Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Đức Thắng

 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 TUẦN 28
 TIN HỌC LỚP 3
 Soạn ngày 25/3/2023
 CHỦ ĐỀ F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH
 Tiết 27: BÀI 25. CÔNG VIỆC THỰC HIỆN THEO TỪNG BƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
Năng lực Tin học
 - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Nêu được 
 một số công việc hàng ngày được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc 
 nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp thứ tự.
Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tìm tòi khám phá những công việc hàng ngày được thực 
 hiện theo quy trình. 
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đề xuất vấn đề, nêu giả thuyết, nhận biết 
 mỗi bước có thứ tự cụ thể.
2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, có ý thức vận dụng kiến 
 thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày. 
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện 
 thân thể, chăm sóc sức khỏe. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên
 - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học.
 - Bài giảng trình chiếu.
 - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu).
 - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Vận dụng.
Học sinh
 • Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Hoạt động 1 (5 phút): Khởi động
 1. 1. Mục tiêu
 - Học sinh nhận thấy cần thực hiện mỗi công việc theo từng bước, mỗi bước là việc nhỏ 
 hơn.
 1.2. Sản phẩm của hoạt động
 - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
 1.3. Tổ chức hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân 
 để thảo luận và trả lời câu hỏi sau: Nêu các bước - Nhận nhiệm vụ.
 em đã thực hiện vệ sinh răng miệng của cá nhân 
 em?
 b) Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu rõ 
 nhiệm vụ.
 1 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
- Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của 
trả lời trước lớp. giáo viên.
- Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản 
biện câu trả lời của bạn.
- Giáo viên khích lệ học sinh chia sẻ ý kiến của 
mình và gõ câu trả lời của học sinh 
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên khích lệ học sinh chia sẻ ý kiến của 
 mình, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt.
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh và dẫn 
 dắt vào bài mới: Bài học này giúp em biết được 
 một số công việc hàng ngày được thực hiện theo 
 từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn, các 
 bước phải được sắp xếp thứ tự.
 2. Hoạt động 2 (12 phút): Khám phá
 2.1.1 Mục tiêu
 - Học sinh hiểu được mỗi công việc được thực hiện hàng ngày đều thực hiện theo từng bước 
 với thứ tự nhất định, mỗi bước đó là một việc nhỏ hơn.
 - Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện.
 2.1.2 Sản phẩm của hoạt động
 Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
 2.1.3 Tổ chức hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân - Nhận nhiệm vụ. 
 hoặc nhóm đôi, đọc nội dung của mục Khám phá 
 trang 69 SGK và trả lời câu hỏi: 
 - Em hãy nhận xét xem bạn nào kể đúng, bạn nào 
 kể sai. Vì sao?
 b) Thực hiện nhiệm vụ Các nhóm trao đổi và hoàn thành nhiệm 
 - Học sinh lắng nghe để hiểu rõ nhiệm vụ. vụ được giao.
 - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của giáo - Học sinh thực hiện thao tác kích hoạt 
 viên. và luyện tập chuột với phần mềm Basic 
 - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các Mouse Skills.
 nhóm và hỗ trợ nếu cần. 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba nhóm học sinh chia - Học sinh thực hiện thao tác thoát khỏi 
 sẻ câu trả lời trước lớp. phần mềm Basic Mouse Skills, GV quan 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, sát hỗ trợ HS nếu cần
 phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên cùng học sinh tổng hợp, bổ sung ý 
 kiến và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần:
 • Bạn An kể đúng, bạn Tâm kể sai.
 • Bạn Tâm đã kể sai thứ tự của bước 2 và bước 
 3.
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh, khen - Lắng nghe.
 thưởng học sinh có câu trả lời tốt và đưa ra kiến 
 2 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 thức chốt: Đánh răng hằng ngày là một công việc 
 được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một 
 việc nhỏ hơn. Các bước phải được thực hiện theo 
 thứ tự.
 3. Hoạt động 3 (10 phút): Luyện tập
 3.1. Mục tiêu
 - Học sinh nhận thấy trong các bước thực hiện công việc, có những bước không thể thay 
 đổi thứ tự thực hiện và có những bước có thể thay đổi thứ tự .
 - Học sinh xác định được trong các bước cần thực hiện bước nào có thể thay đổi được thứ 
 tự.
 - Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện và kĩ năng 
 làm việc nhóm. 
 3.1. Sản phẩm của hoạt động
 Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên..
 3.2. Tổ chức hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc nhóm - Nhận nhiệm vụ.
 đôi, đọc nội dung của mục Luyện tập và trả lời 
 câu hỏi: 
 ✔ Em hãy cho biết trong các bước rửa tay theo 
 hướng dẫn:
 - Có thể thay đổi thứ tự ở bước 1 và bước 5 được 
 không?
 - Có thể thay đổi thứ tự ở bước 2 và bước 3 được 
 không?
 b) Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu dẫn để thực hiện. 
 trả lời trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản 
 biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm 
 vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần.
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh và đưa - Quan sát và lắng nghe.
 ra kiến thức chốt:
 • Những bước không thể thay đổi thứ tự: bước 
 1, bước 5
 • Những bước có thể thay đổi thứ tự mà vẫn 
 nhận được kết quả: Bước 2,3,4.
 • Rửa tay đúng cách là một việc thực hiện 
 theo từng bước, mỗi bước là việc nhỏ hơn, 
 có những bước có thể thay đổi thứ tự.
 4. Hoạt động 5 (8 phút): Vận dụng
 - Học sinh nêu được ví dụ về công việc hằng ngày thực hiện theo từng bước, mỗi bước là 
 một việc nhỏ.
 3 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - Học sinh liệt kê được các bước thực hiện của từng công việc nhỏ.
 - Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và tư duy phản biện.
 Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực ứng xử phù hợp trong môi trường số, ứng dụng 
 công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học, tư duy phản biện và kĩ năng làm 
 việc nhóm.
 4.2. Sản phẩm của hoạt động
 Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
 4.3. Tổ chức hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc nhóm - Nhận nhiệm vụ.
 nhỏ hoặc nhóm đôi để cùng hoàn thành phiếu 
 học tập.
 b) Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu dẫn thực hiện yêu cầu. 
 trả lời trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản 
 biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên đưa gợi ý đáp án nếu cần:
 + Tên công việc: Sắp xếp sách vở, đồ dùng học 
 tập mỗi khi đi học.
 + Các bước thực hiện:
 • Bước 1: Xem thời khóa biểu.
 • Bước 2: Sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập.
 • Bước 3: Cho sách vở, đồ dùng học tập vào 
 cặp sách theo từng ngăn đã quy định.
 • Bước 4: Đóng cặp sách.
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên khen thưởng học sinh có câu trả lời - Quan sát và lắng nghe.
 tốt và đưa ra kết luận: Hằng ngày có những công 
 việc được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là 
 một việc nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp 
 thứ tự.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 4 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TIN HỌC LỚP 4
 Soạn ngày 25/3/2023
 CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI LOGO
 Tiết 53: BÀI 1: BƯỚC ĐẦU LÀM QUEN VỚI LOGO (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
 ➢ Làm quen với logo. 
 ➢ Biết dùng câu lệnh trong logo để diều khiển rùa di chuyển trên màn hình. 
 ➢ Biết cách sử dụng các câu lệnh để điều khiển rùa vẽ các hình đơn giản.
 ➢ Biết cách thay đổi màu sắc, vị trí bút vẽ.
 ➢ HSCTB: Biết dùng câu lệnh trong logo để điều khiển Rùa di chuyển trên màn hình.
 II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH
 1. Giáo viên: 
 ❖ SGK
 ❖ Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính.
 2. Học sinh: vở, bút, SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; 
thực hành.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Ổn định lớp (1 phút)
 - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt:
 2. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
 3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Các hoạt động (24ph):
a. Giới thệu phần mềm:
- Nháy đúp vào biểu tượng logo trên màn hình 
nền.
- Xuất hiện màn hình chính. rùa
 - HS thực hành 
 - HS làm theo hướng dẫn của GV
 đường đi 
 của rùa
 Sân chơi 
 của rùa
* Khi Rùa di chuyển trên sân chơi sẽ để lại dấu vết 
trên đường đi. Em có thể điều khiển chú ràu bằng các 
câu lệnh.
- Cửa sổ lệnh. - HS thực hành 
 5 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - HS làm theo hướng dẫn của GV
* Để điều khiển rùa, bạn gõ lệnh vào ngăn gõ lệnh rồi 
nhấn Enter
- HS tiến hành khởi động phần mềm.
- GV nhận xét.
b. Cách ra lệnh cho rùa:
- Gõ lệnh vào ngăn gõ lệnh. - HS thực hành 
+ FD n: tiến về phía trước n bước. - HS làm theo hướng dẫn của GV
+ RT n: Xoay phải n độ.
+ Home: Về vị trí xuất phát.
+ CS: Về vị trí xuất phát, xóa toàn bộ sân chơi.
VD: gõ lệnh sau và quan sát kết quả.
FD 100 
RT 90 - Lắng nghe.
FD 100
LT 90 
FD 100 
* Nhận xét: 
 ❖ Một số lệnh chỉ có phần chữ (ví dụ CS, HOME)
 ❖ Một số lệnh có cả phần chữ và phần số. Phần 
 chữ và phần số cách nhau một dấu cách (ví dụ 
 FD 100, RT 90)
 ❖ Các chữ trong lệnh không phân biệt chữ hoa, 
 chữ thường (ví dụ: home, Home, HOME).
4. Củng cố - dặn dò: (5 Phút)
 - GV tóm tắt lại ý chính của bài học.
 - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học.
 V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM
Tiết 54: BÀI 1: BƯỚC ĐẦU LÀM QUEN VỚI LOGO (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
 ➢ Làm quen với logo. 
 ➢ Biết dùng câu lệnh trong logo để diều khiển rùa di chuyển trên màn hình. 
 ➢ Biết cách sử dụng các câu lệnh để điều khiển rùa vẽ các hình đơn giản.
 6 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 ➢ Biết cách thay đổi màu sắc, vị trí bút vẽ.
 ➢ HSCTB: Biết dùng câu lệnh trong logo để điều khiển Rùa di chuyển trên màn hình.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH
 1. Giáo viên: 
 ❖ SGK
 ❖ Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính.
 2. Học sinh: vở, bút, SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; 
thực hành.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Ổn định lớp (1 phút)
 - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt:
 2. Kiểm tra bài cũ
 3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 2. Các hoạt động (29ph):
 a. Chọn bút, màu vẽ: - HS lắng nghe.
 - Em thực hiện thao tác chọn màu bút vẽ thoe hướng 
 dẫn.
 + Bước 1: Chọn Set rồi chọn Pen Color.
 + Bước 2: Chọn màu từ cửa sổ Pencolor rồi nhấn OK.
 - HS thực hành 
 - HS làm theo hướng dẫn của 
 GV
 - HS 
 thực 
 hành.
 - GV 
 quan 
 sát, 
 nhận xét.
 b. Hoạt động thực hành:
 - Viết các lệnh điều khiển rùa thực hiện các công việc 
 sau:
 + Về vị trí xuất phát
 + Xóa toàn bộ sân chơi.
 + Vẽ hình chữ nhật có chiều rộng 50 bước, chiều dài 
 100 bước.
 HOME - HS thực hành 
 CS - HS làm theo hướng dẫn của 
 FD 50 RT 90 GV
 FD 100 RT 90
 FD 50 RT 90
 FD 100 RT 90
 7 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - Viết các lệnh điều khiển rùa thực hiện các công việc 
 sau:
 + Về vị trí xuất phát
 + Xóa toàn bộ sân chơi.
 + Vẽ hình vuông có chiều dài cạnh là 150 bước.
 HOME - HS thực hành 
 CS - HS làm theo hướng dẫn của 
 FD 150 RT 90 GV
 FD 150 RT 90
 FD 150 RT 90
 FD 150 RT 90
 - HS thực hành.
 - GV quan sát, nhận xét.
 b. Hoạt động ứng dụng mở rộng:
 - Vẽ đường đi của rùa theo các lệnh cho trước
 a, FD 40 RT 90 - HS thực hành 
 FD 40 RT 90 - HS làm theo hướng dẫn của 
 FD 40 RT 90 GV
 FD 40 
 b, FD 60 RT 90
 FD 60 RT 90
 FD 60 RT 90
 FD 60 
 - HS thực hành.
 - GV quan sát, nhận xét. - Lắng nghe.
4. Củng cố - dặn dò: (5 Phút)
 - GV tóm tắt lại ý chính của bài học.
 - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học.
 V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM
 8 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TIN HỌC LỚP 5
 Soạn ngày 25/3/2023
Tiết 53: HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH
 ĐẶT SỐ VÀO ĐÚNG VỊ TRÍ (SODOKU) (tiết 1)
I. MỤC TIÊU
 ➢ Rèn luyện khả năng tư duy và ghi nhớ.
 ➢ Rèn luyện khả năng tư duy cho hs.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH
 1. Giáo viên: 
 ❖ SGK
 ❖ Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính.
 2. Học sinh: vở, bút, SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; 
thực hành.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Ổn định lớp (1 phút)
 - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt:
 2. Kiểm tra bài cũ.
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Giảng bài: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HS
 Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi (5ph)
 Bàn cờ Sudoku có dạng 9x9 với 9 hàng, 9 cột và 9 vùng, mỗi 
 vùng có 3x3 ô vuông có 3 hàng và 3 cột. Có một vài ô được 
 đánh số, đó chính là gợi ý giúp em tìm đúng vị trí của các số - Lắng nghe.
 trong ô vuông. Nhiệm vụ của em là phải điền kín những ô 
 còn lại với điều kiện:
 - Không trùng số nào ở hàng ngang.
 - Không trùng số nào ở hàng dọc.
 - Không trùng số nào trong vùng 3x3.
 - Giới thiệu trò chơi.
 Hoạt động 2: Bắt đầu trò chơi (6ph)
 - Em hãy cho biết đâu là biểu tượng của phần mềm sudoku?
 - Nhận xét, kết luận: Biểu tượng của sudoku 
 - Em hãy nêu cách khởi động biểu tượng sudoku trên màn - Đọc, trả lời câu hỏi.
 hình desktop? - Nhận xét.
 - Nhận xét, kết luận: Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên - Quan sát, lắng nghe.
 màn hình nền. 
 9 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - Lắng nghe.
 Hoạt động 3: Cách chơi (10ph)
 Di chuyển chuột vào vị trí ô trống.
 Nháy chuột, lựa chọn số (từ 1 đến 9) để điền vào ô.
 Time: Thời gian chơi.
 Hints left: Số lần gợi ý.
 Em nhấn vào biểu tượng để xem gợi ý. - Lắng nghe.
 Hoạt động 4: Thoát khỏi lần chơi(2ph)
 Lưu lại lần chơi và trở về màn hình bắt đầu 
 Trở về màn hình bắt đầu mà không lưu lại lần chơi 
 Hoạt động 5: Tìm hiểu các chức năng (6ph) - Lắng nghe.
 Tìm hiểu các chức năng , , Quan sát.
 trong trò chơi sudoku, giải thích với các bạn các chức năng 
 em vừa tìm hiểu được.
4. Củng cố - dặn dò: (5 Phút)
 - GV tóm tắt lại ý chính của bài học.
 - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học.
 V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM
 ..................................................................................................................................... .
Tiết 54: HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH
 ĐẶT SỐ VÀO ĐÚNG VỊ TRÍ (SODOKU) (tiết 2)
I. MỤC TIÊU
 ➢ Rèn luyện khả năng tư duy và ghi nhớ.
 ➢ Rèn luyện khả năng tư duy cho hs.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH
 1. Giáo viên: 
 ❖ SGK
 ❖ Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính.
 2. Học sinh: vở, bút, SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; 
thực hành.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Ổn định lớp (1 phút)
 - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt:
 2. Kiểm tra bài cũ.
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Giảng bài: 
 10 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Hoạt động 1: thực hành (29ph)
Cho hs đọc, xác định y.c. - Đọc, xác định y/c.
- Hướng dẫn học sinh làm. - Thực hành nhóm đôi.
- Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực hành trò chơi. - Nhận xét.
- Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe.
* Hoạt động 2: Làm việc nhóm 
- Y/c hs thực hành nhóm đôi để thực hành thi với nhau trong 
lớp. Nhóm nào thực hành chiến thắng trước sẽ được tuyên - Đọc, xác định y/c.
dương. - Thực hành nhóm đôi.
- Cho hs đọc, xác định y.c. - Nhận xét.
- Hướng dẫn học sinh làm. - Lắng nghe.
- Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực hành trò chơi.
- Nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố - dặn dò: (5 Phút)
 - GV tóm tắt lại ý chính của bài học.
 - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học.
V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM
 ..................................................................................................................................... .
 11