Thiết kế và tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS vùng khó khăn

 THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GD KNS CHO HỌC SINH THCS VÙNG KHÓ KHĂN NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ 2 1. Yêu cầu thiết kế và quy trình tổ chức HĐGDKNS cho HS 2. XĐ vấn đề cần ưu tiên giải quyết về GDKNS cho HS VKK, tìm nguyên nhân 3. Thiết kế chủ đề GDKNS trong các HĐ GD ở THCS VKK: 3.1. Trong HĐNGLL 3.2. Thông qua tổ chức các HĐ tập thể 3.3. Thông qua một số môn học Đánh giá hiệu quả giờ HĐ GD KNS dựa trên tiêu chí nào sau đây Hứng thú Chủ động Tích cực Được trải nghiệm Được rèn luyện Được thể hiện Đánh giá hiệu quả giờ HĐ GD KNS Dựa trên tiêu chí: Được trải nghiệm Được rèn luyện Được thể hiện 1. Quy trình thiết kế và tổ chức các hoạt động GDKNS cho HS trườngTHCS VKK Bước 1. XĐ vấn đề cần ưu tiên GQ về GD KNS cho HS Bước 2. Thiết kế chủ đề GD KNS XĐ MT, KQ cần đạt, hoạt động, ĐK thực hiện Bước 3. Triển khai thực hiện, lựa chọn các hình thức Bước 4. Đánh giá, phản hồi	 Các câu hỏi để XĐ những vấn đề KNS của HS 1. KNS nào cần thiết nhất cho cuộc sống và học tập của HS hiện nay và tương lai? 2. KNS nào giúp HS có được sự tự tin và phát triển? 3.KNS nào giúp HS khẳng định năng lực của bản thân? 4. HS của trường ta có những KNS nào còn hạn chế? KNS cần quan tâm GD nhất hiện nay? 5. Vì sao HS của trường ta lại gặp KK về KNS này? Nguyên nhân cơ bản, quan trọng nhất? THỰC HÀNH Sắp xếp KNS cần GD cho HS THCS VKK theo thứ tự ưu tiên Một số về vấn đề cần quan tâm trong GDKNS cho HS VKK 1. Hay bị bế tắc do hạn chế về KN giao tiếp 2. Lúng túng khi phòng tránh và xử trí TNTT 3. Chưa biết cách tránh/ ngăn chặn TNXH 4.Chưa biết cách tự bảo vệ, tránh phong tục lạc hậu 5. Chưa tự tin, hòa nhập vào cuộc sống hiện đại 6. Chưa hiểu biết đầy đủ về bản thân, chưa biết cách tự VS đúng cách, tự bảo vệ bản thân  2. Thiết kế chủ đề GDKNS trong CT GD ở trường Quy trình thực hiện GD KNS: 3 Giai đoạn GĐ 1. Thiết kế Bước 1. XĐ NC ưu tiên về GDKNS của Trường ® Bước 2. XĐ chủ đề và mục tiêu cần đạt ® Bước 3. Lựa chọn ND, PP ,hoạt động Bước 4. Chuẩn bị ĐK   GĐ 2. Thực hiện chủ đề đã thiết kế Bước 1.GV hướng dẫn ND, ý nghĩa, thao tác của KN Bước 2. Làm mẫu (thực hiện KN mẫu) Bước 3. HS tập làm theo các thao tác Bước 4. HS tập luyện các thao tác (Giải quyết tình huống, đóng kịch, chơi trò chơi,…) GĐ 3. Đánh giá, phản hồi Thời gian – chủ đề GD (Theo chương trình quy định) Tháng 9: Lớp chúng ta đoàn kết Gợi ý xây dựng chủ đề GDKNS cụ thể của nhà trường/lớp Chủ đề: Yêu trường, yêu bạn Nhóm KN nhận biết bản thân, giao tiếp: Tôn trọng bản thân và người khác,yêu thương, nhân ái, xác định giá trị; thể hiện năng lực cá nhân và năng lực nhóm; tìm kiếm sự hỗ trợ, thể hiện sự tự tin; giao tiếp…. Hoạt động: Tổ chức các hoạt động văn nghệ , thể thao để cá nhân mỗi HS bộc lộ năng khiếu, tự tin vào bản thân, yêu trường, quý bạn… 2.1. Giáo dục KNS trong HĐNGLL 2.2. GD KNS cho HS thông qua tổ chức hoạt động tập thể 2.2.1 Thiết kế CT GDKNS trong SH dưới cờ - MT: GD KNS cần thiết mang đặc thù VKK - Hình thức thực hiện: HĐ toàn trường: + Hội thi + Trò chơi + Nói chuyện theo chủ đề,… 2.2.2. Thiết kế chương trình GD KNS trong SH lớp 1. Mục tiêu - Mục tiêu của hoạt động SH lớp - Mục tiêu GD KNS 2. Quy trình thực hiện - Bước 1: Chuẩn bị - Bước 2: Tiến hành 3. Tổ chức GDKNS thông qua các hoạt động ngoại khoá, SH Đoàn, Đội 3.1.XDKH và CT chi tiết RLKNS theo CĐ độc lập Bước 1. XĐ chủ đề và mục tiêu về KN cần đạt Bước 2. Lựa chọn ND, PP phù hợp Bước 3. Chuẩn bị ĐK Bước 4. Thực hiện RL KN Bước 5: Đánh giá, phản hồi Phiếu HT số 4 A: GVCN XD 1 chủ đề RL KNS trong tiết SH lớp - Tên chủ đề: - Mục tiêu: Sau khi thực hiện chủ đề, HS có thay đổi gì về KNS? - Thời gian: 20-25 phút - Các hoạt động, ĐK thực hiện (điền vào bảng) TT Tên công việc Kết quả cần đạt Hoạt động của GV Hoạt động của HS Thời gian Phương tiện, ĐK thực hiện - Đánh giá: So sánh với MT để biết mức độ kết quả đạt được Phiếu HT 4 B: CBQL TK chủ đề GD KNS liên kết với GDNGLL Lựa chọn 1 trong các chủ đề GD NGLL (1 tháng trong năm học) để thiết kế 1 CT GD KNS phù hợp (45’) -Tên Chủ đề GD KNS: -Mục tiêu: Sau khi thực hiện chủ đề, HS có thay đổi gì về KNS? -Thời gian: vào tháng nào? -Hoạt động: Các công việc chính thực hiện trong chủ đề TT/Hoạt động /KQ cần đạt/Người phụ trách(GVCN/TPT…) Thời gian / Phương tiện, ĐK thực hiện -Đánh giá: So với MT, đạt được ở mức độ nào? Phiếu HT 4C: TPT Đội, BT ĐoànThiết kế chủ đề GD KNS trong HĐ Đội, Đoàn XD CT GD KNS gắn với chủ đề của 1 tháng trong năm học - Tên Chương trình: - Mục tiêu: Sau khi thực hiện chủ đề, HS có thay đổi gì về KNS? - Thời gian: Tháng nào? - Hoạt động: Các công việc chính thực hiện chủ đề TT/Hoạt động/KQ cần đạt/Người phụ trách-Chủ thể thực hiện/Thời gian/Điều kiện thực hiện - Đánh giá: So sánh với MT để biết mức độ đạt được Phiếu HT 4D: GVChủ đề độc lập 1. Tên chủ đề: Tên kĩ năng cụ thể 2. Mục tiêu của GD KNS 3. Thời gian: Vào lúc nào 4. Hoạt động: Theo bảng trong Phiếu + Hoạt động + KQ cần đạt + Người phụ trách + Thời gian bao lâu + Phương tiện, ĐK 5. Đánh giá: So sánh với mục tiêu 4. XD KH HĐ của NT về GD KNS cho HS THCS VKK a. Phân tích tình hình liên quan đến tổ chức HĐ GD KNS cho HS ở trường b. Xác định mục tiêu GD KNS trong năm học c. XĐ các HĐGDKNS của trường trong năm học, nêu rõ: + Tên công việc + Chủ đề GDKNS + Thời gian thực hiện + Kết quả cần đạt + Người/đơn vị/tổ chức phối hợp + Điều kiện thực hiện + Những rủi ro/KK/cản trở, hướng khắc phục 4. XD KH HĐ của nhà trường về GDKNS cho HS