Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Đức Thắng

 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 TUẦN 33
 TIN HỌC LỚP 3
 Soạn ngày 02/5/2023
 CHỦ ĐỀ F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH
 Tiết 32: BÀI 30. THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CÓ SỬ DỤNG MÁY TÍNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 • Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Thực 
 hiện được nhiệm vụ theo yêu cầu, có sử dụng máy tính.
 • Ứng dụng công nghệ thông tin trong học và tự học: Tạo được các sản phẩm số 
 đơn giản để phục vụ học tập và vui chơi.
 • Hợp tác trong môi trường số: Sử dụng được các công cụ kĩ thuật số thông dụng 
 theo hướng dẫn để chia sẻ, trao đổi thông tin với bạn bè.
 Năng lực chung
 • Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá 
 trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 • Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, 
 phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng sáng tạo sự hỗ trợ của công nghệ thông 
 tin và truyền thông để tạo ra những sản phẩm số phù hợp và chất lượng tốt.
2. Phẩm chất
 • Yêu nước: Học sinh yêu quê hương, yêu Tổ quốc, tôn trọng các biểu trưng của 
 đất nước.
 • Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến 
 thức đã học vào tình huống thực tế.
 • Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm 
 khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên
 • Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học.
 • Bài giảng trình chiếu.
 • Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu).
 • Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Luyện tập.
 Học sinh
 • Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1 – Khởi động (5 phút)
1. Mục tiêu
 • Học sinh hào hứng khi bắt đầu giờ học.
 • Học sinh biết được cách thực hiện một nhiệm vụ có sự trợ giúp của máy tính.
 • Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công 
 nghệ thông tin và truyền thông.
 2. Sản phẩm hoạt động của HS
 • Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
 1 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện)
 • Giáo viên đưa ra tình huống khởi động, sau đó hướng dẫn HS làm việc cá nhân 
 hoặc nhóm đôi để trả lời câu hỏi: 
 • Nêu một nhiệm vụ cần có sự trợ giúp của máy tính khi thực hiện?
 • Nhiệm vụ đó được thực hiện như thế nào?
 • Giáo viên chia học sinh thành các nhóm cho phù hợp với số học sinh của lớp.
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 • Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu rõ nhiệm vụ.
 • Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của giáo viên.
 • Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 • Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 • Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần.
 c. Tổng kết nhiệm vụ
 • Giáo viên khích lệ học sinh chia sẻ ý kiến của mình, khen thưởng học sinh có câu 
 trả lời tốt.
 • Giáo viên đưa gợi ý nếu cần: 
 • Nhiệm vụ tìm kiếm hình ảnh, video minh họa các bộ phận của máy tính.
 • Sử dụng máy tính có kết nối Internet để tra cứu và tìm kiếm thông tin.
 • Giáo viên tổng hợp ý kiến, câu trả lời của học sinh, đưa ra kiến thức chốt và dẫn 
 dắt vào bài mới.
2. Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức mới (10 phút)
1. Khám phá
1. Mục tiêu
 • Học sinh khám phá được cách thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, trong đó có công 
 việc sử dụng máy tính.
 • Học sinh rèn luyện và phát triển tư duy phản biện, phẩm chất yêu nước và kĩ năng 
 làm việc nhóm.
 2. Sản phẩm hoạt động của HS
 • Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
 3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện) 
 • Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để thực hiện các yêu 
 cầu sau:
 • Đọc tình huống trong mục Khám phá.
 • Trả lời các câu hỏi: Nhóm An xác định nhiệm vụ như thế nào? Nhóm An 
 chia nhiệm vụ thành mấy công việc nhỏ hơn? Nhóm An thống nhất phân 
 công nhiệm vụ cho các bạn đã cụ thể chưa?
 • Giáo viên chia học sinh thành các nhóm cho phù hợp với số học sinh của lớp.
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 • Các nhóm trao đổi và hoàn thành nhiệm vụ được giao.
 • Giáo viên mời hai hoặc ba HS trả lời câu hỏi trước lớp. 
 • Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 • Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. 
 c. Tổng kết nhiệm vụ
 • Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có 
 câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần:
 2 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 • Nhóm An xác định nhiệm vụ:
 • Những gì đã cho, đã có: Máy tính với phần mềm trình chiếu 
 PowerPoint. Thông tin về Lăng Bác Hồ đã biết: Là nơi lưu giữ thi 
 hài Bác Hồ. Xây dựng ở Thủ đô Hà Nội.
 • Những việc cần làm, sản phẩm: Bài trình chiếu giới thiệu về Lăng 
 Bác Hồ với các thông tin: Nội dung: vị trí ở đâu, xây dựng năm nào, 
 hoạt động viếng Lăng Bác Hồ diễn ra như thế nào. Hình ảnh về 
 Lăng Bác Hồ.
 • Nhóm An chia nhiệm vụ thành 3 công việc nhỏ hơn.
 • Nhóm An thống nhất phân công nhiệm vụ cho các bạn rất rõ ràng và cụ 
 thể. 
3. Hoạt động 3 – Luyện tập (5 phút)
1. Mục tiêu
 • Học sinh trình bày được cách thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, trong đó có công 
 việc sử dụng máy tính.
 • Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công 
 nghệ thông tin và truyền thông, tư duy phản biện và phẩm chất yêu nước.
 2. Sản phẩm hoạt động của HS
 • Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
 3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện)
 • Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để cùng hoàn thành 
 phiếu học tập.
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 • Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để hoàn thành phiếu học tập. 
 • Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 • Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 • Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần.
 c. Tổng kết nhiệm vụ
 • Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có 
 câu trả lời tốt. Và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần:
 Tên công việc Nội dung công việc
 • Những gì đã cho, đã có: Máy tính đã cài đặt phần mềm trình 
 chiếu PowerPoint. Thông tin về Lăng Bác Hồ đã biết.
 • Những việc cần làm: Tìm kiếm và tổng hợp thông tin: vị trí 
 Xác định nhiệm vụ
 ở đâu, xây dựng năm nào, hoạt động viếng Lăng Bác, ý nghĩa 
 lịch sử của Lăng Chủ Tịch, hình ảnh minh họa. Soạn thảo bài 
 trình chiếu giới thiệu về Lăng Bác Hồ.
 1- Tìm kiếm thông tin trên sách, báo, tạp trí.
 Chia nhiệm vụ thành 2- Nhờ bố mẹ, thầy cô tìm kiếm thông tin trên Internet.
 các công việc nhỏ 3- Soạn thảo bài trính chiếu.
 4- Báo cáo bài tập nhóm.
 Phân công nhiệm vụ • HS 1 và HS 2: Tìm kiếm thông tin và tổng hợp lại những 
 (Tùy thuộc vào số thông tin giới thiệu về: vị trí ở đâu, xây dựng năm nào, hoạt 
 lượng thành viên mà có động viếng Lăng Bác Hồ diễn ra như thế nào. Ý nghĩa lịch 
 thế đưa ra gợi ý phân sử của Lăng Chủ Tịch. Hình ảnh: hình ảnh về Lăng Bác Hồ.
 công cho phù hợp hơn)
 3 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 • HS 3: Tổng hợp thông tin đã nhận được từ sự trợ giúp của bố 
 mẹ thầy cô.
 • HS 4 và HS 5: Tổng hợp thông tin và hoàn thành bài trình 
 chiếu PowerPonit.
 • Nhóm trưởng đại diện báo cáo.
 4. Hoạt động 4 – Vận dụng (15 phút)
1. Mục tiêu
 • Học sinh thực hiện được nhiệm vụ theo yêu cầu, có sử dụng máy tính.
 • Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công 
 nghệ thông tin và truyền thông, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông 
 trong học và tự học, hợp tác trong môi trường số, tư duy phản biện và phẩm chất 
 yêu nước.
 2. Sản phẩm hoạt động của HS
 • Câu trả lời, ý kiến chia sẻ, sản phẩm số của học sinh cho các câu hỏi của giáo 
 viên.
3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện)
 • Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để thực hiện các 
 công việc đã được phân công trong hoạt động Luyện tập.
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 • Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 • Giáo viên mời hai hoặc ba HS chia sẻ kết quả thực hành trước lớp. 
 • Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 • Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần.
 c. Tổng kết nhiệm vụ
 • Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng nhóm HS có bài làm tốt và nhắc 
 lại kiến thức chốt: Những việc nên làm khi thực hiện một nhiệm vụ:
 • Xác định nhiệm vụ
 • Chia nhỏ nhiệm vụ
 • Phân công nhiệm vụ
 • Sử dụng máy tính hỗ trợ một số công việc.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 4 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 5 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
TIN HỌC LỚP 5
 Soạn ngày 02/5/2023
 CHỦ ĐỀ 5. EM HỌC NHẠC
 Tiết 63: THIẾT LẬP TRANG GIẤY VÀ XUẤT BÀI NHẠC
I. MỤC TIÊU
 ➢ Biết cách thiết lập trang giấy.
 ➢ Chèn được ô nhạc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH
 1. Giáo viên: 
 ❖ SGK
 ❖ Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính.
 2. Học sinh: vở, bút, SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN: Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; 
thực hành.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Ổn định lớp (1 phút)
 - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt:
 2. Kiểm tra bài cũ.
 3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Giảng bài: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HS
 * Hoạt động 1: Thiết lập trang giấy (9ph)
 Em hãy mở đặt lại khổ giấy, căn chỉnh lề cho bản nhạc hướng 
 dẫn sau.
 - Gv làm mẫu, hs quan sát rồi trả lời câu hỏi:
 - Em hãy cho biết có mấy bước để đặt lại khổ giấy, căn - Quan sát.
 chỉnh lề cho bản nhạc ? Đó là những bước nào? - Trả lời câu hỏi.
 - Nhận xét, đánh giá: Có 2 bước. - Nhận xét.
 Bước 1: Nháy chuột vào Trình bày, chọn Thiết lập trang giấy. - 1 vài hs nhắc lại.
 Bước 2: Đặt lại kích thước, chọn khổ giấy trong cửa sổ 
 Musescore: Bố trí trang rồi nhấn Đồng ý.
 - Y/c hs làm theo các bước mà gv vừa làm.
 - Quan sát, giúp đỡ hs.
 - Nhận xét, đánh giá. - Đọc, xác định yêu 
 * Hoạt động 2: Xuất bản nhạc (9ph) cầu.
 Để xuất bản nhạc thành tệp âm thanh .awv, em thực hiện theo - Thực hành nhóm đôi.
 hướng dẫn sau đây: - Nhận xét.
 - Gv hướng dẫn mẫu cho học sinh quan sát các thao chèn - Quan sát, lắng nghe.
 thêm nhiều ô nhịp.
 - Quan sát.
 6 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - Em hãy cho biết có mấy bước để xuất bản nhạc thành tệp - Trả lời câu hỏi.
 âm thanh .awv ? Đó là những bước nào? - Nhận xét.
 - Y/c hs làm theo các bước mà gv vừa làm. - 1 vài hs nhắc lại.
 - Nhận xét, đánh giá: Có 3 bước.
 Bước 1: Nháy vào Tập tin, chọn Xuất bài nhạc.
 Bước 2: Chọn nơi lưu trữ bản nhạc, nhập tên bản nhạc, nhấn 
 nút lệnh mũi tên để liệt kê danh sách các file xuất bản.
 Bước 3: Chọn loại file định dạng Wave Audio (*.wav) rồi 
 nhấn Save.
 - Y/c hs làm theo các bước mà gv vừa làm.
 - Nhận xét, đánh giá.
 * Hoạt động 3 (11ph): Thiết lặp khổ giấy A4, ngang, đặt 
 khoảng cách các khuông nhạc là 3500mm.
 - Y/c hs đọc, xác định y/c BT1 sgk trang 131.
 - Hướng dẫn học sinh làm.
 - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực hành.
 - Nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố - dặn dò: (5 Phút)
 - GV tóm tắt lại ý chính của bài học.
 - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học.
 V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM
 ...................................................................................................................................
 7