Nội dung tiết dạy Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục lớp 8

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO ĐẾN DỰ TIẾT CHUYÊN ĐỀ BỘ MÔN THỂ DỤC CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2009 - 2010CÁO BÁONỘI DUNG TIẾT DẠY CHUYÊN ĐỀĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP 8I. ĐẶT VẤN ĐỀ- Chương trình môn học Thể Dục lớp 8 nói chung, nội dung nhảy xa và TTTC Cầu Lông nói riêng, nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả đã đạt được ở các lớp 6 – 7, chuẩn bị học tập có hiệu quả cao ở chương trình tiếp theo góp phần từng bước thực hiện mục tiêu môn học ở bậc trung học cơ sở.- Để thực hiện được mục tiêu chung của cấp học, chương trình môn học thể dục THCS mới, nhằm giúp học sinh:+ Biết được một số kiến thức, kĩ năng cơ bản để tập luyện giữ gìn sức khoẻ, nâng cao thể lực.+ Góp phần rèn luyện nếp sống lành mạnh, tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật, thói quen tự giác tập luyện thể dục thể thao (TDTT), giữ gìn vệ sinh.+ Có sự tăng tiến về thể lực, thi đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể (RLTT) và thể hiện khả năng của bản thân về TDTT.+ Biết vận dụng ở mức nhất định những điều đã học vào nếp sinh hoạt ở trường và ngoài nhà trường.II. NỘI DUNG BÀI HỌC VÀ CHUYÊN ĐỀ1. Lớp trực tiếp giảng dạy: Lớp 8B2. Tiết theo phân phối chương trình: Tiết 513. Nội dung bài dạy: - Nhảy Xa: Ôn các động tác bổ trợ và hoàn thiện kỷ thuật nhảy xa kiểu “ngồi”. - Cầu Lông: Ôn kỷ thuật đánh cầu thuận tay, đánh cầu trái tay, lốp cầu. 4. Định hướng chuyên đề:* Sử dụng phương pháp phân nhóm quay vòng, để phát huy tính tích cực, tính tự quản ở học sinh.5. Nội dung tiết học:	- Nhảy Xa: Ôn các động tác bổ trợ và hoàn thiện kỷ thuật nhảy xa kiểu “ngồi”.	- Cầu Lông: Ôn kỷ thuật đánh cầu thuận tay, đánh cầu trái tay, lốp cầu.6. Mục tiêu bài học:	- Về kiến thức: Hiểu được kỷ thuật nhảy xa kiểu “ngồi” và trò chơi phát triển sức mạnh của chân, biết thực hiện đánh cầu thuận tay, trái tay và kỷ thuật lốp cầu.	- Về kĩ năng: Thực hiện cơ bản đúng kỷ thuật nhảy xa và kỷ thuật cầu lông. 	- Về thái độ: Tự giác, tích cực trong tập luyện, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập . 7. Phương pháp giảng dạy: - Sử dụng phương pháp trực quan, thực hành: Đồng loạt, phân nhóm quay vòng.8. Chuẩn bị các điều kiện thiết bị cho tiết dạy:a. Đối với giáo viên: - Sân bải tập luyện, hố nhảy, cuốc, chổi, cầu. b. Đối với học sinh: - Vợt, bàn ghế giáo viên, sổ ghi điểm, sổ ghi đầu bài. 9. Tiến trình các bước lên lớp:	A. Phần mở đầu.	1. Nhận lớp, kiểm tra sĩ số.	2. Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.	2.1 Nhảy xa: Ôn các động tác bổ trợ và hoàn thiện kỷ thuật nhảy xa kiểu “ngồi” 	2.2 Cầu lông: Ôn kỷ thuật đánh cầu thuận tay, đánh cầu trái tay, lốp cầu.	B. Phần cơ bản. 	1. Khởi động: 	1.1 Khởi động chung: 	a. Xoay các khớp: khớp cổ, cổ tay, cổ chân, khớp khuỷu, khớp vai, khớp hông, khớp gối.	b. Các động tác tay: Tay vai, tay ngực, lườn, vặn mình, lưng bụng.	c. Ép dẽo: Ép dọc, ép ngang. 	1.2 Khởi động chuyên môn:	- Chạy bước nhỏ.	- Chạy nâng cao đầu gối.	- Chạy gót chạm mông	- Chạy đạp sau.	- Chạy tăng tốc độ .	2. Kiểm tra bài cũ:	- Em hãy cho biết kĩ thuật nhảy xa kiểu “ngồi” có mấy giai đoạn, giai đoạn nào là quan trọng nhất? (Đ/A: Có 4 giai đoạn, giai đoạn giậm nhảy là quan trọng nhất).	3. Bài mới 	* Trò chơi: “Lò cò tiếp sức”.	- GV phổ biến cách chơi, luật chơi, hình thức thưởng phạt.	3.1 Nhảy xa.	3.1.1 Ôn: Nhảy bước bộ trên không.	a. Chạy đà 3 bước giậm nhảy - bước bộ trên không.	b. Chạy đà 5 bước giậm nhảy - bước bộ trên không.	3.1.2 Ôn: Hoàn thiện kĩ thuật nhảy xa kiểu “ngồi”.	a. Đo đà, chạy thử đà băng qua hố nhảy.	b. Chạy đà - giậm nhảy - trên không và tiếp đất (cát).	* Hệ thống nội dung: ( gọi 2 học sinh thực hiện lại, giáo viên cho học sinh nhận xét, sau đó giáo viên bổ sung ).	3.2 TTTC (cầu lông).	3.2.1 Ôn: Một số động tác bổ trợ kĩ thuật ( Không cầu ):	a. Vớt cầu thuận tay. 	b. Vớt cầu trái tay.	c. Đánh cầu ở trên cao. ( lốp cầu )	3.2.2 Luyện tập một số kĩ thuật đánh cầu lông ( có cầu ):	a. Thực hiện di chuyển đánh cầu thuận tay.	b. Thực hiện di chuyển đánh cầu trái tay.	c. Thực hiện di chuyển lốp cầu ở trên cao. 	* Hệ thống nội dung : ( gọi 2 học sinh thực hiện lại, giáo viên cho học sinh nhận xét, sau đó giáo viên bổ sung ).	3.3 Thả lỏng:- Thực hiện một số động tác căng cơ.- Hít thở sâu, rủ chân tay tích cực, rủ mềm toàn thân.	III. PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH TẬP LUYỆN THEO PHÂN NHÓM QUAY VÒNG TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN THỂ DỤC Điều kiện thực tế.a. Thuận lợi:- Nhà trường đã tạo mọi điều kiện thuận lợi để tổ chức tiết dạy chuyên đề.- Giáo viên trực tiếp thực hiện tiết dạy chuyên đề là giáo viên chuyên trách bộ môn Thể dục (giáo dục thể chất).- Học sinh ngoan, lễ phép, có ý thức tốt trong học tập.	b. Khó khăn:	- Địa hình sân bãi không được bằng phẳng nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng cũng như việc dạy và học môn Thể dục.	- Thời tiết không thuận lợi nên ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh.2. Những phương pháp giáo viên thường áp dụng trong giảng dạy.	- Thường áp dụng phương pháp thực hành đồng loạt, phân nhóm quay vòng.	* Áp dụng các phương pháp trên diễn ra thuận lợi cho việc dạy và học trong một tiết dạy với nhiều nội dung học khác nhau.3. Hiệu quả khi áp dụng phương pháp dạy học phân nhóm quay vòng.	- Khi áp dụng phương pháp thực hành phân nhóm quay vòng, nhằm giúp cho học sinh có nhiều thời gian tập luyện hơn, tạo cho học sinh phát huy tính tích cực trong tập luyện và tính tự quản cao.4. Đổi mới phương pháp dạy học.	- Trong quá trình áp dụng đổi mới phương pháp dạy học, chúng tôi đã rút ra được nhiều kinh nghiệm từ những tiết dạy, tích luỹ được những kiến thức, kinh nghiệm bổ ích góp phần nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho bản thân.IV. NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT.	1. Kiến nghị: 	- Cần bổ sung thêm một số dụng cụ học tập các môn như: Bóng chuyền, Cầu đá, Cầu lông 	2. Đề xuất:	- Do khí hậu thời tiết ở đây nắng lắm, mưa nhiều, gió lớn nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc học tập của các em học sinh. Vì vậy nhà trường cùng phối hợp với cấp trên tạo mọi điều kiện để các em có một nhà tập đa chức năng để đảm bảo chương trình học tập cũng như luyện tập thường xuyên của các em học sinh.KÍNH CHÚC QÚY THẦY, CÔ GIÁO MẠNH KHỎE VÀ THÀNH ĐẠT