Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 4 - Tuần 6, Tiết 40: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Quang Viện

 TUẦN 6
 Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2021
 TOÁN
 Tiết 40: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác hoặc sử 
dụng ê ke
- Hs xác định, vẽ được góc vuông, góc nhọn, góc tù..
- Tính chính xác, cẩn thận, làm việc nhóm tích cực
 Góp phần phát triển các NL
- NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán
* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (chọn 1 trong 3 ý)
II. CHUẨN BỊ:
Đồ dùng
- GV: Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS)
 - HS: Vở BT, bút, ê-ke
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Khởi động:(5p) - HS cùng hát và vận động dưới sự 
 điều hành của TBVN
- Muốn tìm số lớn số be ta làm thế - HS trả lời câu hỏi dưới dạng trò chơi: 
nào? “Tryền điện”
- GV nhận xét và dẫn vào bài mới
2. Hình thành kiến thức mới:(15p)
* Mục tiêu: Nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực 
giác hoặc sử dụng ê ke).
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm – Lớp
 a. Giới thiệu góc nhọn.
- GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB như - HS quan sát hình.
phần bài học SGK. 
 + Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các + Góc đỉnh O, hai cạnh OA và OB. 
cạnh của góc này. 
 - GV giới thiệu: Góc này là góc nhọn. - HS: Góc nhọn
 A
 O
 B + Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn - 1 HS lên bảng kiểm tra, cả lớp theo 
của góc nhọn và cho biết góc này lớn dõi, sau đó kiểm tra góc trong SGK: 
hơn hay bé hơn góc vuông. Góc nhọn đỉnh O, hai cạnh OA và OB. 
 A
 *GV: Góc nhọn bé hơn góc vuông. 
 O 
 B
- GV có thể yêu cầu HS vẽ 1 góc nhọn - 1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào 
(Lưu ý HS sử dụng ê ke để vẽ góc nhỏ giấy nháp. 
hơn góc vuông). 
b. Giới thiệu góc tù 
 - GV vẽ lên bảng góc tù đỉnh O, hai - HS quan sát hình. 
cạnh OM và ON như SGK. 
+ Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các + HS: Góc đỉnh O và hai cạnh OM và 
cạnh của góc. ON. 
- Góc MON này là góc tù. - HS: Góc tù
- GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ - 1HS lên bảng kiểm tra. KL: Góc tù 
lớn của góc tù này và cho biết góc này lớn hơn góc vuông. 
lớn hơn hay bé hơn góc vuông. M N 
* GV Góc tù lớn hơn góc vuông. 
- GV có thể yêu cầu HS vẽ 1 góc tù O
(Lưu ý HS sử dụng ê ke để vẽ góc lớn - 1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào 
hơn góc vuông) giấy nháp. 
 c. Giới thiệu góc bẹt 
- GV vẽ lên bảng góc bẹt đỉnh O và hai - HS quan sát hình. 
cạnh OC và OD 
+ Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các + Góc đỉnh O, cạnh OC và OD. 
cạnh của góc. 
- GV vừa vẽ hình vừa nêu: Tăng dần - HS quan sát, theo dõi thao tác của 
độ lớn của góc COD, đến khi hai cạnh GV. 
OC và OD của góc COD “thẳng hàng” - HS: Góc bẹt
(cùng nằm trên một đường thẳng) với C
nhau. Lúc đó góc COD được gọi là góc 
bẹt. 
 C O D + Các điểm C, O, D của góc bẹt đỉnh 
O, cạnh OC và OD như thế nào với + Cùng nằm trên 1 đường thẳng
nhau?
- GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm - HS kiểm tra. KL: Góc bẹt bằng 2 góc 
tra độ lớn của góc bẹt so với góc vuông
vuông. 
- GV yêu cầu HS vẽ và gọi tên 1 góc - Thực hành cá nhân- Chia sẻ nhóm 2
bẹt. 
*GV: Góc bẹt bằng 2 góc vuông
3. Hoạt động thực hành:(15p)
* Mục tiêu: - Xác định được góc nhọn, góc tù, góc vuông bằng trực giác hoặc ê-
ke.
* Cách tiến hành: 
 Bài 1: Tìm các góc sau đây. Góc nào - Cá nhân- Nhóm 2- Chia sẻ lớp
là góc vuông, góc từ, góc nhọn, góc - Hs đọc yêu cầu bài
bẹt. - HS thảo luận nhóm.
 Đáp án:
 + Các góc nhọn là: góc đỉnh A, cạnh 
 AM, AN; góc đỉnh D, cạnh DU, DV. 
 + Các góc vuông là: góc đỉnh C, cạnh 
 CI, CK. 
 + Các góc tù là: góc đỉnh B, cạnh BP, 
 BQ; góc đỉnh O, cạnh OG, OH. 
- Gọi HS nhận xét, bổ sung, chữa bài + Các góc bẹt là: góc đỉnh E, cạnh EX, 
(nếu cần) EY
- GV nhận xét, chốt đáp án.
+ So sánh góc nhọn, góc bẹt, góc tù + Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tù 
với góc vuông? lớn hơn góc vuông, góc bẹt bằng 2 góc 
 vuông
Bài 2- Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra - HS làm việc nhóm 4 với ý thứ nhất. 
góc và báo cáo kết quả trong nhóm 4 Các HSNK làm hết cả bài
sau đó thảo luận, thống nhất kết quả và Đáp án:
trình bày trước lớp, các nhóm khác Hình tam giác ABC có ba góc nhọn. 
nhận xét, bổ sung. Hình tam giác DEG có một góc vuông. 
- GV nhận xét, có thể yêu cầu HS nêu Hình tam giác MNP có một góc tù
tên từng góc trong mỗi hình tam giác và nói rõ đó là là góc nhọn, góc tù và 
góc bẹt?
4. HĐ ứng dụng (1p)
- Kiểm tra một góc là góc nhọn, góc tù - Ghi nhớ KT về góc nhọn, góc bẹt, 
và góc bẹt như thế nào? góc tù
5. HĐ sáng tạo (1p) - Thi tìm các đồ vật có dạng góc nhọn, 
 góc vuông, góc tù
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................