Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 4 - Tuần 7, Tiết 50: Tính chất giao hoán, tính chất kết hợpcủa phép nhân - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Quang Viện

 TUẦN 7
 Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2021
 TOÁN: (4A, 4B)
 Tiết 50: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN, 
 TÍNH CHẤT KẾT HỢPCỦA PHÉP NHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân
- Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân để 
tính toán.
- Tính chính xác, cẩn thận, làm việc nhóm tích cực
Góp phần phát triển các NL
- NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán
* Bài tập cần làm: BT: Bài 1, bài 2(a,b)- trang 58; BT: Bài 1a, 2a(trang 61)
HD học sinh học ở nhà có sự giúp đỡ của phụ huynh BT3,4 trang 58. BT 3 trang 
61
II. CHUẨN BỊ:
Đồ dùng
- GV: - Phiếu nhóm
 - HS: Vở BT, bút, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Khởi động:(5p) - HS cùng hát và vận động dưới sự 
 điều hành của TBVN
- Đặt tính rồi tính: - 2 hs lên bảng làm,, còn lại làm vào 
3287 x 5 ; 5482 x 7 vở nháp.
- GV nhận xét và dẫn vào bài mới..
2. Hình thành KT:(13p)
* Mục tiêu: Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân 
* Cách tiến hành: 
 a. Giới thiệu tính chất giao hoán của 
phép nhân:
 * So sánh giá trị của các cặp phép 
nhân có thừa số giống nhau 
 - GV viết lên bảng biểu thức 
 5 x 7 và 7 x 5 - HS nêu 5 x 7 = 35 và 7 x 5 = 35. 
+ Hãy tính và so sánh giá trị hai biểu Vậy 5 x 7 = 7 x 5. thức này với nhau. 
 - GV làm tương tự với các cặp phép - HS nêu: 
nhân khác, ví dụ 4 x 3 và 3 x 4, 8 x 9 4 x 3 = 3 x 4 ; 8 x 9 = 9 x 8 ; 
và 9 x 8, 
 *KL: Hai phép nhân có thừa số giống 
nhau thì luôn bằng nhau. 
 * Giới thiệu tính chất giao hoán của 
phép nhân 
 - GV treo lên bảng so sánh giá trị của - HS đọc bảng số. 
hai biểu thức (SGK), yêu cầu HS thực 
hiện tính giá trị của các biểu thức a x b 
và b x a để điền vào bảng. 
 a b a x b b x a
 - 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS 
 4 8 4 x 8 = 32 8 x 4 = 32
Bài 2(tr55): Vẽ theo mẫu: thực hiện tính ở một dòng để hoàn 
 6 7 6thành x 7 = 42 bảng như sau: 7 x 6 = 42
4. HĐ ứng5 dụng (1p) 4 5 x 4 = 20 4 x 5 = 20
+ Hãy so sánh kết quả của biểu thức a + Giá trị của biểu thức a x b và giá trị 
x b với giá trị của biểu thức b x a, khi của biểu thức b x a đều bằng 32.
a=4, b=8?
+ Hãy so sánh kết quả của biểu thức a + Giá trị của biểu thức a x b và giá trị 
x b với giá trị của biểu thức b x a, khi của biểu thức b x a đều bằng 42
a=6, b=7?
+ Hãy so sánh kết quả của biểu thức a + Giá trị của biểu thức a x b và giá trị 
x b với giá trị của biểu thức b x a, khi của biểu thức b x a đều bằng 20.
a=5, b=4?
+ Vậy giá trị của biểu thức a x b luôn + Giá trị của biểu thức a x b luôn bằng 
như thế nào so với giá trị của biểu thức giá trị của biểu thức b x a.
b x a?
+ Ta có thể viết a x b = b x a - HS đọc: a x b = b x a
+ Em có nhận xét gì về các thừa số + Hai tích đó đều có từa số là a và b 
trong hai tích a x b và b x a? nhưng vị trí khác nhau.
+ Khi đổi chỗ các thừa số của tích a x + Khi đổi chỗ các thừa số của tích a x 
b cho nhau thì ta được tích nào? b cho nhau thì ta được tích b x a.
+ Khi đó giá trị của tích a x b có thay + Không thay đổi.+ Vậy khi đổi chỗ 
đổi không? các thừa số trong một tích thì tích đó 
+ Vậy khi đổi chỗ các thừa số trong không thay đổi.* Tính chất: Khi ta một tích thì tích đó như thế nào? đổi chỗ các thừa số trong một tích 
 - GV gợi ý để hs nêu được tính chất thì tích không thay đổi. 
giao hoán của phép nhân
b. Giới thiệu tính chất kết hợp của Cá nhân – Nhóm 2- Lớp
phép nhân 
 - GV treo lên bảng bảng số như đã 
giới thiệu ở phần đồ dùng dạy học. - HS đọc bảng số. 
 - GV yêu cầu HS thực hiện tính giá - 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực 
trị của các biểu thức (a x b) x c hiện tính ở một dòng để hoàn thành 
và a x (b x c) để điền vào bảng. bảng 
 a b c (a x b) x c a x (b x c)
 3 4 5 (3 x 4) x5 = 60 3 x (4 x 5) = 60
 5 2 3 (5 x 2) x 3 = 30 5 x (2 x 3) = 30
 4 6 2 (4 x 6) x 2 = 48 4 x (6 x 2) = 48
+Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a x + Bằng giá trị của biểu thức a x (b x c). 
So sánh (a x b) x c với giá trị của biểu 
thức a x (b x c) trong bảng?
 - Ta có thể viết: 
 (a x b) x c = a x (b x c). - HS đọc: (a x b) x c = a x (b x c). 
 *KL: Vậy khi thực hiện nhân một 
tích hai số với số thứ ba ta có thể - HS đọc ghi nhớ. 
nhân số thứ nhất với tích của số thứ 
hai và số thứ ba. 
3. Hoạt động thực hành:(15p)
* Mục tiêu: Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán 
* Cách tiến hành:
Bài 1: (Trang 58).Viết số thích hợp - Thực hiện theo yêu cầu của GV
vào ô trống. - HS tự làm bài, 2 HS làm bảng lớn.
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài Đ/a:
tập. a. 4 x 6 = 6 x 4; b. 3 x 5 = 5 x 3 
 207 x 7 = 7 x 207 ;2138 x 9 = 9 x 2138
- YC HS nhận xét, bổ sung, chữa bài 
- Chốt đáp án. - HS nhắc lại t/c giao hoán
* KL: Củng cố tính chất giao hoán của phép nhân.
 Bài 2(a,b). (Trang 58): - Thực hiện theo yêu cầu của GV
HSNK hoàn thành cả bài - 2 em lên bảng, lớp làm bảng con.
 - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài a. 1357 x 5 =
tập. 7 x 853 =
- GV yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS làm b. 40263 x 7 =
bảng lớn. 5 x 1326 = 
- YC HS nhận xét, bổ sung, chữa bài 
(nếu cần)
- Củng cố tính chất giao hoán của phép 
nhân.
Bài 1a: (Trang 61). Cá nhân-Nhóm 2- Lớp
Tính bằng hai cách theo mẫu. - HS làm cá nhân- Chia sẻ nhóm 2- 
 - GV hướng dẫn bài tập mẫu theo Chia sẻ lớp 
SGK. 
- Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu 
cần) Đ/a:
- GV chốt đáp án. a. 4 x 5 x 3 
 (4 x 5) x 3 4 x (5 x 3)
 = 20 x 3 = 4 x 15
 = 60 = 60
Bài 2a: (Trang 61). Cá nhân – Lớp
 Đ/a:
 a. 13 x 5 x 2 5 x 2 x 34 
 = 13 x (5 x2) = (5 x 2) x 
 34 
 = 13 x 10 = 10 x 34 
 = 130 = 340 
4. Hoạt động ứng dụng (1p) 
5. Hoạt động sáng tạo (1p) - Ghi nhớ tính chất giao hoán, tính chất 
 kết hợp của phép nhân
 * Bài tập PTNL:(M3+M4)
 1. Một cửa hàng có 7 gian chứa muối, 
 mỗi gian có 85 bao muối, mỗi bao 
 muối nặng 5 yến. Hỏi cửa hàng có tất cả bao nhiêu ki-lô-gam muối? (Giải 
 bằng hai cách).
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 .......................................................................................................................