Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 20 - Năm học 2022-2023 - Lê Đức Tuệ

 TUẦN 20
 Thứ Hai, ngày 30 tháng 1 năm 2023
Buổi sáng
 Đạo đức (4B)
 KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Kiến thức
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
2. Kĩ năng
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn 
thành quả lao động của họ.
3. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
 * KNS: - Tôn trọng giá trị sức lao động.
 - Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động.
4. Phẩm chất: - Có ý thức kính trọng và biết ơn người lao động
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: -TBHT điều hành lớp trả lời, nhận 
 xét
- Kể lại câu chuyện: Buổi học đầu tiên + 1 HS kể
+ Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi + Vì các bạn cho rằng nghề của bố 
nghe bạn Hà giới thiệu về nghề nghiệp của mẹ bạn Hà là người lao động bình 
bố mẹ mình? thường, không đáng kính trọng 
+ Hãy giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ + HS nối tiếp giới thiệu
bạn?
- Nhận xét, chuyển sang bài mới
2. Bài mới 
* Mục tiêu: Biết cư xử lễ phép với những người lao động và tôn trọng những 
người lao động xung quanh
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
* Hoạt động 1: Chọn lựa hành vi Nhóm 2 – Lớp
- Yêu cầu HS chọn lựa các hành vi thể hiện Đáp án: Hành động ở ý a, c, d, đ, e, 
sự kính trọng, biết ơn người lao động g
+ Hãy kể những hành động khác thể hiện - HS giải thích về sự chọn lựa của 
kính trọng, biết ơn người lao động và không mình.
kính trọng, biết ơn người lao động? - HS kể
+ Em đã làm được những hành động nào và 
chưa làm được hành động nào trong các - HS liên hệ hành động trên?
*Hoạt động 2: Đóng vai: (Bài tập 4) Nhóm 4 – Lớp
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.
- Chia lớp thành các nhóm 4: đóng vai theo * Lớp chia thành các nhóm 4: đóng 
tình huống, sau đó thực hiện trước lớp vai theo tình huống, sau đó thực 
 hiện trước lớp:
Tình huống 1: Trưa hè bác đưa thư mang thư + Cảm ơn bác (nhận thư bằng 2 
tới cho nhà tư. Tư sẽ ...... tay). Mời bác vào nhà uống nước ạ. 
Tình huống 2: Hân nghe một số bạn trong + Hân: Các ban ạ, mỗi người có 
lớp nhại tiếng bà bán hàng rong. Hân sẽ một quê hương. Tiếng nói là phong 
 tục tập quán của họ, chúng ta nhại 
 tiếng họ là không nên.
Tình huống 3: Các bạn của Lan đến chơi và + Các bạn ơi chúng mình ngồi đây 
nô đùa trong lúc bố của Lan đang làm việc ở chơi yên tĩnh để bố mình còn làm 
góc phòng. Lan sẽ việc nhé. 
- GV khen nhóm sắm vai tốt, nhận xét cách 
ứng xử tình huống của mỗi nhóm 
*Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm (bài Nhóm 6 – Lớp
5+ bài 6)
- Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, thơ, bài - HS trình bày kết quả theo nhóm. 
hát nói về người lao động, Báo cáo kết quả trước lớp.
- Kể, viết, vẽ về 1 người lao động mà em + Các bài thơ, bài hát
thích + Các bức tranh đã vẽ
 - Thực hiện kính trọng và biết ơn 
3. HĐ ứng dụng người lao động trong cuộc sống 
4. HĐ sáng tạo hàng ngày.
 - Trưng bày tranh vẽ về người lao 
 động
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ______________________________________________
 Đạo đức (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B
 ________________________________________________________________
 Thứ Ba, ngày 31 tháng 1 năm 2022
Buổi chiều 
 Tự nhiên và xã hội (1B)
 THỰC HÀNH: 
 QUAN SÁT CÂY XANH VÀ CÁC CON VẬT (TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Sau bài học, HS đạt được: * Về nhận thức khoa học:
- Kết nối được các kiến thức đã học về thực vật, động vật trong bài học và ngoài 
thiên nhiên
-Biết sử dụng những đồ dùng cần thiết khi đi tham quan thiên nhiên
*Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh
- Quan sát, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về những cây và con vật nơi thăm quan
- Bước đầu làm quen với cách quan sát, trình bày kết quả đi thăm quan
* Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
- Có ý thức giữ an toàn khi tiếp xúc với một số cây và con vật
- Có ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật
- Cân nhắc không sử dụng đồ dùng bằng nhựa một lần để bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình ảnh trong SGK . 
- Phiếu bài tập . Bảng phụ giấy A4 . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
* Cách tiến hành
- GV giới thiệu bài - Cả lớp hát phối hợp với phụ họa
GV tổ chức cho HS hát bài hát: Lý cây 
xanh. - HS nhắc lại tên bài.
- Ghi tên bài
2. Khám phá
* Mục tiêu : - Nêu được một số đồ dùng cần mang đi khi tham quan
- Thực hiện một số nội quy khi đi tham quan
* Cách tiến hành:
Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình HS quan sát và trả lời câu hỏi
- HD HS quan sát hình trong SGK trang 
86,87 + Tranh 1:Vẽ cảnh thiên nhiên và các 
- Trong tranh vẽ gì? bạn
 + Tranh 2: Vẽ bố và đưa bạn nhỏ đi tham 
 quan vườn bách thú
- Các bạn ở tranh 1 đang làm gì? - Các bạn đang quan sát hoa và ghi chép
 * Bước 2: Tổ chức làm việc nhóm 
- Cho HS quan sát tranh trong SGK trang - HS thảo luận nhóm 4
87 và thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi: 
+ Những đồ dùng nào cần mang đi khi đi 
tham quan thiên nhiên? 
+ Vai trò của những đồ dùng đó là gì 
- Khi đi tham quan, các bạn cần lưu ý điều 
gì? 
(GV hướng dẫn HS đọc bảng “Hãy cẩn thận” trong SGK tr 86,87 lưu ý khắc sâu 
để HS đảm bảo an toàn khi đi tham quan) 
Bước 3:Tổ chức là việc cả lớp 
- Y/c đại diện nhóm trình bày kết quả thảo 
luận
- GV kết luận và nhắc lại mục “Hãy cẩn - Đại diện nhóm trình bày, -HS nhóm 
thận” SGK trang 86,87. khác nhận xét bổ sung.
- Để bảo vệ môi trường, hạn chế rác thải, - HS đọc cá nhân.
chúng nên đựng nước và đồ ăn bằng vật 
dụng gì? 
- GV kết luận:Chúng ta có thể đựng nước 
bằng bình nhựa, đồ ăn trong hộp dùng được - HS trả lời cá nhân
nhiều lần để giảm tác hại cho môi trường 
sống của con người và động vật. 
*Bước 4:Củng cố - HS lắng nghe
- GV hướng dẫn HS : 
+ Cách quan sát ngoài thiên nhiên: Quan 
sát từng cây, con vật về màu sắc, chiều cao, 
các bộ phận 
+ Cách ghi chép trong phiếu quan sát - HS thực hiện theo yêu cầu
- GV nhắc HS tuân theo nội quy, hướng 
dẫn của GV, nhóm trưởng để đảm bảo an 
toàn khi đi tham quan.
3. Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
* Cách tiến hành
-Sau bài học em rút ra được điều gì? Học sinh trả lời: Cần phải bảo vệ, 
 chăm sóc cây trồng vật nuôi .
- Yêu cầu HS về tiếp tục tìm hiểu về lợi ích, tác 
hại của các con vật quanh nhà, quanh địa phương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ___________________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 Như đã soạn ở lớp 1B
 _______________________________________
 Đạo đức (1A)
 EM VỚI ANH CHỊ EM TRONG GIA ĐÌNH ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
 - Nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc anh chị em trong gia 
 đình.
 - Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc anh chị em trong gia đình bằng những 
 hành vi phù hợp với lứa tuổi. 
 - Lễ phép, vâng lời anh chị em, nhường nhịn và giúp đỡ em nhỏ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK Đạo đức 1.
 - Băng, đĩa bài hát “ Làm anh khó đấy”
 - Tivi, máy tính,...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho học sinh và dẫn dắt học sinh vào bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe bài hát “ Làm anh khó đấy” - HS nghe và hát theo 
H: Bài hát nói về điều gì? - HS trả lời
-> GV chốt và giới thiệu bài.
- GV ghi tên bài - HS nhắc lại
2. Khám phá:
* Mục tiêu: 
-HS nêu được cách cư xử phù hợp của anh chị với em nhỏ.
-HS được phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác.
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm đôi, yêu cầu HS quan sát - HS thảo luận nhóm
tranh ở mục a trang 44 và thảo luận: 
1) Nêu những việc bạn trong tranh đã làm đối 
với em nhỏ?
2) Những việc làm đó thể hiện điều gì?
- GV treo tranh ( hoặc chiếu tranh ) lên bảng, 
gọi đại diện các nhóm lên trình bày về một 
tranh. - Đại diện nhóm lên trình bày.
– GV kết luận ( Sau mỗi phần HS trình bày, 
trao đổi về một tranh, GV kết luận nội dung 
tranh đó rồi mới chuyển sang khai khác tranh khác): 
+ Tranh 1: Anh đưa cho em cái bánh và nói:” 
Anh để phần em này!”.Việc làm đó thể hiện 
anh quan tâm,nhường nhịn em. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
+ Tranh 2: Chị rủ em cùng chơi gấu bông, 
chị nói:” Chị em mình cùng chơi nhé!”Việc 
làm này thể hiện chị biết nhường nhịn và hòa 
thuận với em.
+ Tranh 3: Anh đang giặt khăn để rửa mặt 
cho em,anh nói:” Anh lau mặt cho em nào!”. 
Việc làm đó thể hiện anh rất quan tâm và biết 
chăm sóc em.
+ Tranh 4: Mẹ đang nấu cơm, em bé khóc 
đòi mẹ. Chị dỗ em và nói: “ Em ra đây với 
chị.” Việc làm này thể hiện chị biết trông em, 
dỗ dành để em khỏi khóc. 
H: Ngoài những việc làm trên, các em còn 
có thể làm những việc nào khác thể hiện sự 
quan tâm, chăm sóc em nhỏ ?
- GV kết luận : Là anh chị trong gia đình, các 
em nên hòa thuận, nhường nhịn, quan tâm, 
chăm sóc em nhỏ bằng những việc làm phù 
hợp với khả năng.
3. Luyện tập
* Mục tiêu: 
- HS nêu được cách cư xử phù hợp của em đối với anh chị
- HS được phát triển năng lực giao tiếp. 
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát 
tranh ở mục b trang 45 và trả lời các câu hỏi: 
1) Nêu những việc bạn nhỏ trong tranh đã 
làm đối với anh chị? - HS thực hiện nhiệm vụ
2) Những việc làm đó thể hiện điều gì?
- GV treo tranh ( hoặc chiếu tranh ) lên bảng, 
gọi đại diện các nhóm lên trình bày về một tranh.
– GV kết luận ( Sau mỗi phần HS trình bày, 
trao đổi về một tranh, GV kết luận nội dung 
tranh đó rồi mới chuyển sang khai khác 
tranh khác): 
+ Tranh 1: Thấy anh đi học về, em chạy ra 
chào anh. Điều đó thể hiện em rất lễ phép với 
anh. - Đại diện nhóm lên trình bày.
+ Tranh 2: Chị làm rơi hộp bút, em nhắc chị: 
“Hộp bút của chị rơi kìa !”. Điều đó thể hiện 
em rất quan tâm đến chị.
+ Tranh 3: Em tặng quà cho chị và nói: “ Em 
chúc mừng chị !” . Việc làm này thể hiện em - Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
biết quan tâm, chia sẻ niềm vui với chị.
+ Tranh 4: Em thấy anh mệt mỏi, em sờ trán 
anh và nói : “ Trán anh nóng thế?” . Điều đó 
thể hiện em rất quan tâm đến anh.
H: Ngoài những việc làm trên, các em còn có 
thể làm những việc nào khác thể hiện sự lễ 
phép, vâng lời, quan tâm, chăm sóc anh chị? 
- GV kết luận: Là em trong gia đình, các em 
nên lễ phép, vâng lời và quan tâm, giúp đỡ 
anh chị bằng những việc làm phù hợp .
4. Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa toàn bộ nội dung bài học.
Cách tiến hành:
- Gv hỏi: HS trả lời
 • Em rút ra được điều gì sau bài học 
 này?
- GV tóm tắt lại nội dung chính của bài: Hãy 
luôn quan tâm, chăm sóc anh chị em trong -Vài HS đọc
gia đình.
- GV cho HS cùng đọc lời khuyên trong SGK 
Đạo đức 1, trang 43.
+ GV nhận xét, đánh giá sự tham gia học tập của HS trong giờ học, tuyên dương những 
HS học tập tích cực và hiệu quả. HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 __________________________________________________________________
 Thứ Tư, ngày 1 tháng 2 năm 2023
Buổi sáng
 Tin học (4B)
 XỬ LÍ MỘT PHẦN VĂN BẢN, HÌNH
 VÀ TRANH ẢNH (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
 - Thực hiện được thao tác: xóa, sao chép, cắt, dán một phần văn bản.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nêu được các bước thực hiện 
 xóa, sao chép, cắt, dán một phần văn bản.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng 
vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. 
- Năng lực riêng:
 + Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về thao tác: xóa, sao chép, cắt, 
dán một phần văn bản, HS vận dụng kiến thức vào bài tập. Sử dụng được thao tác: 
xóa, sao chép, cắt, dán một phần văn bản. 
3. Phẩm chất:
- Học sinh hào hứng trong việc học môn học, Yêu thích học môn Tin học. Tích cực 
trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích và các thành 
phần của máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Gv: Máy tính, máy chiếu.
 - Hs: sgk, vở, dụng cụ học tập, .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. KHỞI ĐỘNG
- Đàm thoại nêu vấn đề 
- Em hãy nêu các thao tác chèn bảng trong 
văn bản. - Trả lời theo sự hiểu biết 
- Vào bài mới 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Xử lí một phần văn bản:
a, Chọn phần văn bản:
- GV hướng dẫn học sinh mở một văn bản - Học sinh thao tác trên máy tính.
có sẵn và yêu cầu HS chọn một phần văn 
bản? 
- GV nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
b, Xóa, cắt một phần văn bản:
- GV hướng dẫn thao tác xóa cắt một phần - Học sinh lắng nghe.
văn bản.
+Bước 1: Chọn phần văn bản muốn xóa 
hoặc cắt.
+Bước 2: Nhấn phím Delete để xóa, 
chọn Cut để cắt phần văn bản.
- GV thực hành mẫu cho học sinh quan sát
 - Học sinh lắng nghe và quan sát,
 học sinh thực hành theo sự hướng dẫn 
- Hiển thị một số bài làm để HS quan sát của giáo viên.
và nhận xét. - Lắng nghe, quan sát
- Giáo viên nhận xét . - Học sinh lắng nghe.
c. Sao chép và dán một phần văn bản tới vị 
trí khác:
 - GV hướng dẫn thao tác sao chép và dán 
một phần văn bản tới vị trí khác, cho học - Học sinh thảo luận nhóm.
sinh thảo luận nhóm . - Học sinh trả lời:
+Bước 1: Chọn phần văn bản muốn sao +Bước 1: Chọn phần văn bản muốn 
chép. sao chép.
+Bước 2: Trong thẻ Home chọ n . +Bước 2: Trong thẻ Home chọ n 
 .
 +Bước 3: Đưa con trỏ đến vị trí cần 
 dán phần văn bản rồi chọn Paste.
+Bước 3: Đưa con trỏ đến vị trí cần dán phần văn bản rồi chọn .
- GV hướng dẫn học sinh thực hành.
- Giáo viên yêu cầu HS thực hành theo 
nhóm máy.
- GV trình bày kết quả thực hành của một - Học sinh thực hành thực hành theo 
vài học sinh cho cả lớp xem và nhận xét. nhóm.
- Giáo viên nhận xét.
d. Di chuyển vị trí một phần văn bản.
- GV hướng dẫn thao tác di chuyển vị trí - Học sinh lắng nghe.
một phần văn bản.
+Bước 1: Chọn phần văn bản cần di 
chuyển.
+Bước 2: Kéo thả chuột để di chuyển phần 
văn bản đã chọn đến vị trí mới.
- GV hướng dẫn học sinh thực hành.
- Quan sát HS thực hành. - HS làm theo hướng dẫn của GV.
- Hướng dẫn, uốn nắn một số HS nhận - HS lên thực hành.
thức và thực hành chậm.
- GV trình bày kết quả thực hành của một 
vài học sinh cho cả lớp xem và nhận xét. - Quan sát và nhận xét.
- Nhận xét, đánh giá.
 - Học sinh lắng nghe.
 3. LUYỆN TẬP
- HĐ 1: Bài 1
- Yêu cầu HS làm các bài tập trong SGK: - HS thực hành theo nhóm đôi.
bài 1-trang 69. HS làm theo nhóm đôi rồi - HS làm cá nhân vào SGK và chốt nội 
tổng hợp kết quả vào phiếu học tập. dung bài tập vào phiếu học tập theo 
- GV quan sát và hỗ trợ các nhóm HS yếu. nhóm.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả bài 
tập. - Trưởng các nhóm báo cáo kết quả đã 
 làm được với GV.
 Bài 1. 
 Khác nhau:
 Sao chép rồi dán cần chọn Copy đế sao 
- GV nhận xét và đưa ra kết luận cuối chép và đưa con trỏ tới vị trí cần dán 
cùng. chọn Paste.
 Còn ở di chuyển kéo thả chuột để di 
- Quan sát và thực hành theo hướng dẫn 
 chuyển phần văn bản đã chọn đến vị trí 
của giáo viên.
 mới.
 - Học sinh lắng nghe.
 4. VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng
- GV yêu cầu HS quan sát 4 chiếc thẻ và 4 - HS quan sát và sắp xếp theo nhóm.
chiếc hộp rồi sắp xếp các thẻ ở trên vào các 
hộp ở dưới. - Trưởng các nhóm báo cáo kết quả.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.
- HĐ 2: Củng cố, dặn dò - HS làm bài tập vào vở cá nhân.
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- GV yêu cầu HS về nhà xem thao tác: xóa, - HS lắng nghe 
sao chép, cắt, dán một phần văn bản? - HS về nhà xem thao tác: xóa, sao 
 chép, cắt, dán một phần văn bản?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________
 Kĩ thuật (5A)
 NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC GÀ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được mục đích,ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà . - Biết cách cho gà ăn uống.
- Cách thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà.
- Nêu được mục đích,tác dụng của việc chăm sóc gà .
- Biết cách chăm sóc gà.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà.
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
+ Phẩm chất: HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời 
giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
- Gọi HS lên bảng kể tên một số loại - HS thực hiện
thức ăn nuôi gà?
- GV nhận xét việc học bài ở nhà của - HS nghe
HS.
- GV giới thiệu-ghi đề bài - HS ghi mục bài vào vở
2. Hoạt động 1: Nuôi dưỡng gà
* Mục tiêu: - Có nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà.
* Cách tiến hành:
a,Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi dưỡng - Quan sát tranh
gà - Đọc SGK và tìm hiểu thông tin.
- Giới thiệu hoạt động 1:
GV nêu khái niệm: Công việc cho gà ăn, 
uống được gọi chung là nuôi dưỡng gà.
- Nêu một số ví dụ về công việc nuôi 
dưỡng trong thực tế chăn nuôi gà ở gia 
đình, địa phương để HS hình dung được - HS đọc - Cả lớp đọc thầm.
công việc chăm sóc gà.
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục1 (SGK) trả lời hỏi: Nêu mục đích, ý 
nghĩa của việc nuôi dưỡng gà?
- Bổ sung giải thích, chốt kiến thức.
 - Đọc SGK và tìm hiểu thông tin.
b,Tìm hiểu cách cho gà ăn,uống
 - Nêu vai trò của nuớc đối với đời sống 
a) Cách cho gà ăn:
 động vật.
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2a.
 - Bổ sung -nhận xét.
- Hướng dẫn HS tìm thông tin: Đọc 
SGK, nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì 
sinh trưởng? 8’
- Gợi ý để HS nhớ lại kiến thức đã học ở - Thực hiện làm bài tập trắc nghiệm.
bài trước để trả lời. -HS đối chiếu kết quả làm bài.
- Tóm tắt cách cho gà ăn theo nội dung 
trong SGK.
b) Cách cho gà uống:
- Nêu trò của nước đối với đời sống 
động vật?
- Nhận xét- Giải thích.
- Tại sao cần phải thường xuyên cung 
cấp nước cho gà?
- Hướng dẫn HS đọc mục 2b.
-Nhận xét - Tóm tắt cách cho gà uống 
nước như SGK. 
3. Hoạt động 2: Chăm sóc gà
* Mục tiêu: Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà
* Cách tiến hành:
- Đọc mục 2 SGK nêu tên các công việc - Đọc SGK và tìm hiểu thông tin để trả 
chăm sóc gà? lời.
a) Sưởi ấm cho gà: - Quan sát.
- Nêu vai trò của nhiệt đối với đời sống 
động vật?
- Bổ sung giải thích, chốt kiến thức.
- Nêu sự cần thiết phải sưởi ấm cho gà 
con đặc biệt là gà không có mẹ?
- Nhận xét,nêu một số cách sưởi ấm cho - HS đọc mục 2b và quan sát hình 2 gà như hình 1 SGK.. - Đọc SGK- Quan sát.
b) Chống nóng, chống rét, phòng ẩm 
cho gà:
- Nêu cách chống nóng, chống rét,phòng 
ẩm cho gà?
- Nhận xét- Giải thích. - ..Thức ăn có vị mặn, thức ăn bị ôi, 
c)Phòng ngộ độc thức ăn cho gà: mốc...
- Yêu cầu HS đọc nội dung mục 2c và - Bổ sung -nhận xét.
quan sát hình 2.
- Nêu những thức ăn không được cho gà 
ăn? - Thực hiện làm bài tập trắc nghiệm.
 - Lớp theo dõi- Nhận xét,bổ sung.
- Nhận xét- Giải thích. - HS đối chiếu kết quả làm bài.
4. Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
* Cách tiến hành
- Cho HS làm bài tập trắc nghiệm nêu 
cách cho gà ăn. uống. - HS tự nhận xét đánh giá mình và bạn 
- Nêu cách cho gà ăn uống. trong quá trình học tập
- GV nêu đáp án bài tập. - GV nhận xét 
giờ học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________________
 Đạo đức (5B)
 ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối 
với cộng đồng.
 - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường).
-Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm 
mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK, VBT.
 - Phiếu học tập cá nhân 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động HS
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS hát - HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động khám phá kiến thức mới
 * Mục tiêu: 
 - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối 
 với cộng đồng.
 - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường).
 - Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa 
 phương.
 * Cách tiến hành:
 - HS đọc cho cả lớp nghe, cả lớp đọc 
 HĐ 1: Tìm hiểu truyện “ Đến uỷ ban 
 thầm và theo dõi bạn đọc.
 nhân dân phường” 
 - HS thảo luận trả lời các câu hỏi :
 1. Bố dẫn Nga đến UBND phường để 1. Bố dẫn Nga đến UBND phường để 
 làm gì? làm giấy khai sinh.
 2. Ngoài việc cấp giấy khai sinh, 2. Ngoài việc cấp giấy khai sinh, 
 UBND phường, xã còn làm những UBND phường, xã còn làm nhiều việc: 
 việc gì? xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng 
 3. Theo em, UBND phường, xã có vai trường học, điểm vui chơi cho trẻ em.
 trò như thế nào? vì sao? ( GV gợi ý 3. UBND phường, xã có vai trò vô cùng 
 nếu HS không trả lời được: công việc quan trọng vì UBND phường, xã là cơ 
 của UBND phường, xã mang lại lợi quan chính quyền, đại diện cho nhà 
 ích gì cho cuộc sống người dân) nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi 
 4. Mọi người cần có thái độ như thế của người dân địa phương.
 nào đối với UBND phường, xã. 4. Mọi người cần có thái độ tôn trọng và 
 - GV giới thiệu sơ qua về UBND xã có trách nhiệm tạo điều kiện, và giúp đỡ 
 nơi HS cư trú để UBND phường, xã hoàn thành 
 nhiệm vụ.
 HĐ 2 : Tìm hiểu về hoạt động của 
 UBND qua BT số 1 
 - GV đọc các ý trong bài tập để HS 
 - HS đọc BT1
 bày tỏ ý kiến. Tổ chức cho HS góp ý, 
 - HS lắng nghe, giơ các thẻ: mặt cười 
 bổ sung để đạt câu trả lời chính xác.
 nếu đồng ý đó là việc cần đến UBND phường, xã để giải quyết. Mặt mếu nếu 
 HĐ 3 : Thế nào là tôn trọng UBND là việc không cần phải đến UBND để 
 phường, xã giải quyết, các HS góp ý kiến trao đổi 
 - Gọi HS đọc các hành động, việc làm để đi đến kết quả.
 có thể có của người dân khi đến - HS nhắc lại các ý : b, c , d, đ, e, h, i.
 UBND xã, phường. - Đọc phần ghi nhớ
 1. Nói chuyện to trong phòng làm 
 việc.
 2. Chào hỏi khi gặp cán bộ phường , - HS làm việc cặp đôi, thảo luận và sắp 
 xã. xếp các hành động, việc làm sau thành 
 3. Đòi hỏi phải được giải quyết công 2 nhóm: hành vi phù hợp và hành vi 
 việc ngay lập tức. không phù hợp.
 4. Biết đợi đến lượt của mình để trình Không phù hợp
 bày yêu cầu. Phù hợp
 5. Mang đầy đủ giấy tờ khi được yêu Các câu 2, 4, 5, 7, Các câu 1, 3, 6.
 cầu. 8, 9, 10
 6. Không muốn đến UBND phường 
 giải quyết công việc vì sợ rắc rối, tốn + HS nhắc lại các câu ở cột phù hợp.
 thời gian. + HS nhắc lại các câu ở cột không phù 
 7. Tuân theo hướng dẫn trình tự thực hợp. Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công 
 hiện công việc. việc, hoạt động của UBND phường, xã.
 8. Chào hỏi xin phép bảo vệ khi được 
 yêu cầu.
 9. Xếp hàng theo thứ tự khi giải quyết 
 công việc.
 10. Không cộng tác với cán bộ của 
 UBND để giải quyết công việc.
 3.Hoạt động ứng dụng- sáng tạo:
 - HS về nhà tìm hiểu và ghi chép lại - HS nghe và thực hiện
 kết quả các việc sau:
 1. Gia đình em đã từng đến UBND 
 phường, xã để làm gì? Để làm việc đó 
 cần đến gặp ai?
 2. Liệt kê các hoạt động mà UBND 
 phường, xã đã làm cho trẻ em.
 - Nhận xét giờ học,giao bài về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................
_____________________________________________________________________________________
 Thứ Năm, ngày 2 tháng 2 năm 2023
Buổi sáng
 Tin học (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B (sáng thứ tư)
 __________________________________________________
 Tin học (4B)
 XỬ LÍ MỘT PHẦN VĂN BẢN, HÌNH VÀ TRANH ẢNH (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Thực hiện được thao tác: xóa, sao chép, cắt, dán hình và tranh ảnh.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nêu được các bước thực 
 hiện xóa, sao chép, cắt, dán hình và tranh ảnh.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận 
dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. 
 - Năng lực riêng:
 - Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về thao tác: xóa, sao chép, 
cắt, dán hình và tranh ảnh, HS vận dụng kiến thức vào bài tập. Sử dụng được thao 
tác: xóa, sao chép, cắt, dán hình và tranh ảnh. 
 3. Phẩm chất:
 - Học sinh hào hứng trong việc học môn học, yêu thích học môn Tin học. 
Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích và 
các thành phần của máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Gv: Máy tính, máy chiếu.
 - Hs: sgk, vở, dụng cụ học tập, .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp 
- Chơi trò chơi “Hộp quà may mắn”: - Trả lời theo sự hiểu biết 
 Nêu cách sao chép và dán phần văn bản 
vào vị trí khác? - Vào bài mới
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Xử lí hình và tranh ảnh:
a, Chọn hình:
- GV hướng dẫn học sinh chọn hình và - Học sinh thao tác trên máy tính.
tranh ảnh có sẵn ? 
- GV nhận xét, đánh giá.
b, Xóa, cắt hình và tranh ảnh trong trang 
soạn thảo: - Học sinh lắng nghe.
- GV hướng dẫn thao tác xóa cắt hình và 
tranh ảnh.
+Bước 1: Chọn phần hình và tranh ảnh 
muốn xóa hoặc cắt.
+Bước 2: Nhấn phím Delete để xóa, 
chọn Cut để cắt hình và tranh ảnh. - Học sinh lắng nghe và quan sát,
 học sinh thực hành theo sự hướng dẫn 
- GV thực hành mẫu cho học sinh quan sát của giáo viên.
 - Lắng nghe, quan sát.
- Hiển thị một số bài làm để HS quan sát 
và nhận xét. - Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét .
c. Sao chép và dán hình, tranh ảnh trong 
trang soạn thảo:
 - GV hướng dẫn thao tác sao chép và dán - Học sinh thảo luận nhóm.
hình, tranh ảnh tới vị trí khác, cho học sinh - Học sinh trả lời:
thảo luận nhóm . +Bước 1: Chọn phần văn bản muốn 
+Bước 1: Chọn hình, tranh ảnh muốn sao sao chép.
chép. +Bước 2: Trong thẻ Home chọ n 
+Bước 2: Trong thẻ Home chọ n . .
 +Bước 3: Đưa con trỏ đến vị trí cần 
+Bước 3: Đưa con trỏ đến vị trí cần dán dán hình và tranh ảnh rồi chọn Paste.
hình và tranh ảnh rồi chọn Paste.
- GV hướng dẫn học sinh thực hành.
- Giáo viên yêu cầu HS thực hành theo - Học sinh thực hành thực hành theo 
nhóm máy. nhóm.
- GV trình bày kết quả thực hành của một 
vài học sinh cho cả lớp xem và nhận xét.
- Giáo viên nhận xét. - Học sinh lắng nghe.
d. Di chuyển hình, tranh ảnh đến vị trí mới:
- GV hướng dẫn thao tác di chuyển vị trí - HS làm theo hướng dẫn của GV.
hình, tranh ảnh.
+Bước 1: Chọn hình, tranh ảnh cần di 
chuyển. +Bước 2: Kéo thả chuột để di chuyển hình, 
tranh ảnh đã chọn đến vị trí mới. - HS lên thực hành.
- GV hướng dẫn học sinh thực hành.
- Quan sát HS thực hành.
- Hướng dẫn, uốn nắn một số HS nhận 
thức và thực hành chậm. - Quan sát và nhận xét.
- GV trình bày kết quả thực hành của một 
vài học sinh cho cả lớp xem và nhận xét. - Học sinh lắng nghe.
- Nhận xét, đánh giá.
e. Chèn hình ngôi sao vào văn bản, sau đó 
sao chép thành nhiều ngôi sao khác nhau:
- GV hướng dẫn thao tác chèn hình ngôi - Học sinh trả lời: Insert – shapes – 
vào văn bản: Học sinh nêu cách vẽ hình chọn hình ngôi sao
ngôi sao? -Học sinh lắng nghe và thực hành.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác 
chèn và sao chép nhiều ngôi sao.
 3. LUYỆN TẬP
- HĐ 1: Bài 2
- Yêu cầu HS làm các bài tập trong SGK: - HS thực hành theo nhóm đôi.
bài 2-trang 69. HS thực hành làm theo 
nhóm đôi.
- GV quan sát và hỗ trợ các nhóm HS yếu. - Trưởng các nhóm báo cáo kết quả đã 
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả bài làm được với GV.
tập Bài 2:
- GV nhận xét và đưa ra kết luận cuối Dùng theo tác di chuyển, sao chép và 
cùng. dán hình, tranh ảnh.
- Quan sát và thực hành theo hướng dẫn 
 - Học sinh lắng nghe.
của giáo viên.
 4. VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng
- GV yêu cầu HS sao chép thành 4 hình - Học sinh thực hành.
tròn vào văn bản có sẵn.
- Giáo viên nhận xét.
- HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- GV yêu cầu HS về nhà xem thao tác: xóa, - HS lắng nghe 
sao chép, cắt, dán một phần văn bản, hình - GV yêu cầu HS về nhà xem thao tác: 
và tranh ảnh? xóa, sao chép, cắt, dán một phần văn 
 bản, hình và tranh ảnh?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________________________
Buổi chiều 
 Đạo đức (5A)
 Như đã soạn ở lớp 5B (sáng thứ tư)
 _____________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 THỰC HÀNH: QUAN SÁT CÂY XANH VÀ CÁC CON VẬT (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Sau bài học, HS đạt được:
* Về nhận thức khoa học:
- Kết nối được các kiến thức đã học về thực vật, động vật trong bài học và ngoài 
thiên nhiên
-Biết sử dụng những đồ dùng cần thiết khi đi tham quan thiên nhiên
*Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh
- Quan sát, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về những cây và con vật nơi thăm quan
- Bước đầu làm quen với cách quan sát, trình bày kết quả đi thăm quan
* Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
- Có ý thức giữ an toàn khi tiếp xúc với một số cây và con vật
- Có ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật
- Cân nhắc không sử dụng đồ dùng bằng nhựa một lần để bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình ảnh trong SGK . 
- Phiếu bài tập . Bảng phụ giấy A4 . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
* Cách tiến hành