Tập huấn về nâng cao năng lực về đánh giá học sinh tiểu học

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC TẬP HUẤN NÂNG CAO NĂNG LỰC VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC Hoài Ân, ngày 08/10/2014 I. HOẠT ĐỘNG 1ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ I. Nghiên cứu về đánh giá định kì trong Thông tư 30. II. Thảo luận nhóm về: 1. Thời điểm, các môn học có đánh giá định kì ? 2. Quy định về các mức độ nhận thức của học sinh rong Đề kiểm tra định kì ? 3. Cách chấm, nhận xét bài kiểm tra định kì ? III. Nghiên cứu ví dụ gợi ý về Ma trận đề, đề kiểm tra cuối năm học, môn Toán, Lớp 5. I. HOẠT ĐỘNG 1ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ 1. Hiệu trưởng chỉ đạo việc đánh giá định kì kết quả học tập, mức độ đạt chuẩn KT-KN theo CTGDPT cấp TH vào cuối học kì I và cuối năm học các môn học: Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc bằng bài kiểm tra định kì. 2. Đề bài kiểm tra định kì phù hợp chuẩn KT-KN, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức độ nhận thức của HS: a) Mức 1: HS nhận biết hoặc nhớ, nhắc lại đúng kiến thức đã học; diễn đạt đúng kiến thức hoặc mô tả đúng kĩ năng đã học bằng ngôn ngữ theo cách của riêng mình và áp dụng trực tiếp KT-KN đã biết để giải quyết các tình huống, vấn đề trong học tập; b) Mức 2: HS kết nối, sắp xếp lại các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết tình huống, vấn đề mới, tương tự tình huống, vấn đề đã học; c) Mức 3: HS vận dụng các kiến thức, kĩ năng để giải quyết các tình huống, vấn đề mới, không giống với những tình huống, vấn đề đã được hướng dẫn hay đưa ra những phản hồi hợp lí trước một tình huống, vấn đề mới trong học tập hoặc trong cuộc sống. 3. Bài kiểm tra định kì được giáo viên sửa lỗi, nhận xét những ưu điểm và góp ý những hạn chế, cho điểm theo thang điểm 10 (mười), không cho điểm 0 (không) và điểm thập phân. II. HOẠT ĐỘNG 2TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I, CUỐI NĂM HỌC, SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ I. Nghiên cứu về Tổng hợp đánh giá, Sử dụng kết quả đánh giá trong Thông tư 30. II. Thảo luận nhóm về: 1. Cách tổng hợp đánh giá vào cuối học kì I, cuối năm học 2. Cách xét hoàn thành chương trình lớp học, cấp học? 3. Cách ghi Hồ sơ học sinh: Sổ theo dõi chất lượng GD; Sổ học bạ,… III. Thực hành ghi sổ theo dõi chất lượng GD, Sổ học bạ cho 01 học sinh. - Mỗi nhóm thực hành ghi 03 cuốn sổ về đg 1 HS cụ thể: Âm nhạc, thể dục, … II. HOẠT ĐỘNG 2TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I, CUỐI NĂM HỌC, SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ I. Thảo luận nhóm về: 1. Nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục HS 2. Khen thưởng III. HOẠT ĐỘNG 3TRẢ LỜI PHIẾU HỎI ĐÁNH GIÁ ĐỢT TẬP HUẤN I. Học viên trả lời Phiếu học viên tự đánh giá khi tham gia khóa tập huấn Nâng cao năng lực về đánh giá học sinh tiểu học IV. HOẠT ĐỘNG 4HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN ĐÁNH GIÁ, TỔNG KẾT LỚP HỌC I. Hội đồng tự quản tổ chức lớp trao đổi về: 1. Những điều đã thu được từ lớp tập huấn 2. Những hạn chế cần khắc phục 3. Những điều còn băn khoăn, vướng mắc, chưa thực hiện được. 4. Những kiến nghị, đề xuất. Trân trọng cảm ơn !