêu thương, quan tâm, chăm sóc bạn 
 nhỏ. Mọi người trong gia đình cần 
 yêu thương nhau để tình cảm thêm 
 gắn bó, gia đình thêm đầm ấm, hạnh 
 phúc.
3. Luyện tập
Mục tiêu:
 - HS nêu được những cách thể hiện tình yêu thương đối với người thân trong gia 
đình.
- HS được phát biểu năng lực giao tiếp, hợp tác.
Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bốn, - HS lắng nghe
quan sát tranh ở mục d trang 36,37 trả lời 
câu hỏi sau: Các bạn nhỏ trong tranh đã làm 
gì để thể hiện tình yêu thương với người - HS thảo luận theo nhóm bốn, quan 
thân trong gia đình? sát tranh ở mục d trang 36, 37 trả lời, 
- GV chiếu các tranh ở mục c lên Tivi. chia sẻ ý kiến với bạn về câu hỏi mà 
 GV đã giao.
- GV mời đại diện 6 nhóm trình bày về mỗi 
tranh. Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. - HS quan sát các bức tranh ở mục c 
 trên tivi.
 - Đại diện 6 nhóm trình bày. Các 
 nhóm còn lại nhận xét, bổ sung:
 + Tranh 1: Bạn nhỏ đang hôn bà và 
 nói: Cháu thương bà.
 + Tranh 2: Bạn nhỏ đang gọi điện 
 thoại cho ông và nói: Cháu nhớ ông 
- GV nhận xét, tuyên dương. lắm.
- GV hỏi: Ngoài những việc làm mà các bạn + Tranh 3: Bạn nhỏ ôm mẹ và nói: 
nhỏ đã thể hiện tình yêu thương với người Con yêu mẹ nhất.
thân trong gia đình. Em còn biết những cử + Tranh 4: Bạn nhỏ đang năm tay bố 
chỉ, lời nói nào khác thể hiện tình yêu thương vừa đi làm đồng về và hỏi: Bố có 
với người thân trong gia đình? mệt không ạ?
- GV nhận xét, kết luận: Ông bà, bố mẹ, anh +Tranh 5: Bạn nhỏ đang vuốt má em 
chị em là những người thân yêu nhất của em. bé và nói: Em dễ thương quá.
Em hãy thể hiện tình yêu thương với những + Tranh 6: Bạn nhỏ đang giơ ngón 
người thân bằng những cử chỉ, lời nói phù tay trái và nói: Anh thật tuyệt vời.
hợp.
 - Một số HS chia sẻ trước lớp. 4. Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa toàn bộ nội dung bài học.
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những - 1 - 2 HS trả lời câu hỏi: Em rút ra 
em học tốt, nhắc nhở những em chưa chú ý được sau bài học: 
học
 - HS đọc lời khuyên trong SGK
- GV dặn dò HS về nhà hãy thể hiện tình tình 
yêu thương với những người thân bằng 
những cử chỉ, lời nói phù hợp.
- Về nhà xem phần luyện tập của bài 7: Yêu 
thương gia đình (t2).
- Chuẩn bị một vỏ hộp bánh để tiết sau làm 
“Giỏ yêu thương”
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 __________________________________________________________________
 Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2022
Buổi sáng
 Tin học (4B)
 CHÈN VÀ ĐIỀU CHỈNH TRANH ẢNH TRONG VĂN BẢN (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng: Chèn được tranh ảnh có sẵn từ Clip Art vào trang soạn thảo
2. Năng lực: Học sinh có khả năng thực hiện tìm kiếm ảnh hoa đào, hoặc ảnh chó 
và mèo từ Internet, sau đó lưu vào thư mục trên máy tính . Học sinh dùng hình 
ảnh đã tìm kiếm để soạn thảo văn bản theo yêu cầu của giáo viên 
Học sinh trình bày văn bản, bố trí hình ảnh vào vị trí thích hợp trong văn bản sao 
cho hợp lí. 
3. Phẩm chất: Hs có phẩm chất chăm chỉ, tích cực sáng tạo và nghiêm túc khi thực 
hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy tính xách tay, máy chiếu, bảng phụ, bộ sưu tập một số trang văn bản có 
chèn tranh/ảnh, viết chữ lên hình trong thực tế.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
GV tổ chức trò chơi “ Vượt chướng ngại - HS lắng nghe luật chơi
vật”
GV nêu luật chơi: Các bạn sẽ cùng nhau 
vượt qua chướng ngại vật bằng cách trả lời 
qua các câu hỏi, bạn nào trả lời đúng sẽ 
được một phần thưởng.
- GV tổ chức chơi - HS tham gia chơi
- GV nhận xét, tuyên dương học sinh tham - Ghi nhớ
gia trò chơi.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC
 1. Hoạt động 1. Chèn tranh ảnh từ Clip 
Art vào văn bản.
a. Mục tiêu: Nhận biết được cách chèn 
tranh ảnh từ Clip Art vào văn bản.
- Gv thao tác mẫu chèn tranh vào văn bản. Khám phá cách chèn tranh ảnh:
- Yêu cầu HS quan sát và nêu lại các bước - Hs quan sát gv thao tác kết hợp 
vừa thực hiện theo dõi SGK và nêu cách chèn 
- Gv nhận xét tranh ảnh vào văn bản.
- Gv chốt các bước thực hiện chèn tranh/ Cá nhân HS đứng tại chỗ nêu
ảnh 
( GV ghi bảng) - HS cả lớp đọc to các bước thực 
 hiện chèn tranh ảnh vào văn bản
 - Hs thực hành chèn tranh ảnh có sẵn 
 trên máy tính vào văn bản 
 ( Chèn tự do) - 1 HS lên bảng chèn hình ảnh vào 
 văn bản theo yêu cầu của gv
Sau đó yêu cầu 1 hs nhắc lại, 1 hs lên thao 
tác mẫu.
Gv nhận xét
 - Trả lời
3. Thực hành
a. Mục tiêu: Chèn tranh ảnh từ Clip Art 
vào văn bản sao cho phù hợp
Bài 2 
 - Thực hiện
? Theo con 2 ô trống sẽ chứa gì
? Ô nào sẽ chèn tranh con chó và ô nào là 
con mèo
 - Hs quan sát
- Nhận xét. Gv chốt.
- Yêu cầu học sinh tìm ảnh chó và mèo rồi 
chèn vào vị trí thích hợp.
- Cả lớp thực hành. Thi đua xem bạn nào 
làm đúng và nhanh nhất.
- GV trình chiếu một số bài làm của các 
nhóm có kết quả làm bài tốt. - Hs trao đổi và cùng thực hành trên 
- Nhận xét, tuyên dương và khuyến khích máy tính theo nhóm đôi.
động viên học sinh.
4. Vận dụng
- GV yêu cầu học sinh trao đổi với bạn tìm 
hiểu thêm về hình ảnh có sẵn trong mục 
Office Collections từ Clip Art
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________
 Kĩ thuật (5A)
 LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nêu được lợi ích của việc nuôi gà
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
+ Phẩm chất: HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời 
giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
- Gọi HS lên bảng nêu tác dụng cắt, - HS thực hiện
khâu, thêu.
- GV nhận xét việc học bài ở nhà của - HS nghe
HS.
- GV giới thiệu-ghi đề bài - HS nghe
2. Hoạt động khám phá
* Mục tiêu: Kể được tên một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta và địa phương 
* Cách tiến hành:
Suy nghĩ cá nhân: Kể tên các giống gà 
mà em biết? + Gà nuôi: gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, 
 gà ác 
 + Gà nhập nội: gà Tam Hoàng, gà lơ -go
 + Gà lai: gà ri
- GV kết luận.
3. Hoạt động luyện tập
* Mục tiêu: Biết được đặc điểm một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta
* Cách tiến hành:
 - HS quan sát hình vẽ SGK 
 + đọc thông tin trong sách để tìm hiểu 
=> Kết luận: Hiện nay nước ta đang đặc điểm, hình dạng của từng giống gà. 
nuôi nhiều giống gà. Mỗi giống gà có - HS nghe và thực hiện đặc điểm, hình dạng và ưu nhược điểm 
riêng. Khi nuôi gà cần căn cứ vào mục 
địch nuôi và điều kiện chăn nuôi của gia 
đình để lựa chọn giống gà nuôi cho phù 
hợp.
4. Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu: Biết được tác dụng của thức ăn nuôi gà
* Cách tiến hành:
HS đọc mục I/ SGK và trả lời câu hỏi Nước, không khí, ánh sáng và các chất 
+ Động vật cần những yếu tố nào để tồn dinh dưỡng.
tại, sinh trưởng và phát triển? - Từ nhiều loại thức ăn khác nhau.
+ Các chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ - Cung cấp năng lượng để duy trì các 
thể động vật được lấy từ đâu? hoạt động: cung cấp các chất dinh 
+ Thức ăn có tác dụng gì đối với cơ thể dưỡng cần thiết để tạo xương, thịt, 
gà? trứng. 
=> Kết luận: Thức ăn có tác dụng cung 
cấp năng lượng để duy trì và phát triển - Thóc, ngô, tấm, gạo, khoai, săn, rau 
cơ thể của gà. Khi nuôi gà cần cung cấp xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ 
đầy đủ các loại thức ăn thích hợp. tương, vừng, bột khoáng.
- HS quan sát H1/ SGK kết hợp vốn 
hiểu biết để trả lời câu hỏi.
 -5 loại thức ăn
+ Kể tên các thức ăn của gà mà em biết?
 + Thức ăn cung cấp chất bột đường
 + Thức ăn cung cấp chất đạm.
-> Kết luận: Có nhiều loại thức ăn để + Thức ăn cung cấp chất khoáng.
nuôi gà + Thức ăn cung cấp chất vitamin.
HS đọc mục 2 SGK + Thức ăn hỗn hợp.
+ Thức ăn của gà được chia làm mấy -Vì thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại 
loại? Kể tên các loại thức ăn? thức ăn, có đầy đủ các chất dinh dưỡng 
 cần thiết phù hợp với nhu cầu dinh 
 dưỡng của từng lứa tuổi gà
. Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
* Cách tiến hành - Qua tiết học em đã được học thêm - HS tự nhận xét đánh giá mình và bạn 
những kiến thức gì mới? trong quá trình học tập
- GV nhận xét giờ học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________________
 Đạo đức (5B)
 HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: 
Học xong bài này HS biết:
- Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui 
chơi.
- Biết được hợp tác với mọi người trong công viẹc chung sẽ nâng cao được hiệu 
quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người.
2. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực 
thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
 Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường.
3. Phẩm chất: Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo 
và mọi người trong công việc của lớp, của trường,của gia đình và của cộng đồng.
* GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để bảo vệ môi trường gia 
đình, nhà trường, lớp học và địa phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: SGK, Phiếu học tập cá nhân cho HĐ3
 - HS: SGK, vở 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động:
 - Cho HS nêu một số biểu hiện của - HS trả lời
 việc hợp tác với những người xung 
 quanh?
 - GV nhận xét. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:
 * Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui 
 chơi.
 - Biết được hợp tác với mọi người trong công viẹc chung sẽ nâng cao được hiệu 
 quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người.
 * Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Làm bài tập 3 SGK
 - Yêu cầu thảo luận theo cặp - HS thảo luận 
 - Gọi HS trình bày - HS trả lời
 - GV KL: Việc làm của các bạn Tâm, - HS khác nhận xét
 Nga, Hoan,trong tình huống a là đúng
 - việc làm của bạn Long trong tình 
 huống b là chưa đúng
 * Hoạt động 2: xử lí tình huống bài tập 
 4 trong SGK
 - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 4 
 - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết quả
 - GV nhận xét bổ xung
 GV KL: 
 + Trong khi thực hiện công việc chung 
 cần phân công nhiệm vụ cho từng 
 người và phối hợp giúp đỡ lẫn nhau
 + Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc 
 mang những đồ dùng cá nhân nàođể 
 tham gia chuẩn bị hành trang cho 
 chuyến đi.
 * Hoạt động 3: Làm bài tập 5
 - HS tự làm bài tập - HS làm bài rồi trao đổi với bạn bên 
 - Gọi HS trình bày dự kiến sẽ hợp tác - HS trình bày
 với những người xung quanh trong 1 số 
 công việc 
 - GV nhận xét đánh giá 
 - HS nghe
 3.Hoạt động ứng dụng:
 - Muốn công việc thuận lợi, đạt kết quả - HS nêu
 tốt cần làm gì?
 4. Hoạt động sáng tạo:
 - Em đã hợp tác với bạn bè và mọi - HS nêu
 người làm những việc gì ? Việc đó đạt 
 kết quả như thế nào ?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .....................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
 ..._________________________________________________________________
 Thứ Năm, ngày 22 tháng 12 năm 2022
Buổi sáng
 Tin học (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B (sáng thứ tư)
 __________________________________________________
 Tin học (4B)
 CHÈN VÀ TRÌNH BÀY BẢNG TRONG VĂN BẢN
 (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: 
- Chèn được bảng vào trang soạn thảo. 
- Biết cách chỉnh kích thước bảng, kích thước cột, dòng trong bảng. 
- Biết cách nhập ô, tách ô trong bảng. Gõ được chữ, số vào bảng.
2. Kỹ năng: 
- HS có thể chèn bảng có số cột và số dòng tùy ý vào văn bản. Học sinh có thể điều 
chỉnh độ rộng, hẹp của cột và dòng. Nhập tách các ô trong bảng, thêm bớt cột và 
dòng của bảng.
3.Thái độ: 
- Thể hiện tính tích cực, thái độ nghiêm túc trong học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Máy tính xách tay, máy chiếu, bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Ổn định lớp.
 - Kiểm tra sĩ số. - Lắng nghe.
 - Ổn định lớp.
 2. Bài mới:
 a. Chèn bảng vào trang soạn thảo:
 - GV hướng dẫn thao tác chèn bảng vào 
 trang soạn thảo. - Lắng nghe.
 + Bước 1: Trong thẻ Insert, chọn - Lắng nghe.
 + Bước 2: Di chuyển con trỏ chuột vào vùng có các ô 
 vuông để chọn số cột và dòng. Nháy chuột 
 để chèn bảng vào trang soạn thảo.
 - Lắng nghe.
 * Khi di chuyển con trỏ chuột vào vùng có 
 ô vuông, trang soạn thảo sẽ hiển thị bảng 
 có số dòng và số cột tương ứng.
 - GV hướng dẫn học sinh thực hành.
 - Nhận xét. - HS thực hành 
 - GV trình bày kết quả thực hành của một - HS làm theo hướng dẫn của 
 vài học sinh cho cả lớp xem và nhận xét. GV
 b. Trình bày bảng :
 * Điều chỉnh độ rộng của cột và dòng:
 - Bước 1: Di chuyển con trỏ chuột vào 
 đoạn thẳng, ranh giới giữa các cột, con trỏ 
 chuột sẽ chuyển thành mũi tên hai chiều. - HS thực hành 
 - Bước 2: Kéo thả chuột để tăng hoặc giảm - HS làm theo hướng dẫn của 
 độ rộng của cột. Tương tự em điều chỉnh GV
 độ rộng của dòng.
 - Quan sát HS thực hành 
 - Hướng dẫn, uốn nắn 1 số HS nhận thức 
 và thực hành chậm.
 - Nhận xét, đánh giá
 - Lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________________________
Buổi chiều 
 Đạo đức (5A)
 Như đã soạn ở lớp 5B (sáng thứ tư)
 _____________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ 
 CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Về nhận thức khoa học: 
- Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Cộng đồng địa phương. 
* Về tìm hiếu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: 
- Củng cố kĩ năng sưu tầm , xử lý thông tin . 
* Về vận dụng kiên thức, kĩ năng đã học: 
- Thể hiện được việc em có thể làm để đóng góp cho cộng đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK.
- VBT Tự nhiên và Xã hội 1.
- 6 biển báo giao thông rời minh họa trang 65 SGK.
- 6 lá thăm ghi từ số thứ tự từ 1 đến 6.
- Bảng nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp 
học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS - HS giơ bảng bày tỏ ý kiến của mình.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV nêu yêu cầu, mục đích bài học. HS chú ý theo dõi
- GV ghi tên bài lên bảng.
2. Khám phá
* Mục tiêu: Hệ thống và mở rộng những kiến thức về chủ đề Cộng đồng địa phương. * Cách tiến hành:
Bước 1 : Làm việc theo nhóm HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo 
- GV yêu cầu HS để những gì mình đã sưu viên. 
tầm lên mặt bàn.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ. Mỗi - HS lập nhóm. Cử nhóm trưởng.
nhóm gồm 4 HS. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo 
 luận về cách nhóm sẽ trình bày , sắp xếp 
 bộ sưu tập những hình ảnh , thông tin về 
 cộng đồng địa phương của nhóm mình. 
 - HS trong nhóm cùng nhau tập trình 
 bày. 
 - Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả thảo 
 luận.
 - Nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ 
Bước 2 : Làm việc cả lớp sung thêm thông tin, hình ảnh ( nếu có )
- GV nhận xét, khen ngợi.
 Qua hoạt động vừa rồi, cô thấy các con đã 
sưu tầm được rất nhiều tranh ảnh và thu 
thập được các thông tin rất bổ ích về chủ đề 
cộng đồng địa phương. 
Chuyển ý: GV hỏi HS : Các con có thích 
chơi trò chơi không? 
 Vậy bây giờ chúng ta mình cùng tham gia 
chơi trò chơi : Thi nói về ngày tết Nguyên 
đán qua HĐ2.
3. Luyện tập
 Mục tiêu: Ôn tập và mở rộng những kiến thức về tết Nguyên đán.
Cách tiến hành
- GV chia lớp thành 2 nhóm.
 - HS chia nhóm, cử nhóm trưởng.
 - Các nhóm thảo luận những thông 
 tin mình thu thập được từ bài 8 và 
 những thông tin mình tìm hiểu trên mạng, sách báo trong vòng 2 
 phút, cử thư kí ghi lại những gì đã 
 thảo luận ra nháp.
 - Các nhóm cử đại diện 1 người 
- Trình bày kết quả thảo luận. GV làm trọng tài lên viết bảng nhóm.
cho HS viết trong thời gian 3 phút.
- GV nhận xét, tổng kết trò chơi,phát phần thưởng 
cho các nhóm.
* Trò chơi “ Con số bí ẩn ” 
+ Bước 1 : Làm việc cả lớp.
- GV chia lớp thành 6 nhóm. 
- GV nêu số thứ tự từ 1 đến 6 tương ứng với 1 
biển báo giao thông để các nhóm chuẩn bị trình 
bày. 
Ví dụ : 
 Số 1: Đường người đi bộ sang ngang.
 Số 2: Cấm người đi bộ sang ngang.
 Số 3: Cấm đi ngược chiều.
 Số 4: Giao nhau với đường sắt không có rào 
chắn. 
 Số 5 : Đá lở.
 Số 6: Bến phà. 6 HS cảu 6 nhóm lên tiến hành 
- Mỗi nhóm có 1HS lên tiến hành bốc thăm. bốc thăm .
+ Bước 2 : Làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm về biển báo 
 mà nhóm mình đã rút thăm được 
Ví dụ: Bố đèo em đi chơi , gặp biển báo trong thời gian 3 phút. Đưa ra tình 
“ Đường người đi bộ sang ngang ” , em nhắc bố huống và nêu rõ việc cần làm để 
điều khiển xe chạy chậm lại , chú ý quan sát , ưu đảm bảo an toàn giao thông cho 
tiên cho người đi bộ sang ngang. Nếu cần sẽ dừng mình và người thân khi gặp biển 
hẳn xe lại , đợi người đi bộ qua hết mới tiếp tục đi báo đó .
. - Đại diện mỗi nhóm cử 1HS trình 
+ Bước 3 : Làm việc cả lớp bày kết quả thảo luận.
 - Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý 
 kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi: Qua Hoạt động 3 các - HS nhận xét.
con đã được tìm hiểu về một số loại biển báo giao 
thông. Khi gặp những biển báo đó chúng ta cần 
phải làm gì cho đúng.