Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 32 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Minh Ngọc

 TUẦN 32
 Thứ 2 ngày 24 tháng 04 năm 2023
 Sáng: Sinh hoạt dưới cờ (Khối 3, 4, 5)
 TÌNH CẢM BẠN BÈ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 Sau hoạt động Sinh hoạt dưới cờ, HS có khả năng:
 - Biết một số hoạt động đã thực hiện được trong tuần qua và kế hoạch tuần 
tới của nhà trường. 
 - Học sinh tìm hiểu về ý nghĩa của tình cảm bạn bè là tình yêu thương, sự 
giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống hằng ngày.
 2. Năng lực: 
 * Năng lực chung:
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Hào hứng, nhiệt tình cổ vũ các bạn biểu diễn. 
 + Năng lực giải quyết vấn đề: Thể hiện được bài hát về tình bạn.
 * Năng lực riêng: Nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể.
 3. Phẩm chất: 
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm yêu quý với các bạn.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Trân trọng và giữ gìn tình bạn luôn bền chặt.
 II. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, THÀNH PHẦN THAM GIA: 
 1. Thời gian: Sáng thứ hai ngày 24 tháng 04 năm 2023
 2. Địa điểm: Tổ chức tại sân trường( nếu trời mưa tổ chức tại lớp học) 
 3. Thành phần tham gia: Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và tất cả học 
sinh toàn trường.
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
 1. Chào cờ (6p): (Chung toàn trường)
 - Ổn định tổ chức 
 - Chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục
 - Đứng trang nghiêm
 - Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu (Liên đội 
trưởng điều hành)
 - Giới thiệu chương trình của tiết chào cờ (Tổng phụ trách)
 2. Đánh giá tuần 31 và triển khai kế hoạch tuần 32 (12p): (Chung toàn 
trường)
 * Đội cờ đỏ đánh giá, nhận xét các phong trào, hoạt động của các lớp trong tuần 
qua (Liên đội trưởng thực hiện)
 * Hiệu trưởng đánh giá, nêu kế hoạch tuần tới. 
 * Tổng phụ trách triển khai một số hoạt động của Liên đội.
 3.Sinh hoạt theo chủ đề: Tình cảm bạn bè ( Khối 3, 4, 5)
 a. Khởi động- kết nối:(2p)
 - Giáo viên cho học sinh vận động theo bài hát“Tiếng hát bạn bè mình” + Học sinh vận động.
 - Giáo viên dẫn dắt vào hoạt động.
 b. Sinh hoạt theo chủ đề: “Tình cảm bạn bè” (12p)
 - Tổng phụ trách Đội trách tổ chức cho học sinh các lớp kể chuyện trước 
toàn trường về chủ đề tình bạn. Đây chính là những câu chuyện hay và ý nghĩa về 
tình bạn mà học sinh đã chuẩn bị trong tiết sinh hoạt lớp tuần trước
 + Lần lượt học sinh các lớp lên thể hiện
 +Học sinh ở dưới lăng nghe và cổ vũ động viên cho các bạn.
 - Giáo viên khen ngợi, khích lệ các lớp đã nhiệt tình tham gia biểu diễn.
 - Mời học sinh đại diện học sinh các lớp chia sẻ.
 * Giáo viên kết luận
 4. Vận dụng:(3p) 
 - Sử dụng tiết mục kể chuyện của mình để tham gia các hoạt động tập thể 
 - GV nhận xét chung tiết học. Nhắc các lớp thực hiện nghiêm túc các kế hoạch, 
phong trào nhà trường và đội đã phát động trong thời gian tới.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .
 . 
 *************************************
 Chiều/sáng: Thứ 2 (6) ngày 24(28) tháng 04 năm 2023
 Tiết 1(2): Mĩ thuật (Lớp 3)
 BÀI 16: EM YÊU THIÊN NHIÊN (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực mĩ thuật 
 - Kể được một số động, thực vật trong tự nhiên; bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp 
của hình ảnh trong tự nhiên và hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật chủ đề thiên 
nhiên. 
 - Nắm được cách tạo được sản phẩm nặn về đề tài thiên nhiên và tập trao 
đổi, chia sẻ trong thực hành. 
 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết thảo luận trao đổi với bạn bè để tạo sản phẩm yêu 
thích 
 - Năng lực khoa học: Vận dụng hiểu biết về động thực vật trong tự nhiên vào
thực hành tạo sản phẩm
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng được một số kĩ năng tạo 
hình với đất nặn vào thực hành, sáng tạo 
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập để thực hành sáng tạo 
sản phẩm.
 - Phẩm chất nhân ái: Yêu quí, giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc thiên nhiên. - Phẩm chất trách nhiệm: Tôn trọng sự lựa chọn hình ảnh thể hiện của bạn bè 
và những sáng tạo của người khác. 
 II. CHUẨN BỊ 
 * Giáo viên: 
 + Bút chì, bút sáp màu, màu Goát, kéo 
 + Hình ảnh minh họa liên quan nội dung bài học. 
 * Học sinh: 
 + Vở thực hành, bút chì, bút sáp màu, màu Goát 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động (3p)
 * Mục tiêu: 
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành: 
 - Giáo viên cho học sinh vận động theo bài hát “Em yêu thiên nhiên”.
 + Nội dung bài hát là gì?
 * Giáo viên nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài, ghi bảng 
 2. Khám phá: 
 2.1. Quan sát nhận biết(6p)
 * Mục tiêu: 
 - Học sinh nêu được đặc điểm một số động, thực vật trong tự nhiên ở hình 
ảnh trực quan và biết liên hệ với cuộc sống xung quanh. 
 * Cách tiến hành
 - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh (tr.62, SGK) và trao đổi, thảo luận nhóm 
và trả lời câu hỏi trong SGK:
 + Hình ảnh nào có trong mỗi hình minh họa? Hình ảnh nào là chính, hình 
ảnh nào là phụ?
 + Hình ảnh nào gợi cho em biết đó là cảnh thiên nhiên? 
 - Giáo viên nhận xét, tóm tắt
 - Giới thiệu về mỗi hình ảnh, liên hệ bồi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, ý 
thức bảo vệ, chăm sóc động thực vật ở xung quanh 
 - Có thể giới thiệu thêm một số hình ảnh, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật về 
chủ đề động thực vật trong thiên nhiên.
 2.2. Hướng dẫn sáng tạo sản phẩm tổ chim(7p)
 * Mục tiêu: 
 - Học sinh nắm được cách tạo hình sản phẩm Tổ chim bằng đất nặn. 
 * Cách tiến hành:
 - Tổ chức HS quan sát, thảo luận : 
 + Nêu các bước tạo sản phẩm tổ chim
 + Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ?
 - Học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét câu trả lời.
 - Giáo viên thị phạm minh họa hướng dẫn cách thực hành tạo sản phẩm dạng 
3D. 
 + Chuẩn bị : đất nặn có màu đậm, màu nhạt theo ý thích ,dao cắt đất nặn. 
 + Bước 1 : Tạo hình thân, cành cây.
 + Bước 2 : Tạo hình tán lá cây hoặc từng chiếc là cây.
 + Bước 3: Tạo hình chim mẹ , chim concon,sắp đặt chim mẹ ,con ở giữa các 
cành cây. + Bước 4: Tạo hình tổ chim và điều chỉnh vị trí hình ảnh theo ý thích .
 *Gợi ý mở rộng 
 - Giáo viên gợi mở học sinh có thể tạo ra hình hoa ,quả trên cây,sự vận động 
của đàn chim(bay ra, bay vào,...)và tạo gân trên lá cây ,tạo bề mặt gồ ghề trên thân 
cây,...
 - Giáo viên có thể giới thiệu thêm một số sản phẩm cùng chủ đề hoặc chủ đề 
khác để học sinh tham khảo.
 * Giáo viên chốt kiến thức
 3. Thực hành, sáng tạo:
 3. 1.Thực hành(12p)
 * Mục tiêu: 
 - Học sinh tạo hình sản phẩm Tổ chim bằng đất nặn và trao đổi, chia sẻ trong 
thực hành. 
 * Cách tiến hành:
 - Gọi một số học sinh nêu ý tưởng tạo sản phẩm của mình.
 - Giao nhiệm cho HS: 
 + Thực hành cá nhân: Tạo sản phẩm Tổ chim bằng đất nặn (dạng 3D).
 + Quan sát các bạn trong nhóm/bạn bên cạnh và trao đổi, chia sẻ về ý tưởng 
chọn hình dáng cây, con vật hoặc hình ảnh nào khác; hỏi ý tưởng thực hành của 
bạn 
 - Gợi mở HS: có thể tạo hình các con vật khác như con gà, con mèo, con hươu, 
con voi mức độ đơn giản. 
 - Lưu ý HS: bảo đảm vệ sinh trong thực hành
 - Quan sát HS thực hành, trao đổi, hỗ trợ 
 3.2. Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận(5p)
 * Mục tiêu: 
 - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 * Cách tiến hành:
 - Cho HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm của mình.
 - Gợi mở HS chia sẻ về sản phẩm của bạn 
 - Tóm tắt trao đổi chia sẻ của HS, nhận xét kết quả thực hành; gợi nhắc nội 
dung chính của tiết học; liên hệ bồi dưỡng phẩm chất 
 4. Vận dụng (2p) 
 * Mục tiêu: 
 - Học sinh biết giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên.
 * Cách tiến hành:
 - giáo viên đặt câu hỏi:
 + Vì sao phải giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên như thế nào?
 + Em đã làm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên quanh em? 
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .........
 ***************************************************
 Kỉ thuật( Lớp 5A)
 LẮP RÔ BỐT (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt:
 - Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp rô bốt.
 - Biết cách lắp và lắp được rô bốt theo mẫu.
 2. Năng lực
 + Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự tìm tòi cách lắp ghép rô bốt. 
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận theo nhóm về cách lắp 
ghép các bộ phận của rô bốt.
 + Năng lực khoa học: Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi 
thực hành.
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời. Có ý thức vận dụng kiến 
thức đã học để lắp được rô bốt theo mẫu .
 - Phẩm chất trách nhiệm: Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong 
khi thực hành.
 II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên:
 - Mẫu rô bốt đã lắp sẵn.
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
 * Học sinh: 
 - SGK, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 5.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 1. Khởi động (5p)
 * Mục tiêu:
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho 3 học sinh lên thể hiện các động tác của con rô bốt.
 - Học sinh lên thực hiện
 - Học sinh nhận xét.
 * Giáo viên nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu bài. 
 2. Khám phá: Quan sát, nhận xét(7p)
 * Mục tiêu : 
 - HS nhận biết được đặc điềm và các bộ phận của rô bốt.
 * Cách tiến hành:
 - GV cho học sinh quan sát mẫu rô bốt đã lắp sẵn và thảo luận nhóm theo 
câu hỏi gợi ý:
 + Rô-bốt gồm có mấy bộ phận? Đó là những bộ phận nào?
 ( Gồm có 6 bộ phận: chân rô-bốt, thân rô-bốt, đầu rô-bốt, tay rô-bốt, ăng 
-ten, truc bánh xe)
 + Để lắp rô bốt cần những số lượng và chi tiết như thế nào? 
 * Giáo viên kết luận
 3. Hướng dẫn các thao tác kỉ thuật :(19p)
 * Mục tiêu:
 - Biết cách lắp ghép các bộ phận của rô bốt.
 * Cách tiến hành: a. Hướng dẫn chọn các chi tiết 
 - GV: Gọi 1-2 học sinh gọi tên, chọn đúng đủ các chi tiết theo bảng trong 
SGK. 
 b. Lắp từng bộ phận. 
 - Lắp chân rô-bốt 
 + Để lắp được chân rô bốt ta cần những chi tiết nào và số lượng bao nhiêu?
 + Giáo viên lắp từng phần cho học sinh quan sát.
 + Gọi học sinh lên lắp
 + GV nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh các bước lắp.
 - Lắp thân rô-bốt. 
 + Để lắp được thân rô bốt ta cần những chi tiết?
 + Giáo viên lắp từng phần cho học sinh quan sát.
 + Gọi học sinh lên lắp
 + GV nhận xét, uốn nắn cho hoàn chỉnh các bước lắp.
 - Lắp đầu rô-bốt
 c. Lắp ráp rô bốt:
 Giáo viên lắp ráp rô bốt theo các bước trong sách giáo khoa.
 4. Vận dụng(4p)
 * Mục tiêu:
 - Học sinh biết tác dụng của rô bốt đối với con người và cuộc sống.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên gợi ý học sinh :
 + Tác dụng của rô bốt đối với con người và trong sản xuất?
 - Học sinh chia sẻ.
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 *****************************************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 04 năm 2023
 Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm (Lớp 2)
 HĐGDTCĐ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TỪ THẦY CÔ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Kể được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà mình không thể tự giải 
quyết được, phải tìm kiếm sự hỗ trợ của thầy cô.
 2. Năng lực:
 * Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự làm được các bài tập của mình theo sự phân 
công, hướng dẫn.
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tập trung chú ý khi giao tiếp; biết dùng lời nói 
phù hợp để nhận xét câu trả lời của bạn. Có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm.
 - Năng lực tự giải quyết vấn đề: Hiểu được cốt truyện. Nêu được những thắc 
mắc về nội dung chưa hiểu. * Năng lực riêng:
 - Có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất nhân ái: Có thêm nhiều cảm xúc vui vẻ với các bạn; cảm thấy 
yêu quý, đoàn kết, gắn bó với bạn bè hơn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành 
nhiệm vụ học tập. Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
 - Phẩm chất trung thực: Tự đánh giá kết quả bài làm của mình một cách 
chính xác, trung thực.
 II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên:
 - Một số tình huống mâu thuẫn với bạn bè của HS lớp 2. 
 * Học sinh:
 Sách HĐTN2
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 1. Khởi động (4p)
 * Mục tiêu: 
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành: 
 - Giáo viên cho học sinh phụ họa theo bài hát tập thể “ Lớp chúng ta đoàn 
 kết”
 - Giáo viên dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá: Chia sẻ về mâu thuẫn với bạn bè(12p)
 * Mục tiêu:
 - HS kể được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà không thể tự mình 
giải quyết, phải tìm đến sự hỗ trợ của thầy cô.
 * Cách tiến hành:
 - GV cho học sinh hoạt động nhóm 4
 - GV phổ biến nội dung thảo luận nhóm: Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong 
nhóm về một tình huống mâu thuẫn với bạn mà mình không thể tự giải quyết được, 
phải tìm đến sự hỗ trợ thầy cô.
 - GV mời một số HS lên chia sẽ trước cả lớp.
 - HS lắng nghe và đóng góp ý kiến.
 - GV tổng kết và rút ra kết luận.
 * Kết luận: Việc xảy ra mâu thuẫn với bạn là điều không thể tránh khỏi. 
Thầy cô luôn ở bên cạnh giúp đỡ các em hòa giải những mâu thuẫn đó.
 3. Thực hành tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô(16p)
 *Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm kiếm, hỗ trợ từ thầy cô trong những tình 
huống mâu thuẫn với bạn mà không thể tự mình giải quyết.
 *Cách tiến hành:
 (1) Làm việc nhóm:
 - GV chia lớp thành các nhóm 4.
 - GV phổ biến nhiệm vụ làm việc nhóm:
 + Quan sát tranh và thảo luận về cách xử lí của bạn Tú. Tình huống trong 
được đưa ra là: Giờ ra chơi, Nam lấy quả bóng của Tú để chơi mà không chịu trả 
lại cho Tú. + Các nhóm sẽ thể hiện cách xử lí tình huống thông qua đóng vai.
 (2) Làm việc cả lớp
 - GV mời các nhóm lên trước lớp đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống,
 - GV mời các nhóm còn lại quan sát, lắng nghe và nhận xét. GV đưa ra kết 
luận.
 - GV mời HS chia sẻ về những điều bản thân học được sau khi đóng vai xử 
lí tình huống.
 *Kết luận: Các em hãy mạnh dạn tìm đến sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè khi 
không tự giải quyết được mâu thuẫn với bạn.
 - GV khuyến khích HS hãy tự thực hiện tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn 
bè khi không tự giải quyết được mâu thuẫn với bạn.
 4. Vận dụng (3p)
 *Mục tiêu:
 - Học sinh biết cách hòa giải với bạn khi xẩy ra mâu thuẫn.
 * Cách tiến hành
 - GV hướng dẫn HS hòa giải với bạn khi xảy ra mâu thuẫn.
 - Khi gặp tình huống mâu thuẫn, bất hòa với bạn mà không thể tự mình giải 
quyết được, các em hãy tìm sự hỗ trợ từ thầy cô giáo, bố mẹ, người thân và bạn bè.
 - GV nhận xét ý thức, học tập của HS
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ************************************************
 Thứ 5 ngày 27 tháng 04 năm 2023
 Hoạt động trải nghiệm (Lớp 1)
 HĐGDTCĐ: CÙNG HỢP TÁC 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết thể hiện thái độ nhiệt tình, say mê trong hoạt động cùng nhau.
 2. Năng lực 
 - Năng lực chung: 
 + Năng lực tự chủ, tự học: 
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp 
tác qua hoạt động nhóm và trao đổi việc học tập với bạn
 + Năng lực giải quyết vấn đề: Biết hợp tác với bạn bè để cùng nhau giải 
quyết mọi vấn đề trong học tập và cuộc sống.
 - Năng lực riêng: 
 + Biết cùng nhau hợp tác trong các hoạt động hằng ngày ở trường, ở nơi 
công cộng.
 + Hình thành kĩ năng hợp tác với bạn bè và thầy cô .
 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó 
khăn để học tập tốt, vươn lên trong mọi mặt của đời sống và giao tiếp xã hội, có kỹ 
năng sống tốt. 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực, chủ động trong công việc, học tập. II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên:
 - Bài hát “ Lớp chúng ta đoàn kết”, tranh ảnh minh họa cho bài học 
 * Học sinh: 
 - SGK HĐTN1.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC:
 1. Khởi động (3p)
 * Mục tiêu:
 - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên cho học sinh vận động theo bài hát “ Lớp chúng ta đoàn kết” 
 * Giáo viên dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá: 
 a. Quan sát và liên hệ (9p)
 * Mục tiêu:
 - Giúp HS biết rằng trong những việc làm cụ thể hàng ngày luôn cần có sự 
hợp tác cùng nhau.
 * Cách tiến hành:
 - HS xem tranh trong SGK và thảo luận nhóm 4 theo gợi ý:
 + Các bức tranh các bạn nhỏ đang thể hiện những việc gì? 
 (Các em nói về những việc làm cụ thể của các bạn trong tranh: Bạn thì bỏ rác 
 vào thùng đựng rác, bạn tưới cây, bạn nhổ cỏ cho vườn cây. Tất cả đang cùng 
 nhau chăm sóc vườn cây xanh.)
 + Em hãy nêu những việc làm thể hiện sự hợp tác với bạn bè ở trường, ở 
 gia đình, ở nơi công cộng?
 (Các em tự liên hệ bản thân về những việc làm cụ thể của bản thân mình thể 
 hiện sự hợp tác với mọi người trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình, ở trường 
 hay nơi công cộng.
 * Kết luận:
 - HS hiểu được rằng chúng ta sẽ cùng nhau thực hiện rất nhiều hoạt động 
hợp tác cụ thể trong đời sống hằng ngày.
 b. Chia sẻ (7p)
 * Mục tiêu
 - Tập cho HS biết cách trao đổi cùng nhau về những việc làm thể hiện sự 
hợp tác trong cuộc sống hằng ngày.
 * Cách tiến hành
 - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi về những việc đã làm cùng nhau ở 
lớp. 
 + Em hãy kể những việc làm cùng bạn ở lớp?
 - Học sinh chia sẻ
 - Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung.
 * Kết luận
 - Những công việc có sự hợp tác với bạn như: cùng tưới cây, cùng dọn vệ 
sinh và bỏ rác vào thùng rác (cùng trực nhật) hay cùng nhau tập văn nghệ, làm 
vòng, làm hộp bút. Hợp tác cùng các bạn khi làm việc tập thể sẽ mang lại nhiều điều lí thú và bổ 
ích.
 3. Trải nghiệm: Trò chơi: “Đưa bóng vào rổ”(12p)
 * Mục tiêu
 - Giúp HS biết hợp tác cùng nhau khi tham gia trò chơi
 * Cách tiến hành
 - Giáo viên nêu cách chơi:
 Toàn lớp xếp thành hai hàng. Phía trước là chiếc rổ rỗng đựng các quả bóng 
khi HS đưa bóng vào rổ. Khi có hiệu lệnh từ phía GV, 2 HS đại diện 2 hàng nhanh 
chóng chạy lên đưa bóng vào rổ bằng cách để quả bóng vào giữa trán của 2 bạn, di 
chuyển sao cho quả bóng không bị rơi. Khi đến rổ, 2 bạn cần khéo léo để cùng thả 
được quả bóng vào rổ.
 - Giáo viên cho học sinh chơi thử, chơi thật.
 - Tuyên dương những bạn chơi xuất sắc.
 * Kết luận
 - Nếu chúng ta biết hợp tác cùng nhau khi chơi trò chơi hay làm bất kì việc 
nào thì sẽ đạt được kết quả.
 4. Vận dụng (3p)
 * Mục tiêu 
 - Học sinh biết hợp tác với nhau để sắp xếp lại bàn ghế gọn gàng.
 * Cách tiến hành
 - Giáo viên cho học sinh cùng sắp xếp lại bàn ghế.
 - Giáo viên nhận xét tiết học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ******************************************
 Thứ 6 ngày 28 tháng 04 năm 2023
 Mĩ thuật (Lớp 4B)
 CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG
 (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực mĩ thuật:
 - Tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ; xé/ cắt dán giấy; nặn, tạo hình 
từ vật tìm được.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học tập, chủ
động trong các hoạt động học tập.
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Cùng bạn nhận biết, chia sẻ về chủ đề Em tham 
gia giao thông.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thực hiện bức tranh chủ đề 
Em tham gia giao thông.
 3. Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Giáo dục đức tính chăm chỉ, đoàn kết, tích cực trong 
 hoạt động học tập; biết chuẩn bị đồ dùng học tập... 
 - Phẩm chất trung thực: Tự giác tham gia giao thông an toàn.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Luôn có ý thức chấp hành tốt an toàn giao thông
 II. CHUẨN BỊ:
 * Giáo viên: 
 - Tranh, ảnh mô hình về một số phương tiện giao thông, hình ảnh tham gia 
giao thông an toàn và không an toàn.
 * Học sinh: 
 - Sách mĩ thuật 4, vở thực hành
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, kéo, hồ dán 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1. Khởi động- kết nối: (5p)
 * Mục tiêu: 
 - Ổn định tổ chức. Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi cho HS và kết nối với 
bài học mới.
 * Cách tiến hành: 
 - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “ Di chuyển theo tín hiệu đèn” 
 - Giáo viên nêu cách chơi: Quản trò hoặc giáo viên” cầm 3 hình tròn có 3 
màu đỏ vàng xanh. Học sinh tham gia sẻ chú ý di chuyển theo tín hiệu đèn hoặc 
dừng lại theo tín hiệu đèn. Màu đỏ : HS ngồi xuống; màu vàng học sinh chạy tại 
chổ lại; màu xanh học sinh di chuyển lên phía trước.
 - Học sinh chơi.
 - Giáo viên nhận xét.
 * Giáo viên dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá: Ôn lại một số kiến thức tiết 1 (6p)
 * Mục tiêu: 
 - Học sinh nêu lại một số kiến thức đã học ở tiết 1.
 * Cách tiến hành:
 Giáo viên cho học sinh nhắc lại một số kiến thức ở tiết 1:
 + Nội dung về giao thông gồm có những hoạt động nào?
 + Có những loại hình giao thông nào?
 + Để vẽ bức tranh về chủ đề giao thông có mấy bước? 
 - Cho học sinh xem một số bài của học sinh để tham khảo.
 * Giáo viên kết luận.
 3. Thực hành, sáng tạo:
 3.1. Thực hành nhóm(15p)
 * Mục tiêu: 
 - Tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ; xé/ cắt dán giấy; nặn, tạo hình 
từ vật tìm được.
 * Cách tiến hành: 
 - Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm: 
 + Thảo luận nhóm để chọn nội dung đề tài.
 + Lựa chọn các hình ảnh từ kho hình ảnh tạo thành sản phẩm tập thể
 + Thêm các chi tiết như nhà cửa, cây cối.. để sản phẩm thêm sinh động hơn.
 - Gợi ý học sinh xây dựng câu chuyện có cốt chuyện: + Câu chuyện của nhóm em như thế nào?
 + Các nhân vật như thế nào, có mối quan hệ như thế nào?
 + Nhóm em muốn nhắn gửi điều gì thông qua tác phẩm
 - Học sinh thực hành theo nhóm.
 - Giáo viên quan sát, hướng dẫn thêm.
 3.2. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm(5p
 * Mục tiêu: 
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 * Cách tiến hành: 
 - GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm.
 - GV hướng dẫn thuyết trình về sản phẩm của mình.
 - Học sinh các nhóm chia sẻ lẫn nhau theo câu hỏi gợi ý:
 + Em có thích thú khi vẽ chủ đề này không?
 + Em thích sản phẩm của nhóm nào nhất? Vì sao?
 + Em thích hình ảnh nào nhất nào nhất? Vì sao
 - Giáo viên nhận xét, cho học sinh chọn sản phẩm yêu thích nhất.
 4. Vận dụng (4p)
 *Mục tiêu:
 - Biết tạo dáng phương tiện giao thông bằng các vật liệu tìm được.
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên gợi ý học sinh có thể tạo dáng phương tiện giao thông bằng các 
vật liệu tìm được.
 - GV nhận xét giờ học, tuyên dương, khen ngợi HS có ý thức học tập tốt, 
động viên, khích lệ HS khác cố gắng hơn.
 - GV hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................