Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Đức Thắng
Bạn đang xem nội dung Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Đức Thắng, để tải tài liệu về máy bạn hãy click vào nút TẢI VỀ
Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– TUẦN 29 TIN HỌC LỚP 3 Soạn ngày 01/4/2023 CHỦ ĐỀ F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH Tiết 28: BÀI 26. CHIA NHIỆM VỤ THÀNH CÁC NHIỆM VỤ NHỎ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: • Nhận biết được việc chia một nhiệm vụ lớn thành những nhiệm vụ nhỏ hơn là để dễ hiểu và dễ thực hiện hơn. • Nêu được ví dụ về một việc thường làm có thể chia thành những việc nhỏ hơn. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tìm tòi khám phá những công việc hàng ngày được thực hiện theo quy trình. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đề xuất vấn đề, đưa ra được những công việc hàng ngày có thể chia nhỏ được. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao, kĩ năng làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Video mô tả tình huống sử dụng trong hoạt động Khởi động. Học sinh • Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1 (8 phút): Khởi động 1. 1. Mục tiêu - Học sinh biết được một nhiệm vụ lớn có thể chia thành các nhiệm vụ nhỏ hơn. 1.2. Sản phẩm của hoạt động Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên. 1.3. Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát video - Nhận nhiệm vụ. mô tả tình huống, sau đó trả lời câu hỏi: Làm thế nào để kiến mang được lá cây to như vậy về tổ của mình? b. Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu rõ - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu nhiệm vụ. trả lời trước lớp. 1 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của biện câu trả lời của bạn. giáo viên. - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. c) Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khích lệ học sinh chia sẻ ý kiến của mình, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt. - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh và dẫn dắt vào bài mới: “Bài học này giúp em biết được việc chia một nhiệm vụ lớn thành những nhiệm vụ nhỏ hơn là để dễ hiểu và dễ thực hiện hơn. Nêu được ví dụ về một việc thường làm có thể chia thành những việc nhỏ hơn. 2. Hoạt động 2 (10 phút): Khám phá 2.1.1 Mục tiêu - Học sinh hiểu được chia nhiệm vụ lớn thành các nhiệm vụ nhỏ hơn để dễ hiểu và dễ thực hiện. - Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện. 2.1.2 Sản phẩm của hoạt động Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên. 2.1.3 Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - Với bài 1, giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Nhận nhiệm vụ. việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ sau: Đọc yêu cầu, thảo luận nhóm để thực hiện các yêu cầu của bài tập 1 trong mục Luyện tập trang 72 SGK. - Với bài 2 giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi sau: Nêu ví dụ về công việc được chia nhỏ để dễ hiểu, dễ thực hiện? b) Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu rõ - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh. nhiệm vụ. - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên đưa ra đáp án gợi ý nếu cần: • Bạn Tâm đã chia việc vệ sinh lớp học thành các việc: Quét lớp, vệ sinh bàn ghế, lau cửa sổ và lau bảng. • Bạn Bình đã chia việc thực hiện dãy phép tính thành các công việc nhỏ: Thực hiện phép tính 11x2, thực hiện phép tính 13+22, thực hiện phép tính 35-16. • Khi chia công việc lớn thành các việc nhỏ hơn công việc trở nên dễ hiểu, dễ thực hiện. 2 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– c) Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh, khen - Lắng nghe. thưởng học sinh có câu trả lời tốt và đưa ra kiến thức chốt: Vệ sinh lớp học, thực hiện dãy phép tính là các công việc hằng ngày. Khi được chia thành các việc nhỏ hơn công việc trở nên dễ hiểu, dễ thực hiện. 3. Hoạt động 3 (10 phút): Luyện tập 3.1. Mục tiêu - Học sinh chia nhỏ được các công việc để dễ hiểu và dễ thực hiện. - Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, kĩ năng làm việc nhóm. 3.1. Sản phẩm của hoạt động Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.. 3.2. Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - Với bài 1, giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Nhận nhiệm vụ. việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ sau: Đọc yêu cầu, thảo luận nhóm để thực hiện các yêu cầu của bài tập 1 trong mục Luyện tập trang 72 SGK. - Với bài 2 giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi sau: Nêu ví dụ về công việc được chia nhỏ để dễ hiểu, dễ thực hiện? b) Thực hiện nhiệm vụ Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu để thực hiện các bài tập 1, 2. trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần. c) Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến - Quan sát và lắng nghe. cá nhân. - Bài 1: Giáo viên đưa ra đáp án gợi ý: + Công việc chuẩn bị cặp sách trước khi đi học có thể chia thành các việc nhỏ sau: + Xem thời khoá biểu của buổi học để biết những môn sẽ học. + Xếp sách, vở theo thời khoá biểu vào các ngăn theo quy định. + Cất đồ dùng học tập như: bút, thước kẻ, cục tẩy . vào ngăn theo quy định. + Soát lại một lần nữa và đóng cặp sách để đi học. 3 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Công việc giải bài toán tìm X: (X-18) + 12 =14 có thể chia thành các việc nhỏ sau: • Thực hiện phép tính: 14 – 12. • Thực hiện phép tính: 2 + 18. • Viết đáp số: X = 20. - Giáo viên đưa ra đáp án gợi ý nếu cần: Để cùng bố mẹ thực hiện công việc dọn dẹp tủ lạnh, An đã chia nhiệm vụ thành các công việc nhỏ như sau: • Bố: Ngắt nguồn điện sau đó lấy hết thực phẩm ra khỏi tủ • Mẹ: Lấy các giá đỡ, khay đựng bên trong tủ ra ngoài và tiến hành rửa sạch, phơi khô • An: Vệ sinh, làm sạch bên ngoài tủ. - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh và khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt. 4. Hoạt động 4 (7 phút): Vận dụng 4.1. Mục tiêu - Giúp học sinh kết nối, liên hệ kiến thức vừa học vào thực tiễn cuộc sống hằng ngày về việc chia nhỏ nhiệm vụ giúp dễ dàng thực hiện và nhanh chóng hoàn thành. 4.2. Sản phẩm của hoạt động Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên. 4.3. Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân để - Nhận nhiệm vụ. đưa ra các nhiệm vụ nhỏ cần thực hiện trong việc chuẩn bị đồ dùng cá nhân giúp bạn Tâm. b) Thực hiện nhiệm vụ. - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu dẫn thực hiện yêu cầu. trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên đưa ra đáp án gợi ý nếu cần: Tâm có thể chia việc chuẩn bị đồ mang theo khi về quê thành các việc nhỏ: + Chuẩn bị quần áo, giày dép, mũ nón + Chuẩn bị đồ dùng vệ sinh cá nhân + Chuẩn bị sách truyện . c) Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khen thưởng học sinh có câu trả lời - Quan sát và lắng nghe. tốt và đưa ra kết luận: Trong cuộc sống hàng ngày nếu các em biết chia một nhiệm vụ lớn thành những nhiệm vụ nhỏ hơn sẽ giúp các em dễ hiểu và dễ thực hiện hơn. Do đó, chúng ta sẽ đạt hiệu quả cao trong học tập và công việc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 4 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– TIN HỌC LỚP 4 Soạn ngày 01/4/2023 CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI LOGO Tiết 55: BÀI 2: CÁC LỆNH CỦA LOGO ( tiết 1) I. MỤC TIÊU ➢ Biết sử dụng một số lệnh mới trong logo. ➢ Sử dụng lại được dòng lệnh đã thực hiện. ➢ Thực hiện được câu lệnh để rùa vẽ hình trên logo. ➢ HSCTB: Biết sử dụng một số lệnh mới trong logo. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên: ❖ SGK ❖ Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh: vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Các hoạt động (29ph): - HS thực hành a. Ôn lại các lệnh đã học: - HS làm theo hướng dẫn của - HS quan sát và làm bài tập sau: GV TT LỆNH HÀNH ĐỘNG CỦA RÙA 1 FD 50 Tiến về trước 50 bước 2 RT 90 Quay phải 90 độ 3 HOME Về vị trí xuất phát 4 CS Về vị trí xuất phát, xóa sân - HS tiến hành làm bài tập. - GV nhận xét. b. Viết nhiều câu lệnh trên một dòng: - Để vẽ hình vuông có chiều dài cạnh là 100 em phải - HS thực hành gõ 7 lệnh như sau. - HS làm theo hướng dẫn của GV - HS thực hành - Kết quả: 5 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - HS làm theo hướng dẫn của GV - Em hãy thực hiện dòng lệnh sau, so sánh kết quả với cách làm ở trên. - Kết quả: - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. * Nhận xét: Thực hiện từng lệnh hay gõ các lệnh liên tiếp, mỗi lệnh cách nhau một dấu cách rồi gõ Enter đều cho kết quả như nhau 4. Củng cố - dặn dò: (5 Phút) - GV tóm tắt lại ý chính của bài học. - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM .......................................................................................................................... . Tiết 56: BÀI 2: CÁC LỆNH CỦA LOGO ( tiết 2) I. MỤC TIÊU ➢ Biết sử dụng một số lệnh mới trong logo. ➢ Sử dụng lại được dòng lệnh đã thực hiện. ➢ Thực hiện được câu lệnh để rùa vẽ hình trên logo. ➢ HSCTB: Biết sử dụng một số lệnh mới trong logo. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên: ❖ SGK ❖ Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh: vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra. 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Các hoạt động (29ph): - HS thực hành c. Sử dụng lại dòng lệnh đã thực hiện: - HS làm theo hướng dẫn - Trong cửa sổ, nháy chuột vào từng dòng lệnh đã thực hiện. của GV 6 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– * Em có thể sử dụng lại dòng lệnh này bằng cách nháy - HS thực hành chuột vào dòng lệnh đã sử dụng rồi nhấn Enter. - HS làm theo hướng dẫn - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. của GV d. Các lệnh mới: - Gv giới thiệu cho hs các lệnh mới trong lập trình logo. TT LỆNH HÀNH ĐỘNG CỦA RÙA 1 BK n Lùi lại sau n bước 2 LT k Quay trái n độ 3 PU Nhấc bút 4 PD Hạ bút 5 HT ẩn rùa 6 ST Hiện rùa 7 Clean Xóa màn hình, rùa đứng im 8 Bye Thoát - HS thực hành các lệnh mới. - GV quan sát, nhận xét. 4. Củng cố - dặn dò: (5 Phút) - GV tóm tắt lại ý chính của bài học. - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM TIN HỌC LỚP 5 Soạn ngày 01/4/2023 CHỦ ĐỀ 5. EM HỌC NHẠC Tiết 55: BÀI 1. LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM MUSESCORE (tiết 1) I. MỤC TIÊU ➢ Làm quen với giao diện phần mềm Musescore. ➢ HSCTB: Làm quen với giao diện phần mềm MuseScore; Tạo được một bản nhạc mới. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên: ❖ SGK ❖ Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh: vở, bút, SGK. 7 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Giảng bài: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS Hoạt động 1 (14ph): Làm quen với Musescore - Musescore (miu-sờ-co) là phần mềm dùng để học nhạc. - Đọc, xác định y/c. - Em hãy cho biết đâu là biểu tượng của phần mềm - Thực hành nhóm đôi. Musescore trên màn hình nền? - Nhận xét. - Y/c hs lên máy chủ trỏ chuột vào biểu tượng Musescore. - Lắng nghe - Nhận xét, đánh giá: - Khởi tạo chương trình Musescore, giao diện hiển thị như hình sau, cho phép em khởi tạo bản nhạc mới hoặc mở bản nhạc có sẵn. Hoạt động 2 (14ph): Mở bản nhạc có sẵn - Nháy chọn vào Mở một bản nhạc ở cửa sổ Trung tâm khởi tạo. Một cửa sổ khác của Musescore xuất hiện, em thực hiện - Đọc, xác định y/c. theo hướng dẫn sau: - Thực hành nhóm đôi. - Bản được mở có giao diện như hình dưới. Em có thể nhấn - Nhận xét. vào biểu tượng Play để nghe bản nhạc đó. - Lắng nghe. - Y/c hs làm theo hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát, giúp đỡ hs. Lưu lại lần chơi và trở về màn hình bắt đầu Trở về màn hình bắt đầu mà không lưu lại lần chơi Hoạt động 3 (1ph): Thoát khỏi phần mềm - Nháy chuột vào nút nằm ở góc trên bên phải màn hình của phần mềm. - Đọc, xác định y/c. 8 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - Thực hành nhóm đôi. - Nhận xét. Lắng nghe 4. Củng cố - dặn dò: (5 Phút) - GV tóm tắt lại ý chính của bài học. - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM .............................................................................................................................................. . Tiết 56: BÀI 1. LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM MUSESCORE (tiết 2) I. MỤC TIÊU ➢ Làm quen với giao diện phần mềm Musescore. ➢ HSCTB: Làm quen với giao diện phần mềm MuseScore; Tạo được một bản nhạc mới. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên: ❖ SGK ❖ Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh: vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp (1 phút) - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Giảng bài: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS * Hoạt động 1 (10ph): Hoạt động thực hành - Em hãy mở bản nhạc AN4_TDN (co loi).mscz và AN4_TDN so 2 (co loi).mscz trong thư mục EM HOC NHAC trên Desktop, chơi, nghe và hát theo. - Y/c hs đọc, xác định y/c. - Hướng dẫn học sinh làm. - Đọc, xác định y/c. - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực hành. - Thực hành nhóm đôi. - Nhận xét, đánh giá. - Nhận xét. * Hoạt động 2 (10ph): Hoạt động thực hành - Lắng nghe. - Em hãy mở bản nhạc mà em thích trong thư mục EM HOC NHAC trên Desktop, chơi, nghe và hát theo. 9 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - Y/c hs đọc, xác định y/c. - Hướng dẫn học sinh làm. - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực hành. - Đọc, xác định y/c. - Nhận xét, đánh giá. - Thực hành nhóm đôi. * Hoạt động 3 (9ph): Hoạt động ứng dụng, mở rộng - Nhận xét. - Em hãy mở bản nhạc AN4_TDN 1.mscz chơi và nghe đoán - Lắng nghe. xem đây là bản nhạc của bài hát gì nhé. - Y/c hs đọc, xác định y/c. - Hướng dẫn học sinh làm. - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực hành. - Đọc, xác định y/c. - Nhận xét, đánh giá. - Thực hành nhóm đôi. - Nhận xét. - Lắng nghe. 4. Củng cố - dặn dò: (5 Phút) - GV tóm tắt lại ý chính của bài học. - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM 10
File đính kèm:
ke_hoach_bai_day_tin_hoc_lop_3_4_5_tuan_29_nam_hoc_2022_2023.docx
