Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 4 - Năm học 2021-2022 - Trịnh Đức Hữu

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 3
 BÀI 5: TẬP GÕ BÀN PHÍM 
 I. MỤC TIÊU:
 - Biết cách gõ bàn phím bằng 10 ngón tay.
 - Thao tác nhanh, gõ chính xác theo đúng vị trí các ngón tay.
 - Yêu thích môn học, thích luyện gõ chữ trên bàn phím máy tính.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa.
 - Học sinh: dụng cụ học tập.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số.
- Em hãy nêu các hàng phím trên khu - Trả lời, HS khác nhận xét.
vực chính của bàn phím máy tính?
 Nhận xét + tuyên dương - Lắng nghe.
- Em hãy nêu cách đặt tay trên hàng - Trả lời, HS khác nhận xét.
phím máy tính? - Lắng nghe.
 Nhận xét + tuyên dương
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Cách gõ bàn phím bằng 
10 ngón tay.
 a) Em nhắc lại cách đặt tay lên bàn + Hai bàn tay đặt nhẹ lên bàn phím
phím máy tính. + Hai ngón trỏ đặt lên hai phím có gai;
 + Hai ngón cái đặt trên phím cách
 + Các ngón khác đặt nhẹ lên hàng phím 
 cơ sở.
 Nhận xét, nêu lại cách đặt tay và thực - Chú ý lắng nghe.
hiện mẫu lại cách đặt tay đúng khi gõ 
phím.
 b) Đọc thông tin trong hình. Điền các - Chú ý lắng nghe.
chữ còn thiếu vào bảng dưới đây (theo 
mẫu). So sánh kết quả với bạn.
 Bàn tay trái Bàn tay phải
 Phím Ngón Phím Ngón
 Caps Út Enter, Út
 Lock, Shift
 Shift
 1, Q, A, Z Út O, P Út
 2, W, S, X Áp út 9, O, L, > Áp út
 3, E, D, C Giữa 7, U, J, M Trỏ 4, R, F, V 8, I, K, < Giữa
 Trỏ
 5, T, G, B
 Phím cách Cái 6, Y, H, N Trỏ
 Chú ý: Màu sắc của các phím và màu 
 sắc ở móng tay trong hình để chỉ ngón 
 tay nào gõ vào phím nào. - Thảo luận nhóm đôi và điền thông tin 
 - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi vào sách
 sau đó điền thông tin vào sách. - Trình bày, nhóm khác nhận xét.
 - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả 
 thảo luân. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm.
 - Nhận xét và tuyên dương. - Lắng nghe.
 3. LUYỆN TẬP
 - Đọc tên phím, yêu cầu bạn gõ vào 
 phím đó. Nhận xét bạn đã gõ đúng cách 
 gõ bàn phím bằng 10 ngón tay chưa. Em 
 và bạn đổi vai với nhau.
 - Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi. - Thực hiện theo nhóm đôi.
 - Nhận xét và tuyên dương. - Lắng nghe.
 4. VẬN DỤNG
 - Hướng dẫn ôn luyện ở nhà cách sử 
 - HS thực hiện theo hướng dẫn. 
 dụng phần mềm Kiran’s Typing Tutor.
 - Nhắc lại cách tập gõ bàn phím với 
 phần mềm Kiran’s Typing Tutor.
 - HĐ2: Củng cố, dặn dò
 - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài học - HS về nhà thực hành .
 mới.
 IV: ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 4. 
 CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
 Tiết 1: SỬ DỤNG THIẾT BỊ LƯU TRỮ NGOÀI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 - Học sinh có hiểu biết ban đầu về sự phát triển máy tính, chương trình và bộ nhớ 
của máy tính.
 - Biết nhận diện và thử nghiệm các thao tác với đĩa cứng, đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa 
CD và thiết bị nhớ flash.
 - Biết sử dụng được USB, đĩa CD/DVD, ổ đĩa ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin.
 2. Năng lực
 - Thực hiện được các thao tác với đĩa cứng, đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ 
flash.
 - Sử dụng các thiết bị lưu trữ ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin
 3. Phẩm chất
 - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình sử dụng các thiết 
bị ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáoviên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, USB
 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. KHỞI ĐỘNG
 - Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số.
 - Đặt vấn đề: Trong công việc thường - HS chú ý lắng nghe
 ngày ta rất cần có những thiết bị nhỏ để 
 chứa dữ liệu. Với nhu cầu đó con người 
 đã làm ra những thiết bị nhỏ gọn để 
 chứa dữ liệu. Vậy đó là những thiết bị 
 nào và cách sử dụng ra sao ta tìm hiểu 
 bài mới.
 - Vào bài mới.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 - HĐ1. Khám phá Computer.
 - Cho HS khởi động Computer, trao đổi 
 với nhau em nhìn thấy những gì? - HS thực hành cá nhân, nói cho nhau 
 - GV cho vài HS chia sẻ trước lớp nghe, chia sẻ trước lớp.
 - GV nhận xét, chốt ý - Khởi động Computer.
 - HĐ2. Thiết bị lưu trữ USB -Trao đổi với nhau xem nhìn thấy những 
 - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh thiết bị gì.
 USB SGK trang 22 và cho biết: - HS làm việc cá nhân quan sát, nói cho 
 - Em có thể dùng USB để làm gì? nhau nghe – chia sẻ trước lớp.
 - Vậy USB có thuận tiện cho người - Dùng USB để lưu trữ dữ liệu khi làm dùng không? việc với máy tính.
 - USB rất thuận tiện cho người dùng
 3. LUYỆN TẬP
 - HĐ 1: Cho học sinh làm các hoạt động - HS làm theo và quan sát biểu tượng 
 trang 22/23 SGK dưới sự hướng dẫn của của USB rồi báo cáo kết quả cho GV.
 GV: - HS thực hiện và trả lời câu hỏi:
 - Hoạt động a: Mở cửa sổ computer, gắn + Cửa sổ nào đang mở? Cửa sổ 
 USB vào máy tính và quan sát. Computer
 - Hoạt động b: Nháy chuột vào biểu + Trong USB có những gì? USB rỗng
 tượng USB, quan sát và trả lời các câu - HS thực hành ôn luyện theo hướng 
 hỏi. dẫn.
 - Hoạt động c: Hướng dẫn thực hành ở 
 nhà Sao chép thư mục LOP4A là thư 
 mục con của thư mục KHOILOP4 (đã 
 được tạo ở Bài 2) vào USB theo hướng 
 dẫn.
 - GV Nhận xét.
 4. VẬN DỤNG
 - HĐ 1: Vận dụng
 - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của 
 - GV yêu cầu học sinh sao chép thư mục 
 bài, nói cho nhau nghe rồi chia sẻ kết 
 LOP4B là thư mục con của thư mục 
 quả trước lớp. 
 KHOILOP4 (đã được tạo ở Bài 2)vào 
 USB làm việc cá nhân rồi chia sẻ trước 
 lớp.
 - Ghi nhớ.
 GV nhận xét..
 - HS về nhà thực hành .
 - HĐ 2: Củng cố, dặn dò
 - Tóm tắt lại nội dung chính của bài.
 - Yêu cầu HS về nhà thực hành nội dung 
 đã học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ...
 ...
 ...
 ... KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 5. 
 CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN
 BÀI 2: KĨ THUẬT ĐIỀU CHỈNH MỘT ĐOẠN VĂN BẢN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 - Ấn định được độ rộng của lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới theo ý muốn;
 - Điều chỉnh khoản cách giữa các dòng trong một đoạn, khoảng cách giữa hai 
đoạn;
 - Biết cách thụt lề đoạn văn bản.
 - Các thao tác định dạng lại lề trên, dưới, trái phải, khoản cách giữa các đoạn, 
dòng, thụt lề văn bản.
 - Có thái độ hứng thú khi học về soạn thảo, trình bày văn bản.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáoviên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
 2. Họcsinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. KHỞI ĐỘNG 
 - Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số.
 -Trò chơi: Ai nhanh hơn - Học sinh tham gia
 -GV nhận xét, kết luận
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 HĐ 1: * Giới thiệu bài mới:
 “Bài 2. Kĩ thuật điều chỉnh một đoạn văn 
 bản”.
 - Mở một đoạn văn bản đã có với phần - Đọc, xác định y/c.
 đuôi .docx. Nháy chọn thẻ Home và - 1 học sinh thực hành, cả lớp quan sát 
 quan sát nhóm Paragraph như hình. rồi nhận xét.
 Nhóm này có các nút lệnh mà em chưa 
 biết như: căn lề trái, căn lề phải, căn 
 giữa, căn đều hai bên, Ngoài ra, ở đây 
 còn có các nút lệnh chưa biết. Hãy cùng 
 tìm hiểu. - Nhắc lại tựa bài.
 - Giáo viên làm mẫu.
 1. Thụt lề đoạn văn bản
 - Làm mẫu thao tác thụt lề một đoạn cho 
 học sinh quan sát và nêu các bước thụt lề - Đọc, xácđịnh y/c.
 đoạn văn bản? - Học sinh quan sát, tìm hiểu.
 - Nhận xét, kết luận:
 - Bước 1: Bôi đen đoạn văn bản cần thực 
 hiện.
 - Bước 2: Nháy vào nút để tăng kích 
 thướt thụt lề. - Bước 3: Nháy vào nút để giảm kích 
thướt thụt lề.
- Y/c học sinh mở một đoạn văn bản đã 
gõ lưu trong máy tình rồi thực hành lại - Quan sát rồi nêu các bước thụt lề đoạn 
thao tác thụt lề. văn bản
- Nhận xét, đánh giá.
- Y/c học sinh đọc chú ý.
2. Điều chỉnh khoảng cách giữa các 
dòng
- Làm mẫu rồi y/c học sinh trả lời thao - Quan sát rồi trả lời.
tác nào để điều chỉnh khoảng cách giữa 
các dòng ?
Nhận xét, kết luận: - Nhậnxét.
- Bước 1: Bôi đen đoạn văn bản cần thực - Nhắclại.
hiện.
- Bước 2: Nháy vào nút , chọn thông 
số theo yêu cầu.
- Y/c học sinh mở một đoạn văn bản đã - Đọc chú ý.
gõ lưu trong máy tình rồi thực hành lại 
thao điều chỉnh khoản cách giữa các - Lắng nghe.
dòng theo ý em.
- Nhận xét, đánh giá. - Thực hành.
*Chú ý : Có thể nháy vào nút hoặc
 để thêm hoặc bớt khảng trắng phía 
trên hoặc phía dưới đoạn văn bản. - Quan sát.
- Y/c học sinh thực hành lại thao tác 
thêm hoặc bớt khoảng trắng giữa các - Thực hành.
đoạn.
 - Lắng nghe. 
3. Định dạng độ rộng lề trái, lề phải - Quan sát rồi nêu lại các thao tác đó.
của đoạn văn bản
- Làm mẫu định dạng độ rộng lề trái, lề - 1,2 HS nhắc lại.
phải của đoạn văn bản.
- Y/c học sinh thực hành lại với đoạn văn 
bản có sẵn.
- Nhận xét, đánh giá. - Quansát.
4. Định dạng lề trên và lề dưới - Đọc, xácđịnh y/c.
- Giáo viên trình bày mẫu định dạng lại 
lề trên và lề dưới để học sinh tham khảo.
- Nhận xét, đánh giá: - Làmviệctheo y/c.
Định dạng lề trên:
- Bước 1: Đặt con trỏ chuột vào lề trên 
của trang văn bản để con trỏ chuột 
chuyển thành hình mũi tên hai chiều. - Nhậnxét.
Bước 2: Kéo thả chuột lên phía trên hoặc xuống để thu hẹp và mở rộng văn 
 bản.
 Định dạng lề dưới:
 - Bước 1: Đặt con trỏ chuột vào lề trên 
 của trang văn bản để con trỏ chuột 
 chuyển thành hình mũi tên hai chiều.
 Bước 2: Kéo thả chuột lên xuống dưới 
 hoặc lên trên để mở rộng hoặc thu hẹp 
 văn bản.
 - Y/c học sinh thực hành lại với đoạn văn 
 bản có sẵn.
 - Nhận xét, đánh giá.
 3. LUYỆN TẬP
 - HĐ 1: Bài 2. Nối các nút lệnh với chức - Quan sát
 - Quan sát hướng dẫn của giáo viên. 
 năng của nó.
 - GV sử dụng máy chiếu hướng dẫn HS - Học sinh làm bài trongvở BT rồi báo 
 làmbài 2 (trang 25 SBT) cáo kết quả.
 - Quan sát và trợ giúp hs chưa làm được. 
 4. VẬN DỤNG
 HĐ 1: Vậndụng
 - Mở 1 đoạn văn bản y/c học sinh lần - HS thực hiện theo yêu cầu.
 lượt các thao tác sau :
 a) Thụt lề đoạn văn bản.
 b) Điều chỉnh khoảng cách giữa các 
 dòng là 2.0.
 c) Định dạng lại độ rộng lề trái, phải, 
 trên, dưới là 2.0.
 - Hướng dẫn ôn tập ở nhà cách thay đổi 
 đơn vị đo.
 - HĐ 2: Củngcố, dặndò
 - Tóm tắt lại nội dung chính của bài qua trò 
 chơi. - Hs lắng nghe và thực hiện.
 - Học sinh chuẩn bị bài học tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .
 ... 
 .