Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 11 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Đức Thắng

 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 TUẦN 11
 TIN HỌC LỚP 3
 Soạn ngày 19/11/2022
 Tiết 11: BÀI 11: BÀN PHÍM MÁY TÍNH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.1 Năng lực Tin học
 - Biết chỉ ra được khu vực chính của bàn phím và nêu được tên các hàng phím;
 - Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của bàn phím máy tính. 
 1.2 Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Tự lực khẳng định bản thân mình trong các hoạt động học tập;
 - Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi giúp đỡ nhau trong học tập. 
 1.3 Phẩm chất
 - Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong học tập, thường xuyên hoàn thành các nhiệm vụ học 
tập.
 - Trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc được giao.
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
 2.1 Phương pháp dạy học
 - Phương pháp trực quan
 - Phương pháp thực hành
 - Phương pháp dạy học nhóm
 2.2 Phương tiện dạy học
 a) Đối với giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bàn phím máy tính bàn, phiếu học tập, bài 
trình chiếu.
 b) Đối với học sinh: Sách giáo khoa
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Hoạt động 1: Khởi động (3 phút)
 1.1. Mục tiêu:
 - Tạo hứng thú cho HS, dẫn dắt vào bài mới.
 1.2. Nội dung:
 - GV đưa ra câu hỏi, HS trả lời.
 1.3. Sản phẩm của hoạt động
 - Bản ghi thiết bị đưa thông tin vào máy tính là chuột và bàn phím.
 1.4. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 Yêu cầu HS lắng nghe và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe
 b) Thực hiện nhiệm vụ
 - GV hỏi: Thiết bị giúp đưa thông tin vào - HS trả lời theo hiểu biết của mình.
 máy tính là gì?
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 Giới thiệu bài: Bàn phím có mấy khu vực, - HS lắng nghe
 khu vực chính của bàn phím và tên các hàng 
 phím nằm trong khu vực chính là gì thì bài 
 1 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 học hôm nay sẽ giúp các em biết được điều 
 đó.
 2. Hoạt động 2: Khám phá (18 phút)
 2.1. Mục tiêu:
 - Nhận biết được khu vực chính của bàn phím máy tính;
 - Kể tên các hàng phím trong khu vực chính.
 2.2. Nội dung:
 - Quan sát Hình 10.1, 10.2 SGK, trả lời các câu hỏi.
 2.3. Sản phẩm của hoạt động:
 - HS lên bảng chỉ đúng khu vực chính và tên các hàng phím.
 2.4. Tổ chức hoạt động|:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ - Nhận nhiệm vụ
 - Cho HS quan sát hình 10.1, 10.2 và trả lời 
 các câu hỏi
 b) Thực hiện nhiệm vụ
 - Đưa hình 10.1, 10.2 lên màn chiếu cho HS - Quan sát Hình 10.1, 10.2 và trả lời các câu 
 quan sát, hỏi
 - Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần. - HS trả lời
 - HS thảo luận nhóm: nói cho nhau nghe 
 các khu vực, cụm của bàn phím.
 - HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp. 
 (Lên chỉ khu vực, cụm bàn phím trên màn 
 chiếu)
 - HS nhận xét, đánh giá kết quả
 - HS quan sát.
 - HS thảo luận và nói cho nhau nghe các 
 hàng của khu vực chính của bàn phím.
 - HS lên chỉ và nói tên các hàng. 
 + Hàng phím số và kí hiệu
 + Hàng phím trên
 + Hàng phím cơ sở
 + Hàng phím dưới
 + Hàng phím dưới cùng
 + Hai phím có gai nằm trên hàng phím cơ 
 sở.
 - Chia sẻ, nhận xét 
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 - Nhận xét, đánh giá, kết luận. - Lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút)
 3.1. Mục tiêu
 - Phát triển năng lực tự chủ và tự học;
 - Chỉ ra được các chữ cái thuộc hàng phím nào.
 3.2. Nội dung:
 - Thảo luận nhóm, làm phiếu bài tập.
 3.3. Sản phẩm của hoạt động:
 - Bản ghi thảo luận nhóm;
 2 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - HS chỉ ra được phím nào thuộc hàng phím nào.
 3.4. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 - Cho HS đọc tình huống và trả lời câu hỏi 
 vào phiếu bài tập.
 b) Thực hiện nhiệm vụ - Chỉ ra các dòng cột bên trái với dòng 
 - Yêu cầu HS làm phiếu học tương ứng ở cột bên phải:
 - Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần.
 - Làm 
 phiếu bài tập và ghi nhớ tên các phím trên 
 - Yêu cầu HS trình bày kết quả tập: hàng phím cụ thể.
 c) Tổng kết nhiệm vụ Lắng nghe
 - Nhận xét, đánh giá, kết luận.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng (7 phút)
 4.1. Mục tiêu
 - Biết được khu vực chính của bàn phím có những hàng phím nào: Phím Esc không thuộc 
 khu vực chính.
 4.2. Nội dung:
 - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.
 4.3. Sản phẩm của hoạt động:
 - Bản trình bày thảo luận nhóm;
 - HS trả lời được về tên các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím và phím Esc 
 không thuộc khu vực này.
 4.4. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 - Cho HS trao đổi với bạn và trả lời câu - HS lắng nghe yêu cầu.
 hỏi,
 - Cho HS trao đổi nhóm về nội dung phần 
 đọc thêm.
 b) Thực hiện nhiệm vụ
 - Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần. - Trao đổi với bạn và trả lời câu hỏi,
 - Trao đổi nhóm về nội dung phần đọc thêm
 - Nhân xét câu trả lời của bạn.
 c) Tổng kết nhiệm vụ 
 Nhận xét, Kết luận: Khu vực chính của bàn Lắng nghe.
 phím gồm.: hàng phím số và ký hiệu, hàng 
 phím trên hàng phím cơ sở hàng phím dưới 
 Và hàng phím dưới cùng. 
 3 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TIN HỌC LỚP 4
Tiết 21,22: BÀI 5 THỰC HÀNH TỔNG HỢP
I. Thông tin bài học:
 - Dạng bài: Thực hành
 - Thời lượng: 1 tiết
 - Vị trí bài học: Bài học thứ 5 trong chủ để “ Em tập vẽ”.
II. Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
 - Vận dụng kiến thức để vẽ tranh theo chủ để tùy chọn.
 2. Kỹ năng:
 - Thực hành vẽ tranh theo chủ đề tự chọn.
 3. Thái độ: 
 - HS thích thú khám phá máy tính và giải quyết vấn đề giáo viên đặt ra.
 - Nghiêm túc và tự giác trong học tập, biết bảo vệ phòng máy tính.
 - HS yêu thích bài học
 4. Năng lực: 
 - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông 
 - Nld: Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học (Sử dụng phần 
mềm học tập vẽ hình Paint tạo được các sản phẩm đơn giản để phục vụ học tập và vui chơi 
như các hình vẽ hay tranh vẽ) 
 - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: HS tự đọc SGK, thảo luận và tìm ra câu trả lời 
của GV, thực hiện rèn luyện trên máy tính
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các nhiệm 
vụ học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Xử lý các tình huống khi thực hiện các thao tác 
với máy tính.
 5. Phẩm chất:
 Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác. Trung thực 
và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. Có trách 
nhiệm trong hoạt động nhóm.
III. Nội dung bài học:
 - Vẽ tranh theo mẫu và thực hiện một số thao tác với hình vẽ theo yêu cầu.
 - Tìm hiểu các chức năng trên thanh công cụ của phần mềm vẽ hình Paint.
 - Tìm hiểu cách in bài vẽ ra giấy.
IV. Thiết bị, học liệu:
 - Sách giáo khoa
 - Máy tính để bàn của HS và máy tính xách tay của GV hướng dẫn 
 - Máy chiếu hỗ trợ quá trình minh họa của GV
 - Máy in.
 - Bảng nhóm
 - Phiếu bài tập
V. Tiến trình dạy học
1. Khởi động: 
 - Em hãy thực hiện sao chép màu từ hình thứ nhất sang hình thứ hai (GV mở hình sẵn trên 
máy tính)
 Nhận xét + tuyên dương.
2. Bài mới:
 4 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
a. Giới thiệu bài: 
b. Các hoạt động tìm hiểu bài:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 
 1: Nối theo mẫu.
 - HS trao đổi và làm bài vào vở.
 - Yêu cầu HS nối cá nhân vào sách.
 - Gọi 2-3 HS nêu bài làm của mình.
 - Nhận xét và tuyên dương.
 2. Vẽ hình theo mẫu: - Vẽ hình theo mẫu
 - Cho HS quan sát hình mẫu.
 - Sử dụng các công cụ đã học để hoàn thành 
 những hình mẫu sau, lưu bài vẽ có tên THỰC 
 HÀNH TỔNG HỢP.
 3: Em hãy sắp xếp các bước để vẽ được 
 hình chiếc bánh sinh nhật hình (bài 3 SGK - Sắp xếp các bước rồi vẽ bánh sinh nhật.
 trang 46) rồi thực hiện vẽ chiếc bánh sinh 
 nhật theo các bước mà em đã sắp xếp.
 - GV thực hành mẫu.
 - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm 
 máy. GV quan sát để kịp thời giúp đỡ các 
 em gặp khó khăn.
 - Hiển thị một số bài làm để HS quan 
 sát và nhận xét.
 - Nhận xét và tuyên dương.
 - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy.
 5 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 4: Em thực hiện các yêu cầu sau: 
 a) Thiết kế tấm thiệp giáng sinh, năm 
 mới (tham khảo các hình vẽ trong SGK trang 
 46). 
 b) Viết lời chúc mừng Giáng sinh, năm 
 mới lên tấm thiệp. Đặt tên bài vẽ là Thiệp 
 chúc mừng rồi lưu vào thư mục của em trên 
 máy tính.
 - GV thực hành mẫu.
 - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm - Quan sát và rút kinh nghiệm.
 máy. GV quan sát để kịp thời giúp đỡ các 
 em gặp khó khăn.
 - Hiển thị một số bài làm để HS quan 
 sát và nhận xét.
 - Nhận xét và tuyên dương.
 B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG
 - GV giới thiệu thao tác in bài vẽ ra giấy. - Quan sát.
 + Bước 1: Trong vùng trang vẽ, nhấn tổ hợp - Thực hành dưới sự hướng dẫn của GV.
 phím Ctrl+P. + Trong vùng vẽ, nhấn tổ hợp phím Ctrl+P.
 + Bước 2: Cửa sổ Print hiện ra. + Cửa sổ Print hiện ra.
 + Bước 3: Em nháy chọn vào tên máy in chọn + Chọn tên máy, chọn Print để in.
 Print để in.
 Trước khi in bài vẽ, máy tính cần phải 
 được kết nối với máy in. 
 EM CẦN GHI NHỚ
 - Sử dụng công cụ để sao chép màu có sẵn
 - Nháy chuột để tô màu bằng màu ở ô Color 1, nháy chuột phải để tô màu bằng màu ở ô 
 Color 2.
4. Củng cố, dặn dò:
 - Nhắc lại các công cụ đã học trong chủ đề
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS làm chưa tốt cố gắng hơn 
ở tiết sau.
 - Dặn dò HS về nhà thực hành thêm (nếu có máy tính), học bài cũ và chuẩn bị bài mới 
Tập vẽ với phần mềm Crayola Art.
 6 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 TIN HỌC LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN
 Tiết 21,22:
 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MT: XMIND 
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh nhớ lại kiến thức chung về chương đã học.
- Luyện tập kỹ năng mềm về bản đồ tư duy. Sử dụng phần mềm để quản lý bản đồ tư duy.
- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình vận dụng các công 
cụ vẽ.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy.
- Học sinh: Máy tính, tập, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Bài cũ: 
 2. Giới thiệu bài mới: 
 Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã ôn lại các - Lắng nghe.
 công cụ và thao tác khi soạn thảo văn bản. Đến 
 bài này, các em sẽ làm quen một phần mềm trên 
 máy tính. Đó là phần mềm “Xmind”.
 3. Các hoạt động:
 a. Hoạt động 1:
 - Giáo viên giới thiệu phần mềm, hướng dẫn 
 học sinh khởi động phần mềm. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên 
 - Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là máy.
 cách thông thường để khởi động một công việc .
 có sẵn biểu tượng trên màn hình. Một vài học 
 sinh rút ra cách khởi động phần mềm.
 b. Hoạt động 2:
 - Hướng dẫn sử dụng phần mềm. 
 • Tạo chủ đề chính. - Quan sát giáo viên làm mẫu.
 • Tạo các chủ đề nhỏ - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên 
 • Lưu thành phẩm máy.
 • Thoát
 VD: Lập bản đồ về công việc của em.
 • Tạo chủ đề chính: Công việc của em
 • Tạo các chủ đề nhỏ: quét nhà, trông em, 
 học bài....
 * Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn cách - Lắng nghe.
 thực hiện xong, lần lượt cho học sinh thực hành.
 4. Củng cố - Dặn dò:
 - Tóm tắt lại nội dung chính.
 7 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột 
 thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để 
 chuẩn bị cho tiết sau.
 8