Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Đức Thắng

 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 TUẦN 31
 TIN HỌC LỚP 3
 Soạn ngày 15/4/2023
 CHỦ ĐỀ F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH
 Tiết 30: BÀI 28. XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 • Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Xác 
 định được trong một nhiệm vụ: Những gì đã cho trước; Cần làm gì hay tạo ra sản 
 phẩm nào.
 Năng lực chung
 • Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá 
 trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 • Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, 
 phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng sáng tạo sự hỗ trợ của công nghệ thông 
 tin và truyền thông để tạo ra những sản phẩm số phù hợp và chất lượng tốt.
2. Phẩm chất
 • Chăm chỉ: Học sinh tham gia các công việc của gia đình vừa sức với bản thân.
 • Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm 
 khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên
 • Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học.
 • Bài giảng trình chiếu.
 • Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu).
 • Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Luyện tập.
 Học sinh
 • Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Hoạt động 1 (5 phút): Khởi động
 1. 1. Mục tiêu
 - Học sinh hào hứng khi bắt đầu giờ học.
 - Học sinh biết được để giải quyết một nhiệm vụ cần xác định trong nhiệm vụ đó những 
 gì đã cho trước và cần phải làm gì.
 1.2. Sản phẩm của hoạt động
 Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
 1.3. Tổ chức hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a. Chuyển giao nhiệm vụ
 - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi và - Nhận nhiệm vụ.
 trả lời câu hỏi: Trong bài toán tìm X biết: (X - 6) 
 + 2005 = 2022, cái gì cho trước, cái gì cần tìm?
 1 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm cho 
 phù hợp với số học sinh của lớp.
 b. Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu rõ nhiệm vụ.
 trả lời trước lớp. - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản của giáo viên.
 biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các 
 nhóm và hỗ trợ nếu cần.
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 Giáo viên khích lệ học sinh chia sẻ ý kiến của 
 mình, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt.
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến, câu trả lời của học 
 sinh, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài 
 mới.
 2. Hoạt động 2 (10 phút): Khám phá
 2.1.1 Mục tiêu
 - Học sinh xác định được trong một nhiệm vụ: Những gì đã cho trước; Cần làm gì hay tạo 
 ra sản phẩm nào.
 - Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện và kĩ năng 
 làm việc nhóm.
 2.1.2 Sản phẩm của hoạt động
 Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
 2.1.3 Tổ chức hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 - Giáo viên nhắc lại tình huống trong hoạt động - Nhận nhiệm vụ. 
 Khởi động, hướng dẫn HS đọc tình huống trong 
 mục Khám phá và quan sát hình 28.1 trang 75 
 SGK sau đó làm việc nhóm đôi để cùng trả lời 
 các câu hỏi sau:
 - Trong tình huống khởi động, bài toán đã cho 
 trước những gì? Bài toán yêu cầu làm gì?
 - Trong tình huống ở mục Khám phá, những gì 
 đã được cho trước? Sản phẩm cần tạo ra là gì?
 - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm cho 
 phù hợp với số học sinh của lớp.
 b) Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu 
 - Các nhóm trao đổi và hoàn thành nhiệm vụ rõ nhiệm vụ.
 được giao. - Học sinh hoạt động nhóm và chia sẻ 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba HS trả lời câu hỏi câu trả lời
 trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản 
 biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các 
 nhóm và hỗ trợ nếu cần. 
 2 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến - Lắng nghe.
 cá nhân, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt, 
 sau đó tổng hợp và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần:
 - Trong tình huống khởi động:
 - Những gì đã cho trước:
 Dãy phép tính: (X – 6) + 2005 = 2022
 Quy tắc tìm thành phần chưa biết của phép tính.
 Cần làm gì:
 Thực hiện các phép tính để tìm giá trị của X
 Trong tình huống ở mục Khám phá:
 Những gì đã cho trước:
 Tờ giấy màu
 Cách gấp con chim đã học
 Tạo ra sản phẩm:
 Con chim giấy
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS và nhấn 
 mạnh kiến thức chốt: Trước một nhiệm vụ, em 
 phải xác định được những gì đã cho, đã có; 
 những gì cần làm hay tạo ra sản phẩm nào. 
 3. Hoạt động 3 (5 phút): Luyện tập
 3.1. Mục tiêu
 - Học sinh xác định được nhiệm vụ trong tình huống cụ thể.
 - Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, phẩm chất 
 trách nhiệm và kĩ năng làm việc nhóm.
 3.1. Sản phẩm của hoạt động
 Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên..
 3.2. Tổ chức hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ - Nhận nhiệm vụ.
 hoặc nhóm đôi để cùng hoàn thành phiếu học tập.
 b) Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu dẫn để hoàn thành phiếu học tập. 
 trả lời trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản 
 biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm 
 vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần.
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 • Giáo viên khuyến khích học sinh đưa - Quan sát và lắng nghe.
 ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học 
 sinh có câu trả lời tốt. Và đưa ra đáp 
 án gợi ý nếu cần:
 3 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Tên Những gì đã Những gì cần làm 
 nhiệm cho hay tạo ra sản phẩm 
 vụ nào
 Sắp - Những đồ vật - Những gì cần làm: 
 xếp và không gian Sắp xếp các đồ vật có 
 góc có trong góc trong góc học tập.
 học học tập. - Sản phẩm cần tạo ra: 
 tập - Tiêu chí sắp Góc học tập đã được 
 cho xếp góc học sắp xếp phù hợp với 
 hợp lí tập. tiêu chí đã đưa ra.
 Nấu - Gạo, nước, - Những gì cần làm: 
 giúp nồi cơm điện làm sạch gạo, làm sạch 
 mẹ nồi hoặc nồi và bếp nồi, nấu cơm theo 
 cơm đun. hướng dẫn.
 cho - Hướng dẫn - Sản phẩm cần tạo ra: 
 bữa nấu cơm. Cơm cho bữa chiều.
 chiều
 4. Hoạt động 4 (15 phút): Vận dụng
 4.1. Mục tiêu
 - Học sinh chia nhỏ và xác định được nhiệm vụ trong tình huống cụ thể.
 - Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, phẩm chất 
 trách nhiệm, chăm chỉ và kĩ năng làm việc nhóm.
 4.2. Sản phẩm của hoạt động
 Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
 4.3. Tổ chức hoạt động
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ - Nhận nhiệm vụ.
 hoặc nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ sau:
 - Chia nhiệm vụ soạn bài trình chiếu giới thiệu 
 về Hồ Gươm thành các nhiệm vụ nhỏ cho hợp lí.
 - Trong mỗi nhiệm vụ đó, hãy xác định cái gì cho 
 trước, cái gì cần làm hay tạo ra sản phẩm nào?
 b) Thực hiện nhiệm vụ. - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba HS chia sẻ kết quả dẫn để thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 thực hành trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản 
 biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm 
 vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần.
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên đưa gợi ý đáp án nếu cần: - Quan sát và lắng nghe.
 - Nhiệm vụ soạn bài trình chiếu giới thiệu về Hồ 
 Gươm có thể chia thành các nhiệm vụ nhỏ sau: 
 Tìm kiếm thông tin về Hồ Gươm, Soạn thảo bài 
 trình chiếu.
 4 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Tên Những gì đã Những gì cần làm 
 nhiệm cho hay tạo ra sản 
 vụ phẩm nào
 Tìm - Những thông - Những gì cần làm: 
 kiếm tin về Hồ Gươm Tìm kiếm thông tin 
 thông có trên sách, về Hồ Gươm trên 
 tin về báo, tin tức hoặc sách, báo. Nhờ sự 
 Hồ Internet. trợ giúp của bố mẹ, 
 Gươm thầy cô để tìm kiếm 
 thông tin, hình ảnh 
 về Hồ Gươm trên 
 Internet.
 - Sản phẩm cần tạo 
 ra: Các thông tin, 
 hình ảnh giới thiệu 
 về Hồ Gươm.
 Soạn - Kĩ năng soạn - Những gì cần 
 thảo bài thảo bài trình làm: Lựa chọn 
 trình chiếu trên thông tin thể hiện 
 chiếu PowerPoint. trên bài trình chiếu. 
 - Tiêu chí đánh Soạn thảo bài trình 
 giá bài trình chiếu theo tiêu chí 
 chiếu. đã đưa ra.
 - Sản phẩm cần tạo 
 ra: bài trình chiếu 
 giới thiệu về Hồ 
 Gươm.
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng 
 HS có câu trả lời tốt và nhắc lại kiến thức chốt: 
 Khi thực hiện một nhiệm vụ cần xác định rõ 
 những gì đã cho trước, cần làm gì hay cần tạo ra 
 sản phẩm nào.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 5 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TIN HỌC LỚP 4
 Soạn ngày 15/4/2023
 CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI LOGO
 Tiết 59: BÀI 4: LUYỆN TẬP (tiết 1)
I. MỤC TIÊU
 ➢ Củng cố kiến thức về các lệnh cơ bản trong Logo. 
 ➢ HS rèn luyện kỹ năng sử dụng các lệnh cơ bản.
 ➢ HSCTB: Sử dụng được lệnh cơ bản trong logo
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH
 1. Giáo viên: 
 ❖ SGK
 ❖ Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính.
 2. Học sinh: vở, bút, SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; 
thực hành.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1. Ổn định lớp (1 phút)
 - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt:
 2. Kiểm tra bài cũ: (5 Phút)
 - Em hãy viết câu lệnh tính biểu thức sau 10 *2 + 5.
 - Nhận xét.
 3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 *Các hoạt động (24ph): - HS thực hành 
 - GV yêu cầu học sinh làm hoạt động 1. - HS làm theo hướng dẫn của 
 TT Hành động của rùa Lệnh viết tắt GV
 1 Tiến về phía trước n bước FD n
 2 Lùi lại n bước BK n
 3 Quay phải k độ RT k
 4 Quay trái k độ LT k
 5 Nhấc bút PU
 6 Hạ bút PD
 7 Về vị trí xuất phát, xóa toàn bộ CS
 sân chơi
 8 Xóa màn hình, Rùa vẫn ở vị trí 
 hiện tại.
 9 Rùa ẩn mình HT
 10 Rùa hiện hình ST
 11 Về vị trí xuất phát
 12 Thoát khỏi chương trình logo
 - HS thực hành.
 - GV nhận xét.
 b. Hoạt động 2 - HS thực hành 
 - GV yêu cầu hs thực hiện theo yêu cầu trong SGK.
 + khởi động logo, chọn nét vẽ đậm ở mức 3, màu đỏ.
 6 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 + viết các lệnh để vẽ hình theo mẫu. - HS làm theo hướng dẫn của 
 a, FD 80 RT 90 GV
 FD 80 RT 90
 FD 80 RT 90
 FD 80 RT 90
 b, FD 60 RT 120
 FD 60 RT 120 - HS thực hành 
 FD 60 RT 120 - HS làm theo hướng dẫn của 
 GV
 - HS thực hành 
 c, FD 80 PU FD 80 PD FD 80 PU FD 80 PD FD 80 RT - HS làm theo hướng dẫn của 
 90 GV
 FD 80 PU FD 80 PD FD 80 PU FD 80 PD FD 80 RT 90 
 FD 80 PU FD 80 PD FD 80 PU FD 80 PD FD 80 RT 90
 d, RT 90 LABEL [Viet Nam que huong toi]
 - HS thực hành 
 - HS làm theo hướng dẫn của 
 - GV
 - HS thực hành.
 - GV q
 uan sát, nhận xét.
4. Củng cố - dặn dò: (5 Phút)
 - Tóm tắt lại nội dung chính.
 - Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài mới.
 V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM
 .......................................................................................................................... .
 7 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Tiết 60: BÀI 4: LUYỆN TẬP (tiết 2)
I. MỤC TIÊU
 ➢ Củng cố kiến thức về các lệnh cơ bản trong Logo. 
 ➢ HS rèn luyện kỹ năng sử dụng các lệnh cơ bản.
 ➢ HSCTB: Sử dụng được lệnh cơ bản trong logo
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH
 1. Giáo viên: 
 ❖ SGK
 ❖ Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính.
 2. Học sinh: vở, bút, SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; 
thực hành.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1. Ổn định lớp (1 phút)
 - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt:
 2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra
 3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 *Các hoạt động (29ph): - HS thực hành 
 a. Hoạt động 1: - HS làm theo hướng dẫn của GV
 - GV yêu cầu học sinh làm hoạt động 7 trang 114 
 SGK. Vẽ đường đi của rùa theo các lệnh cho trước.
 FD 20 RT 90 FD 20 LT 90 FD 20 RT 90 FD 20 LT 
 90 FD 20 RT 90 FD 20
 - HS thực hành.
 - GV nhận xét.
 b. Hoạt động 2 
 - GV yêu cầu học sinh làm hoạt động 8 trang 114-
 115 SGK. Đánh dấu x vào câu trả lời đúng.
 Tư thê 1 Tư thế 2 Lệnh
 RT 90
 LT 90
 LT 90
 - HS thực hành 
 - HS làm theo hướng dẫn của GV
 RT 45
 RT 120
 8 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - HS thực hành.
 - GV quan sát, nhận xét.
 c. Hoạt động 3
 - Thực hiện trò chơi
 Chuẩn bị : miếng bìa tam giác. Nam châm. Phấn. - HS thực hành 
 Bắt đầu chơi: - HS làm theo hướng dẫn của GV
 GV lần lượt đọc các lệnh:
 1. Vị trí xuất phát.
 2. Fd 120
 3. Rt 120
 4. Fd 120
 5. Rt 120 - HS thực hành 
 6. Fd 120 - HS làm theo hướng dẫn của GV
 7. Rt 120
 - Sau mỗi lệnh, một bạn HS phải đặt rùa đúng vào 
 vị trí của mình trên hình tam giác.
 - HS nhận xét.
4. Củng cố - dặn dò: (5 Phút)
 - Tóm tắt lại nội dung chính.
 - Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài mới.
 V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM
TIN HỌC LỚP 5
 9 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Soạn ngày 15/4/2023
 CHỦ ĐỀ 5. EM HỌC NHẠC
 Tiết 59: BÀI 3. GHI LỜI BẢN NHẠC. THAY ĐỔI NỐT NHẠC, THÊM Ô NHỊP
 (tiết 1)
I. MỤC TIÊU
 ➢ Biết cách ghi lời bản nhạc.
 ➢ Biết thay đổi nốt nhạc đã nhập.
 ➢ HSCTB: Biết cách ghi lời bản nhạc; Biết cách chèn thêm một hoặc nhiều ô nhịp.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH
 1. Giáo viên: 
 ❖ SGK
 ❖ Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính.
 2. Học sinh: vở, bút, SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; 
thực hành.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Ổn định lớp (1 phút)
 - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt:
 2. Kiểm tra bài cũ.
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Giảng bài: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HS
 Hoạt động 1 (8ph): Ghi lời cho bản nhạc
 - Em hãy chép đoạn nhạc Múa vui, rồi nhập lời cho đoạn 
 nhạc theo hướng dưới đây: - Quan sát.
 Gv hướng dẫn mẫu cho học sinh quan sát các thao tác tạo bản - Trả lời câu hỏi.
 nhạc. - Nhận xét.
 - Em hãy cho biết có mấy bước để ghi lời cho bản nhạc? Đó - 1 vài hs nhắc lại.
 là những bước nào?
 - Y/c hs làm theo các bước mà gv vừa làm. - Đọc, xác định yêu 
 - Nhận xét, đánh giá: Có 4 bước. cầu.
 Bước 1: Nhấn chọn nốt nhạc muốn ghi lời. - Thực hành nhóm đôi.
 Bước 2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl+L, em sẽ thấy con trỏ xuất - Nhận xét.
 hiện bên dưới nốt nhạc đó. - Quan sát, lắng nghe.
 Bước 3: Gõ lời cho nốt nhạc đó, rồi nhấn phím Space để 
 chuyển và ghi lời cho nốt nhạc tiếp theo.
 Bước 4: Nhấn phím ESC để hoàn thành hoặc tạm dừng quá 
 trình ghi lời đoạn nhạc.
 - Y/c hs ghi lời cho bản nhạc TĐN số 6: Múa vui ở sgk trang 
 122.
 - Quan sát, giúp đỡ hs.
 - Nhận xét, đánh giá.
 10 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Hoạt động 2 (7ph): Nhập nốt nhạc vào khuông nhạc vừa tạo
 Trong quá trình nhập nốt nhạc, nếu có nốt bị sai, em có thể 
 thay đổi như hướng dẫn sau:
 - Gv hướng dẫn mẫu cho học sinh quan sát các thao tác tạo - Quan sát.
 bản nhạc. - Trả lời câu hỏi.
 - Em hãy cho biết có mấy bước để thay đổi nốt nhạc đã nhập? - Nhận xét.
 Đó là những bước nào? - 1 vài hs nhắc lại.
 - Y/c hs làm theo các bước mà gv vừa làm.
 - Nhận xét, đánh giá: Có 4 bước.
 Bước 1: Nhấn chọn nốt nhạc cần thay đổi.
 Bước 2: Nhấn phím Delete để xóa bỏ nốt nhạc đó.
 Bước 3: Nhấn phím N để chuyển sang chế độ nhập nốt nhạc.
 Bước 4: Chọn trường độ trên thanh công cụ.
 Bước 5: Nhấn vào khuông nhạc tại vị trí cao độ của nốt nhạc 
 muốn nhập lại.
 - Y/c hs hãy thay đổi một nốt nhạc đã nhập từ bài nhạc Múa 
 vui.
 - Nhận xét, đánh giá.
 Hoạt động 3 (7ph): Thêm ô nhịp
 Để nối thêm một ô nhịp vào cuối đoạn nhạc, em thực hiện - Đọc, xác định yêu 
 như sau: cầu.
 Nháy thêm, chọn Ô nhịp, chọn tiếp Nối thêm một ô nhịp - Thực hành nhóm đôi.
 (hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl+B). Một ô nhịp mới được nối - Nhận xét.
 thêm vào như hình dưới. - Quan sát, lắng nghe.
 - Gv hướng dẫn mẫu cho học sinh quan sát các thêm ô nhạc.
 - Y/c hs làm theo các bước mà gv vừa làm.
 - Nhận xét, đánh giá.
 Hoạt động 4 (7ph): Lưu những thay đổi thành bản nhạc mới
 - Gv hướng dẫn mẫu cho học sinh quan sát các thao tác tạo 
 bản nhạc. - Đọc, xác định yêu 
 - Em hãy cho biết có mấy bước để lưu bản nhạc đã thay đổi cầu.
 thành bản nhạc mới? Đó là những bước nào? - Thực hành nhóm đôi.
 - Y/c hs làm theo các bước mà gv vừa làm. - Nhận xét.
 - Chọn Tập tin rồi chọn Lưu một bản nhạc sao. - Quan sát, lắng nghe.
 - Tiếp tục thực hiện ba bước để thay đổi thành bản nhạc mới.
 Bước 1: Chọn nơi lưu bản nhạc. - Quan sát.
 Bước 2: Nhập tên mới cho bản nhạc. - Trả lời câu hỏi.
 Bước 3: Nhấn Save để lưu. - Nhận xét.
 - Y/c hs lưu bản nhạc vừa tạo. 1 vài hs nhắc lại.
 - Quan sát, giúp đỡ hs.
 - Nhận xét, đánh giá.
 11 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
4. Củng cố - dặn dò: (5 Phút)
 - GV tóm tắt lại ý chính của bài học.
 - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học.
 V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM
 .......................................................................................................................... .
 Tiết 60: BÀI 3. GHI LỜI BẢN NHẠC. THAY ĐỔI NỐT NHẠC, THÊM Ô NHỊP
 (tiết 2)
I. MỤC TIÊU
 ➢ Biết cách ghi lời bản nhạc.
 ➢ Biết thay đổi nốt nhạc đã nhập.
 ➢ HSCTB: Biết cách ghi lời bản nhạc; Biết cách chèn thêm một hoặc nhiều ô nhịp.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH
 1. Giáo viên: 
 ❖ SGK
 ❖ Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính.
 2. Học sinh: vở, bút, SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; 
thực hành.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Ổn định lớp (1 phút)
 - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt:
 2. Kiểm tra bài cũ.
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Giảng bài: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HS
 * Hoạt động 1 (10ph): Chép đoạn nhạc Nắng vàng và ghi 
 lời cho đoạn nhạc như hình dưới:
 SGK trang 124.
 - Y/c hs đọc, xác định y/c BT1. - Đọc, xác định yêu 
 - Hướng dẫn học sinh làm. cầu.
 - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực hành. - Thực hành nhóm đôi.
 - Nhận xét, đánh giá. - Nhận xét.
 - Quan sát, lắng nghe.
 * Hoạt động 2 (10ph): Thêm 8 ô nhạc vào cuối đoạn nhạc, 
 chép thêm đoạn nhạc đó và lưu thành đoạn nhạc mới đặt tên 
 là Nắng vàng 2.
 - Y/c hs đọc, xác định y/c BT2. - Đọc, xác định yêu 
 - Hướng dẫn học sinh làm. cầu.
 - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực hành. - Thực hành nhóm đôi.
 - Nhận xét, đánh giá. - Nhận xét.
 * Hoạt động 3 (9ph): Hoạt động ứng dụng, mở rộng - Quan sát, lắng nghe.
 12 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Mở đoạn nhạc Nắng vàng 2, sửa lại 5 nốt nhạc bất kì và lưu - Đọc, xác định yêu 
 thành đoạn nhạc mới với tên Nắng Vàng 3. cầu.
 - Y/c hs đọc, xác định y/c. - Thực hành nhóm đôi.
 - Hướng dẫn học sinh làm. - Nhận xét.
 - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực hành. Quan sát, lắng nghe.
 - Nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố - dặn dò: (5 Phút)
 - GV tóm tắt lại ý chính của bài học.
 - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học.
 V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM
 ...................................................................................................................................
 13