Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 22 - Năm học 2021-2022 - Trịnh Đức Hữu

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 5
 Bài 4: THỦ TỤC TRONG LOGO (tiếp theo) -2 Tiết 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 - Biết cách lưu thủ tục trong Logo thành tệp;
 - Biết cách gọi các thủ tục trong tệp đã lưu;
 - Biết cách lưu thêm thủ tục mới vào tệp đã có;
 - Nhờ các thao tác này bước đầu thấy được lợi ích của thủ tục.
 2. Năng lực:
 - Năng lực chung:
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các thao tácđối 
 với một thủ tục.
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận 
 dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học.
 - Năng lực riêng:
 Sau khi tìm hiểu và thực hiện các thao tác đối với một thủ tục, học sinh vận 
 dụng thành thạo, sáng tạo vào bài tập.
 3. Phẩm chất
 Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học 
 tập. Say mê vận dụng kiễn thức đã học vào các bài tập thao khảo, nâng cao 
 ngoài SGK.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáoviên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG 
- Ổn định lớp
- Cho học sinh chơi trò chơi: Điều khiển 
hoạt động bằng Logo. - 2HS đại diện thực hiện: 1 bạn gõ lệnh 
 theo Logo, 1 bạn quan sát câu lệnh và 
+ GV nhận xét, tuyên dương thực hiện đúng theo ý nghĩa.
- Đàm thoại nêu vấn đề: 
+ Bài học trước chúng ta đã ghi thủ tục - Lắng nghe
có tên Tamgiacvào bộ nhớ. Các em thực 
hiện gõ lệnh Tamgiac vào ngăn gõ lệnh 
 - Lắng nghe
và cho biết kết quả.
 - Hs thực hiện và trả lời: Kết quả là 
 không có gì. - Kết nối bài mới: Sau khi thoát khỏi - Hs lắng nghe và ghi bài mới
phần mềm Logo (hoặc tắt máy) toàn bộ 
thủ tục đã được tạo sẽ bị mất hết. Vậy 
làm thế nào chúng ta có thể giữ lại được 
các thủ tục đã tạo cho những lần làm 
việc tiếp theo để có thể thực hiện hoặc 
chỉnh sửa thủ tục? Bài học hôm nay 
chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Thực hiện một thủ tục
- Yêu cầu hs thực hiện các bước viết thủ - Hs thực hiện
tục Tamgiac
HĐ 2: Lưu lại các thủ tục trong Logo
- Gv hướng dẫn và làm mẫucách lưu 
thủ tục Tamgiac trong một tệp theo - Hs quan sát
các bước với tên tệp là Cacthutuc.lgo
Gõ lệnh:Save “Cathutuc.lgovào ngăn 
gõ lệnh → nhấn Enter.
- Yêu cầu hs thực hiện
- Gv quan sát và nhận xét kết quả - Hs thực hiện 
(Gv có thể yêu cầu hs nhận xét về cách - Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm
ghi thủ tục vào bộ nhớ và cách lưu thủ 
tục trong một tệp) 
3. LUYỆN TẬP
- GV yêu cầu hs làm bài tập 1 ý a, b - Hs thực hiện yêu cầu của bải tập
 a) 
trang 96/SGK.
 - Tạo thủ tục Bongtuyet8: 
- Quan sát và hỗ trợ hs làm chưa tốt Edit “Bongtuyet8
 - Thủ tục:
 to Bongtuyet8
 Cs
 Repeat 8 [ fd 100 Repeat 6 [ Fd 
 20BK 20 rt 360/6] Bk 100 Rt 360/8]
 end
 b) - Gõ lệnh Save “Cacthutuc.lgo vào 
 ngăn gõ lệnh
 - Thoát khỏi Logo
 - Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm
- Gv nhận xét, tuyên dương những bạn 
làm tốt
 - Hs trả lời: Một tệp có thể lưu được 
- Gv đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về 
 nhiều thủ tục
khả năng lưu thủ tục của tệp? - Hs lắng nghe 
- Gv nhận xét, tuyên dương 
4. VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng
- GV đặt câu hỏi và yêu cầu các nhóm 
thảo luận: Làm thế nào để có thể xem, - HS thảo luận theo nhóm 
chỉnh sửa, viết thêm nội dung của thủ 
tục. Sau đó lưu lại những chỉnh sửa đó?
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả - HS trả lời theo sự hiểu biết của mình
thảo luận
- Gv nhận xét và hướng dẫn, làm mẫu 
cho hs. 
 - Hs lắng nghe và quan sát
 + Gv: Có 2 cách để xem, chỉnh sửa, viết 
thêm nội dung của thủ tục. Trong tiết 
này chúng ta tìm hiểu cách 1
 • Gõ lệnh Edit “Tamgiac, xuất 
hiện cửa sổ soạn thảo với nội dung thủ 
tục Tamgiacnhư hình dưới đây:
 • Sau khi đã xem, chỉnh sửa, 
thêm nội dung thủ tục chúng ta phải 
thực hiện các bước sau:
 + Bước 1: Ghi thủ tục vào bộ nhớ 
 - Hs lắng nghe và quan sát
 File → Save and Exit + Bước 2: Ghi lại những thay đổi 
 của tệp:
 Save “Cathutuc.lgo vào ngăn gõ lệnh 
 → nhấn Enter.
 - Gv yêu cầu hs thực hiện các thao tác 
 trên
 - HĐ 2: Củng cố, dặn dò
 -Tóm tắt lại nội dung chính của bài
 - GV yêu cầu HS về thực hiện lại các bài - Hs thực hiện
 tập đã làm trên lớp, các bài tập tham 
 khảo
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 4
 BÀI : THỰC HÀNH TỔNG HỢP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 - Ôn tập các kiến thức về trình chiếu.
 2. Năng lực:
 - Năng lực chung:
 + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Sử dụng được một số phím tắt trong trình chiếu.
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận 
dụng thuyết trình trang trình chiếu trước thầy/cô và các bạn.
 - Năng lực riêng:
 Sau khi tìm hiểu và thực hiện các thao tác đối với trình chiếu, học sinh vận 
 dụng thành thạo, sáng tạo vào bài tập.
 3. Phẩm chất
 Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học 
 tập. Say mê vận dụng kiễn thức đã học vào các bài tập thao khảo, nâng cao 
 ngoài SGK.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáoviên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số.
- Cho học sinh xem một số bài trình chiếu có sẵn. - HS trả lời.
Yêu cầu nhận xét về các hiệu ứng đã chọn mà em 
biết. - HS nhận xét bạn.
- GV chốt lại.
- Ở tiết này chúng ta sẽ ôn tập về các kiến thức về 
trình chiếu đã học và thực hành hoàn chỉnh một - Lắng nghe.
trang trình chiếu.
2. LUYỆN TẬP
HĐ 1: TRẢI NGHIỆM
- Yêu cầu học sinh thử các tổ hợp phím trong SGK - HS thực hiện.
trang 90 và cho biết ý nghĩa của tổ hợp phím đó là 
gì?
- Các nhóm báo cáo kết quả của các tổ hợp phím. - Trả lời.
 - Nhận xét bạn.
HĐ 1: TRÒ CHƠI GHÉP THẺ - Trò chơi: Ghép thẻ
- Phổ biến luật chơi. Các nhóm sẽ ghép 2 thẻ với 
nhau sao cho phù hợp với yêu cầu của GV. VD: - Lắng nghe.
GV đọc Ctrl+U thì HS phải tìm thẻ Ctrl + U và thẻ 
có chữ gạch chân.
- GV Sẽ phát cho các nhóm các thẻ gồm thẻ tổ hợp 
phím tắt và chức năng tương ứng. - Các nhóm nhận thẻ.
- Bắt đầu chơi.
- Báo cáo kết quả các nhóm.
- Nhận xét – tuyên dương. - Các nhóm ghép theo YC
 - Báo cáo.
3. THỰC HÀNH
- Bài tập: 
- Y/C HS làm bài chuẩn bị số 2 SGK trang 90. Chủ - Thực hành theo yêu cầu trong SGK.
đề “Giới thiệu nhóm và các thành viên trong 
nhóm“.
- HD: Trước tiên HS phải ghi thông tin về các - Hs tiến hành ghi chép thông tin.
thành viên trong nhóm ra vở như: Tên, ngày sinh, 
nơi ở, lớp, 
 - Thực hành.
- GV quan sát – hướng dẫn, giúp đỡ Hs.
- Trình chiếu bài của HS. - Nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét bài Hs. - Lắng nghe.
4. VẬN DỤNG
 - HĐ 1: Vận dụng 
- Y/C các nhóm thuyết trình bài trình chiếu của - Các nhóm thực hiện thuyết trình.
nhóm mình. 
- Y/C các nhóm còn lại nhận xét bài thuyết trình - Nhận xét. 
của nhóm bạn - Lắng nghe.
- GV chốt.
- HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- GV nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong buổi - Lắng nghe.
học.
- Tuyên dương và động viên học sinh.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 3
 LUYỆN TẬP MỘT SỐ KĨ THUẬT TRÌNH BÀY VĂN BẢN- T2
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 - Luyện tập các kĩ thuật trình bày văn bản: chọn phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, 
căn lề cho đoạn văn bản. Nắm được các bước thao tác thay đổi kiểu chữ, căn lề 
trong soạn thảo văn bản. 
 2. Năng lực:
 - HS có kĩ năng chọn phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, căn lề cho đoạn văn bản
 - HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Phát triển năng lực chọn phông 
chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và căn lề trong soạn thảo văn bản.
 3. Phẩm chất
 Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học 
 tập. Say mê vận dụng kiễn thức đã học vào các bài tập thao khảo, nâng cao 
 ngoài SGK.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáoviên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. KHỞI ĐỘNG
 - HS báo cáo sĩ số
- Ổn định lớp.
 - HS đọc nội dung và thực hành theo yêu 
- Khởi động đầu giờ
 cầu trên màn chiếu
- GV cho HS chơi trò chơi: (TH: trên bài trình 
chiếu). GV chuyển ý vào bài.
2. THỰC HÀNH
HĐ 1: Bài 3 - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu 3 
 trang 79 SGK rồi chia sẻ trước lớp.
- GV cho học sinh làm việc cá nhân theo yêu cầu 
3 trang 79 SGK rồi chia sẻ trước lớp. - HS gõ đoạn văn bản “Dế Mèn kể 
 chuyện”, thay đổi văn bản theo mẫu rồi lưu 
- GV bao quát giúp đỡ HS.
 văn bản. Xác định đoạn văn bản cần thay đổi:
- GV chiếu kết quả của 1 vài HS cho cả lớp quan 
 + Kiểu chữ in đậm.
sát.
 + Kiểu chữ in nghiêng.
 - Nhận xét.
 + Kiểu chữ gạch chân
 + Căn đều văn bản.
- GV cho học sinh làm việc cá nhân theo yêu cầu 
rồi chia sẻ trước lớp. - HS làm việc cá nhân theo yêu trong - GV chiếu kết quả của 1 vài HS cho cả lớp quan SGK rồi chia sẻ trước lớp.
sát.
 Soạn bài thơ: “Về quê ngoại” và thay đổi 
- HS nhận xét. văn bản theo yêu cầu.
- GV nhận xét chung và bổ sung thêm cho HS. + 4 dòng thơ đầu: căn lề trái, in nghiêng.
 + 4 dòng thơ tiếp theo: căn lề phải, in đậm.
 + 4 dòng thơ tiếp theo: căn giữa, gạch chân.
 + 4 dòng thơ cuối: căn đều, in nghiêng, 
 in đậm, gạch chân.
 - HS soạn một đoạn văn bản có chủ đề: “ 
4. VẬN DỤNG
 Kể lại câu chuyện mà em thích” rồi trình bày 
- HĐ1: Vận dụng cỡ chữ, kiểu chữ, căn lề cho phù hợp.
- GV cho học sinh làm việc cá nhân theo yêu cầu + Thay đổi phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ 
rồi chia sẻ trước lớp. ở các dòng theo yêu cầu.
- GV chiếu kết quả của 1 vài HS cho cả lớp quan 
sát.
- HS nhận xét.
 .- HS đọc ghi nhớ trong sách.
HĐ2: Củng cố, dặn dò
 - HS về nhà thực hành gõ một đoạn văn 
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài giới thiệu về gia đình rồi thay đổi kiểu 
 chữ và căn lề cho phù hợp.
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành gõ một đoạn văn 
giới thiệu về gia đình rồi thay đổi kiểu chữ và căn lề - Về học bài và chuẩn bị bài sau.
cho phù hợp.
- Về học bài và chuẩn bị bài sau.
 IV: ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
 BÀI 7: CHÈN HÌNH, TRANH ẢNH VÀO VĂN BẢN ( Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Về kiến thức: Sau tiết học này, học sinh sẽ: 
 - Biết cách chọn hình và chèn vào văn bản.
 - Biết cách thay đổi được vị trí của hình trong văn bản. 
 2. Về năng lực: 
 2.1. Năng lực chung
 Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố 
năng lực chung như: - Học sinh theo nhóm thực hiện các thao tác khởi động phần mềm soạn thảo 
Word; mở một văn bản đã có sẵn.
 -Học sinh thảo luận, tìm hiểu cách chèn hình (có lưu sẵn trên máy tính) vào 
văn bản
 - Học sinh chọn hình và bố trí hình vẽ phù hợp nhất với nội dung của bài. 
Phối hợp màu nền, màu vẽ hợp lý sáng tạo.
 2.2. Năng lực Tin học
 Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố 
năng lực Tin học của học sinh như sau:
 - Nắm được cách chèn hình vẽ vào văn bản. 
 - Biết cách bố trí hình vẽ để không đè lên chữ. 
 - Hoàn thành một văn bản có chèn hình, bố trí hình hợp lý 
 3. Về phẩm chất: 
 Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố 
phẩm chất của học sinh như sau:
 - Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận, 
thực hành nhóm.
 - Cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáoviên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa
 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động1: Hoạt động mở đầu
- Cho HS ổn định lớp.
- Cho HS quan sát một số bức ảnh. - HS quan sát, trả lời.
GV yêu cầu hs nhận xét về các hình ảnh. HS cả lớp đọc các từ tiếng anh:
Yêu cầu nêu một số từ tiếng anh như hình ảnh, Picture: Bức tranh/ảnh
khối hình. Shapes: các khối hình
Gv giới thiệu: Đây cũng là 2 nút lệnh quan trọng 
chúng ta sẽ tìm hiểu ở bài học này.
Bài 7: Chèn hình và tranh ảnh vào văn bản.
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức chèn hình vào văn bản
1. Chèn hình vào văn bản HS khám phá cách chèn hình 
- Y/C Hs tìm hiểu SGK. văn bản:
- GV thao tác mẫu 
- Yêu cầu hs quan sát, thảo luận và ghi vào các Trao đổi nhóm đôi các bước bước thực hiện ở phiếu . thực hiện và hoàn thành phiếu 
- Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả học tập các bước thực hiện.
Gv nhận xét và chốt các bước thực hiện chèn - Đại diện nhóm đứng tại 
hình vào văn bản ( GV ghi bảng) chỗ nêu cách chèn hình 
 vào văn bản.
 - Một vài nêu các bước thực 
 hiện.
 - Cả lớp đọc các bước thực hiện 
- GV gọi 1 Hs lên thao tác mẫu chèn hình chèn hình vào văn bản.
GV Chốt nội dung các bước thực hiện HS thực hành chèn hình
Yêu cầu hs nhắc lại các bước thực hiện
Gọi Hs lên chèn hình theo mẫu
 HS khác nhận xét
Gv nhận xét .
Gv trình chiếu tình huống
GV yêu cầu học sinh nhận xét về vị trí của hình 
ảnh đã chèn trong văn bản ?
GV: Trong tình huống hình đè lên chữ, che khuất Học sinh nhận xét về vị trí của 
chữ ta làm thế nào? Mời các em ta cùng tìm hiểu hình ảnh đã chèn trong văn bản: 
mục Hình đè lên chữ.
2. Thay đổi vị trí của hình trong văn bản
Gv yêu cầu hs đọc SGK, tìm hiểu cách để hình 
không đè lên chữ.
Gv nêu câu hỏi gợi ý cho hs giải quyết vấn đề: Hs làm việc cá nhân đọc SGK 
? Vị trí ban đầu của hình so với chữ như thế nào? tìm hiểu mục 2.Thay đổi vị trí 
? Để hình không đè lên chữ, em thực hiện như của hình trong văn bản.
thế nào? -Hs trả lời các câu hỏi của gv 
? Sau khi lựa chọn em có nhận xét gì về sự thay nêu
đổi hình so với chữ? - Để hình không đè lên chữ, em 
 thực hiện như sau:
Gv nhận xét, tuyên dương - Bước 1: Nháy chuột vào hình 
Gv chốt các bước thực hiện . đè lên chữ. Gv thao tác thay đổi vị trí của hình để hình không - Bước 2: Trong thẻ Format, 
đè lên chữ bằng 2 cách để hs quan sát chọn Text Wrapping.
 - Bước 3: Chọn một trong các 
 cách thay đổi vị trí của hình 
 trong danh sách.
 Hs khác nhắc lại các bước thực 
 hiện
 Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành 
 Hs thực hành trên máy tính theo 
 nhóm đôi hoặc cá nhân chèn một 
 số hình tùy ý. 
 Sau đó:
 Hs thực hành trên máy tính theo 
 nhóm đôi hoặc cá nhân một số 
- GV trình chiếu một số bài làm của các nhóm có 
 bài tập gv yêu cầu.
quả làm bài tốt.
- Nhận xét, tuyên dương và khuyến khích động 
viên học sinh.
 Hoạt động 4: Vận dụng
Bài 2: Chèn hình theo mẫu để tạo ra lá cờ tổ quốc HS quan sát hình
 Thảo luận nhóm các bước chèn 
 hình và đổ màu
 + Chèn hình chữ nhật và chọn 
 màu
Gv quan sát và lưu ý học sinh ở 2 mục chọn: + Chèn hình ngôi sao và chọn 
 Chọn màu cho nền màu
 Chọn màu cho đường viền + điều chỉnh vị trí hình ngôi sao 
Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm tốt, trợ giúp cân đối nằm trong hình chữ nhật
nhóm yếu hoàn thành. Hs thực hành theo nhóm đôi
? Em hãy nêu thêm một số văn bản có chèn hình 
minh họa?
Gv trình chiếu cho hs xem các ứng dụng trong Hs nêu qua các trang văn bản mà 
thực tế các em sưu tập được.
Gv chốt lại nội dung tiết 1 bằng các câu hỏi.
 IV: ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................