Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Lê Đức Tuệ

 TUẦN 9
 Thứ Hai, ngày 7 tháng 11 năm 2022
Buổi sáng
 Đạo đức (4B)
 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Năng lực
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí.
 * KNS: - Xác định giá trị của thời gian là vô giá
 - Lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả
 - Quản lí thời gian trong sinh hoạt học tập hằng ngày
 - Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian
2. Phẩm chất
- Có ý thức sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
 - HS: Mỗi HS có 2 tấm bìa màu: xanh, đỏ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, 
+ Vì sao cần tiết kiệm tiền của? nhận xét
+ Em đã làm gì để tiết kiệm tiền của?
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2.Hình thành KT mới (15p)
* Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
 - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
HĐ1: Kể chuyện “Một phút” SGK/14- 15: Nhóm – Lớp
- GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh 
họa của một số HS. 
- GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong 
SGK/15. 
 + Mi- chi- a có thói quen sử dụng thời giờ như + Luôn chậm trễ hơn người 
thế nào? khác, 
+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi- chi- a trong cuộc + Mi- chi- a thất bại, phải về thi trượt tuyết? sau bạn Vích- to. 
+ Sau chuyện đó, Mi- chi- a đã hiểu ra điều gì? + Con người chỉ càn một phút 
 cũng làm nên việc quan trọng. 
- GV : Mỗi phút điều đáng quý. Chúng ta phải 
tiết kiệm thời giờ. 
HĐ2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16): 
 - GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi - HS thảo luận. 
nhóm thảo luận về một tình huống. - Đại diện nhóm trả lời. Các 
 nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
 Nhóm 1: Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến phòng + HS đến phòng thi muộn có thể 
thi bị muộn. không được vào thi hoặc ảnh 
 hưởng xấu đến kết quả bài thi. 
 Nhóm 2: Nếu hành khách đến muộn giờ tàu, + Hành khách đến muộn có thể 
máy bay thì điều gì sẽ xảy ra? bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay. 
 Nhóm 3: Điều gì sẽ xảy ra nếu người bệnh + Người bệnh được đưa đến 
được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? bệnh viện cấp cứu chậm có thể 
 bị nguy hiểm đến tính mạng. 
*Kết luận. 
3. Hoạt động thực hành: (17p)
* Mục tiêu: Bày tỏ thái độ của mình về các việc làm, hành vi tiết kiệm và lãng phí 
thời gian
* Cách tiến hành
HĐ3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3- SGK): 
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3
 Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và - Thực hiện theo yêu cầu của 
bày tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán thành hoặc GV.
không tán thành): Đ/a:
. + Ý kiến d là đúng. 
 - GV kết luận. + Các ý kiến a, b, c là sai- Cả 
 - GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ. lớp trao đổi, thảo luận và giải 
 thích. 
4. Hoạt đông ứng dụng (2p) - HS đọc.
- Liên hệ giáo dục KNS, giáo dục tư tưởng đạo 
đức. - Xây dựng kế hoạch tiết kiệm 
 thời gian của bản thân.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................... ______________________________________________
 Đạo đức (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B
 ________________________________________________________________
 Thứ Ba, ngày 8 tháng 11 năm 2022
Buổi chiều
 Tự nhiên và xã hội (1B)
 ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học, HS đạt được :
1.Về nhận thức khoa học:
-HS nhận thức được về chủ đề Trường học: lớp học và hoạt động diễn ra trong lớp 
học;trường học và hoạt động diễn ra ở trong trường học.
2.Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội:
-HS được củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, trình bày ý kiến của mình.
3. Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
 -HS thực hành giới thiệu về lớp học, trường học của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK .
- VBT Tự nhiên và Xã hội 1 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
Hãy nói tên và địa chỉ của trường bạn?
-Bạn thích nhất phòng nào ở trường? -HS trả lời.
-Bạn hãy cho biết tên thầy hiệu trưởng và cô hiệu - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
phó ở trường ?
2. Luyện tập :
* Mục tiêu: 
- HS hệ thống được nội dung về lớp học, trường học.
-Mạnh dạn ,tự tin thuyết trình trong nhóm và trước lớp. *Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc nhóm 4. HS quan sát.
-GV nêu yêu cầu: Các nhóm thảo luận về trường 
 -HS thảo luận nhóm 4 giới thiệu 
học của em theo gợi ý sau.
 cho nhau nghe.Mỗi nhóm sẽ 
-GV chiếu side các gợi ý của SGK và đọc hệ giới thiệu một khu vực.
thống các gợi ý đó. -Đại diện nhóm trình bày trước 
-GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển dể từng HS lớp.
được tập làm hướng dẫn viên du lịch giới thiệu về -Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 -Ví dụ: Giới thiệu về các khu 
hoạt động của trường mình 
 vực và các phòng:
(tên, địa chỉ; các khu vực, các hoạt động diễn ra, -Trường em là Trường Tiểu học 
các thành viên trong nhà trường,..). Sơn Phú, huyện Hương Sơn, 
GV chỉ yêu cầu mỗi nhóm thực hiện một nhiệm tỉnh Hà Tĩnh. Trường em gồm 
vụ nhỏ. hai dãy nhà cao tầng .Tổng cộng 
 trường có .lớp học.Ngoài ra 
-Bước 2: Làm việc cả lớp
 trường còn có phòng học âm 
-Mỗi nhóm cử một HS làm hướng dẫn viên du nhạc, phòng mĩ thuật, phòng 
lịch giới thiệu về trường, lớp học của mình. Đội,phòng truyền thống, phòng 
-GV gợi ý các tiêu chí nhận xét (chia sẻ nhiều thư viện, .Trường em còn có 
thông tin về nơi mình được giới thiệu, khu vực sân trường rất rộng với 
 nhiều cây cối xanh tốt. Mỗi dãy 
trình bày rõ ràng, lưu loát, ) và bình chọn những 
 nhà đều có các khu vệ sinh sạch 
bạn giới thiệu ấn tượng về trường, lớp của mình. sẽ., Mình vừa đưa các bạn đi 
 thăm quan các khu vực và các 
 phòng học rồi. Các bạn hãy bổ 
 sung thông tin thêm cho nhóm 
 của tớ nhé !
3. Đánh giá
Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa toàn bộ nội dung bài học
Cách tiến hành:
(GV in phiếu như phụ lục SGV TNXH 
trang 64)
 - Hướng dẫn HS tự đánh giá bằng 
 cách : -Mỗi HS được phát một tờ phiếu tự đánh 
+ Tô màu vào mặt cười nếu em thực giá 
hiện thành thạo, thường xuyên việc đó. +Tô màu vào mặt không cười nếu em - HS nhận phiếu và tự đánhgiá.
 - Chia sẻ với thầy cô và bạn bè những điều 
thực hiện được các việc đó.
 đã đánh giá.
+Tô màu vào mặt mếu nếu em chưa 
 -Về nhà dán phiếu tự đánh giá vào góc học 
thực hiện việc đó. tập.
*Lưu ý : việc đánh giá có thể do HS tự 
đánh 
giá, bạn bè hoặc bố mẹ, thầy cô tham 
gia đánh giá.
-GV tổng kết , tuyên dương những em 
học tập và vận dụng tốt những nội 
dung đã học về chủ đề Trường học.
 PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ
 STT Nội dung Em tự đánh giá
 1 Giới thiệu về trường học của mình.
   
 2 Biết và nhớ tên các bạn trong lớp, 
 côgiáo chủ nhiệm và một số thầy cô   
 giáo trong trường .
 3 Làm một số việc phù hợp để giữ lớp 
 học sạch, đẹp.   
 4 Chơi trò chơi an toàn khi ở trường.
   
 5 Ứng xử phù hợp với các thành viên 
 trong nhà trường.   
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 ___________________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 Như đã soạn ở lớp 1B
 _______________________________________
 Đạo đức (1A)
 CHĂM SÓC BẢN THÂN KHI BỊ ỐM (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
- Nhận biết được các biểu hiện của cơ thể khi bị ốm.
 - Nêu được vì sao cần tự chăm sóc bản thân khi bị ốm.
2. Phẩm chất
 - Tự làm được những việc làm vừa sức để chăm sóc bản thân khi bị ốm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- SGK Đạo đức 1.
 - Tranh ảnh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS quan sát tranh ở trang 24, SGK Đạo - Lắng nghe
đức 1 -HS trả lời.
- Nói cho bạn nghe tranh vẽ gì?
 - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Y/C HS làm việc theo nhóm đôi.
 - Làm việc nhóm.
- Mời một số nhóm kể chuyện.
-GV kể lại nội dung câu chuyện, vừa kể vừa chỉ 
vào từng tranh - Lắng nghe.
- Y/C Thảo luận lớp lần lượt theo các câu hỏi:
a)Bạn Na đã làm gì khi bị ốm ở lớp? - Đến phòng y tế nói cho bác sĩ 
b)Việc làm ấy đã giúp gì cho bạn Na? ..
- Gọi các nhóm báo cáo. - Giúp Na khỏi ốm và đi học.
- Nhận xét.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: HS biết được những biểu hiện của cơ thể khi bị ốm.
- Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS quan sát tranh ở trong SGK 
 - Quan sát tranh.
và nêu các biểu hiện của cơ thể khi bị ốm.
- Mời mồi HS nêu một biểu hiện.
- Hỏi :Ngoài ra, em còn biết thêm biểu hiện 
 - HS nêu : mệt, ho. Sốt.. nào khác khi bị ốm?
- Nhận xét, chốt lại cho hs.
-Tìm hiểu những việc cần làm khi bị ốm - Lắng nghe.
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Quan 
sát tranh mục ở b SGK và xác định những - Làm việc theo nhóm.
việc các em cần làm khi bị ốm. - Quan sát tranh.
- Y/C HS làm việc nhóm.
- GV mời mỗi nhóm trình bày một việc cần 
làm. Với mỗi việc - Nói với bố mẹ, bác sĩ, cô giáo 
- GV hỏi thêm: Ngoài ra, em còn biết thêm 
những việc nào khác mà các em cần làm khi 
bị ốm? - Kể thêm theo hiểu biết.
- Nhận xét. Chốt .
- Tìm hiểu những việc cần tránh khi bị ốm - Lắng nghe.
- Mời hs quan sát tranh 
- Mời mỗi hs nêu việc cần tránh và giải vì sao - Quan sát tranh.
cần tránh.
- Gọi hs nêu. - Không uống nước lanh, tắm , .
- Nhận xét.
 Chốt : Khi bị ốm em cần tránh những việc 
sau: tự ý lấy thuốc uống, uống nước đá, tắm 
sông hồ, dầm mưa, chơi dưới nắng trưa, dùng - Lắng nghe.
thức ăn/đồ uống lạ, hoạt động nặng,..
3. Củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Củng cố hệ thống hóa toàn bộ nội dung bài học
Cách tiến hành:
- HS trả lời câu hỏi: Em rút ra được điều gì - HS trả lời câu hỏi: Em rút ra được 
sau bài học này? điều gì sau bài học này?
- GV cho HS cùng đọc lời khuyên trong SGK - HS cùng đọc lời khuyên trong 
Đạo đức 1, trang 23. SGK.
+ GV nhận xét, đánh giá sự tham gia học tập 
của HS trong giờ học, tuyên dương những HS học tập tích cực và hiệu quả.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
 __________________________________________________________________
 Thứ tư, ngày 9 tháng 11 năm 2022
Buổi sáng
 Tin học (4B)
 TÌM HIỂU THẺ VIEW, THAY ĐỔI KÍCH THƯỚC TRANG VẼ ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết một số chức năng trong thẻ View; Thay đổi được kích thướt trang vẽ.
- HS có kĩ năng thay đổi được kích thướt trang vẽ.
- Yêu thích môn học, phát triển trí não có tính sáng tạo. 
2. Năng lực
- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Phát triển năng lực thẩm mĩ.
* HSKT: Quan sát tranh, nghe các bạn thảo luận và thực hành theo bạn.
3. Phẩm chất: 
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với môn học.
- Tích cực thực hành để nắm chắc nội dung bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. KHỞI ĐỘNG 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp 
học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
- Đàm thoại nêu vấn đề - Trên thanh công cụ chúng ta nhìn thấy - Trả lời theo sự quan sát( Thẻ Home và 
những thẻ nào? thẻ View)
- Thẻ View dùng để làm gì? - Trả lời theo sự hiểu biết
- Nếu chúng ta vẽ một hình quá nhỏ so 
với kích thước trang vẽ chúng ta có thể - Học sinh trả lời
thay đổi kích thước của hình đó không?
- Vào bài mới
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Tìm hiểu thẻ View.
+ Em hãy quan sát trong hình chúng ta có - HS Trả lời: Hình trái tim
hình gì?
-GV Nhận xét
+ Em thấy thẻ nào đang được mở? - HS Trả lời: Thẻ View. 
- Gọi HS nhận xét
- GV hướng HS tìm hiểu về thẻ View:
+ Nháy chọn thẻ View
Giáo viên thực hiện lần lượt các thao tác 
cho học sinh quan sát và nhận xét chức 
năng trong đó
+ Đánh dấu  Ruler để làm gì? - Đánh dấu  Ruler: để hiện thước đo 
 trên trang vẽ
- Gọi HS nhận xét. GV nhận xét
 - Đánh dấu  Gridlines để thể hiện 
+ Đánh dấu  Gridlines để làm gì thông tin của bức tranh.
- Gọi HS nhận xét. GV nhận xét - Đánh dấu  Status bar thông tin của 
+ Đánh dấu  Status bar có tác dụng gì? bức tranh sẽ được hiển thị
- Gọi HS nhận xét. GV nhận xét
- GV yêu cầu học sinh thực hành theo - Các nhóm thực hành lựa chọn các nút 
nhóm đôi: thực hiện lại các thao tác mà lệnh trong thẻ View để kiểm tra chức 
GV vừa thực hiện năng của các nút lệnh
- GV quan sát hỗ trợ học sinh.
+ Các em vừa được tìm hiểu các chức +  Ruler: để hiện thước đo trên trang 
năng gì trong thẻ View vẽ
 +  Gridlines để thể hiện thông tin của 
 bức tranh.
 +  Status bar: Hiển thị thông tin của 
 bức tranh. - GV chốt lại: Như vậy các em vừa tìm 
hiểu thẻ View và tìm hiểu được 3 chức 
năng trong thẻ View đó là:
 - Hs lắng nghe, ghi nhớ.
Ruler: để hiện thước đo trên trang vẽ.
Gridlines để thể hiện thông tin của bức 
tranh.
Status bar: Hiển thị thông tin của bức 
tranh.
HĐ 2: Thay đổi kích thước trang vẽ.
a, Trao đổi với bạn rồi vẽ hình theo mẫu.
+ Trao đổi với bạn, em hãy cho biết bài 
yêu cầu chúng ta vẽ hình gì? Để vẽ được - Bài yêu cầu chúng ta vẽ hình ngôi 
hình em sẽ dùng các công cụ gì? nhà. Để vẽ ngôi nhà sử dụng các hình 
 mẫu, công cụ đường thẳng, công cụ tô 
 màu
- GV lắng nghe, gọi HS nhận xét và nhận 
xét câu trả lời của học sinh.
- Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm 
máy, vẽ hình ảnh ngôi nhà theo mẫu. - HS thực hiện
- GV nhận xét hiệu quả làm bài và chiếu 
1 vài bài của học sinh.
+ Các em hãy quan sát bài làm của bạn, 
chúng ta nhìn thấy trong bức tranh này 
 - Có thể điều chỉnh trang giấy để vừa 
ngôi nhà quá nhỏ so với trang giấy vậy 
 đủ chứa ngôi nhà.
theo các em chúng ta có thể điều chỉnh 
kích thước trang giấy để vừa đủ chứa 
ngôi nhà hay không?
b, Thực hiện điều chỉnh trang giấy vừa đủ 
để chứa ngôi nhà.
- Các em hay đọc thông tin sách giáo 
khoa trang 41.
+ Để điều chỉnh trang giấy vẽ để vừa đủ 
chứa ngôi nhà chúng ta sẽ thực hiện qua - Để điều chỉnh trang giấy vẽ để vừa đủ 
mấy bước? Đó là những bước nào? chứa ngôi nhà chúng ta sẽ thực hiện 
+ Bạn nào có thể lên điều chỉnh trang qua 2 bước. HS nêu 2 bước
giấy để phù hợp với ngôi nhà của cô trên - HS thực hiện.
bảng?
- Giáo viên chốt lại cách điều chỉnh trang 
giấy kết hợp với thực hành cho học sinh 
 - HS lắng nghe, quan sát. xem.
- Yêu cầu học sinh điều chỉnh trang giấy 
trong bài vẽ của mình. - Hs thực hiện.
- GV nhận xét bài của học sinh.
- GV giới thiệu một số phím tắt trong 
Paint
Chương trình Paint cho phép em sử dụng 
1 số phím tắt như:
+ Ctrl+ A: Chọn toàn bộ bài vẽ - HS lắng nghe và ghi nhớ
+ Ctrl + C: Sao chép vùng được chọn 
+ Ctrl+ S: Lưu bài vẽ.
3. LUYỆN TẬP
- Các em hãy vẽ hình trái tim và tô màu - HS thực hiện
đỏ sau đó thực hiện điều chỉnh kích thước 
của trang giấy cho phù hợp với hình mình 
vừa vẽ
- GV quan sát giúp đỡ và nhận xét bài 
của học sinh.
4. VẬN DỤNG
- HĐ 1: Từ những phím tắt chúng ta vừa 
tìm hiểu trên, em hãy thực hiện sao chép - HS thực hiện
ngôi nhà mình đã vẽ, và thay đổi kích 
thước trang vẽ cho phù hợp để chứa được 
2 ngôi nhà.
- GV quan sát nhận xét bài của học sinh.
- HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài - HS lĩnh hội 
- GV yêu cầu HS về nhà xem các nút lệnh - HS về nhà xem các nút lệnh của thẻ 
của thẻ view, cách thay đổi kích thước view, cách thay đổi kích thước trang 
trang vẽ và một số phím tắt được sử dụng vẽ và một số phím tắt được sử dụng 
trong Paint. trong Paint.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________ Kĩ thuật (5A)
 LUỘC RAU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
- Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị các bước luộc rau.
- Có kĩ năng thực hiện các món ăn đơn giản.
- Có ý thức vận dụng kiến thức đó học để giúp gia đình nấu ăn.
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
+ Phẩm chất: Hình thành khả năng lao động đơn giản qua các hoạt động thực hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Tranh ảnh một số loại thực phẩm thông thường. 
 Một số rau xanh, củ, quả còn tươi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời 
giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
- Gọi HS lên bảng nêu tác dụng 5 nhóm - HS thực hiện
dụng cụ nấu ăn.
- GV nhận xét việc học bài ở nhà của - HS nghe
HS.
- GV giới thiệu-ghi đề bài - HS nghe
2. Hoạt động thực hành
* Mục tiêu: 
 + Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị các bước luộc rau.
 + Có kĩ năng thực hiện các món ăn đơn giản.
* Cách tiến hành:
HĐ 1:Chuẩn bị 
1. Nguyên liệu và dụng cụ. - Quan sát tranh Sgk H1
? Quan sát H1 và bằng hiểu biết của 
 - Thảo luận nhóm đôi
mình, em hãy nêu tên những nguyên 
 => Nêu nhận xét
liệu và dụng cụ cần, chuẩn bị để luộc 
 - HS quan sát
rau?
 - Học sinh dựa vào thực tế hàng ngày 
? Ở gia đình em thường luộc những loại rau nào? => Phát biểu
2. Sơ chế - Nên nhặt rau, rửa rau thật sạch.
- Quan sát H2 và đọc nội dung mục - Gọt vỏ, rửa sạch, cắt thái miếng nhỏ.
1b/Sgk. - Nêu theo dãy lớp
 - Nxét - Bổ sung, thực hành.
 - Quan sát tranh Sgk H3 - Đọc mục 2/ 
 Sgk
? Nêu cách sơ chế rau trước khi luộc. - HS trình bày cách luộc rau theo kinh 
 nghiệm bản thân- Dãy HS trả lời
? Đối với các loại quả, củ ta cần lưu ý - ... để rau chín đều và xanh.
gì?
 - Thực hành luộc rau
? Hãy kể tên 1 vài loại củ, quả được 
dùng làm món ăn.
HĐ 2: Luộc rau và trình bày - Vớt rau đã chín bày vào đĩa - Dỡ tơi 
1. Luộc rau: đều.
- Hướng dẫn học sinh quan sát H3 và - 3 - 5 học sinh đọc SGK/ 39
đọc nội dung mục 2/Sgk
? Nêu cách luộc rau?
? Em hãy cho biết đun lửa to khi luộc 
rau có tác dụng gì?
G: Hướng dẫn các thao tác chuẩn bị và 
luộc rau.
2. Trình bày:
? Khi rau đó chín em làm gì?
3. Hoạt động vận dụng
- Về nhà vận dụng kiến thức đã học để - HS nghe và thực hiện
luộc rau cho gia đình bữa ăn đảm bảo 
các yêu cầu trên.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ____________________________________________
 Đạo đức (5B)
 THỰC HÀNH GIỮA KÌ I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức các bài từ bài 1 đến bài 5, biết áp dụng 
trong thực tế những kiến thức đã học. 
- Có trách nhiệm với việc là của mình, có thái độ tự giác trong công việc, biết ơn tổ 
tiên, tôn trọng bạn bè...
2. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực 
thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
3. Phẩm chất: Có thái độ tự giác trong học tập. Thực hiện chăm chỉ học tập hằng 
ngày, biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Phiếu học tập.
 - Học sinh: Vở bài tập Đạo đức
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời 
 giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học
 * Cách tiến hành
 - Cho HS hát - HS hát
 - Yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ bài 5. - HS nêu
 - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích - HS ghi vở
 yêu cầu của tiết học - Ghi bảng
 2. Hoạt động thực hành:( 25 phút)
 * Mục tiêu: Củng cố kiến thức các bài từ bài 1 đến bài 5, biết áp dụng trong 
 thực tế những kiến thức đã học. 
 * Cách tiến hành: 
 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm 
 *Bài tập 1: Hãy ghi những việc làm - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn 
 của HS lớp 5 nên làm và những việc của GV.
 không nên làm theo hai cột dưới đây: - Đại diện một số nhóm trình bày.
 Nên làm Không nên làm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo 
 luận nhóm 4.
 - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
 *Bài tập 2: Hãy ghi lại một việc làm - HS làm bài ra nháp.
 có trách nhiệm của em? - HS trình bày.
 - GV nhận xét. - HS khác nhận xét.
 Hoạt động 3: Làm việc theo cặp
 *Bài tập 3: Hãy ghi lại một thành 
 công trong học tập, lao động do sự cố 
 gắng, quyết tâm của bản thân?
 - GV cho HS ghi lại rồi trao đổi với - HS làm rồi trao đổi với bạn.
 bạn.
 - Cả lớp và GV nhận xét. - HS trình bày trước lớp.
 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút)
 - Em học được điều gì qua bài học - HS nêu
 này?
 4. Hoạt động sáng tạo: (2 phút)
 - Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ - HS nghe và thực hiện
 nói về sự thành công nhờ sự cố gắng, 
 nỗ lực của bản thân,
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 _________________________________________________________________
 Thứ Năm, ngày 10 tháng 11 năm 2022
Buổi sáng
 Tin học (4A)
 Như đã soạn ở lớp 4B (sáng thứ tư)
 __________________________________________________
 Tin học (4B)
 SAO CHÉP MÀU (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực - Nhận biết được các công cụ để sao chép màu.
 - Biết sao chép màu từ màu của bức vẽ có sẵn.
 - Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập.
 2. Phẩm chất
 - Yêu thích học môn học
 - Ham tìm hiểu về lợi ích của việc sao chép màu từ màu có sẵn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. KHỞI ĐỘNG
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời 
giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
HS1: Cho một tranh vẽ sẵn yêu cầu học 
sinh điều chỉnh trang vẽ phù hợp ? 
 HS2: Cho hình một chú thỏ và yêu cầu - HS lên thực hành
HS quay hình cho hai chú thỏ đối xứng 
nhau ?
 - Gv nhận xét
 - Giới thiệu bài mới
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: hoạt động cơ bản 
Bài 1) Vẽ các hình theo mẫu
- Y/c HS đọc yêu cầu bài tập - Quan sát và chia sẻ.
- Xác định các công cụ để vẽ hình
- GV hướng dẫn thực hành mẫu
- Y/c HS thực hành
- Quan sát lớp và hỗ trợ HS chưa vẽ tốt
- Chọn 3 máy trình bày sản phẩm
 GV nhận xét và nhận xét cả lớp. - HS hoạt động theo nhóm.
Tuyên dương máy vẽ đẹp - Các thành viên trong nhóm cùng 
 nhau thảo luận lựa chọn công cụ để 
Bài 2) Tô màu hình thứ nhất rồi thực hiện 
 hoàn thành bức tranh vẽ theo mẫu.
sao chép mà đã tô cho hình thứ nhất để 
tô cho hình thứ hai theo hướng dẫn. 
- Y/c HS đọc yêu cầu đề bài - Các nhóm lên trình bày sản phẩm 
- Y/c HS thực hành tô màu hình 1 theo của nhóm mình trước lớp .
nhóm bàn. - Lắng nghe – NX nhóm bạn
- GV quan sát
- Chọn 3 máy trình bày trước lớp
 GV nhận xét - Hs đọc yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn HS sao chép màu, thực - Các nhóm thực thành tô màu hình 1
hành mẫu và nêu các thao tác thực hiện
 - Trình bày trước lớp
+ B1: Chọn công cụ lấy màu 
 - Nhận xét
+ B2: Di chuyển công cụ lấy màu vào 
 - Theo dõi
mảng màu cần lấy, nháy chuột.
 - Nghe và ghi nhớ. 
+ B3: Chọn công cụ tô màu , di 
chuyển chuột đến vị trí cần tô, nháy 
chuột.
- Y/c HS nhắc lại các thao tác. - Nhắc lại. 3. LUYỆN TẬP 
- - Y/c HS thực hành - Cả lớp thực hành.
- Gv quan sát lớp
- Chọn 3 HS thực hành trước lớp - 1 – 3 HS Thực hành trước lớp
 GV nhận xét và nhận xét chung - Nhận xét
4. VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng 
- GV yêu cầu HS quan sát và hoàn thành - HS quan sát và thực hành theo nhom 
hìn vẽ sau: bàn .
- Yêu cầu các nhóm 
 - Trưởng các nhóm báo cáo kết quả.
báo cáo kết quả.
- HĐ 2: Củng cố, dặn dò
 - HS lĩnh hội
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
 - HS về nhà xem lại bài. 
- GV yêu cầu HS về nhà xem lại xem 
“Sao chép màu” để chuẩn bị cho tiết thực 
hành sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..........................................................................................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................................................................................................................
 ____________________________________________________
 Buổi chiều 
 Đạo đức (5A)
 Như đã soạn ở lớp 5B (sáng thứ tư)
 _____________________________________________
 Tự nhiên và xã hội (1A)
 ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC ( Tiết 2 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về nhận thức khoa học:
-HS nhận thức được về chủ đề Trường học: lớp học và hoạt động diễn ra trong lớp 
học;trường học và hoạt động diễn ra ở trong trường học.
2.Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội:
-HS được củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, trình bày ý kiến của mình.
3. Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
 -HS biết sử dụng cẩn thận và đúng cách một số đồ dùng ở trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-SGK Đạo đức 1
-Vở bài tập TN và XH lớp 1.
-Phiếu tự đánh giá.
-Bút chì màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu 
* Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học, đồng thời giúp 
học sinh ôn lại kiến thức đã học
* Cách tiến hành
- Em hãy kể tên các thầy giáo, cô giáo trong 
 2-3 HS nêu:
trường mà em biết.Các thầy cô dạy bộ môn 
 -HS khác nhận xét.
gì?
-Bạn hãy kể tên một số hoạt động ở 
trường?
2. Hoạt động thực hành
* Mục tiêu -Biết sử dụng cẩn thận và đúng cách một số đồ dùng ở trường..
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cả lớp. 
-GV hướng dẫn HS cách sử dụng cẩn thận 
 -2-3 HS nêu:
và đúng cách một số đồ dùng.GV chiếu 
 -HS khác nhận xét.
video cách sử dụng một số các đồ dùng 
trong lớp, trường.
-Ví dụ: bàn ghế, quạt trần, vòi nước. -HS thực hành tại trường:
-Bước 2: Làm việc theo nhóm -Các nhóm lần lượt được thực hành sử 
-GV chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm dụng các đồ dùng(vòng 1: nhóm 1sử thực hành sử dụng một đồ dùng ,nêu rõ dụng bàn ghế; nhóm 2 sử dụng quạt trần; 
 nhóm 3 sử dụng vòi nước và tiếp tục 
cách sử dụng đối với đồ vật đó. Lần lượt 
 vòng 2, vòng 3).
sau đó các nhóm đổi vị trí cho nhau và thực 
hiện hết cách sử dụng cả 3 đồ dùng như -Đại diện nhóm thực hành.
SGK trang 41. -HS khác nhận xét, bổ sung.
-Bước 3: Làm việc cả lớp
-Đại diện một số nhóm thực hành sử dụng 
các đồ dùng.
-HS khác, GV nhận xét, hoàn thiện cách sử 
dụng cẩn thận và đúng cách một số đồ 
dùng. - HS tự đánh giá trên phiếu.
-GV tuyên dương những em làm tốt. -HS đọc kết quả chia sẻ với bạn.
 - HS khác nhận xét.
3. Đánh giá
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc sử dụng các đồ dùng ở lớp, ở trường.
* Cách tiến hành:
GV yêu cầu học sinh đánh giá nội dung 
sau:
+ Tô màu vào mặt cười nếu em thực hiện - Mỗi HS được phát một tờ phiếu tự đánh 
thành thạo, thường xuyên việc đó. giá 
+Tô màu vào mặt không cười nếu em thực -HS tự đánh giá 
hiện được các việc đó. -HS báo cáo kết quả của mình trong 
+Tô màu vào mặt mếu nếu em chưa thực nhóm và các bạn trong nhóm đánh giá 
hiện việc đó. lẫn nhau.
*Lưu ý : việc đánh giá có thể do HS tự - HS khác nhận xét
đánh giá, bạn bè hoặc bố mẹ, thầy cô tham 
gia đánh giá.
-GV tổng kết , tuyên dương những em học 
tập và vận dụng tốt những nội dung đã học 
về chủ đề Trường học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................