Kế hoạch tập huấn nâng cao năng lực về đánh giá học sinh tiểu học

VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC 
KẾ HOẠCH TẬP HUẤN NÂNG CAO NĂNG LỰC 
VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC 
I. Mục tiêu
Nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý và giáo viên về đánh giá học sinh tiểu học, giúp cán bộ quản lý và giáo viên nắm vững tinh thần chỉ đạo đổi mới đánh giá học sinh tiểu học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; nắm vững yêu cầu, nội dung và cách thức đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT; thực hành các kĩ thuật cơ bản trong đánh giá học sinh tiểu học.
II. Nội dung tập huấn
Quy định đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014.
III. Phương pháp tập huấn 
Phương pháp tập huấn sẽ theo phương pháp cùng tham gia. Báo cáo viên sẽ không giảng giải lý thuyết mà cùng chia sẻ, đồng hành với học viên. 
IV. Kế hoạch tập huấn
Thời gian
Nội dung
Buổi 1
Tại Hội trường chung
Thảo luận, chia sẻ đánh giá thường xuyên không dùng điểm số, ở một số địa phương. Một số vấn đề chung về quy định đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30, bao gồm : cách hiểu về đánh giá học sinh tiểu học theo quan điểm của Thông tư 30; mục đích đánh giá; nguyên tắc đánh giá; nội dung đánh giá; cách thức đánh giá. 
Tại Hội trường các lớp
I. Thành lập Hội đồng tự quản để hoạt động cả đợt tập huấn
1. Tập huấn đánh giá thường xuyên môn Toán: 
a/ Chia sẻ đánh giá thường xuyên bằng nhận xét ở lớp 1 Tại địa phương. về: đối tượng tham gia đánh giá thường xuyên; nội dung nhận xét, cách nhận xét, cách ghi nhận xét....
b/ Trên cơ sở ý kiến của lớp, Báo cáo viên định hướng về đánh giá thường xuyên bằng nhận xét theo quan điểm mới.
c/ Học viên nghiên cứu công cụ gợi ý về đánh giá nhận xét;
d/ Thảo luận để cùng hiểu rõ và thống nhất nội dung nhận xét, cách nhận xét theo công cụ, nhận xét bằng lời nói trực tiếp, viết vào phiếu, vở, Học Bạ, Sổ theo dõi chất lượng giáo dục 
e/ Thực hành xây dựng nội dung nhận xét và cách nhận xét các bài trong tuần, cuối tháng, nhận xét bằng lời nói trực tiếp, viết vào phiếu, vở, Học Bạ, Sổ theo dõi chất lượng giáo dục.
Các bước trên tương tự tập huấn cho các môn và hoạt động giáo dục còn lại 
Buổi 2
2. Tập huấn đánh giá thường xuyên Tiếng Việt:
3. Tập huấn về cách đánh giá thường xuyên năng lực, phẩm chất học sinh; cách đánh giá định kì, đánh giá tổng hợp cuối học kì I, cuối năm học; sử dụng kết quả đánh giá,...
Buổi 3
4. Tập huấn về đánh giá thường xuyên môn Tự Nhiên Xã Hội:
5. Tập huấn về đánh giá thường xuyên Hoạt động Giáo dục:
Tuỳ điệu kiện của lớp học Báo cáo viên và Học viên lựa chọn nội dung đã gợi ý ở Tài liệu tập huấn cho phù hợp.
Buổi 4
6. Tập huấn về đánh giá thường xuyên môn Lịch sử- Địa lý (có thể chuyển lên cùng buổi 3):
II. Hội đồng tự quản đánh giá lớp học
Tại Hội trường lớn
15 giờ. Tổng kết lớp tập huấn ( trao đổi, giải đáp thắc mắc chung, kiến nghị, đề xuất, viết cam kết thực hiện có hiệu quả đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30).
 VỤ TRƯỞNG VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC
 Phạm Ngọc Định