Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Lê Đức Tuệ

 TUẦN 27
 Thứ Hai, ngày 20 tháng 3 năm 2023
Buổi sáng
 Đạo đức (4B)
 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Kiến thức
- Hiểu được thế nào là hoạt động nhân đạo. Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo
- Nắm được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
2. Kĩ năng
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù 
hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
3. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
* KNS: Đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo
4.Phẩm chất:- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở 
lớp, ở trường và cộng đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Phiếu học tập
- HS: SGK, SBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động: -TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ 
- GV dẫn vào bài mới
2. Bài mới 
* Mục tiêu: 
- Hiểu được thế nào là hoạt động nhân đạo. Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo
- Nắm được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
HĐ1: Thế nào là hoạt động nhân đạo Nhóm 4 – Chia sẻ lớp
- Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK - 1 HS đọc, lớp lắng nghe
+ Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt + Khó khăn và thiệt thòi trong cuộc 
hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do sống như ăn, ở, đi lại, học tập và 
thiên tai, chiến tranh gây ra? làm việc, 
+ Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? + Cảm thông, chia sẻ, quyên góp 
- GV kết luận: Trẻ em và nhân dân các tiền của để giúp đỡ họ, 
vùng bị thiên tai, lũ lụt và chiến tranh đã - HS lắng nghe.
phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. 
Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, 
quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là - HS lấy thêm ví dụ về hoạt động một hoạt động nhân đạo. nhân đạo
+ Tại sao phải tích cực tham gia hoạt động + Trong cuộc sống, ai cũng có lúc 
nhân đạo? gặp khó khăn, cần sự sẻ chia, giúp 
 đỡ
 + Tham gia hoạt động nhân đạo là 
 thể hiện truyền thống tốt đẹp của 
 dân tộc VN
- GV chốt kiến thức và đưa ra bài học - HS đọc bài học
TTHCM: Tham gia các hoạt động nhân đoạ 
là thể hiện mình là người có lòng vị tha, - HS lắng nghe, minh hoạ về hành 
nhân ái. Sinh thời, BH của chúng ta là một động nhân đạo của Bác 
người rất giàu lòng nhân ái
HĐ2: Chọn lựa hành vi (BT 1) Nhóm 2 – Lớp
- GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài - HS đọc các tình huống trong bài 
tập 1. tập 1.
 + Việc làm trong các tình huống a, 
 c là đúng.
 - GV kết luận: + Việc làm trong tình huống b là sai
+ Việc làm trong các tình huống a, c là 
đúng.
+ Việc làm trong tình huống b là sai vì - HS lắng nghe
không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, 
mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ - HS lắng nghe
để lấy thành tích cho bản thân. - HS đưa ra ý kiến của mình và giải 
HĐ 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3): thích
- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Ý kiến a,d: đúng, b,c: sai
 - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn - 
của mình. - Nói về một hành động chưa thể 
- GV kết luận: hiện tinh thần nhân đạo mà em biết.
3. HĐ ứng dụng 
4. HĐ sáng tạo 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ______________________________________________
 Đạo đức (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B
 ________________________________________________________________
 Thứ Ba, ngày 21 tháng 3 năm 2023
Buổi chiều Tự nhiên và xã hội (1B)
 VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI ( Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học ,HS đạt được :
 *Về nhận thức khoa học :
 -Xác định được cáchoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe .
 -Nêu được sự cần thiết phải vận động và nghỉ ngơi hàng ngày .
 *Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xãhội xung quanh : Quan sát các hình 
 ảnh để tìm ra những hoạt động nào nên thực hiện thường xuyên và những hoạt 
 động nào nên hạn chế .
 *Về vận dụng kiến thức ,kĩ năng đã học .
 Liên hệ đến những hoạt động hàng ngàycủa bản thân và đưa ra được hoạt 
 động nào dành nhiều thời gian để cơ thể khỏe mạnh .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Các hình trong SGK .
-VBT Tự nhiên&Xã hội 1 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
* Cách tiến hành
- Đố vui “ Chơi theo nhóm đôi 
?Mỗi bạn bạn ăn mấy bữa 
?Mỗi bữa bạn ăn uống những gì -1 HS hỏi,1 bạn trả lời.
 -Gọi 
 -Gv nhận xét ,khen 1 số nhóm lên bảng hỏi –đáp .
Gv chốt lại và nói :Để cho cơ thể khỏe 
mạnh , mỗi ngày chúng ta cần ăn uống cần 
đủ ba bữa chính với các loại tức ăn như -Lắng nghe.
cơm rau ,thịt ,cá ,..với uống đủ nước .
*Giới thiệu : Hằng ngày, vào giữa buổi 
học chúng ta có giờ ra chơi .Chuyển từ tiết 
này sang tiết khác ,chúng ta được nghỉ (5 
phút )và ngay trong một tiết học ,nhiều lúc 
chúng ta cũng có những trò chơi giữa giờ 
.Bài học hôm nay sẽ giúp ta hiẻu sự cần 
thiết của vận động và nghỉ ngơi đối với sức 
khỏe .Gv viết đầu bài lên bảng 2. Khám phá
 * Mục tiêu : -Xác định được cáchoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức 
 khỏe .
 -Nêu được sự cần thiết phải vận động và nghỉ ngơi hàng ngày .
* Cách tiến hành:
HĐ 1 :Quan sát và thảo luận về các hoạt 
động vận động và nghỉ ngơi : -Quan sát 
-Gv treo tranh trang 112 ,113 (SGK ) -1HS lên chỉ từng hình và hỏi nội dung 
-Gọi từng bức tranh .
 -Chia theo cặp đôi .
 -Gv chia lớp theo nhóm cặp +Thảo luận : 1 HS hỏi và 1 HStrả lời 
+Các bạn trong tranh đang làm gì ?Việc .Sau lại đổi nhau .
làm đó có tác dụng gì ? -Đại diện 1 số cặp chỉ và nói tên hoạt 
 -Gọi động được vẽ trong từng tranh và nói 
 tác dụng của hoạt động đó .
-Gv nhận xét ,khen một số nhóm .Chốt lại -Thảo luận theo nhóm 4 .
-Gv y/c cả lớp thảo luận câu hỏi :Trong số 
các em vừa nêu, hoạt động nào đòi hỏi cơ 
thể vận động, di chuyển và hoạt động nào -Đại diện 1 số nhóm lên trả lời .
không đồi hỏi sự vận động của cơ thể . -Nhóm khác nhận xét .
-Gọi 
Gv nhận xét, khen 
-Gv cho HS liên hệ thực tế . -HS tự do phát biểu .
 +Hãy nói các hoạt động của em sau giờ 
học .
 +Gv n/x ,khen .
Gv chuyển ý và sang hoạt động 2.
HĐ2 : Thảo luận về những việc nên làm và 
không nên làm để có giấc ngủ tốt . -Quan sát .
 -GV treo tranh (trang 114 SGK ) +Thảo luận theo cặp đôi 
 - GV y/c thảo luận theo các câu hỏi . +1 HS hỏi,1 HS trả lời .
 +Bạn thường đi ngủ vào lúc mấy giờ ?
 +Chúng ta có nên thức khuya không 
?Vì sao ?
 +Theo bạn ,vào mỗi buổi tối trước khi đi 
ngủ chúng ta nên làm gì và không nên làm 
gì ? -Đại diện các cặp lên trình bày kết quả 
 -Gv cho hs thảo luận thảo luận ,các bạn khác bổ sung . GVchốt lại những ý chính .
3. Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
* Cách tiến hành
Hôm nay các con học bài gì ? 1 HS đọc mục “em có biết “
 -Gv nhận xét tiết học . -Lắng nghe và ghi nhớ .
 -Về nhà thực hiện tốt bài học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ___________________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 Như đã soạn ở lớp 1B
 _______________________________________
 Đạo đức (1A)
 PHÒNG TRÁNH BỊ NGÃ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
+ Nhận biết được những nơi, những hành động nguy hiểm, có thể làm trẻ em bị 
ngã.
+ Nêu được hậu quả của một số hành động, việc làm nguy hiểm.
+ Nêu được những việc nên làm và nên tránh để phòng tránh bị ngã.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
– SGK Đạo đức 1.
– Tranh ảnh, video clip về các tình huống trẻ em bị ngã.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho học sinh và dẫn dắt học sinh vào bài học.
- Cách tiến hành:
- GV hỏi: - HS lần lượt trả lời.
+ Trong lớp ta Bạn nào đã từng bị ngã rồi? + Em đã bị ngã ở đâu?
+ Em cảm thấy như thế nào khi bị ngã?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
* Mục tiêu: HS biết được hậu quả của một số hành động nguy hiểm.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu hậu quả của một số HS quan sát,làm việc theo nhóm đôi, 
hành động nguy hiểm thực hiện nhiệm vụ được GV giao.
- Quan sát các tranh ở mục a, SGK trang 60 + Tranh 1: Hai bạn nhỏ chạy đuổi 
thảo luận theo nhóm đôi và cho cô biết: nhau trong khi sàn nhà ướt và trơn. 
1) Bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm đó có thể khiến hai bạn bị 
2) Việc làm đó có thể dẫn đến hậu quả như ngã, đập đầu xuống sàn nhà.
thế nào? + Tranh 2: Bạn nhỏ nghịch ngồi 
- GV mời 1 nhóm trình bày kết quả, các trượt từ trên thành cầu thang xuống. 
nhóm khác nhận xét, bổ sung. Việc làm đó có thể khiến bạn bị ngã 
- GV kết luận . đau.
 + Tranh 3: Bạn nhỏ ngoài người ra 
 ngoài cửa sổ không có lưới bảo vệ. 
 Việc làm đó có thể khiến bạn bị ngã 
 từ trên tầng cao xuống đất, nguy 
 hiểm đến tính mạng.
 + Tranh 4: Bạn nhỏ nghịch đu cành 
 cây. Việc làm đó có thể khiến cành 
 cây bị gẫy và làm bạn bị ngã xuống 
 đất, gây thương tích.
 - HS trả lời.
 - HS theo dõi.
? Ngoài những hành động, việc làm trên, còn có những hành động, việc làm nào khác 
khiến chúng ta có thể bị ngã?
- GV giới thiệu thêm tranh ảnh, video clip về 
một số tình huống trẻ em bị ngã
- GV kết luận chung: Trong thực tế, có nhiều - HS làm việc nhóm.
hành động, việc làm có thể làm chúng ta bị 
ngã. Do đó, chúng ta cần cẩn thận khi chơi 
hay khi làm một việc gì đó.
Hoạt động 2: Thảo luận về phòng phòng - Đại diện nhóm trình bày kết quả, 
tránh bị ngã các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát tranh ở - HS lắng nghe.
mục b - SGK, trang 61 và thảo luận nhóm 
đôi, xác định những việc nên làm và không 
nên làm để phòng tránh bị ngã.
- GV mời một nhóm trình bày kết quả. Các 
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV tổng kết các ý kiến và kết luận: Để 
phòng tránh bị ngã, em cần:
+ Không nhoài người, thò đầu ra ngoài cửa 
sổ, không ngồi lên thành lan can không có 
lưới bảo vệ.
+ Cẩn thận khi lên xuống cầu thang; không 
chạy nhảy, xô đẩy nhau.
+ Không leo trèo, đu cành cây, kê ghế trèo 
lên cao để lấy đồ.
+ Không đi chân đất, chạy nhảy, nô đùa trên 
nền trơn ướt, phủ rêu.
+ Không đùa nghịch nhảy qua miệng cống, 
rãnh nước, hố sâu... 3. Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa toàn bộ nội dung bài học.
Cách tiến hành:
Qua bài học hôm nay, em được học them Một số em trả lời
điều gì?
- Về nhà, tuyên truyền cho mọi người cách 
phòng tránh bị ngã.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 __________________________________________________________________
 Thứ Tư, ngày 22 tháng 3 năm 2023
Buổi sáng
 Tin học (4B)
 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH:
 LUYỆN KHẢ NĂNG QUAN SÁT VỚI PHẦN MỀM THE MONKEY EYES 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: 
- Biết cách khởi động và thao tác trong một trò chơi.
2. Kỹ năng: 
- Rèn luyện kĩ năng quan sát và sử dụng chuột. 
3.Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, thái độ nghiêm túc trong học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Giáo án, SGK, phòng máy tính 
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động
 - Ổn định lớp. - HS lắng nghe.
 - Kiểm tra sĩ số.
 2. Các hoạt động:
 a. Giới thệu phần mềm:
 - Phần mềm The Monkey Eyes giúp em rèn 
 luyện khả năng quan sát thông qua việc tìm - HS thực hành 
 kiếm các điểm khác nhau trong hai bức - HS làm theo hướng dẫn của GV tranh.
 - Để khởi động phần mềm em nháy đúp 
 chuột vào biểu tượng .
 - HS tiến hành khởi động phần mềm.
 - GV nhận xét. - HS thực hành 
 b. Tạo màn chơi mới: - HS làm theo hướng dẫn của GV
 - Màn hình chính của phần mềm. Nhấn 
 chọn Start new game. 
 + 
 - 
 Ch
 ọn 
 mức độ chơi. Easy, medium dificult. - HS thực hành 
 - HS làm theo hướng dẫn của GV
 * Cách chơi: 
 - Trong mỗi màn chơi em nhận được 5 sự - Lắng nghe.
 trợ giúp để tìm ra vị trí khác nhau, để sử 
 dụng hỗ trợ em nhấn phím F3.
 - Trong mỗi màn chơi có 5 lượt chơi. Nếu 
 em tìm sai vị trí, số lượt chơi sẽ giảm dần. 
 Hết lượt chơi, trò chơi sẽ kết thúc.
 - HS thực hành.
 - GV quan sát, hỗ trợ các bạn và nhận xét.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________
 Kĩ thuật (5A)
 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-Kiến thức: HS thực hành lắp được máy bay trực thăng đúng quy trình - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
- Tranh ảnh trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động 
- Gv kiểm tra bộ lắp ghép của HS
2. Bài mới
 Học sinh thực hành 
Lắp từng bộ phận:
 - Học sinh chọn chi tiết.
* Lắp thân và đuôi máy bay(H2-SGK).
+ Để lắp được bộ phận này ta cần chọn những 
chi tiết nào? Số lượng là bao nhiêu?
+ Gọi HS chọn các chi tiết.
+ Gọi 1 HS lên lắp. 
+ GV lắp .
 + HS lắp
*Lắp sàn ca bin và giá đỡ:
+ Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi 
trong SGK. -Hs thực hành
+ Để lắp được sàn ca bin và giá đỡ,ngoài các 
chi tiết ở hình 2,em phải chọn thêm các chi tiết 
nào?
+ Nêu các bước lắp sàn ca bin và giá đỡ?
+GV nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh.
*Lắp ca bin( H4 SGK):
+ Yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK
+Yêu cầu 1HS lên chọn các chi tiết để lắp.
+ GV nhận xét, bổ sung để hoàn thiện 
trước lớp.
* Lắp cánh quạt( H5 SGK): - HS nhận xét bạn
- Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi 
trong SGK.
- Gọi HS lên lắp càng thứ hai của máy bay.
- GV lắp lại cánh quạt. - GV nhận xét,bổ sung cho hoàn thiện trước 
lớp.
*Lắp càng máy bay(H6 SGK):
- GV hướng dẫn lắp một càng máy bay-Làm 
chậm.
- Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi trong 
SGK.
- HS trả lời câu hỏi và lắp càng thứ hai của 
máy bay.
- GV nhận xét,bổ sung cho hoàn thiện trước 
lớp.
IV. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học 
sinh.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________________
 Đạo đức (5B)
 BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT (TIẾT 1). 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được cái đúng, cái tốt cần bảo vệ.
- Biết vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Biết một số cách đơn giản để bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Mạnh dạn bảo vệ cái đúng, cái tốt.
Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm 
mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”; phiếu giao việc 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 HĐ của GV HĐ của HS
1. Bài cũ: HS nêu những biểu hiện của lòng yêu hòa 
GV nhận xét, tuyên dương bình
2. Bài mới: Bào vệ cái đúng, cái tốt
HĐ1: Nhận biết cái đúng, cái tốt - GV kể chuyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - HS theo dõi truyện
- Nêu câu hỏi: - Trả lời câu hỏi:
+ Dế Mèn gặp Chị Nhà Trò trong hoàn + ... Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì 
cảnh nào? nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà 
 Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội.
+ Dế Mèn đã làm gì để giúp chị Nhà Trò? + ... Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, 
 giọng thách thức của một kẻ mạnh và bằng 
 hành động tỏ rõ sức mạnh quay phắt lưng, 
 phóng càng đạp phanh phách. Sau đó phân 
 tích để bọn nhện thấy chúng hành động hèn 
+ Việc làm của Dế Mèn thể hiện điều gì? hạ, không quân tử, rất đáng xấu hổ.
 + ... Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét bỏ 
+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào trước áp bức, bất công, biết bảo vệ cái đúng, cái tốt.
việc làm tốt của Dế Mèn?
- GV kết luận: Dế Mèn đã biết bảo vệ chị - HS tự trả lời
Nhà Trò trước sự bắt nạt của nhà Nhện. Đó 
là một việc làm tốt đáng để chúng ta học 
tập. Qua câu chuyện trên, chúng ta thấy cái 
đúng, cái tốt là những việc làm, những hà 
hành vi đúng pháp luật và chuẩn mực đạo - HS theo dõi
đức, phù hợp trong cuộc sống,chúng ta cầ 
cần phải bảo vệ.
HĐ2: Cách bảo vệ cái đúng, cái tốt
- GV nêu bài tập 1: Trong các việc làm dưới 
đây, việc làm nào thể hiện hành động bảo 
vệ cái đúng, cái tốt. Giải thích vì sao? - HS thảo luận theo nhóm để hoàn thành bài 
a. Lan bênh vực Mai khi Mai bị các bạn nói tập
xấu việc thường xuyên nhặt cỏ, chăm sóc 
vườn hoa của trường.
b. Mọi người ủng hộ quần áo bảo hộ cho 
các bác sĩ trong chiến dịch phòng chống 
dịch bệnh Covid-19.
c. Mặc dù có bạn bảo Nam không cần trả lại 
tiền nhặt được, nhưng Nam vẫn cương 
quyết trả lại người đánh mất.
d. Vận động mọi người tham gia ủng hộ 
đồng bào miền Trung gặp lũ lụt.
e. Bạn Cường không đội mũ bảo hiểm khi 
ngồi trên xe gắn máy. Huy nhắc nhở Cường thì bố Cường trợn mắt nói: “ Đi có vài phút, 
làm sao phải đội!”. Huy đang không biết 
nói sao, vừa đúng lúc bác tổ trưởng dân phố 
đi qua. Bác phê bình bố của Cường về ý 
thức chấp hành Luật lệ khi tham gia giao 
thông. Bác khen Huy biết mạnh dạn bảo vệ - Đại diện nhóm báo cáo kết quả
cái đúng.
- GV kết luận: Trong cuộc sống có nhiều 
cách làm thể hiện việc bảo vệ cái đúng, cái 
tốt. Những thái độ, hành vi, việc làm, ý kiến 
ủng hộ, đồng tình, bênh vực, đề cao khi 
cái đúng, cái tốt bị chỉ trích, phê phán, đe 
dọa, kì thị chính là bảo vệ cái đúng, cái 
tốt.
3. Củng cố : - Theo em, vì sao cần phải bảo 
vệ cái đúng, cái tốt? - HS tự trả lời
- GV kết luận: 
+ Để cái đúng, cái tốt không bị cái sai, cái 
xấu lấn át.
+ Để cái đúng, cái tốt được phát huy, được 
nhân rộng.
+ Để cuộc sống thêm an toàn, lành mạnh và 
tốt đẹp.
4. Dặn dò: - Về nhà sưu tầm một số câu - Nhận xét tiết học
chuyện, tình huống thể hiện việc bảo vệ cái 
đúng, cái tốt trong cuộc sống để tiết sau báo 
cáo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 _________________________________________________________________
 Thứ Năm, ngày 23 tháng 3 năm 2023
Buổi sáng
 Tin học (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B (sáng thứ tư) __________________________________________________
 Tin học (4B)
 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH:
 LUYỆN KHẢ NĂNG QUAN SÁT VỚI PHẦN MỀM THE MONKEY EYES 
 (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: 
- Biết cách khởi động và thao tác trong một trò chơi.
2. Kỹ năng: 
- Rèn luyện kĩ năng quan sát và sử dụng chuột. 
3.Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, thái độ nghiêm túc trong học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Giáo án, SGK, phòng máy tính 
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động
 - Ổn định lớp. - HS lắng nghe.
 - Kiểm tra sĩ số.
 2. Các hoạt động:
 a. Giới thệu phần mềm:
 - Phần mềm The Monkey Eyes giúp em rèn 
 luyện khả năng quan sát thông qua việc tìm - HS thực hành 
 kiếm các điểm khác nhau trong hai bức - HS làm theo hướng dẫn của GV
 tranh.
 - Để khởi động phần mềm em nháy đúp 
 chuột vào biểu tượng .
 - HS tiến hành khởi động phần mềm.
 - GV nhận xét. - HS thực hành 
 b. Tạo màn chơi mới: - HS làm theo hướng dẫn của GV
 - Màn hình chính của phần mềm. Nhấn 
 chọn Start new game. - HS thực hành 
 - Chọn mức độ chơi. Easy, medium dificult. - HS làm theo hướng dẫn của GV
 * Cách chơi: - Lắng nghe.
 - Trong mỗi màn chơi em nhận được 5 sự 
 trợ giúp để tìm ra vị trí khác nhau, để sử 
 dụng hỗ trợ em nhấn phím F3.
 - Trong mỗi màn chơi có 5 lượt chơi. Nếu 
 em tìm sai vị trí, số lượt chơi sẽ giảm dần. 
 Hết lượt chơi, trò chơi sẽ kết thúc.
 - HS thực hành.
 - GV quan sát, hỗ trợ các bạn và nhận xét.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________________________
Buổi chiều 
 Đạo đức (5A)
 Như đã soạn ở lớp 5B (sáng thứ tư)
 _____________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học ,HS đạt được :
*Về nhận thức khoa học :
-Xác định được cáchoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe .
 -Nêu được sự cần thiết phải vận động và nghỉ ngơi hàng ngày .
 *Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xãhội xung quanh : Quan sát các hình ảnh 
để tìm ra những hoạt động nào nên thực hiện thường xuyên và những hoạt động 
nào nên hạn chế .
*Về vận dụng kiến thức ,kĩ năng đã học . Liên hệ đến những hoạt động hàng ngàycủa bản thân và đưa ra được hoạt động 
nào dành nhiều thời gian để cơ thể khỏe mạnh .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Các hình trong SGK .
-VBT Tự nhiên&Xã hội 1 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
* Cách tiến hành
Cho cả lớp múa hát bài : Hai bàn tay của 
em 
 -Gv nhận xét , khen ngợi Cả lớp khởi động .
*Giới thiệu : Hằng ngày, vào giữa buổi 
học chúng ta có giờ ra chơi .Chuyển từ tiết 
này sang tiết khác ,chúng ta được nghỉ (5 
phút )và ngay trong một tiết học ,nhiều lúc 
chúng ta cũng có những trò chơi giữa giờ 
.Bài học hôm nay sẽ giúp ta hiẻu sự cần 
thiết của vận động và nghỉ ngơi đối với sức 
khỏe .Gv viết đầu bài lên bảng 
2. Luyện tập
* Mục tiêu : -Nêu được sự cần thiết phải vận động và nghỉ ngơi hàng ngày 
* Cách tiến hành:
HĐ3 :Trình bày về lợi ích của hoạt dộng 
vận động ,nghỉ ngơivà việc thực hiện các 
hoạt động vận động ,nghỉ ngơi hợp lí . -HS chia theo nhóm 6 
 -Gvchia nhóm 6 -Thảo luận nhóm .
 +Em hãy nhớ và nêu tác dụng của hoạt 
động vận động và nghỉ ngơi nói chung và 
giấc ngủ nói riêng . +Đại diện 1 số nhóm lên bảng trình bày . 
 +Nhóm khác nhận xét .
 Gv nhận xét ,khen .
Gv chốt lại ý chính .
HĐ4 :Liên hệ về việc thực hiện các hoạt -Lắng nghe .
động vận động và nghỉ ngơi của bản thân *Mục tiêu :Liên hệ đến nhữnghoạt động 
hằng ngày của bản thân và đưa ra những 
hoạt động nào cần nhiều thời gian để cơ thể 
khỏe mạnh .
 *Cách tiến hành :
Bước 1 :Làm theo cặp -Quan sát .
 -Treo tranh trang 115 ( SGK ) -Hỏi –đáp theo cặp 
-Chia nhóm đôi hỏi vè nhữngviệc HS nên 1HS hỏi ,1 HS trả lời .
làm thường xuyên và những việc các con 
nên hạn chế thực hiện . +Đại diện một số cặp trình bày trước 
 +Gọi hs lớp 
GVn/x ,khen -1 HS đọc ghi nhớ SGK .
GVchốt lại ý chính .
3. Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học 
* Cách tiến hành
Hôm nay các con học bài gì ? 1 HS đọc mục “em có biết “
 -Gv nhận xét tiết học . -Lắng nghe và ghi nhớ .
 -Về nhà thực hiện tốt bài học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 _____________________________________________________________________________
 Đạo đức (1B)
 Như đã soạn ở lớp 1A
 _________________________________________________________________
 Thứ Sáu, ngày 24 tháng 3 năm 2023
Buổi sáng
 Kĩ thuật (4A)
 LẮP CÁI ĐU (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu.
- Nắm được quy trình lắp cái đu
2. Kĩ năng
- Bước đầu lắp được cái đu theo mẫu. 3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác , yêu thích môn học
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thẩm mĩ, NL sáng tạo, NL hợp tác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh quy trình, mẫu cái đu
- HS: Bộ dụng cụ lắp ghép
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. HĐ khởi động - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ.
 - GV dẫn vào bài mới
 2. HĐ khám phá: 
 * Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu.
 - Nắm được quy trình lắp cái đu
 - Bước đầu lắp được cái đu theo mẫu.
 * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp
 HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và Nhóm 2 – Lớp
 nhận xét mẫu: 
 - GV cho HS quan sát mẫu cái đu đã - HS quan sát vật mẫu.
 lắp sẵn
 - GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ 
 phận của cái đu và đặt câu hỏi.
 + Cái đu có những bộ phận nào? + Có 3 bộ phận: giá đỡ đu, ghế đu, 
 trục đu.
 + Nêu tác dụng của cái ghế đu trọng + Ở các trường mẫu giáo hoặc trong 
 thực tế. công viên, các gia đình, ta tường thấy 
 các em nhỏ ngồi chơi trên ghế đu.
 HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kỹ 
 thuật: 
 + GV lăp cái đu theo qui trình trong - HS quan sát thao tác của GV.
 SGK để học sinh quan sát.
 a. Chọn chi tiết
 - GV cùng HS chọn các chi tiết theo - HS làm cùng GV chọn các chi tiết để 
 SGK và để vào nắp hộp theo từng loại. vào nắp hộp.
 - Khi GV hướng dẫn có thể gọi HS lên - 1 số HS lên bảng chọn chi tiết theo 
 chọn các chi tiết yêu cầu của GV.
 b. Lắp từng bộ phận * Lắp giá đỡ đu (H2 – SGK)
 Trong quá trình lăp GV có thể dưa ra 
 một số câu hỏi.
 + Để lắp được giá đỡ đu cần phải chọn + Cần 4 cọc đu, thanh thẳng 11 lỗ, giá 
 những chi tiết nào? đỡ trục đu.
 + Để lắp được giá đỡ đu cần cấn chú ý + Vị trí ngoài của các thanh thẳng 11 
 đến điều gì? lỗ và thanh chữ U dài.
 * Lắp ghế đu: (H3 – SGK)
 Trước khi lắp GV gọi HS trả lời câu 
 hỏi.
 + Để lắp ghế đu cần chọn những chi + Cần chọn tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7 
 tiết nào. Số lượng bao nhiêu? lỗ,...
 * Lắp trục đu vào ghế (H4 – SGK)
 GV cho HS quan sát hình 4, - SGK, sau + HS lên bảng thực hành.
 đó gọi 1 em lên lắp. GV nhận xét, uốn 
 nắn.
 - Trước khi lắp GV hỏi: để cố định trực + Cần 4 vòng hãm.
 đu cần bao nhiêu vòng hãm?
 c. Lắp ráp cái đu:
 + GV tiến hành lắp ráp các bộ phận (lắp 
 H4 vào H2) để hoàn thành cái đu hình 
 1, sau đó KT sự dao động của cái đu.
 d. Hướng dẫn HS tháo các chi tiết:
 - Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận, 
 tiếp đó mới tháo rời từng chi tiết theo - HS lên thực hành dưới sự hướng dẫn 
 trình tự ngược lại với trình tự lắp. của GV
 - Khi tháo xong phải xếp gọn các chi 
 tiết vào hộp.
 3. Hoạt động ứng dụng - HS bước đầu thực hành lắp cái đu
 4. Hoạt động sáng tạo - Hoàn chình các bước lắp ghép
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _______________________________________________
 Kĩ thuật (4B)
 Như đã soạn ở lớp 4A
 ______________________________________________ Kĩ thuật (5B)
 Như đã soạn ở lớp 5A (Sáng thứ Năm)
 ____________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1B)
 Như đã soạn ở lớp 1A (Chiều thứ Năm)
 ___________________________________
 Buổi chiều
 Đạo đức (2B)
 EM VỚI QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS đạt được:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Nêu được một số qui định cần tuân thủ nơi công cộng.
 - Nêu được vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng.
 - Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng
 - Đồng tình với những lời nói, hành động tuân thủ nơi công cộng. Không đồng tình 
 với những lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng..
 2. Năng lực:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
 tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
 vào thực tế.
 - Nhận ra được một số quy định cần tuân thủ nơi công cộng.
 - Thể hiện được sự tuân thủ quy định nơi công cộng.
 - Biết được vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng.
 3. Phẩm chất:
 Chủ động được việc tuân thủ quy định nơi công cộng một cách có hiệu quả.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, một số phần quà.
- Nội quy của một số nơi công cộng sử dụng cho HĐ 2
- Tranh ảnh phóng to cho HĐ1, HĐ3, phần luyện tập.
2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,..
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 - Cách tiến hành: