Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Đức Thắng

 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 TUẦN 9
 TIN HỌC LỚP 3
 Soạn ngày 5/11/2022
 Tiết 9: BÀI 8: ĐIỀU KHIỂN MÁY TÍNH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.1 Năng lực Tin học
 - Biết khởi động được máy tính; kích hoạt được phần mềm ứng dụng;
 - Biết ra khỏi được hệ thống đang chạy đúng cách;
 - Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách khi sử dụng sẽ gây tổn 
hại cho các thành phần của máy tính.
 1.2 Năng lực chung
 Tự chủ và tự học: Tự lực khẳng định bản thân mình trong các hoạt động học tập. Sử 
dụng được một số phần mềm học tập;
 Giao tiếp và hợp tác. Tham gia thảo luận nhóm, báo cáo kết quả.
 1.3 Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh có tinh thần tự học, nhiệt tình tham gia các hoạt động.
 - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm bảo vệ tài sản chung.
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
 2.1 Phương pháp dạy học
 - Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, quan sát
 2.2 Phương tiện dạy học
 a) Đối với giáo viên: Máy chiếu, phòng máy, máy tính, tivi, bài trình chiếu.
 b) Đối với học sinh: Sách giáo khoa.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Hoạt động 1: Khởi động (3 phút)
 1.1. Mục tiêu:
 - Tạo hứng thú cho HS, dẫn dắt vào bài mới.
 1.2. Nội dung:
 - GV đưa ra các câu hỏi, HS trả lời.
 1.3. Sản phẩm của hoạt động
 - Sự tò mò muốn khám phá kiến thức của HS; HS trả lời cần khởi động máy tính 
 trước khi sử dụng.
 1.4. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 Yêu cầu HS lắng nghe câu hỏi và trả lời - Nhận nhiệm vụ
 b) Thực hiện nhiệm vụ
 GV đưa ra các câu hỏi:
 - Để sử dụng phần mềm máy tính, điều đầu 
 tiên em phải làm gì? - HS suy nghĩ trả lời từng câu hỏi
 - Sau khi làm việc xong với phần mềm, em - HS khác nhận xét, bổ sung.
 phải làm gì
 Vậy làm thế nào để có thể làm việc với 
 máy tính và sử dụng các phần mềm? Khi 
 làm việc xong em làm như thế nào để 
 1 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 chúng ta thoát ra khỏi các phần mềm và tắt 
 máy tính?. 
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 GV kết luận: Bài học hôm nay giúp các em 
 biết điều khiển máy tính đúng cách, - HS lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Khám phá 
 2.1 Khởi động máy tính (5 phút)
 2.1.1 Mục tiêu:
 - HS nắm được các thao tác khởi động máy tính, 
 2.1.2 Nội dung:
 - Quan sát Hình 8.1 SGK, thực hành các thao tác theo hướng dẫn.
 2.1.3 Sản phẩm của hoạt động:
 - HS khởi động được máy tính.
 2.1.4 Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 - Yêu cầu HS thực hiện khởi động máy 
 tính, - Nhận nhiệm vụ
 b) Thực hiện nhiệm vụ
 - Đưa Hình 8.1 lên màn chiếu, cho HS - HS quan sát Hình trên màn chiếu và làm 
 khởi động máy tính theo;
 - Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần. - HS thực hành trên máy;
 - Các nhóm thực hiện thao tác khởi động 
 máy tính theo hướng dẫn như trên màn 
 chiếu;
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 - GV nhận xét. - HS quan sát, lắng nghe.
 2. Hoạt động 2: Khám phá ( tiếp)
 2.2 Sử dụng phần mềm Notepad (9 phút)
 2.2.1 Mục tiêu:
 - HS kích hoạt và thoát khỏi phần mềm Notepad 
 2.2.2 Nội dung:
 - Quan sát tranh, thực hành các thao tác theo hướng dẫn.
 2.2.3 Sản phẩm của hoạt động:
 - HS kích hoạt, gõ được một số phím, thoát khỏi phần mềm Notepad.
 2.2.4 Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 Cho đọc mục 2 trang 22 SGK, về kích - Nhận nhiệm vụ
 hoạt, gõ được một số phím, thoát khỏi 
 phần mềm Notepad.
 b) Thực hiện nhiệm vụ
 - Theo dõi và giúp đỡ HS khi cân. - HS đọc ý a, mục 2 trang 22 SGK và thực 
 hiện kích hoạt, gõ chữ hoa ban, 
 - HS đọc ý b, mục 2 trang 22 SGK thực 
 hiện thoát khỏi phần mềm Notepad;
 2 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - HS theo dõi thao tác và kết quả của bạn. 
 Đánh giá, nhận xét.
 c) Tổng kết nhiệm vụ 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS thực hiện - Lắng nghe
 đúng các thao tác kích hoạt phần mềm 
 Notepad.
 2. Hoạt động 2: Khám phá (tiếp)
 2.3 Tắt máy tính (3 phút)
 2.3.1 Mục tiêu:
 - HS thực hiện được các thao tác tắt máy tính. 
 2.3.2 Nội dung:
 - Quan sát, thực hành các thao tác theo hướng dẫn của GV.
 2.3.3 Sản phẩm của hoạt động:
 - HS tắt máy tính đúng cách.
 2.3.4 Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 Cho quan sát và làm theo các thao tác tắt máy - Nhận nhiệm vụ
 tính đúng cách.
 b) Thực hiện nhiệm vụ
 - Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần. - HS quan sát và làm theo các thao tác tắt máy 
 tính đúng cách của GV.
 - Thảo luận và cho ý kiến nhận xét giữa các 
 nhóm về cách tắt máy tính.
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 - GV nhận xét, kết luận.
 Nếu máy tính không đúng cách sẽ gây tổn 
 hại đến các thành phần của máy tính. - HS lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút)
 3.1. Mục tiêu:
 Thành thạo các thao tác để khởi động máy tính, kích hoạt và thoát khỏi phần mềm 
 Notepad: tắt máy tính đúng cách.
 3.2. Nội dung:
 - Trao đổi với bạn thực hành theo yêu cầu, đọc câu hỏi chọn đáp án đúng.
 3.3. Sản phẩm của hoạt động:
 - HS hoàn thành các thao tác thực hành.
 3.4. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ 
 - Giao việc cho HS (thực hiện các việc - Nhận nhiệm vụ
 SGK).
 b) Thực hiện nhiệm vụ
 - GV yêu cầu HS thực hiện các yêu cầu - Thực hiện khởi động máy tính, kích hoạt 
 của phần Luyện tập trang 23 SGK phần mềm Notepad, thoát khỏi phần mềm 
 Notepad;
 - Chọn cách tắt máy tính đúng trong 3 cách 
 mà SGK đưa ra;
 3 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - GV quan sát giúp đỡ các nhóm gặp khó - Một HS đọc lần lượt các cách tắt máy 
 khăn. tính, HS trong nhóm nêu cách tắt đúng hay 
 sai.
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 - GV nhận xét, kết luận cách tắt máy đúng.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng (8 phút)
 4.1. Mục tiêu:
 -Vận dụng được các kiến thức đã học để điều khiển máy tính và nêu được những tác 
 hại khi tắt máy tính không đúng cách.
 4.2. Nội dung:
 - Thảo luận nhóm thực hành theo yêu cầu.
 4.3. Sản phẩm chủa hoạt động:
 - HS thực hiện kích hoạt và thoát khỏi phần mềm Paint;
 - HS thực hiện cách tắt máy tính đúng cách
 4.4. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 Cho HS: - Nhận nhiệm vụ
 - Kích hoạt và thoát khỏi phần mềm 
 Paint;
 - Tắt máy tính đúng cách; 
 - Nêu tác hại khi tắt máy tính không 
 đúng cách. 
 b) Thực hiện nhiệm vụ
 - theo dõi và giúp đỡ HS khi cần. HS thảo luận nhóm và thực hiện:
 - Kích hoạt và thoát khỏi phần mềm 
 Paint;
 - Tắt máy tính đúng cách; 
 - Nêu tác hại khi tắt máy tính không 
 đúng cách. 
 - HS thực hành trên máy, kết nối với màn 
 hình lớn cho lớp quan sát
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 - GV nhận xét và kết luận. HS lắng nghe
 4 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 TIN HỌC LỚP 4
BÀI 3: TÌM HIỂU THẺ VIEW, THAY ĐỔI KÍCH THƯỚC TRANG VẼ
I. Thông tin bài học:
 - Dạng bài: Lý thuyết + thực hành
 - Thời lượng: 2 tiết
 - Vị trí bài học: Bài học thứ 3 trong chủ để “ Em tập vẽ”.
II. Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
 - Biết một số chức năng trong thẻ View
 - Biết cách thay đổi kích thước trang vẽ. 
 2. Kỹ năng:
 - Thay đổi được kích thước trang vẽ. 
 3. Thái độ: 
 - HS thích thú khám phá máy tính và giải quyết vấn đề giáo viên đặt ra.
 - Nghiêm túc và tự giác trong học tập, biết bảo vệ phòng máy tính.
 - HS yêu thích bài học
 4. Năng lực: 
 - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông 
 - Nld: Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học (Sử dụng 
phần mềm học tập vẽ hình Paint tạo được các sản phẩm đơn giản để phục vụ học tập và 
vui chơi như các hình vẽ hay tranh vẽ) 
 - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: HS tự đọc SGK, thảo luận và tìm ra câu trả 
lời của GV, thực hiện rèn luyện trên máy tính
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các nhiệm 
vụ học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Xử lý các tình huống khi thực hiện các thao 
tác với máy tính.
 5. Phẩm chất:
 Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác. Trung 
thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. Có 
trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
III. Nội dung bài học:
 - Tìm hiểu thẻ View.
 - Thay đổi kích thước trang vẽ.
IV. Thiết bị, học liệu:
 - Sách giáo khoa
 - Máy tính để bàn của HS và máy tính xách tay của GV hướng dẫn 
 - Máy chiếu hỗ trợ quá trình minh họa của GV
 - Hình vẽ mẫu cho HS thực hành
 - Phiếu bài tập
V. Tiến trình dạy học
1. Khởi động: 
 - GV giao một hình vẽ về máy HS, yêu cầu HS xoay hình 900?
 Nhận xét + tuyên dương.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
 5 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Các em đã được làm quen với phần mềm vẽ (Paint). Vậy làm thế nào để thay đổi 
kích thước trang vẽ, hay có thước để vẽ hình cho chính xác hơn. Để hiểu rõ vấn đề này 
ta tìm hiểu bài mới.
b. Các hoạt động tìm hiểu bài:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
 1. Tìm hiểu thẻ View:
 - HS đọc thông tin ở SGK trang 40 
 và quan sát GV thao tác trực tiếp 
 nháy chọn các lệnh của thẻ View 
 - Cho HS đọc thông tin SGK trang 40 và quan trong phần mềm Paint
 sát GV thao tác trực tiếp nháy chọn các lệnh của - HS thao tác nháy chọn các lệnh của 
 thẻ View trong phần mềm Paint thẻ View và quan sát sự thay đổi ở 
 - Cho HS thao tác nháy chọn các lệnh của thẻ trang vẽ
 View và quan sát sự thay đổi ở trang vẽ - Khi em nháy chọn lệnh Rulers 
 trang vẽ xuất hiện thước ngang và 
 - Cho biết khi em nháy chọn lệnh Rulers có sự dọc.
 thay đổi gì? 
 - Khi em nháy chọn lệnh Gridlines 
 - Em hãy cho biết khi em chọn lệnh Gridlines trang vẽ có đường lưới 
 trang vẽ có sự thay đổi gì? - Đường lưới giúp em vẽ hình chính 
 - Đường lưới giúp em vẽ như thế nào? xác hơn
 2. Thay đổi kích thước trang vẽ:
 a) Trao đổi với bạn và vẽ hình theo mẫu. - HS thực hiện vẽ hình theo từng 
 - Yêu cầu HS thực hiện theo từng nhóm máy nhóm máy
 - Cho HS quan sát bài làm của các nhóm.
 - Nhận xét các bài vẽ của các nhóm.
 - Phần dư thừa của hình bên quá nhiều, em cần - Để thay đổi kích thước trang vẽ ta 
 điều chỉnh để trang giấy vẽ vừa đủ chứa ngôi nhà. di chuyển con trỏ chuột tới vị trí ô 
 b) Thực hiện điều chỉnh trang giấy vẽ vừa đủ để vuông, góc phải phía dưới trang vẽ 
 chứa ngôi nhà như hình sau: để con trỏ chuột thành dấu mũi tên 
 - Nêu các bước để điều chỉnh trang giấy? hai chiều; nhấn giữ nút trái chuột và 
 kéo trang vẽ vừa đủ để chứa hình vẽ.
 - HS quan sát
 - HS thao tác thay đổi kích thước 
 trang vẽ
 6 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - Nhận xét và thực hiện mẫu thao tác điều chỉnh - HS báo cáo kết quả đã làm được
 trang giấy để học sinh quan sát và thực hiện theo. 
 Theo dõi quá trình thực hiện của HS.
 - Lưu ý: Chương trình vẽ Paint cho phép em 
 sử dụng một số phím tắt:
 + Chọn toàn bộ bài vẽ: Ctrl + A
 + Sao chép vùng được chọn: Ctrl + C
 + Lưu bài vẽ: Ctrl + S
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 1. Vẽ hình theo mẫu, đặt tên bài vẽ là TAU HOA - HS thực hành theo SGK trang 42
 1. Lưu bài vẽ trong thư mục của em. 1. Vẽ hình theo mẫu, đặt tên bài vẽ là 
 2. Sử dụng phím tắt để sao chép toa tàu đã có TAU HOA 1. Lưu bài vẽ trong thư 
 thành hai toa tàu mới. Định dạng kích thước trang mục của em.
 vẽ để chứa vừa đủ đoàn tàu. 2. Sử dụng phím tắt để sao chép toa 
 3. Trao đổi với bạn cách quay đoàn tàu về tàu đã có thành hai toa tàu mới. Định 
 hướng ngược lại rồi tô màu cho đoàn tàu. dạng kích thước trang vẽ để chứa vừa 
 - Ở mỗi bài GV yêu cầu HS đọc đề bài. đủ đoàn tàu.
 - GV thực hành mẫu. 3. Trao đổi với bạn cách quay đoàn 
 - Cho HS thực hành theo nhóm máy. tàu về hướng ngược lại rồi tô màu 
 - Hiển thị 2-3 bài làm của HS để HS khác rút cho đoàn tàu.
 kinh nghiệm.
 - Quan sát kịp thời giúp đỡ những HS gặp khó - HS báo cáo kết quả đã làm được 
 khăn, tuyên dương những em làm tốt. với GV
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG
 Em thực hiện các yêu cầu sau: - HS thực hiện theo các yêu cầu 
 a) Tìm hiểu chức năng của các nút lệnh SGK trang 42
 trong thẻ View, giải thích với bạn chức năng a) Tìm hiểu chức năng của các nút 
 mà em tìm hiểu được. lệnh trong thẻ View, giải 
 - Gọi vài nhóm giải thích chức năng của 2 nút thích với bạn chức năng mà em tìm 
 lệnh, gọi nhóm khác nhận xét hiểu được.
 - Nhận xét và nêu lại chức năng các nút lệnh b) Nháy chọn lần lượt vào từng 
 . Tuyên dương các nhóm làm đúng. nút lệnh , quan sát sự thay 
 b) Nháy chọn lần lượt vào từng nút lệnh đổi ở góc phải phía dưới phần mềm 
 , quan sát sự thay đổi ở góc phải phía Paint. Nhận xét về kết quả em quan 
 dưới phần mềm Paint. Nhận xét về kết quả em sát được.
 quan sát được.
 - Quan sát và tư vấn, hỗ trợ để học sinh hoàn 
 thành hoạt động thực hành.
 - Nhận xét.
 EM CẦN GHI NHỚ
 - Để chỉnh sửa chi tiết nào đó em cần chọn chi tiết đó trước khi chỉnh bằng công 
cụ Select.
 - Sử dụng phím tắt trong chương trình Paint giúp em thực hiện các thao tác nhanh 
hơn.
4. Củng cố, dặn dò:
 7 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - Nhớ các lệnh trong thẻ View như: Đặt thước (Rulers), tạo đường lưới (Gridlines), 
hiển thị thông tin của bức tranh (Status bar).
 - Thay đổi kích thước trang vẽ. phóng to trang vẽ (Zoom in), thu nhỏ trang vẽ (Zoom 
out), hiển thị trang vẽ ở mức 100% .
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS làm chưa tốt cố gắng 
hơn ở tiết sau.
 - Dặn dò HS về nhà thực hành thêm (nếu có máy tính), học bài cũ và chuẩn bị bài 
mới Bài 4: Sao chép màu.
 TIN HỌC LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN
 Tiết 17,18:
 BÀI 4: ĐỊNH DẠNG TRANG VĂN BẢN; ĐÁNH SỐ TRANG 
 TRONG VĂN BẢN 
I. Thông tin bài học:
 - Dạng bài: Lý thuyết + thực hành
 - Thời lượng: 2 tiết
 - Vị trí bài học: Bài học thứ 4 trong chủ để “ Em tập soạn thảo”.
II. Mục tiêu:
 1. Kiến thức:
 - Biết cách định dạng trang văn bản.
 - Biết cách đánh số trang trong văn bản.
 2. Kỹ năng:
 - Thực hiện định dạng trang văn bản.
 - Thực hiện đánh số trang trong văn bản.
 3. Thái độ: 
 - HS thích thú khám phá máy tính và giải quyết vấn đề giáo viên đặt ra.
 - Nghiêm túc và tự giác trong học tập, biết bảo vệ phòng máy tính.
 - HS yêu thích bài học
 4. Năng lực: 
 - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông 
 - Nld: Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học (Sử dụng 
phần mềm Microsoft Word tạo được các sản phẩm đơn giản để phục vụ học tập và vui 
chơi như các bài thơ, truyện hay trang soạn thảo theo chủ đề và trang trí văn bản phù 
hợp.) 
 - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: HS tự đọc SGK, thảo luận và tìm ra câu trả 
lời của GV, thực hiện rèn luyện trên máy tính
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các nhiệm 
vụ học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Xử lý các tình huống khi thực hiện các thao 
tác với máy tính.
 5. Phẩm chất:
 8 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác. Trung 
thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. Có 
trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
III. Nội dung bài học:
 - Định dạng trang văn bản:
 + Tạo đường viền cho văn bản
 + Thay đổi màu nền của trang soạn thảo văn bản
 + Thay đổi hướng trang giấy
 + Thay đổi kích cỡ trang giấy.
 - Đánh số trang 
IV. Thiết bị, học liệu:
 - Sách giáo khoa
 - Máy tính để bàn của HS và máy tính xách tay của GV hướng dẫn 
 - Máy chiếu hỗ trợ quá trình minh họa của GV
 - Hình ảnh các biểu tượng Tạo đường viền, Thay đổi màu nền, thay đổi hướng giấy, 
 thay đổi kích cỡ và hình ảnh minh họa cho các thao tác trong bài học.
 - Phiếu bài tập
V. Tiến trình dạy học
1. Khởi động: 
 - Mở cửa sổ Word và chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản?
 Nhận xét + tuyên dương.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
- Cho HS quan sát 2 văn bản
 1 2
- So sánh hai văn bản 1 và 2 và đưa ra nhận xét?
- GV chốt lại. để có được văn bản 2 ta phải định dạng trang và đánh số trang văn bản. 
vậy định dạng như thế nào ta tìm hiểu bài mới.
b. Các hoạt động tìm hiểu bài:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 
 1. Tạo một văn bản mới: 
 - Nêu cách khởi động phần mềm Word?
 9 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - Nháy đúp chuột vào biểu tượng 
 - Cho HS khởi động phần mềm Word Word.
 - Làm thế nào để có được nhiều trang trắng liên - HS khởi động phần mềm Word
 tiếp? - Để tạo được nhiều trang trắng liên 
 tiếp em giữ phím Ctrl + gõ phím Enter
 - Cho HS thao tác tạo 5 trang trắng - HS thao tác tạo 5 trang trắng
 - Cho 2 nhóm đại diện báo cáo kết quả làm được - 2 nhóm đại diện báo cáo kết quả làm 
 được
 2. Tạo đường viền cho trang văn bản:
 a) Tạo đường viền cho văn bản: Cho HS thảo - HS đọc nội dung hoạt động 2- SGK 
 luận nhóm đôi, đọc nội dung hoạt động 2- SGK trang 47, thảo luận và tìm ra các bước 
 trang 47, thảo luận và tìm ra các bước tạo đường tạo đường viền cho văn bản.
 viền cho văn bản. - Để tạo đường viền em chọn thẻ 
 - Để tạo đường viền cho trang văn bản ta chọn 
 thẻ nào?
 - Nêu cách tạo đường viền cho trang? - Đại diện các nhóm lần lượt báo cáo.
 - Đại diện nhóm khác NX và bổ sung.
 * Cách tạo đường viền cho trang: 
 + B1: Chọn thẻ Page Layout
 + B2: Nháy chuột vào biểu tượng 
 Page Borders. Hộp thoại Border and 
 Shading xuất hiện.
 + B3: Chọn dạng đường viền ở 
 khung Style
 + B4: Nháy chuột vào đường viền ở 
 khung Preview để tạo đường viền
 - GV nhận xét, khẳng định lại các bước tạo 
 đường viền cho văn bản và thực hiện thao tác 
 cho HS quan sát.
 - Cho HS thao tác - HS thao tác trên máy
 b. Thay đổi màu nền của trang soạn thảo văn 
 bản: Cho HS thảo luận nhóm đôi, đọc nội dung - Thảo luận.
 SGK và thực hiện thao tác thay đổi màu nền của 
 trang soạn thảo. - Báo cáo, HS khác nhận xét.
 - GV cho HS báo cáo. * Để thay đổi màu nền của trang soạn 
 thảo văn bản: ta nháy chuột vào biểu 
 tượng Page Colors. Nháy chọn vào 
 một màu tùy ý trong hộp thoại Theme 
 Colors để thay đổi màu nền của trang 
 soạn thảo. Mặc định màu nền của 
 trang hiển thị là màu trắng.
 - GV nhận xét, chốt lại và thực hiện thao tác cho 
 HS quan sát.
 c. Thay đổi hướng trang giấy: Cho HS tham - Thực hành trên máy.
 khảo SGK và thực hiện thao tác thay đổi hướng - Báo cáo kết quả với GV:
 trang giấy.
 10 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - GV cho HS báo cáo kết quả. * Để thay đổi hướng trang giấy: Nháy 
 chuột vào biểu tượng Orientation
 + Chọn Portrait: hướng giấy theo 
 chiều dọc.
 - Nhận xét, khẳng định lại và thực hiện thao tác + Chọn Landscape: hướng giấy theo 
 cho HS quan sát. chiều ngang.
 d.Thay đổi kích cỡ trang giấy: Cho HS tham 
 khảo SGK và thực hiện thao tác thay đổi kích cỡ - Thực hành thay đổi kích cỡ trang 
 trang giấy. giấy theo hướng dẫn của GV trên máy 
 chủ: nháy chuột chọn biểu tượng Size. 
 Sau đó chọn khổ giấy Letter hoặc A4.
 3. Đánh số trang: - Thảo luận và thực hiện đánh số trang 
 - Khi văn bản nhiều hơn 1 trang, em cần đánh số cho văn bản.
 trang để tiện theo dõi và tìm kiếm.
 - Cho HS tham khảo SGK, thảo luận nhóm, thực - Đại diện vài nhóm báo cáo.
 hiện thao tác đánh số trang cho văn bản. - Nhóm khác nhận xét và bổ sung.
 - GV cho các nhóm báo cáo. * Cách đánh số trang văn bản:
 - Cho đại diện nhóm khác NX và bổ sung. + B1: Chọn thẻ Insert.
 - Nhận xét, khẳng định lại và thực hiện thao tác + B2: Chọn Page Number, chọn 
 cho HS quan sát: Bottom of Page để chọn vị trí số trang 
 ở phía dưới của trang.
 + B3: Chọn vị trí số trang trong hộp 
 thoại Simple . 
 - Sau khi nhóm báo cáo và thao tác trên máy, GV 
 nhận xét, chốt ý và thao tác mẫu trên máy chủ. - HS thực hành đánh số trang cho văn 
 - Cho HS thực hành trên máy. bản của mình.
 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 - Cho HS thực hành theo SGK trang 49 - HS thực hành theo SGK trang 49
 - GV hướng dẫn các em tạo một bảng gồm 5 cột - Tạo một văn bản mới có bốn trang 
 6 hàng trắng rồi thực hiện các yêu cầu sau:
 Nháy chọn thẻ Insert → Table a) Chọn cách đặt các trang theo 
 → lựa chọn số cột cần hướng nằm ngang.
 - GV các em chỉ cần chọn đủ số b) Đánh số trang theo vị trí mà em 
 cột cần, còn số hàng thì chỉ việc muốn.
 nháy chuột vào ô cuối của cột c) Với trang thứ hai, em chèn một 
 cuối và gõ phím Tab là sẽ được bảng trống (không cần ghi số liệu) 
 thêm hàng với định dạng sau:
 - Cho HS tạo một bảng gồm 6 cột d) Với trang thứ ba, em thử chèn một 
 và 5 hàng ảnh tùy ý.
 - GV hướng dẫn cách chèn hình ảnh vào văn bản. Bảng thống kê số liệu
 Chọn thẻ Insert → Picture 
 hoặc ClipArt
 - GV thao tác mẫu
 - Cho HS chèn một ảnh từ Clip Art
 11 Giáo án Tin học GV: Nguyễn Đức Thắng
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 - GV thực hành mẫu mỗi câu. e) Em lưu văn bản vào máy tính.
 - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy.
 - Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó 
 khăn khi làm bài.
 - Hiển thị bài làm của một số HS. - HS quan sát và thực hành theo 
 - Nhận xét và tuyên dương. hướng dẫn của GV
 C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG
 - Cho HS thực hiện các yêu cầu theo SGK trang - HS thực hiện các yêu cầu theo 
 49 và 50 SGK trang 49 và 50
 - Em tìm hiểu cách bổ sung thông tin vào trang - GV hướng dẫn HS tạo tiêu đề đầu 
 văn bản với gợi ý như bên dưới: và cuối trang
 - Nháy vào thẻ Insert, chọn Header. * Tạo tiêu đề đầu trang.
 - Chọn Edit Header. Chọn thẻ Insert → chọn lệnh Header
 - Gõ vào nội dung, ví dụ: Người soạn: → chọn kiểu 
 Nguyễn Thị Thủy ở vị trí phía trên trang giấy 
 (cho HS quan sát hình mẫu).
 - Bấm phím Esc để quay về trang soạn 
 thảo.
 - GV thực hành mẫu.
 - Cho HS thao tác tạo tiêu đề đầu trang với tên * Tạo tiêu đề cuối trang.
 “Trường tiểu học”, tạo tiêu đề cuối trang và ghi Chọn thẻ Insert → Footer → chọn 
 họ tên của em. kiểu
 - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy.
 - Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó 
 khăn khi làm bài.
 - Hiển thị bài làm của một số HS.
 - Nhận xét và tuyên dương.
 EM CẦN GHI NHỚ
 - Để định dạng trang giấy, chọn Page Layout.
 - Để xác định hướng của trang giấy, chọn Orientation.
 - Với từng loại văn bản , càn xác định khổ giấy thích hợp, khổ giấy thông dụng là A4.
 - Với văn bản nhiều trang, cần đánh số trang bằng cách chọn Page Number.
 - Em cũng có thể tạo đường viền cho mỗi trang, chọn màu nền của trang, chọn khổ 
 giấy khác nhau.
4. Củng cố, dặn dò:
 - Nhắc lại các thao tác: tạo đường viền cho văn bản; thay đổi màu nền của trang soạn 
thảo văn bản; đánh số trang cho văn bản.
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS làm chưa tốt cố gắng 
hơn ở tiết sau.
 - Dặn dò HS về nhà thực hành thêm (nếu có máy tính), học bài cũ và chuẩn bị bài 
mới Bài 5: Thực hành tổng hợp.
 12