Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 20 - Năm học 2021-2022 - Trịnh Đức Hữu

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 5
 Bài 4: THỦ TỤC TRONG LOGO (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 - Biết cách lưu thủ tục trong Logo thành tệp;
 - Biết cách gọi các thủ tục trong tệp đã lưu;
 - Biết cách lưu thêm thủ tục mới vào tệp đã có;
 - Nhờ các thao tác này bước đầu thấy được lợi ích của thủ tục.
 2. Năng lực:
 - Năng lực chung:
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các thao 
tácđối với một thủ tục.
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận 
dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học.
 - Năng lực riêng:
 Sau khi tìm hiểu và thực hiện các thao tác đối với một thủ tục, học sinh vận 
dụng thành thạo, sáng tạo vào bài tập.
 3. Phẩm chất
 Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ 
học tập. Say mê vận dụng kiễn thức đã học vào các bài tập thao khảo, nâng cao 
ngoài SGK.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của Giáoviên Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động khởi động
- Ổn định lớp - HS sắp xếp chỗ ngồi.
- Cho học sinh tham gia trò chơi: kể chuyện 
 - Trả lời theo thứ tự các bước.
nấu cơm.
+ Yêu cầu mỗi HS nêu đầy đủ các bước - Lắng nghe.
nấu cơm mà em biết.
+ GV nhận xét, tuyên dương
- Đàm thoại nêu vấn đề: 
Sau khi biết được qui trình của một công 
việc thì lần sau cứ nêu tên là làm việc theo qui trình định sẵn, đó chính là nội dung bài 
học hôm nay
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
- Mỗi lần vẽ một hình tam giác ta phải gõ các 
câu lệnh rất mất thời gian.
 - HS lắng nghe.
- Có cách nào chỉ cần gõ lệnh Tamgiac là Rùa 
vẽ ngay cho mình hình tam giác không nhỉ? 
Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta thực hiện 
viêc này.
* Hoạt động khám phá, phân tích - HS hoạt động nhóm đôi
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi quan sát, 
thảo luận, làm theo hướng dẫn SGK – T90, 
91,92 - Bước 1: Gõ lệnh Edit “Tamgiac trong 
 ngăn gõ lệnh.
 Gõ vào ngăn gõ lệnh:
 edit “Tamgiac rồi nhấn phím Enter
 - Xuất hiện cửa sổ soạn thảo:
 Các lệnh có sẵn:
 To Tamgiac
 end
 Bước 2: Gõ các lệnh vẽ hình tam giác trong 
 cửa sổ soạn thảo.
 Gõ chèn vào các lệnh vẽ 
 hình tam giác Bước 3: Ghi vào bộ nhớ và đóng cửa sổ 
 soạn thảo.
 Nháy vào File rồi chọn 
 Save and Exit
 Gõ lệnh Tamgiac vào ngăn gõ lệnh rồi 
 nhấn phím Enter. Quan sát kết quả
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả hoạt động 
 - HS báocáo.
nhóm.
- GV nhậnxét, tuyêndương
Ghi nhớ: Một Đoạn gồm các câu lệnh em vừa 
viết trong cửa sổ soạn thảo gọi là một thủ tục 
trong Logo.
 Các thành phần của thủ 
 Thủ tục
 tục
 Đầu thủ tục: to là từ bắt 
 đầu
 to Tamgiac Tamgiac là tên thủ tục do 
 em tự đặt (viết liền, 
 không dấu)
 FD 150 RT 
 Thân thủ tục: các câu 
 120
 lệnh bên trong thủ tục
 FD 150 RT 120
 FD 150 RT 
 120
 Kết thúc thủ tục: end là từ 
 end
 kết thúc thủ tục.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC 
HÀNH
- GV cho HS hoạt động các nhân viết thủ tục - HS hoạt động cá nhân thực hành viết thủ 
vẽ hình vuông tục vẽ hình vuông trên máy tính
- GV gọi 2 - 3 HS lên báo cáo kết quả hoạt 
động
 - HS báocáokếtquả: 
- GV nhận xét, chốt
 To Hinhvuong
- Thực hành dùng máy kiểm tra lại kết quả các 
 FD 100 RT 90
câu lệnh
 FD 100 RT 90
 FD 100 RT 90
- GV nhận xét.
 FD 100 RT 90
 End
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI 
NGHIỆM
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành vẽ hình trang - HS về nhà thực hành vẽ hình trang trí bằng 
trí bằng cách dùng thủ tục trong logo để vẽ hình. cách dùng thủ tục trong logo để vẽ hình 
 theo ý tưởng của cá nhân.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................... KẾ HOẠCH DẠY HỌC KHỐI 4
 BÀI 4. TẠO HIỆU ỨNG CHO HÌNH ẢNH TRONG TRANG TRÌNH CHIẾU 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức
 - Tạo được hiệu ứng cho hình ảnh trong trang trình chiếu.
 -Tạo được bài trình chiếu theo chủ đề yêu cầu
 2. Năng lực:
 - Năng lực chung:
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các thao tác 
đối với tạo hiệu ứng cho trang trình chiếu.
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận 
dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học.
 - Năng lực riêng:
 Sau khi tìm hiểu và thực hiện các thao tác đối với tạo hiệu ứng cho hình ảnh, 
học sinh vận dụng thành thạo, sáng tạo vào bài tập.
 3. Phẩm chất
 Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ 
học tập. Say mê vận dụng kiễn thức đã học vào các bài tập thao khảo, nâng cao 
ngoài SGK.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động khởi động: 
 - Trò chơi “Hộp quà bí mật”, trong mỗi hộp quà là - Chơi trò chơi
 các nhiệm vụ mà các thành viên trong nhóm phải 
 - Hs mở hộp quà, và thực hiện 
 hoàn thành 
 nhiệm vụ giáo viên giao. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 - GV thực hiện giao nhiệm vụ cho hs. Vòng 1: theo - Từ trò chơi “Hộp quà bí mật” 
 nhóm. Vòng 2 hoán đổi nhóm: các nhóm sẽ phải phân công 
 nhau thực hiện từng công việc: 
 - N1: Thực hiện soạn nội dung, chèn ảnh trên mạng
 soạn nội dung, tìm kiếm hình 
 - N2: Thực hiện soạn nội dung, chèn ảnh từ Clip Art. ảnh trên mạng và chèn ảnh từ 
 Clip Art, trình bày các trang trình chiếu sao cho đẹp mắt.
 3. Hoạt động thực hành, luyện tập
 - GV tiếp tục giao nhiệm vụ cho nhóm mới: Sử dụng - HS hoạt động nhóm đôi
 các nút lệnh sau đây cho các hình ảnh đã chèn và 
 quan sát kết quả rồi ghi nội dung vào phiếu học tập 
 sau: 
 - Thi đua xem nhóm nào hoàn thiện nhanh nhất và sản 
 phẩm đẹp nhất.
 - Tiếp theo Gv cho hs nhận xét và đánh giá sản phẩm
 - HS thực hiện theo yêu cầu.
 - GV nhận xét. 
 - HS nhận xét bài thực hành.
 4. Hoạt động vận dụng, trãi nghiệm
 - Gv hướng dẫn thực hành vận dụng thiết kế bài trình 
 chiếu ở nhà với các hiệu ứng phong phú.
 - Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 3
 CHỦ ĐỀ 3: SOẠN THẢO VĂN BẢN
 BÀI 5: CHỌN KIỂU CHỮ, CĂN LỀ (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức
 - Giúp HS hoàn thiện các kiến thức, kỹ năng đã học về cách cách chọn kiểu chữ, 
thay đổi kiểu chữ , cách căn lề đoạn văn bản trong trang soạn thảo. 
 - Rèn cho học sinh kỹ năng các bước thao tác chỉnh sửa kiểu chữ, căn lề trong 
soạn thảo văn bản. Vận dụng được vào bài làm 
 2. Năng lực:
 - Năng lực chung:
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các thao tác 
đối với chọn kiểu chữ, căn lề.
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận 
dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học.
 - Năng lực riêng:
 Sau khi tìm hiểu và thực hiện các thao tác đối với chọn kiểu chữ; căn lề, học 
sinh vận dụng thành thạo, sáng tạo vào bài tập.
 3. Phẩm chất
 Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ 
học tập. Say mê vận dụng kiễn thức đã học vào các bài tập thao khảo, nâng cao 
ngoài SGK.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số.
- Khởi động đầu giờ - HS hát.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH 
KIẾN THỨC (Hoạt động cơ bản)
- GV hướng dẫn học sinh xác định 
vị trí và chức năng của các nút lệnh 
căn lề trên thẻ Home. - HS quan sát Trong đó:
+ : Căn lề trái.
+ : Căn giữa.
+ : Căn lề phải.
+ : Căn đều hai bên.
GV yêu cầu học sinh đọc phần b SGK 
– 76 và sau đó làm cá nhân vào sách 
rồi chia sẻ.
 HS làm việc cá nhân đọc thông tin trong sách 
 giáo khoa, thực hiện theo yêu cầu rồi chia sẻ kết 
GV lưu ý HS: Khi chọn nút lệnh quả.
căn lề, phần mềm Word sẽ căn lề 
cả đoạn văn bản có chứa con trỏ. Kết quả: 
 Thao tác Kết quả trên màn 
 hình
 Đoạn văn bản được 
 Chọn nút lệnh
 căn lề trái
 Đoạn văn bản được 
 Chọn nút lệnh căn giữa
 Đoạn văn bản được 
 Chọn nút lệnh căn lề phải
 Đoạn văn bản được 
 Chọn nút lệnh căn đều hai bên
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, 
THỰC HÀNH
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân 
hoạt động thực hành bài 1 (SGK-78), sau đó chia sẻ trước lớp. - HS làm việc cá nhân đọc thông tin trong sách 
 giáo khoa, thực hiện theo yêu cầu rồi chia sẻ kết 
- GV theo dõi giúp đỡ HS
 quả.
 Kết quả: 
 .
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, 
TRẢI NGHIỆM
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
* Hướng dẫn học bài ở nhà
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành các 
 - HS về nhà thực hành theo hướng dẫn.
bài thực hành trong phần vận dụng ở 
SGK.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................