Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 22 - Năm học 2022-2023 - Lê Đức Tuệ

 TUẦN 22
 Thứ Hai, ngày 13 tháng 2 năm 2023
Buổi sáng
 Đạo đức (4B)
 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Kiến thức
- Biết thế nào là lịch sự với mọi người
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
2. Kĩ năng
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
- Chọn lựa được những việc làm thể hiện ứng xử lịch sự với mọi người.
3. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
* KNS: - Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác
 - Ứng xử lịch sự với mọi người
 - Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong tình huống
 - Kiểm soát khi cần thiết
4. Phẩm chất- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Các tấm bìa xanh, đỏ, vàng. Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai.
- HS: SGK 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động: (2p) -TBHT điều hành lớp trả lời, nhận 
 xét
+ Vì sao phải lịch sự với mọi người? + Vì lịch sự thể hiện sự tôn trọng 
 người khác. Lịch sự với mọi người 
 sẽ luôn được yêu quý
+ Nêu một vài biểu hiện của phép lịch sự với + Chào hỏi người lớn tuổi, nói năng 
mọi người. lịch sự với người trên.
- Nhận xét, chuyển sang bài mới
2. Bài mới (30p)
* Mục tiêu: - Biết bày tỏ ý kiến về các hành vi thể hiện lịch sự với mọi người
 - Đóng vai xử lí các tình huống về lịch sự với mọi người.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
HĐ1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/33): Nhóm 2 – Lớp
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập.
- YC HS thảo luận cặp đôi làm bài. - Đọc và xác định yêu cầu bài tập.
- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 2, - Hoạt động cặp đôi.
HS bày tỏ ý kiến bằng cách chọn và giơ thẻ - Báo cáo kết quả bằng cách giơ thẻ màu bày tỏ sự lựa chọn của mình. màu
- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn 
của mình. - HS đại diện giải thích sự lựa chọn 
- GV kết luận. của nhóm
+ Các ý kiến c, d là đúng.
+ Các ý kiến a, b, đ là sai.
HĐ 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33): 
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các - HS đọc tình huống trước khi đóng 
nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình vai.
huống bài tập 4. - Các nhóm HS thảo luận chuẩn bị 
- GV nhận xét chung. cho đóng vai.
  Kết luận chung: - Hai nhóm HS lên đóng vai; Các 
 nhóm khác có thể lên đóng vai nếu 
 có cách giải quyết khác.
 - Lớp nhận xét, đánh giá các cách 
 giải quyết.
HĐ 3: Giải nghĩa câu ca dao (BT 5)
 - GV đọc câu ca dao sau và cho HS giải 
thích ý nghĩa: - Câu ca dao khuyên mỗi người nên 
 Lời nói không mất tiền mua có cách nói năng lịch sự để không 
 Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau làm ai buồn lòng
 - HS lấy VD các tình huống và cách 
 nói năng cho đúng phép lịch sự
3. HĐ ứng dụng (1p) - Thực hiện cư xử lịch sự với bạn 
 bè và mọi người xung quanh trong 
 cuộc sống.
4. HĐ sáng tạo (1p) - Tìm các câu ca dao, tục ngữ, 
 thành ngữ khuyên chúng ta biết nói 
 năng đúng phép lịch sự trong cuộc 
 sống.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ______________________________________________
 Đạo đức (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B
 ________________________________________________________________
 Thứ Ba, ngày 14 tháng 2 năm 2023
Buổi chiều Tự nhiên và xã hội (1B)
 ÔN TẬP VÀ CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( tiết 2 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học , HS đạt được : * Về nhận thức khoa học : 
 - Hệ thống lại được các kiến thức đã học về chủ đề thực vât và động vật: tên gọi, 
các bộ phận , lợi ích , chăm sóc , giữ an toàn .
 - Những việc nên làm để chăm sóc cây trồng và vật nuôi .
 * Vẽ tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh : 
 - Làm một bộ sưu tập về các cây , con vật qua việc quan sát , sưu tự nhiên và sách 
báo . 
* Về vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học : 
 - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng và vật nuôi . 
II , ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình ảnh trang 90 , 91 ( SGK ). Các thẻ từ về bộ phận của cây và các con vật. 
-VBT, bút vẽ các màu, băng dính hai mặt. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
* Cách tiến hành
- Cho HS nghe và hát theo bài hát: Lý cây 
xanh - GV hỏi: - HS hát theo.
+ Bài hát nhắc đến những gì?
 -HS trả lời:
 + Nhắc đến: cây xanh và con chim.
- GV dẫn dắt giới thiệu bài: Qua bài hát này -Lắng nghe
chúng mình sẽ ôn lại chủ đề “Thực vật và 
động vật .”
2. Tự đánh giá
* Mục tiêu : HS biết tự đánh giá về:
+ Em đã làm gì để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi.
 + Em đã làm gì để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một số cây và con vật ?
* Cách tiến hành:
 - Mỗi HS được phát một phiếu đánh giá ( Tự đánh giá việc em đã lảm để chăm sóc 
 Phiếu 1 ở phần Phụ lục ) . và bảo vệ cây.
 - HS đánh giá chọn những việc mình đã Họ và tên:.........................
 làm để chăm sóc và bảo vệ cây xanh của 
 mình. STT Những việc em đã làm Em tự đánh giá
 + Đánh dấu vào mặt  nếu em tự đánh 1 Em cùng bố mẹ trồng cây ở nhà .   
 giá mình là mình đã làm tốt.  + Đánh dấu vào mặt  nếu em tự đánh 2 Hằng ngày em chăm sóc và tưới cây.   
 giá mình là mình đã làm khá tốt. 
 + Đánh dấu vào mặt  nếu em tự đánh 
 3 Em cùng bố, mẹ xới đất nhổ cỏ cho cây.   
 giá mình là mình đã chưa làm tốt. 
 
 GV gọi 3, 4 HS đọc phiếu đánh giá của 
 4 Cắt tỉa cây trong chậu/vườn.   
 mình. Việc nào làm tốt và việc nào chưa 
 
 tốt cần thay đổi tích cực hơn.
-Tuyên dương HS tích cực biết tự đánh 5 Em không cắt hoa, bẻ cành nơi công cộng .   
 giá và có ý thức chăm sóc và bảo vệ 
 cây. 6 Em không giẫm lên cỏ, cây xanh nơi công   
 cộng. 
 - Mỗi HS được phát một phiếu đánh giá ( 
 Phiếu 2 ở phần Phụ lục ) . 
 -HS phát biểu ý kiến đánh giá của bản 
 + Đánh dấu vào mặt  nếu em tự đánh 
 giá mình là mình đã làm tốt. thân.
 Tự đánh giá việc em đã làm để chăm 
 + Đánh dấu vào mặt  nếu em tự đánh 
 sóc và bảo vệ các con vật.
 giá mình là mình đã làm khá tốt. 
 + Đánh dấu vào mặt  nếu em tự đánh 
 STT Những việc em đã làm Em tự đánh giá
 giá mình là mình đã chưa làm tốt. 
 1 Em không đánh đập vật nuôi.   
 GV gọi 3, 4 HS đọc phiếu đánh giá của 
 
 mình. Việc nào làm tốt và việc nào chưa 
 2 Hằng ngày em cho vật nuôi của em ăn và chăm sóc  
 tốt cần thay đổi tích cực hơn. 
 Tuyên dương HS có ý thức chăm sóc và chúng. 
 bảo vệ con vật. 3 Em cùng bố, mẹ cho vật nuôi đi tiêm phòng.   
 
 - Mỗi HS được phát một phiếu đánh giá ( 4 Em cùng bố, mẹ em che ấm cho vật nuôi vào mùa   
 Phiếu 3 ở phần Phụ lục ) . đông và tắm mát cho chúng vào mùa hè. 
 - HS viết hoặc vẽ những việc mình đã 5 Em cùng gia đình mình và khuyên mọi người thả   
 làm để thực hiện việc giữ an toàn cho bản 
 động vật hoang dã về nơi sống của chúng, không ăn 
 thân khi tiếp xúc với một số cây và con 
 thịt chúng .
 vật .
 6 ..............................................................   
 + Đánh dấu vào mặt  nếu em tự đánh 
 
 giá mình là mình đã làm tốt. 
 + Đánh dấu vào mặt  nếu em tự đánh 
 Tự đánh giá việc em đã làm để giữ an 
 giá mình là mình đã làm khá tốt. 
 toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một 
 + Đánh dấu vào mặt  nếu em tự đánh 
 số cây và con vật .
 giá mình là mình đã chưa làm tốt. 
 GV tuyên dương HS tự đánh giá việc giữ STT Những việc em đã làm Em tự đánh giá
 an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một 
 1 Em cùng bố mẹ trồng cây ở nhà .   số cây và con vật .Có ý thức tự bảo vệ 
 bản thân và người xung quanh . 
 2 Hằng ngày em chăm sóc và tưới cây.   
 
 3 Em cùng bố, mẹ xới đất nhổ cỏ cho cây.   
 
 4 Cắt tỉa cây trong chậu/vườn.   
 
 5 Em không cắt hoa, bẻ cành nơi công cộng .   
 
 6 Em không giẫm lên cỏ, cây xanh nơi công   
 cộng. 
3. Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
* Cách tiến hành
- Hôm nay các em học bài gì? - HS nhắc lại nhiệm vụ và hoàn 
- Về nhà các em hãy quan sát thêm một số cây thành ở nhà để chuẩn bị cho tiết 
trồng và vật nuôi , vận dụng kiến thức đã học sau.
chăm sóc cây trồng và vật nuôi ở nhà và xung 
quanh em.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ___________________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 Như đã soạn ở lớp 1B
 _______________________________________
 Đạo đức (1A)
 LỜI NÓI THẬT (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này HS cần đạt được những yêu cầu sau:
-Nêu được một số biểu hiện của lời nói thật.
-Giải thích được vì sao phải nói thật
-Thực hiện nói thật trong giao tiếp với người khác
-Đồng tình với những lời nói thật, không đồng tình với những lời nói dối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sách GK Đạo đức 1
Câu chuyện của GV về việc đã dũng cảm nói thật (nếu có)
Clip câu chuyện: “ Cậu bé chăn cừu”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho học sinh và dẫn dắt học sinh vào bài học.
- Cách tiến hành:
GV tổ chức TC: Đoán xem ai nói thật” - HS chơi cùng bạn.
+GV hướng dẫn cách chơi
+ Cho một nhóm HS 4-6 em tham gia trò chơi. -Nhóm chơi chọn đồ vật cất 
+Cho HS chơi thử. giấu
 -Cử 1 bạn là người đoán người 
 nào nói thật để tìm đồ vật được 
 cất giấu. Người đoán sẽ được bịt 
 kín mắt lại. Những người chơi 
 còn lại sẽ thống nhất nơi cất đồ 
+ Cho HS chơi thật vật, cử 1 bạn nói đúng nơi cất 
Sau khi chơi xong GV đặt câu hỏi: giấu, những người còn lại sẽ nói 
+ Tại sao em đoán là bạn đó nói thật? sai.
+ Những dấu hiệu nào của bạn khiến em cho rằng -HS thực hiện. Sau khi tháo bịt 
bạn đã không nói thật? mắt ra người đoán sẽ đặt câu hỏi 
 cho nhóm. VD: Bút giấu ở 
 đâu?... rồi dựa vào nét mặt, cử 
 chỉ tìm đồ vật
2. Khám phá:
* Mục tiêu: Nêu được một số biểu hiện của lời nói thật.
* Cách tiến hành:
HĐ1: Kể chuyện theo tranh: “Cậu bé chăn HS quan sát, nắm nội dung tranh, 
cừu” nêu lại nội dung từng bức tranh
-GV nêu yêu cầu của HĐ: Quan sát tranh, 
nêu nội dung chính trong mỗi bức tranh -HS kể chuyện theo nhóm đôi.
-Cho HS hoạt động nhóm đôi -1-2 HS kể trước lớp.
- Gọi HS kể trước lớp. - HS bình chọn bạn kể hay nhất.
-Nhận xét và cùng HS bình chọn bạn kể hay.
- Tuyên dương cá nhân/nhóm 
-GV kể lại toàn bộ câu chuyện 1 lần. -HS lắng nghe.
HĐ2: Thảo luận
-Vì sao khi chó sói xuất hiện dân làng lại 
không đến giúp cậu bé? -Vì họ không tin cậu bé nói thật.
- Nói dối có tác hại gì? Nêu ví dụ.
 làm mất niềm tin sẽ không nhận 
- Nói thật mang lại điều gì? được sự giúp đỡ khi cần *GV tổng kết, chốt ý đúng. -Tạo được niềm tin có được sự 
HĐ3: Xem tranh giúp đỡ khi cần 
-GV yêu cầu quan sát tranh 1 mục c SGK/51 
nêu nội dung tình huống được thể hiện trong -HS quan sát tranh trong SGK/51
tranh.
-GV chốt ý đúng và nêu lại: Bạn Nam làm vỡ 
lọ hoa. Khi cô giáo hỏi Bạn Nam xin lỗi -HS lắng nghe.
+ Bạn Nam trong tranh nói như vậy là nói 
thật hay nói dối?
+ Em có đồng tình với việc làm của bạn Nam - nói thật 
không?
+ Theo em cô giáo sẽ cảm thấy như thế nào - đồng tình 
trước lời nói của bạn Nam?
+ Đã bao giờ em gặp tình huống giống bạn - cô sẽ tha thứ 
Nam chưa?
+ Khi ấy em đã ứng xử như thế nào?
-GV cùng HS nhận xét câu trả lời. - .HS liên hệ thực tế để trả lời
-GV kết luận: Việc bạn Nam nhận lỗi là 
người thật thà cô giáo sẽ rất hài lòng -HS trả lời
- GV yêu cầu quan sát tranh 2 SGK/52 nêu -HS nhận xét bạn.
nội dung tình huống được thể hiện trong -HS chú ý.
tranh.
- GV chốt ý đúng và nêu lại: Bạn nam đi học 
muộn, khi gặp bạn Sao đỏ bạn đã nói lí do: 
“Tớ ngủ quên” -HS quan sát tranh SGK/52
GV cùng HS thảo luận:
+ Bạn nam trong tranh 2 nói như vậy là nói 
thật hay nói dối? -HS lắng nghe
Em có đồng tình với việc làm của bạn nam 
không?
+ Đã bao giờ em gặp tình huống gống bạn 
nam chưa? Khi ấy em đã ứng xử như thế - nói thật 
nào?
-GV và HS khác nhận xét. -Tuy chưa thực hiện đúng nội quy 
-GV kết luận nhưng đã thành thật đồng tình với 
* GV nêu yêu cầu thực hiện đối với tranh 3, cách cư xử 
yêu cầu HS quan sát tranh 3 SGK/52 nêu nội -HS liên hệ thực tế trả lời câu hỏi 
dung tình huống được thể hiện trong tranh của GV.
-GV nhắc lại:Bạn nữ mải xem ti vi nên chưa 
sắp xếp sách vở, khi mẹ hỏi ” Con mệt -HS nhận xét câu TL của bạn.
quá” -HS lắng nghe.
-GV cùng HS thảo luận: - HS quan sát- nêu nội dung, tình 
+ Bạn nữ trong tranh 3 nói như vậy là nói huống được thể hiện trong tranh.
thật hay nói dối? + Em có đồng tình với việc làm của bạn nữ 
không? -HS lắng nghe.
+ Theo em mẹ bạn nữ sẽ cảm thấy như thế 
nào khi nghe bạn nữ nói như vậy?
+ Đã bao giờ em gặp tình huống như bạn nữ -HS trả lời câu hỏi của GV
chưa? Khi ấy em đã ứng xử như thế nào? - Bạn đã nói dối 
-Nhận xét, bổ sung câu trả lời.
-GV kết luận. - không đồng tình 
 - sẽ lo lắng cho sức khỏe của 
 bạn biết bạn nói dối sẽ buồn 
 -HS liên hệ thực tế.
 -Nhận xét câu trả lời của bạn
3. Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa toàn bộ nội dung bài học.
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những - 1 - 2 HS trả lời câu hỏi: Em rút ra 
em học tốt, nhắc nhở những em chưa chú ý được sau bài học: 
học
 - HS đọc lời khuyên trong SGK
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 __________________________________________________________________
 Thứ tư, ngày 15 tháng 2 năm 2023
Buổi sáng
 Tin học (4B)
 NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
 - Ôn tập các kiến thức, kĩ năng đã học về bài trình chiếu; - Sử dụng bài trình chiếu để trình bày về chủ đề cụ thể.
 2. Năng lực:
 * Năng lực chung:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ 
học tập. Phát triển năng lực thiết kế bài trình chiếu.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận 
dụng vào bài tập, thiết kế bài trình chiếu. 
 * Năng lực riêng:
 - Qua hoạt động hình thành kiến thức học sinh vận dụng những kiến thức đã 
học vào làm bài tập. Nhận diện và phân biệt được chức năng của các nút lệnh.
 3. Phẩm chất
 Yêu thích học môn Tin học. Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong 
việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Máy tính xách tay, máy chiếu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Ổn định lớp
 - Kiểm tra sĩ số - HS lắng nghe.
 - Ổn định lớp.
 2. Các hoạt động:
 a. Hoạt động 1:
 - GV hướng dẫn học sinh thực hành làm bài tập - HS thảo luận theo nhóm. Trình 
 1 theo nhóm. bày kết quả.
 Mở bài Tạo trang Chèn 
 trình chiếu trình chiếu hình
 mới
 Chèn Lưu bài trình Chèn 
 tranh ảnh chiếu bảng
 - HS thảo luận theo nhóm. Trình 
 - Lần lượt các nhóm trình bày kết quả thảo luận bày kết quả.
 của nhóm.
 - Các nhóm nhận xét.
 - GV nhận xét chung. 
 b. Hoạt động 2: - HS thực hành - GV hướng dẫn học sinh làm bài tập 2 trang 79 - HS làm theo hướng dẫn của GV
 SGK theo nhóm.
 - Lần lượt các nhóm trình bày kết quả thảo luận 
 của nhóm.
 - Các nhóm nhận xét.
 - GV nhận xét chung. - HS thực hành 
 c. Hoạt động 3: - HS làm theo hướng dẫn của GV
 - GV hướng dẫn học sinh làm bài tập 3 trang 79 
 SGK theo nhóm.
 + Cách soạn bài trính chiếu.
 + Cách chèn tranh ảnh vào bài trình chiếu. - Lắng nghe.
 + Cách lưu bài trình chiếu vào máy tính.
 - Lần lượt các nhóm trình bày kết quả thảo luận 
 của nhóm.
 - Các nhóm nhận xét.
 - GV nhận xét chung. 
 - Gv cho học sinh soạn một bài trình chiếu nhỏ 
 và thực hiện các thao tác đã thảo luận nhóm ở 
 trên vào bài làm của mình. 
 - GV trình bày kết quả thực hành của một vài 
 học sinh cho cả lớp xem và nhận xét.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________
 Kĩ thuật (5A)
 LẮP XE CẦN CẨU (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức: Hs nắm được quy trình lắp xe cần cẩu.
- Kĩ năng: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
- Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
- Tranh ảnh trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời 
giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
- Gọi HS lên bảng nêu cách chăm sóc gà - HS thực hiện
- GV nhận xét việc học bài ở nhà của 
HS. - HS nghe
- GV giới thiệu-ghi đề bài
 - HS nghe
2. Hoạt động khám phá
* Mục tiêu: Hs nắm được quy trình lắp xe cần cẩu.
* Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu. - HS quan sát mẫu xe chở hàng lắp sẵn.
- GV cho HS quan sát xe cần cẩu đã lắp - Cần lắp 5 bộ phận: giá đỡ cẩu; cần 
sẵn. cẩu;ròng rọc;dây tời; trục bánh xe.
- Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần 
mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ phận 
đó? - HS xếp các chi tiết đã chọn vào nắp 
 hộp theo từng loại chi tiết.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ - HS quan sát GV làm.
thuật.
a. Hướng dẫn chọn các chi tiết. - HS quan sát GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ 
- GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại vào tấm nhỏ.
chi tiết. - Thanh thứ 4.
b. Lắp từng bộ phận.
* Lắp giá đỡ cần cẩu( H2 SGK)
- Để lắp được giá đỡ cẩu, ta phải chọn 
những chi tiết nào?
- Yêu cầu HS quan sát H.2 SGK. 
- Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng -HS thực hành lắp theo hướng dẫn của 
lỗ thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ? GV.
- GV hướng dẫn HS lắp các thanh thẳng - HS quan sát và thực hành lắp.
5 lỗ vào các thanh thẳng 7 lỗ. - GV dùng vít dài lắp vào thanh chữ U 
ngắn, sau đó lắp tiếp vào vào bánh đai 
và tấm nhỏ.
* Lắp cần cẩu(H.3 SGK) - HS quan sát để trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và bổ sung cho hoàn - HS trả lời câu hỏi vàlắp theo hình 
thiện bước lắp. trong SGK.
- GV hướng dẫn lắp hình 3c.
* Lắp các bộ phận khác: ( H4 SGK)
- Yêu cầu HS quan sát hình 4 để trả lời + Gà nuôi: gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, 
câu hỏi trong SGK. gà ác 
- GV nhận xét, bổ sung. + Gà nhập nội: gà Tam Hoàng, gà lơ -go
c. Lắp ráp xe cần cẩu: + Gà lai: gà ri
- GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước 
trong SGK.
- GV lưu ý cách lắp vòng hãm vào trục 
quay và vị trí buộc dây tời ở trục quay 
cho thẳng với ròng rọc để quay tời được 
dễ dàng
- Kiểm tra hoạt động của cần cẩu.
d. Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và 
xếp gọn vào hộp.
3. Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
* Cách tiến hành
- Qua tiết học em đã được học thêm - HS tự nhận xét đánh giá mình và bạn 
những kiến thức gì mới? trong quá trình học tập
- GV nhận xét giờ học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________________
 Đạo đức (5B)
 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-Biết Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang 
hội nhập vào đời sống quốc tế.
-Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ 
quốc Việt Nam.
-Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm 
mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Đồ dùng 
 - SGK, VBT, tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác.
 - Phiếu học tập cá nhân 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm 
thoại
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi
 tên" với các câu hỏi:
 + Vì sao phải tôn trọng UBND xã, 
 phường ?
 + Em tham gia các hoật động nào do 
 xã, phường tổ chức ?
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài - HS ghi bảng
 2. Hoạt động khám phá kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: Biết Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng 
 ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin 
 (trang 34 SGK)
 * Cách tiến hành.
 -GV chia HS thành các nhóm và giao 
 nhiệm vụ cho từng nhóm nghiên cứu, - Các nhóm chuẩn bị giới thiệu nội 
 chuẩn bị giới thiệu một nội dung của dung: Lễ hội Đền Gióng (Phù Đổng, 
 thông tin trong SGK. Gia Lâm, Hà Nội), Vịnh Hạ Long.
 - Đại diện từng nhóm lên trình bày.Ví 
 dụ : Vịnh Hạ Long là một cảnh đẹp nổi tiếng của nước ta, ở đó khí hậu mát mẻ, 
 biển mênh mông, có nhiều hòn đảo và 
- GV kết luận : Việt Nam có nền văn hang động đẹp, con người ở đó rất bình 
hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh dị, thật thà 
dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào. 
Việt Nam đang phát triển và thay đổi 
từng ngày.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm.
* Tiến hành :
- GV chia nhóm HS và đề nghị các 
nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau : - Các nhóm khác thảo luận và bổ sung 
 ý kiến.
 -HS thảo luận theo nhóm, trả lời các 
 câu hỏi:
 - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến 
+ Em biết thêm những gì về đất nước trước lớp.
Việt Nam ? + Việt Nam có nhiều phong cảnh đẹp, 
 có nhiều lễ hội truyền thống rất đáng tự 
+ Em nghĩ gì về đất nước, con người hào.
Việt Nam ? + Việt Nam là đất nước tươi đẹp và có 
 truyền thống văn hóa lâuđời.Việt Nam 
 đang thay đổi, phát triển từng ngày, con 
 người VN rất thật thà, cần cù chịu khó 
+Nước ta còn có những khó khăn gì? và có lòng yêu nước 
 + Đất nước ta còn nghèo, còn nhiều 
 khó khăn, nhiều người dân chưa có 
+ Chúng ta cần làm gì để góp phần xây việc làm, trình độ văn hóa chưa cao.
dựng đất nước ? - Chúng ta cần phải cố gắng học tập, 
- GV kết luận: Tổ quốc chúng ta là Việt rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ 
Nam, chúng ta rất yêu quý và tự hào về quốc.
Tổ quốc mình, tự hào mình là người 
Việt Nam.
- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK.
Hoạt động 3 : Làm bài tập 2, SGK. - HS đọc phần ghi nhớ SGK.
* Tiến hành :
- GV nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Cho HS làm việc cá nhân. - HS làm việc cá nhân.
 - HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên 
- GV kết luận. cạnh. - Một số HS trình bày trước lớp (giới 
 thiệu về Quốc kì Việt Nam, về Bác Hồ, 
 về Văn Miếu, về áo dài Việt Nam).
 + Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa 
 có ngôi sao vàng năm cánh.
 + Bác Hồ là vĩ lãnh tụ vĩ đại của dân 
 tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá thế 
 giới.
 + Văn miếu nằm ở thủ đô Hà Nội, là 
 trường đại học đầu tiên của nước ta.
 + Áo dài Việt Nam là một nét văn hoá 
 truyền thống của dân tộc ta.
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Cho hs sưu tầm các bài hát, bài thơ, - HS sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh, 
 tranh, ảnh, sự kiện lịch sử, ... có liên ảnh, sự kiện lịch sử, ... có liên quan đến 
 quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam, nối 
 Nam. tiếp nhau nêu trước lớp.
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Vẽ tranh về đất nước, con người Việt - Vẽ tranh về đất nước, con người Việt 
 Nam. Nam.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 _________________________________________________________________
 Thứ Năm, ngày 16 tháng 2 năm 2023
Buổi sáng
 Tin học (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B (sáng thứ tư)
 __________________________________________________
 Tin học (4B)
 NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 - Ôn tập các kiến thức, kĩ năng đã học về bài trình chiếu; - Sử dụng bài trình chiếu để trình bày về chủ đề cụ thể.
 2. Năng lực:
 * Năng lực chung:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ 
học tập. Phát triển năng lực thiết kế bài trình chiếu.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận 
dụng vào bài tập, thiết kế bài trình chiếu. 
 * Năng lực riêng:
 - Qua hoạt động hình thành kiến thức học sinh vận dụng những kiến thức đã 
học vào làm bài tập. Nhận diện và phân biệt được chức năng của các nút lệnh.
 3. Phẩm chất
 Yêu thích học môn Tin học. Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong 
việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo án, máy tính, máy chiếu, SGK.
 - Các phiếu học tập trong kế hoạch DH
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG
- Đàm thoại nêu vấn đề. - HS lắng nghe.
Ở tiết trước chúng ta đã cùng nhau ôn 
tập lại các kiến thức về phần mềm trình 
chiếu. Tiết học ngày hôm nay cô trò ta 
thực hành để củng cố các kiến thức đã 
học.
- Bài mới
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
a. Hoạt động 1:
- Bài 4 gồm có mấy yêu cầu? - HS nêu yêu cầu: 
 + Tạo bài trình chiếu có chủ đề giới 
 thiệu trường em, gồm 4 trang.
 + Bổ sung thông tin ngày tạo, người 
 tạo, đánh số trang trình chiếu.
 + Chọn màu nền cho trang thứ nhất 
 khác màu nền với các trang còn lại, 
 nhấn phím F5 để kiểm tra bài trình 
 chiếu? + Đặt tên cho bài trình chiếu là Giới 
 thiệu trường em, rồi lưu vào thư mục 
 Trình chiếu trên máy tính.
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập 4 
trang 80 SGK. Trình bày bài trình 
chiếu có chủ đề “ Giới thiệu trường 
em”.
- Cho HS quan sát một số bài mẫu. - HS quan sát, lắng nghe.
+ Trang 1: Tên chủ đề, hình ảnh minh 
họa về ngôi trường của em.
VD:
+ Trang 2: Giới thiệu về trường: tên 
trường, địa chỉ, tên thầy cô hiệu 
trưởng, số lớp học.
+ Trang 3: Nêu những thành tích hoặc 
đặc điểm nổi bật của trường em.
+ Trang 4: Viết lời cảm ơn người theo 
dõi. - GV quan sát, hỗ trợ HS.
- GV trình bày kết quả thực hành của 
một vài nhóm cho cả lớp xem và nhận - HS thực hành nhóm (nhóm 2).
xét. - HS quan sát, nêu nhận xét.
- GV nhận xét bài thực hành của học 
sinh. 
b. Hoạt động 2: - HS lắng nghe.
Cô thấy các nhóm đều hoàn thành rất 
tốt hoạt động 1. Vậy muốn bổ sung 
thông tin ngày tạo, người tạo và đánh 
số trang trình chiếu các em thao tác - HS quan sát, lắng nghe.
như thế nào?
- GV thao tác hướng dẫn học sinh bổ 
sung thông tin vào bài trình chiếu: 
+ Ngày tạo. - HS quan sát, làm theo hướng dẫn của 
+ Người tạo. GV.
+ Đánh số trang.
Để chọn màu nền cho trang trình chiếu 
ta làm như thế nào? 
GV hướng dẫn học sinh bổ sung màu - HS nêu ý kiến.
nền vào bài trình chiếu. - Làm theo hướng dẫn của GV.
 - Tiến hành lưu bài theo yêu cầu.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
1. Hoạt động 1: Ứng dụng, mở rộng
- GV chia học sinh thành các nhóm 
nhỏ.
- HS lên thuyết trình về bài trình chiếu - Đại diện nhóm lên trình bày sản 
mà em đã thực hiện. phẩm của mình. 
- Các nhóm quan sát bài trình chiếu - HS quan sát, sau mỗi nhóm thuyết 
của bạn và nhận xét. trình nhận xét.
- Gv nhận xét và góp ý cho bài trình - HS lắng nghe.
chiếu của học sinh. Các em đã hoàn thành khá tốt bài 
thuyết trình của mình, tuy nhiên vẫn 
còn một số lỗi như chọn màu nền với 
màu chữ không phù hợp hay trang 
trình chiếu còn nhiều chữ trên một 
trang.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang - HS đọc ghi nhớ.
80.
2. Hoạt động 2: Củng cố
- Tóm tắt lại nội dung chính. - HS lắng nghe.
- Các em về nhà chuẩn bị trước bài 2: 
Sao chép nội dung từ phần mềm khác.
- Nhận xét chung về tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________________________
Buổi chiều 
 Đạo đức (5A)
 Như đã soạn ở lớp 5B (sáng thứ tư)
 _____________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 CƠ THỂ EM (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học ,HS đạt được :
 *Về nhận thức khoa học :
 -Xác định được tên, hoạt động của các bộ phận bên ngoài cơ thể.
 - Nhận biết được bộ phận riêng tư của cơ thể .
 - Nêu được những việc cần làm để giữ vệ sinh cơ thể và lợi ích của việc làm đó.
 *Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh : 
 - Phân biệt được con trai và con gái.
 - Tự đánh giá được việc thực hiện giữ vệ sinh cơ thể.
 *Về vận dụng kiến thức ,kĩ năng đã học .
 - Có ý thức giúp đỡ người có tay, chân không cử động được. - Có ý thức thực hiện giữ vệ sinh cơ thể hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Hình vẽ cơ thể con trai và con gái.
 - Clip bài hát Ồ sao bé không lắc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp 
học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
Cho HS nghe nhạc :Ồ sao bé không lắc. HS múa, hát theo nhạc
 - GV hỏi:
+ Bài hát nhắc đến những bộ phận nào của - HS bạn trả lời.
cơ thể
+ Các bộ phận khác nhau của cơ thể đã 
thực hiện những công việc gì trong khi 
múa, hát? -Lắng nghe.
GV dẫn dắt hs vào bài học.
2. Khám phá
* Mục tiêu: Nói được tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
* Cách tiến hành:
HĐ 1 : Quan sát hình vẽ và nói tên các 
bộ phận bên ngoài của cơ thể:
Bước 1: Làm việc theo cặp. -Cả lớp quan sát hình .
-HS quan sát hình trang 95, 1 HS chỉ vào - HS thảo luận nhóm đôi.
bộ phận trên hình vẽ để hỏi và HS khác trả - 1HS hỏi, em trả lời
lời.
Bước 2: Làm việc cả lớp:
HS của cặp này hỏi, HS cặp khác trả lời, 
nếu trả lời đúng được đặt câu hỏi cho cặp Từng nhóm HS hỏi đáp nhau.
khác. -Nhận xét, tuyên dương nhóm trả lời 
-GV cho hs quan sát hình vẽ 1 em trai và đúng .
một em gái với đầy đủ các bộ phận: Cơ thể 
con trai và con gái khác nhau ở chỗ nào?
- GV cho HS đọc lời con ong trang 95. -3HS đọc .
 HĐ2 : Trò chơi “Thi nói tên các bộ 
phận bên ngoài của cơ thể con trai hoặc 
con gái. HS chơi trò chơi.