Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Minh Ngọc

 TUẦN 29
 Thứ 2 ngày 03 tháng 04 năm 2023
 Sáng: Sinh hoạt dưới cờ (Khối 3, 4, 5)
 KẾT NỐI VÒNG TAY BÈ BẠN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 Sau hoạt động Sinh hoạt dưới cờ, HS có khả năng:
 - Biết một số hoạt động đã thực hiện được trong tuần qua và kế hoạch tuần tới 
của nhà trường. 
 - Biết và hiểu được nội dung của hoạt động Kết nối Vòng tay bè bạn.
 2. Năng lực: 
 * Năng lực chung:
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tăng cường khả năng kết nối, kỉ năng hợp tác. 
 + Năng lực giải quyết vấn đề: Phát huy được cảm xúc tích cực, thân thiện.
 * Năng lực riêng: Nhiệt tình tham gia hoạt động Kết nối bằng những việc làm 
thể hiện sự quan tâm, chia sẻ với bạn bè xung quanh.
 3. Phẩm chất: 
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm yêu quý với các bạn.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Trân trọng và giữ gìn tình bạn luôn bền chặt.
 II. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, THÀNH PHẦN THAM GIA: 
 1. Thời gian: Sáng thứ hai ngày 03 tháng 04 năm 2023
 2. Địa điểm: Tổ chức tại sân trường( nếu trời mưa tổ chức tại lớp học) 
 3. Thành phần tham gia: Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và tất cả học 
sinh toàn trường.
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
 1. Chào cờ (6p): (Chung toàn trường)
 - Ổn định tổ chức 
 - Chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục
 - Đứng trang nghiêm
 - Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu (Liên đội 
trưởng điều hành)
 - Giới thiệu chương trình của tiết chào cờ (Tổng phụ trách)
 2. Đánh giá tuần 29 và triển khai kế hoạch tuần 30 (12p): (Chung toàn trường)
 * Đội cờ đỏ đánh giá, nhận xét các phong trào, hoạt động của các lớp trong tuần qua 
(Liên đội trưởng thực hiện)
 * Hiệu trưởng đánh giá, nêu kế hoạch tuần tới. 
 * Tổng phụ trách triển khai một số hoạt động của Liên đội.
 3. Sinh hoạt theo chủ đề: Kết nối Vòng tay bè bạn : ( Khối 3, 4, 5)
 a. Khởi động- kết nối:(2p)
 - Giáo viên cho học sinh vận động theo bài hát “ Nối vòng tay tay lớn”
 + Học sinh vận động.
 - Giáo viên dẫn dắt vào hoạt động. b. Sinh hoạt theo chủ đề: Kết nối Vòng tay bè bạn (12p)
 - Tổng phụ trách Độitriển khai phát động Kết nối Vòng tay bè bạn, gồm các nội 
dung sau: 
 + Nêu mục đích và ý nghĩa của hoạt động.
 + Phát động hoạc sinh toàn trường hưởng ứng hoạt động Kết nối Vòng tay bè 
bạn bằng những việc làm thiết thực thể hiện sự quan tâm, chia sẻ với bạn bè xung 
quanh.
 - Mời học sinh đại diện học sinh các lớp chia sẻ.
 - Đại diện nhà trường khuyến khích, động viên học sinh tất cả các lớp thực 
hiện nhiều việc làm hưởng ứng hoạt động Kết nối Vòng tay bạn bè
 4. Vận dụng:(3p) 
 - Giáo viên gợi ý một số tình huống:
 + Khi gia đình bạn có chuyện buồn các em cần phải làm gì?
 + Thấy bạn chưa hiểu cách giải bài toán, bạn sẻ làm gì?
 - GV nhận xét chung tiết học. Nhắc các lớp thực hiện nghiêm túc các kế hoạch, 
 phong trào nhà trường và đội đã phát động trong thời gian tới.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .. 
 *************************************
 Chiều/sáng: Thứ 2 (6) ngày 03(07) tháng 04 năm 2023
 Tiết 1(2): Mĩ thuật (Lớp 3)
 BÀI 14: GIA ĐÌNH THÂN YÊU
 (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực mĩ thuật 
 - Tạo được sản phẩm nhóm về đề tài gia đình theo ý thích. 
 - Trưng bày, giới thiệu được hình ảnh chính và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. 
 2. Năng lực chung và đặc thù:
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học tập, chủ 
động trong các hoạt động học tập.
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết giới thiệu và chia sẻ về bức tranh gia đình của nhóm 
mình nhóm bạn.
 - Năng lực khoa học: Biết vẽ dáng người đang hoạt động, kết hợp nhiều dáng 
người với cảnh/ đồ vật để tạo nên hoạt động chung trong gia đình. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Bước đầu tìm hiểu vẽ đẹp của một số 
sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật với chủ đề gia đình. Tạo được bức tranh về đề tài gia 
đình bằng nhiều hình thức khác nhau.
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết để thực hành, sáng 
 tạo như: màu sáp, màu goat, giấy, bút chì 
 - Phẩm chất trung thực: Tự giác tham gia các hoạt động học tập. Yêu quý, 
quan tâm đến người thân trong gia đình. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tham gia các công việc trong gia đình phù 
hợp với bản thân.
 II. CHUẨN BỊ 
 * Giáo viên: 
 + Bút chì, bút sáp màu, màu Goát ; 
 + Hình ảnh minh họa liên quan nội dung bài học. 
 * Học sinh: 
 + Sản phẩm tiết học trước
 + Vở thực hành; bút chì, bút sáp màu, màu Goát 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động (4p)
 * Mục tiêu: 
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành: 
 - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng 
 Sắp xếp các mảnh ghép thành bức tranh
 - Giáo viên chuẩn bị 4 bức tranh. Mỗi bức đã được cắt rời thành 4 mảnh 
 - Giáo viên nêu thể lệ:
 + Nhóm 1+2 là đội 1, Nhóm 3+4 là đội 2, Nhóm 5+6 là đội 3. Mỗi đội cử 4 
bạn lên tham gia phần khởi động.
 + Mỗi bạn nhận một mảnh lên ghép để hoàn thành bức tranh của đội. Đội nào 
hoàn thành đúng và nhanh thì đội đó thắng. 
 - Sau khi ghép xong giáo viên nêu câu hỏi:
 + Các bức tranh vẽ về chủ đề gì?
 + Em hãy nêu lại các bước vẽ tranh bằng màu sáp?
 - Giáo viên nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài, ghi bảng 
 * Giáo viên dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Thực hành (20p)
 * Mục tiêu: 
 - Tạo được sản phẩm nhóm về đề tài gia đình theo ý thích.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên HS thảo luận nhóm để thống nhất lựa chọn hoạt động, khung cảnh, 
độ lớn của hình ảnh để thể hiện sản phẩm nhóm. 
 + Nhóm em tạo hoạt động gì?
 + Nhóm em sẽ tạo sản phẩm bằng hình thức gì?
 - Giáo viên gợi mở HS có thể sử dụng sản phẩm tiết 1 
 - Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm. Gợi ý học sinh có thể tạo sản 
phẩm bằng hình thức khác nhau: vẽ, cắt dắn, tạo hình 3D 
 + Bước 1: Tạo sản phẩm cá nhân/ vẽ nhân vật/ cắt nhân vật, tạo phần chân đế 
để nhân vật có thể đứng.
 + Bước 2: Tạo cảnh nền
 + Bước 3: Tập hợp các sản phẩm cá nhân, cùng sắp xếp và trang trí tạo sản 
phẩm 3D của nhóm.
 - Quan sát HS thực hành, thảo luận và trao đổi, gợi mở, hướng dẫn với cá nhân 
HS hoặc nhóm, giúp HS thuận lợi hơn trong thực hành.
 3. Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm (8p) * Mục tiêu: 
 - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng, hướng dẫn giới thiệu 
sản phẩm của nhóm mình:
 + Sản phẩm của nhóm em thể hiện hoạt động gì?
 + Trong đó có những hình ảnh nào?
 + Màu sắc trong tranh như thế nào?
 - Học sinh chia sẻ lẫn nhau.
 - Giáo viên cho học sinh khác nhận .
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm của học sinh.
 - Học sinh lựa chọn sản phẩm yêu thích.
 4. Vận dụng (3p) 
 * Mục tiêu: 
 - Học sinh biết chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm.
 * Cách tiến hành:
 - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm.
 - Giáo viên nhận xét tiết học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ***************************************
 Kỉ thuật( Lớp 5A)
 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt:
 - Lắp được Máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình
 2. Năng lực
 + Năng lực tự chủ, tự học: Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong 
khi thực hành.
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận theo nhóm về cách lắp 
máy bay trực thăng.
 + Năng lực khoa học: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời. Có ý thức vận dụng kiến 
thức đã học để lắp được máy bay trực thăng theo mẫu .
 - Phẩm chất trách nhiệm: Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi 
thực hành.
 II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên:
 - Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
 * Học sinh: - SGK, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 5.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 1. Khởi động (5p)
 * Mục tiêu:
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh trả lời lần lượt các câu đố vui:
 Câu 1: Trên thân nhiều đốt
 Trong ruột nhiều con
 Chạy như rắn trườn
 Thở ra toàn khói?
 (Tàu hoả)
 Câu 2:
 Xe hơi lại mọc tay dài
 Gắp hàng ngoài cảng rất tài xe chi?
 (Xe cần cẩu)
 Câu3: Cái gì bay bổng trên cao
 Chở bao nhiêu khách ta, tây đi vê?
 (Máy bay)
 - Học sinh trả lời. 
 * Giáo viên nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu bài. 
 2. Khám phá:
 2.1. Quan sát và nhận xét(7p)
 * Mục tiêu:
 - Giúp học sinh định hướng lắp ghép trên mẫu đã làm.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn và thảo 
luận nhóm theo gợi ý:
 + Để lắp máy bay trực thăng, theo em cần lắp mấy bộ phận?
 + Đó là những bộ phận nào? 
 * Kết luận: Cần có 5 bộ phận gồm : thân và đuôi máy bay; sàn ca bin và giá 
đỡ; ca bin; cánh quạt; càng máy bay. 
 2.2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật (20p)
 * Mục tiêu : 
 - HS nắm được thao tác kĩ thuật.
 * Cách tiến hành:
 a. Hướng dẫn chọn các chi tiết
 - Gọi 1-2 HS lên bảng chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK và 
xếp vào lắp hộp theo từng loại. Cả lớp quan sát và bổ sung cho bạn.
 - GV nhận xét, hoàn thành bước chọn chi tiết.
 b. Lắp từng bộ phận
 * Lắp thân và đuôi máy bay (H.2-SGK)
 + Để lắp được thân và đuôi máy bay ta cần có những chi tiết nào? Và số lượng 
bao nhiêu?
 + Giáo viên tiến hành lắp cho học sinh quan sát.
 + Gọi học sinh lên lắp.
 + Giáo viên nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp. * Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H.3- SGK).
 + Để lắp sàn ca bin và giá đỡ ta cần phải chọn những chi tiết nào? 
 + Gọi học sinh thực hiện bước lắp.
 + Giáo viên nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp.
 * Lắp ca bin (H.3-SGK)
 + Gọi 1 học sinh lắp ca pin
 * Lắp cánh quạt (H. 5 –SGK)
 + Yêu cầu học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi:
 + Giáo viên nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh bước lắp.
 * Lắp càng máy bay (H. 6–SGK)
 - GV nhận xét, uốn nắn thao tác của HS. Sau đó hướng dẫn thao tác nối hai 
càng máy bay bằng 2 thanh thẳng 6 lỗ.
 c. Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK)
 - GV lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK.
 + Bước lắp thân máy bay bào sàn ca bin và giá đỡ: Lắp lỗ thứ nhất và lỗ thứ ba 
của thanh chữ U ngắn vào lỗ thứ hai và lỗ thứ tư ở hàng lỗ cuối của tấm nhỏ. Đây là 
bước lắp khó, GV thao tác chậm để HS theo dõi.
 + Bước lắp cánh quạt vào trần ca bin, GV gọi 1 HS thực hiện bước lắp. (Dùng 
vòng hãm để giữ trục cánh quạt với trần ca bin).
 + GV lắp tấm sau của ca bin máy bay.
 + Bước lắp giá đỡ sàn ca bin vào càng máy bay, GV lưu ý để HS biết vị trí lỗ 
lắp ở càng máy bay, mối ghép giữa cánh quạt và trần ca bin.
 - Kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo chưa, nhất là mối ghép giữa giá đỡ sàn ca 
bin với càng máy bay.
 d. Hướng dẫn tháo rời chi tiết và xếp gọn vào hộp 
 - Khi tháo rời phải tháo từng bộ phận, từng chi tiết theo trình tự ngược lại với 
trình tự lắp ghép
 3. Vận dụng(3p)
 * Mục tiêu:
 - Học sinh nêu tác dụng của máy bay trực thăng trong cuộc sống.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên gọi một số học sinh chia sẻ:
 + Em đã được thấy máy bay trực thăng ở đâu?
 + Máy bay trực thăng có tác dụng gì?
 - Học sinh chia sẻ.
 - Giáo viên kết luận: Trong đời sống thường nhật, trực thăng được sử dụng 
như máy bay cứu thương, cứu nạn, cảnh sát, kiểm soát giao thông, an ninh, thể thao, 
báo chí và rất nhiều ...
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 *****************************************
 Thứ 3 ngày 04 tháng 04 năm 2023
 Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm (Lớp 2)
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: EM VÀ CÁC BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - HS kể được về người bạn thân của mình và bày tỏ tình cảm với bạn.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: 
 + Năng lực tự chủ, tự học: Biết kể về những người bạn của mình. 
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết hợp tác thảo luận nhóm kể về người bạn 
thân của mình. 
 + Năng lực giải quyết vấn đề: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn khi gặp chuyện vui 
hoặc buồn trong cuộc sống.
 - Năng lực riêng: Biết cách thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn bằng những việc 
làm cụ thể. 
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý, đoàn kết, gắn bó với bạn bè hơn. 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có những hành động thể hiện sự quan tâm, yêu 
 thương và giúp đỡ bạn bè. 
 II. CHUẨN BỊ 
 * Giáo viên:
 * Học sinh: 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 1. Khởi động(4p)
 * Mục tiêu: 
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành: Giáo viên cho học sinh hát bài tập thể “ Chào người bạn mới 
đến”.
 * Giáo viên dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá: Cùng nhau chia sẻ(12p)
 * Mục tiêu: HS kể được người bạn thân của mình và bày tỏ tình cảm của mình 
với bạn. 
 * Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS kể về người bạn thân của mình với cả lớp. GV gợi ý cho 
HS trả lời câu hỏi:
 + Bạn thân của em tên là gì?
 + Bạn có những đặc điểm đáng yêu nào về ngoại hình?
 + Sở thích của bạn là gì?
 + Em thích đức tính nào của bạn?
 + Hãy chia sẻ về kỉ niệm em nhớ nhất với bạn?
 + Em muốn làm điều gì cho bạn mình? - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp. 
 * Kết luận: Bạn thân có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. Ai 
cũng cần có bạn thân để cùng chia sẻ niềm vui nỗi buồn; hỗ trợ nhau khi gặp khó 
khăn; giúp đỡ nhau trong học tập và rèn luyện hằng ngày để cả hai cùng tiến bộ hơn. 
 3. Trải nghiệm: Quan tâm, giúp đỡ bạn: (15p)
 * Mục tiêu: Giúp HS biết cách thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn qua một tình 
huống cụ thể. 
 * Cách tiến hành:
 (1) Làm việc nhóm: 
 - GV cho học sinh quan sát tranh và thảo luận nhóm về cách xử lí tình huống. 
Các nhóm sẽ thể hiện cách xử lí của nhóm mình bằng hình thức đóng vai.
 - GV giao cho mỗi nhóm quan sát một bức tranh.
 (2) Làm việc cả lớp:
 - GV mời từng nhóm lên trước lớp đóng vai xử lí tình huống được giao.
 - GV yêu cầu các nhóm khác theo dõi và nhận xét về cách xử lí tình huống 
của nhóm bạn. 
 - GV yêu cầu HS chia sẻ điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí tình 
huống.
 - GV tổng kết và nhận xét hoạt động đóng vai của các nhóm.
 * Kết luận: Trong cuộc sống, sẽ có những lúc bạn gặp chuyên buồn, chuyện 
khó khăn, hay gặp một điều không may mắn nào đó. Lúc đó, bạn rất cần sự giúp đỡ, 
hỗ trợ của các em. Hãy bày tỏ sự quan tâm, giúp đỡ bạn bằng những lời nói và việc 
làm cụ thể. 
 - GV khuyến khích HS thực hiện những việc làm giúp đỡ các bạn cùng lớp. 
 4. Vận dụng(4p)
 * Mục tiêu 
 - Biết thực hiện những việc làm giúp đỡ các bạn cùng lớp.
 * Cách tiến hành
 - Em đã làm nhiều việc giúp đỡ bạn chưa?
 - Em đã giúp đỡ bạn trong lớp như thế nào?
 * Kết luận: Trong học tập và cuộc sống, bạn rất cần sự giúp đỡ, hỗ trợ của các 
em. Hãy bày tỏ sự quan tâm, giúp đỡ bạn bằng những lời nói và việc làm cụ thể nhé. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ************************************************
 Thứ 5 ngày 06 tháng 04 năm 2023
 Hoạt động trải nghiệm (Lớp 1) HĐGDTCĐ: NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA EM 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực 
 - Năng lực chung: 
 + Năng lực tự chủ, tự học: Bày tỏ những người bạn của mình. 
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết cùng nhau tham gia các hoạt động tập thể, 
giới thiệu về những người bạn của mình.
 + Năng lực giải quyết vấn đề: Tích cực tham gia trò chơi cùng bạn, để hiểu rõ 
hơn về những ngườibạn . 
 - Năng lực riêng: Hiểu hơn về sở thích, khả năng của bạn mình và làm cho mối 
quan hệ bạn bè thân tình, gắn bó hơn.
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý những người bạn của mình. 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tự giác tham gia trò chơi cùng bạn.
 II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên:
 - Bài hát “Mời bạn vui múa ca” – Sáng tác: Phạm Tuyên.
 - Ghế nhựa, bảng con, phấn 
 * Học sinh: 
 - SGK HĐTN1.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 1. Khởi động (4p)
 * Mục tiêu: 
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh vận động theo bài hát “Mời bạn vui múa ca”- Sáng 
tác: Phạm Tuyên. 
 * Giáo viên dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá: Trò chơi: “Hiểu ý bạn”(15p)
 * Mục tiêu
 Giúp HS có cảm xúc thích thú và phấn khởi khi tham gia trò chơi cùng các bạn 
trong lớp. Qua đó các em cũng hiểu hơn về bạn của mình.
 * Cách tiến hành:
 - GV phổ biến cách chơi và luật chơi như sau:
 + Trên bục giảng, 2 HS ngồi trên ghế nhựa, lưng quay vào nhau trong tư thế 
cúi đầu chuẩn bị viết. Mỗi em cầm trên tay tấm bảng con và viên phấn chuẩn bị tham 
gia trò chơi.
 + Khi GV ra hiệu lệnh bằng việc nêu câu hỏi, chẳng hạn như: Đố em biết bạn 
mình có thích chơi bóng đá không? Hoặc bạn có thích hát không nhỉ? Hoặc em sẽ 
tặng bạn một đồ vật gì mà em cho là bạn rất thích. Lập tức, cả 2 HS sẽ viết nhanh câu 
trả lời vào bảng con của mình. Sau đó quay lưng lại và cho bạn xem. Nếu bạn cười 
tức là câu trả lời đúng. Nếu bạn lắc đầu thì câu đó là chưa đúng. Khi đó em có thể hỏi 
về sở thích của bạn là gì. Hãy nói cho cả lớp biết.
 - Giáo viên cho từng cặp học sinh chơi.
 *Kết luận: HS phấn khởi và thích thú với hoạt động chơi trò chơi “Hiểu ý bạn” và hiểu 
hơn về sở thích của nhau.
 3. Trải nghiệm: Kể về những người bạn của em (12p)
 *Mục tiêu: 
 - Giúp HS cởi mở, thân thiện khi nói về bạn của mình một cách tự nhiên.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm 4: HS trong nhóm thực hiện kể cho 
nhau nghe về những người bạn của mình: 
 + Bạn tên là gì?
 + Bạn có hát hay không? 
 + Bạn có thích chơi trò chơi gì không? 
 + Bạn múa có đẹp không?
 - Học sinh chia sẻ
 * Kết luận:
 - HS học được cách thể hiện thái độ, tình cảm của mình với các bạn khi tham 
gia các hoạt động cùng nhau.
 4. Vận dụng (4p)
 * Mục tiêu 
 - Biết cách chia sẻ với bạn về người bạn trong xóm của mình
 * Cách tiến hành
 - Giáo viên cho học sinh chia sẻ với nhau về người bạn trong xóm của mình.
 - Học sinh chia sẻ.
 - Giáo viên nhận xét tiết học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ***********************************************
 Thứ 6 ngày 07 tháng 04 năm 2023
 Mĩ thuật (Lớp 4B)
 CHỦ ĐỀ 10: TĨNH VẬT 
 (Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực mĩ thuật:
 - Hoàn thiện sản phẩm ở tiết 2.
 - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học tập, chủ 
 động trong các hoạt động học tập.
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Cùng bạn giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của 
mình. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vẽ được tranh tĩnh vật biểu cảm.
 3. Phẩm chất: 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Giáo dục đức tính chăm chỉ, đoàn kết, tích cực trong 
 hoạt động học tập; biết chuẩn bị đồ dùng học tập... 
 - Phẩm chất trung thực:Tự giác tham gia các hoạt động học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tôn trọng ý thích, ý kiến của bạn bè và 
những người xung quanh. 
 II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên: 
 - Vật mẫu.
 * Học sinh: 
 - Một số loại hoa quả để tự bày mẫu.
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, kéo, hồ dán 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1. Khởi động- kết nối: (4p)
 * Mục tiêu: 
 - Ổn định tổ chức. Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho HS và kết nối với bài 
học mới.
 * Cách tiến hành: 
 - Giáo viên kiểm tra bài cũ:
 + Tranh tĩnh vật là tranh vẽ gì?
 + Tranh tĩnh vật biểu cảm và tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát khác nhau như thế 
 nào? 
 - Học sinh trả lời.
 - GV dẫn dắt giới thiệu bài, ghi bảng 
 2. Thực hành, sáng tạo” 
 a. Thực hành(12p) 
 * Mục tiêu: 
 - Học sinh hoàn thành sản phẩm vẽ biểu cảm tranh tĩnh vật.
 * Cách tiến hành: 
 - Giáo viên cho HS tiếp tục hoàn thành bài thực hành vẽ theo biểu cảm.
 - Học sinh thực hành.
 - GV bao quát, hướng dẫn thêm cho HS.
 b. Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm (15p)
 * Mục tiêu: 
 - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 * Cách tiến hành:
 - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng lớp.
 - Đại diên nhóm lên giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình.
 - HS nhóm khác đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc và học tập lẫn 
nhau.
 - GV hỏi gợi mở: 
 + Em thích bức tranh nào nhất? Tại sao?
 + Em có nhận xét gì về đường nét và màu sắc của các bức tranh tĩnh vật vẽ 
theo biểu cảm và quan sát?
 + Em có cảm nhận gì sau ki được vẽ và xem các bức tran tĩnh vật?
 - HS trả lời, nêu cảm nhận.
 - GV nhận xét.
 3. Vận dụng (4p)
 *Mục tiêu:
 - Biết dùng tranh tĩnh vật để trang trí góc học tập.
 *Cách tiến hành: - Gợi ý HS dùng bức tranh tĩnh vật của mình để trang trí góc học tập. 
 - GV nhận xét giờ học, tuyên dương, khen ngợi HS có ý thức học tập tốt, động 
 viên, khích lệ HS khác cố gắng hơn.
 - GV hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.