Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 6 - Năm học 2022-2023 - Lê Đức Tuệ

 TUẦN 6
 Thứ Hai, ngày 17 tháng 10 năm 2022
Buổi sáng
 Đạo đức (4B)
 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Năng lực
 Sau bài học, học sinh biết được:
- Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của 
người khác 
2. Phẩm chất
- Mạnh dạn phát biểu ý kiến trước tập thể.
-Kỹ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học.
- Kỹ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Bảng phụ . Phiếu bài tập .
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Em yêu thích” để khởi - HS lắng nghe luật chơi.
động bài học.
+ GV nhận xét tuyên dương - HS tham gia chơi trò chơi.
- GV dẫn dắt vào bài mới. HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
2. Luyện tập và vận dụng:
- Mục tiêu: 
 - Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người 
khác 
- Cách tiến hành:
Gv nêu các tình huống, giao nhiệm vụ cho các 
nhóm. Gv nhận xét,bổ sung
- Điều gì xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến 
về những việc có liên quan đến bản thân em, lớp Hs hoạt động nhóm thảo luận 
em ? nội dung câu hỏi 1,2 
Gv theo dõi kết luận : Đại diện các nhóm trình bày 
 Hướng dẫn học sinh làm Bài tập 1,sgk . .Các nhóm khác bổ sung
Gv nêu yêu cầu bài tập 1 . HS trao đổi cá nhân
Tổ chức cho HS nhận xét
Gv nhận xét tuyên dương
 Bài tập 2,sgk HS đọc ghi nhớ sgk
Gv nêu yêu cầu,hướng dẫn HS bày tỏ thái độ 
bằng thẻ Hs thảo luận nhóm đôi bài tập 1
GV lần lượt nêu từng ý kiến Đại diện các nhóm trình bày
Gv kết luận từng ý kiến HS tham gia nhận xét ,bổ sung
 - Bày tỏ ý kiến .
 Hs bày tỏ thái độ bằng thẻ,giải 
 thích lý do.
3. Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học
Cách tiến hành:
- Em hãy nêu một số việc làm thể hiện - Một số HS trả lời.
sự mạnh dạn bày tỏ ý kiến.
- Dặn học sinh thực hiện tốt sự mạnh - Chú ý theo dõi và thực hiện
dạn bày tỏ ý kiến trong cuộc sống hàng 
ngày
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ______________________________________________
 Đạo đức (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B
 ________________________________________________________________
 Thứ Ba, ngày 18 tháng 10 năm 2022
Buổi chiều Tự nhiên và xã hội (1B)
 LỚP HỌC CỦA EM (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học , HS đạt được : 
 * Về nhận thức khoa học : 
 - Nói được tên lớp học và một số đồ dùng có trong lớp học .
 - Xác định được các thành viên trong lớp học và nhiệm vụ của họ .
 * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh :
 - Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về lớp học , các thành viên và hoạt động trong lớp 
 học . 
 - Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về lớp học , hoạt động ở lớp học . 
 * Về vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học :
 - Làm được những việc phù hợp để giữ lớp học sạch , đẹp . 
 - Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận , đúng cách đồ dùng học tập 
 trong lớp . 
 II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Các hình trong SGK . 
 - VBT Tự nhiên và Xã hội 1 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. KHỞI ĐỘNG 
 Hoạt động chung cả lớp:
 - Cho HS nghe nhạc và hát theo lời bài hát : 
 - HS hát theo.
 “ Lớp chúng mình”
 ? Bài hát nói với các em điều gì về lớp học? -HS trả lời:
 *GV giới thiệu bài: Bài hát nói lên tình cảm 
 và sự đoàn kết giữa các thành viên trong -Lắng nghe
 lớp. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu và chia 
 sẻ về lớp học của mình.
 Giới thiệu về lớp học của em
 B. KHÁM PHÁ
 Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học của bạn 
 An
 * Mục tiêu 
 - Kể được tên các thành viên và đồ dùng 
 -HS quan sát các hình ở trang 
 trong lớp học bạn An . Biết cách quan sát , 
 28 , 29 trong SGK trả lời các 
 trình bày ý kiến của mình về các thành viên câu hỏi
 và đồ dùng trong lớp học . * Cách tiến hành 
Bước 1 : Làm việc theo cặp
- Y/C HS quan sát các hình ở trang 28 , 29 
trong SGK để trả lời các câu hỏi : 
+ Lớp bạn An có những ai ? -HS nối tiếp trả lời 
-Họ đang làm gì ? -HS khác nhận xét, bổ sung 
+ Trong lớp có những đồ dùng gì ? câu trả lời
-Chúng được sắp đặt như thế nào ? 
Bước 2 : Làm việc cả lớp
 -Gọi đại diện một số cặp trình bày kết quả 
làm việc trước lớp . 
*GV chốt: Lớp bạn An có thầy , cô giáo và 
các bạn HS. Thầy, cô giáo hướng dẫn HS 
học tập, HS hát, vẽ , Trong lớp bạn An có 
nhiều đồ dùng như : bảng , bàn ghế GV và 
HS, quạt trần , tủ đồ dùng , ... - Một HS đặt câu hỏi , HS kia 
C. LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG trả lời
Hoạt động 2 : Giới thiệu về lớp học của 
mình
* Mục tiêu 
- Nêu được tên lớp học và một số đồ dùng 
trong lớp học của mình . 
- Xác định được các thành viên trong lớp -Đại diện một số cặp lên hỏi và 
học và nhiệm vụ của họ . trả lời câu hỏi trước lớp
- Đặt được các câu hỏi đơn giản về lớp học 
và các thành viên trong lớp học . -HS khác nhận xét, bổ sung .
* Cách tiến hành - Một số HS trả lời, HS khác bổ 
 Bước 1 : Làm việc theo cặp sung ,
 - Một HS đặt câu hỏi , HS kia trả lời ( tuỳ 
trình độ HS , GV hướng dẫn HS đặt được 
câu hỏi ) , gợi ý như sau : 
+ Nêu tên lớp học của chúng mình .
+ Lớp học có những đồ dùng gì ? Chúng 
được sắp đặt như thế nào ? 
+ Nói về các thành viên trong lớp học ( tên 
và nhiệm vụ chính của họ ) . - HS làm câu 1 , 2 của Bài 4 ( 
 Bước 2 : Làm việc cả lớp VBT ) . 
 Gọi đại diện một số cặp lên hỏi và trả lời câu hỏi trước lớp . -HS nêu
 GV bình luận , hoàn thiện các hỏi và câu trả 
 lời của HS . -HS lắng nghe
 - GV hỏi cả lớp : Các em đã làm gì để giữ 
 gìn đồ dùng trong lớp học ?
 *GV gợi ý và hoàn thiện câu trả lời . 
 GV chốt : 
 - Hai thành viên chính trong lớp học là GV 
 và HS. Nhiệm vụ chính của GV là dạy học , 
 nhiệm vụ chính của HS là học tập.
 - Đế giữ đồ dùng trong lớp học, các em cần 
 sắp xếp đồ dùng đúng chỗ, lau chùi và bảo 
 quản đồ dùng , không viết , vẽ bậy lên đồ 
 dùng , sử dụng đồ dùng đúng cách ,... 
 - Y/CHS làm câu 1 , 2 của Bài 4 ( VBT ) . 
 D. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
 - Hôm nay các em học bài gì?
 - Dặn HS làm những việc phù hợp để giữ 
 lớp học sạch , đẹp . 
 - Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng 
 cẩn thận , đúng cách đồ dùng học tập trong 
 lớp . 
 - Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ___________________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 Như đã soạn ở lớp 1B
 _______________________________________
 Đạo đức (1A)
 HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực : +Nhận xét, bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành với các hành vi đúng giờ 
hoặc không đúng giờ.
+ HS tự đánh giá về việc thực hiện đúng giờ trong học tập, sinh hoạt của bản thân.
+ Thực hiện được các hành vi học tập và sinh hoạt đúng giờ.
 2. Hình thành phát triển năng lực và phẩm chất.
 - Thực hiện được việc học tập và sinh hoạt đúng giờ. 
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 - Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm: 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK điện tử
 - Học sinh: Sách giáo khoa, VBT 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động dạy Hoạt động học
A. LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Nhận xét hành vi -HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS quan sát các tranh ở mục a 
SGK, trang 1, thảo luận nhóm đôi và nêu nội - HS quan sát các tranh ở mục a 
dung các bức tranh. SGK, trang 1, thảo luận nhóm 
- GV chốt lại ND từng bức tranh: đôi và nêu nội dung các bức 
+ Tranh 1: Sau khi đi học về, Lan vứt cặp sách tranh.
xuống sàn nhà và ngồi chơi lắp ghép. Mẹ Lan 
hỏi: Giờ này con vẫn chưa tắm à? - HS làm việc nhóm để thực 
+ Tranh 2: Tiến đang chơi bi cùng các bạn thì hiện nhiệm vụ được giao.
đến giờ về nhà. Các bạn rủ Tiến ngồi chơi thêm, 
nhưng Tiến trả lời: Không, đến giờ c
Tớ phải về rồi!
+ Tranh 3: Sáng mai, Trung cùng các bạn đi 
thăm quan buổi sáng. Trung nhờ mẹ đặt giờ báo 
thức giúp.
*GV nêu câu hỏi thảo luận:
1/ Bạn trong tranh đang làm gì?
2/ Em có tán thành việc làm đó hay không? Vì sao?
- Mỗi tình huống, GV mời một nhóm trình bày 
kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ 
sung.
- GV kết luận:
Tranh1: Lan mải chơi, chưa tắm. Em không tán 
thành việc làm đó vì chưa đúng giờ.
Tranh 2: Tiến nhớ đến giờ về nhà. Em tán thành - HS trình bày ý kiến. nhận xét, 
việc làm đúng giờ. bổ xung.
Tranh 3: Trung nhờ mẹ HD cách đặt chuông để 
làm việc đúng giờ. Đó là việc nên làm.
Hoạt động 2: Tự liên hệ
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, một bạn hỏi, 
một bạn trả lời theo gợi ý sau:
1/ Bạn đã thực hiện được những việc làm nào 
đúng giờ?
2/ Những việc làm nào bạn chưa đúng giờ?
- GV mời 2 – 3 nhóm HS lên thực hành trước 
lớp. Các nhóm khác theo dõi, nhận xét. - HS lắng nghe
- GV nhận xét, khen những HS, nhóm HS đã 
thực hành tốt. - HS thảo luận nhóm đôi.
B. VẬN DỤNG
* Vận dụng trong giờ học: - HS thực hành theo cặp trước 
GV giới thiệu một số mẫu nhắc việc khác nhau. lớp, nhận xét.
- Những thông tin nào được ghi trên phiếu nhắc 
việc? - Hs lắng nghe
- Em làm thế nào để ghi những điều cần nhớ?
KL: Trên phiếu nhắc việc cần ghi thời gian ( thứ, 
ngày, tháng, giờ); việc em cần làm; địa điểm.
* Vận dụng sau giờ học: -QS phiếu nhắc việc, trả lời câu 
-GV HD HS giám sát việc thực hiện đúng giờ. hỏi.
- GV hướng dẫn HS tự đánh việc thực hiện đúng 
giờ ở nhà bằng cách mỗi ngày thả chiếc lá hoặc cánh hoa vào “Giỏ việc tốt”. Cuối tuần tự đếm 
số sỏi và ghi vào bảng “ Tự đánh giá” 
- GV yêu cầu 1- 2 HS nhắc lại nhiệm vụ. -Hs thực hiện nhiệm vụ theo 
C.TỔNG KẾT BÀI HỌC HD của GV.
- HS trả lời câu hỏi: Em rút ra được điều gì sau 
bài học này?
- GV tóm tắt lại nội dung chính của bài: Để học 
tập và sinh hoạt đúng giờ, em có thể nhờ người 
lớn nhắc nhở, sử dụng chuông đồng hồ báo thức, 
làm phiếu nhắc việc.
- GV cho HS cùng đọc lời khuyên trong SGK 
Đạo đức 1, trang 18.
+ GV nhận xét, đánh giá sự tham gia học tập của 
HS trong giờ học, tuyên dương những HS học - 3 HS nhắc lại lời khuyên
tập tích cực và hiệu quả.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 __________________________________________________________________
 Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2022
Buổi sáng
 Tin học (4B)
 TÌM KIẾM THÔNG TIN TỪ INTERNET (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực
 - Làm quen với Internet.
 - Biết máy tính có thể truy cập Internet khi được kết nối Internet.
2. Phẩm chất
 Tìm được thông tin (văn bản, hình ảnh) phục vụ học tập và giải trí từ Internet;
 3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết cách bảo quản các thiết bị lưu trữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Máy tính, máy chiếu
 - Phương tiện dạy học: Sách hướng dẫn học+sách bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 HOẠT ĐỘNG CỦA 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
 HỌC SINH
 Hoạt động 1: Internet
 - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh. - Học sinh quan sát.
 - Nhiều máy tính trên thế giới kết nối với nhau tạo - Học sinh trả lời
 thành gì?
 - Mạng máy tính lớn nhất trong số đó gọi là Internet. - Học sinh trả lời, nhận 
 - Nhận xét, tuyên dương và chốt ý: xét, nêu ý kiến khác.
 Rất nhiều máy tính trên thế giới kết nối với nhau tạo - Học sinh lắng nghe và 
 thành mạng máy tính. Mạng máy tính lớn nhất trong nhắc lại định nghĩa 
 số đó được gọi là Internet. Internet.
 - Vậy Internet giúp em làm được những việc gì? - Yêu cầu học sinh thảo 
 luận nhóm đôi, đại diện 
 các nhóm trả lời. Nhận 
 - Nhận xét, tuyên dương và chốt ý. xét, bổ sung.
 Hoạt động 2: Truy cập Internet
 a) Trình duyệt:
 - Giới viên giới thiệu các trình duyệt web. - Học sinh quan sát.
 1. Trình duyệt Internet Explorer: - Học sinh quan sát và 
 ghi nhớ.
 2. Trình duyệt firefox. - Học sinh quan sát và 
 ghi nhớ
 3. Trình duyệt Google Chrom.
 - Học sinh quan sát và 
 ghi nhớ.
 4. Trình duyệt Cốc Cốc.
 - Học sinh quan sát và 
 ghi nhớ.
 - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi, thảo luận 
 các cách khởi động trình duyệt. - Học sinh thảo luận.
 - Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời, nhận xét, bổ 
 sung. - Đại diện các nhóm trả - GV nhận xét, tuyên dương và chốt ý. lời. Nhận xét, bổ sung
 - Yêu cầu 3 học sinh lên thực hiện khởi động theo 3 - Hs lắng nghe.
 cách. - 3 học sinh lên thực hiện 
 b. Cửa sổ trang web khởi động.
 - Nháy đúp chuột vào biểu tượng trình duyệt web
 - Học sinh quan sát.
 - Chức năng của các nút lệnh điều khiển cửa sổ trang 
 web giống chức năng các nút lệnh điều khiển cửa sổ 
 thư mục - Học sinh quan sát và 
 c. Truy cập web lắng nghe.
 - Khởi động trình duyệt 
 - Học sinh khởi động 
 trình duyệt Cốc Cốc.
 - Nhập địa chỉ trang web và nhấn Enter
 - Hs luân phiên thực hiện nháy chuột vào các nút 
 lệnh, quan sát, trao đổi với bạn và ghi lại kết quả vào 
 bảng.
 - Yêu cầu các nhóm trả lời.
 - GV nhận xét, chốt ý. - Quan sát.
 - Quan sát và thực hiện 
 theo yêu cầu, trao đổi với 
 bạn điền kết quả vào 
 bảng.
 - Đại diện các nhóm trả 
 lời, nhận xét, bổ sung.
 - Học sinh lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________
 Kĩ thuật (5A)
 CHUẨN BỊ NẤU ĂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
- Nêu đựơc những công việc chuẩn bị nấu ăn 
- Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn.
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
+ Phẩm chất: chăm chỉ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Tranh ảnh một số loại thực phẩm thông thường. 
 Một số rau xanh, củ, quả còn tươi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời 
giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
- Gọi HS lên bảng nêu tác dụng 5 nhóm - HS thực hiện
dụng cụ nấu ăn.
- GV nhận xét việc học bài ở nhà của - HS nghe
HS.
- GV giới thiệu-ghi đề bài - HS nghe
2. Hoạt động thực hành
* Mục tiêu: - Nêu đựơc những công việc chuẩn bị nấu ăn
 - Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Xác định một số công việc 
chuẩn bị nấu ăn:
- Yêu cầu HS đọc nội dung sgk và nêu - HS thực hiện yêu cầu
tên các công việc cần chuẩn bị nấu ăn. - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, tóm tắt nội dung:Tất cả 
các nguyên liệu được sử dụng trong nấu 
ăn như rau, củ, quả, thịt cá, trứng, tôm trước khi tiến hành nấu ăn cần lựa 
chọn kĩ, rửa sạch, ...
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện 
một số công việc chuẩn bị nấu ăn
* Tìm hiểu cách chọn thực phẩm
+ Yêu cầu hs đọc nội dung mục 1; quan - HS quan sát hình 1 và đọc mục 1: 
sát H.1 sgk để trả lời câu hỏi.
- Mục đích, yêu cầu của việc chọn thực - HS quan sát, ghi nhớ để thực hành 
phẩm cho bữa ăn. cách lựa chọn thực phẩm.
- Cách chọn thực phẩm đảm bảo đủ 
lượng, đủ chất dinh dưỡng cho bữa ăn.
+ GV nhận xét và tóm tắt nội dung 
chính (như sgk)
+ Hướng dẫn hs cách chọn thực phẩm - 2 hs đọc, lớp theo dõi và nêu.
thông thường như rau, củ, cá, thịt qua + Trước khi chế bi ến ta thường bỏ 
tranh. những phần không ăn được và làm sạch.
*Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:
+ Hướng dẫn hs đọc nội dung mục 2 sgk + HS dựa vào sgk để trả lời
+ Nêu mhững công việc thường làm 
trước khi nấu một món ăn mhư rau 
muống, kho thịt.
-GV yêu cầu thảo luận nhóm + HS làm việc theo nhóm trả lời các câu 
+ Nêu mục đích của việc sơ chế thực hỏi. 
phẩm sgk ?
+ Ở gia đình em thường sơ chế rau như 
thế nào trước khi nấu?
+ Sơ chế rau khác và giống với sơ chế 
củ, quả? 
+ Sơ chế cá như thế nào?
+ GV nhận xét và tóm tắt theo như nội 
dung sgk
+ GV hướng dẫn hs sơ chế rau đem lên 
lớp
+ Tóm tắt nội dung hoạt động 2.
4. Hoạt động vận dụng
- Về nhà vận dụng kiến thức chuẩn bị - HS nghe và thực hiện
nấu ăn cho gia đình bữa ăn đảm bảo các 
yêu cầu trên.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________________
 Đạo đức (5B)
 CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành 
những người có ích cho gia đình và xã hội.
-Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế 
hoạch vượt khó khăn.
- GDKNS. Kĩ năng đạt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong 
học tập (hoạt động 1)
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
+ Phẩm chất: Tôn trọng, khâm phục người có ý chí; Bản thân cần sống có ý chí.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Sưu tầm một số tấm gương vượt khó trong cuộc sống, học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp 
học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
- Cho HS nêu một số biểu hiện của người - HS nêu 
sống có ý chí
- Nhận xét. - HS nghe
- Giới thiệu bài - HS ghi tên bài vào vở
2. Hoạt động thực hành
* Mục tiêu:
- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc 
sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội.
- Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch 
vượt khó khăn.
* Cách tiến hành: Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm (BT 3) 
- Yêu cầu HS chia sẻ về những tấm gương - HS hoạt động theo nhóm 4: Nhóm 
vượt khó đã sưu tầm được. trưởng điều hành
- Hướng dẫn HS trao đổi:
+ Khi gặp khó khăn trong học tập, cuộc 
sống, các bạn đó đã làm gì?
+ Thế nào là vượt khó trong cuộc sống và 
học tập?
+Vượt khó trong cuộc sống và học tập sẽ 
giúp ta điều gì?
- GV nhận xét các nhóm làm việc.
-Trong lớp mình có những bạn nào có khó - HS chia sẽ
khăn trong học tập? Em có thể làm gì để 
giúp đỡ bạn?
Hoạt động 2 : Tự liên hệ (BT4)
- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân theo mẫu - HS tự phân tích những khó khăn của 
sau: bản thân theo mẫu trong SGK.
 Những biện pháp - Từng HS trao đổi những khó khăn của 
 TT Khó khăn
 khắc phục mình với nhóm.
 1 - Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó 
 2 khăn hơn trình bày trước lớp.
 3 - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ 
 4 những bạn có nhiều khó khăn ở trong 
 5 lớp. 
- GV kết luận: Trong cuộc sống mỗi người 
đều có những khó khăn riêng và đều cần 
phải có chí để vượt lên và cần sự cảm 
thông chia sẻ, động viên kịp thời của bạn 
bè, tập thể để cùng vượt qua khó khăn, 
vươn lên trong cuộc sống.
3. Hoạt động vận dụng:
* Mục tiêu:Biết lập kế hoạch để vượt khó khăn trong cuộc sống, học tập
* Cách tiến hành:
- Trong cuộc sống, học tập em có khó khăn - HS chia sẻ trước lớp
gì không? Nếu có em sẽ làm gì?
- GV nhận xét.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 ..._________________________________________________________________
 Thứ Năm, ngày 20 tháng 10 năm 2022
Buổi sáng
 Tin học (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B (sáng thứ tư)
 __________________________________________________
 Tin học (4B)
 TÌM KIẾM THÔNG TIN TỪ INTERNET (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Năng lực
 - Làm quen với Internet.
 - Biết máy tính có thể truy cập Internet khi được kết nối Internet.
2. Phẩm chất
Tìm được thông tin (văn bản, hình ảnh) phục vụ học tập và giải trí từ Internet;
 Giáo dục học sinh biết cách bảo quản các thiết bị lưu trữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Máy tính, máy chiếu
 - Phương tiện dạy học: Sách hướng dẫn học+sách bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 HOẠT ĐỘNG CỦA 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
 HỌC SINH
 Hoạt động 1: Internet
 - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh. - Học sinh quan sát.
 - Nhiều máy tính trên thế giới kết nối với nhau tạo - Học sinh trả lời
 thành gì?
 - Mạng máy tính lớn nhất trong số đó gọi là Internet. - Học sinh trả lời, nhận 
 - Nhận xét, tuyên dương và chốt ý: xét, nêu ý kiến khác.
 Rất nhiều máy tính trên thế giới kết nối với nhau tạo - Học sinh lắng nghe và 
 thành mạng máy tính. Mạng máy tính lớn nhất trong nhắc lại định nghĩa 
 số đó được gọi là Internet. Internet.
 - Vậy Internet giúp em làm được những việc gì? - Yêu cầu học sinh thảo 
 luận nhóm đôi, đại diện 
 các nhóm trả lời. Nhận - Nhận xét, tuyên dương và chốt ý. xét, bổ sung.
 Hoạt động 2: Truy cập Internet
a) Trình duyệt:
- Giới viên giới thiệu các trình duyệt web. - Học sinh quan sát.
1. Trình duyệt Internet Explorer: - Học sinh quan sát và 
 ghi nhớ.
2. Trình duyệt firefox. - Học sinh quan sát và 
 ghi nhớ
3. Trình duyệt Google Chrom.
 - Học sinh quan sát và 
 ghi nhớ.
4. Trình duyệt Cốc Cốc.
 - Học sinh quan sát và 
 ghi nhớ.
- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi, thảo luận 
các cách khởi động trình duyệt. - Học sinh thảo luận.
- Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời, nhận xét, bổ 
sung. - Đại diện các nhóm trả 
- GV nhận xét, tuyên dương và chốt ý. lời. Nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu 3 học sinh lên thực hiện khởi động theo 3 - Hs lắng nghe.
cách. - 3 học sinh lên thực hiện 
b. Cửa sổ trang web khởi động.
- Nháy đúp chuột vào biểu tượng trình duyệt web
 - Học sinh quan sát.
- Chức năng của các nút lệnh điều khiển cửa sổ trang 
web giống chức năng các nút lệnh điều khiển cửa sổ 
thư mục - Học sinh quan sát và 
c. Truy cập web lắng nghe. - Khởi động trình duyệt 
 - Học sinh khởi động 
 trình duyệt Cốc Cốc.
 - Nhập địa chỉ trang web và nhấn Enter
 - Hs luân phiên thực hiện nháy chuột vào các nút 
 lệnh, quan sát, trao đổi với bạn và ghi lại kết quả vào 
 bảng.
 Nháy Kết quả
 chuột - Quan sát.
 vào - Quan sát và thực hiện 
 Nút lệnh theo yêu cầu, trao đổi với 
 bạn điền kết quả vào 
 bảng.
 Nút lệnh - Đại diện các nhóm trả 
 lời, nhận xét, bổ sung.
 - Yêu cầu các nhóm trả lời. - Học sinh lắng nghe.
 - GV nhận xét, chốt ý.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________________________
Buổi chiều 
 Đạo đức (5A)
 Như đã soạn ở lớp 5B (sáng thứ tư)
 _____________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 LỚP HỌC CỦA EM ( tiết 1 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học , HS đạt được : * Về nhận thức khoa học : 
 - Nói được tên lớp học và một số đồ dùng có trong lớp học .
 - Xác định được các thành viên trong lớp học và nhiệm vụ của họ .
 * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh :
 - Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về lớp học , các thành viên và hoạt động trong lớp 
 học . 
 - Biết cách quan sát , trình bày ý kiến của mình về lớp học , hoạt động ở lớp học . 
 * Về vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học :
 - Làm được những việc phù hợp để giữ lớp học sạch , đẹp . 
 - Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận , đúng cách đồ dùng học tập 
 trong lớp . 
 II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Các hình trong SGK . 
 - VBT Tự nhiên và Xã hội 1 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 A. Khởi động 
 Hoạt động chung cả lớp:
 - Cho HS nghe nhạc và hát theo lời bài hát : 
 - HS hát theo.
 “ Lớp chúng mình”
 ? Bài hát nói với các em điều gì về lớp học? -HS trả lời:
 *GV giới thiệu bài: Bài hát nói lên tình cảm 
 và sự đoàn kết giữa các thành viên trong -Lắng nghe
 lớp. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu và chia 
 sẻ về lớp học của mình.
 Giới thiệu về lớp học của em
 B. Khám phá
 Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học của bạn 
 An
 * Mục tiêu 
 - Kể được tên các thành viên và đồ dùng -HS quan sát các hình ở trang 
 trong lớp học bạn An . Biết cách quan sát , 28 , 29 trong SGK trả lời các 
 trình bày ý kiến của mình về các thành viên câu hỏi
 và đồ dùng trong lớp học . 
 * Cách tiến hành 
 Bước 1 : Làm việc theo cặp
 - Y/C HS quan sát các hình ở trang 28 , 29 
 trong SGK để trả lời các câu hỏi : + Lớp bạn An có những ai ? -HS nối tiếp trả lời 
-Họ đang làm gì ? -HS khác nhận xét, bổ sung 
+ Trong lớp có những đồ dùng gì ? câu trả lời
-Chúng được sắp đặt như thế nào ? 
Bước 2 : Làm việc cả lớp
 -Gọi đại diện một số cặp trình bày kết quả 
làm việc trước lớp . 
*GV chốt: Lớp bạn An có thầy , cô giáo và 
các bạn HS. Thầy, cô giáo hướng dẫn HS 
học tập, HS hát, vẽ , Trong lớp bạn An có 
nhiều đồ dùng như : bảng , bàn ghế GV và 
HS, quạt trần , tủ đồ dùng , ... 
C. Luyện tập và vận dụng - Một HS đặt câu hỏi , HS kia 
Hoạt động 2 : Giới thiệu về lớp học của trả lời
mình
* Mục tiêu 
- Nêu được tên lớp học và một số đồ dùng 
trong lớp học của mình . 
- Xác định được các thành viên trong lớp 
học và nhiệm vụ của họ . -Đại diện một số cặp lên hỏi và 
- Đặt được các câu hỏi đơn giản về lớp học trả lời câu hỏi trước lớp
và các thành viên trong lớp học . 
* Cách tiến hành -HS khác nhận xét, bổ sung .
 Bước 1 : Làm việc theo cặp - Một số HS trả lời, HS khác bổ 
 - Một HS đặt câu hỏi , HS kia trả lời ( tuỳ sung ,
trình độ HS , GV hướng dẫn HS đặt được 
câu hỏi ) , gợi ý như sau : 
+ Nêu tên lớp học của chúng mình .
+ Lớp học có những đồ dùng gì ? Chúng 
được sắp đặt như thế nào ? 
+ Nói về các thành viên trong lớp học ( tên 
và nhiệm vụ chính của họ ) .
 Bước 2 : Làm việc cả lớp - HS làm câu 1 , 2 của Bài 4 ( 
 Gọi đại diện một số cặp lên hỏi và trả lời VBT ) . 
câu hỏi trước lớp .
GV bình luận , hoàn thiện các hỏi và câu trả -HS nêu
lời của HS . 
- GV hỏi cả lớp : Các em đã làm gì để giữ 
gìn đồ dùng trong lớp học ? *GV gợi ý và hoàn thiện câu trả lời . 
 GV chốt : 
 - Hai thành viên chính trong lớp học là GV 
 và HS. Nhiệm vụ chính của GV là dạy học , 
 nhiệm vụ chính của HS là học tập.
 HS sắp xếp đồ dùng đúng chỗ, 
 - Đế giữ đồ dùng trong lớp học, các em cần 
 lau chùi và bảo quản đồ dùng , 
 sắp xếp đồ dùng đúng chỗ, lau chùi và bảo 
 không viết , vẽ bậy lên đồ 
 quản đồ dùng , không viết , vẽ bậy lên đồ 
 dùng, sử dụng đồ dùng đúng 
 dùng , sử dụng đồ dùng đúng cách ,... 
 cách ,... 
 - Y/CHS làm câu 1 , 2 của Bài 4 ( VBT ) . 
 D. Củng cố và dặn dò
 -HS lắng nghe
 - Hôm nay các em học bài gì? - Thực hiện được việc giữ gìn 
 - Dặn HS làm những việc phù hợp để giữ và sử dụng cẩn thận , đúng 
 lớp học sạch , đẹp . cách đồ dùng học tập trong lớp
 - Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 _____________________________________________________________________________
 Đạo đức (1B)
 Như đã soạn ở lớp 1A
 _________________________________________________________________
 Thứ Sáu, ngày 21 tháng 10 năm 2022
Buổi sáng
 Kĩ thuật (4A)
 KHÂU HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (tiết 1)
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh biết cách khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường.
- Khâu được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều 
nhau, đường khâu có thể bị dúm. Với HS khéo tay khâu đước các mũi khâu 
thường, các mũi khâu tương đối đều nhau, đường khâu ít bị dúm.
- Có cơ hội phát triển các năng lực, phẩm chất sau:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
+ Phẩm chất: có ý chí, tinh thần trách nhiệm